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地球60多億人口中,只有極少數(shù)幸運(yùn)兒得以從太空俯瞰我們棲息的藍(lán)色星球。當(dāng)那些宇航員從太空返回后,他們津津樂(lè)道的不是火箭發(fā)射時(shí)的強(qiáng)大推力,也不是零重力狀態(tài)下的興奮感受,震撼他們的是廣袤星空中的人類(lèi)家園——地球。
4月22日是“世界地球日”。部分宇航員向美聯(lián)社記者塞思·博倫斯坦描述了初次“發(fā)現(xiàn)”地球時(shí)的“驚艷”之感,并寄語(yǔ)人類(lèi)共同保護(hù)地球。
“地球升起”
1968年12月,美國(guó)宇宙飛船“阿波羅8”號(hào)飛往月球,實(shí)施登月計(jì)劃。宇航員比爾·安德斯從空中拍攝到美國(guó)宇航史上最經(jīng)典的一張照片——藍(lán)色的地球從灰色的月球地平線上升起的瞬間。安德斯的照片使人們首次看到地球全貌。他后來(lái)在一部紀(jì)錄片中說(shuō):“我們努力探索月球,而我們最重要的成就是發(fā)現(xiàn)了地球。”
1970年4月22日,美國(guó)首次舉行了聲勢(shì)浩大的“地球日”活動(dòng),安德斯記錄的地球影像被廣泛用于海報(bào)和宣傳冊(cè)上。首個(gè)“地球日”發(fā)起者丹尼斯·海斯說(shuō),自那以后,安德斯的地球照片一直是“地球日”活動(dòng)的主要素材。
現(xiàn)年73歲的安德斯感慨地回憶說(shuō):“(地球)是我們?cè)谔罩锌吹降奈ㄒ徊噬?hellip;…我們生活在銀河系的一個(gè)小塵埃上,而(相比宇宙)銀河系也微不足道。地球基本是為我們?nèi)祟?lèi)而存在,這令我震撼,而我們?yōu)槭?、領(lǐng)土爭(zhēng)斗不休真是莫大的遺憾。”
感動(dòng)·感悟
宇航員描述最多的是初見(jiàn)地球“真容”時(shí)的感動(dòng)和感悟。
吉姆·拉弗爾是當(dāng)年“阿波羅8”號(hào)和“阿波羅13”號(hào)的宇航員。他說(shuō),當(dāng)?shù)厍蚓驮谀_下時(shí),很難飽覽地球的“秀色”,因?yàn)樗雌饋?lái)太大了。“當(dāng)你拉開(kāi)距離,大概從24萬(wàn)英里遠(yuǎn)處觀望地球時(shí),你會(huì)覺(jué)得我們多么渺小,我們脆弱,而我們又是多么幸運(yùn),因?yàn)槲覀兡芑钌叵硎芴炜?、森林、海?hellip;…許多人把與地球同生共長(zhǎng)視為理所當(dāng)然,卻沒(méi)有意識(shí)到他們擁有什么,我也是這樣,直到我離開(kāi)地球。”
同樣的感動(dòng)超越了年代、性別、種族和國(guó)界。伊朗裔美國(guó)女企業(yè)家阿努謝赫·安薩里去年9月乘坐俄羅斯“聯(lián)盟tma—8”載人飛船前往太空站,成為首位太空女游客。她回憶說(shuō):“地球的純粹之美讓我熱淚盈眶。”
“如果人們從上空看地球,看不到國(guó)與國(guó)的邊界,看不到人種和宗教的差異,他們會(huì)有截然不同的感悟,因?yàn)槟銖哪莻€(gè)角度看的話,你不會(huì)想到你的家園、你的國(guó)家,你所能看到的就是同一個(gè)地球,”安薩里說(shuō)。
艾琳·柯林斯是美國(guó)首位航天飛船女指揮官。她說(shuō),太空之行會(huì)改變?nèi)松^和世界觀,因?yàn)橐庾R(shí)到“我們太沉溺于自己的小日子、小煩惱和細(xì)碎瑣事”。
美麗·哀愁
在宇航員們眼中,正因?yàn)榈厍驘o(wú)比美麗,愛(ài)護(hù)地球更應(yīng)是人類(lèi)共同義務(wù)。
1962年,約翰·格倫成美國(guó)繞地球飛行第一人?,F(xiàn)年86歲高齡的格倫對(duì)太空和地球美景記憶猶新:“在太空中,當(dāng)日出日落時(shí),太陽(yáng)光穿過(guò)地球大氣層反射回你所在的飛船。大氣層就像一個(gè)棱鏡,在短短一段時(shí)間內(nèi),你不光能看到紅色、橙色和黃色——就像你在地球上看日出日落那樣,你還能看到赤橙黃綠青藍(lán)紫的整個(gè)光譜。”
“返回后,你對(duì)此印象深刻。你上去后才會(huì)意識(shí)到,保護(hù)所有地球生命的大氣層是多么稀薄。如果我們污染了它,再也不會(huì)有挽回余地了,”格倫說(shuō)。
溫斯特·斯科特曾兩次前往太空。“從太空上看,地球微小脆弱,確實(shí)是浩瀚星空中的一個(gè)小不點(diǎn)。我越發(fā)覺(jué)得,我們要把地球當(dāng)成自己的家,就像愛(ài)護(hù)家一樣愛(ài)護(hù)地球,把它變得干凈、安全。”
沃利·斯基拉是上世紀(jì)60年代的美國(guó)航天明星,曾搭載“水星”號(hào)、“雙子座”號(hào)、“阿波羅”號(hào)飛船三次前往太空。他的話言簡(jiǎn)意賅:“我三次離開(kāi)地球,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(人類(lèi))能去哪里,請(qǐng)愛(ài)護(hù)‘地球號(hào)飛船’。”
