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開學(xué)第一課觀看感悟范文第1篇

開學(xué)第一課觀后感4今天我和家人亦如往年一樣，在9月1日的時候觀看了由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合主辦的《開學(xué)第一課》，這一季主要聚焦在了我們中國從建國至今的_所取得的歷史性成就，以“_”為主題，分為“夢想、探索、奮斗、未來”四個篇章，以充滿前瞻性和未來感的設(shè)計，展現(xiàn)中國人民偉大的創(chuàng)造精神，啟發(fā)青少年的創(chuàng)造夢想。

光陰似箭，日月如梭。在建國的_年間，我們的祖國真的成長了很多。以前曾聽爺爺說過，在他們還年輕的那個五六十年代，是中國最貧窮的一段歷史，那時候的他們糧食只有地里的各種野菜，有時候野菜沒了，只能吃樹皮和樹葉。每當爺爺說起那段往事，眼眶總是紅的。

到了今天，爺爺再說起那段往事時總是會說：“那時候的我真的沒想到，我能過上現(xiàn)在這一種好日子，每天的飯桌上，都有好幾個菜。過春節(jié)的時候，不是殺雞就是宰豬，穿的衣服也是又暖又好看，住的房子都是小洋樓，這一切都是黨和國家?guī)Ыo我們的啊，孩子，你一定要愛黨愛國啊，跟著黨和國家走，是絕對不會吃虧的。”

這_年間，不單是我們家的生活不一樣了，我的家鄉(xiāng)變化更是巨大的。從一個水泄不通的小山坳變成了現(xiàn)在交通便利、樓房林立的優(yōu)美小山村，它就像是一面鏡子，折射出了這_年來中國的發(fā)展與變化，是國家創(chuàng)造了今天的我們，國家在發(fā)展，我們的生活也變得越來越好，而我也堅信祖國的明天會更好富強，家鄉(xiāng)的明天會更加美好!

即使時光荏苒，帶走我的年少面貌，活潑精力，但也帶不走我愛祖國的這一顆心，我將會永遠與你伴，至死不渝。

開學(xué)第一課觀后感5盼望著，盼望著，開學(xué)第一課如期而至，在9月1日這一天，學(xué)校要求全體師生一起觀看開學(xué)第一課，老師也組織我們在教室觀看，此時我的內(nèi)心十分激動，很早之前就有聽過這檔節(jié)目，只是沒有真正的看過，現(xiàn)在終于可以達到愿望了。

今年的主題是“_”，我的內(nèi)心是十分澎湃的，這在以前的學(xué)習(xí)是從未有過的。開學(xué)第一課對小學(xué)生人生成長道路的影響是不言而喻的，我也懂得了人生無限的可能性。而這次節(jié)目讓我更加堅定學(xué)習(xí)目標，改變以往的慵懶態(tài)度，從此做一個積極向上的好少年。

觀看完節(jié)目以后，老師給大家提了幾個問題，來檢查我們是否有認真學(xué)習(xí)。當老師提問的時候，每個人都踴躍的參與回答，而我也不甘示弱，也勇敢的舉起來手。大家的回答結(jié)果自然是令老師滿意的，我也被老師表揚了一番，心里甜滋滋的!

開學(xué)第一課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它的意義卻永遠的印在我心里。未來我一定要努力學(xué)習(xí)，不驕不躁，讓自己變得更加優(yōu)秀。希望自己長大以后可以為祖國獻上自己的力量，成為父母眼中的驕傲。

開學(xué)第一課觀后感6時光匆匆，這個暑假已經(jīng)離我們而去，開學(xué)了，既緊張又激動。同學(xué)們，開學(xué)之際，大家別忘了觀看《開學(xué)第一課》。可以說每一年觀看完《開學(xué)第一課》，總會被節(jié)目中的一個個勵志故事片段所感動，今年的《開學(xué)第一課》也不例外。今年的《開學(xué)第一課》的主題是“_”，觀看完這個節(jié)目的時候，讓我受益匪淺，感觸良多，讓我們一起致敬逆行者!

