前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫成長的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫成長的作文范文第1篇

匆匆路過我那如草的年華

留下一些暗淡的腳印

那些女孩

裙角撫過我的臉

向我炫耀著他們的美麗

那些男孩

眼神從我身上掃過

肯定了我的低賤

但是

總有列外

一些女孩

拉起我的手

讓我懂得愛

一些男孩

攙起我的手

讓我學(xué)會成長

懵懂中

心卻總是悄悄地疼

害怕

成長中的那些人會

寫成長的作文范文第2篇

“和諧”這個詞我們常常能夠聽到，可是和諧是什么？老子說：“和諧者，乃小國寡民清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，此乃和諧者也?！?孟子答曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。”諸葛亮曾說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！泵靼追瘢繉拸V與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。還有那屈原墜入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。陶淵明又說：“阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，怡然自樂，此仍為和諧也?！?講文明，樹新風(fēng)，禮貌待人，好好學(xué)習(xí)，這也是和諧。

說到和諧，我十分高興，因?yàn)槲覀兂錾谝粋€和諧的社會中，生活中處處充滿和諧?？矗邓{(lán)的天空中有幾只和平鴿在翱翔；瞧，那悠悠的白云又悠閑自在地飄在天空中，這不是象征著和平世界嗎？

我們在和諧社會中生活，在和諧校園中學(xué)習(xí).人與人，人與動物之間都有一份和諧。我曾經(jīng)看過一部電影《導(dǎo)盲犬小Q》?！秾?dǎo)盲犬小Q》是一部十分感人的故事，被送往訓(xùn)練中心小Q它是一只拉不拉多犬，在出生的時候身上就有一塊胎記，也是區(qū)別與其他兄弟姐妹的唯一不同。在它一歲時就送到了導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。小Q體現(xiàn)出他的天賦才能，表現(xiàn)得十分出色。后來它成為了真正的導(dǎo)盲犬，和渡邊先生這位盲人成為了搭檔，雖然渡邊先生是一個很頑固的人而且拒絕導(dǎo)盲犬的幫助，不過到后來被小Q感化了他們成為一對非常好的朋友！以后的每天小Q都陪著渡邊先生，提供服務(wù)，這期間小Q的教練會一直跟蹤觀察，可是由于渡邊先生在年輕的時候工作非常辛苦所以百病纏身，于是小Q就被送回訓(xùn)練中心等待著渡邊先生再次接它回家?？墒钱?dāng)他們走到第三十米的時候就再也沒有能走下去，渡邊先生去世了。最后小Q又回到了訓(xùn)練場直到它12歲第25天時因患上了白血病而倒下了。

寫成長的作文范文第3篇

文章的主人翁是一個愛趕時髦的小學(xué)生，當(dāng)他買了一雙牛筋底鞋后，才知道現(xiàn)在流行的是路夫便鞋。他向薪水很低的父親去要錢，卻無意中低頭看到了父親那雙破得連跟兒都沒有的鞋，攥著十美元，他做了好久的思想斗爭，終于決定，并為父親買了一雙鞋。當(dāng)父親看到鞋子時，心情一下子愉快了起來。

讀了文章，我想起了猶太人的一句諺語：父親給兒子禮物時，兒子笑了；兒子給父親禮物時，父親哭了。是啊，父親給孩子付出了太多太多，當(dāng)兒子去感恩他，去回報他時，他卻哭了。這是幸福的淚啊，自己辛辛苦苦養(yǎng)育了十幾年的孩子，如今已懂得去感恩他了，他知道，自己對孩子的呵護(hù)已化作了縷縷陽光，照亮孩子成長的道路。

其實(shí)，感恩離我們并不遙遠(yuǎn)。當(dāng)父母不開心時，給他們講一個笑話；當(dāng)爺爺奶奶勞累時，為他們捶捶背……

在我小時爸爸經(jīng)常陪著我玩，教我知識，睡覺前每天都會給我講故事，一周教我一首唐詩，使我從小便愛上了文學(xué)。生活中對我的關(guān)心更是無微不至，我還經(jīng)常把不愛吃的食物塞進(jìn)爸爸口中，而他也會毫無怨言地吃掉；我生病時，他總會整夜坐在我床邊，看護(hù)著我，徹夜不眠。在父愛的陽光中，我茁壯成長。而我一直想找機(jī)會去表達(dá)我對他的愛。

一天晚上，父親因單位有應(yīng)酬，回來很晚，而且喝了很多酒，說話語無倫次，走路也搖搖晃晃的。看著隨時會嘔吐、痛苦不堪的父親，我心中十分心疼，又不知道自己可以做些什么。

我想了想，決定幫父親洗腳。我端來腳盆，費(fèi)力地抬起父親的腳，脫掉襪子，輕輕地洗起來。此時的父親已完全不會配合別人了，靠在沙發(fā)上，竟頭一歪，微微打起了酣，要是平時，他才不會舍得讓我?guī)退茨_呢！