背景資料:世界地球日
每年的4月22日是“世界地球日” (world earth day) 。世界地球日活動(dòng)起源于美國(guó),有超過(guò)XX萬(wàn)人參與。1970年4月22日,美國(guó)首次舉行了聲勢(shì)浩大的“地球日”活動(dòng)。這標(biāo)志著美國(guó)環(huán)保運(yùn)動(dòng)的崛起,同時(shí)促使美國(guó)政府采取了一些治理環(huán)境污染的措施。
作為人類(lèi)現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端,“地球日”活動(dòng)推動(dòng)了多個(gè)國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日,全世界140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)在各地舉行了多種多樣的宣傳活動(dòng),主題是如何改善全球整體環(huán)境。這項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)的首肯,其后,每年的4月22日被確定為“世界地球日”。
世界地球日活動(dòng)的舉辦,旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí),促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。世界地球日每年都沒(méi)有國(guó)際統(tǒng)一的特定主題,它的總主題始終是“只有一個(gè)地球”。從20世紀(jì)90年代起,中國(guó)每年4月22日都舉辦世界地球日宣傳活動(dòng),并根據(jù)當(dāng)年的情況確定活動(dòng)主題。
中學(xué)生世界地球日主題活動(dòng)方案【1】
我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)地球,今年的4月22日為第XX個(gè)世界地球日,今年地球日的主題是善待地球從身邊的小事做起。我們愛(ài)護(hù)地球,就從關(guān)注我們生活做起。為了將環(huán)境意識(shí)滲透到生活的各個(gè)角落,經(jīng)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)研究決定,在世界地球日來(lái)臨之際,校團(tuán)委將開(kāi)展善待地球我愛(ài)我家世界地球日主題活動(dòng)。
現(xiàn)將初步方案通知如下:
一、指導(dǎo)思想:
本次活動(dòng)以善待地球我愛(ài)我家為主題,倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起,少制造垃圾、合理處理廢棄物,用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)綠色家園。
二、活動(dòng)組織:
成立善待地球我愛(ài)我家世界地球日活動(dòng)組織小組:
組長(zhǎng):周文榮
副組長(zhǎng):李堅(jiān)、蔣卓敏、葛艷兵
組員:黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、
學(xué)生會(huì)全體成員、各班環(huán)保委員
三、參加對(duì)象:
常州市新橋中學(xué)全體師生;
四、活動(dòng)安排:
1、第七周(3月314月4日)
(1)校團(tuán)委委員會(huì)議,商討明確活動(dòng)方案、流程;
(2)各班團(tuán)支部書(shū)記、環(huán)保委員會(huì)議,向全校師生公布各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。
2、第八周(4月7日-4月11日)
(1)征集新一批環(huán)保志愿者;
(2)開(kāi)展善待地球手抄報(bào)大賽。
3、第九周(4月14日-4月18日)
(1)進(jìn)行善待地球征文預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);
(2)征文比賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。
4、第十周(4月21-4月25日)
(1)開(kāi)展綠色衛(wèi)士植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)
(2)公布各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)名單、評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
(3)校團(tuán)委委員會(huì)議,總結(jié)本次活動(dòng)的得失。
