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新生開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的有關(guān)要求，繼續(xù)推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)工程，做好組織，引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童和維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的工作，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”。在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，打造全新的德育工作品牌，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、牢固樹(shù)立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人，繼續(xù)完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系。

2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)的德育工作及少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)有效的德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，在學(xué)科教學(xué)中、在日常生活中全面滲透德育德育，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

①形成1項(xiàng)自己的少先隊(duì)工作特色。②繼續(xù)開(kāi)展已有的特色活動(dòng)，使特色更專(zhuān)。③形成自己獨(dú)特的工作經(jīng)驗(yàn)。④?chē)?yán)格按照《大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的規(guī)定，出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、開(kāi)展以“我與奧運(yùn)同行”主題活動(dòng)和《改革開(kāi)放30年 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)新變化》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則，形成材料，按時(shí)上報(bào)中心小學(xué)。

7、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，研討、制定德育工作相關(guān)機(jī)制，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共育網(wǎng)絡(luò)。吸收優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，定期進(jìn)行培訓(xùn)，并通過(guò)觀摩、培訓(xùn)、研討等形式提高輔導(dǎo)員的工作水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機(jī)制，定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，督促班主任積極改進(jìn)工作方法，提高自身管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化。對(duì)班主任日常工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作積極性。加強(qiáng)“五老”和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期聘請(qǐng)他們到校做報(bào)告、開(kāi)講座、進(jìn)行法制、科技、安全教育，做好共建共育工作。完善少先隊(duì)小干部的選拔、任用、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期進(jìn)行小干部培訓(xùn)，增強(qiáng)隊(duì)干部的服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能、定期組織學(xué)生干部會(huì)議和學(xué)生代表會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校民主管理。

2、強(qiáng)化德育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育資源的育人作用

學(xué)校根據(jù)教育內(nèi)容，分類(lèi)建立不同的校內(nèi)外德育基地。針對(duì)學(xué)校駐地附近果園多這一特點(diǎn)，開(kāi)辟相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，培訓(xùn)其勞動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞精神。建立校園之聲廣播站，定期廣播，豐富學(xué)生的課余生活，利用黑板報(bào)、評(píng)比欄等宣傳陣地推出優(yōu)秀學(xué)生榜樣，成立班級(jí)圖書(shū)角，有計(jì)劃地組織讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，成立音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等各種興趣小組，做到活動(dòng)經(jīng)常化、序列化、規(guī)范化，將德育實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

3、抓好常規(guī)建設(shè)

依據(jù)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》，抓好德育常規(guī)工作，學(xué)期初召開(kāi)學(xué)校德育工作大會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下教育等大型集中教育活動(dòng)。按要求組織主題班隊(duì)會(huì)、晨夕會(huì)、后進(jìn)生幫扶等日常教育工作，并建立相應(yīng)檔案記錄。將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育的突破口，通過(guò)系列化的途徑加大教育引導(dǎo)力度，逐步使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。確保教育實(shí)效。同時(shí)，還要結(jié)合上級(jí)要求，積極組織開(kāi)展重大節(jié)日慶祝、榮辱觀教育、安全法制教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、科技環(huán)保教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育、親情援助、心理健康教育、慶祝改革開(kāi)放三十周年、建設(shè)綠色萊州、建設(shè)書(shū)香校園等主題活動(dòng)，做好關(guān)心下一代和預(yù)防青少年違法犯罪工作，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)、咨詢(xún)和教育工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)職能，密切家校溝通，形成教育合力，探討德育序列化，加強(qiáng)德育科研工作。

4、突出德育特色活動(dòng)

繼續(xù)突出本?！半p休日五個(gè)一”特色活動(dòng)，開(kāi)辟校外勞動(dòng)基地，開(kāi)展綠色環(huán)?；顒?dòng)，結(jié)合上級(jí)要求和本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、習(xí)慣養(yǎng)成、文明守紀(jì)、法制環(huán)保、安全出行等教育，美化學(xué)生的德育生活。

*月份工作安排*

2月份

總結(jié)假期工作

3月份

開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動(dòng)

啟動(dòng)“我與奧運(yùn)同行”主題活動(dòng)

開(kāi)展節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)

4月份

組織清明節(jié)祭掃和教育活動(dòng)

實(shí)施“我與奧運(yùn)同行”主題活動(dòng)、結(jié)合市局要求啟動(dòng)“改革開(kāi)放30年 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)新變化”教育活動(dòng)

5月份

組織節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)

迎接第十三屆杰出兒童評(píng)選活動(dòng)

6月份

搞好六一國(guó)際兒童節(jié)慶?；顒?dòng)

以端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“愛(ài)我中華——了解民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)

7月份

開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)

8月份

組織暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

9月份

組織第六個(gè)公民道德宣傳日活動(dòng)

開(kāi)展“尊師愛(ài)生”活動(dòng)

10月份

組織慶“十一”假期實(shí)踐活動(dòng)

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

11月份

組織“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)展示活動(dòng)

12月份

迎接學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)工作評(píng)估

開(kāi)展一年級(jí)新生隊(duì)前教育，組織新生入隊(duì)

新生開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文第2篇

第一  明確方向,作好計(jì)劃，繁而不亂。

在我看來(lái)，學(xué)生班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 “責(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生班主任基本素質(zhì)的理解，作為班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。

第二  以細(xì)致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作。

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)他們充滿(mǎn)了各種夢(mèng)想與期待，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。

第三  深入了解學(xué)生，交流溝通，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作。

作為一個(gè)代班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

第四  學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，慎重民主選拔班級(jí)干部，抓好班級(jí)管理工作

由于班主任工作量的繁重，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的服務(wù)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。

第五  言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。

第六  重視對(duì)專(zhuān)業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作

由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專(zhuān)業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專(zhuān)業(yè)本身的特殊性，專(zhuān)業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們改變對(duì)自己專(zhuān)業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第七  不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。〖1〗

新生開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文第3篇

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想：

以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的要求和“以人為本，以德為先，以培養(yǎng)少年兒童實(shí)踐能力”為核心內(nèi)容，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，以體驗(yàn)教育、文明禮儀教育等活動(dòng)為途徑，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作思路

穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，體驗(yàn)為主，講求實(shí)效。

三、工作目標(biāo)

(一)堅(jiān)持“二個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

(二)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(三)加強(qiáng)法制、安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四)深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、重點(diǎn)工作

(一)繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要求人人會(huì)背《規(guī)范》、用《規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀及文明禮貌教育，形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)期，大隊(duì)部將加大對(duì)出操、升旗、集會(huì)紀(jì)律的檢查力度和執(zhí)勤學(xué)生、教師的管理力度，讓出操、升旗、集會(huì)紀(jì)律真正達(dá)到“靜、快、齊”;進(jìn)一步加大課間的監(jiān)管力度，重點(diǎn)整治學(xué)生在教室、走廊和樓梯間從事危險(xiǎn)活動(dòng)，在校園內(nèi)追跑、打鬧，高聲喧嘩，肆意踐踏花草等不文明行為。針對(duì)校園里學(xué)生的各種不良行為，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)常規(guī)工作。

堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。堅(jiān)持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，在深化主題教育活動(dòng)的同時(shí)，基礎(chǔ)建設(shè)得到切實(shí)加強(qiáng)，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，結(jié)合本學(xué)期的重大節(jié)日開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，從而提高隊(duì)員素質(zhì)。

2.規(guī)范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學(xué)校大操場(chǎng)，肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)熱情又精彩的升國(guó)旗儀式講話，使隊(duì)員受到一次又一次的教育。

3.加強(qiáng)隊(duì)員常規(guī)管理，少先隊(duì)抓好“文明監(jiān)督崗”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，及時(shí)匯報(bào)，對(duì)班主任工作進(jìn)行月考核期末計(jì)入“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”考核依據(jù)。以“學(xué)生正向習(xí)慣”研究為抓手，督促各中隊(duì)開(kāi)展好習(xí)慣養(yǎng)成的各項(xiàng)活動(dòng)，探索研究隊(duì)員習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法和長(zhǎng)效工作機(jī)制。

4.推進(jìn)“一隊(duì)一展”活動(dòng)。中隊(duì)活動(dòng)是展示隊(duì)員活動(dòng)成果的場(chǎng)所，是鍛煉隊(duì)員能力的舞臺(tái)。要求在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)、大隊(duì)部的培訓(xùn)下，規(guī)范隊(duì)會(huì)形式和隊(duì)活動(dòng)的程序，明確隊(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，培養(yǎng)隊(duì)員才能。

(三)積極深化少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1.開(kāi)展法制安全教育。學(xué)校把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

2.“雷鋒精神伴我行”學(xué)雷鋒文明活動(dòng)月。

每個(gè)中隊(duì)組成學(xué)雷鋒志愿小分隊(duì)，舉行隆重的學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式。少先大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，要求隊(duì)員們從小做起，從身邊的小事做起，以雷鋒同志為榜樣，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做新世紀(jì)合格的小公民，并要求每位同學(xué)至少為社會(huì)為學(xué)校做一件好事或獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

3.感恩系列教育活動(dòng)。

一個(gè)文明懂禮的人，應(yīng)該懂得感恩。以“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等為契機(jī)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感謝母親的養(yǎng)育之恩，感謝革命先烈的付出，感謝今天的美好生活。

4.“文明習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

加強(qiáng)隊(duì)員的文明禮儀教育，引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和良好的道德習(xí)慣。

5.開(kāi)展“輔導(dǎo)員”專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6.開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)比，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)課的觀摩評(píng)比。

(四)、家校合力構(gòu)建互動(dòng)橋梁。

一、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，拓寬家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的途徑

1、參與學(xué)校家委會(huì)成員“義課”活動(dòng)

為了豐富我校課程資源，開(kāi)闊學(xué)生視野，全方面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，學(xué)校繼續(xù)舉行家委會(huì)成員“義課”活動(dòng)，努力構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

2、參與學(xué)生常規(guī)管理

早晚上學(xué)、放學(xué)期間，在校門(mén)外維持交通秩序，每周安排一次。學(xué)校召開(kāi)一些大型活動(dòng)時(shí)，擔(dān)當(dāng)服務(wù)志愿者，聽(tīng)從學(xué)校安排，提出合理化建議，并能分擔(dān)一些工作。

3、整合社區(qū)教育資源，聯(lián)系社區(qū)、街道、企業(yè)，為學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展教育活動(dòng)作聯(lián)絡(luò)安排，能做到每周一次。

二、有效組織，找尋家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的方法

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用，組織健全、職責(zé)明確，有的放矢地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)對(duì)家教重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高家教水平，對(duì)子女實(shí)施科學(xué)地家教。

2、充分調(diào)動(dòng)以家委會(huì)成員為代表的家長(zhǎng)范圍內(nèi)人力資源。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，開(kāi)發(fā)“素質(zhì)教育進(jìn)家庭”的多樣化家庭教育情境。

3、調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，依家庭教育的急需與孩子的特點(diǎn)，形成家庭有目標(biāo)的教育形式，構(gòu)建成由家、校間必要的互動(dòng)來(lái)培植形成學(xué)習(xí)型家教平臺(tái)，各種實(shí)踐能力鍛煉平臺(tái)，多種品行家教平臺(tái)等等。

4、家委會(huì)配合學(xué)校采用“活動(dòng)月”的方式，開(kāi)展“家庭教育活動(dòng)月”的活動(dòng)，全方位的滲透創(chuàng)新意識(shí)、教育方針，促進(jìn)家庭教育的深入進(jìn)行。以請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校的形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、教學(xué)狀況，使家長(zhǎng)在了解中熟悉學(xué)習(xí)學(xué)校的課程改革，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，促使家庭教育和學(xué)校教育相互促進(jìn)、相互作用。

5、積極參與社會(huì)活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)社團(tuán)互動(dòng)建設(shè)

依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)”進(jìn)教學(xué)的工作，促使全體教師做到人人參與社團(tuán)建設(shè)，人人組織社團(tuán)活動(dòng)，人人輔導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，更有效地實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，從而使教師的教育科研水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺(tái)階。

1、社團(tuán)必須有規(guī)范的社團(tuán)名稱(chēng)。學(xué)生社團(tuán)的名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)的規(guī)定，不得違背校園文明風(fēng)尚;學(xué)生社團(tuán)名稱(chēng)應(yīng)與其性質(zhì)相符，準(zhǔn)確反映其特征;學(xué)生社團(tuán)名稱(chēng)中應(yīng)冠有我校名稱(chēng)。各社團(tuán)所制訂的社團(tuán)工作計(jì)劃須報(bào)教研組申核，經(jīng)學(xué)校社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后方可進(jìn)行實(shí)施。各社團(tuán)的培訓(xùn)內(nèi)容不得與法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)相抵觸。

2、每社團(tuán)指導(dǎo)老師，由少先隊(duì)確定。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的一切活動(dòng)，包括社團(tuán)的組織、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)價(jià)、總結(jié)等工作。

3、社團(tuán)活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸與重要補(bǔ)充，不得利用上課時(shí)間從事社團(tuán)活動(dòng)。以校內(nèi)活動(dòng)為原則，若要參加校外活動(dòng)或假日活動(dòng)，需向社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組書(shū)面提出書(shū)面申請(qǐng)核準(zhǔn)。

