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播音主持范文第1篇

關(guān)鍵詞：播音主持；語言技巧；培養(yǎng)

語言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來說，語言是連接播音主持人與聽眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對(duì)于語言的運(yùn)用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關(guān)鍵便在于應(yīng)當(dāng)能夠靈活運(yùn)用這種語言技巧。

一、播音主持基本語言技巧

1.通俗易懂

首先，在播音主持中所面對(duì)的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語言特色應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，播音中的語言內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠被絕大多數(shù)人理解。我國幅員遼闊，人口眾多，這也進(jìn)一步增大了播音主持內(nèi)容方面的文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務(wù)的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是指語言內(nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關(guān)的語言怪反作為標(biāo)準(zhǔn)[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對(duì)于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應(yīng)當(dāng)符合主流社會(huì)價(jià)值觀念，并且應(yīng)當(dāng)是積極向上的，文化層面的通俗易懂對(duì)于播音主持來說也是至關(guān)重要的。在這一方面，播音主持人應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價(jià)值。

2.具有較好的受眾意識(shí)

具有較好的受眾意識(shí)主要是指播音主持人應(yīng)當(dāng)正確理解自己的工作，認(rèn)識(shí)到播音主持的特殊性和自身語言的公眾性。在播音主持中，主持人的語言和觀點(diǎn)往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語言技巧中，應(yīng)當(dāng)具有這種較好的受眾意識(shí)，正確把握語言技巧。例如在分析某一社會(huì)事件或者某一社會(huì)現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)盡力避免語言中含有過多的主觀意識(shí)，分析問題應(yīng)當(dāng)公正、客觀。這也就要求播音主持人在語言技巧上進(jìn)行更換的正握，如盡量少使用絕對(duì)性的詞匯和語句，特別是在描述一些無法準(zhǔn)確定性的事件方面。同時(shí)，具有較好的受眾意識(shí)還要求播音主持人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責(zé)，規(guī)范自己的用語和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語等等，對(duì)于詞匯的選擇應(yīng)當(dāng)慎重，反復(fù)推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當(dāng)?shù)恼Z言內(nèi)容。

3.靈活多變

靈活多變也是播音主持中一個(gè)較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種不同的語言技巧，活躍思維，可以引入一些社會(huì)熱點(diǎn)詞語，如近年來頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞[2]。特別是在一些談話類節(jié)目中，由于對(duì)話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應(yīng)當(dāng)有著較好的應(yīng)變能力，靈活運(yùn)用各種語言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當(dāng)對(duì)話內(nèi)容超出預(yù)定范圍內(nèi)時(shí)，播音主持人就應(yīng)當(dāng)立即使用一些引導(dǎo)下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對(duì)象，保證節(jié)目的成功制作。通過靈活多變的語言技巧運(yùn)用，播音主持人可以較好的掌控語言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)掌握豐富的語言技巧。

二、播音主持語言技巧培養(yǎng)和運(yùn)用策略

1.融入真情實(shí)感

在播音主持中，融入真情實(shí)感可以說是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實(shí)感并不是指將播音主持人的個(gè)人情感完全代入其中，應(yīng)當(dāng)是在建立于真實(shí)情感基礎(chǔ)上的再選擇。也就是說，播音主持人對(duì)于自身感情應(yīng)當(dāng)進(jìn)行良好的控制，一方面應(yīng)當(dāng)將自己的真實(shí)感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點(diǎn)，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)對(duì)于這種感情進(jìn)行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進(jìn)行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過融入真情實(shí)感提高語言的感染力，同時(shí)利用掌握語言技巧來達(dá)到控制情感的目的。

2.提高自身文化素養(yǎng)水平

為了更好的運(yùn)用語言技巧，播音主持人應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進(jìn)行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的語言技巧。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些成功播音主持案例的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如一些成功播音主持人的語言技巧等等。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重提高自己的修養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過激行為，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)播音過程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進(jìn)行開展播音工作。但是也應(yīng)當(dāng)注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣弄學(xué)問，應(yīng)當(dāng)是以服務(wù)提高播音主持質(zhì)量為目標(biāo)[3]。

3.積極在播音中運(yùn)用語言技巧

積極在播音主持中運(yùn)用語言技巧也就是指播音主持人應(yīng)當(dāng)在播音工作中注重增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重使用這些語言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習(xí)慣。語言技巧的運(yùn)用并不是“死記硬背”式的學(xué)習(xí)，而是通過不斷的實(shí)踐運(yùn)用獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且在實(shí)踐運(yùn)用中，通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語言技巧。分析一些成功播音主持人的語言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專屬于自己的語言技巧，這種語言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來說，這一語言技巧已經(jīng)成為了其個(gè)人特色和標(biāo)志。因而在播音主持中積極運(yùn)用語言技巧，也旨在于通過這種運(yùn)用挖掘出自己的語言特色。

