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奧嵐雪范文第1篇

奧嵐雪范文第2篇

關(guān)鍵詞：新西蘭；奧克蘭大學(xué)；小學(xué)教育本科；培養(yǎng)體系

中圖分類號：G40-059.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）02-155-03

在眾多國家中，新西蘭被認(rèn)為是世界上基礎(chǔ)教育最優(yōu)秀的國家之一，國際PISA項(xiàng)目測定也顯示其中小學(xué)生讀寫與算術(shù)能力水平遠(yuǎn)高于其他國家。優(yōu)秀的師資促成了優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育。就小學(xué)教育而言，新西蘭各大學(xué)的小學(xué)教育本科專業(yè)（以下稱小教專業(yè)）為小學(xué)輸送了大量優(yōu)秀師資。奧克蘭大學(xué)作為新西蘭綜合排名第一的大學(xué)，同時(shí)也是新西蘭幾個(gè)最大的職前教師培訓(xùn)單位之一，其小教專業(yè)有著完整而成熟的培養(yǎng)體系，成為新西蘭其他大學(xué)小教專業(yè)的“樣板”。對新西蘭奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)培養(yǎng)體系的分析，探討其對我國小教專業(yè)的有益的借鑒與啟示，這具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

新西蘭奧克蘭大學(xué)成立于1883年，作為新西蘭ITE計(jì)劃（職前教師教育計(jì)劃）的27所培訓(xùn)單位之一，其小教專業(yè)有著悠久的歷史，發(fā)展至今已經(jīng)形成了完整而成熟的培養(yǎng)體系。奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的主要目的是為新西蘭小學(xué)和中學(xué)（包括毛利人學(xué)校、太平洋島嶼族裔學(xué)校）培養(yǎng)能進(jìn)行有效教學(xué)的教師，使教師具有廣泛的學(xué)科知識、教學(xué)技能和處理沖突能力。除此之外，小教專業(yè)還為小學(xué)教育碩士專業(yè)提供優(yōu)秀后備軍。奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)最大的特色在于不僅能真正做到教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，而且專業(yè)的設(shè)置還以市場就業(yè)為導(dǎo)向，這主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)新西蘭最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐理論（best―practice theories），并掌握如何將它們很好地運(yùn)用到學(xué)校和課堂；第二，通過每學(xué)期大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷讓學(xué)生體驗(yàn)到真正的教學(xué)生活，并能理解教學(xué)的真正意義；第三，在第三學(xué)年可以根據(jù)自身的興趣與就業(yè)申請一個(gè)以證據(jù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新框架。學(xué)生畢業(yè)后通過新西蘭教師協(xié)會(huì)（New Zealand Teachers Council）進(jìn)行教師注冊，經(jīng)認(rèn)證合格后可取得教師資格證。該資格證有著很大的通用性，不僅可以申請一年級到八年級的教師崗位，也可以申請高中教師崗位，還可以申請非教學(xué)崗位，如申請社會(huì)工作、人力資源、新聞、政府各部門等崗位。

二、奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系

（一）學(xué)年安排

奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)為3年制本科專業(yè)，每一學(xué)年為9個(gè)月，中途有3次各為期10-14天不等的休假，每一學(xué)年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，整體上按照專業(yè)學(xué)習(xí)“理論+技能”的培養(yǎng)模式。第一學(xué)年主要是由教授給學(xué)生做講座、學(xué)習(xí)專業(yè)課（上冊）和教育實(shí)習(xí)為主，教授講座的主要目的是讓學(xué)生對新西蘭的教育歷史和課程設(shè)置有清晰明確的了解；學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課（上冊）的目的是發(fā)展學(xué)生讀寫和算術(shù)能力以及對新西蘭多元文化的掌握。與此同時(shí)，第一學(xué)年學(xué)生就開始進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對教育的深厚興趣，并為以后的畢業(yè)論文撰寫獲取第一手資料。第二學(xué)年則是在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新西蘭教育歷史和專業(yè)課（下冊），并選修通識教育課。通過專業(yè)課（下冊）的學(xué)習(xí)使學(xué)生的讀寫與算術(shù)能力、多元文化的理解與掌握能力進(jìn)一步提升，并通過更長時(shí)間的教育實(shí)習(xí)使教學(xué)技能上一個(gè)新的臺(tái)階。第三學(xué)年以實(shí)踐為主，包括長達(dá)10周的教育實(shí)習(xí)以及各類教育參觀活動(dòng)，同時(shí)開始開設(shè)選修課，以滿足不同學(xué)生的需求、興趣和特長。如果學(xué)生想申請取得其他專業(yè)的學(xué)位也需要在第三學(xué)年申請。

