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教師節(jié)小報(bào)內(nèi)容范文第1篇

為此，筆者嘗試設(shè)計(jì)“生活化作業(yè)”，即通過生活化的作業(yè)激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，讓作業(yè)回歸思想品德課的精彩。

一、時(shí)事演講：聯(lián)系社會(huì)生活之作業(yè)

社會(huì)生活豐富多彩，時(shí)事是社會(huì)生活的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事是思想品德課教學(xué)的重要任務(wù)。為此，筆者在教學(xué)中將時(shí)事引入課堂，堅(jiān)持時(shí)事演講這一生活化趣味作業(yè)形式，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和課本知識(shí)之間架起一座橋梁。

時(shí)事演講，即在課堂上讓學(xué)生用3-5分鐘時(shí)間，以演講的方式向全班同學(xué)最近發(fā)生的國際國內(nèi)重大時(shí)事，或社會(huì)熱點(diǎn)問題。要求簡(jiǎn)單扼要地交待事件的背景情節(jié)，以及帶來的啟示，或產(chǎn)生的影響和作用，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)適當(dāng)加以評(píng)述。每節(jié)課前按學(xué)號(hào)輪流，一人主講，并準(zhǔn)備查找資料，可由班級(jí)其他同學(xué)幫助提供信息和資料整理。例如，有學(xué)生對(duì)2011年4月1日發(fā)生的留日學(xué)生刺母事件進(jìn)行了新聞播報(bào)；其他同學(xué)則進(jìn)行了后續(xù)追蹤，分析了此次事件背后的原因，并得出啟示：從小培養(yǎng)自立能力的重要性。而這一結(jié)論正是七年級(jí)《自己的事情自己干》這一課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過分析時(shí)事得出的結(jié)論，對(duì)學(xué)生來說更具有說服力。

時(shí)事演講這一作業(yè)形式可謂一舉多得。一人演講多人相助，全班受益、資源共享，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過實(shí)施這一生活化作業(yè)，促使學(xué)生關(guān)心時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，并激發(fā)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這些問題或現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知；既開闊了學(xué)生視野，又提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

二、班級(jí)吉尼斯：拓展學(xué)生生活之作業(yè)

筆者在教學(xué)中有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，從作業(yè)內(nèi)容的選取到作業(yè)形式，積極拓展學(xué)生生活，讓學(xué)生參與實(shí)踐，體驗(yàn)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn), 逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，切實(shí)提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性。

例如，在教學(xué)《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》一課前，筆者布置了“申報(bào)班級(jí)吉尼斯”的作業(yè)：每位同學(xué)至少申報(bào)一項(xiàng)班級(jí)吉尼斯，填寫好申報(bào)表，并準(zhǔn)備好證明材料或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生們課后積極準(zhǔn)備，課上自豪展示，現(xiàn)場(chǎng)掀起；連平時(shí)默默無聞的學(xué)生也通過展示讓同學(xué)們刮目相看。學(xué)生在展示中重新認(rèn)識(shí)了身邊的同學(xué)，也重新認(rèn)識(shí)了自己，增強(qiáng)了自信心。筆者趁勢(shì)又布置了“挑戰(zhàn)班級(jí)吉尼斯”的作業(yè)：每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，針對(duì)班級(jí)吉尼斯挑選一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)象，填寫挑戰(zhàn)書，并寫好挑戰(zhàn)計(jì)劃，張貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生在趕學(xué)比超中不斷進(jìn)步。

這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，打破了內(nèi)容和形式的封閉性，根據(jù)教材進(jìn)行拓展和延伸，內(nèi)容變得豐富多彩，形式變得靈活多樣，貼近學(xué)生與生活實(shí)際，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了更多展示自己能力的機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展空間，激發(fā)了求知欲、好奇心，感受到了做作業(yè)的樂趣，同時(shí)提高了作業(yè)的質(zhì)量。

三、趣味作品：結(jié)合學(xué)校生活之作業(yè)

豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)也是思想品德課教學(xué)的重要資源。筆者結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)開發(fā)了形式多樣的生活化的趣味作業(yè)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是作業(yè)設(shè)計(jì)的工程師。在作業(yè)活動(dòng)中，筆者欣賞著學(xué)生的一幅幅作品，體味著學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，收獲著學(xué)生的一次次成功，感動(dòng)著學(xué)生的一個(gè)個(gè)驚喜。

撰寫觀后感。每年9月1日，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生觀看央視的《開學(xué)第一課》。筆者根據(jù)主題，布置學(xué)生寫觀后感。

例如，2011年的主題是“幸福在哪里”。這為學(xué)生提供了尋找幸福、感悟幸福的機(jī)會(huì)。有位同學(xué)在觀后感中寫道：“幸福，就像你身后的影子，你追不到，但只要你往前走，它就會(huì)一直跟著你。永遠(yuǎn)不會(huì)缺貨。幸福沒有高山的壯觀，沒有大海的洶涌，只是淡淡的香茗。就像睡覺前的一聲‘晚安’，起床后桌上的一杯熱水，吃飯時(shí)面前是喜歡的菜……生活中并不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛而已。就讓我們記住昨天的幸福，珍惜今天的幸福，創(chuàng)造明天的幸福吧！”

自制節(jié)日賀卡。教師節(jié)前夕，結(jié)合《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的教學(xué)，筆者設(shè)計(jì)了作業(yè)：以感恩為主題，為教師送上一份自制賀卡。在教師節(jié)這天，筆者和科任教師都收到了學(xué)生精心制作的賀卡，漂亮的卡片上寫滿了祝福的話語。有些賀卡上雖然錯(cuò)字連篇，但它們是學(xué)生送給老師最好的禮物，讓筆者感動(dòng)了許久。小小的卡片，溝通了師生感情，營造了良好的師生關(guān)系。

設(shè)計(jì)法制小報(bào)。12月4日是全國法制宣傳日，學(xué)校組織部分學(xué)生參觀了余杭良渚少管所。筆者便設(shè)計(jì)了這樣一份作業(yè)：完成一張法制小報(bào)。學(xué)生們發(fā)揮自己的繪畫才能，結(jié)合活動(dòng)感想，設(shè)計(jì)完成了內(nèi)涵豐富、色彩明麗的法制小報(bào)。

其中，有學(xué)生寫下了題為《青春，莫揮霍》的文章：“十五六歲，正當(dāng)花季。他們的青春卻沒能這般幸運(yùn)。偌大的禮堂，我們投望那被熏染得走樣的年華，他們用呆板、不情愿的語調(diào)復(fù)述著自己的過去：厭學(xué)、逃課、泡吧、吸毒……我們都叛逆過，倔強(qiáng)過，但卻不曾想過這些沖動(dòng)會(huì)帶來如此大的代價(jià)。在那個(gè)高墻禁錮、鐵窗緊閉的少管所，我終于明白了青春的可貴；那些身著藍(lán)制服、眼神茫然的孩子讓我們懂得了‘青春，莫揮霍’?！比绱藘?yōu)美的文筆、深刻的認(rèn)識(shí)，讓老師們贊嘆不已。

這樣的作業(yè)，讓學(xué)生在寫作思考中、動(dòng)手制作中、親身感受中受到心靈的震撼，獲得深刻的道德認(rèn)知，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科興趣，使教材中的文字成為鮮活的生活體驗(yàn)，內(nèi)化為學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

教師節(jié)小報(bào)內(nèi)容范文第2篇

一、塌實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

一學(xué)期來，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、等有利契機(jī)，通過舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育。

九月份，通過教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

十月份，為積極迎接國慶57周年的到來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出一份力量。組織隊(duì)員開展“我為祖國獻(xiàn)禮”的書畫作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛國情懷。

