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關(guān)于讀書的格言范文第1篇

2、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。

3、無(wú)知乃是罪惡，知識(shí)乃是我們藉以飛向天堂的翅膀。

4、書籍若不常翻閱，則等于木片。

關(guān)于讀書的格言范文第2篇

[關(guān)鍵詞]圖書館；規(guī)章制度；沿革；變化

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.117

[中圖分類號(hào)]G251.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）24-0-02

圖書館是文獻(xiàn)信息中心，是國(guó)家學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，圖書館規(guī)章制度是指導(dǎo)圖書館運(yùn)作和規(guī)程、協(xié)調(diào)圖書館從業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象的規(guī)程。為了規(guī)范圖書館系統(tǒng)運(yùn)行、確保圖書館事業(yè)順利發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)各界需要，圖書館不斷創(chuàng)新其規(guī)章制度。我國(guó)圖書館規(guī)章制度還沒有完全統(tǒng)一規(guī)范，大多數(shù)都是20世紀(jì)八九十年代制定或修訂的。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，很多圖書館不斷完備其規(guī)章制度，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新改革，伴隨著宏觀層面的制度建設(shè)，為完善和健全規(guī)章制度做出了很多貢獻(xiàn)。本文就我國(guó)圖書館規(guī)章制度沿革變化展開研究。

1 圖書館規(guī)章制度沿革變化的研究對(duì)象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比法與邏輯分析法，研究研究我國(guó)圖書館規(guī)章制度的沿革變化。

2 調(diào)查與分析

2.1 圖書館規(guī)章制度的建立和發(fā)展

圖書館規(guī)章制度的建立和發(fā)展，是有目共睹的，伴隨著圖書館內(nèi)部管理及隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)行著不斷深入的管理改革，圖書館規(guī)章制度逐步實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)化，如在辦館模式管理下逐步引進(jìn)合同制、聘用制、承包制等現(xiàn)代管理模式。下面筆者就周口師范學(xué)院圖書館的發(fā)展來(lái)闡述圖書館規(guī)章制度的建立和發(fā)展。

周口師范學(xué)院圖書館于1980年成立，當(dāng)時(shí)隸屬教務(wù)處，由教務(wù)處一位副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)圖書館工作，館藏中文圖書只有萬(wàn)余冊(cè)，期刊幾十種，閱覽座位20余個(gè)，工作人員7人，根據(jù)工作性質(zhì)分為采編、閱覽、流通三個(gè)組。周口師范學(xué)院圖書館管理制度的發(fā)展變化，見表1。

從表1可以看出周口師范學(xué)院圖書館的發(fā)展在規(guī)章制度在經(jīng)過多重改革下才逐漸完善，以至于圖書館各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，從1995年自動(dòng)化建設(shè)開始，伴隨著通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等各種現(xiàn)代化技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，圖書館也在逐漸提升自身的自動(dòng)化管理水平，整個(gè)圖書館系統(tǒng)已經(jīng)從手工操作逐步變?yōu)槿轿坏木W(wǎng)絡(luò)化管理。

2.2 傳統(tǒng)式管理制度和新模式的比較

從目前的發(fā)展可以看出，周口師院圖書館現(xiàn)在采取的科學(xué)管理制度與最初采取的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制相比更加完善和健全，在表2中筆者對(duì)這兩種制度進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步闡述圖書館規(guī)章制度的沿革變化。

通過對(duì)比可知，現(xiàn)代圖書館規(guī)章制度在人性化和個(gè)性化下更具有系統(tǒng)性、全面性和邏輯性，不論是對(duì)圖書館內(nèi)工作人員還是圖書館的服務(wù)對(duì)象都更實(shí)用。

