前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇試卷格式范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

試卷格式范文第1篇

1．打開(kāi)word,點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，先設(shè)計(jì)頁(yè)面：

頁(yè)邊距：上2.5，下2.5，左4.5，右2

紙張：A4210?297

2．錄入試題內(nèi)容，錄入完后再進(jìn)行以下操作步驟： ．．．．

3．設(shè)置頁(yè)碼,格式（例如）：高二語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）

4．設(shè)置裝訂線：

（1）將光標(biāo)移到第3頁(yè)的最前面，點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，點(diǎn)“頁(yè)邊距”，把“預(yù)．．．

覽”中設(shè)置成“插入點(diǎn)之后”，并把“頁(yè)邊距”改為 左2，右4.5，

（2）將光標(biāo)移到第5頁(yè)的最前面，點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，點(diǎn)“頁(yè)邊距”，把“預(yù)．．．

覽”中設(shè)置成“插入點(diǎn)之后”，再把“頁(yè)邊距”改為左4.5，右2，

（3）將光標(biāo)移到第7頁(yè)的最前面，點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，點(diǎn)“頁(yè)邊距”，把“預(yù)．．．

覽”中設(shè)置成“插入點(diǎn)之后”，再把“頁(yè)邊距”改為左2，右4.5，

（4）將光標(biāo)移到第9頁(yè)的最前面，點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，點(diǎn)“頁(yè)邊距”，把“預(yù)．．．

覽”中設(shè)置成“插入點(diǎn)之后”，再把“頁(yè)邊距”改為左4.5，右2，

（5）將光標(biāo)移到第11頁(yè)的最前面，點(diǎn)擊[文件]中的[頁(yè)面設(shè)計(jì)]，點(diǎn)“頁(yè)邊距”，把“預(yù)．．．

覽”中設(shè)置成“插入點(diǎn)之后”，再把“頁(yè)邊距”改為左2，右4.5，

（6）在第1，5，9頁(yè)的左邊，粘貼左裝訂線；在第4，8，12頁(yè)的右邊，粘貼右裝訂線。（裝訂線可從附中辦公網(wǎng)上的“期末考試統(tǒng)一格式”中復(fù)制）

初二語(yǔ)文期中試卷第 1 頁(yè) （共 8 頁(yè)）

線名

姓

訂級(jí) 班

裝

號(hào) 證 考 準(zhǔn)

科大附中2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期末考試

初二年級(jí)語(yǔ)文試卷

命題人：審題人：

一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用（30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）（2分）

A.垂蔓．（màn）眼瞼．（jiǎn）眸．子（món）斑斑駁駁．（buó）

期末考試統(tǒng)一格式要求：

1．字體：（宋體四號(hào)）科大附中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期末考試

（宋體三號(hào)加粗）初二年級(jí)語(yǔ)文試卷

（宋體五號(hào)）命題人：

（宋體小四號(hào)加粗）一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用（30分）

（宋體五號(hào)）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）（2分）A.垂蔓．（màn）眼瞼．（jiǎn）眸．子（món）斑斑駁駁．（buó

2.設(shè)置頁(yè)碼，格式：初二語(yǔ)文第 2 頁(yè) （共 8 頁(yè)）

初二語(yǔ)文期中試卷第 2 頁(yè) （共 8 頁(yè)）

初二語(yǔ)文期中試卷第 3 頁(yè) 8 頁(yè)）

試卷格式范文第2篇

同事們：

擁有健康和快樂(lè)是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。當(dāng)我們暢想人生理想時(shí)、當(dāng)我們享受生活時(shí)，您可知道，就在我們身邊，有一位同事正遭受著白血病的折磨，他用微薄的力量與病魔抗?fàn)帲脠?jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋生命的意義!他是營(yíng)銷(xiāo)中心的xx，他是XX年度漢威獎(jiǎng)“先進(jìn)單位獎(jiǎng)”石家莊辦事處負(fù)責(zé)人。他工作努力、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活。這么一個(gè)優(yōu)秀的同事，用自己積極的態(tài)度、樂(lè)觀的精神與病魔做抗?fàn)?。xx入院3個(gè)月來(lái)，一直進(jìn)行化療，如今，xx暫休養(yǎng)家中，擬定下一步繼續(xù)化療，并準(zhǔn)備骨髓移植手術(shù)。但巨額的治療費(fèi)用，給他、給他的家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。我們大家作為漢威這個(gè)大家庭的一員，作為他的同事，我們?cè)跄苄涫峙杂^，不聞不問(wèn)?