地球,就是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園,我們需要用真心去呵護(hù),活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的是一種形式,大家在參與過(guò)程中更要去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。同時(shí),也希望活動(dòng)組織小組成員精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織;活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,全校師生能積極參與,以確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。
中學(xué)生世界地球日主題活動(dòng)方案【2】
今年4月22日是第XX個(gè)世界地球日,為搞好地球日紀(jì)念活動(dòng),更好地挖掘課程資源,進(jìn)一步喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)廣大師生關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的思想,特?cái)M定以下活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)目的
宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解保護(hù)地球的重要性。讓保護(hù)環(huán)境成為學(xué)生的一種自覺(jué)行動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間:4月20日至24日。
三、活動(dòng)內(nèi)容做好六個(gè)一:
1.各班收集關(guān)于地球日的相關(guān)知識(shí),以及人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的舉措,利用晨會(huì)課進(jìn)行交流、討論,制定一份本班的《環(huán)保公約》,號(hào)召全班學(xué)生都自覺(jué)遵守。
2.少先隊(duì)大隊(duì)部制定一份《簡(jiǎn)單生活倡議書(shū)》,在校網(wǎng)。
3.4月22日至24日在各班收集資料的基礎(chǔ)上各班舉行一次《關(guān)愛(ài)地球,守衛(wèi)家園》中隊(duì)主題會(huì);27日放學(xué)前上交主題隊(duì)會(huì)教案到學(xué)生文化中心。
4.各班提出一句班級(jí)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)參加學(xué)校環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng),活動(dòng)成果上傳學(xué)校網(wǎng)站,4月27日前完成??梢越皇謱?xiě)稿也可以發(fā)送至郵箱:
5.作一次紅領(lǐng)巾環(huán)保知識(shí)宣傳廣播,4月23日播出。請(qǐng)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍投稿至廣播站。
6.舉辦一次以環(huán)保、保衛(wèi)地球?yàn)橹黝}的3-6年級(jí)征文活動(dòng)。截稿日期為4月30日,電子稿上交學(xué)生文化中心。郵箱:
四、活動(dòng)要求:
1、各班要嚴(yán)格按照活動(dòng)方案,把第xx個(gè)世界地球日的各項(xiàng)活動(dòng)做好做實(shí)。
大家好,我是本期的小記者滕一菲,很高興為大家介紹我們學(xué)校的“垃圾分類(lèi),我代言”主題環(huán)?;顒?dòng)。
首先,我們來(lái)看一組繪畫(huà)作品。
瞧瞧,這是我們創(chuàng)作的關(guān)于環(huán)保的繪畫(huà)作品及手抄報(bào)。大家將自己關(guān)于環(huán)保的各種想法,都融入到了作品中。仔細(xì)欣賞,是不是覺(jué)得它們很漂亮,很有意義呢?
這些畫(huà)作中,我要著重介紹滕若水同學(xué)的作品。相信大家都知道,垃圾分很多種:可回收垃圾、不可回收垃圾……我們?nèi)永鴷r(shí)要將它們“對(duì)號(hào)入座”。但實(shí)際上,真正能做到這一點(diǎn)的人并不多,而且很多人也不能準(zhǔn)確地判定垃圾的種類(lèi)。滕若水同學(xué)的繪畫(huà)作品,不僅告訴了我們垃圾的分類(lèi),更讓我們知道各種垃圾的所屬類(lèi)別,真是棒極了!
你們是不是很好奇,她為什么知道得這么多,而且分得這么清楚呢?趕緊跟我去聽(tīng)一聽(tīng)她的“秘訣”吧!
秘訣就是,我曾專門(mén)“拜師學(xué)藝”喲!
