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大學(xué)生誠信范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信缺失；原因；對策

1大學(xué)生誠信缺失的原因

1.1 學(xué)生自身因素

部分大學(xué)生誠信意識(shí)、是非觀念、自控能力相對薄弱，沒有意識(shí)到誠信對個(gè)人成長的重要性，從而不能用為人處事應(yīng)遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。他們只重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視思想道德和個(gè)人品格的修養(yǎng)，以自我為中心，追求個(gè)人名利，進(jìn)而做出不負(fù)責(zé)任、不守信用的事。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏等問題。

1.2 學(xué)校因素

不少學(xué)校的德育教學(xué)重灌輸，輕實(shí)踐；有的學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)“社會(huì)本位”，忽視個(gè)人的道德需求，導(dǎo)致德育功能缺乏，將德育科學(xué)化，缺乏實(shí)踐性，對學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生深刻的負(fù)面影響。

1.3 社會(huì)因素

當(dāng)今社會(huì)上的確出現(xiàn)了許多信用缺失的現(xiàn)象：假冒偽劣商品充斥市場；政府官員屢見不鮮；證券機(jī)構(gòu)欺詐公眾聚斂錢財(cái)；文化市場盜版迭出，屢禁不止。這些都給年輕的大學(xué)生們帶來了負(fù)面影響，使他們原有的價(jià)值觀和世界觀受到?jīng)_擊甚至開始動(dòng)搖，滋生了企圖投機(jī)取巧的不良行為。失信懲罰機(jī)制的不完善和社會(huì)信用評估體系的不健全使失信者不能得到相應(yīng)的制裁，客觀上也助長了大學(xué)生淡漠誠信的心理。

1.4 家庭因素

我國教育現(xiàn)狀的一個(gè)特征就是家庭教育和社會(huì)教育的脫節(jié)，導(dǎo)致教育的有效性不足。在誠信教育方面，家庭教育缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，受多方面因素的影響，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成偏離社會(huì)和國家的要求。在家庭教育中，家長的道德水平直接影響到孩子的道德社會(huì)化水平，由于受到家庭背景、家庭成員的文化程度以及對社會(huì)道德的認(rèn)知程度等等因素的影響，家長在對孩子的教育過程中，有意或無意的灌輸非誠信的內(nèi)容，造成孩子價(jià)值觀的偏差，這與社會(huì)教育的內(nèi)容和目標(biāo)是相背離的。

2解決大學(xué)生誠信缺失的對策

2.1 積極營造良好的社會(huì)氛圍

社會(huì)各界加強(qiáng)對高校誠信建設(shè)的重視，積極營造良好的社會(huì)氛圍。大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的

接班人，關(guān)注他們的成長成才，影響自不待言。用人單位在招聘員工時(shí)，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)誠信意識(shí)，把高校的誠信教育付于社會(huì)實(shí)踐。輿論界應(yīng)重視對誠信新聞素材的采寫編評，加大正面和負(fù)面宣傳，營造出一種“堅(jiān)守誠信利益多，失信于人遭人棄”的風(fēng)氣。政府在就業(yè)政策方面，要把是否誠信納入體系之中，獎(jiǎng)懲誠信與否的行為，提供良好的政治環(huán)境。另外，各界可以聯(lián)手設(shè)立“誠信基金”，鼓勵(lì)堅(jiān)守誠信的大學(xué)生和優(yōu)秀的誠信教育工作者，形成一個(gè)良性的社會(huì)誠信循環(huán)系統(tǒng)。

2.2 凈化校園環(huán)境，營造誠信氛圍

校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)的重要場所，學(xué)生的完美發(fā)展和誠信品質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系。一方面，學(xué)校應(yīng)注意體現(xiàn)誠信文化的宣傳欄、標(biāo)語、橫幅等的合理布置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都可以受到誠信文化的熏陶。另一方面，學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用校園網(wǎng)站、廣播電視、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳體現(xiàn)時(shí)代精神的誠信道德行為和高尚的誠信品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生追求講究誠信的理想人格，為推進(jìn)學(xué)校誠信教育創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

2.3 利用兩課主渠道，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容

結(jié)合兩課教育改革，一方面，要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹立較高的誠信意識(shí)，這不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)，也是走上社會(huì)后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學(xué)生懂得，誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的道德底線。在法制社會(huì)里，誠信既是道德問題，又是法律問題，法律是一種最低的道德準(zhǔn)則。現(xiàn)代民法一般都把“誠實(shí)信用，公序良俗”作為基本原則，如果違背了則會(huì)導(dǎo)致民事法律行為的無效或者對民事主體的一系列不利后果，而受到處罰和制裁。

2.4 加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育

誠信教育可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，利用多種方式參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)誠信教育活動(dòng)成為教育廣大學(xué)生的生動(dòng)教材。要重視和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以提高誠信教育的時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力； 建立以誠信教育工作為目的的專題網(wǎng)站和網(wǎng)頁，有針對性地直接有關(guān)信息和資料，達(dá)到以正確的思想理論教育人和引導(dǎo)人的目的；開發(fā)富有知識(shí)性和趣味性的誠信教育軟件，用人們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式，富教于樂，寓教于知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，在潛移默化中影響和轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)使用者的思想；開辟網(wǎng)上交流渠道，實(shí)現(xiàn)誠信教育工作資料信息資源共享。

2.5 建立健全高校學(xué)生誠信評價(jià)機(jī)制

誠信品德的形成關(guān)鍵在培養(yǎng)，核心在建設(shè)。建立和完善客觀公正的誠信評價(jià)機(jī)制是高

校誠信氛圍構(gòu)建的關(guān)鍵?？芍贫ā洞髮W(xué)生誠信行為規(guī)范》、《大學(xué)生文明公約》等制度來規(guī)范學(xué)生的日常行為，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活嚴(yán)格要求，以此為據(jù)建立一個(gè)學(xué)生評分標(biāo)準(zhǔn)，從新生一入學(xué)時(shí)就開始實(shí)施，以此作為學(xué)生評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，并且在畢業(yè)時(shí)將之作為向用人單位提供的重要參考。同時(shí)，高校也要健全校內(nèi)信用監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格、公正、公平地執(zhí)行國家教育法律法規(guī)，改革完善誠信評價(jià)制度、管理方式，使其合理化、科學(xué)化，建立和管理誠信檔案、誠信查詢系統(tǒng)，加強(qiáng)與校外誠信相關(guān)部門、社會(huì)信用機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，將誠信教育納入學(xué)校各項(xiàng)工作重點(diǎn)，貫穿學(xué)生入學(xué)直到畢業(yè)離校整個(gè)過程。

