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春節(jié)風(fēng)俗手抄報(bào)范文第1篇

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè)的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

2、了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境及樹(shù)木對(duì)人類的好處，了解學(xué)校樹(shù)木的品種及數(shù)量，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力。

3、愛(ài)護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解殘疾人生活中的困苦，不諷刺挖苦殘疾人，處處為他人著想，伸出友愛(ài)之手關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生***在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心。并懂得一些收集資料的方法，大膽與他人合作，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交流，提高學(xué)生觀察生活、參與實(shí)踐的熱情和能力。

4、通過(guò)對(duì)年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國(guó)人過(guò)年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

三、活動(dòng)安排1、書(shū)香伴我成長(zhǎng)（9月——11月上旬）

（1） 了解名人愛(ài)讀書(shū)的故事，激發(fā)讀書(shū)熱情，引出活動(dòng)主題。

（2） 建立班級(jí)圖書(shū)角，讓教室彌漫書(shū)香，讓言行透溢文明。

（3） 修補(bǔ)圖書(shū)。

（4） 制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（5） 好書(shū)推薦活動(dòng)，制成表格，提倡多讀書(shū)，多好書(shū)，好書(shū)大家享。

（6） 開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比展覽，同時(shí)互贈(zèng)書(shū)簽，在勉勵(lì)共同提高。

（7） 教師和學(xué)生共同讀書(shū)，并指導(dǎo)讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好摘抄和寫(xiě)讀書(shū)心得活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

（8） 手抄報(bào)評(píng)比。

（9） 建立家庭“小書(shū)庫(kù)”，制定家庭讀書(shū)計(jì)劃，確立親子讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)。

（1） 通過(guò)搜集資料，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境、種類及樹(shù)木對(duì)人類的好處，了解一些植樹(shù)的方法。

（2） 通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校樹(shù)木的種類及課數(shù)，制成表格。

（3） 通過(guò)測(cè)量、計(jì)算及搜集資料了解學(xué)校的綠化情況。

（4） 給樹(shù)木制作名片。（5） “金點(diǎn)子行動(dòng)”，為學(xué)校綠化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（6） 寫(xiě)“倡議書(shū)“，呼吁全校同學(xué)參與到“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中來(lái)。

3、愛(ài)心天使在行動(dòng)（12月下旬）

（1） 欣賞《千手觀音》，引出主題，通過(guò)走訪、調(diào)查了解殘疾人，知道他們生活中有哪些不方便的地方。

（2） 親自當(dāng)一回殘疾人，寫(xiě)下感受。

（3） 搜集殘疾人的故事，開(kāi)展“講故事”活動(dòng)，學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

（4） 為周?chē)臍埣踩双I(xiàn)一次愛(ài)心。

（5） 出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、總把新桃換舊符（1月份）

（1） 以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國(guó)和外國(guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書(shū)，上網(wǎng)搜索等，并交流展示調(diào)查研究的成果。

（2） 學(xué)唱過(guò)新年的歌曲。

（3） 搜集春聯(lián)、學(xué)寫(xiě)春聯(lián)，學(xué)剪窗花，布置教室。

春節(jié)風(fēng)俗手抄報(bào)范文第2篇

五年級(jí)二班    徐振珍

一、活動(dòng)的背景：

春節(jié)俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢(qián)、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？我們?cè)趺礃硬拍芨恿私馕覀兊拇汗?jié)呢？我們就決定開(kāi)展《走進(jìn)春節(jié)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。

二、活動(dòng)目的：

1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。

2、讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。

3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪問(wèn)，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

4、通過(guò)手抄報(bào)、攝影、繪畫(huà)形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，繼承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入：

你對(duì)這些習(xí)俗了解嗎？對(duì)于春節(jié)你最想了解什么？如果我們都拿來(lái)研究，那工作量就太大了，不妨選擇感興趣的分組研究，班上交流我們的研究所的，好不好？

（二）分組確定研究話題

表格設(shè)計(jì)如下：

組 別

探究主題

組 長(zhǎng)