前段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織我們到安定衛(wèi)生填埋場(chǎng)考察?;顒?dòng)中我認(rèn)識(shí)了兩位老師――中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)綠色宣講團(tuán)的張霞和陳家煒。兩位老師不僅給我們普及了垃圾的危害、分類(lèi)處理等知識(shí),還通過(guò)有獎(jiǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié),考察我們的掌握情況。(滕若水)
瞧,行車(chē)途中,陳家煒老師正在“上課”呢!我們聽(tīng)得可認(rèn)真了?;?dòng)環(huán)節(jié),大家更是積極踴躍。不用說(shuō)了,肯定都取到“真經(jīng)”了。
張霞老師給我們準(zhǔn)備了小禮物――手帕??蓜e小看了手帕喲,如果每個(gè)人堅(jiān)持使用它,就能大大減少面紙的使用量,這一小舉措,可是能救不少樹(shù)木于“水火之中”呢!
到了填埋場(chǎng),我們看到大量的機(jī)械設(shè)備正在“馬不停蹄”地處理著巨大的“垃圾山”。在講解員的帶領(lǐng)下,我們參觀了廢氣處理單元、滲瀝液處理車(chē)間等填埋場(chǎng)重點(diǎn)處理設(shè)施,了解了垃圾處理的全過(guò)程,還“發(fā)掘”了垃圾的大作用――發(fā)電。
這次實(shí)地考察,同學(xué)們明白了垃圾處理的復(fù)雜性,以及垃圾分類(lèi)的重要性。于是,大家紛紛用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的環(huán)保熱情,一開(kāi)始我們欣賞的畫(huà)作便是活動(dòng)形式之一。
現(xiàn)在,請(qǐng)大家繼續(xù)跟隨我的腳步,去看看其他的環(huán)?;顒?dòng)吧!
無(wú)處不在的環(huán)保小卡片
這是一張垃圾分類(lèi)的圖片,小伙伴們將它制成了小卡片,貼在教室里,以便隨時(shí)查看。
還有人將它領(lǐng)回了家,成為了“家庭必需品”。在扔垃圾的時(shí)候,他們會(huì)讓爸爸媽媽也按照卡片上的歸類(lèi),合理放置。
家里的紙箱、廢紙盒、塑料瓶等東西太多了,挑出來(lái),單獨(dú)放好,這些都是可回收垃圾。如果碰到小區(qū)內(nèi)的拾荒老人,還可以將這些東西送給他們。(鄭墨菡)
開(kāi)發(fā)垃圾新價(jià)值
有些垃圾,如果被科學(xué)處理,還能“變廢為寶”呢!最近,不少同學(xué)變身“小小科學(xué)家”,開(kāi)始研發(fā)他們的“項(xiàng)目”了。
把菜葉、果皮、根莖等廚余垃圾收集起來(lái),按照一份糖、三份廚余垃圾和六份水的比例,做成垃圾酵素。
等完全發(fā)酵后,它就是媽媽的好幫手了。它的用途很多,可以用來(lái)擦地、洗衣服,當(dāng)作花的肥料等。這就是我和媽媽的成果。(墨菡)
影展――最美勞動(dòng)者
“最美勞動(dòng)者”是學(xué)校定期組織的攝影評(píng)比活動(dòng),同學(xué)們必須用自己的方式,記錄下眼中最美的勞動(dòng)者。
在一個(gè)鄰近果園環(huán)島的垃圾站,我看到了一幅感人的畫(huà)面。垃圾站里有三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾箱的司機(jī)叔叔、進(jìn)行垃圾分類(lèi)的阿姨和一位老爺爺。老爺爺?shù)墓ぷ骱苄量?,他每天都要把運(yùn)送來(lái)的特別沉重的垃圾箱推進(jìn)垃圾站,然后把垃圾倒進(jìn)一個(gè)大垃圾箱。垃圾站外有一個(gè)小斜坡,老爺爺推著垃圾箱格外費(fèi)力。垃圾站附近的氣味特別刺鼻,我站了一會(huì)兒就覺(jué)得無(wú)法忍受,更別提垃圾站里的味道了。但老爺爺卻毫不在意難聞的味道,一直默默處理著垃圾……(滕一菲)
環(huán)保形式還有很多很多,通過(guò)學(xué)校的環(huán)保主題活動(dòng),我們不僅學(xué)到了科學(xué)處理垃圾的知識(shí),更對(duì)“環(huán)?!薄肮?jié)能”有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。
關(guān)鍵詞:生物教學(xué);環(huán)保教育;實(shí)施方法
中圖分類(lèi)號(hào):G417 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1992-7711(2012)11-047-1
環(huán)境保護(hù)強(qiáng)調(diào)以教育為本,生物學(xué)科教材中有大量的與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容,如生物的多樣性及其保護(hù),環(huán)境污染的危害,環(huán)境污染的防治等,因此,結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)意義重大。那么,如何從容的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的教育新形勢(shì),在生物教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育呢?筆者認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育。
一、利用課堂教學(xué),實(shí)施環(huán)保教育
初中生物新教材很多內(nèi)容都涉及環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,在課堂教學(xué)中,盡可能將環(huán)保意識(shí)寓于課堂教學(xué)之中,這樣才能在長(zhǎng)期潛移默化中達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的。如教材中的“環(huán)境對(duì)生物的影響”、“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響”及“生態(tài)系統(tǒng)”中的“綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡”、“愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)”等,都是很好的環(huán)境保護(hù)教育材料。