（二）課程設(shè)置

奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)以專業(yè)課為主，具體而言，第一學(xué)年全部安排專業(yè)課（上冊）并安排教授以講座的方式進(jìn)行授課，第二學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課（下冊）并開始增設(shè)通識課，第三學(xué)年則是以實(shí)習(xí)為主，并為學(xué)生的興趣以及申請其他學(xué)位設(shè)置選修課，所有課程（包括實(shí)習(xí)）共350學(xué)分。專業(yè)課主要是為促進(jìn)學(xué)生教學(xué)的專業(yè)發(fā)展而準(zhǔn)備，專業(yè)課程有：新西蘭教育史；發(fā)展、學(xué)習(xí)與教學(xué)；小學(xué)教育藝術(shù)；小學(xué)語言與文學(xué)教育；小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)教育；小學(xué)信息技術(shù)教育；小學(xué)多元文化學(xué)習(xí)；教學(xué)與學(xué)習(xí)評價(jià)；小學(xué)健康教育；小學(xué)科學(xué)教育；支持教學(xué)。其中，專業(yè)課重點(diǎn)是小學(xué)語言與文學(xué)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)教育兩門課程，這兩門課程在3個(gè)學(xué)年中貫通。通識課程的設(shè)置主要是為了滿足學(xué)生的興趣并為學(xué)生申請其他學(xué)位而準(zhǔn)備，通識課程可以從以下課程中選擇一門：音樂、美術(shù)、當(dāng)代出版藝術(shù)；商業(yè)與社會(huì)；生命科學(xué)；物理科學(xué)；數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)；公共關(guān)系學(xué)；語言學(xué)。第三學(xué)年的選修課也將圍繞專業(yè)課與通識課程展開，學(xué)生如果致力于教學(xué)工作則繼續(xù)選修與教育相關(guān)的課程，如學(xué)生要申請其他專業(yè)的學(xué)位則依據(jù)第二學(xué)年的通識課程，選修與通識課程內(nèi)容相關(guān)的課程。

（三）教育實(shí)習(xí)

奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的教育實(shí)習(xí)有著極其嚴(yán)格的規(guī)定，遵行循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生在3年內(nèi)至少在3所不同的小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。首先，在第一和第二學(xué)年學(xué)生不能直接對一個(gè)班的小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而是先分配到小學(xué)班級學(xué)習(xí)小組并能和一位小學(xué)生交流，主要目的是觀察班級小組，了解學(xué)生的性格；其次，在此期間如果學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力有一定的提高，則將協(xié)助小學(xué)教師對一個(gè)班級小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理，并負(fù)責(zé)該小學(xué)班級的趣味課程；最后，到了第三學(xué)年，在第一和第二學(xué)年積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生只需在小學(xué)助教（associated teacher）的協(xié)助下，開始為期10周的全職教育實(shí)習(xí)。在全職教育實(shí)習(xí)期間，奧克蘭大學(xué)派數(shù)名講師對學(xué)生的教育實(shí)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤。需要指出的是，助教和講師的作用在學(xué)生教育實(shí)習(xí)中起著非常重要的作用，助教代表小學(xué)為實(shí)習(xí)教師提供指導(dǎo)，協(xié)助實(shí)習(xí)教師管理好班級，組織班級活動(dòng)，在特殊情況下（如實(shí)習(xí)教師無法管理班級）為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件，并且代表小學(xué)為大學(xué)提供學(xué)生實(shí)習(xí)情況的反饋；講師則為實(shí)習(xí)學(xué)生提供理論指導(dǎo)，補(bǔ)充理論知識，并且代表大學(xué)與小學(xué)進(jìn)行溝通，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供便利，同時(shí)也對實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行打分。

（四）評價(jià)方式

奧克蘭大學(xué)對學(xué)生的評價(jià)以形成性評價(jià)（formative as.sessment）和總結(jié)性評價(jià)（Summative assessment）結(jié)合起來評價(jià)學(xué)生的成績，它要求對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行評價(jià)，以形成性評價(jià)為主，最后基于形成性評價(jià)，結(jié)合學(xué)生的全年表現(xiàn)做出一個(gè)總結(jié)性的評價(jià)。學(xué)生在校需要接受各種類型的評價(jià)，主要包括平時(shí)作業(yè)、日常表現(xiàn)和各種考試，除教育實(shí)習(xí)外，不對學(xué)生打?qū)嵎郑莿澋燃?，從A+劃到D-不等，最終確定“通過/失敗”（見表1）。評價(jià)的內(nèi)容也是多種多樣，包括小組學(xué)習(xí)、課堂測驗(yàn)、研討、論文、課前預(yù)習(xí)情況、計(jì)算機(jī)使用能力等。通過形成性評價(jià)，有助于學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)上所出現(xiàn)的問題并迅速做出修改?？偨Y(jié)性評價(jià)基于形成性評價(jià)所得的結(jié)論，用于為學(xué)生的每一門課程成績劃定等級，其應(yīng)用條件、目的和時(shí)限都有明確規(guī)定，主要用于評價(jià)學(xué)生是否可以取得每門課程相對應(yīng)的學(xué)分和學(xué)生是否可以順利畢業(yè)，同時(shí)總結(jié)性評價(jià)也是為小學(xué)教育碩士專業(yè)選拔研究生的重要參考。

三、借鑒與啟示

自1998年我國教育部實(shí)施“面向2l世紀(jì)培養(yǎng)專、本科學(xué)歷小學(xué)教師專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目由杭州師范學(xué)院、南京師范大學(xué)率先設(shè)立小教專業(yè)，到2002年小教專業(yè)被教育部正式確立為本科專業(yè)目錄，截至2011年，我國開設(shè)小教專業(yè)的高校共計(jì)131所。我國小教專業(yè)培養(yǎng)在不斷摸索中取得重大成績的同時(shí)，也面臨著不少問題，例如，小教專業(yè)地位不高、課程設(shè)置不合理、畢業(yè)生就業(yè)難、學(xué)生教學(xué)技能水平低等。筆者認(rèn)為，借鑒新西蘭奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系，我國小教專業(yè)可采取以下策略進(jìn)行改革。

