六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文
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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文范文第1篇
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共82分)
1.
（4分）看拼音寫(xiě)漢字。
wéi
qiáng
pái
yú
kuài
zēng
tiān
________
告示________
________
________
2.
（3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
děng
dài
hū
rán
yǔn
xǔ
________
________
________
3.
（4分）把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線(xiàn)上。
杭州________
雙龍洞
買(mǎi)賣(mài)街
金華________
趵突泉
蘇堤春曉
濟(jì)南________
圓明園
石鐘乳
北京________
西子湖
小泉
4.
（6分）選擇詞語(yǔ)填空。
不僅……而且
雖然……但是
顯然
偶然
①屋子的內(nèi)部________沒(méi)有什么布置，________墻壁很光滑。
②兵馬俑________規(guī)模宏大，________類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。
③魏格納被自己________的發(fā)現(xiàn)驚呆了。
④________這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊陸地上。
5.
（5分）用下列詞語(yǔ)造句
①?gòu)氐?/p>
②高超
6.
（3分）按拼音寫(xiě)漢字。
sàn
bù
yōu
xiāng
guān
shǎng
________
________
________
7.
（4分）我是拼音小能手。
________
________
________
________
碧綠
花苞
鮮嫩
綻放
8.
（3分）寫(xiě)出近義詞。
幽香—________
觀賞—________
潔凈—________
9.
（3分）寫(xiě)出反義詞。
潔凈—________
綻放—________
光澤—________
10.
（4分）形近字組詞。
純________
待________
鈍________
侍________?
11.
（5分）讀課文《廣玉蘭》，在橫線(xiàn)上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
盛開(kāi)著的玉蘭花________潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉________甜美________純潔________惹人喜愛(ài)________?
12.
（1分）說(shuō)出下列句子的修辭手法
有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。
________?
13.
（2分）選擇正確答案。
以下成語(yǔ)中不是形容花草樹(shù)木的是（
）。
A
.
百花爭(zhēng)艷
B
.
筆下生花
C
.
花團(tuán)錦簇
D
.
繁花似錦
14.
（5分）解釋下列詞語(yǔ)。
①幽香
②柔韌
15.
（5分）把肯定句改成雙重否定句
①?gòu)V玉蘭的葉片富有光澤。
②碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。
16.
（5分）把陳述句換成把字句。
①雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。
②夕陽(yáng)染紅了西天。
17.
（5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句。
①我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。
②這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。
18.
（5分）擴(kuò)句
①小蜜蜂鉆了進(jìn)去。
②葉片富有光澤。
19.
（5分）縮句。
①這就是孕育著新生命的種子。
②密集油亮的綠葉終年不敗。
20.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①它一聽(tīng)到弦響，心里怎么能不害怕呢？
②對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>
二、閱讀理解題
(共5題；共21分)
21.
（4分）閱讀《廣玉蘭》，回答問(wèn)題
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)
去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
（1）“息息相關(guān)”的“息”的意思是（
）。
A
.
消息
B
.
停止
C
.
休息
D
.
呼吸
（2）“生生不息”的“息”的意思是（
）。
A
.
消息
B
.
停止
C
.
休息
D
.
呼吸
22.
（2分）閱讀《廣玉蘭》，回答問(wèn)題。
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
本文的中心句是（
）
A
.
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
B
.
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。
23.
（3分）閱讀《廣玉蘭》，回答問(wèn)題。
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
作者依次描寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)的不同形態(tài)：________、________和________。
24.
（6分）閱讀課文《廣玉蘭》選段，回答問(wèn)題。
五，六月份是廣玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊粦{幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
廣玉蘭盛開(kāi)的季節(jié)一般是在________月份。它的花會(huì)發(fā)出一股淡淡的________，花朵多為_(kāi)_______色，葉片富有________。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)________、________的大家族。
25.
（6分）閱讀短文，回答問(wèn)題
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
（1）這段話(huà)出自________這篇課文。
（2）作者描寫(xiě)蒙漢兩族同胞剛見(jiàn)面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了________多，________多，________多，________多的特點(diǎn)，反映了________。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共82分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、閱讀理解題
(共5題；共21分)
21-1、
21-2、
22-1、
23-1、
24-1、
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文范文第2篇
“閃光的金子”》課時(shí)練習(xí)A卷
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共111分)
1.
（6分）填上合適的量詞
一________活動(dòng)中心
一________棋手
一________對(duì)話(huà)
一________情趣
一________棋盤(pán)
一________電腦
2.
（4分）組一組。
焦________
________
源________
________
3.
（3分）看拼音，寫(xiě)漢字。
māma________tā________shì________一名優(yōu)秀的教師。
4.
