前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇少兒主持范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

少兒主持范文第1篇

20xx少兒元宵晚會主持詞一

尊敬的家長、親愛的小朋友們、淡溪鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們：

在這舉國上下歡度佳節(jié)的喜慶日子里，我們又迎來了這一傳統(tǒng)節(jié)日元宵。首先祝大家節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福。宏圖大展，事業(yè)輝煌!今晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、賞月、吃餅合家團聚、其樂融融。為了更加渲染節(jié)日氣氛，我們XXX學(xué)校舉辦了這次元宵燈謎有獎競猜活動。

燈謎是我國特有的一種雅俗共賞、民間風格濃郁的文字聯(lián)想游戲。他啟迪思維、陶冶情操、開發(fā)智力、增長知識，歷來深受廣大群眾所喜愛。

那么我們XXX學(xué)校今年為大家準備的燈謎有簡單的當然也有復(fù)雜的，這就需要靠各位家長朋友和小朋友對這燈謎這游戲的精通度和你個人的運氣了哦。

那么在活動開始前，由我將本活動的相關(guān)事宜告知給各位家長和小朋友了，當然還有我們園外的朋友，

一、 本次活動共設(shè)謎語800多條

二、 在我所站的平臺上設(shè)有兌獎區(qū)，猜謎者猜到答案后，就請根據(jù)謎面上的提示來到你的禮物區(qū)領(lǐng)取獎品，當然是排好隊的哦

三、 有餅票的家長請到領(lǐng)獎處領(lǐng)取餅，拿到餅的家長可要注意哦。在你的餅盒上有一張?zhí)柎a單，請你好好保管自己的號碼單，在活動的過程中我會有四次的抽獎，如果我抽到的號碼與你餅上的一致，那就恭喜你到我這領(lǐng)取驚喜獎品一份哦，可如果不湊巧你不在現(xiàn)場或號碼遺失，那就很可惜，號碼作廢，我將重新抽取幸運號，所以請家長用心聽我講話哦呵呵呵呵

四、 本次抽獎分為一、二、三、三種獎項，

等獎 ：燒水器三名 二等獎：剃毛機 三等獎：雨傘十名

參加活動的家長和小朋友們要注意場內(nèi)秩序，文明排隊，不要擁擠哦，在補充一下，希望小朋友們能夠?qū)⑵恋闹i面收藏起來留作紀念，可不要扔在地上，也請家長在猜燈謎時不要忘了小朋友哦呵呵呵

好，現(xiàn)在我宣布元宵燈謎有獎競猜活動現(xiàn)在開始，我祝愿大家今晚玩得開心，玩得盡興，當然附帶獎品多多哦

好，活動已經(jīng)進行的很熱鬧了，我看各位家長都一滿頭大汗，奮力搶答，而且每個小朋友手上都已經(jīng)獲得了不少的戰(zhàn)利品，那么為了增加氣氛，現(xiàn)在我開始進行第一輪的抽獎，請各位家長用心聽哦

1、2、3、4、5、6……

恭喜這十位家長，三等獎第一輪以抽取完畢，沒有抽中的家長也不要氣餒，機會多多哦 ，只要你不離場，我們后面還有大獎等著你們呢。好，活動繼續(xù)

活動接盡了尾聲，各位家長的熱情也以得到了釋放，那么我的到來呢又將會激起我們家長心中的波瀾了。現(xiàn)在我們最關(guān)鍵的時刻也就是抽取我們得二等獎和一等獎 ，家長朋友們可要仔細聽哦 二等獎：

接下來是我們的一等獎了，會是誰呢

恭喜你們哦，晚上可是滿載而歸呢，那么好，今天的游戲在這歡聲笑語中結(jié)束了人和 ，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福。祝愿我們的祖國更輝煌。愿XXX學(xué)校的明天更美好。

朋友們：元宵燈謎活動到此結(jié)束，再見!

20xx少兒元宵晚會主持詞二

尊敬的各位家長親愛的小朋友們：大家晚上好!

甲：今天，我們相聚在這里，總有一份特殊的情感，

乙：明朝，我們相聚在這里，更多一份深切的懷念;

甲：讓如意的風、吉祥的云，永遠縈繞你的現(xiàn)在;

乙：讓開心的事、溫馨的情，永遠伴隨你的明天!

甲：***20xx年元宵節(jié)聯(lián)歡會

合：現(xiàn)在開始!

甲：記住我們相約的日子，

乙：記住我們相伴的今天，

合：記住我們共同的渴盼!

甲：***幼兒園的明天更美好，

乙：***幼兒園合家大團圓!

甲：感謝各位家長朋友百忙中為我們帶來關(guān)懷，

乙：感謝小朋友們的熱情參與和奉獻，

1、 開場舞《睫毛彎彎》

甲: 節(jié)日里孩子們是最快樂的，他們總喜歡用蹦蹦跳跳的形式來表達歡快的心情，我們載歌載舞，歡天喜地。請欣賞中三班小朋友帶來的可愛舞蹈《睫毛彎彎》

2、元宵佳節(jié)是賞花燈的好時節(jié)。接下來請欣賞小三班小四班帶來的律動《拍手點頭》

3、飛龍舞鳳成夜市，擊鼓踏歌助春聲。熱鬧的節(jié)日少不了熱鬧的舞蹈。請欣賞蒙班音樂班帶來的精彩舞蹈《我的打鈴》

4、春風六九觀燕舞，氣象萬千樂新年。讓我們用歡快的舞蹈來慶祝元宵佳節(jié)的到來，請欣賞由中一班帶來的舞蹈《小豆豆》

5、下面掌聲請出小班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙淼氖枪旁娺B誦。請欣賞

6、樂事逢春，裝成錦繡輝元夜;歌聲徹曉，引得嫦娥動春心。團圓的日子，我們總喜歡用舞蹈來表達歡樂的心情，下面請欣賞大班帶來的激情舞蹈《NO BOBY》

7、為了這次的元宵佳節(jié)我們的老師也精心準備了精彩的節(jié)目《啞劇》我們掌聲歡迎漂亮的老師們

8、猜燈謎活動：樂事無邊，萬戶春燈傳五夜;太平有象，一天晴雪兆三豐。今天我們的聯(lián)歡會晚會準備了好多的燈謎請大家猜，猜中有獎。

甲:春*無邊，良宵玉宇初圓月。

乙:太平有象，火樹銀花不夜天。

甲:讓我們在《歡快》的樂曲中說聲再見。

乙:***幼兒園元宵晚會到此結(jié)束。

合：祝大家節(jié)日愉快、合家幸福、萬事如意!再見!