在開學(xué)這個特別的時間點播出《開學(xué)第一課》，可以起到一個很好的引導(dǎo)作用，希望讓同學(xué)們通過節(jié)目的片段感悟人生，更加確定自己學(xué)習(xí)的決心。因為在我們?nèi)松斑M的道路上，一個巨浪，就會讓我們迷失方向。在新的學(xué)期里，大家首先要確定學(xué)習(xí)目標，然后奮力前進，積累更多的知識，將來為祖國貢獻自己的一份力量。

作為新時代的少年，是國家精心培養(yǎng)的花朵，給祖國帶來了新的希望;同時也是祖國未來的棟梁，肩負著給祖國錦上添花的重任。新學(xué)期的到來，意味著大家站在了一個新的起點，也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn)，大家要克服困難，堅持到底，不輕易說放棄，勇敢地朝著自己的目標前進吧!

開學(xué)第一課觀后感7每一年的開學(xué)第一課我都會有很大的收獲，因為它陪伴了我很多年，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。

尤其是今年非常特殊，因為疫情的影響，所有人都只能待在家里，學(xué)習(xí)如何防疫，同時看到了很多抗疫在一線的醫(yī)護人員們，讓我感覺春節(jié)并不孤單，更多的是感動。因此我學(xué)到很多新的知識。勤快洗手，出門戴口罩，以及不能聚眾聊天等等，這都是我從開學(xué)第一課中學(xué)到東西。

開學(xué)第一課觀看感悟范文第2篇

一首失傳了77年的抗戰(zhàn)歌曲重獲新聲。師生們有幸見證了這首老歌新曲的首發(fā)?！拔矣泻?，在九月秋；我有淚，向腹中流……”,這首歌是由東北中山中學(xué)國文老師、“清華詩人”郝泠若先生撰寫歌詞，在當年廣為傳唱。沈陽獨立音樂人、新民族音樂創(chuàng)作人韓蕭寒先生看完歌詞被感動，為這首歌重新譜曲并演唱。“開學(xué)第一課”的課堂也成了這首歌的首發(fā)地。韓蕭寒因事未能到現(xiàn)場，他通過視頻說：“為這首歌譜曲并演唱是我給當年的學(xué)生和老師致敬，是向當年那個時代的知識分子致敬。”看著不到五分鐘的MV短片，一張張流亡師生的老照片閃過，再聽著韓蕭寒那略帶滄桑的嗓音，一些人的眼淚不知不覺地流出來，其中記者自己也是?！暗谝徽n”也在這首歌中落下帷幕。

課后作業(yè)：我們需要家國情懷

“世界只有兩種感情隨著歲月的流逝而有增無減，終生不變：一個是愛家，另一個就是愛國。希望同學(xué)們能從這堂課中感悟抗戰(zhàn)期間爺爺奶奶們的家國情懷，也思考我們需要一個怎樣的家國情懷?！?/p>

虹橋中學(xué)開講——

學(xué)生驚詫：下大雨我們都停課，而他們……

為了迎接新學(xué)期的到來，皇姑區(qū)虹橋中學(xué)早早在宣傳欄中貼上了刊有“從一所中學(xué)的流亡抗戰(zhàn)看民族崛起”系列報道的報紙，引來學(xué)生圍觀?！皼]想到，打仗了，學(xué)校還要繼續(xù)上課；沒想到，學(xué)生還要流亡到那么遠的地方?？催@些戰(zhàn)爭年代的讀書故事，我們感覺就是震驚！不可思議！”在橙黃色的報紙前，同學(xué)們議論紛紛。而讀到《重慶那一天，如噩夢般存在》時，有同學(xué)的眼睛濕潤了。

“有時候我們上課，聽到火車的聲音，都無法安心聽課。而那些流亡學(xué)生一邊躲避炮火，一邊步行趕路奔赴好遠的地方上學(xué)，我感覺到他們求學(xué)的心思是多么強烈，他們對知識的渴望和珍惜讓我們汗顏！”

遇到戰(zhàn)爭，學(xué)校還正常運轉(zhuǎn)嗎？學(xué)生們還正常上課嗎？播放《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》紀錄片前，記者在八年十七班做了個小調(diào)查?；卮鹑缦拢骸跋麓笥?，學(xué)校都要停課，打仗了學(xué)?？隙ú粫险n了?！薄叭f一同學(xué)們受傷怎么辦？家長也不會同意的。”“我有個頭痛腦熱，我媽媽都會把我接回家，遇到戰(zhàn)爭怎么會有人去上課呢？”