4、各社團(tuán)舉辦大型活動(dòng)或跨社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃向社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)，經(jīng)核準(zhǔn)后實(shí)施。并于活動(dòng)后一周內(nèi)提出活動(dòng)報(bào)告，送交社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

5、各社團(tuán)應(yīng)配合學(xué)校活動(dòng)提供各項(xiàng)表演節(jié)目，并能代表學(xué)校參加各項(xiàng)對(duì)外比賽。每學(xué)期須舉行社團(tuán)成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼以及各社團(tuán)的特有方式進(jìn)行。

6、各社團(tuán)應(yīng)積極形成完整的檔案資料。檔案資料(社團(tuán)全名、指導(dǎo)老師姓名)，活動(dòng)計(jì)劃、工作總結(jié)、成員名單、比賽評(píng)價(jià)方法等。

(六)扎實(shí)開(kāi)展“美麗校園”工程。

“美麗校園”體現(xiàn)在三個(gè)方面：生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過(guò)美麗校園的建設(shè)活動(dòng)，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我校辦學(xué)水平再上臺(tái)階。通過(guò)建設(shè)美麗校園活動(dòng)，使學(xué)校建筑布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，人際關(guān)系和諧，洋溢著民主公平、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。把我校真正辦成學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意的美麗校園。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造美麗的人際環(huán)境。教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)美麗校園的主要因素，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師牢固樹(shù)立敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)態(tài)度，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心同事。增強(qiáng)主人翁意識(shí)，能自覺(jué)地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠(chéng)信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛，評(píng)出身邊的師德典型。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造美麗的育人環(huán)境。堅(jiān)持以人為本，打造微笑文化。

3.加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，營(yíng)造美麗的制度環(huán)境。行之有效的制度一定要得到切實(shí)嚴(yán)格的執(zhí)行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實(shí)完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時(shí)改革、修正;缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。

4.加強(qiáng)安全健康教育，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境。校園平安穩(wěn)定是建設(shè)美麗校園的基礎(chǔ)，要嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。及時(shí)對(duì)校園各個(gè)部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。加強(qiáng)對(duì)師生安全教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育，確保師生安全，無(wú)違法犯罪事件。樹(shù)立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育。

5.加強(qiáng)文明禮儀教育，營(yíng)造美麗的交流環(huán)境。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識(shí)，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。深化“愛(ài)衛(wèi)生、別陋習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)新風(fēng)”精神文明建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)文明校園。

(七)、開(kāi)展一系列學(xué)生歡迎的少先隊(duì)活動(dòng)。

三月份奮發(fā)德城----讓我們起航

1、收集整理寒假學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)

2、舉行春季開(kāi)學(xué)典禮

3、各輔導(dǎo)員制定班主任工作計(jì)劃、填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

文明德城-------讓我們做小雷鋒

1.開(kāi)展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)。

通過(guò)“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事、觀看雷鋒電影、學(xué)習(xí)雷鋒精神”等一系列活動(dòng)，教育隊(duì)員“為他人、為集體、為社會(huì)”為主題做一件好事，培養(yǎng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

一年級(jí)：“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事、觀看雷鋒電影、學(xué)習(xí)雷鋒精神”活動(dòng)。

二年級(jí)：“為他人、為集體、為社會(huì)”為主題做一件好事。

三年級(jí)：開(kāi)展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

2.慶祝三八婦女節(jié)，“感恩、回報(bào)”教育活動(dòng)。

各中隊(duì)以“媽媽?zhuān)婧?”為主題開(kāi)展活動(dòng)，要求隊(duì)員了解自己的媽媽?zhuān)惺軏寢尩膼?ài)，并為媽媽做一件事。

3.植樹(shù)節(jié)“人人爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠使者”活動(dòng)。

設(shè)計(jì)一句護(hù)綠提示語(yǔ)，自制一塊護(hù)綠廣告牌，完成一件護(hù)綠任務(wù)。進(jìn)行“植樹(shù)節(jié)”教育，各中隊(duì)開(kāi)展“我做護(hù)綠小使者”綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

一年級(jí)：完成一件護(hù)綠任務(wù)。

二年級(jí)：設(shè)計(jì)一句護(hù)綠提示語(yǔ)。

三年級(jí)：自制一塊護(hù)綠廣告牌。

四月份美麗德城-------讓我們走進(jìn)春天

1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日——“清明節(jié)”活動(dòng)。

開(kāi)展春游綜合實(shí)踐活動(dòng)——掃墓，結(jié)合“看革命電影，讀革命書(shū)籍，講革命故事，開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)革命精神”開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

2.“走進(jìn)春天，享受自然”系列活動(dòng)。

(1)踏青。組織學(xué)生走進(jìn)岔河錦繡區(qū)公園，感受綠意，享受自然的美好。(一、三年級(jí))

(2)賞花。欣賞社區(qū)里春日里的植物，拍攝相關(guān)圖片，也可手繪植物圖片。(一、二、三年級(jí))

(3)徒步行走，磨練意志。組織學(xué)生徒步到減河濕地公園游學(xué)，并展開(kāi)趣味性活動(dòng)。(六年級(jí))

3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五月份幸福德城------讓我們學(xué)會(huì)自護(hù)

1.“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。

慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”教育實(shí)踐活動(dòng)。

2.“學(xué)會(huì)自護(hù)”防震應(yīng)急演練。

了解相關(guān)防震防火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的辦法，進(jìn)行全校“5.12”防震應(yīng)急演練。

六月份錦繡德城-------讓我們一起過(guò)節(jié)

1.慶祝國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2.“快樂(lè)六月”表彰活動(dòng)。評(píng)選本學(xué)期“校園十佳少年”、“班級(jí)五好少年”、“星級(jí)少年”。

3.部署少先隊(duì)暑期工作及《致家長(zhǎng)一封信》。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

以xx參加“快樂(lè)童年、放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)的講話為指針，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和殷切希望。以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，在上級(jí)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的少先隊(duì)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，促進(jìn)我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

(一)深化少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)涵，突出文化教育。

1.倡導(dǎo)德育為先。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，堅(jiān)持底線教育，全面推進(jìn)“雛鷹爭(zhēng)章”，“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，深化愛(ài)國(guó)主義、國(guó)學(xué)經(jīng)典等教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員的理想信念和健全人格教育。

2.規(guī)范禮儀為重。開(kāi)展以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展文明禮儀規(guī)范知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、征文比賽、情景劇表演等形式，將中西文明禮儀教育融入到校園文化建設(shè)之中。

3.提升品味為顯。重視升旗儀式的教育過(guò)程，把行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。大力開(kāi)展“國(guó)歌、隊(duì)歌唱起來(lái)，隊(duì)旗飄起來(lái)，紅領(lǐng)巾戴起來(lái)，星星火炬掛起來(lái)，鼓號(hào)響起來(lái)”主題教育活動(dòng)，在校園內(nèi)組織比賽，用豐富的少先隊(duì)活動(dòng)吸引更多的少先隊(duì)員參與到學(xué)校少先隊(duì)文化的建設(shè)中。