（一）提高小教專業(yè)的地位

奧克蘭大學(xué)作為新西蘭27所職前教師培訓(xùn)單位之一，非常重視小教專業(yè)的建設(shè)。它將小教專業(yè)視為最有價(jià)值的專業(yè)之一，認(rèn)為該專業(yè)不僅能使教師“與孩子們共同進(jìn)步并分享他們的成功”，而且其學(xué)位也受到許多非教育機(jī)構(gòu)部門的承認(rèn)。在我國，雖然小教專業(yè)被列入本科專業(yè)目錄已將近10年，但其地位還不是很高。研究發(fā)現(xiàn)，造成此類問題的原因有三個(gè)：一是相對其他專業(yè)其歷史短而未引起足夠重視；二是高校小教專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性而研究小學(xué)不足；三是忽視專業(yè)特點(diǎn)導(dǎo)致培養(yǎng)效果不明顯，小學(xué)教育專業(yè)與其他專業(yè)一樣，培養(yǎng)模式簡單同一化。因此，我國亟須提高小教專業(yè)的地位，例如，高校與地方教育部門合作宣傳小教專業(yè)、突出小教專業(yè)的師范性與示范性特色、國家事業(yè)單位招聘崗位適當(dāng)向小教專業(yè)傾斜等，通過此類途徑促進(jìn)小教專業(yè)的良性發(fā)展。

（二）實(shí)行教授一年級授課制

奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)將大部分的專業(yè)課程設(shè)置在第一學(xué)年，要求教授在第一學(xué)年給學(xué)生上課，并能過一系列的講座與研討來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生良好的教育價(jià)值觀的養(yǎng)成?？v觀我國高校的小教本專業(yè)的培養(yǎng)方案，大一、大二學(xué)年以基礎(chǔ)課（公共課）為主，大三集中學(xué)習(xí)專業(yè)課，大四進(jìn)行教育實(shí)踐和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，而教授授課也大多是在大二學(xué)期之后。由于我國小教專業(yè)地位相對來說還比較低，因而不少學(xué)生對該專業(yè)認(rèn)識不夠，以致不少學(xué)生對小教專業(yè)的前途感到茫然，因此，讓優(yōu)秀的教授或?qū)＜以诖笠婚_始給學(xué)生授課顯得非常有必要。優(yōu)秀教授或?qū)＜医o大一年級的學(xué)生上課，并非期待教授立即給學(xué)生傳授他們一時(shí)不能理解的高深學(xué)問，更為重要的是，讓學(xué)生在進(jìn)校之初就能在與大師巨匠的零距離溝通中，在很高的起點(diǎn)上領(lǐng)悟科學(xué)、宇宙、人生的真諦，并充滿信心找到自己未來的人生目標(biāo)。

（三）推行教育實(shí)習(xí)長效制

通過奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系，我們可以發(fā)現(xiàn)，其十分重視教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)面向所有學(xué)年，而且實(shí)習(xí)時(shí)間也比較長，這不僅有利于學(xué)生能充分感受到教學(xué)的魅力，同時(shí)也有利于學(xué)生積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。反觀我國的小教專業(yè)實(shí)習(xí)制度，除了部分院校實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)或一學(xué)期教育實(shí)習(xí)制度，大多院校的實(shí)習(xí)期也只有2個(gè)月，而且集中在大四上學(xué)期。由于實(shí)習(xí)期過短，而且僅一次機(jī)會(huì)，這不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。因此，我國可以參照奧克蘭大學(xué)的實(shí)習(xí)模式，學(xué)生從大一、大二、大三每學(xué)年各實(shí)習(xí)1個(gè)月，大四進(jìn)行一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，使教育實(shí)習(xí)貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)全過程，從而提高教育實(shí)習(xí)的效果。

奧嵐雪范文第3篇

奧運(yùn)建筑大型綜合體育館建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)

奧運(yùn)體育建筑大型綜合體育館在建筑上主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)容納觀眾數(shù)量多，根據(jù)《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ31－2003)，特大型體育館的定義為容量大于1萬座，而本文介紹的兩個(gè)體育館的容量均在1.8萬，比上述規(guī)定高出近1倍。

(2)體積巨大：在上述規(guī)范中，混響時(shí)間指標(biāo)根據(jù)體育館的體積分為三檔，大于80000m3，400003－80000m3，小于40000m3，而國家體育館的容積為510900m3，北京奧林匹克籃球館的容積347400m3，比規(guī)范中最高檔的體積高4－6倍。

(3)采用桁架的形式早期的體育館，如首都體育館，多在屋頂結(jié)構(gòu)下設(shè)置裝修吊頂，而在北京亞運(yùn)會(huì)時(shí)代建造的體育館基本上就取消了裝修吊頂，屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式多采用網(wǎng)架，而此次為北京奧運(yùn)會(huì)建造的體育館屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式采用了桁架，而且由于跨度很大，屋頂系統(tǒng)的承載力有限。