短片開始播放，學(xué)生們的表情凝重起來，有驚恐，也有詫異?！罢鏇]想到，學(xué)?？梢栽谀敲雌D苦條件下上課，我們看著都害怕。我懂了，學(xué)生只有通過知識來報國，才能改變國家命運。你看東北中山中學(xué)那么多學(xué)生最后成為科學(xué)家、工程師，他們成了國家的棟梁。”學(xué)生宋津橋說。

“我太喜歡短片中‘有了學(xué)生，就保留了民族元氣’、‘楚雖三戶，亡秦必楚’這幾句話了。一個社會總要有點精神，一個群體總需要一些榜樣。我要仔細閱讀這些文章?！睂W(xué)生呂英哲說。

珠江五校：

看完紀錄片，起立鼓掌

9月1日上午，皇姑區(qū)珠江五校學(xué)生們觀看《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》后，還在課堂上閱讀了沈陽日報相關(guān)報道。

珠江五校六年九班劉子豪說：“姥爺說，日本鬼子侵占中國修‘圍子’，設(shè)‘部落’，把群眾趕進‘人圈’，老百姓過著牛馬一樣的奴隸生活。為了將侵略者趕出中國，這些學(xué)生到南方去求學(xué)，他們的愛國精神讓我們感動、佩服?！?/p>

“我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘……”六年九班響起《松花江上》歌聲。

“我以前覺得是為自己學(xué)習(xí)，看了這個紀錄片后我明白讀書救國的道理。”李啟祥同學(xué)說。同學(xué)們上了特別難忘的第一課。

近20分鐘的紀錄片播完后，同學(xué)們起立鼓掌。

“開學(xué)第一課，我們要學(xué)生們銘記抗戰(zhàn)歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神，倡導(dǎo)天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出健康、樂觀、勇敢、堅強的人格，將來學(xué)生們要為國家的強盛貢獻力量。”珠江五校校長佟寧芳介紹，該校將在全校開展了解抗戰(zhàn)歷史、學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神的教育活動。

二經(jīng)二校：

有這樣一所中學(xué)？真沒想到

開學(xué)前一天，二經(jīng)二校就將刊登“從一所中學(xué)的流亡抗戰(zhàn)看民族崛起”系列報道的報紙張貼到校園宣傳欄?！皷|北還有這樣一所中學(xué)？真沒想到。”宣傳欄吸引了不少老師和學(xué)生家長。

9月1日，該校組織學(xué)生觀看了《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》紀錄片，并圍繞“流亡抗戰(zhàn)”在學(xué)生中開展征文、寫觀后感活動，教育學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活。

一六五中學(xué)：

“流亡抗戰(zhàn)”是活動主題

走進一六五中學(xué)，操場上，幾名解放軍戰(zhàn)士正在對剛?cè)雽W(xué)的新生進行軍訓(xùn)。

校長金至濤告訴記者，每年新生入學(xué)軍訓(xùn)已經(jīng)成為該校開展國防教育、抗戰(zhàn)教育的一部分。今年該校又多了一項內(nèi)容：組織學(xué)生觀看沈陽日報、沈陽網(wǎng)和市教育局聯(lián)合制作的紀錄片《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》，并圍繞這個內(nèi)容組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)研討活動，將其當成新學(xué)期開學(xué)的主要活動。

九年一班學(xué)生楊濟同說，當年東北中山中學(xué)的學(xué)生流亡途中不忘抗爭，不忘學(xué)習(xí)，千余名學(xué)生參加了拯救民族危亡的“一二·九”運動，在抗日救亡運動中寫了濃重的一筆。今天的學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。談到“家國情懷”,九年三班學(xué)生童堯說，中華民族是一個大家庭，我們應(yīng)該像愛家一樣愛國。每一個人只有把自己的事做好了，才能形成強大的合力，才能建設(shè)我們可愛的國家。

70年前“第一課”

誰見過大衣當黑板？他們見過……

這堂課的主講人是沈陽日報記者周賢忠。他受幾位參與流亡抗戰(zhàn)的東北中山中學(xué)老校友委托，講述70年前的“開學(xué)第一課”.