2.6 家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合

重視家庭教育和社會(huì)的結(jié)合，避免出現(xiàn)家庭教育和社會(huì)教育的脫節(jié)。家庭的誠信教育是誠信教育的基礎(chǔ)，對青少年的成長至關(guān)重要，每一位社會(huì)成員都有責(zé)任、有義務(wù)對子女進(jìn)行良好的誠信教育，使之養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視和關(guān)心誠信家庭的建設(shè)，誠信的家庭氛圍，友好、和諧的家庭關(guān)系，有利于誠信觀念的形成。父母的言談舉止對孩子起著最直接的影響。身教重于言教，父母要為子女在生活、工作各方面做出誠信的表率，夫妻之間相敬如賓，互相尊重，真誠相待，對孩子誠信品格的形成具有重要的潛移默化作用。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生誠信范文第2篇

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 誠信 缺失

誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。隨著信息技術(shù)的日益發(fā)達(dá),人與人的接觸越來越廣泛和頻繁,一起合作、共事和談判卻可能始終不謀其面,這就更需要誠實(shí)守信,不是靠法律,而是一種自覺的約束。大學(xué),作為向社會(huì)輸送各種管理型人才、技術(shù)型人才和知識(shí)型人才的地方,不可推卸地?fù)?dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行道德教育、人格教育的任務(wù)?？墒?多年來的應(yīng)試教育和道德灌輸使大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生過程中不同程度地存在著重智育輕德育、重認(rèn)知輕踐行的現(xiàn)象,導(dǎo)致部分大學(xué)生道德意識(shí)和道德行為不統(tǒng)一。在意識(shí)上,絕大多數(shù)大學(xué)生能清楚地分辨是非,知道該做與不該做,但是他們自我約束力差,現(xiàn)實(shí)責(zé)任感不強(qiáng),面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,不能很好地把握自己,造成觀念和行為上的差距,有時(shí)甚至在追求名利中不知不覺地放棄這一原則。

一、學(xué)習(xí)方面

大學(xué)生不誠實(shí)最突出的表現(xiàn)就是作弊?？荚囎鞅?、偽造實(shí)驗(yàn)報(bào)告、抄襲作業(yè)等,一直是教師、學(xué)校最頭疼的問題,幾乎涉及每一所高校。多年來,作弊現(xiàn)象屢禁不止,作弊手段層出不窮。當(dāng)然,作弊的結(jié)果是學(xué)生受處分,拿不到學(xué)位,即使僥幸沒被發(fā)現(xiàn),也會(huì)在以后的應(yīng)用中遇到理論知識(shí)不扎實(shí)帶來的麻煩。對教師而言,因得不到真實(shí)的反饋信息而不能及時(shí)正確地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)而影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。而這些作弊行為對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的負(fù)面影響更是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)乃至發(fā)展前途。

另外,校園學(xué)術(shù)、論文剽竊問題嚴(yán)重。一方面,部分老師在學(xué)術(shù)道德方面的表率作用不夠;另一方面,學(xué)生自身的治學(xué)態(tài)度不夠端正、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。此外,偽造證件,篡改成績單在大學(xué)里也比較普遍。為找工作,篡改成績,買假英語證書、計(jì)算機(jī)證書、學(xué)位證、畢業(yè)證;為出國留學(xué),模仿導(dǎo)師手跡簽名等等。長此以往,大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)將受到損害,對科學(xué)知識(shí)的完整理解和創(chuàng)新思考將成為空談,培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者”將成為一句口號(hào)。

二、生活方面

惡意貸款、貸款不還是大學(xué)生生活中不守誠信的突出表現(xiàn)。為了解決高校部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難問題,我國出臺(tái)了國家助學(xué)貸款政策。從實(shí)施這一政策的情況來看,它的確幫助一些貧困學(xué)生度過了難關(guān)。隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化和助學(xué)貸款的大力推行,學(xué)生和學(xué)生家長的觀念得到轉(zhuǎn)變,貸款不僅僅為貧困學(xué)生解決了經(jīng)濟(jì)問題,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、講究信譽(yù)的美德。利用助學(xué)貸款可以在心理上形成一個(gè)過渡,從校園到社會(huì),從“自然人”到“社會(huì)人”,從而承擔(dān)起應(yīng)有的義務(wù)。但是,部分學(xué)生不按貸款合同還貸,給學(xué)校的管理加大了難度。復(fù)旦大學(xué)對2001年申請助學(xué)貸款的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,其結(jié)果顯示:大學(xué)生對個(gè)人信用制度的了解相當(dāng)欠缺,信用意識(shí)比較薄弱。被調(diào)查者中29.7%的學(xué)生表示沒有聽說過“個(gè)人信用制度”,不少學(xué)生對貸款后如何還貸并不關(guān)心,甚至近兩成的學(xué)生從來沒考慮過如何還款。而另一所高校的調(diào)查顯示:竟有7%的同學(xué)表示“是否還款還很難說”。學(xué)生對校內(nèi)免息貸款的還貸率較高的重要原因也是“不還清貸款就不能拿到畢業(yè)證”的行政措施在起作用。有資料表明,截止2002年5月份,全國共有53.4萬名學(xué)生申請國家助學(xué)貸款,申請金額33.37億元,而只有17萬名學(xué)生與銀行簽訂總金額12.62億元的貸款合同,僅占申請金額的37%,而拿不到國家助學(xué)貸款的人數(shù)占近70%。原因就是,銀行對大學(xué)生最終的還貸行為沒有信心。因?yàn)榇髮W(xué)生的失信行為,經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生不能得到及時(shí)的資助,想順利完成學(xué)業(yè)也得不到保證。

三、擇業(yè)方面

大學(xué)生在擇業(yè)過程中缺乏誠信的一個(gè)重要表現(xiàn)就是契約觀念不強(qiáng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,高校的就業(yè)政策也由過去的計(jì)劃分配轉(zhuǎn)向新的就業(yè)政策,即用人單位和大學(xué)生之間實(shí)行供需的雙向選擇。一般來說,畢業(yè)生和用人單位之間是以契約關(guān)系的形式,確定雙方的雙向選擇的權(quán)利和義務(wù)。既然是以契約合同的形式確定的就業(yè)關(guān)系,就要求畢業(yè)生具有良好的信用意識(shí)和合同意識(shí)。但是,某些大學(xué)生缺乏誠信意識(shí),就業(yè)合同意識(shí)淡薄,違約賠款現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

大學(xué)生在擇業(yè)過程中誠信意識(shí)淡薄的另一個(gè)表現(xiàn)就是陷入自我推銷誤區(qū)。在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中,大學(xué)生“自我推銷”的意識(shí)逐漸增強(qiáng),但往往缺乏“人格塑造”的長遠(yuǎn)眼光,陷入表面“包裝”的誤區(qū)。一些學(xué)生為在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿,耍小聰明,在自己的個(gè)人履歷表上大做手腳。華東師范大學(xué)的學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生在表上填寫了豐富而優(yōu)秀的個(gè)人經(jīng)歷,或者“克隆”他人的榮譽(yù)證書,改頭換面,據(jù)為己有。在某次招聘收到的84份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中,發(fā)現(xiàn)竟有5人同時(shí)為一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席,6人同時(shí)為某班的班長。上海市人才服務(wù)中心從去年6月份開始就已接受了多家單位的委托,對300多位擬錄用的人員進(jìn)行誠信調(diào)查,結(jié)果讓他們大吃一驚:竟有30%的被調(diào)查者提供的簡歷材料有出入。在對這些人才進(jìn)行誠信調(diào)查時(shí),調(diào)查人員發(fā)現(xiàn),應(yīng)聘者不夠誠信的表現(xiàn)多種多樣,如夸大自己的工作能力和業(yè)績,私造假學(xué)歷、假文憑、假職稱、假證書,從不說自己的過錯(cuò)和不光彩經(jīng)歷等。而當(dāng)公正的誠信報(bào)告提交到用人單位時(shí),應(yīng)聘者(其中大學(xué)生不在少數(shù))的求職愿望也就此破滅。