寫成長的作文范文第4篇

苦咖啡

教學(xué)內(nèi)容：成長筆記之苦咖啡

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)致地寫好成長中的煩惱。

2、引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的心態(tài)面對成長中的煩惱，并正確地去處理。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中煩惱的事，寫出內(nèi)心真實(shí)感受。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，擁有積極、樂觀的精神。

教具準(zhǔn)備：歌曲、視頻

教學(xué)課時：四課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、回顧第一課所講內(nèi)容。

同學(xué)們，上次課我們所學(xué)的課題是：甜甜圈，欣賞的美文：《將快樂串燒》從中，我們總結(jié)出了寫成長中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境烘托。同時，我們也明確了寫作的范圍很廣：

成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。

（溫馨提示：引導(dǎo)學(xué)生回顧，回答上次課所學(xué)重點(diǎn)。）

二、評講作文

1、同桌交換作文本，指兩名學(xué)生互評優(yōu)缺，師板書，總評全班作文情況，提出希望。

2、念學(xué)生范文，分享文章亮點(diǎn)。

三、訂正家庭作業(yè)

1、學(xué)生互相檢查習(xí)題，師巡視做作業(yè)情況，并做好記載。

2、訂正完之后，積累好詞句，給一分鐘，背誦好詞佳句，同桌互背，老師點(diǎn)名背誦，實(shí)施獎勵。

第二課時

一、講名人故事或歌曲導(dǎo)入：

1、林肯的故事（口吃，煩惱，戰(zhàn)勝自己，成為演說家），或聽歌曲《小小少年》

2、小結(jié)：聽了名人故事，或聽完這首歌，相信同學(xué)們都有同感，每個人都有煩惱。在我們的這個小小年紀(jì)，我們也一樣有自己的煩惱。然而，這些煩惱確實(shí)現(xiàn)實(shí)的寫照。老師相信我們每一個同學(xué)，既接受甜美的甜甜圈，也會坦然面對澀澀的苦咖啡，對不對？其實(shí)，這澀澀的苦咖啡也是我們的成長筆記，豐富著我們的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)——苦咖啡。(板書課題)

二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們在班級中可能會有個一官半職，那當(dāng)官的感覺如何??？……

2、范文分析《當(dāng)個小官真難》

（要求：通讀課文，理清思路，分組討論）

①

“我”的煩惱有哪些？

②

文中哪些細(xì)節(jié)描寫突出了“我”的煩惱？

（提示：學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句并體會作者當(dāng)時的感受）

③

作者在講述每一種煩惱的時候都采用了哪種表現(xiàn)手法？

④

文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

3、小結(jié)：各小組表現(xiàn)真不錯！將文章分析得很透徹。本文構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)清晰。將自己的煩惱講得有聲有色，細(xì)節(jié)描寫刻畫較為細(xì)致，為書寫煩惱做好了鋪墊。同時作者的語言幽默風(fēng)趣，值得我們學(xué)習(xí)。

三、寫作寶典（通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)）

1、

選材真實(shí)

2、

細(xì)節(jié)刻畫，心理描寫

3、

中心積極向上

（引導(dǎo)學(xué)生說出文章的亮點(diǎn)，以便更好指導(dǎo)寫作）

第三課時

一、輕松一刻

設(shè)置小游戲或一段視頻（有關(guān)煩惱的）

二、我閱讀，我快樂（為寫作做鋪墊）

1、談話導(dǎo)入：你有沒有因?yàn)樽约旱拿侄a(chǎn)生煩惱呢？

2、細(xì)讀《名字的煩惱》，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，獨(dú)立完成課后習(xí)題。（時間：十分鐘）

3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。

目的：

①

加強(qiáng)對細(xì)節(jié)描寫的掌握。

②

理清文章的寫作思路，明確寫作順序。

③

學(xué)會結(jié)合語境，理解詞語意思。

三、拓展訓(xùn)練營（重點(diǎn)訓(xùn)練20分鐘）

導(dǎo)入語：看了剛才的故事，相信每個同學(xué)的記憶之門都打開了，那么今天我們就來倒倒苦水，談一談你的煩惱吧！

溫馨提示：（要求學(xué)生充分思考，討論）

a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；

b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。

各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)方面

如:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….