4.少先隊(duì)課為眼。認(rèn)真落實(shí)每一節(jié)少先隊(duì)課，輔導(dǎo)員要幫助少先隊(duì)員，以活動(dòng)為主要形式，以體驗(yàn)教育為基本途徑，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主人翁意識(shí)。

(二)學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、優(yōu)化少先隊(duì)管理工作 。

1、組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為和道德習(xí)慣，成為守紀(jì)律、有禮貌、有文化的一代新人。

2、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗力度，充份發(fā)揮隊(duì)干部積極性，主動(dòng)性，參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，引領(lǐng)少先隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過(guò)每周每日的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)來(lái)督促隊(duì)員養(yǎng)成好習(xí)慣。并在每周一國(guó)旗下進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，強(qiáng)化隊(duì)員文明禮儀，餐飲之禮規(guī)范教育，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，這是開(kāi)展好少先隊(duì)工作的重要保證。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

(1)提倡做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。學(xué)習(xí)是使每一名輔導(dǎo)員不斷進(jìn)步的唯一途徑。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、要認(rèn)真積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)工作。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童每個(gè)年齡階段的具體任務(wù)。

三、要讀書(shū)，學(xué)習(xí)，提倡輔導(dǎo)員老師寫(xiě)教育隨筆，不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平和能力，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的輔導(dǎo)員 隊(duì)伍。

(2)努力為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，督導(dǎo)每一天的文明用餐，文明禮儀，學(xué)校衛(wèi)生，充分發(fā)揮少先隊(duì)小干部組織在隊(duì)的建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給少先隊(duì)員。

(四)進(jìn)一步深入推進(jìn)少先隊(duì)品牌活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)工作的氛圍

1、扎實(shí)推進(jìn)與落實(shí)“雛鷹爭(zhēng)章”：

本學(xué)期，根據(jù)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》對(duì)各年級(jí)基礎(chǔ)章目的爭(zhēng)章要求，和校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，爭(zhēng)校級(jí)雛鷹章，如一年級(jí)爭(zhēng)“星星火炬章”“好學(xué)章”、二年級(jí)爭(zhēng)“自理章”、“文明章”等。通過(guò)各年級(jí)開(kāi)展的爭(zhēng)章活動(dòng)，鼓勵(lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。并把爭(zhēng)章活動(dòng)作為少先隊(duì)員素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)手段的工作。

2、認(rèn)真組織“民族精神代代傳”活動(dòng)

本學(xué)期結(jié)合“中秋節(jié)”活動(dòng)、“10.13”建隊(duì)日、國(guó)慶節(jié)、九九重陽(yáng)節(jié)、元旦等幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)，以弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、尊老愛(ài)幼、自強(qiáng)不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式，開(kāi)展一系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

(五)拓寬教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1、邀請(qǐng)校外的知識(shí)分子給隊(duì)員做專(zhuān)題講座，與交警隊(duì)、環(huán)保局、消防隊(duì)等基地活動(dòng)結(jié)合起來(lái)展開(kāi)走向社會(huì)的調(diào)查采訪活動(dòng)，擴(kuò)展少先隊(duì)員的知識(shí)面。

2、密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育和社區(qū)教育對(duì)學(xué)生影響的重要作用，在家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共同把學(xué)生教育好。班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)要通過(guò)各種形式主動(dòng)做好家校聯(lián)系工作。假期做好和社區(qū)的聯(lián)系工作，通過(guò)節(jié)假日的社區(qū)游藝活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

3、認(rèn)真抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，做到訓(xùn)練有目的、有要求、有紀(jì)律。青年號(hào)、大鼓、小鼓、大镲、小镲隊(duì)分別進(jìn)行訓(xùn)練。力爭(zhēng)打造一支一流的鼓號(hào)隊(duì)。

三、具體措施：

9月

制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃

“安全第一課”教育專(zhuān)題活動(dòng)

新學(xué)期校園環(huán)境布置

尊師感恩禮儀活動(dòng)、

“爭(zhēng)當(dāng)好習(xí)慣金磚娃”等活動(dòng)

10月

少先隊(duì)建隊(duì)日系列活動(dòng)

國(guó)慶慶?；顒?dòng)

重陽(yáng)敬老活動(dòng)

“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題中隊(duì)活動(dòng)

11月

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

“11.9”消防日教育活動(dòng)

12月

紀(jì)念12.4全國(guó)法制宣傳日

12.9愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)

開(kāi)展有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)開(kāi)展科技節(jié)主題系列活動(dòng)。

1月

開(kāi)展“元旦”主題聯(lián)歡活動(dòng)，隊(duì)員間護(hù)送祝福

舉行閉學(xué)式，表彰優(yōu)秀隊(duì)員。總結(jié)表彰活動(dòng)

開(kāi)展寒假少先隊(duì)七彩假日活動(dòng)

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃范文3一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，以規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以禮儀教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生具有“高尚的情感”和“豐富的智慧”為目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、基本思路：

1.求精：狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

2.求新：從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，豐富活動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重德育的實(shí)效性。

3.求實(shí)：將“禮”教育放在首位，用好禮儀教材。這學(xué)期養(yǎng)成5個(gè)好習(xí)慣，并進(jìn)行鞏固，回訪，并與“奪星活動(dòng)”評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來(lái)，規(guī)范學(xué)生文明行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1.引導(dǎo)教師樹(shù)立“全員育人”，“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確任課教師在班集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位教師意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)，牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)。

2.每月定期召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或工作例會(huì)促使班主任工作注重實(shí)踐，注重思考，注重質(zhì)量，互相啟發(fā)，深入研究，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。二是積極倡導(dǎo)各班主任自主學(xué)習(xí)，積極閱讀德育專(zhuān)著，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

(二)強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

1.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到：不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不追逐打鬧;推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

2.抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高師生值日質(zhì)量，對(duì)少先隊(duì)干部的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，及時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式、小水滴喇叭，努力每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。

3.抓好心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。

(三)以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

1.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10月13日”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開(kāi)展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)，新生入學(xué)、入隊(duì)活動(dòng)等。

2.結(jié)合新校園環(huán)境，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。利用開(kāi)學(xué)典禮、客人來(lái)校參觀等重大活動(dòng)，感謝社會(huì)各界人士對(duì)油小的關(guān)心與支持，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)一批“小記者”，學(xué)生能自豪地向客人介紹我們美麗干凈的校園。同時(shí)，開(kāi)辟“種植園”，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，每班都能種出豐碩的果實(shí)。

3.開(kāi)展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

4.開(kāi)展安全教育和自護(hù)教育。要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。

5.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、節(jié)能環(huán)保教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，用好校本禮儀教材《小水滴的洗禮》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感。