（4分）選詞填空
不但……而且……
既然……就……
①________你確定了目標(biāo)，________要努力去做。
②弟弟________聰明，________可愛(ài)。
5.
（8分）比一比，再組詞。
何________
竟________
連________
碧________
荷________
競(jìng)________
蓮________
壁________
6.
（8分）我會(huì)讀拼音寫(xiě)漢字。
tián
shǒu
dōng
bǐ
稻________
洗________
________西
________較
guǒ
mēn
kě
yī
________樹(shù)
我________
________是
________服
7.
（4分）讀拼音，寫(xiě)漢字。
tí
ɡōnɡ
ɡù
zhànɡ
dǔ
sè
qiān
jiā
wàn
hù
________
________
________
________
8.
（6分）比一比，再組詞。
凡________幾________
閃________內(nèi)________
供________洪_(kāi)_______
9.
（3分）選字填空。
故障
故事
事故
①媽媽給我講了一個(gè)有趣的________。
②這臺(tái)機(jī)器出了________。
③公路上出現(xiàn)交通________。
10.
（5分）把加下劃線(xiàn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整，并標(biāo)上聲調(diào)。
________
________
________
________
________
附近
污水
地段
戴著
故障
11.
（4分）看拼音，寫(xiě)漢字；
tè
yuē
jì
xù
dān
ɡē
āi
jiā
āi
hù
________
________
________
________
12.
（4分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
提供—________
普通—________
凌晨—________
按時(shí)—________
13.
（4分）根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上合適的字。
務(wù)
物
休
修
明天請(qǐng)大家________必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。
小猴子是一種非常可愛(ài)的小動(dòng)________。
爺爺退________在家，經(jīng)常幫助鄰居________理小家電。
14.
（2分）讀一讀，寫(xiě)出加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞。
附近居民水電出現(xiàn)故障。
________
許多年來(lái)，徐虎利用休息時(shí)間走遍了千家萬(wàn)戶(hù)，給大家?guī)?lái)了方便。
________
15.
（6分）把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，標(biāo)明序號(hào)。
________①一會(huì)兒下起瓢潑大雨來(lái)。
________②下午，雷聲隆隆，電光閃閃。
________③我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。
________④我們終于把缺口堵住了。
________⑤河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。
________⑥只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口
16.
（3分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
凌晨——________
平凡——________
普通——________
17.
（5分）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1985年的一天________徐虎在不同的地段掛起了三只________特約服務(wù)箱________
人們都說(shuō)他的一顆心像________閃光的金子________
18.
（4分）根據(jù)課文《
“閃光的金子”》理解填空，領(lǐng)悟道理。
①徐虎是上海市________。
②許多年來(lái)，徐虎利用休息時(shí)間，走遍了________，給大家?guī)?lái)了________。人們都說(shuō)他的一顆心像“________”。
19.
（5分）用“已經(jīng)”造句
20.
（6分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：千家萬(wàn)戶(hù)
千________萬(wàn)________
千________萬(wàn)________
千________萬(wàn)________
21.
（6分）給加橫線(xiàn)的字選擇正確讀音。
提供（gōng
gòng）________??徐虎（xǔ
xú）________修理（xiū
xio）________
凌晨（líng
lín）________??特約（yē
yuē）________?耽擱（gē
gě）________
22.
（7分）根據(jù)課文《
“閃光的金子”》內(nèi)容填空。
徐虎是________一個(gè)普通的________。許多年來(lái)，他利用休息時(shí)間走遍了________，給大家?guī)?lái)了________。課題“閃光的金子”上加引號(hào)，說(shuō)明這不是________，而是指________。讀了課文，我覺(jué)得徐虎是一個(gè)________的人。
23.
（4分）我會(huì)填
①“務(wù)”共________畫(huà)，第1畫(huà)是________。
②“修”共________畫(huà)，音序是________。
二、閱讀題
(共2題；共22分)
24.
（17分）課外閱讀。
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
（1）短文有________句話(huà)。
（2）短文寫(xiě)了貓的________、________、________和________。
（3）找出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。
（4）這篇文章主要寫(xiě)（
）
A
.
貓的耳朵很靈活。
B
.
貓有一雙明亮的眼睛。
C
.
貓的腳趾上有鋒利的爪子。
D
.
貓是捉老鼠的能手。
（5）貓用爪子干什么？
25.
（5分）讀一讀，并填空。
一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。主人見(jiàn)徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干?？尚旎⒖吹匠樗R桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說(shuō)：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱?！闭f(shuō)著就爬上樓頂干了起來(lái)，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
著急________
耽擱________
取出________
（2）主人勸徐虎明天再干的理由是________，徐虎堅(jiān)持連夜干的原因是________。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共111分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題；共22分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文范文第3篇
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共14題；共76分)
1.