大學(xué)生誠信范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信教育；對策和方法

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2012）05-0046-02

一、誠信簡述及誠信教育的重要性

什么是誠信？誠，即真誠、誠實(shí)；信，即守諾言、講信用。它包括著兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對他人要給予信任。只有忠誠老實(shí)、誠懇待人，才能取得信任；只有講信用，才會(huì)有信譽(yù)。幾千年來，誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，從厚重的中華文明積淀中走來，一直延續(xù)至今，滋潤著國人的心靈，提升著國民的素質(zhì)。在建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，誠信既是市場經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)，也是個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，同時(shí)還是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。失去了誠信，人們的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會(huì)生活就失去了基本的維系和支撐；缺少了誠信，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力和可靠的保證。

大學(xué)生是中華民族的希望和未來是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，也是人類文明的傳承者，大學(xué)生的誠信狀況是整個(gè)社會(huì)誠信的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表。大學(xué)教育的使命決定必須對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育。大學(xué)所塑造的人才除了要具備豐富的學(xué)識(shí)之外，本質(zhì)上也要求必須遵循道德準(zhǔn)則、負(fù)載道德理想、具有崇高的道德人格。誠信作為最基本的道德品質(zhì)，作為人的立德修身之本、人之為人的重要品德，必須成為大學(xué)教育的和重要內(nèi)容。誠信教育為大學(xué)生成才確定了目標(biāo)，并指引著具體的成才之路，它為大學(xué)生確定了一種基本的人生態(tài)度，并使他們在多方面形成積極的行為方式。如果大學(xué)培養(yǎng)的人才缺乏誠信意識(shí)，漠視誠信道德，甚至成為失信者，那么大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)再好，大學(xué)教育也是失敗的。大學(xué)生的角色要求他們必須接受誠信教育。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的誠信程度與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，特殊的使命決定大學(xué)生必須具備誠信的道德品質(zhì)。市場經(jīng)濟(jì)本應(yīng)是一種信用經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)更是如此，也更需要有良好誠信道德的市場主體，而這些市場主體隨著中國高等教育的平民化，大部分人都將是要經(jīng)過大學(xué)教育的人即大學(xué)生。大學(xué)生是中國文化使命的承擔(dān)著，肩負(fù)著文化傳承的重大歷史責(zé)任，他們有責(zé)任引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展方向，維護(hù)弘揚(yáng)普遍的道德原則和價(jià)值。

因此，認(rèn)真分析當(dāng)代大學(xué)生誠信問題的狀況和原因，深入探討解決大學(xué)生誠信問題是當(dāng)前高校思想道德教育的重要任務(wù)。

二、大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的表現(xiàn)及其原因

（一）當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象

當(dāng)前大學(xué)生的誠信缺失體現(xiàn)在大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)層面，具體表現(xiàn)為：1、學(xué)習(xí)不誠信、抄襲作業(yè)和考試作弊。有些大學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是將主要精力用在學(xué)習(xí)上，而是剽竊他人的學(xué)習(xí)成果，抄襲別人的作業(yè)、在考場上作弊；2、經(jīng)濟(jì)行為不誠信。蓄意拖欠學(xué)費(fèi)，有些大學(xué)生穿名牌、打手機(jī)，將從家中帶來的錢用于吃喝玩樂，就是不交學(xué)費(fèi)。還有的學(xué)生不按時(shí)返還國家的助學(xué)貸款，嚴(yán)重影響了大學(xué)生在銀行心目中的誠信形象，繼而影響到銀行對以后的眾多的真正貧困的大學(xué)生的助學(xué)貸款。

（二）當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的原因

導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的原因是多方面的，歸結(jié)起來主要有三大方面：

1、社會(huì)不良環(huán)境的影響。首先是市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響。改革開放以來，我們逐步建立起社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地調(diào)動(dòng)了人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，但同時(shí)也誘發(fā)了人們的求利心理。有些人置良心與道德于不顧，不擇手段地追求自身的利益，做出了一些重利輕義的行為，如偷稅漏稅、賴賬不還、弄虛作假、坑蒙拐騙等。其次，社會(huì)方面的影響。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制還不健全，還不完善，我們的監(jiān)管機(jī)制、社會(huì)保障體制還沒有改革到位，經(jīng)濟(jì)生活中的不誠信現(xiàn)象同時(shí)也向社會(huì)生活的方方面面蔓延，如在社會(huì)政治領(lǐng)域中的、權(quán)錢交易、貪污受賄、欺上瞞下、搞形式主義、浮夸虛報(bào)等，社會(huì)上的這些消極現(xiàn)象使人們在認(rèn)知中產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺：那就是不誠信已在某種程度上在當(dāng)前的社會(huì)條件下會(huì)成為一種生存手段，甚至是獲得利益的一種途徑。再次，積極、健康的主流道德文化體系尚在建構(gòu)。當(dāng)今世界是一個(gè)多元化復(fù)雜化開放化的世界，中國當(dāng)前的主流道德文化體系由于受文化多元化、政治觀多元化、價(jià)值取向的多元化以及封建殘余思想的影響，出現(xiàn)了大量的反誠信文化。上述社會(huì)上的諸多因素極大地腐蝕了大學(xué)生的思想，從而導(dǎo)致大學(xué)生誠信的缺失。