三、結(jié)論

語言是播音主持的媒介，對(duì)于播音主持人來說，掌握較好的語言技巧是對(duì)其個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點(diǎn)而言，其主要的語言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識(shí)、靈活多變等。播音主持人在語言技巧培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)融入自己的真情實(shí)感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過在實(shí)踐中積極運(yùn)用語言技巧培養(yǎng)出自己的語言技巧特色。

參考文獻(xiàn)

[1]單艷軍. 淺析播音主持語言傳播中“說服”理論的運(yùn)用[J]. 今傳媒，2013，04：113-114.

播音主持范文第2篇

關(guān)鍵詞 播音員；主持人；多角色；應(yīng)變能力

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）138-0144-02

廣播電視是大眾傳媒中最為重要的兩類傳媒方式，播音員主持人作為廣播電視節(jié)目的主持者，常常要因節(jié)目形式、文稿體裁不同而不斷變換角色和播音風(fēng)格。這對(duì)播音員主持人的能力來說，是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，就播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力進(jìn)行探討、研究，也就別具現(xiàn)實(shí)意義。

1 廣播電視對(duì)播音員主持人的多角色要求

1.1廣播播音要求

廣播稿對(duì)稿件的準(zhǔn)確性要求較高，它必須清楚交代新聞事件的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、事件和結(jié)果。如有必要，還要對(duì)許多細(xì)節(jié)問題進(jìn)行細(xì)致的描述。廣播的這種特性要求播音員在播報(bào)時(shí)候必須咬字準(zhǔn)確、口齒清晰且發(fā)聲要有一定的力度。并且，為了讓聽眾聽得更清楚，播音員還要適度控制語速，不可太快，也不能太慢。再則，廣播是沒有畫面的，為了加深聽眾的印象，播音員在播音時(shí)要投入更多的感情，力求通過聲情結(jié)合的播報(bào)感染聽眾、激發(fā)聽眾想象力。

1.2電視主持要求

電視具有聲畫結(jié)合的傳播優(yōu)勢，電視的視聽特性決定了主持人必須集主持和播音于一體，必須擔(dān)起播音與現(xiàn)場主持的雙重任務(wù)。在早期電視播音中，主持人必須使用規(guī)范的普通話。如今，電視播音要求不斷放寬，許多新聞節(jié)目中甚至也普遍使用了方言。與廣播播音的鼓動(dòng)性不同，電視播音要求主持人必須態(tài)度端正、大方，情感真摯，聲音具有時(shí)代感、分寸感。很多時(shí)候，配合畫面和支持需要，電視主持人可能還要用到口頭語言和肢體動(dòng)作，如在訪談?lì)愲娨暪?jié)目中，主持人要常常會(huì)用到手勢、眼神等輔助語言，以鼓勵(lì)嘉賓傳遞更多有用的信息。

1.3不同的主持形式要求各異

電視節(jié)目類型多樣，不同的節(jié)目傳播形式對(duì)主持人的角色和要求也是不同的。如在電視新聞、咨詢播音中，主持人一般要采用傳統(tǒng)的說新聞的形式來播音；在娛樂節(jié)目中，主持人要用悅耳的聲音來增加節(jié)目的觀賞性；在專題節(jié)目播音中，常常會(huì)涉及較多的信息，主持人的語速、情感、發(fā)聲都要隨著內(nèi)容變化而起伏?？傊?，電視播音比廣播播音更加多樣，電視節(jié)目定位不同，主持人的主持風(fēng)格也有所不同，它需要主持人不斷提高角色變換能力，以適應(yīng)不同節(jié)目的播報(bào)要求。

2 提高和培養(yǎng)播音員主持人應(yīng)變能力的必要性

2.1職位的特殊性

播音員主持人在廣播電視節(jié)目中起著重要的串聯(lián)作用，無論是協(xié)調(diào)節(jié)目進(jìn)展步驟還是挑起節(jié)目的氣氛，都需要主持人在其中發(fā)揮積極作用。雖說主持人在各類節(jié)目中起的作用不同，但是，無論是嚴(yán)肅的新聞?lì)惞?jié)目，還是輕松的文藝節(jié)目，都需要主持人有一定的應(yīng)變能力，能在節(jié)目展開過程中發(fā)揮承上啟下、自然過渡的作用。如今，隨著我國傳媒事業(yè)的發(fā)展，許多電視節(jié)目都采取了現(xiàn)場直播的形式，現(xiàn)場主持中的突發(fā)因素、面臨的問題更多，如參與人員不好掌控，計(jì)劃臨時(shí)更改等，播音員主持人只有具有優(yōu)秀的應(yīng)變能力才能掌控局面、化解危機(jī)。