20xx少兒元宵晚會主持詞三

尊敬的各位家長親愛的小朋友們：大家晚上好!

甲：今天，我們相聚在這里，總有一份特殊的情感，

乙：明朝，我們相聚在這里，更多一份深切的懷念;

甲：讓如意的風、吉祥的云，永遠縈繞你的現(xiàn)在;

乙：讓開心的事、溫馨的情，永遠伴隨你的明天!

甲：***20xx年元宵節(jié)聯(lián)歡會

合：現(xiàn)在開始!

甲：記住我們相約的日子，

乙：記住我們相伴的今天，

合：記住我們共同的渴盼!

甲：***幼兒園的明天更美好，

乙：***幼兒園合家大團圓!

甲：感謝各位家長朋友百忙中為我們帶來關(guān)懷，

乙：感謝小朋友們的熱情參與和奉獻，

1、 開場舞《睫毛彎彎》

甲: 節(jié)日里孩子們是最快樂的，他們總喜歡用蹦蹦跳跳的形式來表達歡快的心情，我們載歌載舞，歡天喜地。請欣賞中三班小朋友帶來的可愛舞蹈《睫毛彎彎》

2、元宵佳節(jié)是賞花燈的好時節(jié)。接下來請欣賞小三班小四班帶來的律動《拍手點頭》

3、飛龍舞鳳成夜市，擊鼓踏歌助春聲。熱鬧的節(jié)日少不了熱鬧的舞蹈。請欣賞蒙班音樂班帶來的精彩舞蹈《我的打鈴》

4、春風六九觀燕舞，氣象萬千樂新年。讓我們用歡快的舞蹈來慶祝元宵佳節(jié)的到來，請欣賞由中一班帶來的舞蹈《小豆豆》

5、下面掌聲請出小班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙淼氖枪旁娺B誦。請欣賞

6、樂事逢春，裝成錦繡輝元夜;歌聲徹曉，引得嫦娥動春心。團圓的日子，我們總喜歡用舞蹈來表達歡樂的心情，下面請欣賞大班帶來的激情舞蹈《NO BOBY》

7、為了這次的元宵佳節(jié)我們的老師也精心準備了精彩的節(jié)目《啞劇》我們掌聲歡迎漂亮的老師們

8、猜燈謎活動：樂事無邊，萬戶春燈傳五夜;太平有象，一天晴雪兆三豐。今天我們的聯(lián)歡會晚會準備了好多的燈謎請大家猜，猜中有獎。

甲:春*無邊，良宵玉宇初圓月。

乙:太平有象，火樹銀花不夜天。

甲:讓我們在《歡快》的樂曲中說聲再見。

少兒主持范文第2篇

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們制作電視節(jié)目，首先要了解所制作的節(jié)目的收視主體是誰，要了解這些受眾的心理特點。不同時期的少兒心理特點，決定著不同類型少兒節(jié)目的表現(xiàn)形式和具體內(nèi)容，也決定著主持人的風格和類型。因此，作為少兒節(jié)目主持人，首先必須了解和掌握兒童不同時期的生理和心理的特點。

這5年里我做過三檔節(jié)目：主要受眾是3～6歲的學(xué)齡兒童的《寶寶樂園》；主要受眾是7～10的小觀眾的《江西小記者》；主要受眾是11～15歲中小學(xué)生的《成長會客室》。這三檔節(jié)目讓我經(jīng)歷了一個人成長的三個不同時期，了解了不同生理、心理階段受眾的特點。

針對少兒電視節(jié)目的不同類型，主持人應(yīng)針對節(jié)目定位的要求，針對不同年齡段受眾的心理特點，找準自己的角色定位，避免出現(xiàn)主持人的表現(xiàn)和欄目內(nèi)容要求、受眾接受需求產(chǎn)生錯位的局面，比如電視觀眾感覺某些少兒主持人成人化或假天真的現(xiàn)象。針對3歲至6歲學(xué)齡前兒童心理特點制作的節(jié)目具有短小精悍、色彩感強、是非分明、故事性強等特點，適合他們收看的節(jié)目類型主要是健康向上的動畫片、木偶劇，短時間的寫畫、手工制作，講故事、聽故事等。針對7歲到10歲的少兒心理特點設(shè)制的節(jié)目具有更多的知識性，尤其是自然科學(xué)知識；而動態(tài)節(jié)目則多從手工轉(zhuǎn)向游戲，這些游戲既有體力運動又有智力測試的；兒童劇、小品則具有一定程度的思想性，留有簡單的思考空間。針對11歲到15歲的青少年心理特點制作的節(jié)目具有突出的思想性和較大的思考空間；動態(tài)節(jié)目則由游戲轉(zhuǎn)向競賽，這種競賽側(cè)重綜合能力的考察，以培養(yǎng)青少年的獨立性。

主持人在找準和節(jié)目相吻合的定位后，就可以考慮如何把節(jié)目做得更好看。要尋求符合受眾心理特點、適合主持人的角色形象。孩子的天性就是愛玩，所以電視對于孩子來說除了教育，還有一大功能就是娛樂，可這正是我們現(xiàn)在的少兒節(jié)目所缺乏的。不少少兒節(jié)目只注重節(jié)目的教育意義，忽視節(jié)目的游戲功能，尤其是把少兒節(jié)目中的“教育意義”變成了知識灌輸，在很多節(jié)目中把孩子當作道具，幾乎孩子們所有的言談舉止都是編導(dǎo)設(shè)計好的，按照節(jié)目的要求一問一答。主持人總是以一種居高臨下的姿態(tài)，告訴孩子們該做什么，該怎樣做，不是對等的交流而是訓(xùn)導(dǎo)。孩子們只能按照大人定好的調(diào)子和結(jié)論來游戲，缺乏自由發(fā)揮的空間。寓教于樂的啟智性少兒電視節(jié)目，離不了游戲，少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備“游戲感”。這種“游戲感”是從與孩子們一起“玩”中提煉出來的。這種感覺所帶來的主持狀態(tài)，既能拉近與孩子們的距離，又能給主持人自己帶來享受和愉悅。主持節(jié)目如同做人。這是對主持人綜合素養(yǎng)和能力的集中體現(xiàn)。主持人的功夫往往在主持之外，在于日常與他人接觸時候的鍛煉。盡管主持少兒節(jié)目有表演和夸張的成分，但主持時會不時閃爍出你日常生活中的影子。