2、學(xué)校誠信教育實(shí)施欠佳?，F(xiàn)今的大學(xué)生都經(jīng)過了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的“洗禮”，而傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制又有無可避免的缺陷。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下，學(xué)校教育片面注重“高分”、智育，而對“如何做人”、“如何為人”重視不夠，德育教育缺乏實(shí)效性。在大學(xué)教育中，大學(xué)生誠信教育內(nèi)容陳舊，針對性較弱，和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，具有簡單化和片面化，于是就演變成了空洞的孔夫子式的長篇大論和單純說教。另外，高校管理體系的科學(xué)性也不夠。在高校的諸多管理部門存在著弊端和漏洞，特別是一些和學(xué)生關(guān)系比較密切的職能部門，工作的無序、管理的松懈、監(jiān)督的不力等，客觀上助長了大學(xué)生誠信的缺失，為不誠實(shí)的學(xué)生提供了種種弄虛作假的可乘之機(jī)。更讓人們憂心的是，不管處在學(xué)校教育的哪一階段，總是有一些教育者，在其位，卻不謀其“職”，有失其道德風(fēng)范，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師常常弄虛作假，做出一些違背教育宗旨的事情，還有些教師自身思想道德水平不高，職業(yè)道德缺乏，接受學(xué)生紅包，獎(jiǎng)罰不能一視同仁等等，這都嚴(yán)重的影響了學(xué)校和教師的誠信形象，給學(xué)生造成惡劣的影響。教育者的誠信形象欠佳直接影響了學(xué)生的自我誠信教育，導(dǎo)致學(xué)生在看到老師不誠信行為被社會(huì)和其他部門所默許甚至是支持的時(shí)候，就會(huì)給自己的不誠信行為找到充足的理由和借口，從而導(dǎo)致自律性喪失、自我誠信教育的失敗。教育者和學(xué)生的不誠信行為又共同導(dǎo)致了校園誠信氛圍不濃。

3、家庭誠信教育的缺失。中國特色的獨(dú)生子女現(xiàn)狀也是誠信缺失的重要原因。目前，我國大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們從小在優(yōu)越的環(huán)境中生活，備受溺愛和保護(hù)，以致缺乏必要的艱苦奮斗、吃苦耐勞精神，責(zé)任意識(shí)淡薄、意志薄弱、心理脆弱，自私心理較為嚴(yán)重。他們往往以自我為中心，對父母、老師、他人、學(xué)校、社會(huì)要求過高，考慮更多的是別人應(yīng)該為我做什么，很少考慮我應(yīng)該為別人做些什么，過多追求個(gè)人名利，對社會(huì)責(zé)任不屑一顧，因而在關(guān)鍵時(shí)刻他們會(huì)為利而舍棄誠信。

三、大學(xué)生誠信教育的對策和方法

誠信作為一種道德價(jià)值取向，是引導(dǎo)學(xué)生接受誠信道德價(jià)值并自覺實(shí)踐誠信行為的過程，它不僅體現(xiàn)在一個(gè)人的單純道德覺悟和水平上，更要體現(xiàn)在一個(gè)人的所作所為上，由此可知誠信教育應(yīng)該是一個(gè)由知到行的復(fù)雜的過程。我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面加以入手解決：

（一）提高對誠信道德的認(rèn)知層次。當(dāng)代大學(xué)生對誠信的認(rèn)識(shí)還存在許多誤區(qū)，諸如認(rèn)為守紀(jì)律、重諾言、講義氣就是誠信；或者只需要對至親至愛的人、朋友、熟人講誠信，而對于其他人則不必講誠信；在現(xiàn)實(shí)生活中要講誠信，而在網(wǎng)絡(luò)上則是沒有必要等等。這在很大程度上影響了誠信教育的效果。事實(shí)上，誠信是一個(gè)古老的命題，如前所述，也是中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，這一傳統(tǒng)貫穿在人類生活的方方面面。“誠”重真誠不偽，指“內(nèi)誠于心”；“信”重信守諾言，指“外信于人”，即所謂“重懲發(fā)乎心，信效著乎外”。誠實(shí)信仰是誠信道德的最高境界和要求，守信重諾是誠信道德的基本要求。誠信是一個(gè)道德范疇，要求人們注重自我修養(yǎng)，養(yǎng)成誠信的道德品質(zhì)，形成誠信的道德行為。我國應(yīng)時(shí)制訂了《公民道德實(shí)施綱要》，誠信又作為一個(gè)法律范疇以法的形式要求人們必須誠實(shí)守信。另外，作為道德范疇的誠信現(xiàn)今已經(jīng)不是抽象不變的教條，經(jīng)濟(jì)全球化、國際形勢風(fēng)云變換的時(shí)代所具有的獨(dú)特的特征賦予誠信更新、更廣闊的時(shí)代內(nèi)涵?，F(xiàn)代的誠信觀念不僅是像古代那樣處理個(gè)人之間的私德，更是處理好個(gè)人與社會(huì)、國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間關(guān)系的公德；現(xiàn)代的誠信不能僅僅停留在潔身自好自我修身養(yǎng)性的階段，更要求人們用誠信積極的改造世界。

（二）培養(yǎng)誠信的道德情感，強(qiáng)化誠信意識(shí)，通過內(nèi)外兼修的方式，樹立適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)和大學(xué)精神的信用意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生內(nèi)在誠信道德情感的培養(yǎng)。誠信是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展最基本的道德要求，在大學(xué)生中開展深入持久的誠信教育活動(dòng)，是提高大學(xué)生誠信度的重要途徑，道德教育塑造人們的靈魂，培育對誠信理念的信仰和崇敬，給人們提供精神動(dòng)力和輿論支持。提高誠信道德認(rèn)識(shí)可以通過眾多途徑實(shí)現(xiàn)。通過深入持久的思想道德教育和熏陶，在大學(xué)生中形成一種得到普遍認(rèn)可和一致尊重的價(jià)值評價(jià)體系，使每個(gè)大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的觀念，形成誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視的社會(huì)氛圍，漸漸確立人人講誠信的良好社會(huì)風(fēng)氣，從而引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范自己的行為，履行社會(huì)承諾。隨著社會(huì)的發(fā)展，誠信教育要進(jìn)一步增強(qiáng)針對性、實(shí)效性，增加說服力、感染力，并要在長效機(jī)制的建立上獲得新的視角，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓寬教育內(nèi)涵。誠信觀念側(cè)重實(shí)事求是、信守諾言，但在社會(huì)飛速變化的時(shí)代我們在大學(xué)生的誠信教育的內(nèi)容上需要?jiǎng)?chuàng)新，注入時(shí)代精神，使傳統(tǒng)的本土化的誠信教育逐步走向現(xiàn)代化和國際化。誠信觀念的形成還需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生形成自我管理、自我教育，塑造積極健康完善的人格的教育模式。

（三）形成誠信的行為習(xí)慣，即培養(yǎng)起來的內(nèi)心的誠信道德情感通過外化體現(xiàn)為誠信道德行為。誠信教育是一個(gè)潤物無聲的過程，其效果不可能立竿見影。想靠評比打分來檢驗(yàn)誠信教育的結(jié)果，或者僅靠一個(gè)大規(guī)模的承諾活動(dòng)來推動(dòng)誠信意識(shí)提高是不現(xiàn)實(shí)的。較合適的方法是從具體事情入手，啟發(fā)誠信意識(shí)，要求大學(xué)生從小事做起，從具體事情入手，歸根到底就是引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律、從他人教育走向自我教育。還有很重要的一點(diǎn)是，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，不再僅僅要求自己單純在學(xué)習(xí)上有重大收獲，也不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的讀書郎，他們相對于以前對社會(huì)行為也有一定的參與欲望，而對他們的行為有重大影響的就是他們所處的環(huán)境以及在此環(huán)境中活動(dòng)的人，所以，高校中的行政部門和教職工在自己的工作當(dāng)中要以誠待人、率先垂范、以身作則。要通過各種活動(dòng)方式，如參加社會(huì)實(shí)踐、開展以誠信為主題的征文比賽等途徑強(qiáng)化內(nèi)在的誠信道德品質(zhì)向外在誠信行為的轉(zhuǎn)化。