(4)輕質(zhì)屋面：屋面均采用輕質(zhì)金屬屋面材料。

(5)連通空間形式：以前的體育館的比賽大廳多為單獨(dú)的封閉空間，與休息廳分隔，而近期建造的體育館多采用連通空間形式，即將比賽大廳與休息大廳連通為一個(gè)空間。

(6)用途多樣：奧運(yùn)會(huì)的體育館不僅要考慮奧運(yùn)會(huì)其間的體育比賽，還要考慮賽后的使用，包括文藝演出和大型集會(huì)等用途。

國家體育館聲學(xué)設(shè)計(jì)

1.概況及特點(diǎn)

國家體育館位于奧林匹克公園中心區(qū)的南部，與“鳥巢”、“水立方”毗鄰而居，是奧林匹克中心區(qū)標(biāo)志性建筑之一。體育館屋頂曲面近似扇形，如行云流水般飄逸又富于動(dòng)感，四周豎立的鋼骨架與大面積晶瑩剔透的玻璃幕墻相映襯，猶如一把張開的中國扇，彰顯出中國文化的內(nèi)涵這是奧林匹克中心區(qū)三大體育建筑中唯一的完全由我國自己設(shè)計(jì)的體育建筑。

國家體育館平面呈矩形，觀眾席長約140m，寬約110m比賽場地長約74m，寬約43m，屋頂為單向波浪弧形，比賽場距屋頂最高處的高度約為40m。比賽大廳與觀眾休息大廳連為一體，有效容積(包括觀眾休息大廳)為510900m3，容納約1.8萬名觀眾(賽時(shí))，每座容積為28.4m3。

2.聲學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的確定

根據(jù)《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ31－2003)，大干80000m3的體育館特級和甲級的混響時(shí)間指標(biāo)(滿場 中頻)為1.7s，由于本體育館的體積遠(yuǎn)大于80000m3，而混響時(shí)間是與體積成正比的，所以，要使該體育館達(dá)到這個(gè)指標(biāo)是非常困難的，也是不現(xiàn)實(shí)的。對于體育館來說，由于不存在使用自然聲的可能性，所以建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的就是保證體育館內(nèi)電聲系統(tǒng)能夠達(dá)到良好的效果，而隨著電聲技術(shù)的發(fā)展和電聲設(shè)備的更新，電聲系統(tǒng)對建聲條件的要求也有所降低。根據(jù)《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，上述混響時(shí)間指標(biāo)可以有0.15s的變動(dòng)范圍，所以我們制定了如下建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)，

(1)混響時(shí)間(80％滿場，s)；

中頻(500Hz)：1.85s；

頻率特性：低頻(125Hz)提升1.2倍(相對于中頻)，高頻為0.9倍。

(2)噪聲限值(dBA)：

背景噪聲應(yīng)低于35dBA，噪聲評價(jià)曲線NR－30：

空調(diào)運(yùn)行并達(dá)到使用工況時(shí)，低于40dBA，噪聲評價(jià)曲線NR－35。

(3)無音質(zhì)缺陷：

大廳內(nèi)不得出現(xiàn)明顯的音質(zhì)缺陷(回聲、顫動(dòng)回聲和聲聚焦等)。

3.聲學(xué)設(shè)計(jì)措施

(1)建聲設(shè)計(jì)的主要問題

從聲學(xué)角度，國家體育館主要存在以下問題：比賽大廳內(nèi)的屋頂呈凹弧形，容易產(chǎn)生聲聚焦和回聲等聲學(xué)缺陷比賽大廳和休息大廳連為一體，一方面增大了容積，從而增大控制混響時(shí)間的難度，另一方面易產(chǎn)生耦合效應(yīng)；比賽大廳四周無墻面，而與之連通的休息廳的護(hù)結(jié)構(gòu)是大面積的玻璃，可以用來布置吸聲材料的面積十分有限

(2)屋面系統(tǒng)的聲學(xué)設(shè)計(jì)

由于該體育館的墻面很少，所以可以進(jìn)行吸聲處理的重要部位就是屋頂。由于屋頂呈凹弧形，所以在進(jìn)行吸聲處理時(shí)除了要考慮增加吸聲量，控制混響時(shí)間外，還必須考慮消除可能出現(xiàn)的聲聚焦和聲反射等聲學(xué)缺陷。為此我們選擇了如下措施：

在屋架內(nèi)懸吊垂片式吸聲體：由于本體育館體積巨大，體積超過50萬m3，每座容積高達(dá)到了28m3／座，而可供布置吸聲材料的界面又相對較少，總內(nèi)表面積約96000m3僅靠在體育館本身的界面上布置吸聲材料不能滿足控制混響時(shí)間的要求，必須增加相當(dāng)大數(shù)量的吸聲量，而最有效的方法就是懸掛空間吸聲體。

空間吸聲體由于各表面都暴露在聲場中，所以吸聲效率最高。吸聲體的形式和材料除了必須滿足聲學(xué)要求外，還必須滿足建筑裝修風(fēng)格和結(jié)構(gòu)承載的要求。