2.2行業(yè)競爭使然

在文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展程度不斷加深的今天，傳媒行業(yè)、文化市場的競爭更加激烈，許多廣播電視節(jié)目都要爭收聽率、比收視率。節(jié)目的較量，很大程度上是主持活動(dòng)和主持人之間的較量。要想提高節(jié)目質(zhì)量和節(jié)目收視率，播音員主持人必須具有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要有豐富的主持經(jīng)驗(yàn)和機(jī)敏的反應(yīng)能力，只有這樣，才能提高節(jié)目收視率。這就要求主持人在現(xiàn)場直播節(jié)目中不但要做好節(jié)目主持準(zhǔn)備，還要在頭腦中提前制定應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，提高電視節(jié)目的收視率。如在湖南衛(wèi)視《我是歌手》直播中，因?yàn)楦枋謱O楠臨時(shí)退賽，主持人汪涵臨危不亂、力挽狂瀾，終使節(jié)目有序進(jìn)行并贏得了大眾滿意的評(píng)價(jià)。

3 提高和培養(yǎng)播音員主持人應(yīng)變能力的策略

3.1不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)主持基礎(chǔ)

如今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，在知識(shí)大爆炸的背景下，廣播電視受眾可以通過各種途徑接觸、吸收各類知識(shí)，受眾的文化水平整體有所提高。主持人作為廣播電視新聞節(jié)目的主持者，也要加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷吸收人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的主持專業(yè)知識(shí)，如主持禮儀、發(fā)聲知識(shí)等，以吸收更多的營養(yǎng)，提高自身主持技巧和內(nèi)外修養(yǎng)。同時(shí)，播音員主持人在實(shí)踐中還要勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟主持的精髓，不斷嘗試不同的主持風(fēng)格，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高自身應(yīng)變能力。只有這樣，才能增加節(jié)目的吸引力，增強(qiáng)觀眾對(duì)節(jié)目及節(jié)目主持人的信任感?？v觀中外那些知名廣播員主持人，莫不是樂于學(xué)習(xí)、文化素養(yǎng)較高的人。如我國著名主持人白巖松、楊瀾等，平時(shí)都是盡可能地積累更多知識(shí)的人，目的就是爭取在提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)提高節(jié)目的主持水準(zhǔn)。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，非常值得我們學(xué)習(xí)。

3.2強(qiáng)化播音員主持人的應(yīng)變意識(shí)

應(yīng)變能力是一種綜合能力，它與個(gè)體的創(chuàng)造性想象力、聯(lián)想能力和反應(yīng)能力密切相關(guān)。雖說人的應(yīng)變能力和應(yīng)變意識(shí)是先天就有的，但是，后天訓(xùn)練和強(qiáng)化才是提高個(gè)體應(yīng)變意識(shí)和應(yīng)變能力的關(guān)鍵。節(jié)目主持人應(yīng)變能力培養(yǎng)，是一個(gè)長期的過程，它要從以下幾點(diǎn)做起：首先，做好節(jié)目主持準(zhǔn)備，深入了解人物、事件的背景，隨機(jī)應(yīng)變地將其糅合到節(jié)目中。如在采訪類節(jié)目中，主持人必須對(duì)人物的背景有一個(gè)詳細(xì)的了解，只有這樣，他們才能站在更高的角度去提出一些獨(dú)到的問題，圓滿完成訪談任務(wù)。其次，把握好語言藝術(shù)的運(yùn)用，因?yàn)椴ヒ魡T主持人都是公眾人物，他們的人文素養(yǎng)、人格魅力和語言運(yùn)用能力直接會(huì)影響觀眾對(duì)他們的態(tài)度。播音員主持人只有掌握高超的語言運(yùn)用技巧，才能化解各種危機(jī)、使觀眾折服。再次，學(xué)會(huì)控制自己、調(diào)整的情緒，廣播電視主持人肩負(fù)著文化傳播、輿論引導(dǎo)的重任，無論是在什么樣的節(jié)目中，無論遇到什么問題，他們都要始終保持穩(wěn)定的情緒，這是廣播新聞工作的根本要求。這就要求播音員主持人在工作中要學(xué)會(huì)調(diào)整、整理自己的情緒，有條不紊地處理各種問題。

