清明節(jié)主題
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清明節(jié)主題范文第1篇
為紀念中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，前街社區(qū)緊緊圍繞關(guān)愛我們的家園文明緬懷文明祭祀為主題，開展不同形式的祭掃活動，讓傳統(tǒng)節(jié)日的情懷融入現(xiàn)代人的生活價值觀，我社區(qū)重點做好清明期間的宣傳工作，以促進社會主義精神文明建設(shè)。
一是利用櫥窗、黑板報，向社區(qū)群眾宣傳文明緬懷 文明祭祀的理念。出專題黑板報介紹了清明節(jié)有關(guān)的知識和民俗文化，引導人們進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。
二是倡導文明祭奠新風。充分利用宣傳欄張貼文明祭祀倡議書，并向居民們散發(fā)了多份殯改宣傳資料，大力倡導鮮花祭奠、植樹祭奠、網(wǎng)上祭奠、家庭追思會等文明健康的祭奠方式，從而營造了濃濃的清明文化氛圍，大力倡導綠色殯葬。
三是響應文明祭祀，平安清明的號召，我社區(qū)對清明節(jié)消防隱患十分重視，通過張貼、發(fā)放文明祭祀倡議書，道路兩邊懸掛橫幅進行大力宣傳。安排社區(qū)工作人員輪流值班，帶領(lǐng)轄區(qū)志愿者及老黨員在晚間值班巡邏，對焚燒祭祀的居民，勸解用文明方式祭祀。對已焚燒的現(xiàn)象嚴格控制，不讓半點火星外散，確保社區(qū)一方平，讓轄區(qū)居民過了一個平安和諧的清明節(jié)。
社區(qū)清明節(jié)主題活動總結(jié)二
為紀念中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，魯迅園社區(qū)緊緊圍繞文明祭祀、平安清明主題，開展了一系列清明節(jié)活動，在社區(qū)范圍內(nèi)推進殯葬改革，引導并規(guī)范喪事活動，更好地做好清明期間的宣傳工作，促進社會主義精神文明建設(shè)。
一是出一期清明節(jié)宣傳板報
利用黑板報向群眾宣傳祭掃活動及殯葬改革的必要性、方針、任務，更新的殯葬理念，倡導綠色殯葬。充分利用現(xiàn)有的小區(qū)宣傳欄張貼了多幅清明宣傳畫，出專題黑板報介紹了清明節(jié)有關(guān)的知識和民俗文化，并向居民們散發(fā)了多份殯改宣傳資料，從而營造了濃濃的清明文化氛圍。
二是開展以更新殯葬理念
倡導綠色殯葬為主題的清明節(jié)紀念活動，深入挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，努力普及傳統(tǒng)文化和文明禮儀知識，讓居民們感受傳統(tǒng)文化魅力，同時積極倡導文明祭祀新風，摒棄喪葬陋習，努力營造文明和諧的社會新風尚。
三是破舊俗，樹新風
在社區(qū)內(nèi)嚴禁個體小販賣冥幣和帶有封建迷信色彩的物品，清除各種隱患;提倡鮮花祭祀傳真情，寄語告慰已故人，及時告知居民長江公祭時間，倡導破舊俗，樹新風低碳祭掃活動。
清明節(jié)主題范文第2篇
二、活動地點∶小班各班教室
三、參加人員∶全體幼兒以及教師阿姨
四、活動準備∶
1、做好的綿菜餅若干、綿菜餅制作視頻，
2、柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半。
五、活動目標∶
1、通過活動讓幼兒認識綿菜餅的外形特征以及清明節(jié)的習俗。
2、經(jīng)過品嘗知道綿菜餅的味道。
3、讓幼兒了解，插柳是清明節(jié)期間的一種習俗，并知道其由來。
4、通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
5、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。
六、具體活動流程安排∶
1、小班開展清明活動，讓各班的家長帶綿菜餅，在各班進行講述吃綿菜餅這一習俗特征，并介紹綿菜餅的外形以及清明時的其他習俗如∶插柳、掃墓等。
2、教師進行觀看綿菜餅制作過程、品嘗綿菜餅等一系列主題活動，并讓幼兒通過看(看是什么顏色、什么形狀的)，嘗(嘗一嘗吃到的味道什么樣的)等這些實際過程，讓他們更深入的知道清明節(jié)制作綿菜餅的方法以及吃綿菜餅的主要意義所在。
3、教師介紹清明節(jié)插柳的習俗。
①啟發(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么?”(人們要插柳)
②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳?”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”
4、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。
②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。
5、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。
①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。