2、身體方面

如：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

3、性格方面

如：內(nèi)向、外向……

4、其他方面（他人帶來的煩惱）

如：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……

教師總結(jié)：同學(xué)們能夠暢所欲言，說出自己的煩惱。那么，在寫作的時候，我們要注意詳細(xì)寫出煩惱的原因，在敘述煩惱的時候，通過細(xì)致的細(xì)節(jié)刻畫，寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面，一定要積極向上，不能過于頹廢。

（提示：小組選代表，說出自己的事例，師引導(dǎo)寫作的中心、重點(diǎn)、細(xì)節(jié)）

四、我用妙筆，寫一寫

1、學(xué)生討論，自己想寫的題目

2、教師出示參照題目：

《我胖，我苦惱》《惱人的咳嗽》《當(dāng)個班干部不容易》

《和煩惱說拜拜》《成長的煩惱》《眼鏡，我恨你》《趕走煩惱》

五、比一比收獲

今天，我們回顧了成長過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情，在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧（復(fù)習(xí)寫作寶典），它們能很好的指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作，同學(xué)們可以用手中的筆來傾訴自己心中的煩惱、憂愁，從而讓自己的心情愈加開朗！

（學(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課時開始寫作文，老師巡視）

第四課時

一、課堂作文

要求：寫成長中的煩惱的事，提示圍繞寫作寶典

二、家庭作業(yè)：（略）

提示：家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。

板書設(shè)計

苦咖啡

亮點(diǎn)賞析，悟一悟

《當(dāng)個小官真難》

開頭：寫出煩惱的原因?？傤I(lǐng)全文。

正文：具體的煩惱（板塊組合）

1、

數(shù)學(xué)課代表：神氣——擔(dān)心

2、

圖書管理員：激動——左右為難

3、

校樂隊隊長：輕松——嘆氣

結(jié)尾：點(diǎn)題（語言幽默）

寫作寶典：

4、

選材真實(shí)

5、

細(xì)節(jié)刻畫，心理描寫

6、

中心積極向上

我閱讀，我快樂

《名字的煩惱》

1、

積累素材

2、

理清寫作思路

3、

提高對煩惱的認(rèn)識

拓展訓(xùn)練營

成長中的煩惱

1、學(xué)習(xí)方面:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….

2、身體方面：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

寫成長的作文范文第5篇

一、堅持寫日記，記錄成長的腳步

日記是人的隨筆記錄，生活，學(xué)習(xí)情況都可以寫成日記。如果從會寫字，會造句時就開始寫，一直堅持到走上社會，那將是人生一筆巨大的財富。大凡學(xué)習(xí)優(yōu)秀者都有寫日記的習(xí)慣。日記的要求教師可以由少到多，逐步提高。每個學(xué)生的發(fā)展情況是不一樣的，要讓后進(jìn)生也會寫，對他們提的要求就要少些，能多些的多寫，不能多寫的，就把當(dāng)天的年月日寫上，至于內(nèi)容，只寫一二句話就行，時間久了，他們自然就會有話可寫。

二、摘錄筆記，激起創(chuàng)作的靈感

摘錄，既是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。它不但能豐富我們的知識，而且還能深化我們的思維，提高我們的學(xué)習(xí)能力。做摘錄要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，時間久了，就會有很多的資料，寫作時就會有話可寫。另外，不能只是為摘錄而摘錄，如果對摘錄下的內(nèi)容很少去復(fù)習(xí)，甚至根本就沒有再去理會，摘錄的東西就成了一堆毫無用處的廢物。摘錄的知識要化為己有，才是摘錄的目的。

三、寫提綱，為作文設(shè)計好藍(lán)圖

提綱是作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文進(jìn)行設(shè)計，沒有構(gòu)思就沒有作文。提綱猶如工程的藍(lán)圖，作戰(zhàn)的計劃書，要力求寫的符合要求。有些同學(xué)常寫“1.事情的開始； 2.事情的經(jīng)過：3.事情的結(jié)果”一類的提綱。這太空洞，對作文沒有什么用處，不能算是提綱；也有的同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容；還有的同學(xué)把提綱寫的呆板，生硬，缺少變化，也會影響作文質(zhì)量。所以寫提綱一定要切題，簡明扼要地體現(xiàn)體裁的特點(diǎn)，

四、在生活中積累寫作材料

“作文，作文，見到頭痛”，大部分同學(xué)都有這種感觸。是呀，作文難寫，許多同學(xué)拿到題目，就覺得腦袋空空，不知道該寫些什么，規(guī)定寫500字，有的同學(xué)搜腸刮肚寫不到300字，就覺得沒話可說了；有的同學(xué)覺得自己寫出來的句子干癟，詞語匱乏；還有的同學(xué)硬著頭皮，東拉西扯地說上一些大話、空話、套話、假話，自己看著都別扭；更有的同學(xué)抓不住中心，像豬八戒踩著西瓜皮，溜到哪算哪兒，寫到后面才發(fā)現(xiàn)自己離題萬里……

出現(xiàn)這些情況，首先是材料問題。肚子里沒貨，筆下自然無文。其實(shí)要想作文寫好也不難，平時要留心觀察事物，搜集寫作材料；參加實(shí)踐活動，積累鮮活的材料；還要加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，積累好詞佳句。無論用哪種方法積累，同學(xué)們都要學(xué)會在學(xué)習(xí)的過程中不斷地摸索，并靈活運(yùn)用。