3.3 理解節(jié)目內(nèi)涵，總結(jié)播報(bào)規(guī)律

主持人使用多角色播音主持的前提是深刻領(lǐng)悟節(jié)目的內(nèi)涵，對(duì)節(jié)目的主旨、具體環(huán)節(jié)、相關(guān)流程、嘉賓背景、目標(biāo)受眾、播放規(guī)模有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的定位，做好充分的準(zhǔn)備，以達(dá)到最佳主持效果。如在新聞?lì)惞?jié)目中，播音員必須正確看待節(jié)目的嚴(yán)謹(jǐn)性、時(shí)效性，事前做好稿件整理、研讀工作，理清相關(guān)新聞時(shí)間的發(fā)展脈絡(luò)，領(lǐng)悟節(jié)目內(nèi)涵，要求自己以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到節(jié)目播報(bào)中去。在專題節(jié)目播報(bào)中，播音員要根據(jù)作品內(nèi)容、情感推進(jìn)速度，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容評(píng)述、講解、說明、敘述、描寫方式，結(jié)合自己對(duì)內(nèi)容的感悟，合理運(yùn)用各種語言技巧來表達(dá)作品的情感，準(zhǔn)確傳達(dá)專題的精神實(shí)質(zhì)。

綜上所述，播音主持工作具有較強(qiáng)的隨機(jī)性和復(fù)雜性，播音元主持人必須具有較快的播音主持狀態(tài)調(diào)整能力和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。因此，播音員主持人要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和應(yīng)變能力。只有這樣，才能將自己塑造成全能型播音主持人，才能滿足新時(shí)期播音主持工作的需要。

參考文獻(xiàn)

播音主持范文第3篇

關(guān)鍵詞：播音員；多角色；播音主持

一、廣播播音員多角色播音主持的內(nèi)涵

S著傳媒行業(yè)的蓬勃發(fā)展，廣播仍是大眾傳播媒介重要類型之一，以其特有的聲音形式及其藝術(shù)美學(xué)的感染力，承擔(dān)信息傳播、健康娛樂、文化傳承和社會(huì)教化的功能。廣播播音員以其富含個(gè)性、字正腔圓的悅耳聲音成就著節(jié)目的生命力，在大眾傳播領(lǐng)域發(fā)揮著極其重要的作用。隨著文化體制改革的不斷深入以及媒體傳播方式的不斷變遷，廣播播音員在新形勢下也面臨著多角色播音主持的新要求。在這一大背景下，廣播播音員如何適應(yīng)多角色播音主持的應(yīng)變需求，培養(yǎng)多角色播音主持能力就成為一個(gè)值得研究和亟待解決的問題。

盡管廣播的傳播途徑較為單一，但在新時(shí)代傳媒行業(yè)的大背景下仍然需要播音員具備多角色播音主持能力。多角色播音主持，一方面體現(xiàn)在節(jié)目類型的多樣性上，另一方面體現(xiàn)在節(jié)目制作的過程中。

所謂節(jié)目類型的多樣性，即同一播音員可能涉及主持不同的節(jié)目形式，如新聞、專題、廣告、娛樂以及舞臺(tái)節(jié)目的主持等。而節(jié)目制作過程則表現(xiàn)為一個(gè)播音員從節(jié)目構(gòu)思、采風(fēng)、編導(dǎo)、錄制、播音全過程的參與甚至是獨(dú)立承擔(dān)，這就對(duì)一個(gè)播音員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，但同時(shí)也能有機(jī)整合節(jié)目制作的各個(gè)過程，使節(jié)目的質(zhì)量得到整體的提升。

二、廣播播音員多角色播音主持的要求

（一）傳播形式的要求

廣播其傳播特點(diǎn)是沒有畫面語言，以較為單一的方式傳播信息，播音稿通常需要交待清楚必要的新聞要素和新聞細(xì)節(jié)。廣播的傳播特點(diǎn)決定了在播音時(shí)，第一，廣播播音的語速要相對(duì)慢一些，同時(shí)發(fā)聲、咬字又相對(duì)要力度強(qiáng)一些；廣播播音對(duì)口齒所要求的清晰度要更高，字句都必須播清楚。第二，在廣播播音中必須投入更為真實(shí)和充沛的情感，而且通過對(duì)稿件整體的把握和發(fā)揮想象勾勒出一幅畫面，在播音中要充分發(fā)揮想象力去再現(xiàn)情景，這樣才能把稿件中的思想和情感真實(shí)的傳遞給聽眾，并且也只有融入了真實(shí)的情感才能通過聲音感染聽眾，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。

