前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我家是個(gè)動(dòng)物園范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我家是個(gè)動(dòng)物園范文第1篇

看到這個(gè)題目，你嚇了一跳吧？不過，我家真的是個(gè)“動(dòng)物園”。不信，聽我細(xì)細(xì)道來。

我的媽媽是只小羊。她有一頭波浪卷，卷卷的，老老實(shí)實(shí)地趴在頭上，簡單和小羊身上的卷毛一模一樣。人家的媽媽都有一頭長發(fā)，微風(fēng)吹來，長發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，可好看了?？伤?，大風(fēng)吹來，才有點(diǎn)動(dòng)靜。雖然不能長發(fā)飄飄，但是我卻喜歡她的卷發(fā)。只要輕輕地摸一摸這些卷發(fā)，我都會(huì)咯咯發(fā)笑。無論有什么傷心事，都能忘得煙消云散。

我的爸爸是一頭大獅子。他又高又壯，我在他面前就像是小蝦米。他說話時(shí)嗓門很大，把我們的聲音都能比下去。他走起路很威武，更像是一頭大獅子。我很喜歡和爸爸一起走路，走在他身邊我也覺得很威風(fēng)，也什么都不用怕，很有安全感，有點(diǎn)狐假虎威的感覺。

我呢？我在家里是一只小猴子。只要我在家，那家里就別想清靜了。我上竄下跳，東奔西跑，像一只小猴子在大森林里自由自在地玩耍。

怎么樣，你說我的家像不像“動(dòng)物園”？

我家是個(gè)動(dòng)物園范文第2篇

爸爸媽媽都是生意人。他們?cè)矫ξ揖驮娇摁[。這時(shí)候，媽媽總會(huì)塞給我一元錢，讓我去商鋪買我最愛吃的泡泡糖。

泡泡糖嚼在嘴里又香又甜，還能吹出又大又圓的泡泡。真是好吃又好玩！

就連泡泡糖附帶的貼畫我也不舍的扔，把它貼在墻上。久而久之，我家的一面墻都被我貼滿了。

我記得有一次，爸爸帶我去濟(jì)南的動(dòng)物園。動(dòng)物園的門口有一個(gè)小攤，上面擺著各式各樣的泡泡糖。爸爸給我買了一個(gè)大的泡泡糖。吹出的泡泡糖與眾不同，像一個(gè)大氣球。

我家是個(gè)動(dòng)物園范文第3篇

這樣我家就養(yǎng)了雞、狗、貓。天哪！我家都成了動(dòng)物園了。不過我很歡迎小貓的加入，因?yàn)榧依锏睦鲜蠼K于可以被消滅了。

我們?nèi)ゼ欣镔I貓，那里人山人海，可真是摩肩擦踵！等了六個(gè)月，終于等到貓咪出現(xiàn)了。于是我們買到貓咪就回家了。

這只小貓上身是灰黑色，下身及四腳呈白色，總是會(huì)“喵喵”地叫，喜歡睡覺、玩，所以取名為“”。我為它準(zhǔn)備了暖暖的小床，于是它也在這一天之內(nèi)接納了這個(gè)新環(huán)境。

我家是個(gè)動(dòng)物園范文第4篇

[關(guān)鍵詞]繪本閱讀；讀寫結(jié)合；想象力

[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）10-0069-01

繪本因精美的圖畫、簡單的文字，深受孩子們的喜歡。精美的圖畫部分有著豐富的內(nèi)涵，令人受到啟發(fā)。繪本故事主題鮮明、立足點(diǎn)小，內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，易于學(xué)生接受。繪本教學(xué)，透過文字信息與畫面信息引領(lǐng)孩子們進(jìn)入不同的世界，根據(jù)繪本的意境，對(duì)故事情節(jié)展開聯(lián)想和想象，拓寬創(chuàng)造想象空間。

語文新課標(biāo)雖然對(duì)各個(gè)年段的習(xí)作都提出不同的要求，但“興趣”“見聞”“感受”“想象”是貫穿整個(gè)小學(xué)習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵詞。那么，教師應(yīng)如何利用繪本激發(fā)興趣、鏈接生活、讀寫結(jié)合呢？下面筆者以《我家是動(dòng)物園》的教學(xué)為例，談?wù)劺L本閱讀的讀寫結(jié)合。