我們共走訪了8個城市，采訪到平均年齡達88歲的近40位校友，其中有四位校友提到了發(fā)生在不同地點的“開學(xué)第一課”.

南京板橋：上課時日本飛機來了

93歲的趙德本講了在南京板橋的“開學(xué)第一課”.他是1937年從南京考入東北中山中學(xué)的。他入學(xué)上的第一課就是聽老師講“楚雖三戶，亡秦必楚”的故事。老師說，秦滅楚，楚國雖只剩項羽等少數(shù)人家，但他仍帶著大家不畏，最終戰(zhàn)勝了強大的暴秦。我們也一樣，總有一天我們打敗日寇、打回東北老家去……正講著呢，日本飛機來了，但大家誰都沒有動，老師堅持講，同學(xué)繼續(xù)聽。為聽故事不躲警報，那時的師生就是以這樣的方式表達“抗戰(zhàn)到底、讀書報國”的決心。

廣西懷遠：黑板在老師的大衣上

82歲的穆杰校友講了在廣西懷遠的“開學(xué)第一課”.穆杰是當時國文老師烏蔭棠的兒子，懷遠復(fù)課時，他最小的弟弟不幸夭折。烏老師忍著巨大悲痛，告別家人回校上課。這就是東北中山中學(xué)可敬的老師，無論正經(jīng)歷怎樣的苦難，都永遠把學(xué)生放在最重要的位置。而讓穆杰印象最深的要屬生物老師王虛中。當時在懷遠，復(fù)課條件非常艱苦，上課沒有黑板，學(xué)生問：“還上課嗎？”他說：“上！”隨后他用粉筆在自己的大衣上畫圖示，說：“黑板就在我的胸前！”

四川靜寧寺：“第一課”是追悼會

93歲的白晶泉在沈陽金秋醫(yī)院病房里講述了在四川靜寧寺的“第一課”.1939年5月3日下午，學(xué)校在重慶儲奇門碼頭集合準備前往靜寧寺，在等船的時候，遭遇日本飛機轟炸，五名師生不幸罹難。學(xué)校到靜寧寺后上的“第一課”就是開追悼會。郝泠若老師還專門寫了挽歌：你們安息吧，在荒原上，星寒兮月冷兮風(fēng)雨兮凄涼！抗戰(zhàn)的旗幟正在高張，報仇的單子讓我們來承擔。老校友白晶泉說，這場追悼會后來變成了聲討會。打倒日本帝國主義！打回老家去！抗戰(zhàn)到底，收復(fù)失地！吶喊聲在操場上空久久回蕩。

開學(xué)第一課觀看感悟范文第3篇

一、巧用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)寫作情境

語文新大綱指出：“應(yīng)當發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機會，激發(fā)學(xué)生的作文興趣?！毙畔⒓夹g(shù)可以將文字、圖像、聲音、動畫、融于一體，以其圖像直觀，動態(tài)感強，信息量大的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的感官、激感的共鳴，從而使學(xué)生很快進入寫作心理狀態(tài)。

1.制作精美課件，引導(dǎo)學(xué)生進入寫作狀態(tài)

在指導(dǎo)學(xué)生寫“雨”的作文時，我先用電腦課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生呈現(xiàn)春雨綿綿、夏雨滂沱、秋雨蕭瑟、冬雪飄逸等不同景象，展示雨中的山村、城市、動物、植物，各種人事活動的場景；然后展示課件中師生共同收集的有關(guān)描寫雨的詩詞佳句，讓學(xué)生誦讀賞析。如“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”、“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”……觀看著唯美的圖畫，品賞著經(jīng)典的詩句，學(xué)生的創(chuàng)作激情很快被調(diào)動起來。在學(xué)生的筆下，我看到了雨中美麗的風(fēng)景，聽到了雨的訴說，感受到了雨中細膩的情思……信息技術(shù)的介入，使作文教學(xué)活起來、動起來，使學(xué)生真正有物可寫，達到“我要寫”的寫作心理狀態(tài)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)提供的“新鮮”素材，營造寫作氛圍