3 對(duì)圖書館規(guī)章制度沿革變化的討論

3.1 圖書館規(guī)章制度建設(shè)的方法與原則

為了讓圖書館各項(xiàng)工作統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化，所以需要建設(shè)相應(yīng)的規(guī)章制度，要求相關(guān)人員按照規(guī)章制度管理和使用。規(guī)章制度的建設(shè)必須遵守一定的原則和方法。首先，必須遵守相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有關(guān)圖書館工作的政策和法規(guī)，若是違背則應(yīng)廢止。其次，由于不同地方的實(shí)際情況不一樣，因此不同地方的圖書館規(guī)章制度的建立要從實(shí)際出發(fā)。再次，規(guī)章制度要在具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上配套協(xié)調(diào)、種類齊全、形成系列，應(yīng)具備易懂、易讀、易記的特點(diǎn)。最后，制度的建立還要方便讀者，在保證重點(diǎn)讀者需要的前提下，盡量滿足一般讀者的需要。

3.2 圖書館規(guī)章制度建設(shè)的重要性和必要性

圖書館的發(fā)展要符合當(dāng)前社會(huì)的需要，首先，其規(guī)章制度的改革和建設(shè)是圖書館發(fā)展不可或缺的組成部分，制度的創(chuàng)新必須與圖書館內(nèi)部其他各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)；再者，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，提升了圖書館內(nèi)部管理改革層次，也在促使整個(gè)圖書館事業(yè)由陳舊的傳統(tǒng)模式向規(guī)范化的現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)化；再次，為了充分發(fā)揮圖書館員工的創(chuàng)造性和積極性，規(guī)范科學(xué)的管理制度是必不可少的?？茖W(xué)規(guī)范的管理制度既可以讓工作人員有章可循，也明確了工作人員的崗位細(xì)則，對(duì)促使我國(guó)圖書館模式的轉(zhuǎn)變，促使圖書館內(nèi)部管理工作的不斷深入和完善無(wú)疑會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。隨著圖書館自動(dòng)化技術(shù)的不斷進(jìn)步和成熟，以及管理工作制度的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，圖書館各種工作崗位人員的協(xié)調(diào)合作精神更能發(fā)揮出來(lái)，也會(huì)促使圖書館事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展。

3.2.1 圖書館管理和服務(wù)水平的重要標(biāo)志之一是規(guī)章制度的建設(shè)和不斷完善

在各種管理工作中，動(dòng)態(tài)管理和靜態(tài)管理都是缺一不可，相互協(xié)同存在的，圖書館的管理工作也是如此。作為圖書館規(guī)章制度的建設(shè)的一項(xiàng)最基本的內(nèi)容，靜態(tài)管理是綜合館內(nèi)的諸多管理要素，結(jié)合讀者服務(wù)工作的需要，形成規(guī)范科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書館各種管理要素的最優(yōu)化組合，最大程度地發(fā)揮館內(nèi)各項(xiàng)制度的優(yōu)勢(shì)，促使圖書館的發(fā)展進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，這一切都需要一套切實(shí)可行的規(guī)章制度的保證。

3.2.2 圖書館持續(xù)健康發(fā)展需要其規(guī)章制度的建設(shè)與創(chuàng)新

圖書館作為一個(gè)不斷成長(zhǎng)的有機(jī)體，各項(xiàng)工作終究還是動(dòng)態(tài)可持續(xù)發(fā)展的，為了保證圖書館工作持續(xù)穩(wěn)定和有序地發(fā)展，圖書館規(guī)章制度的建設(shè)一定要有適當(dāng)?shù)那罢靶裕赃m應(yīng)不斷發(fā)展的新的管理模式。為了使圖書館充分發(fā)揮其督導(dǎo)職能，只有不斷地進(jìn)行圖書館規(guī)章制度的建設(shè)和創(chuàng)新，從而最大化實(shí)現(xiàn)圖書館管理的效用。此外，還要不斷完善原有的管理模式，不斷推出符合時(shí)展的新的舉措，才能實(shí)現(xiàn)圖書館工作的持續(xù)健康發(fā)展。

3.3 圖書館規(guī)章制度中存在的問題

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書館規(guī)章制度還存在很多不完善的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3.3.1 規(guī)章制度不完善