（二）傳播主體的要求

在涉及舞臺(tái)節(jié)目的主持過程中，主持人常用的方式是將口頭與肢體語言結(jié)合起來使用。在主持的語境里，多使用第一人稱，這樣和受眾交流就變得直接而平等，像朋友一樣親密和諧。播音員則需要用第三人稱來播報(bào)，客觀的陳述稿件內(nèi)容，只是作為一個(gè)信息的傳遞者將稿件內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確的傳遞給聽眾，所以播音員也要正確掌控稿件，并在此基礎(chǔ)上完整真實(shí)地表達(dá)稿件的內(nèi)容、傳達(dá)稿件的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

（三）傳播形式的要求

第一，新聞節(jié)目主要以播報(bào)式為主，以宣讀為輔。

第二，專題節(jié)目以講述為主，結(jié)合多種表達(dá)技巧。

第三，廣告的配音要體現(xiàn)藝術(shù)特色，彰顯個(gè)性化，播音語言表達(dá)方式多樣化。

三、廣播播音員多角色播音主持能力的培養(yǎng)

（一）樹立主持能力的培養(yǎng)理念

播音和主持在創(chuàng)作原理與操作規(guī)律方面，二者具有相同之處，播音的主體能力同樣也是主持能力所必須的，比如在語言表達(dá)、用氣發(fā)聲的技巧以及面對(duì)聽眾的狀態(tài)等都是節(jié)目主持人要具備的基本功力。播音與主持盡管有諸多共通之處，但在實(shí)際的傳播活動(dòng)中無論是播音還是主持，都各具特色。播音通過播音員自身對(duì)稿件的深刻理解，對(duì)文章脈絡(luò)的整體把握，把稿件所需要傳遞的信息以聲音方式傳遞給聽眾，在這一過程中，內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)也同樣需要播音員加以體會(huì)醞釀，使聽眾感同身受。而主持則需要主持人對(duì)節(jié)目的主題、流程、目的有清晰的了解，通過單方面的語言和雙方甚至是多方面的參與和互動(dòng)將節(jié)目的宗旨、主題傳遞給聽眾，并達(dá)到節(jié)目預(yù)期的效果。所以，同是有聲語言表達(dá)，節(jié)目主持更具有獨(dú)特性。由此可見，如果注重播音、而輕視主持，這樣的培養(yǎng)理念將會(huì)導(dǎo)致主持人在語言表達(dá)能力上的弱勢，所以要在注重播音的同時(shí)也要注重主持能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念，是多角色播音主持能力培養(yǎng)一個(gè)重要方面。

（二）大力培養(yǎng)節(jié)目主持人的創(chuàng)作能力

播音和主持的差異還表現(xiàn)在創(chuàng)作特點(diǎn)上，所以轉(zhuǎn)變了培養(yǎng)理念，還須注重在主持人創(chuàng)作特點(diǎn)的培養(yǎng)方式上加以調(diào)整，采用專項(xiàng)訓(xùn)練的方法，制定有的放矢的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃，來應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。具體而言，就是圍繞大腦的思維運(yùn)行原理和語言編碼規(guī)律，采取多元化的訓(xùn)練方式來培養(yǎng)多角色播音主持能力。

播音與主持盡管同樣是面對(duì)大眾傳播信息，但是，播音只是以第三者的身份來傳遞信息，而主持則以第一人稱，并且除了駕馭語言之外還要協(xié)調(diào)節(jié)目的進(jìn)度、方向，使節(jié)目向其宗旨方向進(jìn)行，而對(duì)于語言的使用則完全基于交流溝通之下。主持人更多是以真實(shí)的人格化個(gè)體言語行為而直接呈現(xiàn)于受眾。除此以外，主持人在主持節(jié)目的過程中還具有人際化傳播的特點(diǎn)，這也會(huì)讓聽眾感受到親切、平等的交往氛圍而更樂于接受。尤其是當(dāng)節(jié)目中有嘉賓等在場的時(shí)候，其成敗往往受主持人如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場觀眾的情緒的影響程度更大。所以，如何營造現(xiàn)場氛圍也是多角色主持能力培養(yǎng)的重要方面。

隨著傳播方式的變遷，節(jié)目類型也漸漸衍生出多元發(fā)展的局面。各節(jié)目大類之下又細(xì)分出諸多子類，并且每一大類和子類其呈現(xiàn)方式的個(gè)性化也在不斷涌現(xiàn)。新生節(jié)目類型既有共性，也有個(gè)性，對(duì)主持人的要求也就不盡相同，所以，主持風(fēng)格類型化的訓(xùn)練其必要性也就由此而顯現(xiàn)出來。加強(qiáng)節(jié)目主持類型化訓(xùn)練，在節(jié)目類型的制約下表現(xiàn)得體又風(fēng)格獨(dú)特，就成了廣播播音員多角色播音主持能力培養(yǎng)的重要途徑之一。

