前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫晴天的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫晴天的作文范文第1篇

那么如何才能使閱讀和寫作密切地結(jié)合起來，在閱讀教學(xué)中有效地進(jìn)行寫作訓(xùn)練呢？我認(rèn)為：首先，教師要養(yǎng)明去弊，善于發(fā)現(xiàn)閱讀材料中的寫作技巧，精于指導(dǎo)學(xué)生從閱讀材料中汲取寫作的養(yǎng)料。其二，在閱讀教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生借鑒、模仿文本在寫作方面的“妙”處所在，訓(xùn)練其寫作技能。其三，要多讀書、讀好書，以致于能達(dá)到自讀、自悟、自寫、自娛的境界，不再把寫作當(dāng)作一件難事。

一、善于發(fā)現(xiàn)，精于指導(dǎo)

中學(xué)語文教材中選編的文章大都是編者精心挑選的名家名篇、經(jīng)典之作，有的思想深邃，有的布局精巧，有的語言優(yōu)美。教師要深入文本，帶著寫作目的“讀進(jìn)去”，讀懂文章的內(nèi)容，讀出文章的素材與作者真實(shí)生活的聯(lián)系，弄清作者在寫作時(shí)對(duì)生活的取舍和進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造的方法，讀出隱藏在作品中的與其他作品的“不一樣”，也就是作者獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，也就是文章富有特點(diǎn)的地方。久而久之，“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富財(cái)”。有了這份寶藏，就有了寫作的資本、指導(dǎo)的資本。

二、巧于借鑒、模仿，重在寫作創(chuàng)新

寫作中的借鑒是指取別人作品中的長處或經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己作品中的不足。

大家都知道蘇軾的“明月把酒問青天”是從李白的“晴天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之”蛻化而來的。謝莊的《月賦》：“美人邁兮音塵闋，隔千里兮共明月?！碧K軾則云：“但愿人長久，千里共嬋娟。”李白“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然”是化用了鮑照的“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。再說范仲淹，將王之渙的“一片孤城萬仞山”和王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”合二為一，寫出了“千嶂里，長煙落日孤城閉”的佳句。前人妙在不老調(diào)重彈，渾然天成卻有跡可尋，推陳出新且技高一籌。

三、多于讀書，勤于積累，熟于練筆

1.多讀書。對(duì)于多讀書能夠帶給寫作的益處，著名學(xué)者張中行先生從表達(dá)與內(nèi)容的角度分成了四點(diǎn)來闡釋： 其一，“多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達(dá)方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費(fèi)思索就順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達(dá)意?！逼涠斑M(jìn)一步，多讀，熟悉各種表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)不同筆調(diào)的短長輕重，融會(huì)貫通，還可以推陳出新，把意思表達(dá)得更圓通、更生動(dòng)?！逼淙拔铡枷搿òǜ鞣N知識(shí)）”。其四，學(xué)“思路”，即條理?！岸嘧x，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達(dá)，作文的困難自然就沒有了?！?/p>

2.勤積累。多讀書，只是廣博知識(shí)的一個(gè)前提，要想寫好作文，還得勤于積累。古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！彼未笪暮捞K軾主張“博觀而酌取，厚積而薄發(fā)”，都是強(qiáng)調(diào)積累的重要性。

積累的內(nèi)容大致包括以下幾個(gè)方面：

（1）語言材料方面的積累，主要讓學(xué)生掌握大量的詞匯。詞匯是對(duì)作文語言進(jìn)行錘煉、潤色的前提。平日里學(xué)生語言枯燥，缺乏表現(xiàn)力，關(guān)鍵的原因就是詞匯貧乏，使語言推敲的比較取舍無法展開。

（2）生活見聞積累。要使作文有內(nèi)容可寫，必須做生活的有心人，留心觀察生活中的人、景、物、事，并把這些見聞寫成觀察札記。

（3）文體章法知識(shí)的積累。中學(xué)生寫作的文體主要有三種：說明文、記敘文、議論文。每種文體的寫法，一定要反復(fù)閱讀，探究與眾不同之處，體會(huì)其妙處，從而積淀為自己今后寫作章法的“營養(yǎng)”。

3.多練筆。所謂“練筆”，就是練習(xí)寫作、訓(xùn)練筆力。它同屬作文范疇，但它無論在時(shí)間上、空間上，都比作文更靈活、更自由，與課堂閱讀同步，也可以與課外閱讀并肩，它是作文的基礎(chǔ)和延伸。