（6分）選擇劃線(xiàn)字的正確讀音。
黝黑________（yǒu
yōu）
門(mén)檻________（kǎn
kǎng）
刀鞘________（qiào
qiāo）
漩渦________（xuán
xián）
炕沿________（kàng
kēng）
劫難________（nàn
nán）
2.
（2分）“烏“共________畫(huà)，漸共________畫(huà)。
3.
（8分）辨析字形，組詞。
凝________
燃________
哲________
煌________
疑________
然________
折________
皇________
4.
（10分）按要求分類(lèi)
充
泳
聯(lián)
旋
剪
粘
囊
棒
湖
超
左右結(jié)構(gòu)：________
________ ________
________
________
上下結(jié)構(gòu)：________
________
________
半包圍結(jié)構(gòu)：________
左中右結(jié)構(gòu)：________
5.
（8分）音近字組詞
近________
進(jìn)________
訝________
芽________
談________
淡________
列________
烈________
6.
（9分）填空。
①陽(yáng)光________，汗水________，而我們父子倆也是________。
②大自然的美景，不只是用________去看，還要用________去聽(tīng)，更要用________去體會(huì)，最后用________去思考。
③從青山那里，我學(xué)會(huì)了________；從父親身上，我學(xué)到了________。
7.
（5分）句子加工廠。
①我們每一個(gè)人需要的正是這種精神。（改為反問(wèn)句）
②竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。（改為反問(wèn)句）
③百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（寫(xiě)成擬人）
④這花真香。（寫(xiě)成夸張）
⑤十五的月亮很圓。（寫(xiě)成比喻）
8.
（5分）造句。
①四面八方②笑容滿(mǎn)面
9.
（3分）根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
________：形容說(shuō)話(huà)或做事慢慢吞吞，不慌不忙。
________：好像隱蔽著，又好像顯露著。
________：自己認(rèn)為是正確的。多指主觀、不虛心，不接受他人意見(jiàn)。是，對(duì)。
10.
（5分）抄寫(xiě)詞語(yǔ)
燈火輝煌
煮熟
燃燒
11.
（5分）把陳述句換成把字句
①小羊被我從麥地里趕出。②它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。
12.
（2分）給加橫線(xiàn)字注音
逞強(qiáng)________
崎嶇
________
13.
（3分）查字典
“拂”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)，組詞________
14.
（5分）說(shuō)出下列句子的修辭手法
寧知鮮桃一口，不吃爛杏一筐。
二、閱讀題
(共5題；共37分)
15.
（17分）閱讀下文，回答問(wèn)題
井
在我家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺(tái)是青石板鋪成的，有一個(gè)微微的坡度。井圈是一塊整石頭鑿成的，里口圓，外面則是八角形。
這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。只有井口那些被繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
井水很清很清。小時(shí)候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺(tái)上來(lái)乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃閃星星。一邊數(shù)，我一邊心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？
井水很甜很甜（我們那里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來(lái)澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們?！翱?，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽(tīng)到我和妹妹在井臺(tái)打水的嬉笑聲。
夏天，井水很涼很涼。有一年，六月里，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。媽媽接過(guò)來(lái)，馬上把那小筐交給我說(shuō)：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根長(zhǎng)繩子，一頭系著小筐，把它吊進(jìn)了井水里；另一頭，便捆在井旁的大樹(shù)上。
吃過(guò)晚飯，媽媽讓我把李子從井里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃，新鮮的紅李子，又脆又甜，又有一股清香和被井水浸的冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
那時(shí)候，我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井是誰(shuí)開(kāi)掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了多少甜美和歡樂(lè)。
（1）給劃線(xiàn)的字注音。
________
________
________
________
印痕
記載
傍晚
系著
（2）詞語(yǔ)替換。
①這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。________
②他們以自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了多少甜美和歡樂(lè)。________
（3）仔細(xì)閱讀選文，文中的“我們一家”快樂(lè)嗎？從哪些地方看出呢？
（4）那口井是誰(shuí)開(kāi)掘的呢？你知道嗎？發(fā)表一下自己的看法。
（5）讀了本文，我忽然想起一句俗語(yǔ)：________?。
16.
（5分）閱讀《爬山》全文，概括一下課文所講的內(nèi)容是什么？
17.
（5分）讀課文《爬山》，說(shuō)說(shuō)“我們”爬山與別人有什么不同？
18.
（5分）讀課文《爬山》，說(shuō)說(shuō)“征服山”和“征服自己”各是什么意思？
19.