（四）加強(qiáng)法律、制度、文化的保障。誠信教育不僅需要有一個(gè)良好的社會(huì)道德氛圍，也離不開各方面的保障。道德不能解決誠信建設(shè)中的所有問題，對于那些明知故犯的人，應(yīng)該積極加強(qiáng)法制建設(shè)，建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，通過強(qiáng)制性的法律手段規(guī)范其不誠信行為。制度是維持社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，在大學(xué)校園中，應(yīng)該通過建立相應(yīng)的制度規(guī)則，讓誠信者可以得到鼓勵(lì)和回報(bào)，失信者要為自己的失信行為付出代價(jià)，這樣才能使學(xué)生關(guān)注自身行為是否誠信，促使其選擇誠信摒棄失信，從而最終使誠信教育進(jìn)入良性循環(huán)。文化方面，要進(jìn)行中國傳統(tǒng)的優(yōu)良文化和世界先進(jìn)文化教育，自覺抵御落后的不良文化，讓大學(xué)生在良好的文化氛圍中不自覺的融入其中，強(qiáng)化誠信教育。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生誠信范文第4篇

1•社會(huì)法制體系的不健全。道德是法制的基礎(chǔ),法制是社會(huì)道德的根本保障。社會(huì)法制體系的完備與否直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德的文明程度。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),但由于當(dāng)前我國的各項(xiàng)法制建設(shè)還不完備,社會(huì)上無法可依、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象還很多,這使得誠信缺失問題在整個(gè)社會(huì)生活中未能得到根本解決。從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的假冒偽劣橫行、服務(wù)質(zhì)量低劣、坑蒙拐騙經(jīng)營,到社會(huì)政治領(lǐng)域中的、權(quán)錢交易、貪污受賄、形式主義等,這些丑惡的社會(huì)現(xiàn)象不僅時(shí)刻侵蝕著整個(gè)社會(huì)生活的健康,也時(shí)刻腐蝕著大學(xué)生的思想觀念。由于這些丑惡現(xiàn)象目前還未能被完全及時(shí)、有效、徹底的根除,使得人們感覺到不講誠信有利可圖,而講誠信卻總是吃虧受累,從而在整個(gè)社會(huì)道德領(lǐng)域,形成一種“劣幣驅(qū)良幣”的現(xiàn)象,這是造成當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失問題的主要原因。

2•教育者的誠信缺失。以往我們在談到大學(xué)生誠信缺失問題時(shí)總喜歡把原因歸結(jié)為社會(huì)因素的影響,卻很少提及教育者自身的原因。但目前教育者自身的誠信缺失問題也很值得關(guān)注。因?yàn)榻逃呤紫仁且粋€(gè)社會(huì)人,他的價(jià)值判斷和行為標(biāo)準(zhǔn)也必然會(huì)受到社會(huì)上各種因素的影響。相對而言,教育者的整體素質(zhì)還是較高的,但這并不能排除少數(shù)人行為上的偏差。試想,如果一位大學(xué)教師剽竊他人的科研成果,他怎能要求自己的學(xué)生考試不要作弊;如果一位教育者或管理人員幫助學(xué)生在入黨、評獎(jiǎng)中弄虛作假,又怎能讓學(xué)生相信他的正直與誠實(shí)。雖然這些現(xiàn)象只是大學(xué)中少數(shù)教師與學(xué)生管理工作者的個(gè)人行為,但這些行為所引起的社會(huì)負(fù)面效應(yīng)及對學(xué)生的心理震撼卻是巨大而長遠(yuǎn)的。如果為人師表者尚且如此,那么他的學(xué)生們當(dāng)然有理由為自己的不誠信行為找出許多借口。因此,要解決大學(xué)生的誠信缺失問題必須要讓廣大教育工作者首先講誠信,如果做不到這一點(diǎn),那么大學(xué)生的誠信教育問題就無從談起。這就要求我們廣大的教育工作者能夠明辨是非,抵擋各種誘惑,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),始終以正直、誠實(shí)的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

3•道德評價(jià)機(jī)制的滯后。當(dāng)前我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)正在逐步確立,但高等教育中的不少因素尚未能與之相適應(yīng)。道德評價(jià)機(jī)制的滯后就是一個(gè)重要方面。目前,我們對大學(xué)生行為的道德判斷方面還存在知行分離的現(xiàn)象,在道德判斷標(biāo)準(zhǔn)上還存在著一些模糊不清的地方,不少大學(xué)生把道德的判斷標(biāo)準(zhǔn)與法律的判斷標(biāo)準(zhǔn)混為一談,認(rèn)為只要不違法就不會(huì)受到社會(huì)道德的譴責(zé),有些人甚至很崇拜社會(huì)上那些鉆法律空子而獲得不法利益的人。大學(xué)生中這種錯(cuò)誤的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)直接導(dǎo)致了他們行為上的偏差,這也是大學(xué)生誠信缺失的重要原因之一。因此如何盡早構(gòu)建立完善的、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的道德評價(jià)機(jī)制是培養(yǎng)大學(xué)生誠信觀念,提高大學(xué)生道德水準(zhǔn)和自身素質(zhì)的重要因素。

4•傳統(tǒng)道德人文價(jià)值的喪失。在過去很長一段時(shí)間里,“傳統(tǒng)”這個(gè)詞,幾乎被當(dāng)成了腐朽、落后、過時(shí)、無用等意義的代名詞。這種無原則的否定與放棄使得中國幾千年傳承下來的道德文化的精髓在人們的頭腦中喪失殆盡。而隨著市場經(jīng)濟(jì)在我國的逐步確立,西方在現(xiàn)代化過程中出現(xiàn)的道德自由個(gè)體主義的價(jià)值觀隨著開放的大門一道涌入中國。道德自由個(gè)體主義強(qiáng)調(diào)個(gè)體利益的至上,抹殺個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一性,割斷個(gè)人與歷史的傳統(tǒng)聯(lián)系,只講個(gè)人權(quán)利、個(gè)人自由,輕視社會(huì)制約和道德規(guī)范。這在某種意義更使誠信的道德原則表現(xiàn)出邊緣性特征。另一方面,我們在接受外來文化的同時(shí),卻未能很好地繼承與發(fā)揚(yáng)我們幾千年傳統(tǒng)文化的精髓,使得我們當(dāng)代的許多大學(xué)生在精神文化方面成為“飄浮一族”。缺乏傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的他們自然很難理解古人殺身取義、信守諾言的行為,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德教化作用在他們身上自然得不到體現(xiàn)。與此同時(shí),西方一些腐朽文化卻在不斷影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀,他們的精神世界和行為方式也在不知不覺為這種文化所熏陶和左右。傳統(tǒng)道德與文化價(jià)值的喪失應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的本質(zhì)原因。