據(jù)統(tǒng)計(jì)大多數(shù)圖書館的規(guī)章制度，只是規(guī)范了讀者行為，也就是大多數(shù)的規(guī)章制度是制約讀者的，但是對(duì)圖書館工作人員進(jìn)行規(guī)范管理的制度卻很少見到。從圖書館大廳和圖書館網(wǎng)站公示的規(guī)章制度來(lái)看，大多數(shù)規(guī)章制度的適用對(duì)象是讀者，如讀者借閱規(guī)則和讀者借閱須知等，適用于圖書館工作人員工作制度的缺失體現(xiàn)了目前圖書館規(guī)章制度的不完善。雖然有一些圖書館也制定了規(guī)范圖書館內(nèi)部工作人員行為的規(guī)章制度，但是由于圖書館認(rèn)為作為工作制度是工作人員的內(nèi)部規(guī)范，和讀者關(guān)系不大，也沒必要公示給讀者。其實(shí)這種公示制度的缺乏在一定程度上影響著讀者對(duì)圖書館工作的監(jiān)督。由于缺乏必要的監(jiān)督，工作人員的行為也很難被規(guī)范，長(zhǎng)期下去也會(huì)影響整個(gè)圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3.2 規(guī)章制度缺乏前瞻性

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分圖書館的規(guī)章制度還停留在傳統(tǒng)借閱服務(wù)的規(guī)則約束上面，面對(duì)圖書館新的發(fā)展趨勢(shì)，缺少相應(yīng)的規(guī)章制度的建設(shè)，其主要表現(xiàn)在規(guī)章制度的更新跟不上圖書館服務(wù)手段發(fā)展的腳步，更不用說(shuō)具有前瞻性的規(guī)章制度。例如：在新時(shí)期絕大多數(shù)高校圖書館都擁有了自己的電子資源（隨書光盤、電子書、數(shù)據(jù)庫(kù)等）和電子閱覽室，這就要求有相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行科學(xué)的管理和服務(wù)，然而很多圖書館沒有制定相應(yīng)的電子資源使用規(guī)則，對(duì)電子閱覽室的使用也很少有制度的保障。調(diào)查的結(jié)果顯示，我國(guó)只有1/3的圖書館制定了相應(yīng)的電子閱覽室使用規(guī)則，極少數(shù)圖書館用制度規(guī)范了電子資源的下載和使用，除此以外，多數(shù)圖書館制度建設(shè)還處于真空狀態(tài)。

4 完善圖書館規(guī)章制度的幾點(diǎn)建議

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，圖書館發(fā)展會(huì)有新的方向，讀者也有新的要求，其規(guī)章制度也要有新的內(nèi)容。因此，應(yīng)根據(jù)圖書館發(fā)展、讀者和管理需要等不斷完善其規(guī)章制度的內(nèi)容。筆者在此提出幾點(diǎn)建議：①增加圖書館目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施辦法，發(fā)揮圖書館各個(gè)部門的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；②增加文明讀者公約，維持圖書館正常工作秩序；③增加病毒檢測(cè)和預(yù)設(shè)辦法，保證數(shù)據(jù)不被入侵和刪除；④健全員工考聘制度，提高館員創(chuàng)新能力；⑤增加參考咨詢工作，規(guī)范及深化讀者服務(wù)工作；⑥制定圖書的修補(bǔ)規(guī)則，保護(hù)圖書館文獻(xiàn)資源；⑦加大對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，全力發(fā)揮規(guī)章制度的作用。

5 結(jié) 語(yǔ)

通過研究發(fā)現(xiàn)，圖書館規(guī)章制度作為圖書館工作的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了圖書館事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律?？茖W(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度是圖書館工作健康發(fā)展的重要保障在飛速發(fā)展的時(shí)代，各種類型、各個(gè)系統(tǒng)的圖書館怎樣實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和答案，各圖書館只有立足本館實(shí)際，博采眾長(zhǎng)，通過不斷的質(zhì)疑和溝通，才能使圖書館的規(guī)章制度不斷趨于科學(xué)合理，適用于本館的實(shí)際工作。筆者認(rèn)為實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷探索、創(chuàng)新制度，才能適應(yīng)圖書館工作、圖書館服務(wù)對(duì)象以及社會(huì)發(fā)展的需要。

主要參考文獻(xiàn)