（三）加強(qiáng)文化底蘊(yùn)、人文素養(yǎng)的提升和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

播音主持人需要有深厚的理論知識(shí)以及豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作，而更重要的，是播音主持人還要具備更為廣博的人文社科知識(shí)，諸如政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、社會(huì)、歷史、法律、天文、地理、美學(xué)、宗教等。播音員主持人的知識(shí)掌握越多，其在實(shí)際操作中融會(huì)貫通的能力以及多角色轉(zhuǎn)換的應(yīng)對(duì)能力也會(huì)越強(qiáng)。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，大眾對(duì)廣播電視節(jié)目提出的要求更高，所以對(duì)播音主持人的要求也更為挑剔。一個(gè)播音主持人只有提高自身的文化素養(yǎng)，才更容易被大眾接受。趙忠祥、楊瀾、白巖松等著名的主持人即是明證。因此，多角色播音主持能力的培養(yǎng)需要經(jīng)常并且必須盡可能的廣泛積累多元化的知識(shí)，提高自身文化素養(yǎng)，這樣才能在節(jié)目創(chuàng)作中超越瓶頸，使節(jié)目的水準(zhǔn)與主持的品味不斷地提高。

我們還需注意到，播音主持人盡管以個(gè)人的身份直面大眾，但其本身卻代表一種群體觀念。從這一角度講，播音主持人是不折不扣的公眾人物，也因此而成為某一頻道、節(jié)目、媒體的形象代言人，承擔(dān)著傳播信息、提升大眾精神素養(yǎng)的責(zé)任。這些也都要求在多角色播音主持能力培養(yǎng)的過程中必須對(duì)播音主持人的綜合素質(zhì)加以重視。

參考文獻(xiàn)：

①方麗荔，《論播音員主持人如何適應(yīng)多角色播音主持的應(yīng)變需求》[J].《廣播電視》，2012（33）

播音主持范文第4篇

聲音是人與人交流、溝通的一個(gè)重要媒介。而對(duì)于播音主持專業(yè)的同學(xué)更是如此。他們需要通過用聲音來傳達(dá)對(duì)觀眾、聽眾所要表達(dá)的內(nèi)容和情感。那么，作為一名合格的播音員，如何進(jìn)行自我介紹?下面是小編為大家整理的播音主持藝考自我介紹優(yōu)秀范文，僅靠參考。

范文一：(鞠躬)(與所有的評(píng)委老師用眼神交流)各位老師，你們好!

我叫===，來自美麗的===，我從小就在==長大，是==(你們那的特色)孕育了我，滋潤了我，賦予了我如同名字一樣的性格——==，==，==(用幾個(gè)和你名字相關(guān)的褒義形容詞。)

喜歡播音與主持藝術(shù)的我每當(dāng)看到電視機(jī)上那一位位主持人優(yōu)雅的身姿，機(jī)智的反應(yīng)和華麗的語言，我都會(huì)被深深地打動(dòng)，并且在自己的內(nèi)心深處暗暗立下誓言，一定要通過自己的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，用自己的汗水和智慧攤上這個(gè)絢麗的舞臺(tái)，用自己的努力和執(zhí)著，演繹完美的人生。

我深知現(xiàn)在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老師的滋潤與栽培，讓我更加茁壯的成長!感謝各位老師。(鞠躬)

范文二：尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!

我叫 ，來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟(jì)寧。非常高興能站在這里向各位老師匯報(bào)學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽光撒脫，愛文學(xué)和演講，更渴望能成為一名家喻戶曉的播音員主持人，平時(shí)我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽，有時(shí)也用MP3記錄下來自己欣賞。每當(dāng)從電視機(jī)上看到播音員主持人出口成章，嚴(yán)謹(jǐn)有序、互動(dòng)自然的演講，我都十分羨慕，于是，我暗下決心通過多種渠道提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣?qǐng)教有關(guān)播音主持的知識(shí)和技巧，并自己嘗試著自己錄音鍛煉。

我是一個(gè)有目標(biāo)的人，我不會(huì)為挫折打倒，我對(duì)未來充滿了向往，并且一直在努力追求著自己的成功和夢(mèng)想!我要滿懷激情的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我的人生格言是“嚴(yán)于律己，寬以待人”，我堅(jiān)信，我會(huì)擁有成功。自我介紹完畢，謝謝各位老師。

范文三：尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!才智雙全，自信滿懷，這就是我———邢雙。

我是個(gè)對(duì)生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的女孩，認(rèn)真、踏實(shí)、熱愛生活，喜歡交朋友是我的性格，我堅(jiān)信無論做什么事只要付出，就一定能夠得到成倍的果實(shí)，我不相信命運(yùn)，命運(yùn)運(yùn)總是掌握在自信的人手中，一切都可以改變!出于對(duì)播音主持的熱愛，我選擇了這個(gè)專業(yè)，從2000年到現(xiàn)在，7年的追求、7年的夢(mèng)想、今天向各位老師匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績，是我一生中最大的榮興，我愿聽到前輩的批評(píng)和指正，我知道這樣我將會(huì)不斷進(jìn)步，只要不斷進(jìn)步，才有成功的希望。

自我介紹完畢，謝謝各位老師。

范文四：大家好!