描寫晴天的作文范文第2篇

一、垂下高貴的頭，關(guān)注小事情

擺在面前的事實(shí)是學(xué)生作文往往無事可寫，無話可說。一到作文課就如臨大敵，唉聲嘆氣。一節(jié)課下來，他們費(fèi)盡九牛二虎之力完成的作文，多是要么東拼西湊，雜亂無章；要么空洞無物，干癟無味；要么矯揉造作，無病；要么故作高深，掩飾真情。就曾見過一位W生寫母親為了在夜里及時(shí)把發(fā)高燒的她帶去醫(yī)院治療，小作者想賺人熱淚，她把天氣描寫得足夠惡劣，媽媽還要被車子撞，落下殘疾?？涩F(xiàn)實(shí)中她媽媽從沒受過這樣的傷害。究其原因，主要在于學(xué)生對(duì)于作文不知選取什么事寫，或只知挑揀自己認(rèn)為重大的，震驚人的事寫。以致兩眼只往上看，顧不得身邊的，腳下的事；更有甚者從心底里根本沒有瞧得上這些所謂的“小事”、“碎事”。這樣最終也只能是落得個(gè)守株待兔的結(jié)局。當(dāng)然這里面也有語文教師的原因，由于不少語文教師自己的認(rèn)識(shí)不到位，或根本沒有養(yǎng)成關(guān)注小事情的習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，往往眼高手低，不能引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟身邊小事，從而造成學(xué)生對(duì)小事情的輕視、忽視。

二、學(xué)會(huì)觀察，練就慧眼

學(xué)校不是真空，校園有新聞，家庭有趣事，社會(huì)有熱點(diǎn)，無一不可入文。關(guān)鍵在于你能否透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的智慧，從觀察天上和地下的實(shí)在東西而來。同時(shí)，觀察越多，得的知識(shí)越牢固?！痹诙嗄甑恼Z文教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生作文時(shí)存在的問題是內(nèi)容空洞、不具體，概括性語言多，描寫性語言少。有一次，我給學(xué)生出了一道作文題《這就是我的同學(xué)》，作文收上來之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都例行公事般地寫道：“我的同學(xué)高高的，有不長不短的頭發(fā)，樣子很普通，他有很多小動(dòng)作?！本科湓?，是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)從細(xì)處觀察著手。于是我把作文押后三天再交，這三天時(shí)間里要學(xué)生對(duì)所寫的同學(xué)好好觀察，包括他有什么口頭禪，有什么習(xí)慣性小動(dòng)作，旁人是怎樣評(píng)價(jià)他的……都隨時(shí)用耳朵當(dāng)錄音機(jī)，用眼睛當(dāng)攝像機(jī)把它們統(tǒng)統(tǒng)記下來。

三、用心體會(huì)，求新悟深

對(duì)生活小事，有的人能信手拈來，輕松入文，并使文章大放異彩；有的人卻對(duì)其如云煙，視而不見。為什么會(huì)有這種不同呢？這主要在于后者不會(huì)捕捉，不會(huì)感受。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是公平的，但由于種種因素影響，人的經(jīng)歷和生活過程往往不同。這本身就為個(gè)人寫作提供了富有特色的素材。盡管說學(xué)生生活較為單一，但每天所發(fā)生的事絕對(duì)不會(huì)完全相同。家長、老師、學(xué)生都會(huì)有情緒好壞的時(shí)候，學(xué)校、老師也會(huì)組織大小不同的各種活動(dòng)，一年四季中師生的表現(xiàn)會(huì)有變化，陰晴天里師生也會(huì)有異樣的舉動(dòng)……

描寫晴天的作文范文第3篇

媽媽要開會(huì)，爸爸陪我一起去。媽媽讓我把這最后一次考級(jí)當(dāng)成享受。我也是這樣想的，努力了這么多年，考級(jí)就是給自己一個(gè)認(rèn)證，考過考不過都沒有關(guān)系?？墒钱吘故鞘?jí)，業(yè)余考級(jí)的最高級(jí)別，我心里還是不停地敲小鼓。

候考大廳人聲鼎沸，座無虛席，我和爸爸好不容易找到了座位。我拿出琴譜，抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，把三首曲子和音階都看了一遍。不一會(huì)兒，工作人員來叫十級(jí)的考生了，第三個(gè)就叫到了我的考號(hào)。我朝爸爸輕松一笑，說：“待會(huì)兒見啦！”就跟著大家上樓了。我坐在門外，心跳加速，引用一句《哈利?波特與魔法石》中的話來表達(dá)我此刻的心情，就是“當(dāng)一個(gè)人緊張到極點(diǎn)的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生很多可怕的想法?！蔽也煌５叵胫菑楀e(cuò)音怎么辦，要是評(píng)委說我彈得太慢怎么辦，要是考不過怎么辦，要是……如果不是考場(chǎng)的門開了，我還會(huì)一直想下去。我深吸一口氣，對(duì)自己說：“你若彈好，便是晴天！”是的，如果通過了十級(jí)，這么多年的努力就沒有白費(fèi)，我的家人、同學(xué)、老師都會(huì)非常高興，我也可以好好地放松一下，這就相當(dāng)于晴天了。