形式的選擇 國家體育館外形象一把展開的折扇，顯示了濃郁的中國特色，而在內(nèi)部裝修時(shí)，神似折扇關(guān)閉時(shí)扇骨形式的垂片，就成為一個(gè)不斷重復(fù)的主題，如休息廳的吊頂墻面的百葉等。為了使聲學(xué)設(shè)計(jì)不破壞體育館總體的建筑風(fēng)格，使聲學(xué)構(gòu)件統(tǒng)一于裝修的主題之下，經(jīng)過與建筑師協(xié)商，在體育館中采用了垂片式空間吸聲體，將休息廳垂片式的吊頂延伸到比賽大廳內(nèi)，強(qiáng)化了建筑風(fēng)格。吸聲體呈矩形，高度為500mm，厚度為100mm，片間距為400mm，懸吊在桁架下弦上面的位置，從圖中可見垂片式空間吸聲體實(shí)際效果。

材料的選擇 由于國家體育館跨度很大，屋頂系統(tǒng)的承載能力有限，所以空間吸聲體采用了無骨架空間吸聲體，其芯材為用阻燃環(huán)保纖維織物氈進(jìn)行封閉處理的80K離心玻璃板，面材為阻燃吸聲布，板的邊框是通過固化工藝將玻璃棉板的周邊固化形成的，板和框?yàn)橐惑w。該吸聲體由于沒有金屬或木制的龍骨，所以重量很輕。另外，其吸聲

性能良好，而且由于飾面材料與芯材復(fù)合良好，不易脫離；另外，由于該產(chǎn)品的芯材用環(huán)保阻燃織物氈進(jìn)行了封閉處理，所以不會(huì)出現(xiàn)玻璃棉纖維逸散的情況，環(huán)保性能良好，安裝比較簡便。

屋面板下進(jìn)行纖維噴涂處理：但由于體育館的屋面為凹弧形，容易產(chǎn)生回聲和聲聚焦的聲學(xué)缺陷，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，垂片式空間吸聲體由于在兩片之間有一定的距離，有時(shí)可能遮擋不住來自屋頂?shù)姆瓷渎?，所以不能完全消除聲缺陷。為了解決這個(gè)問題，我們在屋面板下層做了25mm厚纖維噴涂。纖維噴涂技術(shù)是將經(jīng)過預(yù)先特殊工藝處理的無機(jī)超細(xì)纖維、纖維素、抗火化合物以及粘接劑等原料，通過專用配套的噴涂設(shè)備混合，在施工現(xiàn)場噴涂于混凝土、鋼板、石膏板等各種基體表面上，形成具有一定厚度噴涂層。纖維噴涂材料除具有一定的吸聲能力外，還具有保溫、絕熱等功能，在以鋼板作為基體時(shí)，還具有較好的阻尼作用，可以較明顯的提高其隔聲性能。

所以采用此措施除了可以改變屋面的吸聲性能，消除聲聚焦和回聲等聲學(xué)缺陷外，還可以提高輕屋面的防雨噪聲性能，提高輕屋面的空氣隔聲性能，并具有一定保溫作用。

(3)其他部位聲學(xué)設(shè)計(jì)措施

由于頂部的空間吸聲體和纖維噴涂的吸聲頻率主要在中高頻，而低頻的吸聲能力稍弱，為了控制體育館的低頻混響時(shí)間，我們在體育館護(hù)墻上部內(nèi)側(cè)百葉內(nèi)設(shè)置了穿孔FC板低頻共振吸聲構(gòu)造，具體構(gòu)造是在金屬百葉后安裝6mm厚穿孔FC板，孔徑5mm，孔距25mm，板后貼一層無紡吸聲紙，板后空腔400mm，共振頻率為125Hz。

在觀眾席三層贊助商包廂外墻面，除玻璃窗外其他部分采用木質(zhì)吸聲板吸聲構(gòu)造，具體構(gòu)造為：18mm厚木質(zhì)吸聲板，28／4M，穿孔率7.5％，板后貼無紡吸聲紙，板后空腔150mm，空腔內(nèi)填50mm厚40K離心玻璃棉板。

比賽場地周圍有固定墻面的部分，采用木質(zhì)吸聲板吸聲構(gòu)造，具體構(gòu)造同上。

主席臺(tái)和貴賓包廂采用吸聲量較大的全軟包座椅，普通觀眾席采用硬椅。

(4)休息廳的聲學(xué)處理

由于比賽大廳和休息廳是連通的，所以如果休息廳內(nèi)的混響時(shí)間過長，可能會(huì)與比賽大廳產(chǎn)生聲耦合效應(yīng)，出現(xiàn)聲學(xué)缺陷，影響語言的清晰度，所以必須在休息廳內(nèi)也進(jìn)行一定的聲學(xué)處理。結(jié)合休息廳的裝修設(shè)計(jì)，在休息廳采取了以下聲學(xué)處理措施。

觀眾休息廳內(nèi)坐席下斜板吊頂內(nèi)采用玻璃棉吸聲構(gòu)造具體構(gòu)造為：50mm厚40K玻璃棉板外包玻璃絲布，放于斜板吊頂上。

觀眾休息廳內(nèi)16m板下垂片吊頂內(nèi)采用玻璃棉吸聲構(gòu)造，具體構(gòu)造為雙層輕鋼龍骨，50mm厚40K離心玻璃棉板外包黑色玻璃絲布，與樓板之間留50mm的空腔，下罩鋼板網(wǎng)刷防銹漆。