我是XX號(hào)考生_____，來自鐵道游擊隊(duì)的故鄉(xiāng)_____山東省微山縣，我是一個(gè)18歲的陽光女孩，明凈、清澈的微山湖水賦予了我寧靜開朗的性格。生活在詩一樣的湖上、魚船就是我的家。由于生活環(huán)境的獨(dú)特，從小我?guī)缀鯖]看過電視，是收音機(jī)里充滿魅力的磁性聲音常常把我?guī)У酵饷婷利惖氖澜纾谑浅蔀橐幻ヒ魡T成了我最大的人生夢(mèng)想，因?yàn)樵谖铱磥聿ヒ魡T的知識(shí)最豐富、知道的事情最多。

播音主持范文第5篇

1.主持人播音要求

無線電傳播特性不符合語言的范圍，信息傳播方式相對(duì)單一。廣播電臺(tái)播音員廣播過程的傳播特性提出以下要求:首先，無線電廣播要求速度緩慢的表達(dá)和語音發(fā)音力量略強(qiáng)，聽到的話讓人們知道他是明智的；第二，無線電廣播真實(shí)和豐富的情感，依靠手稿整體把握和合理的想象，描繪了一幅圖片。在播放激發(fā)想象力的合理時(shí)間復(fù)制的情況下，這樣的想法和感受可以真正打動(dòng)觀眾；只有融入情感，用聲音與移動(dòng)的效果，才能充分調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

2.對(duì)于傳播形式的要求

首先，播報(bào)式應(yīng)該是新聞節(jié)目的主要形式，把宣讀形式當(dāng)成是輔助形式。而資訊和時(shí)政是最常見的兩類新聞節(jié)目，但它們播音風(fēng)格又存在迥異之處。時(shí)政新聞目標(biāo)為宣傳，播音的時(shí)候要求播音員對(duì)于感彩的渲染要極為嚴(yán)肅，讓聽眾可以切實(shí)感受新聞內(nèi)容嚴(yán)肅性和真實(shí)性。資訊新聞播報(bào)時(shí)候要有放松語境及語氣，把說新聞與播新聞兩者相互融合，只有將它們風(fēng)格真正融合到一處才可以收獲超出預(yù)期的效果。除此以外，新聞導(dǎo)語當(dāng)中，可以適當(dāng)引用穿插說風(fēng)格，能夠?qū)⒙牨娮⒁饬θ课叫侣剝?nèi)容當(dāng)中來，激發(fā)其興趣與熱情，以此作為基礎(chǔ)，對(duì)于聽眾吸引力將會(huì)更大。原因是資訊新聞風(fēng)格比較多樣化，因此容易拉近聽眾和主持人間的距離，使兩者互相親近，適當(dāng)減少嚴(yán)肅的感覺。其次，專題節(jié)目用講述作為主要形式，穿插多樣化的表達(dá)技巧。專題節(jié)目的特點(diǎn)比較鮮明，比如內(nèi)容豐富，問題尖銳，形象生動(dòng)而并且鮮明，寫法極其精巧。這就意味著播報(bào)專題的時(shí)候，要先對(duì)稿件脈絡(luò)進(jìn)行梳理，全權(quán)把握，把自己思維和報(bào)道所具備思想情感有機(jī)融合于一處，這樣才能夠讓播報(bào)內(nèi)容更加吸引人，讓聽眾對(duì)作品印象更加深刻。再次，廣告配音反思的方式藝術(shù)特色，個(gè)性化的充分體現(xiàn)，廣播語言是非常多樣的表達(dá)。廣告配音他們來控制聲音的能力是非常高的，因?yàn)闆]有圖片的幫助下，不同的人都要靠不同的場景，以反映變化的聲音。這就要求播音員不僅在播音方面要駕輕就熟，對(duì)社會(huì)實(shí)踐也提出了新的要求，因?yàn)閭€(gè)性化的聲音可以創(chuàng)造必要的氣氛，廣告，目的是使來自廣告單調(diào)的聲音配音延長立體感和活力，使之與觀眾的心臟產(chǎn)生共鳴。