組 員

內(nèi) 容

成果和體會(huì)

內(nèi)容選擇：

（1）回溯歷史淵源——春節(jié)的來(lái)歷

（2）流落民間的飲食文化——包餃子、年夜飯

（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣——辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財(cái)神

（4）春節(jié)新暢想——對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢(qián)怎樣花才有意義？

（三）制定活動(dòng)計(jì)劃及途徑

第一組：春節(jié)的來(lái)歷調(diào)查小組。

可以上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；走向圖書(shū)館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理，編寫(xiě)小報(bào)，供大家欣賞。

第二組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組。

該組成員可以到食品批發(fā)市場(chǎng)、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購(gòu)物情況。其中，關(guān)注餃子、湯圓一類的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，可以從實(shí)物到圖片、文字，然后到自己親自動(dòng)手包餃子、撮湯圓，最后編寫(xiě)小報(bào)，感受到活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組。

該組成員可以走街串巷，到各大商場(chǎng)、超市進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，然后學(xué)剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)動(dòng)手能力，并且將自己的收獲制成小報(bào)。

第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。

該組成員到社區(qū)和街道走訪人們對(duì)一些春節(jié)習(xí)俗的新看法，以及舊風(fēng)俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過(guò)年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮時(shí)遇到過(guò)安全事故嗎？對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風(fēng)俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問(wèn)題可以探討。然后通過(guò)表格、小報(bào)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

春節(jié)風(fēng)俗手抄報(bào)范文第3篇

元宵節(jié)祝福語(yǔ)<一>

1、喜慶元宵佳節(jié)，我祝你：日?qǐng)A，月圓，圓圓如意。官源、財(cái)源，源源不斷。人緣、福緣，緣緣于手。情愿、心愿，愿愿成真!元宵節(jié)快樂(lè)!

2、元宵節(jié)來(lái)臨，送你一盞美麗的彩燈，祝愿你的生活五彩繽紛;送你一碗甜甜的湯圓，祝愿你的愛(ài)情甜蜜美滿;送你一聲真摯的祝福，祝愿你的日子開(kāi)心快樂(lè)。

3、帶上誠(chéng)摯的祝福，愿你開(kāi)心大本營(yíng)，開(kāi)心總動(dòng)員，開(kāi)心大風(fēng)車(chē)，開(kāi)心每一年，開(kāi)心每一月，開(kāi)心每一天，開(kāi)心每一刻，開(kāi)心，開(kāi)心，元宵節(jié)開(kāi)心。

4、海天一色慶元宵，想念時(shí)刻靜悄悄，祝福緩緩起浪濤，給你問(wèn)候蕩，且把關(guān)懷掛樹(shù)梢，但求幸福為你俏，元宵到，衷心祝愿你節(jié)日快樂(lè)，前途看好。

5、把一顆顆幸福圓滿都送到你嘴里，要好好吃啊!

6、你不是餃子卻有陷兒。你不是餛沌卻也有湯。你不是糖果卻也很甜。我已經(jīng)迫不及待了!來(lái)吧我的湯圓!來(lái)吧我親愛(ài)的元宵節(jié)!

7、春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，元宵佳節(jié)，春風(fēng)熏陶著沉醉的夜晚，我用心疊一只紙鶴，裝上我滿滿的祝愿，飛翔在天邊，飄落你身前，祝你元宵節(jié)愉快。

8、我在這里，你在那頭。我望著窗外，伴隨著無(wú)盡的思念仿佛看見(jiàn)你忙碌的身影，月兒圓盼團(tuán)圓，好想對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的，我下班了，麻溜煮湯圓!

9、平平淡淡如一杯清水，普普通通是一介白丁。但善良是我的品格，熱情是我的天性，真誠(chéng)是我的原則，祝福是我的習(xí)慣。正月十五將臨，祝你及家人開(kāi)心健康!鴻福無(wú)疆!