籃球館聲學(xué)設(shè)計(jì)

1.概況及特點(diǎn)

北京奧林匹克籃球館是五棵松文化體育中心重要的組成部分，比鄰北京奧運(yùn)會(huì)棒球比賽的場地。作為2008年奧運(yùn)會(huì)籃球預(yù)賽和決賽用館，該場館是一座設(shè)計(jì)先進(jìn)，功能齊全的現(xiàn)代化綜合體育館，總占地面積16.8萬m2，總建筑面積6.3萬m2，可以容納觀眾1.8萬人。

北京奧林匹克籃球館平面呈方形，觀眾席邊長為110m比賽場地活動(dòng)座椅收起時(shí)長約65m，寬約52m，籃球比賽時(shí)長約38m，寬約25m，屋頂為平面，比賽場距屋頂最高處約為35m。比賽大廳與觀眾休息大廳連為一體，有效容積(包括觀眾休息大廳)為347400m3，容納約1.8萬名觀眾(賽時(shí))，每座容積為19.2m3／座。

2.聲學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的確定

雖然該體育館稱為籃球館，但其用途除在奧運(yùn)會(huì)之間進(jìn)行籃球比賽外，在賽后還會(huì)進(jìn)行其他各種大型比賽，并且要求可以進(jìn)行大型文藝節(jié)目和群眾集會(huì)，所以屬于綜合體育館對建筑聲學(xué)條件有較高的要求，為此，制定如下聲學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)：

(1)混響時(shí)間(80％滿場，s)，

中頻(500Hz)：1.85s；

頻率特性：低頻(125Hz)提升1.2倍(相對于中頻)，高頻為0.9倍。

(2)噪聲限值(dBA)，

背景噪聲應(yīng)低于35dBA，噪聲評價(jià)曲線NR－30；

空調(diào)運(yùn)行并達(dá)到使用工況時(shí)，低于40dBA，噪聲評價(jià)曲線NR－35。

(3)無音質(zhì)缺陷：大廳內(nèi)不得出現(xiàn)明顯的音質(zhì)缺陷(回聲、顫動(dòng)回聲和聲聚焦等。

3.聲學(xué)設(shè)計(jì)措施

(1)建聲設(shè)計(jì)的主要問題

北京奧林匹克體育館雖然也可以容納1.8萬名觀眾，屬于特大型體育館，但從聲學(xué)角度，與國家體育館相比有如下的優(yōu)勢：

體育館的體積小與國家體育館，每座容積為19.2m3／座，混響時(shí)間的控制相對較容易：體育館的屋頂形式為平頂，不易產(chǎn)生聲聚焦等聲學(xué)缺陷；體育館的座椅為軟椅(國家體育館的座椅為硬椅)，為大廳提供了較大的吸聲量。

但與國家體育館相同，本體育館也存在比賽大廳四周無墻面，而與之連通的休息廳的護(hù)結(jié)構(gòu)是大面積的玻璃，可以用來布置吸聲材料的面積十分有限等問題。

(2)屋面系統(tǒng)的聲學(xué)設(shè)計(jì)

由于該體育館建筑設(shè)計(jì)師為了保證整體的風(fēng)格 不希望采用空間吸聲體，為了盡量滿足建筑風(fēng)格的要求我們進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)算。根據(jù)該體育館每座容積相對較小而且所有座椅均為軟椅的特點(diǎn)，我們在聲學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就沒有采用空間吸聲體。而采取了以下吸聲措施：

由于其他可以布置吸聲材料的界面十分有限，所以體育館頂部就成為最重要的吸聲部位。我們將整個(gè)頂部都設(shè)計(jì)成寬頻強(qiáng)吸聲構(gòu)造。另外由于屋面為輕質(zhì)金屬屋面，所以增強(qiáng)其隔聲性能也可解決問題。為此，在桁架上弦與屋面之間設(shè)置隔聲和吸聲雙重功能的構(gòu)造：一方面提高輕屋面的隔聲性能，另一方面起到保溫和吸聲作用，因此它是集吸聲、保溫、隔聲三項(xiàng)功能的復(fù)合結(jié)構(gòu)其中緊貼輕質(zhì)屋面板下的50mm厚80K玻璃棉板和9mm厚PC板(高強(qiáng)纖維水泥板)組成隔聲層，可以有效地提高屋面的隔聲量，同時(shí)也具有良好的保溫性能，對建筑的節(jié)能也具有重要的作用，在下面的空腔、100mm厚40K玻璃棉板、無紡吸聲紙和穿孔鋁板組成了高效寬頻吸聲層，除控制混響時(shí)間外，還可以有效的消除可能產(chǎn)生的回聲等聲學(xué)缺陷?？偯娣e約15100m2。

(3)比賽大廳內(nèi)其他部位的吸聲處理

在其他部位，還進(jìn)行了如下吸聲處理，在觀眾席三層貴賓包廂以下墻面，采用木制吸聲板吸聲構(gòu)造，該構(gòu)造表面為有一定透空率的木飾面復(fù)合板材，具有良好的裝飾性，同時(shí)便于清潔，而且具有較高的防火等級，對低頻有較好的吸聲效果。