父愛是含蓄深沉、不易理解的，往往被我們忽略。去年春晚晚會上，王錚亮的一首《時間都去哪兒了》成為最催人淚下的歌?？曜有值艿摹陡赣H》，引發(fā)我們思考現(xiàn)實生活中父親對我們獨特的愛。在作文課上，我播放MTV、視頻圖畫，激發(fā)學(xué)生對父愛的理解，對親情的體會。于是，學(xué)生泛舟記憶的長河，追尋成長歲月里的那些感動的瞬間，將至愛至善的親情展現(xiàn)了出來。在他們的筆下，我看到了騎在父親肩頭上放風(fēng)箏的快樂、拐彎處含蓄的父愛、手術(shù)前父親深情地擁抱等真摯而細膩的抒寫。

二、巧用信息技術(shù)，豐富學(xué)生的寫作素材

教育心理學(xué)研究表明：“學(xué)生寫作必須擁有與作文相關(guān)的感性表象，包括生活中所積累的材料以及在特定的活動中通過觀察所獲得的材料?！边@就要求學(xué)生在作文前必須對生活進行全面而仔細的觀察，從而積累寫作素材。而現(xiàn)實生活中，學(xué)生平時并未做“生活的有心人”。為了彌補這一缺陷，在信息技術(shù)下，我們教研組主要從以下幾點做起：

1.制作網(wǎng)頁（http：//prodac03655.isitestar.cn/），利用信息技術(shù)進行作文教學(xué)。網(wǎng)頁共設(shè)置了六個板塊：美文鑒賞、教苑天地、學(xué)生風(fēng)采、互動論壇、寫作點津、素材圖庫。

2.建立班級QQ群，讓學(xué)生上傳文章，關(guān)注群動態(tài)，參與各項活動。

3.引導(dǎo)學(xué)生建立自己的博客，粘貼自己讀到的精華作品。

4.學(xué)會寫博客，每周抽時間欣賞同學(xué)的博文，并認真的回復(fù)。

5.將積累的素材按類收藏：名言警句、生動事例、文學(xué)人物、精美語段、寫法點撥、哲理反思等。

三、巧用信息技術(shù)，進行作文互動評價

葉圣陶當年對傳統(tǒng)作文評改感嘆道：“我當過語文教師，改過的學(xué)生作文不計其數(shù)，得到一個深切體會：徒勞無功?！痹谛畔⒓夹g(shù)下，如何改變傳統(tǒng)作文評價中諸多弊端，實現(xiàn)師生的互動？

首先，我改變以往細讀精批的批改方法，采用瀏覽式大體了解全班習(xí)作情況。從是否切題、語句流暢程度、感情滲透等方面做到心中有數(shù)。其次，我在初步閱讀學(xué)生文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體寫作情況及本次作文要求，制定出評改標準和具體方案。再次，選取習(xí)作中的典型案例，借助投影儀展示，根據(jù)評改標準和方法，師生參與互動評價。最后，四人一組共同完成小組成員習(xí)作的評改任務(wù)。每組選出優(yōu)秀評改，電腦展示，師生共同欣賞點撥。

對于在電腦上的寫作，我要求學(xué)生寫完后將其設(shè)為共享文件，每個人隨時都可以閱讀，都可以跟帖評論。這既可以使每個學(xué)生參與互動評價，也可以大大節(jié)省時間。巧用信息技術(shù)，改過去老師埋頭苦批為師生共同批改，這樣，批改作文的效率大大提高了。

四、巧用信息技術(shù)，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向

《咬文嚼字》總編輯、著名語言文字學(xué)者郝銘鑒指出：“‘正能量’指的是一種積極向上、健康樂觀的動力及情感?！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，傳播正能量，鼓勵學(xué)生不斷矯正自己的行為，努力克服消極情緒，保持健康心理，形成良好的價值取向。

每年九月份的《開學(xué)第一課》，其主題總是引人注目，從關(guān)注“安全”講述“中國夢”，到注解“幸?！本劢埂吧磉呏馈?。圍繞這些立意深刻的主題上好第一課，是我每年作文課的必修內(nèi)容。通過觀看影片，學(xué)生樹立了積極、樂觀、健康、向上的人生態(tài)度。

