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一起飛翔范文第1篇

一、擁有童心，收獲教學(xué)的精彩

童心像小鳥，在想像的天空中自由地飛翔。童心能給你帶來許多美麗的故事，讓你享受到澄澈透明的快樂。教師應(yīng)不光只引導(dǎo)學(xué)生用童心去審視這個(gè)多彩的世界，更應(yīng)自身永遠(yuǎn)保留著一顆珍貴的“童心”。如果我們能拿出我們的童心看待孩子，和孩子們相處，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)變得多姿多彩，我們的工作一定會(huì)充滿著樂趣。

【案例】在執(zhí)教一年級(jí)課文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》一文后，學(xué)生都知道了文中的小白兔好學(xué)上進(jìn)，敢和高手比；而小黑兔卻驕傲自大，不思進(jìn)取。因此在進(jìn)行分角色朗讀課文時(shí)，大家都不愿意演小黑兔，課堂上有了一點(diǎn)混亂。怎么辦呢？如果強(qiáng)把角色壓在學(xué)生頭上，學(xué)生肯定不會(huì)拒絕，可這樣的表演效果可想而知。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，把小黑兔的頭飾戴在自己的頭上，并邀請(qǐng)學(xué)生與我合作角色表演。學(xué)生興致高漲，在表演中把小白兔那種敢于進(jìn)取的精神發(fā)揮得淋漓盡致。坐在臺(tái)下的學(xué)生聚精會(huì)神地觀看欣賞，也許老師放下架子，和他們一起走進(jìn)童話故事，給了他們很大的驚喜，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。

在上面這個(gè)案例中，因?yàn)橛辛死蠋煹膮⑴c，課堂才迸發(fā)出了不同往日的精彩；而教師呢，也在這蹲下身子的一刻，體會(huì)到了珍貴的童趣。我想正是因?yàn)槔蠋煋碛幸活w童心，與孩子們共同成長，才能收獲課堂的精彩。

二、呵護(hù)童心，創(chuàng)造教學(xué)的快樂

孩子的語言是豐富多彩的，是充滿想像力的，仔細(xì)傾聽兒童的語言，會(huì)收獲許多意想不到的快樂，巧妙運(yùn)用兒童化的語言，也能創(chuàng)造出課堂上出乎意料的快樂。

【案例】記得聽過這樣一堂課，印象很是深刻。一位老師執(zhí)教課文《井底觀天》。在小鳥和青蛙進(jìn)行對(duì)話時(shí)，一位扮演青蛙的孩子故意結(jié)結(jié)巴巴地讀出了“天只有井口那么大”這句話。下面的小朋友都忍不住笑了起來，老師也不由地皺起了眉頭。在進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)時(shí)，很多學(xué)生更是毫不客氣地指出了“青蛙”的不足。哪知這只小青蛙毫不領(lǐng)情，非但不接受大家的批評(píng)，還振振有辭地辯駁道：“青蛙長期生活在井底，不和外界接觸，語言能力很弱，說話當(dāng)然不會(huì)很流利！”老師笑了，孩子們笑了，坐在后面聽課的老師也笑了！這位教師沒有否定他的說法，還給了他一陣熱烈的掌聲。是啊，孩子以他特有的童真理解了文中的角色，我們又怎能一定要將成人的思想強(qiáng)加給他呢？后來，在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)青蛙說了許多充滿童趣的話，整個(gè)課堂教學(xué)在快樂中進(jìn)行著。

的確，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，只要珍視兒童大膽的語言，尊重兒童豐富的語言，感動(dòng)于兒童精彩的語言，運(yùn)用兒童奇妙的語言，就能創(chuàng)造出教學(xué)中讓人驚喜的快樂！

三、詩化童心，舞動(dòng)教學(xué)的靈性

兒童是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛的，而童心更像露珠般透明。有人說：孩子天生就是個(gè)詩人，是個(gè)創(chuàng)造美的人。在課堂上，教師的責(zé)任就是把這種美好的童心保持下去，讓我們的課堂處處舞動(dòng)著詩意般的靈性。