二、培養(yǎng)大學(xué)生誠信觀念的措施

隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到,市場經(jīng)濟(jì)不僅是法制經(jīng)濟(jì),也是信用經(jīng)濟(jì)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》的頒布,標(biāo)志著我國公民道德建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。這是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、國家、個(gè)人在法制建設(shè)、道德建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)生活等許多方面共同努力。從目前來看,要培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念必須做好以下幾個(gè)方面的工作。首先,建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。

這其中又分為兩個(gè)部分。一是應(yīng)建立并逐步完善大學(xué)生的誠信評估體系。目前在全社會(huì)建立完善的信用評估體系還有許多困難,近期內(nèi)還難以實(shí)現(xiàn),而大學(xué)校園中的人員組成相對簡單,人員之間的相互關(guān)系也并不復(fù)雜,且大學(xué)校園在管理上有一定的封閉性,完全有條件建立一種初步的大學(xué)生信用評估體系,為每一位大學(xué)生建立一份誠信檔案,讓這份誠信檔案伴隨這名學(xué)生度過幾年的大學(xué)生活直至走向社會(huì)。這份檔案應(yīng)包含這名學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中方方面面的誠信與不誠信行為,教育者應(yīng)定期根據(jù)誠信檔案的記錄,對每位學(xué)生的信用等級作出評價(jià),并對外公布,接受每一位教師、學(xué)生的監(jiān)督,使誠信檔案自身具有透明性與公正性。此外還應(yīng)有相應(yīng)的措施保障這種誠信評估體系,如對于誠信度低的大學(xué)生不得擔(dān)任學(xué)生會(huì)、班、團(tuán)級干部,不能接受獎(jiǎng)學(xué)金等;對于誠信度高的學(xué)生應(yīng)予以公開表彰,并給予相應(yīng)的物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能切實(shí)保障大學(xué)生誠信評估體系的不斷完善,并發(fā)揮其對大學(xué)生的道德教化作用。二是大學(xué)中已制定的規(guī)章制度應(yīng)得到堅(jiān)決的執(zhí)行。目前大學(xué)中已制定的各種規(guī)章制度在具體的執(zhí)行過程中很難完完全全的體現(xiàn)其作用,如有的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)后會(huì)由于多種原因免受處罰,這不僅會(huì)使這些學(xué)生增強(qiáng)僥幸心理,而且會(huì)使更多的學(xué)生產(chǎn)生對規(guī)章制度的蔑視,并以各種方式對抗規(guī)章制度的執(zhí)行,從而走向制度制定目的的反面。

大學(xué)生誠信范文第5篇

誠信是一枚凝重的砝碼，穩(wěn)穩(wěn)地放在天平一端，才能使生命之花不再搖擺;誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出生命的真正態(tài)度。共同閱讀誠信的演講稿大學(xué)生，請您閱讀!

誠信的演講稿1誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，是為人之道、為人之本，是當(dāng)代大學(xué)生塑造健康人格、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石，所以我今天演講的主題是：當(dāng)代大學(xué)生誠信道德缺失的原因及教育對策孔老夫子說過：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?”

兒時(shí)的我們剛上小學(xué)時(shí)，父親母親老師都教育我們，小孩子要說真話，不能說謊話，那時(shí)的我們誠信度很高初中時(shí)，父親母親老師教育我們誠信之內(nèi)的話題沒有小學(xué)時(shí)那么頻繁了，我們也時(shí)不時(shí)用一兩句謊話來惡作劇高中時(shí)我們已步入少年，父親母親老師不在怎么強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，我們也對誠信二字隨便起來大學(xué)時(shí)，我們雖已成人，但卻失去了誠信大學(xué)生喪失誠信的例子很多：例如做人言行不一、約定好的事不守承諾等等，包括我在圖片中介紹的那些，都是不誠信的行。

大學(xué)生喪失誠信的原因是什么?

1、社會(huì)直接影響大學(xué)生不誠信：生活中虛假的廣告、假冒偽劣產(chǎn)品;

法治領(lǐng)域立法司法執(zhí)法沒有很好統(tǒng)一;政治領(lǐng)域擺花架子、搞形式主義、弄虛作假等等都在影響著大學(xué)生的誠信行為，誠信雖然在觀念上得到尊重，但是在現(xiàn)實(shí)中卻沒有明顯的約束力。

2、家庭與學(xué)校忽視對大學(xué)生的教育?家庭中，有的家長教孩子要勤奮學(xué)習(xí)，不要貪玩，自己卻夜夜撲在麻將桌上玩;

有的家長教孩子要文明，不要吵架、斗毆，而他們夫妻之間卻打罵不斷;有的家長教孩子要誠實(shí)、不要弄虛作假，而他們自己卻常常當(dāng)著孩子的面做一些弄虛作假的丑事;而學(xué)校教育，把追求高的升學(xué)率當(dāng)作根本任務(wù)，而不是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，只是片面強(qiáng)調(diào)受教育者對社會(huì)負(fù)責(zé)，而無視學(xué)生對自己負(fù)責(zé)。

3、責(zé)任意識(shí)的淡薄、反思能力的缺失是大學(xué)生不誠信的內(nèi)在原因?當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)歷基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏對個(gè)人與社會(huì)的理解認(rèn)識(shí)，行為上表現(xiàn)為以自我為中心，對父母、他人、社會(huì)的要求高而多，而對自己的要求低而少，總是考慮別人應(yīng)該為我做些什么?不考慮我應(yīng)該為父母、為家庭、為社會(huì)做些什么?追求個(gè)人名利，而極少考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。

4、缺乏人生目標(biāo)，缺乏政治熱情和正義感，缺乏誠信，短短幾年大學(xué)生活，除了無聊，便是無奈。

大學(xué)生誠信缺失問題的解決對策：

1、加大誠信宣傳力度，全方面多角度開展誠信理念的宣傳，以引起全體大學(xué)生和全社會(huì)的重視。

2、加強(qiáng)誠信道德教育，培養(yǎng)誠信理念“以誠信為本”放在德育教育的首位。

要高度重視誠信教育在學(xué)校教育中的應(yīng)有地位。

3、完善大學(xué)生誠信機(jī)制，健全誠信評價(jià)體系，建立學(xué)生誠信檔案，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，信用檔案跟隨學(xué)生人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的信用紀(jì)錄延伸到社會(huì)，從而得到外在的約束、規(guī)范和良好社會(huì)環(huán)境的熏陶。

誠實(shí)守信是一個(gè)人道德修養(yǎng)的核心，也是一個(gè)人道德信譽(yù)和道德人格的象征和標(biāo)志，是做人之根本，也是教育之根本大學(xué)生作為將來社會(huì)生活的新生力量，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真經(jīng)“營”好自己的信用，認(rèn)識(shí)到人格魅力的核心應(yīng)該是信用和誠實(shí)，提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的國民道德素養(yǎng)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

誠信的演講稿2如果春天沒有七彩的陽光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛;如果人間沒有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重;誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!