四、具體工作安排：

九月：

1.舉行開(kāi)學(xué)典禮暨一年級(jí)新生入學(xué)儀式。

2.收看《紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年》紀(jì)錄片。

3.制定班主任工作計(jì)劃，建立健全少先隊(duì)組織。

4.隊(duì)常規(guī)教育，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。

5.學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委改選，進(jìn)行常規(guī)考核。

6.以“新學(xué)期”為主題，出好第一期黑板報(bào)。

7.以“慶祝教師節(jié)”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。

8.各中隊(duì)建好圖書(shū)角、植物角。

9.養(yǎng)成“把路走好”的習(xí)慣。

十月：

1.加強(qiáng)常規(guī)教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.開(kāi)展“慶國(guó)慶”系列活動(dòng)。以“迎國(guó)慶”為主題，更新黑板報(bào)。

4.舉行新生入隊(duì)儀式。

5.養(yǎng)成“把飯吃好”的習(xí)慣。

6.觀摩中隊(duì)活動(dòng)。

7.初步建立“小記者”團(tuán)。

十一月：

1.召開(kāi)少先隊(duì)大隊(duì)干部會(huì)議。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。

3.開(kāi)展“感恩”系列活動(dòng)。以“感恩”為主題，出好更新黑板報(bào)。

4.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況。

5.養(yǎng)成“把地掃好”的習(xí)慣。

十二月：

1.加強(qiáng)心理健康教育。

2.以“禮儀”為主題，出好更新黑板報(bào)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

4.開(kāi)展自護(hù)教育。

5.觀摩中隊(duì)活動(dòng)。

6.養(yǎng)成“把物放好”的習(xí)慣。

7.“唱紅歌慶元旦”慶?；顒?dòng)。

一月：

1.加強(qiáng)常規(guī)教育。

2.以“迎元旦”為主題，出好更新黑板報(bào)。

3.養(yǎng)成“把字寫(xiě)好”的習(xí)慣。

4.做好收集工作和各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

新生開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文第4篇

【關(guān)鍵詞】民辦高校；入學(xué)教育；創(chuàng)新；路徑

隨著民辦高校的蓬勃發(fā)展，民辦高校學(xué)生已經(jīng)成為不可小覷的社會(huì)群體。學(xué)生個(gè)性特征差異較大，他們的思維及行為方式、反應(yīng)模式，已不是他們的前輩們可以輕易理解和對(duì)接的，而民辦高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量決定著學(xué)校的生存與發(fā)展。學(xué)校需努力探索教育和管理新模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，并力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都為實(shí)現(xiàn)這一理念的載體。學(xué)院一貫對(duì)新生入學(xué)教育工作十分重視，結(jié)合“95后”學(xué)生出現(xiàn)的新特征，不斷探索新的教育形式，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)成果。

一、開(kāi)展民辦高校新生入學(xué)教育的需求分析

大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，正如他們對(duì)于青春和幸福的理解，有一種殘酷的延期支付的特征——只有等它成為過(guò)去時(shí)之后，才能進(jìn)一步得到深化。為了少一些走出大學(xué)校門(mén)之后頻發(fā)“當(dāng)時(shí)要是知道這么做就……”的感慨著，學(xué)校要堅(jiān)持教育與引導(dǎo)，組織和落實(shí)好新生入學(xué)第一堂課。要提高新生入學(xué)教育實(shí)效性，必須首先了解和分析新生的特點(diǎn)和需求，才可以做到“量身定制”和“有的放矢”。其中大學(xué)新生最迫切的需求表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)習(xí)指導(dǎo)教育的需求

大學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生成為社會(huì)人的“上崗前培訓(xùn)”，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)定向性和一定的研究探索性。在大學(xué)里教師課堂講授量減少，學(xué)生自習(xí)量增加，較多的社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，很多學(xué)生無(wú)法適應(yīng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上的反差，處于壓力和矛盾之中，表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。許多新生缺乏自我管理能力，表現(xiàn)為求學(xué)動(dòng)力的暫時(shí)消失和目標(biāo)未定的彷惶。還有的學(xué)生受“大學(xué)六十分萬(wàn)歲”等錯(cuò)誤思想的影響，入學(xué)以后學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，走向另一種誤區(qū)。

（二）環(huán)境適應(yīng)及構(gòu)建良好人際關(guān)系的需求

現(xiàn)在的高校學(xué)生大多是獨(dú)生子女，隨著身份的轉(zhuǎn)變，他們的社會(huì)地位發(fā)生了急劇轉(zhuǎn)變，社會(huì)、學(xué)校、家庭開(kāi)始以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們。對(duì)于生活環(huán)境的變化，他們?cè)敢夥e極適應(yīng)并努力獲得社會(huì)的承認(rèn)，但因經(jīng)歷尚淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力，往往會(huì)產(chǎn)生迫切與人交流卻又不愿自己主動(dòng)的心理阻塞，產(chǎn)生對(duì)人際交流方式的不適應(yīng)。在家庭的保護(hù)下，95后大學(xué)生缺少與同齡人共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，在新環(huán)境中，他們對(duì)人際關(guān)系的微妙變化等較為敏感，容易猜疑別人與之交往的動(dòng)機(jī)，面對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)、人際關(guān)系、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，這對(duì)新生入學(xué)教育中如何提高環(huán)境適應(yīng)和人際交往能力提出了要求。

（三）心理調(diào)整及情感滿(mǎn)足的需求

大學(xué)生處于人生學(xué)習(xí)、積累、成長(zhǎng)、發(fā)展的黃金時(shí)期，健康的心理狀態(tài)是成長(zhǎng)的根基和保障。95后的學(xué)生學(xué)習(xí)接受力普遍較強(qiáng)，但需要加強(qiáng)挫折教育。他們?nèi)菀捉邮苄率挛?，但遇到困難時(shí)表現(xiàn)出對(duì)他人的過(guò)度依賴(lài)心理，缺乏應(yīng)對(duì)挫折和困難的勇氣。近年來(lái)，由于大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的休學(xué)、退學(xué)等學(xué)業(yè)問(wèn)題、自殺及相互報(bào)復(fù)等事情時(shí)有發(fā)生，引得教育工作者的反思，并探究其原因并尋找對(duì)策。從時(shí)間維度上看，在新生入學(xué)時(shí)需進(jìn)行心理測(cè)評(píng)并適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也是有效開(kāi)展高校德育工作的重要時(shí)機(jī)。