【案例】如：在教學(xué)《雨點(diǎn)》時(shí)，天公作美，下起了小雨，按捺不住孩子的興奮，于是我和孩子們一起到室外玩起“逮雨點(diǎn)”的游戲?；顒?dòng)結(jié)束后，我在黑板上寫下了“雨點(diǎn)――”兩個(gè)字，許多孩子大聲讀了起來，我說：“小朋友們覺得雨點(diǎn)好玩嗎？”孩子們爭先恐后地回答，“好玩！”“太有趣了！”“太有意思啦??！”……“那它們像什么呢？”我接著問?！坝挈c(diǎn)像個(gè)調(diào)皮的孩子！”“雨點(diǎn)像鉆石！”“像天使的眼淚……”答案千變?nèi)f化。伴隨著一段歡快的鋼琴曲，我和孩子們一起把《雨點(diǎn)》的拓展拓展訓(xùn)練推向了，孩子們的思維很活躍：

“雨點(diǎn)落進(jìn)手心里，在手心里睡覺。”

“雨點(diǎn)落進(jìn)脖子里，在脖子里捉迷藏?！?/p>

“雨點(diǎn)落進(jìn)草叢里，在草叢里休息?！?/p>

“雨點(diǎn)落進(jìn)花叢里，在花叢中跳舞?！?/p>

“雨點(diǎn)落進(jìn)小朋友中，在小朋友中做游戲。”

…………

孩子的心靈瞬息感動(dòng)著的，他們喜歡并期盼生命中詩意的誕生。這節(jié)課上，孩子們的思維猶如雪花般飛舞，仿佛春潮般涌動(dòng)。以學(xué)生喜歡的方式挖掘?qū)W生的童心，讓他們展開想象的翅膀，不斷在自己充滿童真的世界里翱翔，讓學(xué)生自由、大膽、毫無拘束的表現(xiàn)課文的意境。真正發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，使他們的個(gè)性得到充分地張揚(yáng)，也使課堂充滿了靈性。

四、理解童心，緩和教學(xué)的矛盾

在課堂教學(xué)中，我們總追求盡善盡美，但孩子們卻常不時(shí)地會(huì)制造一些意外枝節(jié)。面對(duì)這些意外枝節(jié)，我們?cè)撛趺刺幚砟?？蘇霍姆林斯基曾說過：“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”只有真正地走進(jìn)了學(xué)生的心靈，你才能從根本上理解在你眼中的種種所謂“不可饒恕”的事。當(dāng)學(xué)生冷不丁地從凳子上摔下來而遭到斥責(zé)時(shí)，那張欲言又止的嘴在告訴我們――他需要理解；當(dāng)學(xué)生之間講話你不分青紅皂白將他們一頓批評(píng)并說要通知家長時(shí)，那兩雙紅紅的眼睛在告訴我們――他們需要理解……

孩子的精神世界如雪一樣純潔、美麗，但又極其脆弱，易受傷害。我們應(yīng)走進(jìn)童心，理解童心，給孩子理解、尊重、寬容。我們應(yīng)該平等地看待孩子的所思所想，特別是他們內(nèi)心深處渴望得到認(rèn)可、希望有所作為的精神需求，用愛心、耐心去呵護(hù)孩子幼小的心靈。

一起飛翔范文第2篇

請(qǐng)讓我們，倒數(shù)七秒，一起飛翔。

七 戛然而止的瞬間 誰乜斜的眼 水墨的藍(lán)淡淡的白 時(shí)間奪走了我的孤單也帶去了我的簡單 企圖混淆那一段回味---------- 噢 不不不要悲傷 還有六秒 作別天涯

六 小小的白蝶在寂寞的花間 投下小小的白色的影

竟如夢(mèng)一般的凄婉與迷茫 當(dāng)那個(gè)落選歸鄉(xiāng)的游子那年深夜在感嘆“月落烏啼霜滿天”時(shí) 你問 失敗是否真會(huì)收養(yǎng)那個(gè)叫做成功的孩子？