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關(guān)于讀書的格言范文第3篇

我讀故我在

洪燭

⑴關(guān)于讀書的格言太多了。較著名的有“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以及“書到用時(shí)方恨少”呀什么的。強(qiáng)調(diào)的都是讀書的數(shù)量。

⑵其實(shí)質(zhì)量也是很重要的。

⑶我個(gè)人以為，書不在多而在精，會(huì)讀書的首要條件即是會(huì)選書。選書就跟選美似的，既令人目不暇接、心旌搖蕩，又必須理智地掌握好標(biāo)準(zhǔn)與尺度。這是需要經(jīng)驗(yàn)的?？傆行鴷?huì)沖你回眸一笑，令三千粉黛無(wú)顏色。你和你選中的書、讀過的書，肯定是有一種冥冥之中的緣分。而它們會(huì)對(duì)你的性格、情感、修養(yǎng)乃至生活造成或大或小的影響。

⑷人生有限，書海茫茫，你不得不變得苛刻一些。

⑸書是人類文明的壓縮餅干，是你精神生活的干糧，當(dāng)然要選擇高營(yíng)養(yǎng)高蛋白的，若口感也不錯(cuò)就錦上添花了。至于是否精包裝，則是次要的。我反對(duì)單純靠炒作出來(lái)的快餐文化，它所提供的，僅是瞬間的熱量而已。我讀書是為了補(bǔ)血補(bǔ)鈣，為了清心明目，為了修身養(yǎng)性，所以不愛嚼“口香糖”。

⑹書不在多而在精，并且還要讀透了，才有助于消化與吸收。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，再好的書也是半成品，需要讀者付出另一半的勞動(dòng)，才能夠產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”而不能只是“物理反應(yīng)”，才能夠溶化在血液里，成為靈魂的燃料與動(dòng)力。否則它不過是一大堆印有鉛字的紙張而已。說(shuō)得玄妙點(diǎn)：你在讀書，書也在讀你；人在挑書，書也在挑人……讀書的過程是一次深呼吸。你在給書進(jìn)行“人工呼吸”，在你溫情的撫慰下，書果然就活了過來(lái)――至少，那里面的情節(jié)、人物乃至哲理，栩栩如生。讀死書與死讀書，都是不可取的，是笨拙的方式。有心人才能點(diǎn)鐵成金。

⑺哲學(xué)家說(shuō)過：我思故我在。對(duì)于我輩來(lái)說(shuō)，要稍為簡(jiǎn)單一些：我讀故我在。書是一面鏡子，使我照得見自己。每逢讀書時(shí)，我無(wú)比快樂，無(wú)比充實(shí)。我是因?yàn)槌鋵?shí)而快樂，也是因?yàn)榭鞓范鋵?shí)。我因此而感謝生活：做人真好，識(shí)字真好，有思想真好！人與獸的區(qū)別有許多，其中包括是否識(shí)字與讀書。而讀書甚至能幫助人向神的境界靠攏，至少在意識(shí)上是提升了。

⑻好書與美食最大的差別，是不存在“保質(zhì)期”。真正的好書，是不會(huì)變質(zhì)變味及過期的。甚至可以說(shuō)，是永恒的，是精神領(lǐng)域的常綠植物。歌德有言：“理論是灰色的，而生命之樹長(zhǎng)青?！焙脮纳κ菑?qiáng)大的。好書經(jīng)得住歲月的考驗(yàn)，是不會(huì)成為腐朽的落葉的。

⑼大浪淘沙，總有些讀物不會(huì)過時(shí)，那就是經(jīng)典；總有些作者不會(huì)衰老，那就是大師。大師是推動(dòng)了人類文明進(jìn)程的巨人，經(jīng)典則構(gòu)成圣殿里的基石，為那一個(gè)個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代作證。說(shuō)到底，我們是站在巨人的肩膀上，獲得無(wú)限開闊的視野。讀書，其實(shí)是在讀人，讀人類的靈魂，讀集體的夢(mèng)境與命運(yùn)。