除此之外，作為少兒節(jié)目主持人，親和力和耐心也是很重要的，當然還要善于觀察。只有這樣，才能夠適應(yīng)小嘉賓，對他們的一言一行做出快速的反應(yīng)。另外，作為少兒節(jié)目主持人要學(xué)會控制自己的情緒，耐心地對待孩子。記得有一次做節(jié)目時，所有的工作人員都在等一個小朋友，因為這個小朋友突然不高興了，他的父親也不能說服孩子。這時主持人像朋友一樣跟他聊天，鼓勵他，一個小時后，小朋友終于進入了狀態(tài)。在錄制節(jié)目的過程中，有時會遇到小朋友不配合，有時還會遇到小朋友哭，這時主持人必須想盡辦法，比如用扮動物、做鬼臉、跳舞、唱歌等方法調(diào)整小朋友的情緒，這些能起到很好的效果。當你使出渾身解數(shù)，小朋友還是執(zhí)著地哇哇大哭時，那就要耐心等待了。哎，誰讓孩子還小呢！

少兒主持范文第3篇

關(guān)鍵詞：主持人；少兒節(jié)目；培養(yǎng)；親和力

中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）06-0129-02

親和力是節(jié)目主持人特別是少兒節(jié)目主持人取得成功的重要因素，較其他類型的節(jié)目主持人，少兒節(jié)目主持人對親和力的要求會更高，更特殊一些。這主要取決于節(jié)目的受眾——一群可愛的孩子。因此在主持節(jié)目的過程中，親和力的表現(xiàn)是否恰當?shù)皿w，直接關(guān)系這期少兒節(jié)目是否得到孩子們的喜愛。小朋友的思維方式與成年人是不一樣的，這就決定了少兒節(jié)目主持人除了要具備主持人基本素質(zhì)之外，更重要的是還要能與孩子們進行良好溝通和交流的能力，了解其所想所需的特殊能力。也就是說了解少兒節(jié)目的受眾……小朋友的心理特點，用孩子們的思維方式，與他們進行良好的交流溝通對于一個少兒節(jié)目主持人是十分重要的。少兒節(jié)目主持人，要善于觀察小孩子的情緒變化，這就需要有著很好的親和力和耐力。

一般而言，親和力的表達方式包括到位的點評與簡潔的解說，自然的參與和表演等。而少兒節(jié)目主持人在做小朋友的節(jié)目時，不僅僅要做到這些，還要把自己的心態(tài)融入到孩子的世界里，切不可以大人的身份對他們進行說教，雖然孩子們還小，心卻是敏感的。在和小朋友互動交流時，作為少兒節(jié)目主持人，我們時而是他們的玩伴、朋友，和小朋友們一起游戲玩耍；時而要是他們的哥哥姐姐，照顧關(guān)心他們。少兒節(jié)目主持人不僅要有年輕的外表，還要有一顆不老的童心，喜歡孩子們，喜歡和孩子們平等的溝通，這樣才能受到小朋友們的喜歡，才會吸引我們的小觀眾。像央視的鞠萍姐姐，作為較早時期的專業(yè)少兒節(jié)目主持人她以活潑、自然的形象氣質(zhì)獲得了成千上萬的小朋友們的喜愛。

那么作為少兒節(jié)目主持人如何更好的把握親和力在節(jié)目中的分寸呢？

一、了解少兒習性

（一）要有耐心和愛心

少兒節(jié)目主持人比較特殊，與其他主持人有很大不同。因為孩子們可能是首次參加節(jié)目錄制，心里多少會有些緊張，年齡小在節(jié)目錄制時無法長時間集中注意力，也不一定能較快達到節(jié)目的要求和把握表演方面的要求，這就要求作為少兒節(jié)目主持人必須要有足夠的耐心去調(diào)動孩子們積極性和表現(xiàn)欲。當孩子們們注意力不集中或者表現(xiàn)的不是那么好的時候，我們不但不能像對成年人一樣催促他們，更不能訓(xùn)斥他們，要耐心指導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)小朋友們重新投入到節(jié)目當中，要對孩子們多進行言語上的表揚、鼓勵，激發(fā)他們的潛能。另外，如果主持人能夠在錄制節(jié)目前有機會和小朋友們進行較多的互動、交流，那么在錄制節(jié)目是就能更好的幫助小朋友克服他們小小心靈中的緊張感，更好地在舞臺上表現(xiàn)，讓他們感覺到主持人并不陌生，就是現(xiàn)實生活中的好朋友，是和他們一起玩耍的好伙伴。這樣在節(jié)目錄制的過程當中，主持人與孩子們的關(guān)系就會更加融洽，有利于節(jié)目的成功[1]。

（二）了解孩子們的習性，培養(yǎng)童心童趣

少兒節(jié)目主持人，在工作上、生活中要時常觀察小朋友們的生活習慣，語言模式，這樣才能在語言和行為上更接近孩子們，更好地與孩子們進行溝通。少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備“游戲感”。而“游戲感”恰恰是從孩子們的“玩”中提煉出來的。面對寓教于樂的少兒電視節(jié)目，當然離不了游戲。那么少兒節(jié)目的主持工作更需要建立起“游戲感”。因為節(jié)目的受眾是孩子，而且節(jié)目本身需要這種“游戲感”所帶來的節(jié)目主持狀態(tài)。這樣既能拉近與小朋友們的距離，又能給主持人自己帶來愉悅和享受。有些游戲雖然看似簡單，甚至作為成年人看來較為幼稚，但是只要我們和孩子們一起玩時，仍要用心去體會孩子們的樂趣，與他們一同歡樂，讓孩子們的情緒得到更好地釋放。另外，少兒節(jié)目主持人在造型、著裝時也要考慮到節(jié)目的受眾是小朋友，一要符合節(jié)目風格、節(jié)目主題：二要考慮小朋友的喜愛與接受能力。少兒節(jié)目主持人在化妝時要以小清新、可愛、陽光為主。像中央電視臺的月亮姐姐、小鹿姐姐總是給人一種活潑開朗、陽光可愛的感覺。

（三）掌握少兒的說話方式和行為習慣

小朋友在說話的時候有獨特的表達方式，比較愛用較多的感嘆詞匯和疊聲詞匯，所以，作為少兒節(jié)目主持人在主持節(jié)目時要多使用這類語言。例如，“鴨寶寶在湖里游來游去，它們在干什么呢？哦，原來啊，它們在尋找自己的媽媽?！焙⒆觽儏⑴c節(jié)目的積極性會被生動形象的語言所調(diào)動，主持人說的內(nèi)容會讓小朋友聽起來覺得很有趣，從而就能更加專注地參與到節(jié)目當中。但是男性少兒節(jié)目主持人也要避免過于嗲聲嗲氣，既要做到能夠使用孩子們的語言同時又要避免過于裝嫩。這方面，央視的月亮姐姐就做得很好，語言簡單、大方，又特別能夠吸引孩子們的喜歡。