10、明月當(dāng)空高高照，元宵祝福在微笑，十五湯圓別樣甜，快樂(lè)常伴你身邊，溫馨短信給你發(fā)，此后你將大發(fā)達(dá)，正逢佳節(jié)，祝愿你心想事成，順心如意。

11、過(guò)年好，元宵到，幸幸福福一年繞;過(guò)年好，元宵到，開(kāi)開(kāi)心心四季妙;過(guò)年好，元宵到，順順利利全家好;過(guò)年好，元宵到，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵。

12、元宵到，祝福短信到，愿你一年都不會(huì)刪掉;祝福電話到，愿你四季都不會(huì)掛掉;祝福的歡語(yǔ)到，愿你一生都不會(huì)忘掉;祝福心意到，愿你一世都不會(huì)抹掉。

13、元宵節(jié)到了，祝你今后的日子像黑芝麻元宵般健康，像桂花元宵般香甜，像五仁元宵般豐富，像豆沙元宵般細(xì)膩延綿。吃下這碗元宵你將永遠(yuǎn)幸福!

14、元宵到，送你一個(gè)彩燈，紅色代表開(kāi)心，綠色代表幸福，黃色代表夢(mèng)想，藍(lán)色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿繪出你四季的安康!

15、帶著誠(chéng)摯的祝福，祝福你元宵佳節(jié)好事如正月十五的月兒一樣圓，好運(yùn)如湯圓一樣圓又圓，好日子如彩燈一樣五彩繽紛，祝你元宵節(jié)快樂(lè)。

元宵節(jié)手抄報(bào)文字資料<二>

節(jié)日簡(jiǎn)介

每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，元宵節(jié)早在20xx多年前在西漢就存在了，元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)日經(jīng)歷了由宮廷到民間、由中原地區(qū)到全國(guó)各地的發(fā)展過(guò)程。　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。

按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融[1]。

在漢文帝時(shí)，已下令將正月十五命名為元宵節(jié)。漢武帝時(shí)，“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí)，就已將元宵節(jié)確定為重

元宵節(jié)美食——元宵

大節(jié)日。另有一說(shuō)是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說(shuō)”;正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。

元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨歷史的發(fā)展而延長(zhǎng)、擴(kuò)展的。就節(jié)期長(zhǎng)短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長(zhǎng)達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂(lè)活動(dòng)的。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。

上元，含有新的一年第一次月圓之夜的意思。上元節(jié)的由來(lái)，《歲時(shí)雜記》記載說(shuō)，這是因循道教的陳規(guī)。道教曾把一年中的正月十五稱為上元節(jié)，七月十五為中元節(jié)，十月十五為下元節(jié)，合稱“三元”。漢末道教的重要派別五斗米道崇奉的神為天官、地官、水官，說(shuō)天官賜福，地官赦罪，水官解厄，并以三元配三官，說(shuō)上元天官正月十五日生，中元地官七月十五日生，下元水官十月十五日生。這樣，正月十五日就被稱為上元節(jié)。南宋吳自牧在《夢(mèng)粱錄》中說(shuō)：“正月十五日元夕節(jié)，乃上元天官賜福之辰。”說(shuō)天官賜福，地官赦罪，而元宵節(jié)俗真正的動(dòng)力是因?yàn)樗幵谛碌臅r(shí)間點(diǎn)上，人們充分利用這一特殊的時(shí)間階段來(lái)表達(dá)自己的生活愿望。

節(jié)日歷史

元宵節(jié)俗的形成有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，根據(jù)史料與民俗傳說(shuō)，正月十五在西漢已經(jīng)受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)(太一：主宰世界一切的神)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過(guò)，正月十五真正作為民俗節(jié)日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入，對(duì)于形成過(guò)元宵節(jié)的風(fēng)俗有著重要的推動(dòng)意義。

漢明帝永平年間(公元58——175年)，因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來(lái)，稱印度摩喝陀國(guó)每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院“燃燈表佛”。因此正月十五夜燃燈的習(xí)俗隨著佛教文化影響的擴(kuò)大及道教文化的加入逐漸在中國(guó)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。