欣賞“感動中國十大人物”、“道德楷?！鳖C獎詞。聆聽模范們的感人事跡，感悟他們用自己言行詮釋著中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的執(zhí)著信念、無悔付出，為我們書寫出中華民族美德的壯麗畫卷。通過觀看，學(xué)生被深深的感動了，進而反思了自己的言行，樹立了正確的價值取向。

開學(xué)第一課觀看感悟范文第4篇

一.利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。小學(xué)思想品德課往往是讓學(xué)生明白某個道理、學(xué)習(xí)某種品質(zhì)或了解某種社會現(xiàn)象。運用計算機多媒體技術(shù)，可化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，能有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需要的情境，引起學(xué)生的情緒反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生情感上的參與。如：二年級《我們的生活離不開水》一課中，如果教師單純地講水在我們生活中有多么多么重要，語言將是蒼白的，對學(xué)生的教育影響是有限的，學(xué)生的感觸也只是停留在表面，對“離不開水”難以有真正的認識和理解。教師在教學(xué)中，可以事先從網(wǎng)絡(luò)搜集整理一些西南地區(qū)干旱情景的圖片，配上適當?shù)囊魳凡シ沤o學(xué)生觀看。這時，教師因勢利導(dǎo)，提出一個思考題：如果沒有水，我們的生活會發(fā)生什么變化？學(xué)生的思維被影像激發(fā)了，紛紛舉手發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，老師再繼續(xù)追問：我們小學(xué)生可以怎樣做更大地保護水資源？讓學(xué)生進一步明白環(huán)保、節(jié)約用水的重要性。結(jié)合學(xué)生的回答，教師再出示相關(guān)的節(jié)約用水的圖片、視頻讓學(xué)生欣賞。這樣，把抽象的“離不開水”的概念通過多媒體，講得具體形象，學(xué)生不但明白了水的重要性，而且懂得了怎樣做才是保護水資源。

二.利用多媒體，提高思品課教學(xué)效果

小學(xué)的思品課堂教學(xué)時間為四十分鐘，根據(jù)思想品德教學(xué)的特點借助多媒體手段，在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，能保證教學(xué)的成功和達到預(yù)期的教學(xué)目標。大量實驗證實：人類獲取信息的83%來自視覺。恰當運用這種手段，可為學(xué)生提供多感官獲取知識的途徑，提高理解能力。如：在教學(xué)五年級品德課《走進民族大家庭》時，學(xué)生對于“文中介紹了哪些民族資料，這些民族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣”是難以憑空想象的。我在上思品課前，先布置學(xué)生周末回家或利用上信息技術(shù)課的機會查閱、搜集了我國有關(guān)民族風(fēng)情等資料。上課時，我設(shè)計了其中一個教學(xué)環(huán)節(jié)就是小組交流搜集到的民族風(fēng)情資料。當大屏幕上一幅幅色彩艷麗的民族服飾圖片、配合悠揚樂曲的民族風(fēng)俗表演視頻生動鮮明地呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力高度集中，我只需根據(jù)畫面偶爾稍加點評即可。我不用手捧資料口干舌燥地介紹五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生不必呆坐在座位上傻聽傻想。在教學(xué)即將結(jié)束時，我播放一首歌曲《愛我中華》，在鏗鏘有力、節(jié)奏歡快的歌聲中，我總結(jié)：“同學(xué)們，我們中華歷史悠久，我們中華有五十六個民族，五十六個民族構(gòu)成一個大家庭，我們團結(jié)友愛，中華必將強大！”學(xué)生們情緒盎然，不約而同唱起了歌曲。利用多媒體技術(shù)進行思品教學(xué)，能引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，提高了教學(xué)效果。

三.利用多媒體，形成思品教育合力

利用多媒體手段，拓展思想品德課的課堂教學(xué)，并延展到校園和社會，能達到預(yù)期的教育教學(xué)效果。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開發(fā)校本視頻資源