（5分）讀課文《爬山》，說(shuō)說(shuō)“我”為什么是“似懂非懂”？
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共14題；共76分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
二、閱讀題
(共5題；共37分)
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
16-1、
17-1、
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文范文第4篇
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共110分)
1.
（6分）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)
zhí
rì
jué
de
lā
gōng
cóng
cǐ
yán
rè
rén
lèi
________
________
________
________
________
________
2.
（8分）給多音字組詞。
種
zhǒnɡ________
發(fā)
fā________
重
chónɡ________
大
dài________
zhònɡ________
fà________
zhònɡ________
dà________
3.
（3分）我能寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法及作用。
①基因是每種植物或動(dòng)物的“大管家”。________
②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。________
作用：________
4.
（4分）為多音字選擇正確讀音。
①gōng
②gòng
③yīng
④
yìng
供________不應(yīng)________求
提供________
應(yīng)________該
5.
（12分）畫(huà)龍點(diǎn)睛。（我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）
________
________可支
和平________
________
________不應(yīng)________
________
________施令
前所________
________
________土不________
6.
（8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。
攻________
柿________
必________
般________
玫________
飾________
泌________
搬________
7.
（10分）根據(jù)下面的情境寫(xiě)話(huà)。
（1）請(qǐng)給一塊草坪寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。
（2）東晉著名書(shū)法家王羲之的書(shū)法可謂入木三分。李紅、黃莉?qū)Α叭肽救忠辉~爭(zhēng)論不休，你能替她們解釋一下嗎？
8.
（5分）我能把下列句子寫(xiě)得既準(zhǔn)確又美觀。
危樓高百尺，手可摘星辰。
9.
（5分）解釋下列詞語(yǔ)
①基因
②細(xì)菌
10.
（4分）給加下劃線(xiàn)的字注音
供________不應(yīng)________求
玫瑰________
分泌________
11.
（5分）把肯定句改成雙重否定句
①他會(huì)遲到的。
②我們都舉手贊同。
12.
（5分）把陳述句換成把字句
①我吃了五個(gè)饅頭。
②小紅打了王浩。
13.
（3分）讀課文《種瓜得豆》，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
供不________
樂(lè)不________
發(fā)號(hào)________
14.
（5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句
①我們不能被困難嚇倒。
②你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。
15.
（5分）讀課文《種瓜得豆》，“種瓜得瓜，種豆得豆?！笔蔷渲V語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)諺語(yǔ)的理解
16.
（2分）讀課文《種瓜得豆》，解釋句中加下劃線(xiàn)的詞
科學(xué)家還培育________出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛________的轉(zhuǎn)基因西紅柿
17.
（5分）擴(kuò)句
①細(xì)胞里都有基因。
②技術(shù)派上了大用場(chǎng)。
18.
（5分）縮句
①這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。
19.
（5分）說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法
當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶(hù)”不認(rèn)它，把它“趕”出去，那么，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。
20.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①種瓜怎么可能收獲豆子呢？
②這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)不是失敗了嗎？
二、閱讀理解
(共4題；共26分)
21.
（11分）閱讀短文，完成練習(xí)。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（1）第二自然段中省略號(hào)的作用是________。
（2）第二自然段對(duì)桑娜________和________的描寫(xiě)，我們可以感受到________。
（3）從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有怎樣的品質(zhì)？（用“寧可……也要……”句式回答）
（4）“這樣做”是指________。桑娜“不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”，說(shuō)明桑娜________。
22.
（5分）讀課文《種瓜得豆》，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)類(lèi)型
23.
（5分）讀課文《種瓜得豆》，本文運(yùn)用的比喻很多，寫(xiě)出一句在下面
24.