二、國(guó)內(nèi)外新生入學(xué)教育的實(shí)踐

在歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，高校新生入學(xué)教育經(jīng)歷百余年的發(fā)展，最早源于波士頓大學(xué)，學(xué)校為新生開(kāi)展了“入學(xué)指導(dǎo)日活動(dòng)”，學(xué)生可以全面了解學(xué)校的各方面情況，更快地進(jìn)入角色。比較有代表性的新生入學(xué)指導(dǎo)項(xiàng)目包括“迎新周”（weekofwelcome）、在線學(xué)業(yè)手冊(cè)、“新生頭年計(jì)劃“（TheFirst-YearExperience），形成了一條特色鮮明、專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)新生教育引導(dǎo)的長(zhǎng)效操作模式。為了協(xié)助新生從踏入大學(xué)的那一刻起，便學(xué)會(huì)如何更好地規(guī)劃和安排自己的本科生涯，加德納（JohnN.Gardner）最早提出“大學(xué)新生體驗(yàn)計(jì)劃”，其主旨是為學(xué)生組織進(jìn)行了一學(xué)年的指導(dǎo)課程及服務(wù)活動(dòng)，其外在功能在于對(duì)新生適應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，其內(nèi)在功能在于改善和提高高等教育質(zhì)量。而我國(guó)對(duì)新生教育引導(dǎo)的方式也日趨多元化。如2005年浙江大學(xué)在新生入學(xué)教育計(jì)劃中就明確提出大學(xué)第一年是關(guān)鍵一步的教育理念，并在此指導(dǎo)下踐行了“新生特別教育計(jì)劃”，推出了“新生入學(xué)教育月”，建立短期教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合的工作機(jī)制。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)實(shí)施“一站式學(xué)生服務(wù)工程”，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)。長(zhǎng)江大學(xué)在新生教育中堅(jiān)持建立“一年級(jí)工作部”的教育管理模式，在校園生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知上給新生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。三、創(chuàng)新民辦高校新生入學(xué)教育的探索新生入學(xué)教育對(duì)學(xué)生整個(gè)大學(xué)生涯具有導(dǎo)航性和基礎(chǔ)性作用。武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院在新生入學(xué)教育工作中，不斷探索新途徑，豐富教育載體。

（一）人本化——樹(shù)立以生為本、全員育人的教育理念

民辦高校新生入學(xué)教育要立足于其辦學(xué)特殊性、95后新生的獨(dú)特性和人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)構(gòu)建，創(chuàng)建特色，使其成為民辦高校辦學(xué)的閃光點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，要以學(xué)生為本，重視個(gè)體，貼近學(xué)生的生活，真正了解學(xué)生的身心需要，真正做到因材施教，從不同角度、范圍、方面為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，形成“立體化、精細(xì)化管理育人”的工作格局。在實(shí)施過(guò)程中，抓適應(yīng)教育，即專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、作風(fēng)訓(xùn)導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們走好大學(xué)第一步。要整合資源，加強(qiáng)教學(xué)管理人員、專(zhuān)任教師、學(xué)生工作管理人員的聯(lián)動(dòng)和聯(lián)通機(jī)制，形成網(wǎng)格化交叉管理機(jī)制。針對(duì)民辦高校老師“上課來(lái)，下課走”的狀況，對(duì)入學(xué)新生實(shí)施“學(xué)業(yè)導(dǎo)師或素質(zhì)導(dǎo)師”，發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”效用，覆蓋新生學(xué)習(xí)生活的方方面面，制定完善的工作計(jì)劃，幫助學(xué)生及早適應(yīng)大學(xué)生活并認(rèn)真貫徹落實(shí)。武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院以“班主任四年制”和“新生助理班主任”為特色，發(fā)揮班主任和同輩群體“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)管、導(dǎo)助”作用，推行全員育人，加強(qiáng)學(xué)生間、師生間的交流學(xué)習(xí)。

（二）生活化——豐富第二課堂，創(chuàng)新多維多元載體

要充分發(fā)揮第一課堂和第二課堂協(xié)同育人效能，有效利用開(kāi)學(xué)周集中教育階段，務(wù)實(shí)課堂教育，完善入學(xué)教育第一課堂機(jī)制，拓展第二課堂載體，注意顯性教育與隱性教育互補(bǔ)結(jié)合，使兩種教育資源最大限度地優(yōu)化配置，相互促進(jìn)，提高新生入學(xué)教育實(shí)效性。因此，促進(jìn)“兩個(gè)課堂”的有機(jī)結(jié)合，有效對(duì)接，是深化入學(xué)教育的一個(gè)重要著力點(diǎn)。實(shí)施學(xué)分制后，班級(jí)功能弱化，使得寢室成為一個(gè)思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理服務(wù)的重要陣地。學(xué)校通過(guò)組織校領(lǐng)導(dǎo)，教師走訪新生宿舍，輔導(dǎo)員工作近寢室，推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，使寢室入學(xué)教育成效“實(shí)”起來(lái)。開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園活動(dòng)如討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、校友交流會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟和收獲，開(kāi)拓思維，鍛煉能力。