又說(shuō)元宵節(jié)起源于“火把節(jié)”，漢代民眾在鄉(xiāng)間田野持火把驅(qū)趕蟲(chóng)獸，希望減輕蟲(chóng)害，祈禱獲得好收成。直到今天，中國(guó)西南一些地區(qū)的人們還在正月十五用蘆柴或樹(shù)枝做成火把，成群結(jié)隊(duì)高舉火把在田頭或曬谷場(chǎng)跳舞。隋、唐、宋以來(lái)，更是盛極一時(shí)。參加歌舞者足達(dá)數(shù)萬(wàn)，從昏達(dá)旦，至晦而罷。當(dāng)隨著社會(huì)和時(shí)代的變遷，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣早已有了較大的變化，但至今仍是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

另有一說(shuō)是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說(shuō)”;正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨歷史的發(fā)展而延長(zhǎng)、擴(kuò)展的。就節(jié)期長(zhǎng)短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長(zhǎng)達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂(lè)活動(dòng)的。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。

節(jié)日傳說(shuō)

點(diǎn)彩燈來(lái)歷

傳說(shuō)在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)打它們，有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，就如頭上響了一個(gè)焦雷，嚇得不知如何是好。

過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。”

大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。

漢文帝紀(jì)念平呂

傳說(shuō)元宵節(jié)是漢文帝時(shí)為紀(jì)念“平呂”而設(shè)。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝?；莸凵耘橙酰瑑?yōu)柔寡斷，大權(quán)漸漸落在呂后手中.漢惠帝病死后呂后獨(dú)攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言.

呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。

此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開(kāi)國(guó)老臣周勃，陳平取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定.

平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個(gè)兒子劉恒登基，稱漢文帝.文帝深感太平盛世來(lái)之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂(lè)日，京城里家家張燈結(jié)彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個(gè)普天同慶的民間節(jié)日——“鬧元宵”。

另有一說(shuō)是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說(shuō)”;正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。

元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨歷史的發(fā)展而延長(zhǎng)、擴(kuò)展的。就節(jié)期長(zhǎng)短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長(zhǎng)達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭校瑹狒[非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂(lè)活動(dòng)的。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。

東方朔與元宵姑娘

這一則傳說(shuō)與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪 ，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問(wèn)明她要自殺的原因。原來(lái)，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹，自從她進(jìn)宮以后，就再也無(wú)緣和家人見(jiàn)面，每年到了臘盡春來(lái)的時(shí)節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺(jué)得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽(tīng)了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。

一天，東方朔出宮在長(zhǎng)安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭(zhēng)著向他占卜求卦。不料，每個(gè)人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語(yǔ)。一時(shí)之間，長(zhǎng)安里起了很大恐慌。人們紛紛求問(wèn)解災(zāi)的辦法。東方朔就說(shuō)：“正月十五日傍晚，火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長(zhǎng)安的使者，我把抄錄的偈語(yǔ)給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。”說(shuō)完，便扔下一張紅帖，揚(yáng)長(zhǎng)而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。

漢武帝接過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“長(zhǎng)安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請(qǐng)來(lái)了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)火神君最愛(ài)吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬(wàn)歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過(guò)玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽(tīng)后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五日長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，游人熙來(lái)攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫(xiě)有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”， 元宵聽(tīng)到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。

如此熱鬧了一夜，長(zhǎng)安城果然平安無(wú)事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A最好，所以這天叫做元宵節(jié)。

春節(jié)風(fēng)俗手抄報(bào)范文第4篇

少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)目的

中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。二、活動(dòng)主題：“我們的節(jié)日·中秋”

三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月9日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。

活動(dòng)二：月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)

活動(dòng)四：應(yīng)用與深化

通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。

六、反思與拓展

通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)目的：

1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集當(dāng)?shù)剡^(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋節(jié)的相關(guān)故事、傳說(shuō)、詩(shī)詞等資料。

三、活動(dòng)實(shí)錄

1、情境導(dǎo)入

播放音樂(lè)《花好月圓》，營(yíng)造一種中秋的氛圍，同時(shí)展示圓月的畫(huà)面，引出僅次于春節(jié)的我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)

輔導(dǎo)員：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的，那中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢?