我走進(jìn)考場(chǎng)，把準(zhǔn)考證遞給評(píng)委，說了聲 “老師好”。那個(gè)評(píng)委看起來很和氣，點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說：“彈降D大調(diào)吧?！蔽易谇俚噬祥_始彈奏，大調(diào)很順，沒有錯(cuò)音，小調(diào)彈錯(cuò)了一個(gè)音，琶音、和弦都不錯(cuò)。彈完音階便是曲子，第一首《八度練習(xí)曲》彈了一半評(píng)委就說“好了，下一個(gè)吧” 。 《D大調(diào)奏鳴曲》是我最喜歡的曲子，彈奏時(shí)仿佛置身于美麗的花園中，陽光正愜意地灑下來。剛彈了一點(diǎn)兒評(píng)委就又讓停了，我暗自竊喜，說明我彈得不錯(cuò)呀。第三首《諧謔曲》有大量的三十二分音符，手指需要馬不停蹄地跑動(dòng)，好在我平時(shí)把手指跑動(dòng)的地方練得特別熟。沒想到又是彈了一點(diǎn)兒評(píng)委就說“可以停了”。難道這就結(jié)束了嗎？我就這樣輕而易舉地完成了十級(jí)考試？我站起來，覺得一切仿佛夢(mèng)境一般，真想說一句“我還沒彈夠呢”。

出了考場(chǎng)，我在走廊上流下了眼淚。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)六歲的小姑娘，拉著媽媽的手，走在去上鋼琴課的路上，小姑娘漸漸長大，從二級(jí)到五級(jí)，從五級(jí)到十級(jí)，然后變成了今天的我。六年，琴聲相伴，有我的努力，有失敗的淚水，有成功的喜悅，爸爸媽媽一直陪伴著我，從懵懂走向成熟。

下了樓，我一眼就看見了爸爸，連忙跑了過去。還沒等他問，我就開心地大聲說：“考得很順利，三首曲子都沒讓彈完！”“太好了！快打電話給大家匯報(bào)一下吧！”我一蹦一跳地拉著爸爸走出了大廳。

外面原本有些陰沉的天空忽然出現(xiàn)了一道亮光，太陽從云層里出來了。我仰望天空，天真的晴了。

名師點(diǎn)評(píng)

題目很有新意，從“你若安好便是晴天”借鑒而來，命題巧妙，吸引人。小作者通過最后一次鋼琴考級(jí)的經(jīng)歷，向我們傳遞了自己學(xué)琴的不容易，表達(dá)了學(xué)琴使自己成長的幸福感。從考前的輕松、來到考場(chǎng)的緊張、進(jìn)入考場(chǎng)的投入到走出考場(chǎng)的開心、走在路上的感悟，不難看出小作者在表達(dá)上很注重對(duì)自己內(nèi)心感受的捕捉，文中對(duì)環(huán)境的描寫，通過“天晴”烘托出“我”的心情的輕松與喜悅，雖然略顯稚嫩，卻難能可貴。（張向華）

沈幫主點(diǎn)撥

朱明雨同學(xué)與琴聲相伴的六年，這其中的努力與成長在這篇作文里表露無余，看似平談的敘述中融入了真實(shí)、豐富的情感，令人動(dòng)容。正所謂“陽光總在風(fēng)雨后”，今天的晴朗必定離不開昨天的辛苦付出與執(zhí)著堅(jiān)持，令人讀來要為之喝彩的同時(shí)又備受鼓舞。

這篇作文也讓我想到一個(gè)小故事，故事的主人公是新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪先生。故事講述了他自己成長路上的一段經(jīng)歷與體會(huì)，相信大家讀完也會(huì)有所收獲。

每天的努力都是凝聚

文/俞敏洪

小時(shí)候父親做的一件事情到今天還讓我記憶猶新。

父親是一個(gè)木工，經(jīng)常幫別人建房子，每次建完房子，他都會(huì)把別人廢棄不要的破磚爛瓦撿回來。久而久之，我家院子里多出了一個(gè)亂七八糟的磚頭碎瓦堆。一天，父親在院子一角的小空地上開始開溝挖槽，和泥砌墻，一間四四方方的小房子居然拔地而起。父親把豬和羊趕進(jìn)小房子，再把院子打掃干凈。我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。