⑽袁枚品嘗天下美味，胸有成竹地寫了一本《隨園食單》。不要簡(jiǎn)單地以為此乃程式化的菜譜，那里面彌漫著真性情、高境界。我想他讀書飲食兩不誤，才寫有一份《隨園食單》的。可惜我沒找到。我也很喜歡以美食家的態(tài)度來(lái)讀書：既挑剔，又敏感，既冷靜，又狂熱，既如饑似渴，又精益求精。

⑾所謂大師，在我眼中，是人類精神會(huì)餐的大廚師，而色香味俱全的經(jīng)典，正是他們的妙手烹飪出來(lái)的。不讀不知道，不嘗太遺憾。

（原載《檢察日?qǐng)?bào)》）

[導(dǎo)讀]

冰心老人曾寫到：讀書好，多讀書，讀好書。閱讀對(duì)我們到底有什么益處？為什么那么多的人喜歡讀書呢？讀書的好處自不必說(shuō)：開闊視野、陶冶情操、豐富知識(shí)……那么，到底應(yīng)該怎樣讀書？是字斟句酌還是一目十行？《我讀故我在》會(huì)給你明確的答案：讀書要重質(zhì)量，要精讀，要把書讀透，要通過閱讀感悟到自己真實(shí)的存在。

[答題]

1.文章開篇說(shuō)“關(guān)于讀書的格言太多了”，請(qǐng)你再寫出兩句關(guān)于讀書的格言。

2.你怎樣理解第（4）段所說(shuō)的“人生有限，書海茫茫，你不得不變得苛刻一些”這句話？

3.第（8）段中說(shuō)“真正的好書，是不會(huì)變質(zhì)變味及過期的”，請(qǐng)你列舉你心目中真正的“好書”，并說(shuō)明好在哪里？

4.請(qǐng)你仿照第（9）段中“總有些讀物不會(huì)過時(shí)，那就是經(jīng)典；總有些作者不會(huì)衰老，那就是大師”這句話，寫一個(gè)句子：

總有些_____________不會(huì)_____________，那就是_____________；總有些_____________不會(huì)_____________，那就是__________________________。

5.在作者看來(lái)，“美食家”的讀書態(tài)度是怎樣的？

6.這篇文章運(yùn)用了怎樣的論證方法？舉例說(shuō)明。

7.對(duì)于讀書，作者在文中表現(xiàn)了怎樣的觀點(diǎn)？

8.你是如何理解文章的題目“我讀故我在”的？對(duì)你有怎樣的啟示？

關(guān)于讀書的格言范文第4篇

民族精神：一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的民族

猶太民族的人口只占世界的0.2%，但在過去的100多年里，他們卻獲得了近30%的諾貝爾獎(jiǎng)。他們把祖先創(chuàng)造的《圣經(jīng)》散播到世界各地；1948年，以色列建國(guó)不到一個(gè)月，就被迫宣戰(zhàn)，但他們?cè)诓婚g斷的戰(zhàn)火中、在遍布戈壁和沙漠且缺少淡水的惡劣條件下，把新生的以色列建成了現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。猶太人并不認(rèn)為他們比世界上其他民族的人更聰明，但他們承認(rèn)自己比別人更勤奮。血淋淋的民族歷史、險(xiǎn)惡的生存環(huán)境讓猶太人認(rèn)識(shí)到，要想立足于世界民族之林，就必須靠知識(shí)、靠智慧。猶太民族能夠取得如此大的成就，是注重教育的結(jié)果，是人民酷愛讀書學(xué)習(xí)的豐厚回報(bào)。

具有良好的閱讀風(fēng)氣和習(xí)慣

猶太人愛讀書的風(fēng)氣是一代傳給一代的。猶太人從小在成年人的影響下就十分喜愛讀書，猶太孩子在剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開始念《托拉經(jīng)》句子，5歲學(xué)習(xí)經(jīng)卷。猶太家長(zhǎng)會(huì)用蜂蜜來(lái)鼓勵(lì)小孩子讀書，如果小朋友讀書讀得好，就會(huì)嘗到蜂蜜的甜美滋味。在孩子們眼中，知識(shí)是甜蜜的、幸福的。