（四）動作語言和面部表情相結(jié)合

少兒節(jié)目主持人與其他節(jié)目的主持人的不同之處在于少兒節(jié)目的受眾是一群少不經(jīng)事的孩子們，這些孩子處于一個積累知識的學(xué)習階段，對于很多語言不是特別的理解，對一些成年人習慣的思維模式和一些書面化的語言不能正確的理解。這就要求在錄制節(jié)目時少兒節(jié)目主持人應(yīng)注意自己的語言表達方式，要盡可能的運用孩子們能夠理解的詞語、句子和生活化的口語來表達自己的意思[2]。同時，我們要充分利用面部表情和動作語言，使節(jié)目內(nèi)容能夠更加引起小朋友的關(guān)注，也使他們能夠更加理解節(jié)目內(nèi)容。例如，為了講述小紅帽的故事，我們不僅要在語勢、語調(diào)上體現(xiàn)小紅帽的心理變化，面部的表情也要隨著情節(jié)的發(fā)展變化而變化。表現(xiàn)小紅帽天真爛漫的狀態(tài)時可以輔以肢體語言來配合，讓小朋友更易被形象生動的表達方式所吸引，也讓孩子們更易理解故事的內(nèi)容。但不能過多使用肢體語言，否則效果會適得其反。

（五）增強臨場應(yīng)變的能力

孩子們的思維不像成年人是連貫持續(xù)的，孩子們的想法往往是跳躍隨性的，他們的舉止言語往往不可能完全按照節(jié)目的預(yù)先設(shè)想來進行，小朋友們沒有一個完整節(jié)目錄制的概念，所以在節(jié)目錄制時會經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)性事件。比如小朋友可能會時常迸發(fā)出來一些事先并沒有設(shè)計的動作或語言，這就要求在節(jié)目錄制的現(xiàn)場我們要保持高度的注意力及高超的掌控能力，這樣在出現(xiàn)突發(fā)事件時才能及時的掌控局面，進行調(diào)整，確保節(jié)目順利錄制。

二、做到形象、語言、人格、個性美

少兒節(jié)目主持人是少兒節(jié)目的播講者，也是節(jié)目的編輯、制作者，更是節(jié)目的主導(dǎo)者。他象一個橋梁架設(shè)在記者、編輯和廣大聽眾、觀眾之間，在廣播電視傳播活動中具有十分重要的作用。要成為一個優(yōu)秀的少兒電視節(jié)目主持人，需要必要的客觀條件的支持，如單位的重視、培養(yǎng)，良好的工作環(huán)境等，同時，更需要節(jié)目主持人本身的自覺追求。這種追求包括思想、知識、工作、美學(xué)等多個方面。歸結(jié)一點就是主持人一定要具備親和力，就少兒節(jié)目主持人的親和力而言，應(yīng)該努力做到以下三點：

（一）形象美

所謂形象美，就是一個電視節(jié)目主持人的形象、形態(tài)首先要美，要給人以美的愉悅、美的感受。主持人的容貌、言談、音色、舉止、穿衣打扮等外在因素在受眾心目中的總體印象決定了廣大電視觀眾能否接受、喜愛一位節(jié)目主持人。這種形象美包含了節(jié)目的構(gòu)成形式以及主持人的語言、形象、服飾、風度等方面的美，特別是形體動作美，形體動作是外在形象塑造不可或缺的一種手段。主持人的表情、目光、手勢、體態(tài)、坐姿等每一個細節(jié)動作都不會逃脫廣大受眾挑剔的目光。自然大方的目光交流、情感豐富的面部表情，輔以必要的手勢和自然得體、優(yōu)雅的姿勢體態(tài)都會給觀眾以美的享受。主持人的形體動作是節(jié)目傳播者與觀眾之間的一種認同與交流，是一種大眾傳播中的一種表達行為，這一點在親和力方面的意義十分重要。

（二）語言美

一名負有媒介使命感的優(yōu)秀的主持人必須運用自身的語言功力讓信息的傳播產(chǎn)生意義。媒介傳播產(chǎn)生意義的語言，是一種建立在美感基礎(chǔ)上的語言，是一種直接融于我們的生活的語言，并借用生活的易于理解、質(zhì)樸自然的語言。從媒體的藝術(shù)表現(xiàn)力來說，聲像語言在逐步分類化方向發(fā)展，紀實語言內(nèi)的意象語言、抽象語言、抒情語言等，使得廣播電視節(jié)目傳播力、感染力得到進一步發(fā)展。各類聲像語言雖有不同的敘述方式和表意功能，但從現(xiàn)代社會的觀念來看，都是要求主體對客體的介入。只有主持人與人與物去對話，一部作品才能得以由紀實的功能上升到發(fā)人思索的層次上去。其次，主持人美的語言還要具備某種誘發(fā)力，以引發(fā)受眾的優(yōu)勢興奮的共鳴點，即心理熱點。這需要主持人在生活中去發(fā)掘受眾的易感點所在，用非常到位的語言去碰撞受眾自我實現(xiàn)需要和久蓄的易感點，才能激起受眾的共鳴和思考，形成輿論中心。但這種碰撞必須是不加粉飾，自然成文。

（三）人格美

電視節(jié)目發(fā)展的現(xiàn)階段，作為主持人必須要以自身的人格魅力坦誠的面對受眾，吸引受眾，接受受眾們的品評；必須以堅實有力又富有個性色彩的人格魅力去整合節(jié)目、塑造形象。主持人審美人格的生成過程也是主持人的自我實現(xiàn)的一種創(chuàng)造性的過程。主持的魅力來自健全而個性的人格，主持的靈魂來自深刻的人生體驗。對于一位優(yōu)秀的主持人來說，出色地表述的生活并不一定是實際中他們接觸最多、最熟悉的生活,而是某一刻對他們的心靈觸動最深，讓他們有了最深刻的體驗的生活。主持人的人格魅力是以對人生的豐富體驗為基礎(chǔ)?！敝鞒秩说呢S富體驗，指的是他獲得愛、友誼、尊重和成就時的感官感受，以及他所接觸到的新聞點對他內(nèi)心帶來的撼動，并以此作為主持節(jié)目的情感動機。