年幼的我覺得父親很了不起，一個(gè)人就蓋了一間房子。當(dāng)時(shí)我家窮得幾乎連吃飯都成問題，但父親日復(fù)一日撿磚頭碎瓦，終于有一天有了足夠的磚頭來造心中的房子。

后來的日子里，這件事凝聚成的精神一直在激勵(lì)著我。在我做事的時(shí)候，我一般都會(huì)問自己兩個(gè)問題：一是做這件事情的目標(biāo)是什么，二是需要多少努力才能夠把這件事情做成，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的。

本期名師

描寫晴天的作文范文第4篇

升格后的這篇記敘文，以“梅香”為線索，在自我失落中引出，在“淡淡的清香”中引發(fā)“尋香”步履，繼而在細(xì)膩入微的描寫中展示“品香”的精彩細(xì)節(jié)，最后在經(jīng)典的詩句中巧妙地“贊香”，脈絡(luò)極為清晰。與原文相比，其語言上的亮點(diǎn)更為突出。

如“我輕輕閉上雙眼，凝神細(xì)品，在淡香的引領(lǐng)下，緩步輕移”等句子，用詞妥帖，描寫細(xì)膩入微；“那如線如縷的芳香，正是它們臉上那盈盈的笑意”一句，妙用擬人，神形兼?zhèn)?；“花瓣薄如蟬翼，團(tuán)拱成一個(gè)圓形的花朵”一句，比喻貼切，極為逼真。幾番描寫，將梅花的美麗展示得淋漓盡致。值得肯定的是，升格文并沒有就此止步，而是繼而用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”等詩詞，進(jìn)一步挖掘梅花的精神風(fēng)采。不僅內(nèi)容主旨鮮明，語言更是散發(fā)出文化的幽芳。

【模擬新題】

題目：柳暗花明。

要求：①除詩歌外，文體不限；②合理地引用詩詞或名言；③不少于800字。

【寫作提示】

柳暗花明，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“垂柳濃密，鮮花奪目，形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象，也用來比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)?！睆谋玖x出發(fā)，描寫自然里“繁花似錦的景象”是符合題意的；從比喻義出發(fā)，寫“困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)”思路會(huì)更為寬闊。不管選擇哪種角度切入，景物描寫均是出彩的有效方式。因此，描寫景物時(shí)，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，將景物的魅力展示得淋漓盡致。要知道，這種描寫越細(xì)膩，越精彩，文章會(huì)越動(dòng)人。當(dāng)然，若是能夠引用“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”等，景物自然更會(huì)平添風(fēng)采。如果是講述生活故事的話，則可以自然地引入“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝惖募丫?，這樣既可以展示人物迎難而上的精神風(fēng)采，也能展示自我非凡的才情?？傊?，要巧妙地學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭，美化語言，為作文增添光彩。

【新題佳作】

柳暗花明

張?zhí)煺Z

我家附近，有一口兩畝見方的池塘。水不深，淤泥卻很厚。池塘是家畜野禽的樂園，一直任由它們踐踏排泄，里面十分污濁，終日散發(fā)出一股腐臭。有一天，爸爸竟然告訴我，說要承包這口塘，用它來種藕養(yǎng)魚。村長求之不得，很快就與我們定下了承包合同。爸爸那莊稼人的心勁，又有了新的施展天地。他買來藕種和魚苗，細(xì)心經(jīng)營，經(jīng)常去看看水位高低，投些魚飼料……看他有時(shí)站在塘邊那得意的神情，池塘仿佛成了他的兒子。

第二年，春暖花開的時(shí)候，池塘一片新景象。荷葉爭先恐后地鉆出水面，很快舒展開來，漸漸地，田田的荷葉鋪滿了水面。不久，又有荷花點(diǎn)綴，或含苞待放，或鮮花怒放，縷縷荷香沁人心脾。蜻蜓或輕盈飛舞，或靜立于綠葉、紅花之上；魚兒嬉戲蓮葉間……池塘竟然成了一片美景。晴天，蓮葉無窮碧，荷花別樣紅。最妙的是雨打荷葉，形如珍珠滾動(dòng)翡翠盤，賞心悅目，聲如美妙音樂，隨雨勢(shì)大小而揚(yáng)抑起伏，悅耳動(dòng)聽，讓人不由陶醉。一次，我情不自禁地走進(jìn)荷塘，卻一下陷入污泥濁水之中。雙腿一攪動(dòng)，泥水中便散發(fā)出腐臭氣味。想一想，生長在污泥濁水中的蓮卻是如此清純可愛，真是“出淤泥而不染”?。?/p>