同事們，懇請(qǐng)您積極響應(yīng)倡議書(shū)號(hào)召，行動(dòng)起來(lái)!伸出你的友愛(ài)之手，獻(xiàn)出你的關(guān)愛(ài)之心，去點(diǎn)亮一盞希望之燈，讓愛(ài)心充滿人間，讓王耀超度過(guò)難關(guān)、戰(zhàn)勝病魔、早日康復(fù)!

募捐時(shí)間：xxxx

募捐地點(diǎn)：xxxxxxxxxxx

范本二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們、社會(huì)各界愛(ài)心人士：

你們好!

廣東金融學(xué)院工商管理系xx同學(xué)，專(zhuān)科就讀于廣東xx學(xué)院應(yīng)用外語(yǔ)系(13級(jí)畢業(yè)生)。在今年5月24號(hào)持續(xù)高燒不退，于5月25號(hào)在廣州中山大學(xué)附屬三院診出急性白血病。由于免疫能力急速下降，26號(hào)主治醫(yī)生將xx同學(xué)隔離。短短的三天，癌細(xì)胞迅速地?cái)U(kuò)散，病情十分危急!家人得到劉利思同學(xué)患病的消息，立即帶著家中的僅有的幾千塊存款從梅州老家趕到廣州。第一階段的化療需要資金5到7萬(wàn)元，由于資金不足，原計(jì)劃于26號(hào)晚的化療無(wú)奈地推遲。

由于劉利思同學(xué)家境貧困，現(xiàn)學(xué)校正為該同學(xué)開(kāi)展緊急捐款活動(dòng)。同時(shí)，xx同學(xué)急需o型血，我們希望更多的人來(lái)幫助xx同學(xué)，請(qǐng)親愛(ài)的老師、同學(xué)們和社會(huì)各界的愛(ài)心人士，獻(xiàn)出您的微薄之力，積極參加到這次的“愛(ài)心捐款”活動(dòng)中來(lái)，挽救一個(gè)年輕的生命，捐贈(zèng)不分多少，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，匯流成河，無(wú)私助人，功德無(wú)量。

我們相信xx同學(xué)和她的親朋好友將以感恩的心感激大家的熱心幫助!我們祝愿一個(gè)年輕的、充滿蓬勃朝氣的生命在大家的熱心幫助下得以延續(xù)!

試卷格式范文第3篇

1、炸春卷是山東的特色菜。

2、春卷是漢族民間節(jié)日傳統(tǒng)食品，也叫春盤(pán)。流行于全國(guó)各地，江南等地尤盛。民間除供自己家食用外，常用于待客。唐宋以后，立春之日有食春餅與生菜之俗。餅與生菜以盤(pán)裝之，即稱(chēng)為春盤(pán)。炸春卷是一道地道的魯菜，也就是山東菜。

3、春卷歷史悠久，由古代的春餅演化而來(lái)。據(jù)古書(shū)陳元靚的《歲時(shí)廣記》中記載：“在春日，食春餅，生菜，號(hào)春盤(pán)?！鼻宕摹堆嗑q時(shí)記》也有：“打春，是日富家多食春餅?！笨梢?jiàn)春日做春餅，食春餅的民俗風(fēng)情由來(lái)已久。有關(guān)春卷的諺語(yǔ)很多，如“一卷不成春”，“隆盛堂的春卷——里外不是人”等等，春的意思在這里就是春天，有迎春喜慶之吉兆。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