三、小 結(jié)

少兒節(jié)目主持人的事業(yè)是一種創(chuàng)造美，形象美、語言美、人格美、個性美的事業(yè)，也是“創(chuàng)造”的具體表現(xiàn)。它們的完美結(jié)合使我們的少兒節(jié)目主持人充滿了迷人的親和力，也讓少兒節(jié)目的電視傳播活動更加令人神往。

參考文獻：

少兒主持范文第4篇

【關(guān)鍵詞】少兒新聞節(jié)目；主持人；成人化

少兒新聞節(jié)目是兒童電視節(jié)目中的重要構(gòu)成要素，在我國起步較晚，還沒有形成一個相對完整的體系。不可否認，少兒新聞節(jié)目確實激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，讓孩子們增長了見識，開闊了視野。但是新事物的產(chǎn)生總會有問題伴隨左右，現(xiàn)如今我國少兒新聞節(jié)目主持成人化趨勢越來越顯著。所謂主持成人化，指的是少兒電視節(jié)目圍繞成年人的思維方式展開，節(jié)目制作的各個環(huán)節(jié)都打下了成年人的烙印。

一、少兒新聞節(jié)目主持成人化的具體表現(xiàn)

（一）缺乏“兒童語言特點”

美國傳播學(xué)家Carl Hovland通過實證研究發(fā)現(xiàn)，信息的接收者更容易接受來自他認為與自己具有相近特征的人所傳播的信息。少兒新聞節(jié)目的對象是兒童，他們的心理與身體機能都不成熟，觀念、行為等都很容易受外界的影響。因此，少兒新聞節(jié)目主持人的作用可以說非常重要。主持人如果能夠在節(jié)目中運用幽默和詼諧的語言，就會吸引電視機前的小觀眾，使他們在很短的時間內(nèi)把注意力放在這部分新聞上。然而在現(xiàn)實少兒新聞節(jié)目主持人的新聞播報中，許多小主持人失去了少兒本應(yīng)該有的童真和個性：僵硬的笑容、機械的臺詞和動作、成人化的語言頻頻出現(xiàn)，兒童主持人已經(jīng)變成了受人擺布的“機器人”。他們按照大人的意思說話，模仿著大人的動作，時不時地說出“廣泛交流意見”“金融危機的爆發(fā)”“對優(yōu)質(zhì)土地的壟斷”等完全成人化的語言。

（二）兒童參與度低

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》指出，兒童不僅擁有作為人的一般權(quán)利，還享有兒童的特殊權(quán)利，即“生存權(quán)”“受保護權(quán)”“發(fā)展權(quán)”和“參與權(quán)”。然而，在現(xiàn)實社會中，由于兒童無法很好地表達自身訴求，其各項特殊權(quán)利很難得到切實保障。電視節(jié)目的公開性與普及性能很好地解決這一問題。但是，當今我國少兒電視節(jié)目的現(xiàn)狀是，在節(jié)目前期的策劃和后期的制作當中，主要還是以成人的角度來呈現(xiàn)所謂的兒童內(nèi)心的想法。由于無法深入了解兒童的心理特征，滿足孩子的內(nèi)在需求只能是無稽之談。

二、少兒新聞節(jié)目主持成人化的負面影響

少兒新聞節(jié)目主持成人化這一問題越來越突出，少兒新聞節(jié)目主持成人化對兒童產(chǎn)生了一系列負面影響已經(jīng)成為不爭的事實。

（一）心理方面的影響

1.壓抑了兒童主持人的個性發(fā)展

少兒新聞節(jié)目主要是由少年兒童自己主持，在節(jié)目中展現(xiàn)兒童活潑好動等特點，要求主持人以深入淺出的語言播報新聞。然而在我國的一些少兒新聞節(jié)目中，兒童主持人正襟危坐，不站立、不走動，始終保持微笑，并且著裝統(tǒng)一，女生與男生的發(fā)型都有嚴格的要求，甚至連說話的手勢都有嚴格的規(guī)定，不能有多余的動作。這一系列規(guī)范化的標準違背了少年兒童活潑好動的心理特征，壓抑了兒童的個性發(fā)展。

2.阻礙兒童觀眾的情感發(fā)泄

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！蔽覀冊诳匆徊啃≌f、聽一首歌或是看一部電影時，都很容易融入其中，投入自己的感情。兒童在主持節(jié)目和收看電視新聞節(jié)目時也是如此，其中也伴隨著情感的傾泄與抒發(fā)。情感是人各類錯綜復(fù)雜的關(guān)系的集合，是與其存在關(guān)系的客體在其大腦層面發(fā)生作用的結(jié)果。

情感與人的要求、愿望和理想都有著密切的聯(lián)系，帶有強烈的主體傾向性。孩子在觀看新聞節(jié)目時，節(jié)目中那些過度的成人化現(xiàn)象，讓兒童不能感受到新奇事物出現(xiàn)時的興奮，失去了對新鮮事物的探索，從而阻礙了兒童的情感抒發(fā)。

（二）思維方面的影響

1.降低兒童觀眾的解讀能力

我國傳統(tǒng)兒童電視節(jié)目的功能主要以教育為目的，因此，節(jié)目策劃中成年人為少兒節(jié)目主持人準備的主持稿打下了很深的說教烙印，為兒童灌輸了成人的認知。這種單調(diào)乏味的“教化”使兒童失去了對節(jié)目的興趣?！疤铠喪健钡墓?jié)目使少年兒童只能被迫接受，卻沒有真正理解節(jié)目中新聞的內(nèi)容，降低了兒童對節(jié)目的解讀能力。

2.抑制兒童的聯(lián)想和想象力

所謂聯(lián)想指的是主體看到某一事物的時候很自然地想到了另外一種事物，但在正常情況下這些事物都是抽象的。孩子在觀看新聞節(jié)目的時候，會產(chǎn)生一定的聯(lián)想，同時也會在新聞節(jié)目中的人物身上或內(nèi)容中尋找與自己相同的地方，通過聯(lián)想增加經(jīng)驗。然而有些由成人策劃的少兒新聞節(jié)目，內(nèi)容趨于成人化，且主持枯燥乏味，就節(jié)目本身來說不能吸引少年兒童的注意，不能滿足其真正的需要，兒童很難通過節(jié)目產(chǎn)生聯(lián)想和想象，抑制了兒童想象力的發(fā)揮。普通心理學(xué)中對想象有這樣一個解釋：想象是個人腦海里原先存儲的事物經(jīng)過一系列活動進行再加工的過程，這一過程會使得原來的事物變成另一種事物。兒童時期的想象力比成年后更加豐富，觀看新聞節(jié)目成為少年兒童認識世界的重要途徑，成人化的少兒新聞節(jié)目的主持和內(nèi)容忽視了少兒的想象力，對孩子想象與聯(lián)想能力的培養(yǎng)極為不利。