②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
③幼兒動手插柳，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。
④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結(jié)協(xié)作好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。
清明節(jié)主題范文第3篇
春景的美好。
活動目的：
1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3.敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1.用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
2.教師講述清明節(jié)的由來。
3.課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放樹立紀念碑的錄音，教師講述：為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
4.觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
5.放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
6.與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗？
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
7.出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
8.放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
9.幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。
10.幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
清明節(jié)主題范文第4篇
戚健自稱是一個“廣泛的體育愛好者”，只要是能分出勝負的比賽，都可以吸引他看下去。這也許就是他從上世紀80年代中期開始，每兩三年換一個興趣點，拍攝出不同題材的體育影視作品的原因。
戚健中學時代曾入選南通市體校參加專業(yè)排球訓練，這是他第一次正式與體育發(fā)生關(guān)聯(lián)。但一個星期后的一場高燒，不得不令他帶著一套還嶄新的運動服遺憾地回來。與體校的緣分斷了，與體育結(jié)下的卻是不解之緣。這個78級北京電影學院美術(shù)系的畢業(yè)生，以影視藝術(shù)的形式在更深廣的范圍里弘揚著體育精神。
戚健深具視電影為生命的責任感和嚴肅精神，在駕馭影片風格、挖掘演員潛力等方面展示出獨特的追求和相當?shù)墓α?。影片《女帥男兵》的編劇之一、資深體育記者繆魯曾講過影片籌拍期間的幾個小插曲，頗能體現(xiàn)外表溫厚的戚健深藏不露的個性。戚健曾嚴辭拒絕一個老板以自己的親戚演女主角為條件投資拍片的做法，他表示，體育就是競爭，即使不拍這部電影，自己沒事可做，也堅決不向誘惑低頭。后來，戚健憑自己獨到的藝術(shù)感覺，邀請了外表文弱的蔣雯麗擔綱女主角――某籃球俱樂部女教練聞婕。從投資方天津電影制片廠，到蔣雯麗體驗生活的所在地――體工大隊的籃球隊領(lǐng)隊對此都很不理解。但蔣雯麗半個月的球隊生活結(jié)束后，這位領(lǐng)隊見到繆魯，連連稱贊“戚健真是個好導演”，因為他挑選的蔣雯麗非常敏銳地找到了女籃教練的感覺，在這么短的時間內(nèi)，“已經(jīng)看起來比教練還像教練”，“甚至眼神、動作都進入狀況了!”蔣雯麗也借這部影片扭轉(zhuǎn)了當時正紅遍全國的電視劇《牽手》中偏于柔弱瑣細的角色定型，成功拓寬了戲路。
拍過多部體育片，戚健對體育與影視的關(guān)系有著自己深刻獨到的認識。他認為影視與體育有著非常好的“結(jié)合點”：“體育本質(zhì)是動感的，電影要記錄這種動感，同時鏡頭也必須運動；好的體育比賽時刻都有懸念，電影也要有起伏、充滿內(nèi)在的張力；電影是觀眾在黑暗中實現(xiàn)自己的一個夢想，體育比賽的過程也要使觀眾體會人生、感悟生活?！?/p>
他始終不能忘記1986年拍攝《中國流》時，著名圍棋選手江鑄久滴在棋盤上的淋漓鮮血，也始終不能忘記廣州粵秀體育學校將教學樓的第一層建成空場，在樓外加上1/3形成一個完整的400米標準跑道。他也非常喜愛那些曾經(jīng)合作過的運動員，贊許他們單純直爽，充滿青春朝氣。他認為，那些悟性很高的運動員都很有條件成為好的演員?！绑w育運動賦予他們良好的心理素質(zhì)。體育除了競技之外，很大程度上有在成百上千的觀眾面前表演的成分，況且成功之后就更要做些動作，表達心情，宣泄情緒?！彼偟胗浿凇杜畮浤斜分谐晒︼椦葸^角色的帥小伙――原八一籃球隊隊長劉強，為他因個子太高難以投身演藝圈感到遺憾。他也喜愛那些雖然從沒演過戲，但在《棒球少年》中表現(xiàn)出色的少年棒球隊員。