試卷格式范文第4篇

課程的變化，也使我們數(shù)學(xué)教學(xué)不再是在抽象中思維，在白紙上計(jì)算，在想象中畫(huà)圖，而是貼近生活、貼近實(shí)際。例如在三視圖的教學(xué)中就引用了蘇軾的詩(shī)詞“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”；在數(shù)據(jù)這一章的學(xué)習(xí)中，引用了全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)等等。這些都反映了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、生活同樣離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

課程改革的另一方面，就是試卷的改革。目前，我們已感到了它的迫切性。

我們知道，考試是檢驗(yàn)我們教學(xué)的最終手段。因此作為教改的指揮棒，試卷改革同樣在緊鑼密鼓的進(jìn)行著。與以往的試卷相比，現(xiàn)在出現(xiàn)了不少形式活潑、更能體現(xiàn)人文關(guān)懷的新型試卷，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、形式新穎、表現(xiàn)多樣

現(xiàn)在，你如果拿到一份試卷，可能不會(huì)看到我們已經(jīng)習(xí)慣了的“填空題、選擇題、計(jì)算題、解答題”，可能是“相信你自己耐心填一填”“肯定你自己精心選一選”、“超越你自己細(xì)心做一做”等。這些形式的出現(xiàn)給人一種耳目一新的感覺(jué)，能吸引學(xué)生的注意力、緩解了學(xué)生考試緊張的心理，有助于學(xué)生的正常發(fā)揮。

二、更能貼近生活、聯(lián)系實(shí)際

在試卷中，日常生活中的問(wèn)題如：日歷、身份證、條形碼、出租車(chē)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、旅行社等常見(jiàn)不鮮。比如有這樣一道題目：洋洋和明明玩上樓游戲，規(guī)定一步只能上一級(jí)或二級(jí)臺(tái)階，玩著玩著兩人發(fā)現(xiàn)：當(dāng)樓梯的臺(tái)階為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、……逐步增加時(shí)，上樓梯的方法數(shù)依次為：1、1、2、3、5、8、13、21、……（即著名的斐波那契數(shù)列），請(qǐng)你仔細(xì)觀察著列數(shù)中的規(guī)律后回答：上10級(jí)臺(tái)階共有（ ）種上法。這道題對(duì)學(xué)生要求比較高，首先得閱讀、理解題意，其敘述繁瑣、但內(nèi)容接近學(xué)生的生活，其本質(zhì)就是讓學(xué)生尋找這組數(shù)字的規(guī)律。

三、新試卷更具有時(shí)代氣息、加強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的考查

學(xué)以致用，是我們學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，新事物不斷的出現(xiàn)，如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就變得非常重要。同時(shí)也是考查學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的最佳途徑。

例題：江蘇移動(dòng)通訊公司開(kāi)設(shè)了兩種通訊業(yè)務(wù)，“全球通”使用者先繳50元月基礎(chǔ)費(fèi)，然后每通話一分鐘，再付0.4元；“神州行”不用繳月基礎(chǔ)費(fèi)，每通話一分鐘付話費(fèi)0.6元。若一個(gè)月通話X分鐘，兩種通訊方式的費(fèi)用分別為Y1元和Y2元。

（一）寫(xiě)出兩種通訊方式的函數(shù)關(guān)系式。

（二）一個(gè)月內(nèi)通話多少分鐘，兩種通訊方式的費(fèi)用相同？

（三）若某人預(yù)計(jì)一個(gè)月內(nèi)使用話費(fèi)200元，則應(yīng)選擇哪種方式較合算？

有些題目，可以借鑒其他形式考試的內(nèi)容。我國(guó)每年招收大量的公務(wù)員，而公務(wù)員能力考試中就有考查識(shí)圖能力的題目：如下圖，在甲組的4個(gè)圖形中，每個(gè)圖是由4種簡(jiǎn)單圖形A、B、C、D（不同的線段或園）中的某兩個(gè)圖形組成的，例如由A、B組成的圖形記為A＊B，在乙組圖形的（a）、（b）、（c）、（d）4個(gè)圖案中，表示“A＊D”“A＊C”的是（）。

A（a）（b）B（b）（c） C（c）（d）D（b）（d）

課改已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，教改也走上了舞臺(tái)。我認(rèn)為就試卷的形式、內(nèi)容、考查方式等可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改革：1