（三）行為方面的影響

和同齡人相比，許多少兒新聞節(jié)目中的小主持人在播報新聞時，標準的坐姿、職業(yè)化的笑容、節(jié)奏性的回答處處可見。然而生硬的語言、如同背課文般的表達方式讓電視機前的小觀眾與小主持人之間的距離越來越遠。少兒新聞節(jié)目的數(shù)量相對較少，兒童的選擇也少，導(dǎo)致小觀眾對這種行為進行模仿，說著自己根本不懂的東西，卻認為這是很正常的，并產(chǎn)生不懂裝懂的行為。

三、少兒電視新聞節(jié)目主持成人化應(yīng)對策略

（一）強化少兒本位

我們說少兒電視新聞節(jié)目要以“兒童為本位”，那兒童本位的具體含義是什么呢？《兒童電視學(xué)》的作者陳舒平教授說“兒童本位”涵蓋三個方面的內(nèi)容：其一，作品需要契合孩子的心理特性；其二，作品要有其獨特的藝術(shù)內(nèi)涵；其三，特別強調(diào)作品要有益于兒童生理和心理的成長。因此，少兒新聞節(jié)目的編排需要立足于孩子的內(nèi)在需求，只有兒童的需求得到了滿足，少兒新聞節(jié)目才算是往前邁出了成功的一步。

少兒新聞節(jié)目的播報樣態(tài)應(yīng)當采用說新聞的方式，新聞故事的講述應(yīng)當綜合利用各種表達形式。每一個兒童都是一個獨立存在的個體，他們有自己的思想，有自己對事物的看法。因此，我們不應(yīng)當將成人的思維模式強加于孩子身上，更不能用成年人的語言去講述孩子們之間的情感。只有以孩子易于理解和接受的形式來播報新聞，才能收到比較好的效果。

（二）豐富少兒電視新聞節(jié)目主持形式

受內(nèi)容等多種因素的影響，少兒電視新聞節(jié)目的趣味性不強，若想長期維持對少兒觀眾的吸引力，就必須在節(jié)目形式和主持方式上下功夫。比如，少兒主持人可以將新聞播報與游戲結(jié)合起來，增強新聞的趣味性。只有注入各項娛樂元素，擺脫傳統(tǒng)新聞循規(guī)蹈矩、一成不變的規(guī)范播報形式，才能吸引更多的兒童關(guān)注節(jié)目。那么，新聞播報要如何與游戲結(jié)合起來才能達到良好效果呢？筆者認為，新聞播報與娛樂元素的結(jié)合可以從制作這一環(huán)節(jié)入手。例如，某電視臺少兒節(jié)目欄目組拍攝動物園中動物分娩的全過程。盡管對于成年人而言這算不上新聞，然而，這在兒童看來卻非常有意思。主持人可以先以游戲手段引入話題，再通過故事化、情節(jié)化的形式呈現(xiàn)這一新聞的內(nèi)容，并以穿插角色對話的主持方式，達到讓孩子在輕松歡快的氛圍中了解新聞、增長見識的目的。通過此過程，不但能使少兒主持人天真爛漫的天性得以展現(xiàn)，而且也能吸引更多更為廣泛的同齡受眾。

（三）提高兒童的參與度

少兒電視新聞節(jié)目的受眾是兒童，讓更多的兒童參與新聞節(jié)目制作的各個環(huán)節(jié)是非常有必要的。節(jié)目策劃人員應(yīng)當引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這個世界、去探索他們自己真正需要的是什么。例如國外的兒童新聞節(jié)目報道組織CE（Children’s Express）在這方面就做得很出色。CE中包括的新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯完全由兒童進行管理，然后由大眾媒體來播發(fā)他們的新聞。更為重要的是，CE還強調(diào)兒童新聞的全民性，立足于讓整個社會都能感受到兒童的內(nèi)心訴求。這一組織利用大眾媒體將兒童的想法傳遞給整個社會，讓更多的人來關(guān)注兒童的成長。相較而言，我國少兒新聞節(jié)目的制作受到了成年人過多的干涉，使得絕大多數(shù)少兒新聞節(jié)目中兒童感興趣的內(nèi)容很少。所以，提高兒童的參與度應(yīng)該成為我國少兒新聞節(jié)目努力的方向。

再如江西電視臺少兒頻道《江西小記者》欄目，它是江西少兒頻道自辦的第一檔少兒新聞資訊類節(jié)目。欄目全程包括策劃、拍攝、采訪、主持等環(huán)節(jié)都由兒童參與。孩子真正成為節(jié)目的主人，在節(jié)目中大膽說出內(nèi)心的真實想法。孩子心理與生理機能的發(fā)展具有其內(nèi)在特征，所以要想切實地了解兒童的內(nèi)心訴求，一方面需要立足于兒童的視角來看世界，以兒童的思維模式來對待各種事情；另一方面還需要給兒童更大的空間，讓他們?nèi)ネ诰蜃约合猜剺芬姷男侣劇３酥?，還要讓兒童自己在主持新聞節(jié)目時，用他們現(xiàn)有的知識來對新聞進行評析，這些評析也許不夠深刻，但卻是兒童的真實看法，更易于引起共鳴、得到認可。兒童不應(yīng)該被簡單地認為是一個弱小的群體，他們擁有自己的權(quán)利并受人尊重，讓兒童參與到兒童新聞節(jié)目制作中，不僅是兒童電視新聞發(fā)展的需要，也是兒童的權(quán)利體現(xiàn)。

四、結(jié)語

在少兒電視新聞節(jié)目中，我們很少給兒童提供自由發(fā)揮的機會。我們聽得最多的是兒童以成人的口吻來闡述事情。實際上，我們應(yīng)當讓兒童成為兒童節(jié)目的主導(dǎo)，策劃、主持、編輯、評選都以兒童為主體?！白屔賰簩懮賰旱墓适?，讓少兒拍少兒的生活，讓少兒評少兒的表現(xiàn)”，這是少兒電視新聞努力的方向。