一、鎖定封面，展開想象猜故事

繪本的封面是繪本的臉，是整個(gè)繪本的高度概括。從封面中，我們能讀出許多信息，如主人公、故事情節(jié)、重要情境等。讀懂封面是讀懂繪本的第一步。教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生看封面，關(guān)注細(xì)節(jié)，張開想象的翅膀，猜一猜故事的主人公和故事情節(jié)。如，本課教學(xué)我們這樣展開。

今天老師帶來一本關(guān)于動(dòng)物園的書，這是書的封面。你在封面上看到什么？（一個(gè)日本小男孩，他叫祥太）除了祥太，你還看到了什么？（書名）除了看到題目，還看到什么？（作者）猜猜故事講了什么？

二、圖文結(jié)合，欣賞感受品故事

和文學(xué)作家彭懿認(rèn)為：“一本繪本至少包含三個(gè)故事：第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是文字與圖畫相結(jié)合產(chǎn)生的故事?！币话憷L本讀物，我們讀的大多是第三個(gè)故事，即文字與圖畫相結(jié)合產(chǎn)生的故事。

圖畫相對(duì)直觀，讓人賞心悅目；而文字則相對(duì)抽象，閱讀時(shí)需要學(xué)生有一定的感受力。如果說繪本故事是一串精美別致的項(xiàng)鏈，那么圖畫就是珍珠，文字則是串聯(lián)珍珠的細(xì)線?？傊?，圖畫與文字相輔相成，缺一不可。請(qǐng)看本課教學(xué)設(shè)計(jì)片斷。

1.“我叫祥太，是個(gè)小男孩，其實(shí)呢……”

（1）仔細(xì)看圖，你覺得祥太像什么動(dòng)物？

（2）讀一讀文字，說說為什么。

2.“這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢……”

（1）看圖，說一說：爸爸手上拿的是什么，他又像什么動(dòng)物呢。

（2）結(jié)合文字，說說為什么爸爸像獅子。

3.“這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢……”

（1）浣熊有什么特點(diǎn)？

（2）找找圖中祥太在哪里。

（3）讀一讀，說一說：媽媽為什么像浣熊。

4.“這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢……”

（1）看圖猜一猜：爺爺是什么動(dòng)物。

（2）看圖說一說：他看到了哪些風(fēng)景。

5.“這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實(shí)呢……”

（1）配樂播放百變奶奶的圖片。

（2）說說奶奶是什么樣子。

（3）結(jié)合文字說一說：奶奶和狐貍有什么相似點(diǎn)。

6.“這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢……”

（1）出示圖片：看一看妹妹都在偷聽些什么。

（2）為什么說妹妹像只小白兔？

以上教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫、感受文字，并鼓勵(lì)學(xué)生把看到的和想到的表達(dá)出來。這樣教學(xué)，圖畫和文字的有機(jī)結(jié)合，充分挖掘出了繪本的藝術(shù)內(nèi)涵。

三、仿寫創(chuàng)作，拓展訓(xùn)練編故事

教學(xué)時(shí)，教師可以選擇一幅圖或幾幅圖，結(jié)合文字提示，讓學(xué)生們對(duì)人物心理、故事情節(jié)等進(jìn)行補(bǔ)白；可以模仿某個(gè)片段進(jìn)行續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫；可以通過寫寫畫畫的方式創(chuàng)編故事。請(qǐng)看本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.想一想：祥太的家人真的是動(dòng)物嗎。

2.說一說：祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，知道他們的相貌怎樣，喜歡什么，所以才編出這么好聽的故事。你們也像祥太一樣，說一說你的同學(xué)、老師或者家里人都像什么動(dòng)物吧。