但是教材中有許多內(nèi)容既缺乏相關(guān)例子,并且篇幅也不夠大,給人的感覺(jué)特別空洞。因此,這就要求我們的教師必須能夠?qū)υ搩?nèi)容進(jìn)行巧妙、合理、有效地拓展,不斷滲透環(huán)保教育培養(yǎng),從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。所以教師在上課時(shí)可以舉一些典型事例來(lái)教育學(xué)生,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。例如,講森林在保護(hù)改善環(huán)境中的作用時(shí),教師可用日常生活中使用的一次性筷子舉例,說(shuō)明它的原料是樹(shù)木。一棵樹(shù)的長(zhǎng)成需要十年時(shí)間。樹(shù)木有涵養(yǎng)水源、產(chǎn)生氧氣、吸收有毒氣體、防止大氣污染的作用。一次性筷子的大量使用使得大片樹(shù)林被砍,使得森林面積銳減,水土流失,溫室效益,特大洪災(zāi)和沙塵暴等環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越明顯,給國(guó)家?guī)?lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
又如對(duì)春天北方地區(qū)常常出現(xiàn)的揚(yáng)沙和沙塵暴,教師可以對(duì)此向?qū)W生簡(jiǎn)單地剖析其形成的自然和人為原因。再如,在講青蛙一節(jié)時(shí),可通過(guò)介紹青蛙驚人的捕食能力,使學(xué)生自覺(jué)做到不捕殺、不食用青蛙,并與捕食青蛙的行為作斗爭(zhēng);還可組織學(xué)生將課堂觀察的實(shí)驗(yàn)用的青蛙放回大自然,培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的一片愛(ài)心。只有這樣,才能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,才能從點(diǎn)滴教學(xué)中向?qū)W生灌輸環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
二、注重活動(dòng)探究,實(shí)施環(huán)保教育
新課程指出:生物教學(xué)要倡導(dǎo)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理各種信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力等。因此,在生物教學(xué)中,我們不必拘泥于課堂單純的教師講授、學(xué)生聽(tīng)記模式,還可以通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),一方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),另一方面培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)。
生物教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了不少活動(dòng)可在課堂開(kāi)展。例如,在討論有關(guān)大自然的動(dòng)物時(shí),老師可先讓學(xué)生之間進(jìn)行合作與討論,然后老師巧妙地向他們展示有關(guān)販賣(mài)野生動(dòng)物情景或者獵殺動(dòng)物的照片等,從而讓學(xué)生體會(huì)到大自然所遭受的破壞。使他們對(duì)虐殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物的行為更加仇恨,并讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人們獵殺了動(dòng)物就意味著破壞大自然的生態(tài)鏈,終有一日人類(lèi)也將會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。又如測(cè)算空氣中的塵埃粒子活動(dòng),可以讓學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試在講臺(tái)前、教室中間和后面的塵埃粒子數(shù)量,讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)講臺(tái)前塵埃狀況,并認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)病——咽喉炎與粉塵的密切關(guān)系,從而意識(shí)到大氣污染物排放的危害所在。
我們還可以引導(dǎo)學(xué)生在課后活動(dòng)中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)。我們的學(xué)校和周邊的生活區(qū)本身就是一個(gè)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行觀察。例如,對(duì)學(xué)校商店、垃圾筒白色污染的觀察與統(tǒng)計(jì),對(duì)學(xué)校植被情況及數(shù)量的調(diào)查等等,從身邊小事小景中推測(cè)計(jì)算大事大景,從而認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性,培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。
三、加強(qiáng)課外實(shí)踐,實(shí)施環(huán)保教育
為了達(dá)到初中生物教學(xué)的基本要求,教師定期組織開(kāi)展豐富多彩的生物實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生到大自然中體會(huì)并實(shí)踐課堂知識(shí)。利用一些特殊的日子舉行專題講座,通過(guò)校報(bào)和墻報(bào)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)都可以起到很好的宣傳作用。這樣不僅能彌補(bǔ)單一的生物課堂教學(xué)的許多不足,還能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓他們主動(dòng)地參與到環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中來(lái)。
目前我校擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng),開(kāi)辦了校園廣播電臺(tái),實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校各功能室齊全,有電腦室、網(wǎng)絡(luò)總控室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、少先隊(duì)室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3600平方米,有大、小籃球場(chǎng),足球場(chǎng)各一個(gè),200米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道、500多平方米的室內(nèi)體育館。目前學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生438人,教職工27人。