觀眾席采用有一定吸聲量的局部軟包座椅

玻璃幕墻在與比賽大廳相通的部位(從比賽大廳可以看到的部位)采用吸聲遮光百葉。

(4)休息廳的聲學(xué)處理

吊頂：在樓板下粘貼一層吸聲材料(如100mm厚玻璃

棉板)，然后在下層結(jié)合裝修設(shè)計(jì)設(shè)置透聲的吊頂。

觀眾休息廳內(nèi)部分墻面采用了木絲吸聲板吸聲構(gòu)造。

北京奧林匹克籃球館按美國NBA的規(guī)格要求進(jìn)行了裝修，并安裝了世界最先進(jìn)的全彩高清LED顯示系統(tǒng)，包括吊掛在比賽大廳中間的一個(gè)凈高9.042m，最大直徑約為11m的“漏斗屏”，以及位于觀眾席攔板處的兩圈條形LED屏營造了非常熱烈的氣氛。竣工后舉行了多次大型文藝演出，如周杰倫、周華健演唱會(huì)等，各方面反映效果很好。

結(jié)論

經(jīng)過這兩個(gè)為奧運(yùn)會(huì)新建的最大的綜合體育館的建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，并通過體育館竣工后的測量結(jié)果和使用效果的綜合比較作者有如下經(jīng)驗(yàn)。

1.聲學(xué)設(shè)計(jì)與建筑和裝修設(shè)計(jì)的結(jié)合

每個(gè)建筑都有其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和主題，而建筑中的各專業(yè)設(shè)計(jì)均應(yīng)在服從總體風(fēng)格的前提下各自發(fā)揮，聲學(xué)設(shè)計(jì)也不例外。所以聲學(xué)設(shè)計(jì)人員必須與建筑師和裝修設(shè)計(jì)師有良好的溝通，必須使自己的設(shè)計(jì)滿足總體建筑風(fēng)格的要求，在達(dá)到良好聲學(xué)效果的同時(shí)，起到美化環(huán)境，強(qiáng)化主題的作用。

2.混響時(shí)間設(shè)計(jì)指標(biāo)的制定

對于體育館來說，建筑設(shè)計(jì)的目的就是滿足電聲系統(tǒng)的要求 隨著現(xiàn)代電聲技術(shù)和器材的進(jìn)步，對混響時(shí)間的要求也有所放寬。另外由于現(xiàn)代特大型體育館，體積巨大，而可以布置吸聲材料的界面十分有限，所以將混響時(shí)間設(shè)計(jì)指標(biāo)定的過低，是不現(xiàn)實(shí)也是不必要的，而且需要大量的投資，對于體積大于30萬m3的特大型體育館，中頻滿場混響時(shí)間在1.9s－2.0s之間，就基本可以滿足現(xiàn)代擴(kuò)聲系統(tǒng)的各種要求。從北京奧林匹克籃球館的實(shí)際測量數(shù)據(jù)和舉行文藝演出的實(shí)際效果可以證明上述結(jié)論。

3.空間吸聲體的使用

空間吸聲體是體育館中控制混響時(shí)間的常用措施，但是否使用也應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要來確定。另外空間吸聲體的選擇必須考慮體育館的總體風(fēng)格，結(jié)構(gòu)的承載等因素，應(yīng)在和建筑設(shè)計(jì)師和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師充分協(xié)商后確定。

4.綜合屋面系統(tǒng)的聲學(xué)設(shè)計(jì)

對于特大型綜合體育館，屋面系統(tǒng)是可以進(jìn)行吸聲處理的最大界面，是建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在進(jìn)行屋面系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，除了控制混響時(shí)間外，還必須考慮聲學(xué)缺陷的消除和隔聲性能的增強(qiáng)。

奧嵐雪范文第4篇

把化妝品賣到藥房里，成為今年化妝品市場新時(shí)尚、新熱點(diǎn)。繼微姿、可采之后，法國依泉也不甘示弱，目前僅上海就入主了南京路、淮海路等重要的醫(yī)藥商店，占據(jù)著首要位置，并且專柜形象醒目。這種戰(zhàn)事未到、火藥味濃的氣息，不僅在一級市場上空彌漫，而且已經(jīng)擴(kuò)散到二、三級市場，明年的化

妝品市場，一定好戲連臺(tái)。特別是化妝品新秀——眼貼膜，必將成為眾商家誘惑力最大的市場蛋糕。

俗語云，未老眼先衰，眼睛是心靈的表白，“秋水伊人”、“暗送秋波”談及的都是美眼放電。眼睛對女人來說，可謂美中之最。黑眼圈、眼袋、魚尾紋，的確是困擾女性的敏感部位。特別是現(xiàn)代生活快節(jié)奏，環(huán)境污染，眼睛更需要保養(yǎng)。眼貼膜從化妝品市場中細(xì)分出來之后，很快就得到了都市女性的青瞇。

四川可采實(shí)業(yè)公司攜同廣州原禾、黑馬廣告，以及上海素問堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，創(chuàng)意出可采眼貼膜，以快速啟動(dòng)市場稱奇。特別是北京市場，廣州原禾以閃電般的速度，2個(gè)月不到就拿下了市場，獨(dú)領(lǐng)漢方養(yǎng)眼，而上海市場花了6個(gè)月才啟動(dòng)成功，但也算得上奇跡之一。