如： 我校專門開發(fā)了校本課程《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》，根據(jù)教材內(nèi)容攝制成視頻，配好背景音樂及解說詞，利用校園網(wǎng)絡(luò)通過VOD視頻點播系統(tǒng)在思品課及班隊會播放。最后，按行為規(guī)范要求訓(xùn)練學(xué)生們自身的行為。我們把思品課教育融進孩子的生活世界，從大處著眼、小處入手，從身邊事抓起、平常事抓起。音像結(jié)合的視頻教育方式改變單調(diào)的文字或語言說教方式，顯得更直觀、形象，讓學(xué)生看得見、學(xué)得像、可體驗、能感悟，留下深刻的印象，強化了行為記憶，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用，加大自我教育力度

我校通過因特網(wǎng)收集各種德育資源，下載并上傳到數(shù)據(jù)處理制作中心，分類別進行加工制作存儲，生成實用的德育資料，內(nèi)容有：《交通安全》、《開學(xué)第一課》《身邊的禮儀》圖片資料等。各班級利用校園網(wǎng)絡(luò)及教室電教平臺定時組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，促使他們更快地形成良好的習(xí)慣，同時發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體作用開展德育實踐活動，能讓學(xué)生在活動中自覺培養(yǎng)了關(guān)心他人、奉獻愛心的好習(xí)慣。由此可見，利用多媒體，拓展品德課堂，增加知識密度，可以彌補教科書內(nèi)容的不足。

開學(xué)第一課觀看感悟范文第5篇

一、營造氛圍，真誠溝通

心理活動課不同于一般的文化課，是為開展心理輔導(dǎo)專門設(shè)置的一種課程。形式上以學(xué)生活動為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動的軌跡。在活動中，教師應(yīng)該極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與活動，真誠地和教師溝通，說出自己的心里話，主要應(yīng)做好的幾項工作有：

1.教師要傾情投入

心理活動課需要教師具有良好的心理素質(zhì)和全面扎實的教育能力，并掌握輔導(dǎo)的基本技巧，如傾聽、共鳴等。當教師進入活動中時，要卸掉自己的心理防護，坦誠地面對學(xué)生，并在活動中堅持這一原則，努力調(diào)節(jié)好自己的心境，傾情參與活動。小學(xué)生年齡小，形象思維豐富，感性認知強，即使教師思想情緒上有輕微變化，也會波及學(xué)生的心理，教師傾情投入是整個活動得以順利進行的前提和基礎(chǔ)。在教學(xué)《自信伴我成功》一課時，我滿含真情講述了自己少年時由缺乏自信變得充滿自信的小故事，使學(xué)生懂得人是因為自信而美麗，因為自信而成功的道理。教師真情的故事使整個活動得以順利進行。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情

心理活動課給學(xué)生們提供了一個內(nèi)心交流的良好場所，在活動中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真心、訴真情，體會情感交流帶來的滿足感。在教學(xué)四年級第一課《獨一無二的我》時，由于學(xué)生第一次接觸心理健康課，學(xué)生們對活動的目的及內(nèi)容不明確，個個正襟危坐，發(fā)言也是三思而慮，不愿輕易敞開自己的心扉，不能充分讓學(xué)生相互之間進行“優(yōu)點轟炸”，不能讓學(xué)生真正地認識自我、他人的優(yōu)點。在以后的活動中，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)生“只要你能大膽說出來，你就是最棒的！”小學(xué)生天真活潑，樂于接受鼓勵，他們漸漸地對心理鼓勵活動有了新的認識，能大膽地和老師、同學(xué)交流，有的同學(xué)甚至還會把心中的秘密告訴大家。

二、貼近實際，形式多樣

心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的。因此，心理活動課只有貼近學(xué)生生活實際，確定與學(xué)生有密切關(guān)系的、學(xué)生最需了解的話題，才能使學(xué)生對活動感興趣，促使活動起到良好的教育作用。

1.活動內(nèi)容要貼近學(xué)生實際

學(xué)習(xí)只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，輔導(dǎo)效果才會水到渠成。

心理健康活動中，參與者的身心應(yīng)是處于放松狀態(tài)的，由于是自主參與，積極性高漲，其思維也最活躍。活動中學(xué)生們可以自由地創(chuàng)造游戲內(nèi)容、形式、規(guī)則，最大限度地發(fā)掘、展示自我。如《心語架心橋》一課我設(shè)計了這樣的活動：以此撕紙游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的興趣，引入主題“溝通”，闡述溝通是傳遞者過濾接受者反饋的環(huán)回過程，指出單向溝通存在的不足，并強調(diào)雙向溝通在人際交往中的重要性及有效性。