十一月份，從三年級(jí)——六年級(jí)進(jìn)行了科技小制作、小報(bào)的評(píng)比，那獨(dú)特的創(chuàng)作與構(gòu)思令老師們贊嘆。

十二月份，開展了 “愛我家鄉(xiāng)，揚(yáng)我中華”的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。隊(duì)員們?cè)诰o張激烈的活動(dòng)氛圍中，了解了家鄉(xiāng)、祖國，豐富了知識(shí)。

教師節(jié)小報(bào)內(nèi)容范文第3篇

張振民     2006-8-30

一、班級(jí)基本情況

    本班共有71名學(xué)生，其中有11名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有39多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有16名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績(jī)差。 

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

 1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 

 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。 

 3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年 4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 

三、具體措施

  1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

  3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容 

1組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。 

2向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機(jī)給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報(bào)?！?nbsp;

3向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報(bào)告。 

4進(jìn)行愛國教育，出版第二期黑板報(bào)，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊(duì)會(huì)。 

5開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，出版第三期黑板報(bào) 

6組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動(dòng)。 

7開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。 

8加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。 

9開展語文實(shí)踐活動(dòng)，定期出版中隊(duì)小報(bào)。 

10抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。 

11組織學(xué)生參加學(xué)校組織的素質(zhì)展 

教師節(jié)小報(bào)內(nèi)容范文第4篇

各中小學(xué)校：

為進(jìn)一步在我區(qū)學(xué)校營造良好讀書氛圍，提升文化內(nèi)涵。根據(jù)區(qū)統(tǒng)一布署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合區(qū)文化旅游和廣電新聞出版局于2017年4月——12月舉辦2017年“全民閱讀系列活動(dòng)”。現(xiàn)將我區(qū)學(xué)校安排通知于后，請(qǐng)各校結(jié)合其他讀書活動(dòng)工作實(shí)際情況，按照xx區(qū)“全民閱讀系列活動(dòng)之全民閱讀進(jìn)校園”做好本次閱讀活動(dòng)工作。

一、活動(dòng)主題

快樂讀書，健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）2017年4月各學(xué)校開展好“書香xx·全民閱讀月”活動(dòng)。（4月）

1、各學(xué)校利用“4.23世界讀書日”組織開展2017年系列讀書宣傳活動(dòng)。

2、各學(xué)校要在4月20日-28日開展版權(quán)知識(shí)宣傳周活動(dòng)，要利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、LED、廣播、標(biāo)語、橫幅、板報(bào)等方式大力宣傳倡導(dǎo)版權(quán)知識(shí)保護(hù)的重要意義，并帶頭讀正版書、使用正版軟件等。

3、各學(xué)?？山Y(jié)合其他閱讀活動(dòng)組織開展閱讀活動(dòng)主題演講、經(jīng)典誦讀、讀書征文、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩活動(dòng)。

（二）推介優(yōu)秀讀物活動(dòng)（4月—12月）

從全國和全省的優(yōu)秀圖書和電子出版物中精選讀物推薦給學(xué)生，通過報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳推廣。利用“五·四”青年節(jié)、“六·一”兒童節(jié)、暑期、教師節(jié)等節(jié)假日開展閱讀活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

（三）、全民閱讀進(jìn)校園

主要在中小學(xué)校開展以“快樂讀書，健康成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)。積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，邀請(qǐng)名人名家走進(jìn)校園，與學(xué)生交流讀書體會(huì)，培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

三、工作要求

（一）完善工作機(jī)制。加強(qiáng)我區(qū)全民閱讀活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成有力長(zhǎng)效的保障機(jī)制。建立健全全民閱讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，形成全區(qū)上下整體聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各方通力協(xié)作、閱讀活動(dòng)全面推進(jìn)的工作格局。

（二）落實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)安排，結(jié)合本校實(shí)際，制定并細(xì)化各項(xiàng)具體工作的實(shí)施方案，確保我區(qū)全民閱讀活動(dòng)持續(xù)深入開展。