從城市特點(diǎn)來看，上海女性更崇尚西化，歷來的上海小姐都喜好洋品牌，連一些大商場也開始“唯‘洋’是尊”，據(jù)說上海太平洋百貨、東方商廈等商場一樓化妝品區(qū)域，拒絕國產(chǎn)品牌。在化妝品行業(yè)，上海女性追求洋品牌、崇尚國際大品牌的心理遠(yuǎn)勝過國產(chǎn)品牌，因此諸多國際品牌在上海便有了滋生的土壤，能迅速立足。但北京與廣州則不完全相同，其都市女性對中藥美容認(rèn)可度較高，很容易接受中藥養(yǎng)顏之說，可采的快速成功足以見證。

從競爭狀況來看，目前珠海姍拉娜的主力產(chǎn)品紫眉美目眼貼膜、美目精華素，成都地奧的奧嵐雪眼貼膜，以及法國依泉的亮眸活性精華眼霜，都已切入養(yǎng)眼市場。姍拉娜近期的招商活動(dòng)，可謂大功告成，目前紫眉美目經(jīng)典已在廣州、南京、杭州、溫州全線拉開，在淡季就已開始運(yùn)作眼化妝品市場，并請著名的化裝大師毛戈平作美容推薦，避開大都市的風(fēng)險(xiǎn)與喧鬧，將目光瞄準(zhǔn)二、三級市場，真是獨(dú)具慧眼。

與此同時(shí)，隨著WTO的加入，國外化妝品牌將蜂擁而至，它們進(jìn)入中國市場的第一目標(biāo)，多會(huì)是特大城市上海，這對國產(chǎn)品牌構(gòu)成嚴(yán)重威脅，新一輪的眼部化妝品格局將在明年重新定義。相關(guān)業(yè)內(nèi)人士雖然對眼貼膜前景充滿樂觀，但仍盛憂慮：可采在上海雖登陸成功，但比起國際大品牌，市場份額微不足道，而且上海女性對國際品牌的接受程度極快，很容易被“俘虜”。再加上營銷成本偏高，2002年廣告費(fèi)又扶搖直上，據(jù)悉報(bào)媒上漲20-30%，電視媒體費(fèi)用幾乎上漲一倍，黃金時(shí)段每15秒最貴達(dá)2.5萬元/次，還有大商場對國產(chǎn)品牌的排斥心理，進(jìn)場費(fèi)又上揚(yáng)，明年對可采而言，在上海的挑戰(zhàn)性將更大，操作難度更高。

國內(nèi)廣大二、三級市場，眼貼膜就存在極大空間。微姿已經(jīng)捷足先登，在內(nèi)地市場快速擴(kuò)張，穩(wěn)固其藥房專柜陣地；法國依泉緊跟其后，與微姿分庭抗?fàn)帯Ｍ瑫r(shí)，成都地奧集團(tuán)依靠自己雄厚資金與技術(shù)實(shí)力，以數(shù)十種名種中藥和天然植物為原料，加上去皺成分，用先進(jìn)的生物提純及納米技術(shù)，開發(fā)出了全新品牌奧嵐雪眼膜和眼霜，目前已經(jīng)在一些城市打下伏筆，明年將會(huì)通過招商形式，將利潤充分讓給經(jīng)銷商、零售商，全線進(jìn)攻內(nèi)地二、三級市場。還有相當(dāng)多的中小型化妝品企業(yè)，可能也意識到眼部化妝品市場投入小、啟動(dòng)快，回報(bào)大的巨大魅力，紛紛開發(fā)新產(chǎn)品，將構(gòu)成市場競爭的新生力軍。

市場空白在國內(nèi)的確大量存在，可采眼貼膜小試牛刀就首戰(zhàn)告捷。由此推而廣之，在中國的二、三級市場，眼貼膜誘惑會(huì)更大，潛力更無窮?？梢杂栌?jì)，明年將是眼貼膜諸侯爭戰(zhàn)的好年頭，誰將立住腳，成為市場主角，關(guān)鍵看企業(yè)的眼光與決心。

奧嵐雪范文第5篇

這不僅僅是一本博您一笑放松心情的漫畫，更是一本青年成長指南，我們每個(gè)人都是書中的主人公“小黑孩”。在沖往理想的路上孤獨(dú)的奮斗著。等待一場未知的旅行，縱然遙遠(yuǎn)，縱然辛苦，至少還有盼望。讓我們一起在暗夜的星空下，和著孤單但卻美好的心情，品嘗自己這段未知的旅程。

小黑孩語錄（節(jié)選）：

“有時(shí)，鳥籠里關(guān)著的不一定是鳥，因?yàn)?我一直在飛，但決定方向的總不是我”

“很多時(shí)候，影響我們前進(jìn)的，不是前方的困難太多，而是我們的選擇太多”

“人生 雖然美好但很孤獨(dú)的時(shí)候很多 雖然孤獨(dú)但很美好的時(shí)候很少”

讀該書的時(shí)候應(yīng)該是孤獨(dú)但卻美好的時(shí)候吧。

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