2.活動形式多樣

小學(xué)生天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理性思維，他們的年齡特點決定了小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動要形式多樣、輕松活潑。在活動中，我盡量融入故事、音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，讓學(xué)生不會感到厭倦、枯燥。如我在上《我是情緒的小主人》一課時，我就采取了以下一些方法，首先讓學(xué)生表演在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)歷過的等情景表演；讓學(xué)生直觀感受不同的情緒體驗，再討論解決的辦法；然后通過讓學(xué)生聽音樂觀看舞蹈《愛是love》，學(xué)生在放松心情的同時，隨音樂跳舞，將手中一顆用紙折疊成的紅色的“愛心”在同學(xué)中傳遞，歌聲停止，愛心在哪位同學(xué)手中，哪位同學(xué)就站起來，說出一件自己煩惱的事，其他的同學(xué)想辦法或唱歌，或跳舞，或講笑話讓他開心，愛心繼續(xù)在同學(xué)們的手中傳遞，最后我出示圖文并茂的格言字畫寄語學(xué)生，贈“笑臉”給學(xué)生等多種形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中有所收獲，使心理輔導(dǎo)收到應(yīng)有的效果。

三、重在感悟，實際運用

心理活動課的內(nèi)容要在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點為主線，突出心理知識、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性，要堅持平等和諧的課堂教學(xué)原則，強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，要避免把心理活動課上成單純的心理知識傳授課。在活動中，我力求讓學(xué)生多活動、重感悟，從而把活動課上所獲取的心理體驗運用于實際生活中，指導(dǎo)實踐。

1.重視學(xué)生的內(nèi)心體驗，心靈感悟。

小學(xué)生心理世界是隱蔽的、復(fù)雜的。如何讓心理輔導(dǎo)課做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲呢？”活動中，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處進行體會、琢磨，產(chǎn)生共鳴。在進行《自信伴我成功》心理活動課中，我通過引導(dǎo)學(xué)生回憶說出自己在學(xué)習(xí)和生活中的成功經(jīng)歷，讓學(xué)生經(jīng)歷內(nèi)心的思考、內(nèi)心的體驗，有感而發(fā)，感受到成功的喜悅，反映出真實心態(tài)。通過讓學(xué)生臨場三秒鐘給自己增強自信心，閱讀名人檔案，讓學(xué)生內(nèi)心體驗，讓學(xué)生心靈頓悟，調(diào)適自己的心境。通過大膽猜想五秒鐘可以拍幾個巴掌的猜想到實踐的活動，讓學(xué)生有不同的心靈感悟，感悟到只有想不到?jīng)]有做不到。心有多大舞臺就有多大。只要充滿自信，努力去做就一定能成功。

2.延伸課外，實際運用

教師根據(jù)學(xué)生的特點和生活實際設(shè)計活動課，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，目的并不僅僅滿足活動課上學(xué)生的心理需求，它應(yīng)該貫穿學(xué)生的始終，讓學(xué)生所感悟到知識內(nèi)涵應(yīng)延伸課外，指導(dǎo)行為。小學(xué)生形象記憶能力強，對活動中感興趣的內(nèi)容銘刻在心，在自己的學(xué)習(xí)、生活上反映出來。在輔導(dǎo)《自信伴我成功》這一活動課中，同學(xué)們能夠?qū)W(xué)習(xí)和生活中學(xué)到的朗讀、講故事、魔術(shù)、唱歌的各種技能在課堂中展現(xiàn)，充分展示了自己的自信。在活動課后，學(xué)校和班級舉行了多次活動，報名參加的學(xué)生們踴躍多了，同學(xué)們紛紛對我說，老師，我現(xiàn)在不論做什么事都有自信了，參加班級和學(xué)校的活動積極了，沒有怕失敗的心理負擔了。可見，學(xué)生們能用心理輔導(dǎo)活動課中的感悟、體會來指導(dǎo)鞭策自己的行為，達到了教學(xué)的目的。