(1)出示月相圖(初一到十五的月相變化)。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。

輔導(dǎo)員：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

(3)、說(shuō)中秋由來(lái)。

八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

(1)輔導(dǎo)員引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：《嫦娥奔月》(見(jiàn)附后資料)輔導(dǎo)員：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：引導(dǎo)隊(duì)員講出不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動(dòng)畫(huà)圖片。)

輔導(dǎo)員(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。

(2)隊(duì)員扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

輔導(dǎo)員引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

(3)繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊，它還有許多傳說(shuō)故事呢———《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹(shù)》

3、中秋佳句知多少

輔導(dǎo)員：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于月亮的詩(shī)歌呢?隊(duì)員齊背《靜夜思》。

4、歡樂(lè)過(guò)中秋

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)，引出吃月餅、送月餅。

月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

全班品嘗月餅。

5、討論中秋節(jié)活動(dòng)方案

中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)，隊(duì)員之間交流。

四、小結(jié)

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們505中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

最后，我提前祝大家中秋快樂(lè)!

少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案三

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際，我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定利用這個(gè)節(jié)日，舉行一次少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、學(xué)校利用宣傳欄、雛鷹小廣播等輿論工具，讓學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)來(lái)歷等有關(guān)知識(shí)。

二、在中秋節(jié)假期期間，讓學(xué)生充分收集有關(guān)中秋節(jié)的故事，詩(shī)詞，起源等知識(shí)，使學(xué)生能充分感受到中華五千年的傳統(tǒng)文化。(收集的材料回校后在班主任老師的指導(dǎo)下歸類整理上交學(xué)校)

三、各中隊(duì)舉行一次以中秋節(jié)為主題的班隊(duì)會(huì)。可以詩(shī)詞朗誦，也可以是中秋節(jié)故事會(huì)，還可以舉行一次中秋節(jié)演講賽等多種形式的活動(dòng)。

四、請(qǐng)各中隊(duì)在9月12日前，上交本中隊(duì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及相關(guān)的照片。(照片上要能明顯的看出是中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng))

希望各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師能認(rèn)真對(duì)待，本次活動(dòng)將列入班級(jí)考核，切實(shí)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的文化的博大精深。感受濃厚的民族風(fēng)情，提高學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)國(guó)家和人民的極大熱情，爭(zhēng)取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

 

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春節(jié)風(fēng)俗手抄報(bào)范文第5篇

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“語(yǔ)文知識(shí)、課文注釋和練習(xí)等應(yīng)少而精，具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”

一、讓不同的菜單揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異?！贬槍?duì)學(xué)生的語(yǔ)文水平的參差不齊，我通常的做法是把學(xué)生按語(yǔ)文成績(jī)分成五組，并給每組起一個(gè)響亮的名字，如：勤奮好學(xué)組、創(chuàng)新思維組、搏擊長(zhǎng)空組、刻苦鉆研組、奮起直追組，按不同組別發(fā)給學(xué)生不同的講義，由于學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的不同，我的等級(jí)也不同，特別是奮起直追組我給予了特殊的照顧，都是些基礎(chǔ)題。如教完古詩(shī)五首，我給他們組的作業(yè)是理解性默寫(xiě)，并在默寫(xiě)前給他們激勵(lì)的話語(yǔ)，“這首詩(shī)對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，相信你們組都能默對(duì)”、“這首詩(shī)有點(diǎn)難喲，下下功夫，相信你們也能把它拿下”、“杜甫，我不怕你，你能寫(xiě)，我能默，哈哈”……

因此，每次發(fā)下作業(yè)他們的臉上都露出自信的微笑，他們從中體會(huì)到了完成作業(yè)的快樂(lè)，不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