不久前的一天，我收到一封來信和50元匯款。是曾經(jīng)的一位學(xué)生寄來的，信中說“李老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今天。那天晚上，其實(shí)我已經(jīng)找了三四個(gè)人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價(jià)值，給了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實(shí)實(shí)地做人，老老實(shí)實(shí)的做事。雖然苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，但我學(xué)會(huì)了以誠待人，同時(shí)，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦……”

這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業(yè)的那年，我班上有個(gè)調(diào)皮鬼，欺負(fù)我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁?？墒牵诙?，他不知為什么就輟學(xué)了。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準(zhǔn)備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個(gè)高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我······”我想起來了，是兩年以前的那個(gè)調(diào)皮男生。兩年不見，我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學(xué)后沒有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點(diǎn)事做，不能一輩子依靠父母，你應(yīng)該自立了，去學(xué)一點(diǎn)手藝或找點(diǎn)事做，不要在社會(huì)上四處游蕩，無所事事，其實(shí)你這個(gè)人是很聰明的，只要認(rèn)真去做點(diǎn)事情，是會(huì)成功的?！彪S即我遞了50元錢給他。這件事過后我也忘了。這次收到這封意外的來信。這50元錢雖然不是個(gè)大數(shù)目，但是卻在那個(gè)特定的時(shí)候讓那個(gè)走在邊緣的靈魂受到了觸動(dòng)，驅(qū)走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收獲了滿心的喜悅。

今年，我走上工作崗位已經(jīng)七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實(shí)，哪里就會(huì)春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們的信任會(huì)讓學(xué)生更加快樂和幸福。古話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。待人以誠信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠信，讓世界充滿生機(jī)，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來營造一個(gè)誠信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗。老師們，朋友們，愿我們每個(gè)人心中都擁有一輪誠信的明月!

誠信的演講稿3大家好!今天我談?wù)劰竦赖碌囊粋€(gè)話題——誠信。

說到誠信，我想起小時(shí)候聽到的“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實(shí)，不能說謊。我又想起了去年的高考作文題：有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”，“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，不久便風(fēng)起云涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。年輕人拋棄了誠信，他錯(cuò)了。在漫長人生旅途，他失去了最寶貴的東西。因?yàn)椋\信就是生命。

想到這里，我的心一陣難受，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校嬖谥?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植懷閑畔窒?，君不见，有人为了牟取暴利，给猪肉注水，用?砹紙鶯O?，有人为了赚取更多的利润，抉W旒倬?賣假煙……在我的身邊，也有不誠信的現(xiàn)象，有同學(xué)使用拾獲的同學(xué)的飯卡，有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，有同學(xué)在遲到登記中用別人的名字或謊稱經(jīng)老師批準(zhǔn)，甚至有人盜用老師的名義上網(wǎng)，有部分同學(xué)考試作弊，以欺騙家長老師，如此種種，怎不令人寒心。

要知道，缺乏誠信是要付出代價(jià)的，是會(huì)受到懲罰的，是會(huì)受到社會(huì)譴責(zé)的。晉江假藥使得了甲肝的上海人花錢買了怒氣。晉江地區(qū)的財(cái)政收入連年滑坡。將本應(yīng)喂豬的月餅餡用來生產(chǎn)月餅的南京冠生園被曝光后，沒有誰敢買它的食品，最近只好申請破產(chǎn)。還有，我們學(xué)校上學(xué)期考試作弊的同學(xué)，也受到了處分。喪失誠信的教訓(xùn)還少嗎?面對種種喪失誠信的現(xiàn)象，我要呼喊，“歸來吧，誠信!”人們面對枯木，總是提倡環(huán)保，今天我也要呼吁一種精神上的環(huán)保：拯救自己，拯救誠信。

有個(gè)故事，說一位貧寒的母親把代人購獎(jiǎng)券中獎(jiǎng)獲得的汽車交給原主，孩子反對。母親說，這是我們?nèi)椅┮恢靛X的東西，誠信，愛它吧，就像愛你的生命!它會(huì)給你帶來無盡財(cái)富。我想，她的話真是太精辟了，世上還有什么東西比誠信更可貴呢?誠信，精神與道義上的生命。相信它，你就可以創(chuàng)造一切;失去它，你將為之喪失一切，無論何時(shí)何地，像珍惜生命一樣珍惜它吧。不小心丟了，請趕緊找回來，它還是屬于你的。誠信不僅是個(gè)人的生命，也是一個(gè)國家、民族和社會(huì)的生命。

中國這個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，誠實(shí)守信一向是我們中國人引以為傲的美德，縱觀我國的文明史，上至約束皇帝的“君無戲言”，下至約束百姓的“言必信、行必果”。無不煥發(fā)著理性的光輝。古代商鞅立木取信于民。

3月29日的《羊城晚報(bào)》上，我們看到當(dāng)代西安農(nóng)民拾巨款千里送還失主，無不體現(xiàn)了誠信的社會(huì)風(fēng)尚。在現(xiàn)代生活中，誠信已成為全社會(huì)共同的道德要求。一個(gè)誠信的國家會(huì)受到全世界的尊重和信賴，會(huì)得到發(fā)展和繁榮。今天，中國加入了世貿(mào)，面臨著來自世界的前所未有的挑戰(zhàn)。這時(shí)候，誠實(shí)的信譽(yù)對于中國的市場和企業(yè)形象就顯得尤為重要?？梢哉f，誠信，是開放的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命。我們該怎么辦呢?誠信，只有誠信才是可以戰(zhàn)勝它的甘露。

我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說過，誠信是在于量的，每個(gè)人都從自己開始改善信譽(yù)，形成量的積累，才能造成一個(gè)誠信的社會(huì)。是的，千萬棵沐浴在誠信的雨露中的樹木，必將構(gòu)成一片誠信的森林，為自己，也為國家的生命和成長，撐起一片明媚的天空。

同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都像愛惜生命一樣，珍惜自己的誠信，我堅(jiān)信，我們的祖國必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕。讓我們呼喚誠信，告別不誠信的行為，致力于建設(shè)誠信的社會(huì)，做一個(gè)誠實(shí)的人。

誠信的演講稿4尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、評委，老師們、同學(xué)們：

大家好!