（三）校本化——依托平臺(tái)，多元協(xié)同，創(chuàng)建教育品牌活動(dòng)。

1.以“傳統(tǒng)書(shū)信”為載體，前移新生入學(xué)教育。為確保新生入學(xué)教育的實(shí)效性，提升入學(xué)教育的廣度，有效利用“首因效應(yīng)”的重要時(shí)機(jī)，將該環(huán)節(jié)提前到學(xué)生報(bào)到前，并貫穿在整個(gè)第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)生入學(xué)報(bào)到前，給學(xué)生寄送學(xué)校的院系介紹、專(zhuān)業(yè)概況、學(xué)生成長(zhǎng)成才等材料，幫助學(xué)生入學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解學(xué)校。結(jié)合“95后”民辦高校學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展以“三封信”主題活動(dòng)，引導(dǎo)新生用傳統(tǒng)的書(shū)信方式表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育、對(duì)恩師無(wú)私教育的感恩，使學(xué)生之恩于心，報(bào)恩于行；通過(guò)寫(xiě)給“未來(lái)自己的一封信”特色新生入學(xué)教育活動(dòng)，結(jié)合大學(xué)生學(xué)業(yè)生活規(guī)劃，提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活設(shè)定目標(biāo)，用書(shū)信記錄夢(mèng)想，將其內(nèi)化為激勵(lì)自身前行的動(dòng)力。通過(guò)寫(xiě)好“三封信“來(lái)表達(dá)親情、謹(jǐn)記恩情、加強(qiáng)感恩教育，確立未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行反思和定位。2.以“現(xiàn)代新媒體”為載體，將入學(xué)教育植入學(xué)生生活。目前根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，青年學(xué)生群體中96.5%的在校大學(xué)生都是網(wǎng)民，已成為新媒體應(yīng)用與發(fā)展的主力軍。新媒體的飛速發(fā)展為大學(xué)生獲取知識(shí)提供了前所未有的便利。微信、微博等媒體“碎片化”無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至已成為主要的信息交流方式，我們應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，把新媒體技術(shù)當(dāng)成入學(xué)教育的重要載體，這需要教學(xué)管理者有智慧的利用好新媒體這把“雙刃劍”，在做好審核機(jī)制的前提下，充分利用新媒體技術(shù)為管理工作服務(wù)。（1）新生入學(xué)教育校園資訊平臺(tái)——可鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)博客、日志來(lái)傳遞情感與思想交流，不斷傳遞“正能量”，同時(shí)，充分利用現(xiàn)有技術(shù)，積極設(shè)計(jì)研發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)校園資訊產(chǎn)品，如校園資訊手機(jī)客戶(hù)端、校園公眾號(hào)等，開(kāi)設(shè)“最新生”等專(zhuān)為新生服務(wù)的欄目，包括新生攻略、學(xué)校介紹、專(zhuān)業(yè)介紹以及學(xué)校周邊介紹等內(nèi)容，幫助新生盡快熟悉大學(xué)生活，借助網(wǎng)路平臺(tái)，融學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)功能為一體，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，長(zhǎng)才情、促成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。（2）新生入學(xué)教育微課網(wǎng)絡(luò)課堂——結(jié)合其他兄弟院校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索民辦高校新生入學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)課堂學(xué)習(xí)，如微信微課群，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋學(xué)校校史校情、發(fā)展現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)以及學(xué)科情況，還包括專(zhuān)家教授介紹、人才培養(yǎng)特色、校園文化、各項(xiàng)管理規(guī)定以及發(fā)展規(guī)劃等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，引導(dǎo)學(xué)生立體、直觀地了解學(xué)校概況，明確大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與責(zé)任，了解大學(xué)校園精神，幫助學(xué)生較早規(guī)劃好大學(xué)學(xué)業(yè)及生活規(guī)劃。（3）微博（信）新生家長(zhǎng)會(huì)——新媒體時(shí)代家校聯(lián)系的有效探索?？山柚⒉ㄐ牛┰诰W(wǎng)上召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)盒ｎI(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)任教師、教務(wù)管理人員、班主任、輔導(dǎo)員，就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入探討交流。通過(guò)建立新生微博（信）家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)學(xué)校最新資訊，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，整合資源，凝練家校育人合力。（4）榜樣示范，浸潤(rùn)式教育模式——結(jié)合95后大學(xué)生思想和行為方式，打造“榜樣武設(shè)”活動(dòng)，以頒獎(jiǎng)或開(kāi)學(xué)典禮為切入點(diǎn)，以視頻、微博、微信等新媒介為載體，模塊化設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)典禮內(nèi)容，選取優(yōu)秀畢業(yè)校友、在校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，通過(guò)視頻拍攝真實(shí)記錄不同類(lèi)型榜樣的日常學(xué)習(xí)和個(gè)人感悟，將可親、可敬、可愛(ài)的身邊榜樣呈現(xiàn)給學(xué)弟學(xué)妹，形成鮮活、內(nèi)涵豐富的校園文化精品項(xiàng)目，啟發(fā)學(xué)生思考“為什么學(xué)”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。以先進(jìn)典型帶動(dòng)人，創(chuàng)新榜樣教育，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極氛圍。

（四）延續(xù)化——加強(qiáng)后期教育，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

新生入學(xué)教育不只局限在學(xué)生入學(xué)的一個(gè)月的時(shí)間里，我們要將新生入學(xué)教育與學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃合二為一。在新生入校后集中開(kāi)展校情院情介紹、校紀(jì)校規(guī)、專(zhuān)業(yè)介紹、適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，這一系列系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)，貫穿于入學(xué)第一周、第一月、大學(xué)第一學(xué)期及大學(xué)一年級(jí)全程的持續(xù)性教育和學(xué)習(xí)。根據(jù)大一不同發(fā)展階段產(chǎn)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題、心理問(wèn)題等進(jìn)行分階段循序漸進(jìn)輔導(dǎo)。如9月的主題為“適應(yīng)”，通過(guò)新生軍訓(xùn)及校史校情為核心，幫助新生了解和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；10月的主題為“轉(zhuǎn)變”，以薪火相傳的新老師交流會(huì)為重點(diǎn)，加快角色轉(zhuǎn)變；11月的主題為“融入”，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以校園生活處處皆教育理念，幫助新生盡快融入新環(huán)境；12月的主題是“規(guī)劃”：生涯規(guī)劃為導(dǎo)向，幫助新生盡早做好大學(xué)四年規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。本著“贏在起點(diǎn)、贏得未來(lái)”的工作理念，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院結(jié)合民辦高校學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索新媒體時(shí)代背景開(kāi)展新生入學(xué)教育的新途徑、新載體，以幫助新入學(xué)學(xué)生盡快了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)、熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)變，滿(mǎn)足大學(xué)生素質(zhì)提高和可持續(xù)發(fā)展的需要?！不痦?xiàng)目：本文系武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院教學(xué)改革研究（201507）的階段性成果?！?/p>

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新生開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；學(xué)生安全管理

安全教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，高等學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育。在學(xué)校中，輔導(dǎo)員是最基層的管理者，輔導(dǎo)員的工作能否落到實(shí)處，做出實(shí)效，決定著每一個(gè)學(xué)生的切身安全能否得到有效的保障，影響著學(xué)校的一切工作是否能順利展開(kāi)和進(jìn)行。因此，作為最基層的從事學(xué)生工作的管理者，我們必須狠下工夫，抓好學(xué)生的安全管理工作。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯等等，隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化和數(shù)字化的快速更新?lián)Q代，校園安全隱患也開(kāi)始花樣百出，現(xiàn)下流行的電話受騙、網(wǎng)購(gòu)受騙也開(kāi)始見(jiàn)怪不怪。這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，或多或少的影響著他們的價(jià)值觀和世界觀。有專(zhuān)家指出：通過(guò)安全教育和管理，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

自從我從事輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我的心中始終緊繃著一根弦和堅(jiān)守著一個(gè)信念，那就是“安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山”。學(xué)生安全工作千頭萬(wàn)緒，如何遵循學(xué)校和學(xué)生安全管理工作的客觀規(guī)律，做好學(xué)生安全工作？我認(rèn)為主要應(yīng)該重點(diǎn)抓住以下幾點(diǎn)：