3.畫一畫：

（1）畫一畫你的家人。

（2）你能用“這是……其實(shí)呢……他是”說一說嗎？同伴交流。

（3）展示交流。

我家是個(gè)動(dòng)物園范文第5篇

探訪地：延中綠地和徐家匯綠地

性質(zhì)；免費(fèi)公共綠地

心得筆記：這兩個(gè)綠地在市區(qū)都算面積較大的，都有好幾塊草坪，綠樹成陰，花繁葉盛，

還有湖、步道、石頭、

正好分割出一塊休閑地，與繁忙嘈雜的街道形成鮮明對(duì)比。住得近的，可以平時(shí)晚飯后去散步，住得遠(yuǎn)的話，可以周末天氣晴好時(shí)去玩。

適合元元玩的：湖邊觀看白鵝、天鵝、喂喂小魚、奔跑、走臺(tái)階、跳躍、爬小坡、揀葉子、騎小車、在草坪或椅子上看書野餐。

2號(hào)探訪者：維維外婆寶寶2歲

探訪地：辰山植物園和小區(qū)游樂場

性質(zhì)：收費(fèi)公園和免費(fèi)小區(qū)設(shè)施

心得筆記：小區(qū)游樂場每天都去，里面有彈跳床、滑梯和一些健身器材。寶寶膽子小的時(shí)候，我會(huì)跟她一起去彈跳床上跳一跳。健身器材適合大人用，不僅陪孩子玩，大人也可以健身，兩不誤。

松江的辰山植物園，是個(gè)很特別的植物園，里面是由一個(gè)大礦坑改造而成。有一個(gè)長長的通道，很適合讓寶寶在那里鍛煉走路，還可以推車，木制的走道，一邊是礦石壁，一邊是水。里面還有大大的草坪，可以讓寶寶隨意玩，隨身帶一張可折疊的軟墊子鋪著還可以野餐。不要指望寶寶會(huì)對(duì)植物溫室展覽館中的植物感興趣，不認(rèn)識(shí)也無妨。一回生二回熟嘛！

適合維維玩的：跳床、草坪、步道、感興趣的話認(rèn)識(shí)一些特別的植物。

3號(hào)探訪者：曉雁奶奶寶寶3歲

探訪地：濱江大道和蘇州河沿岸

性質(zhì)：濱江大道位于浦江兩岸，部分區(qū)域需要收費(fèi)。

現(xiàn)在臨江都造了供游人觀賞風(fēng)景的濱江大道，既賞景也能休息。

以前只有外灘和陸家嘴那段，現(xiàn)在已經(jīng)延伸開放了更多的濱江區(qū)域。南濱江就離我家很近，步行10分鐘就到了。白天我們會(huì)帶寶寶去那里散散步，在江邊步道賞江景，還能看到來往船只，望到浦江對(duì)面的世博園場館呢！濱江分好幾段，有的有沙灘、水池，有的有草坪、籃球場，還有的地方有碼頭、燈塔等原來碼頭上的設(shè)施，甚至還有一段鐵路和火車呢。

蘇州河沿岸經(jīng)過治理也有一些親水休息景觀區(qū)，兩邊都有居民區(qū)，曾經(jīng)推著寶寶走過一段，沿岸的有一些小公園，里面有石子路，有些石塊上還刻了老弄堂游戲的玩耍圖，邊看邊走邊玩，寶寶很感興趣的。

可以帶上寶寶的親水玩具以及小車等，如果走累了，可以騎車，或者在河邊、江邊的椅子上休息片刻。

親水的地方，要特別注意安全，必須要在你手臂可以保護(hù)他的范圍以內(nèi)。

適合樂樂玩的：堆沙子、挖洞，在草坪、小椅子上看書和野餐、看船、聽汽笛聲

家長的尋訪心得，給我們不少啟發(fā)。

最方便的戶外場所，應(yīng)該是自家門前?，F(xiàn)在，孩子的戶外游戲場從以前的自家庭院、弄堂，慢慢地變成了綠地、公園，而游玩的頻率也正漸漸降低。沒有游戲的童年是蒼白的，離開自然的孩子是無趣的，父母們趕快為孩子尋找一片綠地吧，哪怕只是一片不起眼的草地、沙坑，也能讓孩子玩得很開心。

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上海植物園、上海動(dòng)物園、世紀(jì)公園、徐家匯公園、閔行體育公園、延中綠地、復(fù)興公園、人民公園、大寧綠地、虹橋綠地、中山公園、魯迅公園、虹口公園等

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