我是___系__班的學(xué)生，在這象征著青春活力、充滿激情的五月，作為一名大學(xué)生，我有幸參加這次有關(guān)誠信話題的演講，我演講的題目是：

誠信，一次心靈的握手。

握手，雖然只是一個(gè)簡單的動(dòng)作，可卻流露出人與人相見時(shí)的禮儀。然而，在和諧社會(huì)里，人與人互相共處還需要另一種更為高貴的禮儀，那就是——誠信。

誠信，自古以來就是中國乃至整個(gè)人類所公認(rèn)的一種美德。如果提起誠信，也許每個(gè)人都會(huì)說很容易，不說謊話、辦實(shí)事，僅此而已。可是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關(guān)鍵關(guān)頭，又有幾個(gè)人能堅(jiān)守住誠信呢?雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實(shí)現(xiàn)了。

同學(xué)們，如果我們認(rèn)真追憶曾經(jīng)自己走過的每一步，相信一定會(huì)找出許多誠信的影子。小時(shí)候，家里的長輩經(jīng)常會(huì)告訴我們“做人要誠實(shí)、要守信用”。上學(xué)了，我們通過課本學(xué)到了魯迅先生所說的“誠信是為人之本”。今天，我們走進(jìn)了大學(xué)校門，跨入了更高層次的文明禮堂，我們站在這里贊美誠信、歌頌誠信，是因?yàn)樗呀?jīng)不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。誠信，對于我們這些站在時(shí)代浪尖、即將接受社會(huì)洗禮的大學(xué)生更具有實(shí)際意義。

我國的一所大學(xué)關(guān)于誠信做過一次詳細(xì)的問卷調(diào)查。其中有一小部分同學(xué)在思想上出現(xiàn)了偏頗，他們認(rèn)為誠信是“理想主義”，并不現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，出現(xiàn)這種問題不足為怪，如果是經(jīng)常關(guān)注新聞媒體，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)頁的同學(xué)可能會(huì)觀察到，去年我們經(jīng)常會(huì)看到關(guān)于“殤”類題材的報(bào)道。種種惡劣的行為確實(shí)讓國人為之傷心、讓我們這些大學(xué)生為之震驚。但這畢竟只是傷心，只是震撼，在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們生活的校園里，誠信這一真實(shí)不欺的美德，像一顆長青樹依然扎根在你我心靈的深處。我們不會(huì)忘記，曾經(jīng)接受過國家助學(xué)貸款、現(xiàn)已經(jīng)走出校門的師兄、師姐，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時(shí)刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因?yàn)榧揖池毨У膶W(xué)子圓大學(xué)夢;我們不會(huì)忘記，曾經(jīng)走出校外實(shí)習(xí)的學(xué)子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然得到了用人單位對他們的贊譽(yù)，對我校的褒獎(jiǎng);我們不會(huì)忘記，這些在校大學(xué)生，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學(xué)習(xí)、一起成長，甚至?xí)?lián)想到在運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽場上，我們都會(huì)把自己的一棒交給隊(duì)友，并為他高呼加油時(shí)的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽(yù)、是誠信讓我們彼此走的更近、更近。

精誠所至，金石為開。我和在座的很多同學(xué)一樣，憧憬著自己在學(xué)校期間能夠得到老師、同學(xué)們的信任;憧憬著自己走出校園后，將來能夠成為一名公司白領(lǐng)、甚至是企業(yè)家，圓了自己為國家的經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)力量的夢想。相信，大家也都看過央視曾經(jīng)熱播的電視劇《喬家大院》，劇中的喬致庸是真實(shí)活躍在我國清朝末年的山西晉商。當(dāng)喬致庸年邁時(shí)，總結(jié)自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對得起自己的良心，要誠實(shí)守信”。對，無論是我們今天在學(xué)校立志讀書，還是將來走進(jìn)社會(huì)建功立業(yè)，誠信這塊兒金字招牌應(yīng)該永遠(yuǎn)作為瑰寶、從我們的手中繼續(xù)讓它傳承下去，讓它永不退色。

身為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名泱泱大國的學(xué)子，我們從小就懂得“坐著讀書、站著做人”的道理?，F(xiàn)在，我們在學(xué)校除了掌握知識(shí)之外，還要在學(xué)習(xí)和生活中注重培養(yǎng)自己的品德，鑄就人格。誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的一定是朋友;誠信做事，必能韌如江流，動(dòng)如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重;誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，使我們未來能夠一步步走向成功。

同學(xué)們，誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息;誠信是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給;誠信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐。讓我們敞開心扉，為社會(huì)、為你我、為身邊的人打開一扇窗戶，用充滿誠信的心靈，握手!

誠信的演講稿5各位同學(xué)，

大家好，今天我想和大家一起探討一下誠信，何為誠信，顧名思義，誠實(shí)守信，

誠信，自古以來就是中國乃至整個(gè)人類所公認(rèn)的一種美德。如果提起誠信，也許每個(gè)人都會(huì)說很容易，不說謊話、辦實(shí)事，僅此而已?？墒窃诮?jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關(guān)鍵時(shí)刻，又有幾個(gè)人能堅(jiān)守住誠信呢?雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實(shí)現(xiàn)了。

小時(shí)候，家里的長輩經(jīng)常會(huì)告訴我們“做人要誠實(shí)、要守信用”。今天，我們走進(jìn)了大學(xué)校門，站在這里講誠信、是因?yàn)樗呀?jīng)不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。

我國的一所大學(xué)關(guān)于誠信做過一次詳細(xì)的問卷調(diào)查。其中有一小部分同學(xué)在思想上出現(xiàn)了偏頗，他們認(rèn)為誠信是“理想主義”，并不現(xiàn)實(shí)。為了金錢和利益，一些缺失誠信的人踢假球、賣毒奶粉、抄襲學(xué)術(shù)論文，甚至有時(shí)還能看到一些大學(xué)生為了自己拖影而出、謀得一份好工作，不自覺地夸大簡歷、偽造獲獎(jiǎng)證明，做一些投機(jī)取巧的事情。

社會(huì)普遍的浮躁心理，使得我們大學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳，甚至作弊。在座的這么多同學(xué)，有多少人能站起來，坦然的說：“我考試從未作過弊!”很遺憾，我不能這么坦蕩的對自己說，即便只有一次，我還是欺騙了自己。

我不會(huì)忘記，曾經(jīng)接受過國家助學(xué)貸款、現(xiàn)已經(jīng)走出校門的畢業(yè)生，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時(shí)刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因?yàn)榧揖池毨У膶W(xué)子圓大學(xué)夢;

曾經(jīng)走出校外實(shí)習(xí)的學(xué)子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然得到了患者對他們的贊譽(yù)，對我校的褒獎(jiǎng);

我們不會(huì)忘記，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學(xué)習(xí)、一起成長，甚至?xí)?lián)想到在運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽場上，我們都會(huì)把自己的一棒交給隊(duì)友，并為他高呼加油時(shí)的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽(yù)、是誠信讓我們彼此走的更近。

相信，大家也都看過央視曾經(jīng)熱播的電視劇《喬家大院》。當(dāng)喬致庸年邁時(shí)，總結(jié)自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對得起自己的良心，要誠實(shí)守信”。對，無論是我們今天在學(xué)校立志讀書，還是將來走進(jìn)社會(huì)建功立業(yè)，誠信這塊兒金字招牌應(yīng)該永遠(yuǎn)作為瑰寶、從我們的手中繼續(xù)讓它傳承下去，讓它永不退色。