要想讓我國少兒新聞節(jié)目擺脫成人化問題，要想讓少兒新聞節(jié)目能夠真正吸引孩子們的注意力，走進孩子們的心中，就要把握兒童的心理特性，從兒童的角度出發(fā)，用兒童的眼睛去觀察、反映生活當中所發(fā)生的事情，充分挖掘兒童的活潑本性，用快樂有趣的語言去描述他們豐富多彩的生活場景。

少兒主持范文第5篇

【摘要】本文主要對我國少兒電視新聞節(jié)目在創(chuàng)作理念、趣味性、教育功能、參與程度等方面存在的問題進行分析，并探索我國少兒電視新聞節(jié)目未來的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞 少兒電視新聞 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

一、少兒電視新聞節(jié)目概述

電視節(jié)目具有直觀化、大眾化、可感性強的特征，因此成為兒童最容易接受、也是最便捷的傳播工具之一。據(jù)統(tǒng)計，我國的少年兒童每周看電視的時間至少為22 小時，遠超過讀書和看報的時間。借助得天獨厚的媒介優(yōu)勢，少兒新聞必然得到更多媒體的重視。心理學(xué)認為，處在成長發(fā)育期的兒童已經(jīng)把自己對于社會的認知能力視為強烈的心理需求。因此，適應(yīng)兒童的需求與發(fā)展，制作能夠滿足兒童需求的少兒電視新聞節(jié)目就顯得十分必要。

西方國家中的少兒新聞節(jié)目起步較早，世界上第一個少兒新聞節(jié)目是英國廣播公司于1972 年開播的針對9-15 歲的《新聞巡禮》。而我國第一個針對少年兒童的新聞節(jié)目是在1995 年10 月1 日，是上海有線電視臺開播的《“小小”看新聞》①。雖然我國少兒新聞節(jié)目起步較晚，但目前已經(jīng)開辦少兒新聞節(jié)目的電視臺，就有中央電視臺少兒頻道的《新聞袋袋褲》、中國教育電視臺《少兒新聞》、上海東方電視臺《東視少兒新聞》等一系列具有開拓性和影響力的節(jié)目。

隨著媒體市場供求關(guān)系的發(fā)展和分眾化時代的到來，進行有針對性的制作播出和設(shè)計欄目，成為媒體可持續(xù)發(fā)展的必然條件。因此，要制作出能夠符合少年兒童認知能力的新聞節(jié)目，無論從形式內(nèi)容、語言風格，還是畫面處理上都需要進行準確的定位。

二、我國少兒電視新聞節(jié)目的現(xiàn)狀

1、少兒電視新聞節(jié)目分析

為了便于了解國內(nèi)少兒電視新聞節(jié)目，筆者選取兩個在國內(nèi)最具代表性的典例，來分析我國目前少兒新聞節(jié)目的現(xiàn)狀。

（1）《新聞袋袋褲》?！缎侣劥潯肥?004 年12 月1 日由中央電視臺少兒頻道開辦的少兒新聞類節(jié)目，主要播出時間段為每周一至周五的17：00。2010 年10 月8 日進行改版，將原有的15 分鐘，變?yōu)?5 分鐘播出。兒童說新聞、說兒童新聞、為兒童服務(wù)，構(gòu)成了節(jié)目的三大板塊。以兒童的視角解讀新聞，通過兒童的口吻將新聞進行低齡化解讀，讓少年兒童通過這一窗口了解世界。受眾人群為小學(xué)三年級到小學(xué)六年級學(xué)生群。

（2）《小智情報站》?！缎≈乔閳笳尽肥怯烧憬娨暸_主辦針對0-18 歲兒童的少兒資訊類節(jié)目，圍繞兒童每天所關(guān)心的話題進行“報料”。以社會新聞、校園動態(tài)為主，加之以氣象信息、生活百科，同時增加參與性強的互動版面，節(jié)目的主旨是為廣大小朋友提供一個具有吸引力和可讀性的全方位平臺。

2、國內(nèi)少兒新聞節(jié)目的特點

（1）新聞來源：國內(nèi)的少兒新聞節(jié)目的信息來源，大多以兒童所生活的社區(qū)、校園為主，節(jié)目中通過兒童所關(guān)注的奇聞異事、生活小常識、動手制作欄目來增加可看性，通過兒童小記者的參與，增強了少年兒童報名參加的意愿，提高了兒童觀看電視節(jié)目的積極性。

（2）播出時段與時長：少兒收視的黃金時間段為：8:30-10：00；12:00-13:30；17:30-19:00，因此準確把握少兒的收視高峰，才是贏得收視率的關(guān)鍵。節(jié)目時長都在15-25 分鐘之間，較之于成人新聞節(jié)目，短短十幾分鐘的少兒新聞已經(jīng)越來越不能夠滿足兒童的需求了。

（3）年齡定位：我國少兒新聞節(jié)目將收視群體鎖定在8-18 歲之間。通過播放兒童易懂的畫面和語言，同時配置以動畫人偶，來增加兒童的趣味性。

（4）主持方式：最常見的少兒主持方式為四種：成人主持、少兒主持、動畫虛擬人物主持和人偶混合主持②。大多數(shù)少兒新聞節(jié)目以成人主持為主，主持人以動畫名字或XX 姐姐、哥哥命名，用簡單易懂的語言向兒童講述新聞故事，搭配著與少兒聊天和少兒主持人客串來增加節(jié)目的靈活度。

三、我國少兒電視新聞節(jié)目存在的問題

1、創(chuàng)作理念、節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目制作的成人化傾向

由于我國少兒新聞節(jié)目起步較晚，對于很多從兒童角度解讀新聞的思路還不是很明確。因此總是出現(xiàn)用成人眼光看待事件，硬性引導(dǎo)兒童按照成人的思維方式和設(shè)計套路制作的帶有功利主義色彩“標準成人化”新聞。一些節(jié)目中，雖然是發(fā)生在兒童身邊的事件，但是在報道中就添加了很多表彰宣揚的成分，不停地樹立榜樣形象，使得這樣的新聞既不被兒童接受，也不被兒童喜愛。而創(chuàng)作理念中，用成人化的思維方式剪裁、“規(guī)范”兒童的喜好，甚至按照成人的標準要求兒童，這樣的硬性引導(dǎo)，是違反兒童成長規(guī)律的。