自去年我校確定創(chuàng)建綠色學(xué)校后,學(xué)校隨即召開(kāi)創(chuàng)綠工作動(dòng)員大會(huì),發(fā)出創(chuàng)綠倡議書(shū),制定創(chuàng)綠工作計(jì)劃。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中向校園綠化傾斜,課內(nèi)加大環(huán)境教育力度,課外積極組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)。把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、提高“創(chuàng)綠”意識(shí),把創(chuàng)綠納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
一直以來(lái),學(xué)校就極為重視環(huán)境管理工作。學(xué)校分別制定《小學(xué)環(huán)境管理制度》、《小學(xué)節(jié)能減排措施》、《小學(xué)節(jié)水、節(jié)電制度》等規(guī)章制度。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)“綠色學(xué)?!惫ぷ鳎瑢?chuàng)綠工作作為學(xué)校的特色工作,長(zhǎng)抓不懈。
在實(shí)際操作中,我們根據(jù)區(qū)環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!弊鳛閷W(xué)校中期規(guī)劃目標(biāo)之一,堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等相結(jié)合,把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中,通過(guò)一系列的管理措施,加強(qiáng)規(guī)范,確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實(shí)施與落實(shí)。一年多來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、大型活動(dòng),心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建,努力宣傳“綠色學(xué)校”的理念。
二、加強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)“創(chuàng)綠”責(zé)任
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視綠色創(chuàng)建工作,成立了以校長(zhǎng)袁雄同志為組長(zhǎng)的“小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,全面負(fù)責(zé),宏觀調(diào)控,教導(dǎo)、總務(wù)、少先隊(duì)等部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)具體工作落實(shí),從人力、物力、財(cái)力幾方面給予創(chuàng)綠工作以支持,推動(dòng)了創(chuàng)綠工作的開(kāi)展。創(chuàng)建小組每學(xué)期至少召開(kāi)二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會(huì)議,布置各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。由于目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實(shí),各部門(mén)開(kāi)展工作按計(jì)劃,有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的效果,真正實(shí)現(xiàn)了“綠色學(xué)?!钡慕K極目標(biāo)——人的“綠化”。
三、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),宣傳環(huán)保意識(shí)
(一)是重視宣傳教育,創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。
學(xué)校定期出刊環(huán)境教育專題校報(bào),在學(xué)校廣播站開(kāi)辟“綠色家園”欄目,以此讓學(xué)生了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識(shí),認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期每個(gè)中隊(duì)都有一期以綠色為主題的黑板報(bào),宣傳環(huán)保,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。1月底少先隊(duì)向全校師生發(fā)出了《創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保觥熬G色衛(wèi)士”》的倡議。11月份少先隊(duì)又發(fā)起了“保護(hù)地球”的簽名倡議活動(dòng)。通過(guò)多渠道的環(huán)保宣傳活動(dòng),全校師生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)了。
(二)是開(kāi)展形式多樣環(huán)保主題活動(dòng)。
近期我校開(kāi)展了“創(chuàng)綠色學(xué)校,做綠色公民”的系列活動(dòng)。具體活動(dòng)有:
1、學(xué)校組織了“創(chuàng)綠色學(xué)校,做綠色公民”的系列主題中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校十個(gè)中隊(duì)分別以“向白色污染說(shuō)不”、“我做節(jié)能小衛(wèi)士”、“珍惜水資源”、“保護(hù)碧水藍(lán)天,共建綠色家園”為主題,結(jié)合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型開(kāi)展了豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。
2、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”及“文明示范班”的評(píng)比活動(dòng)。每月依據(jù)學(xué)校評(píng)比細(xì)則對(duì)各班考核,按考核對(duì)第一名頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。還大力開(kāi)展“以節(jié)約為榮,以浪費(fèi)為恥”的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。