（三）創(chuàng)新工作方法。各學(xué)校要站在建設(shè)“書香xx”、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為黨的勝利召開營造良好文化氛圍和社會(huì)氛圍的政治高度，大膽創(chuàng)新，廣泛發(fā)動(dòng)，開展主題鮮明、特色突出、形式多樣、富有成效的讀書活動(dòng)，吸引全園學(xué)生廣泛參與，努力增強(qiáng)讀書活動(dòng)的針對(duì)性、趣味性和實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳。利用校園廣播電視臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、小報(bào)、板報(bào)等媒介，開設(shè)“書香xx”宣傳專欄、推薦優(yōu)秀讀物，及時(shí)廣泛地宣傳閱讀活動(dòng)中的新鮮經(jīng)驗(yàn)和成功做法，大力營造全民閱讀氛圍。

教師節(jié)小報(bào)內(nèi)容范文第5篇

1、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境緊密聯(lián)系，所以，教師應(yīng)借助生活創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

如我在教學(xué)小學(xué)英語Food這一單元第三課時(shí)的時(shí)候，我首先把教室布置成超市的樣子，在教室門口張貼好Supermarket字樣，使學(xué)生置于一種濃烈的超市購物的熱情中，帶上服務(wù)員的帽子，擺放好水果等道具，進(jìn)行生活化的購物模擬情景。通過口渴了想買水，肚子餓了想買面包等，這樣一買一賣一系列的生活化的情景活動(dòng)，學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了重點(diǎn)詞組和句型A： May I help you？ B： I’m hungry. I want some bread. A： Here you are！ B： Thank you！ 這種生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生順利地完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了語言交際能力，加深了學(xué)生間的友誼。因此，教師應(yīng)努力在課堂上根據(jù)各個(gè)情景的需要，配給圖形、實(shí)物、玩具、海報(bào)、張貼畫等，把教室布置成“肯德基”、“生日派隊(duì)”、“動(dòng)物園”等各種生活場(chǎng)景。

2.開展生活化的教學(xué)活動(dòng)

如“演一演”活動(dòng)：在學(xué)習(xí)職業(yè)名詞時(shí)，教師可讓學(xué)生模仿表演各種職業(yè)特征的動(dòng)作，學(xué)driver表演駕駛，學(xué)doctor表演看病，學(xué)teacher表演教書，學(xué)policeman表演抓小偷，學(xué)engineer表演設(shè)計(jì)圖紙，并讓學(xué)生互問互答。這樣，既鞏固了職業(yè)類單詞，又熟練地運(yùn)用了句型。

又如“唱一唱”活動(dòng)：小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，愛唱愛跳，因此，教師可以利用已學(xué)的song或chant的曲調(diào)把新單詞或句型填進(jìn)去，創(chuàng)造出新的song或chant，這樣學(xué)生不僅唱得歡學(xué)得好，還體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂，既拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作精神，又使學(xué)生養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦，勤于思考習(xí)慣。

當(dāng)然，生活化的教學(xué)活動(dòng)還有很多，如 “畫一畫”、“猜一猜”等活動(dòng)，都是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，只要教師努力把活動(dòng)置于學(xué)生熟悉的生活情景中，無形之中便淡化了學(xué)生意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化了主體意識(shí)和生活意識(shí)，從而使學(xué)生在輕松愉快之中步入英語學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生生活英語化，讓英語融入生活

1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語日常交流 在現(xiàn)實(shí)生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語與他人交流，暢所欲言，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。如當(dāng)“婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“兒童節(jié)”等節(jié)日臨近時(shí)，教會(huì)學(xué)生用“Happy Women’s Day ”、“Happy Teachers’ Day ”、“Happy Children’s Day ”等美好愿望為母親、老師、同學(xué)送去祝福。這不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，加深了彼此感情，還使英語學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)在身邊，刻刻在口中，既可提高英語的表達(dá)能力，又能鍛煉學(xué)生的交際能力。

2.拓展教材使課后作業(yè)生活化