2、主持人成人化傾向

很多少兒新聞節(jié)目中的主持人缺乏童趣，傳統(tǒng)刻板的播音模式也是為人們所詬病的話題。在觀看少兒新聞節(jié)目中，不難發(fā)現(xiàn)很多成人化的主持人，雖然穿著兒童的衣服，扮相低齡化，但其說話莊重、動作單調(diào)、肢體語言僵硬。有的節(jié)目中設(shè)計與兒童討論的環(huán)節(jié)，主持人始終占據(jù)主動話語權(quán)，這種居高臨下式的灌輸、說教來貫穿整部節(jié)目，就使兒童失去了原本表現(xiàn)個性的空間。

3、過分嚴謹，缺少趣味性

“快樂”是少年兒童與生俱來的追求“本我”的狀態(tài)。因此，追求快樂就成為兒童觀看電視節(jié)目最主要的目的。近幾年，雖然國內(nèi)的少兒新聞節(jié)目不斷地進行著更新，由原先的單純解說向注重貼近兒童生活轉(zhuǎn)變。但據(jù)調(diào)查，仍有20.75%的兒童認為少兒新聞節(jié)目不好看，而喜歡的僅占15.2%，感覺一般的為40.8%。主要原因是節(jié)目中說教氣息太過明顯，缺乏趣味。

目前少兒新聞節(jié)目主要分為：校園新聞、少兒小人物新聞、社會新聞（校外發(fā)生的與少兒有關(guān)、少兒參與、少兒比較關(guān)心的新聞）；知識性或服務(wù)性新聞。節(jié)目的編導(dǎo)們在制作節(jié)目的過程中，總會不自覺的將節(jié)目走向引導(dǎo)思想政治方面，使得少兒新聞節(jié)目成為移動的教科書，自然導(dǎo)致少兒對其失去了興趣，招致少兒的排斥反感。

4、少兒參與程度低，互動性不強

兒童新聞欄目，正是需要兒童的廣泛參與，來表達其話語權(quán)。但目前很多節(jié)目中少兒在節(jié)目的前期策劃和后期制作中，都只是一個擺設(shè)的作用。因此少兒新聞欄目無法為少兒提供施展自己、發(fā)表意見、發(fā)出聲音的平臺，其存在意義就失去了價值。

5、重城市、輕農(nóng)村

大多數(shù)少兒節(jié)目都有城市化傾向。表現(xiàn)在兩方面：一是節(jié)目內(nèi)容和選取話題的城市化，節(jié)目大多都是圍繞城市生活和城市少年展開的流行話題，這樣無疑拉遠了城市與農(nóng)村小朋友的距離，使得農(nóng)村兒童在陌生感和隔閡感中缺少了對少兒新聞的關(guān)注。二是主人公的城市化。節(jié)目制作播出過程中，無論是主持人，還是話題中的主人公，都是生活在城市的少年兒童。由于節(jié)目得不到農(nóng)村兒童的共鳴，客觀上造成了地域間的等級差異和不平等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、我國少兒新聞節(jié)目的發(fā)展策略

1、制作內(nèi)容的少兒化

少兒電視新聞節(jié)目應(yīng)該跳出成人新聞節(jié)目的思想局限，利用故事性易于兒童理解的優(yōu)勢，用故事表現(xiàn)新聞。甚至可以借助民生新聞的方式，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)和提供新聞線索，利用社會小記者去了解事件話題，發(fā)動學(xué)校、社會的支持協(xié)作，提供合適的拍攝場所，增加收視人群的參與度。

2、播放形式的少兒化和播放范圍的擴大

（1）提高兒童的參與度。拓寬少兒新聞節(jié)目中的內(nèi)容選題，豐富新聞形式可以多增加兒童參與的環(huán)節(jié)，比如“少兒讀報”、“生活小記者”等相關(guān)內(nèi)容，從兒童的角度對新聞進行有效的補充。同時，對于人們所關(guān)注的話題，讓少兒編寫故事，讓少兒尋找身邊的素材，同時從少兒的角度進行評論。運用這樣的新理念引導(dǎo)少兒新聞欄目的有效推進。

（2）關(guān)注農(nóng)村兒童、流動人口子女。拓寬少兒的關(guān)注群體，深入到農(nóng)村和流動人口的子女中，講述他們的生活，體驗他們的經(jīng)歷，同時增加這些人群的媒體參與度，從而提高他們的積極性，在這種不斷交流與溝通中，減少城市兒童與農(nóng)村兒童、流動人口子女之間因地域而形成的隔膜，在不同生活體驗的欄目中，增進節(jié)目的流通范圍和可讀性。

3、表現(xiàn)方式上的改進

（1）選好主持人。少兒節(jié)目主持人不僅是扮相上的低齡化和語言風格的簡易化，更需要的是其具有獨特的親和力，善于挖掘兒童的思想與孩子溝通，同時了解兒童的心理。可以根據(jù)不同年齡段孩子的特點以及他們不同的性格喜好，采取不同方式的主持。讓節(jié)目更加貼近兒童所想，更加符合兒童的需要，能夠為兒童的成長服務(wù)。

（2）使用兒童語言。由于少兒的心理和智力特征，選取更加生動、形象的畫面來吸引他們的注意力，淺顯易懂的語言來提高兒童的興趣。少兒節(jié)目的人稱應(yīng)多為第一人稱，用孩子的口吻與人溝通，摒棄編創(chuàng)人員的“擬像”空間，引導(dǎo)孩子自然表達自己的想法。作為兒童類新聞節(jié)目，以兒童的視角觀察社會，用兒童的眼光去了解社會。同時，新聞工作者更應(yīng)該多為兒童創(chuàng)造敢于想象、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)的電視節(jié)目。

（3）挖掘少兒新聞的深度和廣度。在避免創(chuàng)作理念成人化和表現(xiàn)形式幼稚化的基礎(chǔ)上，可以嘗試采制兒童看得懂的“深度”新聞。在報道經(jīng)濟、政治、的時候，盡量避免使用專業(yè)的術(shù)語，最好多用形象的動詞并且能讓兒童快速了解整個事件的背景介紹。

結(jié)語

盡管我國的少兒新聞節(jié)目仍處于起步階段，但是學(xué)會引導(dǎo)兒童關(guān)心社會生活，向他們提供正確的社會信息，幫助兒童建立正確的價值觀，是電視從業(yè)者不可推卸的責任。這就更需要我們從理論與實踐兩方面共同出發(fā)，在探索的過程中為我國的少兒新聞節(jié)目開拓更大的空間。

參考文獻

①栗幸福，《我國兒童電視新聞發(fā)展研究》[D].湘潭大學(xué)，2008

②林耀斌、矯韶輝、位在東，《少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備的素質(zhì)》[J].《青年記者》，2008（3）：74