猶太孩子從小就被告知“生命會(huì)有終點(diǎn)，讀書卻永無(wú)盡頭”。自古以來(lái)，猶太孩子經(jīng)常會(huì)被問這樣一個(gè)問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命？”如果孩子回答是金錢或鉆石，母親將進(jìn)一步問：“有一種沒有形態(tài)、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是金錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。因?yàn)榻疱X裝在口袋里，而智慧卻裝在你的腦袋里?！?/p>

猶太人的閱讀量大是和他們的生活習(xí)慣分不開的。猶太人把讀書看成是一種習(xí)慣和美德。

以色列實(shí)行的是文化開放和大眾文化政策。在以色列可以看到世界各國(guó)的報(bào)刊、書籍，它們被翻譯成多種語(yǔ)言通過各種渠道出售。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之冠。而且，圖書的價(jià)格在以色列人的生活費(fèi)用中是相對(duì)較低的，書店和圖書館遍布城市的各個(gè)角落。在以色列，全國(guó)約有1/4的人有圖書館的借書證。

《圣經(jīng)》十誡中的第四誡規(guī)定：當(dāng)紀(jì)念安息日，守為圣日。安息日是猶太教每周一日休息日，象征創(chuàng)世記六日創(chuàng)造后的第七日。這一天，商店、飯店、娛樂場(chǎng)所大都關(guān)門謝客，公交車也停運(yùn)，人們?cè)诩抑徐o心祈禱、反思，嚴(yán)禁走親訪友、外出旅游和參加其他社會(huì)活動(dòng)。唯獨(dú)有一件事是特許的，那就是讀書和買書，大大小小的書店都敞開著門營(yíng)業(yè)，到這里光顧的人絡(luò)繹不絕。書店里擠滿了人，沒有人大聲喧嘩吵鬧，人們都在靜悄悄地讀書。

讀書是猶太人信仰的一部分

猶太人是“圣經(jīng)的子民”?？梢哉f(shuō)，沒有《圣經(jīng)》，就沒有猶太民族和他們的歷史。猶太教是民族基石，也是信仰和生活方式，既有簡(jiǎn)單樸素的戒律，也有豐富的歷史、文化、哲學(xué)等知識(shí)?！妒ソ?jīng)》讀本延續(xù)著強(qiáng)大的民族精神，支撐著社會(huì)道德和文化。

關(guān)于讀書的格言范文第5篇

人們常說(shuō)書是“智慧的源泉，知識(shí)的寶庫(kù)?！彼屛覀冿栍[了大千世界的知識(shí)，讓我們知道了在心中的困惑問題的答案。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：書是人類進(jìn)步的階梯。是啊，只有讀書才能使我們不斷進(jìn)步，只有讀書才能讓我們更上一層階梯！

書讓我開闊視野，讓我不費(fèi)吹灰之力就可以放眼觀天下，它讓我了解了許多古今中外的故事和格言，我在故事中找到了美麗的白雪公主，還有善良的拇指姑娘，可愛又頑皮的尼爾斯和勇敢有正義感的格列佛，我還博覽了許多關(guān)于書的名言警句，并以“書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙 ”。 做為我的座右銘，這句名言每時(shí)每刻都在提醒我要認(rèn)真讀書

我最早的讀物是媽媽送給我的生日禮物一本《安徒生童話》，開始我很喜歡這本書，但是隨著時(shí)間的推移，我對(duì)知識(shí)的需求也就增多了，先是故事書，隨之而來(lái)的是寓言 、神話 、歷史 ，還是十萬(wàn)個(gè)為什么,大百科全書之類的了，我最喜歡歷史書了，一本上下五千年引得我廢寢忘食，樂此不彼，里面講述了各國(guó)的開國(guó)始祖是怎么創(chuàng)立自己的王朝的，歷經(jīng)了多少代，又是怎么樣覆滅的。

書，它在我失敗時(shí)激勵(lì)我成功，在我煩惱時(shí)賜予我快樂，在我寂寞時(shí)又向一位朋友陪伴著我，書，陪我歷經(jīng)了許多歲月，我愛書—我最好的朋友。