試卷格式范文第5篇

一、重視課堂基礎(chǔ)知識(shí)積累，避免盲目抄書(shū)

開(kāi)卷考試讓很多學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，認(rèn)為思品不用認(rèn)真學(xué)了，不就是照書(shū)抄嘛，可忽略了開(kāi)卷考試是有時(shí)間限制的。還有考試的問(wèn)題在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)，如果每道題都查書(shū)，肯定答不完考試就結(jié)束了。因此教師在課堂上要消除學(xué)生思想上的誤區(qū)，在基礎(chǔ)知識(shí)上要對(duì)學(xué)生做出明確的要求，該記住的一定要記住，該理解的一定要理解。同時(shí)，在課堂教學(xué)中教師還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記強(qiáng)化，提高課堂效率，向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。

二、提高學(xué)生的審題能力，幫助學(xué)生走出盲亂思路

1.利用思維導(dǎo)圖建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，拓展答題思路。

2.提高學(xué)生的審題能力和審題技巧。考試是有時(shí)間限制的，要提高學(xué)生的審題能力就必須在平時(shí)上課的時(shí)候多鍛煉，多讓學(xué)生自己思考，教師多指導(dǎo)疏理，也可以讓審題能力較強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)其他學(xué)生。幫助學(xué)生樹(shù)立“鍛煉自己的思考能力受益一生”的意識(shí)。因而，教師提問(wèn)要有針對(duì)性、方向性和指導(dǎo)性，要及時(shí)總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，自己也要有反思、有總結(jié)、有提升。審題技巧關(guān)鍵在自己要有采集考題信息的能力，要找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，平時(shí)做題要有意識(shí)鍛煉，不斷加深對(duì)問(wèn)題的理解能力、領(lǐng)悟能力，切忌不懂題意，亂寫(xiě)瞎寫(xiě)，浪費(fèi)時(shí)間，得不償失。

三、發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，避免復(fù)習(xí)統(tǒng)練的松散

1.教師在課堂復(fù)習(xí)上要做知識(shí)的梳理人。復(fù)習(xí)課，一要把知識(shí)脈絡(luò)和知識(shí)點(diǎn)弄清楚，二要處理好課內(nèi)課外延伸的關(guān)系。我們復(fù)習(xí)的目的是為了更好地掌握知識(shí)和提高答題能力。因此，我們不僅要讓學(xué)生知道是什么、為什么，還要讓學(xué)生知道怎么做是正確的，怎么做是錯(cuò)誤的，提高學(xué)生辨別是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生抵抗各種不良誘惑的能力，使學(xué)生成為對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

2.教師在統(tǒng)練課中要做好難題練習(xí)的解答人、關(guān)系的協(xié)調(diào)人。統(tǒng)練課教師不能完全把課堂都交給學(xué)生，要對(duì)難題、典型題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白各種類(lèi)型題的答題思路，組織語(yǔ)言的技巧，資料與知識(shí)點(diǎn)的組合，關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句與課本知識(shí)點(diǎn)的鏈接，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多角度多方位評(píng)價(jià)問(wèn)題等等。同時(shí)要處理好時(shí)政熱點(diǎn)多而雜、復(fù)習(xí)資料雜而多、訓(xùn)練題多而亂的關(guān)系，要讓學(xué)生在統(tǒng)練課上有方向、有目標(biāo)，有自己能抓得住的、可以拓展延伸的、可以相互討論探索的東西。讓學(xué)生有知識(shí)上的收獲、解答各類(lèi)題型能力的提高。

四、教師要利用好時(shí)政熱點(diǎn)、身邊案例，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

1.開(kāi)卷考試重點(diǎn)考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，因此教師在課堂教學(xué)中要充分利用時(shí)政熱點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活實(shí)踐，讓課堂教學(xué)緊密聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)解決生活和社會(huì)問(wèn)題的能力。

2.適度引入身邊的真實(shí)案例，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的領(lǐng)悟能力，提升學(xué)生的道德水平和責(zé)任感。

五、教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)