3.傳播主體要求

涉及到舞臺(tái)節(jié)目主持的時(shí)候，主持人通常使用把肢體語言和口頭相互結(jié)合的辦法。這樣就可以實(shí)現(xiàn)與觀眾直接、平等交流。電臺(tái)播音員廣播主要依靠廣播稿內(nèi)容客觀陳述,只要把廣播稿內(nèi)容準(zhǔn)確、真實(shí)、生動(dòng)地傳達(dá)給觀眾,就達(dá)到工作目的。因此，廣播播音員播音中，也應(yīng)當(dāng)對(duì)稿件進(jìn)行合理掌控，并以此為基準(zhǔn)將稿件內(nèi)容、實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵通過語言、聲音藝術(shù)完整地表達(dá)出來。

二、多角色播音主持能力的培養(yǎng)

1.正確培養(yǎng)理念的樹立

在主持與播音操作規(guī)律和創(chuàng)作原理層次，兩者是具備共同之處的，播音主體能力一樣也要被劃分到主持能力范疇當(dāng)中，打個(gè)比方，像語氣發(fā)聲與語言表達(dá)技巧還有面對(duì)聽眾狀態(tài)等都被主持人作為基本功要掌握的。播音和主持在很多內(nèi)容上是相通的，但在實(shí)際傳播活動(dòng)當(dāng)中主持與播音卻是各有其特點(diǎn)的。所以,表達(dá)聲音的形式語言,節(jié)目主持人更有與眾不同的獨(dú)特性。

2.對(duì)創(chuàng)作能力要加大力度培養(yǎng)

從創(chuàng)作特點(diǎn)方面也能看出主持與播音的差別，因此在培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，在創(chuàng)作方面也應(yīng)注意調(diào)整，要有特殊的訓(xùn)練方法，并制訂培訓(xùn)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多樣化的方法來多角色培訓(xùn)電臺(tái)主持人。在加大對(duì)對(duì)話、訪談和評(píng)論訓(xùn)練的前提下，增加創(chuàng)造性的語言敏感性訓(xùn)練可以強(qiáng)化訓(xùn)練播音員旁白和串聯(lián)能力。在廣播電臺(tái)，由于節(jié)目主持人掌握著全部節(jié)目的素材、人和工作流程，他有權(quán)要求對(duì)語言形式、節(jié)目進(jìn)度還有流程進(jìn)行調(diào)整，在競技與娛樂類節(jié)目當(dāng)中因?yàn)榻巧c環(huán)節(jié)比較多，還會(huì)對(duì)觀眾與嘉賓等做統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)于整合人物與角色分配方面也會(huì)有相應(yīng)要求提出——主持人可以把全部參與節(jié)目元素融合成一種系統(tǒng)服務(wù)節(jié)目的宗旨，該能力用只言片語是難以實(shí)現(xiàn)的，他是對(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和駕馭語言融合的一種能力的重要體現(xiàn)。因此，在言語訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的前提下，主持人對(duì)于敘事能力訓(xùn)練也要加以強(qiáng)化。

3.強(qiáng)化人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)提高與社會(huì)責(zé)任心的樹立

廣播播音員應(yīng)當(dāng)具備深厚理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才可以對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)作。在這里，值得一提的是，廣播播音員還應(yīng)當(dāng)擁有更廣博社科人文知識(shí)，甚至是上知天文下知地理。電臺(tái)播音員的知識(shí)水平豐富,有多方面的實(shí)際操作能力，掌握反應(yīng)能力將變得越來越強(qiáng)大。尤其是在現(xiàn)代社會(huì),公眾對(duì)節(jié)目的質(zhì)量提出了更高的要求,因此,對(duì)廣播播音員會(huì)有更加苛刻的要求。電臺(tái)播音員只有全面升級(jí)他們的播音能力,公眾接受度才會(huì)升高。趙忠祥、楊瀾這些專家就是無可辯駁的證據(jù)。因此,電臺(tái)主持人的能力需要對(duì)多元化知識(shí)進(jìn)行積累，綜合提升自身的文化素養(yǎng)，這樣才可以讓主持品位和節(jié)目水準(zhǔn)綜合提升。此外我們還應(yīng)當(dāng)注意的是，廣播播音員盡管是個(gè)人身份出現(xiàn)在大眾面前，但他卻是群體觀念的表達(dá)。廣播播音員即為公眾人物，換句話說是代表某一節(jié)目、頻道、媒體形象，負(fù)責(zé)大眾精神素養(yǎng)的提升，信息傳播的使命。上述種種要求對(duì)廣播播音員多角色播音主持能力予以重視的同時(shí)對(duì)于其綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也是刻不容緩的。

三、結(jié)語