《棒球少年》的小演員全部是第一次拍戲，都是業(yè)余少年棒球隊員。小主人公的扮演者孫炎龍是北京育才學校的中學生，也是國家少年棒球隊的隊員，曾經(jīng)和隊友們一起在日本獲得過世界冠軍。這部影片中，孩子們的臺詞非常鮮活，很多孩子的表演令他非常滿意。戚導說，這其中除了編劇的心血，也有孩子們的功勞?！昂⒆觽儾蛔骷?，如果他們覺得自己的臺詞有點假，就會告訴你。雖然拍片時，他們最大的才14歲，最小的才9歲，但他們常常會說出令人吃驚的話。他們對社會的看法不能小看，有的很有見地。”戚導說，現(xiàn)在的中學生的確比較新潮，可以通過他們感悟社會的進步和時代的變遷。另外，他們對影視并不陌生，對鏡頭的適應很快，面對鏡頭的時候很自然。當然這跟他們是運動員、心理素質(zhì)良好不無關(guān)系。
戚健說，每一個快樂活躍的體育片攝制組總能湊齊各色人等，在拍片之余玩球。拍攝《女帥男兵》時，攝制組曾參加過一個全國性的“三對三”比賽，因為當時組里屬狗的特別多，就組成一支叫做“天狗1958”的隊參賽，戰(zhàn)勝了許多呼聲很高的隊。
清明節(jié)主題范文第5篇
鑒賞清明文化 同唱“感恩協(xié)奏曲”
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵磕昵迕鞴?jié)，無論是以掃墓的傳統(tǒng)方式寄托哀思，還是移風易俗、創(chuàng)新形式來祭奠先人，最感人的莫過于夾帶其中的感恩情愫。這也是清明節(jié)被稱為中國“感恩節(jié)”的原因。以清明為題材的風俗、典故、詩詞為感恩教育提供了豐富的文化背景，我校堅持以“鑒賞清明”為主題，家校同唱可以感動學生心靈的“感恩協(xié)奏曲”。
一是家校同唱“傳統(tǒng)曲調(diào)”。以座談會、懇談會等方式和家委會一起溝通、探討清明感恩教育活動，集思廣益；以給學生家長一封信的方式。講述“掃墓”、“寒食禁火”等風俗的由來。
二是師生共奏“經(jīng)典韻律”。圍繞“文化清明”的不同主題，動員教師和家長精心搜集一些經(jīng)典作品，通過校園媒體進行傳播，讓師生領(lǐng)略清明文化的魅力；凸顯“感恩清明”等不同主題，發(fā)揮圖書室、校園網(wǎng)的作用，以讀后感、佳句摘抄、感恩故事等形式，引導學生自主品味；組織語文、思想品德、美術(shù)等多學科教師，把課堂放到烈士陵園、博物館、檔案館等地，結(jié)合一定的情景進行教學，讓學生走出去，動起來，通過查清明起源、寫踏青游記、誦清明詩文等，給學生構(gòu)建起一個形象、立體的清明節(jié)，讓他們了解清明文化。
三是班隊自譜“主題節(jié)奏”。各班隊積極向全體師生征集活動主題和方案，用自己喜歡的方式親近清明感恩文化；在清明節(jié)前后模擬古代清明節(jié)體育活動，讓校園春季健身大課間充滿濃濃的“清明印記”：確定主題后或板報，或書畫，或誦讀，借助豐富的活動方式引導師生盡情感受清明特有的感恩文化。
激活清明教材共奏“生命交響曲”
清明節(jié)是緬懷先人及仁人志士的傳統(tǒng)節(jié)日。我校以“追憶清明”為題材，在挖掘清明節(jié)內(nèi)涵上下工夫，通過設(shè)置拓展課或滲透到基礎(chǔ)性課程等探索，精心整合課內(nèi)外教學資源，在追憶忠魂的同時深化感恩教育和生命教育，讓傳統(tǒng)文化元素自然漫潤學生心田，引導學生緬懷先烈、祭奠祖先、感恩思源、立德樹人，讓學生全面感受這一傳統(tǒng)節(jié)日的豐富意蘊。
一是巧用“追憶教材”。將清明節(jié)的主題活動與《詹天佑》《圓明園》《一定要爭氣》等課文教學結(jié)合起來，通過觀看相關(guān)紀錄片、展評觀后感等方式，引導師生認識生命價值，激發(fā)愛國熱情。
二是活用“追憶作品”。在觀看經(jīng)典影片、閱讀經(jīng)典讀物后，以“學英烈，做模范少年”主題隊會活動、“革命先輩記心中”故事會等形式，緬懷先烈。
三是上好“生命課程”。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、雛鷹電視臺等媒體優(yōu)勢，根據(jù)年齡特點。有針對性地選取生命教育視頻，讓他們了解生命的歷程，了解生命是怎么來的，根植熱愛和珍惜生命的意識。
創(chuàng)新清明實踐
齊唱“思源進行曲”
“馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑。探鶯花總教春醉倒。”為充分利用好清明時節(jié)的感恩教育資源，我校開展了不同形式的感恩實踐活動，精心描繪“思源畫卷”。在領(lǐng)略春天景致的同時，引導學生將“感恩之心”悄然轉(zhuǎn)化成“感恩之舉”。
一是用心吟唱“孝心旋律”。以“緬懷革命先烈，踐行清明感恩”為主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的感恩教育實踐活動，通過祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地、舉辦主題報告會、觀看戰(zhàn)爭紀實片，讓學生直接接受革命傳統(tǒng)教育，讓學生樹立責任觀念和感恩意識：通過給老師一個自信笑臉、一節(jié)快樂課堂、一份滿意答卷，給同學一個建議、一次鼓勵、一次贊賞，幫父母捶背、晾衣、拖地，給他人讓座、指路、推車等細微小事，引導學生以自己的方式落實感恩言行，循序漸進地拓展其感恩行為。