（5分）給課文《種瓜得豆》劃分段落，寫(xiě)出段意。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共110分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、閱讀理解
(共4題；共26分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文范文第5篇
[關(guān)鍵字]小學(xué)語(yǔ)文；圖畫(huà)文本；組成；特點(diǎn)；功能；應(yīng)用
小學(xué)語(yǔ)文教材中既有文字文本，也有圖畫(huà)文本。僅就人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)為例，全冊(cè)8組文字文本。每組文字文本中，都配有相當(dāng)數(shù)量的圖畫(huà)文本。這些圖畫(huà)文本有的是課文插圖，有的是單元導(dǎo)語(yǔ)情境圖片，有的是課后練習(xí)中的圖畫(huà)補(bǔ)充……這些圖畫(huà)文本是小學(xué)語(yǔ)文課本的有機(jī)組成部分，它與教材中的文字文本相輔相承，是文字文本教學(xué)的有益補(bǔ)充。
在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，圖畫(huà)文本教學(xué)往往處于從屬地位，甚至被不少教師所忽略。隨著新課程改革的推進(jìn)，在新課標(biāo)的要求下，教師的角色與功能發(fā)生了根本性的變化。教師不再是課堂教學(xué)中的主導(dǎo)者，而是課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這一變化，要求語(yǔ)文教師更深入地鉆研教材，熟悉文本，進(jìn)行再創(chuàng)造，從中找到適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑。語(yǔ)文教材中圖畫(huà)文本的功能也因此得以強(qiáng)化、凸顯，進(jìn)入教學(xué)研究的視野。
一、圖畫(huà)文本的組成
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年初審?fù)ㄟ^(guò)的人教版六年級(jí)下冊(cè)，全冊(cè)共有圖畫(huà)文本73幅。按照分布區(qū)域的不同，這些圖畫(huà)文本又可分為封面圖片、單元導(dǎo)入背景圖片、課文插圖、課后練習(xí)情境拓展圖片及單元內(nèi)容總結(jié)中的相關(guān)圖畫(huà)文本。按照繪畫(huà)特色來(lái)分，有著色的卡通畫(huà)，有進(jìn)行相應(yīng)處理的相片文本，以及有著濃郁中國(guó)傳統(tǒng)特色的水墨畫(huà)等。
二、圖畫(huà)文本的特點(diǎn)
綜觀人教版六年級(jí)下冊(cè)這些圖畫(huà)文本，無(wú)論是簡(jiǎn)筆細(xì)描的，還是紀(jì)實(shí)圖片，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是直觀形象；再具體到每一幅圖畫(huà)文本，又無(wú)不與文字文本相契合。
從其所占教材的篇幅看，圖畫(huà)文本具有短小精悍的特點(diǎn)；在色彩的運(yùn)用上，相較于文字，有著更加賞心悅目、豐富多彩的特點(diǎn)；從素材看，既有細(xì)致入微的工筆畫(huà)，又有紀(jì)實(shí)性的珍貴照片。正因?yàn)橛羞@些色彩鮮明、形象生動(dòng)的圖畫(huà)文本的點(diǎn)綴，這本教材才讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更覺(jué)親切、生動(dòng)。
三、圖畫(huà)文本的功能
這些圖畫(huà)文本與文字文本相得益彰，相互呼應(yīng)。它所承擔(dān)的功能不僅僅是為文字增添一點(diǎn)色彩，從而避免教材形式的單一化，它還具有以下功能：一是教材編排上的點(diǎn)綴功能。這應(yīng)該是圖畫(huà)文本被引入教材最初、最基本的功用。隨著書(shū)籍印刷水平的提高，在文字文本中插入色彩鮮明、質(zhì)量上乘的圖畫(huà)成為一件輕而易舉的事，于是越來(lái)越多色彩鮮明、主題明確的圖畫(huà)文本出現(xiàn)在教材中，點(diǎn)綴功能逐漸弱化，而其包含的豐富意蘊(yùn)則隨著新課標(biāo)的推行而日漸凸顯。二是為文字文本提供意境補(bǔ)充。中國(guó)古典詩(shī)文都具有文字簡(jiǎn)潔、蘊(yùn)意豐富的特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確理解這些古典詩(shī)文的內(nèi)在意蘊(yùn)是非常困難的事情。而一些具有典型中國(guó)國(guó)畫(huà)特色的圖畫(huà)文本的出現(xiàn)，恰到好處地為學(xué)生們進(jìn)入詩(shī)文的情境提供了最直觀的途徑。如《石灰吟》這首詩(shī)文的背景圖畫(huà)，是一位長(zhǎng)者反扣著雙手，神情凝重地望著對(duì)面的石山……教師只需稍加點(diǎn)撥，學(xué)生便能理解這畫(huà)中主人公吟誦的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”詩(shī)句中蘊(yùn)涵的志向。三是具有信息功能。語(yǔ)文教學(xué)除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能方面的培訓(xùn)外，還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的情感價(jià)值觀方面的引導(dǎo)工作。小學(xué)語(yǔ)文教材中一些紀(jì)實(shí)性的圖畫(huà)文本，傳遞出國(guó)家日新月異變化、民族富強(qiáng)的信息，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育的目的。如《千年圓夢(mèng)在今朝》這篇課文中的三幅圖片，分別是航天器實(shí)體圖片、飛控中心現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面與火箭騰空的瞬間畫(huà)面。這三幅圖傳遞出的直觀而形象的信息，極易為學(xué)生所接收。
四、應(yīng)用圖畫(huà)文本服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)