一、播下一種思想

“播下一種思想，收獲一種行為”。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的！安全行為也不例外，所以要想讓安全行為成為一種習(xí)慣，必須在每個(gè)學(xué)生的心中種下安全意識(shí)的種子。我一直很重視安全教育從思想入手，新生入學(xué)是安全教育的關(guān)鍵期，也是重要期，就心理學(xué)因素而言，面對(duì)新的環(huán)境，最容易使新的思想和觀念植入人心，并形成新的養(yǎng)成習(xí)慣。我?guī)н^(guò)的兩屆學(xué)生都是在新生入學(xué)時(shí)的第一個(gè)星期就把安全教育提上了日程，在班里天天說(shuō)，周周講，通過(guò)理論、事例把安全意識(shí)和其他相關(guān)制度的種子播種到了每一個(gè)同學(xué)的心中，起到了很好地實(shí)際效果。并且選出宿舍協(xié)管員、教室安全員配合老師工作，通過(guò)定期、不定期檢查把思想落實(shí)在行為上。另外，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初也是教育強(qiáng)化的重要期，我認(rèn)為就學(xué)生的安全教育工作，必須牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分”。每一學(xué)期初，必須在班級(jí)動(dòng)之以情、曉之以理的強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性和利害關(guān)系，使假期淡化的校園安全重歸人心。

二、建立班級(jí)安全管理“長(zhǎng)效機(jī)制”

有句話說(shuō)得好“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣”。要想讓同學(xué)們形成一種良好的行為習(xí)慣，就不能三分鐘熱度。為了把安全工作落在實(shí)處，我班設(shè)有安全監(jiān)管小組，由我親自掛帥，宿舍協(xié)管員和班級(jí)安全員具體負(fù)責(zé)，班干部和宿舍長(zhǎng)都是小組成員，分管各宿舍的防火、防盜、防騙等具體事宜。我進(jìn)行不定期抽查，宿舍協(xié)管員具體負(fù)責(zé)宿舍相關(guān)安全排查及部署，班級(jí)安全員具體負(fù)責(zé)教室相關(guān)安全排查及部署，班干部和宿舍長(zhǎng)結(jié)對(duì)子安排值班制度，每天早、中、晚上課前都要到個(gè)宿舍進(jìn)行防電、防火、防盜安全排查和衛(wèi)生檢查。每一級(jí)都會(huì)在排查過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并且對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)反饋，在量化成績(jī)上進(jìn)行優(yōu)獎(jiǎng)差罰。對(duì)于周末回家和外出安全，實(shí)行周末輪流值班制，值班同學(xué)掌握留校同學(xué)的大致去向及晚上返校情況，有問(wèn)題及時(shí)上報(bào)值班老師。萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)始的工作要天天進(jìn)行，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作不是形式化，遇到問(wèn)題要擺事實(shí)講道理，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，以后的工作就可以周周進(jìn)行，甚至變?yōu)椴欢ㄆ诔椴?。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我的想法和做法主要是：根據(jù)上級(jí)要求和本班實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，平時(shí)加強(qiáng)檢查、督促、整改，留下必要的工作“痕跡”，每學(xué)期或每學(xué)年結(jié)束時(shí)，認(rèn)真對(duì)照、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、及時(shí)反思、明確方向、以利再戰(zhàn)。

三、責(zé)任層層落實(shí)

明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。班級(jí)由安全監(jiān)管小組層層負(fù)責(zé)，在安全小組下，宿舍長(zhǎng)和班干部又進(jìn)行了責(zé)任分管，宿舍和班級(jí)每一個(gè)存在安全隱患的地方都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任區(qū)及負(fù)責(zé)人在班級(jí)公示欄公示，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)人定期更換。班級(jí)全體同學(xué)都高度重視每次隱患排查治理，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把隱患排查治理任務(wù)落實(shí)到班、到個(gè)人、落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于班級(jí)和宿舍的防電、防火、防盜等安全有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參與。

四、安全教育及安全演練，讓學(xué)生時(shí)刻不松懈

我班利用班會(huì)、活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、班刊等多種渠道或載體，經(jīng)常性、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)、人身安全、防火防電、防盜、人身安全等教育。學(xué)校也針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制安全教育，努力爭(zhēng)取“入腦、入耳”，防止青少年誤入歧途、甚至走上違法犯罪的道路。例如我班通過(guò)各渠道經(jīng)常進(jìn)行以下各方面的教育：①活動(dòng)安全。每次針對(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)會(huì)在活動(dòng)前讓同學(xué)查閱相關(guān)注意事項(xiàng)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，使同學(xué)在活動(dòng)中做到安全、文明有序，對(duì)安全事故做好預(yù)案。②消防安全。除了學(xué)校組織的消防安全講座外，班級(jí)也應(yīng)該根據(jù)本校及本班特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。讓同學(xué)自己查閱、總結(jié)各種有關(guān)消防安全的資料，通過(guò)自編自導(dǎo)的小品、三句半等生動(dòng)有趣的班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，了解各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況及注意事項(xiàng)。③交通安全。隨著現(xiàn)代交通工具的不斷更新及家庭汽車(chē)的不斷普及，交通安全也越來(lái)越成為大學(xué)生需要更加重視的安全教育。交通安全我們應(yīng)該從當(dāng)下入手，身邊入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的無(wú)情進(jìn)行教育。近來(lái)事故多發(fā)，昆明火車(chē)站剛發(fā)生砍人事件還未平息，馬航MH370又失蹤了，緊接著火車(chē)脫軌了、旅游車(chē)側(cè)翻了、韓國(guó)游輪沉沒(méi)了，多少無(wú)辜鮮活的生命瞬間消失。通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，我們?cè)跒槭耪咂矶\的同時(shí)，這些血的教訓(xùn)也會(huì)讓同學(xué)更加明白安全的重要性、更加珍惜生命。④食品安全。引導(dǎo)學(xué)生不買(mǎi)無(wú)證攤販的食品，防止食物中毒，防止傳染病傳播，生病或出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)治療并向?qū)W校報(bào)告。⑤網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，騙子的伎倆也是層出不窮，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話騙取學(xué)生銀行卡中大額學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的事情屢屢發(fā)生。針對(duì)這種情況就需要發(fā)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)如何防騙的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)講述身邊看到的、聽(tīng)到的例子，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的節(jié)目和報(bào)道，讓同學(xué)們明白只有自己想不到的沒(méi)有騙子做不到的。只有強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，同學(xué)才會(huì)對(duì)各種騙術(shù)刀槍不入。值得高興的是多年來(lái)所帶學(xué)生都能及時(shí)識(shí)破各種騙局。⑥自我保護(hù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，感情也許是最美好也是最容易受傷的，隨著微信、qq功能的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成了再平常不過(guò)的事情，當(dāng)然不否認(rèn)有真誠(chéng)的人在其中，但是還是有許多騙子利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬來(lái)騙取學(xué)生的感情。為此，每學(xué)期都要常規(guī)化的在班級(jí)開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，重點(diǎn)同學(xué)要個(gè)別談心，讓同學(xué)知道老師和家長(zhǎng)是她們的朋友，遇事要找老師解決而不要逃避。

五、抓節(jié)點(diǎn)防反彈