二、讓語(yǔ)文走進(jìn)日常生活

有需要才有動(dòng)力。只有讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。我給學(xué)生講了一個(gè)生活實(shí)例：一天，我愛(ài)人讓我陪他去看醫(yī)院看病人，剛到醫(yī)院門(mén)口，碰見(jiàn)一熟人，問(wèn)他來(lái)醫(yī)院做什么？他張口說(shuō)“我媳婦生孩子，陪腹產(chǎn)啦！”學(xué)生聽(tīng)完都哈哈大笑，竟然把“剖腹產(chǎn)”說(shuō)成“陪腹產(chǎn)”，成為笑談。學(xué)生意識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，于是我給學(xué)生布置的星期天作業(yè)就是把在日常生活中聽(tīng)到或看到的錯(cuò)別字，整理下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)錯(cuò)別字醫(yī)院，看誰(shuí)能榮升為院長(zhǎng)？同學(xué)們熱情高漲，交上的作業(yè)，令我大開(kāi)眼界，如：

小雪同學(xué)：星期天，我去趕集買(mǎi)菜，問(wèn)姜的價(jià)錢(qián)，應(yīng)該是十元三斤，可是賣(mài)主“十”、“四”不分，說(shuō)成了四元三斤，導(dǎo)致了買(mǎi)方和賣(mài)方大吵了起來(lái)，我體會(huì)到了一字之差，給人帶來(lái)的惡果。

小希同學(xué)：張大嬸來(lái)我和我媽聊天時(shí)，說(shuō)：“大嫂，我問(wèn)你一個(gè)事，我到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我是高血壓、遺傳，你說(shuō)，我沒(méi)有姨，怎么能傳呀？”原來(lái)大嬸把“遺傳”理解成“姨傳”啦，笑死我啦。

這樣的作業(yè)，讓學(xué)生感受到身邊處處皆語(yǔ)文，體現(xiàn)了語(yǔ)文在生活中的價(jià)值，極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

三、讓學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)的重要性

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要打動(dòng)學(xué)生的心，就讓學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為我們提供了廣闊的空間。在教學(xué)八（下）第四單元的《到民間采風(fēng)》，我給學(xué)生的作業(yè)是，搜集你所在的村子里的民風(fēng)、民俗，看誰(shuí)給大家的驚喜最多。他們都能把傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源、傳說(shuō)，及過(guò)節(jié)的做法搜集得淋漓盡致。較優(yōu)秀的作業(yè)是第一組的春節(jié)風(fēng)俗，內(nèi)容不光有過(guò)年的幾種傳說(shuō)，還有貼春聯(lián)，放鞭炮，最與眾不同的是他們吃餃子，實(shí)行同族人互嘗餃子，餃子有甜的，肉餡的、素餡的、麥麩餡的、放錢(qián)的……小孩端著去各家送，并送上吉祥的祝福語(yǔ)，通過(guò)他們的采訪，大家都大開(kāi)了眼界，一幅祥和的過(guò)年圖呈現(xiàn)在眼前。讓學(xué)生了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的很多知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

四、關(guān)注當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生參與其中

改革的春風(fēng)已吹到農(nóng)村的各個(gè)角落，當(dāng)今農(nóng)村最熱門(mén)的就是六十歲的老人領(lǐng)取養(yǎng)老金、農(nóng)村人醫(yī)保問(wèn)題、新農(nóng)村建設(shè)等，面對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，我給學(xué)生布置的作文是：就自己感興趣的問(wèn)題，寫(xiě)一下自己的心得體會(huì)，我給他們一周的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、思考。只看學(xué)生的作文題目，就知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有多高，如《孤寡奶奶臉上樂(lè)開(kāi)了花》、《老爺爺，你孤獨(dú)嗎》、《大嬸變了》、《敢于破規(guī)的新嫂子》……學(xué)生從不同的角度發(fā)表自己的看法，既提升了自己的人生價(jià)值，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察生活、思考生活的良好習(xí)慣。我把他們的作文，在班級(jí)辦了一期叫“萌芽”的手抄報(bào)，學(xué)生的寫(xiě)作興趣大增。