第一次網(wǎng)魚挖藕，恰好我不在家。我埋怨爸爸，爸爸說，明年等你在家時(shí)挖藕。第二次挖藕時(shí)節(jié)，親戚近鄰都來幫忙，我自然歡歡喜喜下塘打下手。從淤泥中挖出一根根粗粗壯壯的藕來，水中洗洗，白白胖胖，如象牙，似玉臂，真讓人欣喜。

我還發(fā)現(xiàn)，池塘居然沒有腐臭氣味了，飄來的只是泥土氣息混合著蓮藕的清香。我問父親，他淡淡地答道：“種了藕，池塘自然干凈了?！蔽衣犃藚s驚喜不已。哦，原來這是藕的功勞！藕不僅可以長出“出淤泥而不染”的蓮花，還能凈化淤泥，消除腐臭。誰會(huì)想到，短短幾年堅(jiān)持不懈的努力，竟讓爛泥塘變得柳暗花明！

我不禁陷入沉思。長期以來，人們贊美蓮的“出淤泥而不染”，其實(shí)，藕的“化腐臭為清香”更為可貴啊。不同流合污而“獨(dú)善其身”固然也值得贊美，但僅僅如此，污穢、腐敗便不會(huì)消失；盡其所能凈化污泥，消除腐臭，才能創(chuàng)造出一片潔凈的天地。

【簡評(píng)】

描寫晴天的作文范文第5篇

瞧！她無需用電，便能報(bào)告天氣預(yù)報(bào)，播報(bào)各地新聞，傳播健康美食；她最喜歡管人，最恨別人不聽她的話。不信，你看！

上午7：20?！傍Q兒，今天可能要下雨，上學(xué)記得帶傘呀！”早上我剛準(zhǔn)備出門，我家的“老物件”就摸著我的頭提醒道。我看了看窗外，陽光明媚，心想：“這大晴天的怎么可能下雨呢？”我沒聽“老物件”的提醒，背著書包直奔學(xué)校。下午突然烏云密布，放學(xué)的時(shí)候真的下起了雨。唉！我只好把書包頂在頭上往家的方向沖去。

下午4：50。被淋成落湯雞的我剛到家，“老物件”忙拿塊干毛巾給我擦腦袋，邊擦就邊嘮叨上了：“讓你帶傘你不聽，這下非感冒了不可！不聽老人言，吃虧在眼前……”我一句也沒聽進(jìn)去，扔下書包看電視去了?！鞍?，快別看電視了，趕緊把濕衣服換了！”“老物件”嘮叨個(gè)不停，“再不換掉真要感冒了！”我充耳不聞，繼續(xù)看我的電視，吃我的零食，心想：“哪兒那么容易感冒呀，我身體好著呢！”

晚上8：10。我摸著腦袋，在家里走來走去，“老物件”跟在后邊打著哈欠“壞笑”著說：“讓你不聽我的話，感冒了吧！”“嗯！”我用重重的鼻音回答道，“哎呀，我現(xiàn)在聽您的，您說怎么辦？”“沖生姜茶去，喝了準(zhǔn)好。”“這什么‘老物件’啊，又不是不知道本小姐最怕聞生姜味，還要我喝生姜茶，耍我吧？”誰叫我之前不聽她的話呢，不管怎樣，這回一定得照辦。走！去廚房，找來生姜，我使勁兒刮掉生姜皮，切、拍、打，抓紅糖，倒開水。我滿腹牢騷、滿腹懷疑，眼睛一閉，把生姜茶喝了。哦――嘔吐！我拼命壓制才沒讓它從我嗓子眼兒里冒出來。唉！不作死就不會(huì)死，我上床睡覺去了。

晚上9：45。我想上廁所，伸了個(gè)懶腰，爬出被窩，感覺好多了，“老物件”竟然在床邊淘氣地沖我吐吐舌頭：“我的辦法好吧！”“那是，誰讓您是我的大寶貝呢！以后都聽您的?！薄袄衔锛遍_心得笑了，我也樂滋滋地笑了。一覺睡醒，神清氣爽，我又美滋滋地看電視去了。

“怎么這會(huì)兒還看電視，趕緊睡覺！”“老物件”又嘮叨上了。

“不嘛，奶奶！”呀！好像說漏了。對(duì)！我家的大寶貝“老物件”就是我最愛的奶奶，從小陪伴我長大的好奶奶！