3、開(kāi)展了“我是綠色小公民”的主題活動(dòng),通過(guò)征文比賽、宣傳畫(huà)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng),把師生的創(chuàng)建熱情進(jìn)一步推向。另外學(xué)校結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護(hù)臭氧層日”等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日,舉辦環(huán)境教育講座。
4、11月少先隊(duì)發(fā)起了以“保護(hù)地球”為主題的簽名活動(dòng)。
(三)、把綠色教育向社區(qū)延伸。
今年7月,學(xué)校借市創(chuàng)建全國(guó)文明城市之機(jī),組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益活動(dòng),積極挖掘“綠色”資源,開(kāi)展綠色環(huán)保主題活動(dòng),進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感,增強(qiáng)他們對(duì)綠的向往,增強(qiáng)與大自然的親和力。
走入社區(qū)只是我們創(chuàng)建的一個(gè)階段,我校還將通過(guò)《走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)》把綠色理念滲透到每個(gè)家庭,將節(jié)能減排措施宣傳到每個(gè)家庭,從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)綠色。
四、構(gòu)建環(huán)境教育體系,加強(qiáng)學(xué)科滲透。
我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中,堅(jiān)持做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言,做到了以下幾個(gè)方面。
1、抓學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)行為習(xí)慣。根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列,首先抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,制定了一系列的常規(guī)措施,堅(jiān)持校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng),結(jié)合“六五”世界環(huán)境日……開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng)等。我們還利用櫥窗、板報(bào)、漫畫(huà)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、征文等陣地和載體開(kāi)展環(huán)境教育。
2、充分發(fā)揮課堂教育作用,加強(qiáng)學(xué)科滲透。學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)根據(jù)創(chuàng)綠工作規(guī)劃,制定了《小學(xué)多學(xué)科滲透環(huán)境教育指導(dǎo)意見(jiàn)》,開(kāi)設(shè)“環(huán)境保護(hù)”類(lèi)校本課程,要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、綜合實(shí)踐等學(xué)科,把環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí),向?qū)W生傳輸環(huán)保理念,樹(shù)立正確的環(huán)保價(jià)值觀,并且學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開(kāi)課,提高環(huán)境教育滲透效果。
3、鞏固課堂教育,延伸課外環(huán)境教育
我們?cè)诃h(huán)境教育方面,做到一手抓課堂,一手抓活動(dòng),養(yǎng)成教育不松懈,課外活動(dòng)促特色。結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會(huì),舉行演講、征文、繪畫(huà)、小論文等活動(dòng)。并進(jìn)行模擬的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如成立環(huán)保課外活動(dòng)小組,定期開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)部及社區(qū)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究,讓同學(xué)們自己種花,護(hù)花,裝扮美麗校園;到居民小區(qū)開(kāi)展公益活動(dòng),讓學(xué)生深入到社會(huì)中,深入生活中接受環(huán)境教育。
五、加強(qiáng)校園建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校十分注重校園建設(shè),,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,堅(jiān)持辦人民滿意的教育,朝著“一年出成績(jī),三年出特色,五年出品牌”的中期規(guī)劃目標(biāo)前進(jìn)。近三年來(lái),學(xué)校積極爭(zhēng)取村、鎮(zhèn)、區(qū)支持,加大了基礎(chǔ)設(shè)施尤其是綠化建設(shè)的力度。年9月,由村投資近千萬(wàn)元新校落成;年元月,學(xué)校前坪綠化工程完工;年7月,區(qū)農(nóng)村學(xué)校第一條塑膠跑道在我校建成,同時(shí)完工的還有足球場(chǎng)草坪。至此,學(xué)校真正做到了應(yīng)綠盡綠,綠化面積占到了學(xué)校全部面積的30%,生均綠化面積12.4平方米,形成了四季有鮮花,終年見(jiàn)綠色的優(yōu)美校園。學(xué)校良好的校舍、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境,為建成綠色學(xué)校提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ),也打下了設(shè)施良好的物化環(huán)境。
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