五 相聚 然后別離 時(shí)光 總是如此的不經(jīng)用 日月匆匆 行云流水 何妨譜一曲新生的頌歌？ 七彩陽光 總會(huì)到來 歲月不會(huì)只是枯萎的落葉 疲倦的蝴蝶 擺針滴答滴答 還有六秒 我們都要浪跡天涯

四 旱時(shí)想雨 雨時(shí)想陽光 野花在荒原里開了又落了 它看的見春天看不見自己的渺小 它聽?wèi)T了風(fēng)的溫柔和風(fēng)的怒吼 它卻向著太陽在發(fā)笑 它塵封一年的美麗慢慢在蘇醒

三 依依不舍的揮一揮手 別拉我的手 我?guī)Р蛔吣阄艺驹趶臑橛羞^一只鳥兒來造訪的窗前眺望溫柔的六月 陽光 月色 繁星與這窗子做伴 于是我守在心靈的窗畔 看遍一幕幕絕美的風(fēng)景---------------

一起飛翔范文第3篇

大家好，今天我演講的題目是與夢(mèng)想一起飛翔。

不知不覺，又是春暖花開的季節(jié)，回憶過去的一年，是不平凡的一年，是令人難忘的一年。一年間，我們有著許多難以掩埋起伏的記憶：這些記憶給了我們無比的欣喜與溫暖，讓我們充滿了自豪和力量!當(dāng)然,我們也經(jīng)歷了汶川大地震的痛楚，也出現(xiàn)了不得人心的“三鹿”奶粉事件，遭遇了百年一遇的國際金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻形勢(shì)。但我們依然從容度過，都在為了國富民強(qiáng)的夢(mèng)想奮斗著。

我們工商人也有自己的夢(mèng)想，無論戰(zhàn)斗在市場(chǎng)監(jiān)管的最前沿，還是奮斗在行政執(zhí)法的第一線，無論是維護(hù)企業(yè)權(quán)益，還是調(diào)解消費(fèi)糾紛，無論是打擊走私販私，還是搗毀制假窩點(diǎn)┄總能看到他們肩上那閃閃的紅盾。他們的夢(mèng)想就是讓經(jīng)濟(jì)早日騰飛。

于是，就有了這樣一群人，他們的青春書寫在繁忙的注冊(cè)大廳內(nèi)，他們的汗水揮灑在鄉(xiāng)間小路，他們用堅(jiān)定而規(guī)范的手勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展傳遞著一個(gè)又一個(gè)準(zhǔn)確明了的信號(hào)，也傳送著他們對(duì)事業(yè)無限執(zhí)著和忠誠。

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我只是一名普通的工商行政管理人員，沒有豪言壯語，更沒有驚天壯舉，有的只是一顆真誠而熾熱的心，所以工作再苦再累，總是充實(shí)并快樂著。

在工商這個(gè)大家庭里，我看見同事們像辛勤的園丁，為同一個(gè)夢(mèng)想而無私奉獻(xiàn)著：青年人扎根基層而無怨無悔，中年人舍小家顧大家，一心地?fù)湓诠ど坦ぷ魃?，老同志如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦，在他們身上我懂得了“責(zé)任”的內(nèi)涵，懂得了“奉獻(xiàn)”的意義，更懂得了如何做一名合格的紅盾衛(wèi)士。

××年我從基層來到××*，原以為機(jī)關(guān)環(huán)境優(yōu)越，工作悠閑，然而短短的幾個(gè)月里，就讓我深深體會(huì)了團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、緊張這幾個(gè)字的含義?！痢寥说臋C(jī)關(guān)，每日是穿梭急行的腳步，是紛繁而至的電話通知，是絡(luò)繹不絕的來訪人員，嫻熟的微機(jī)操作技能，窗口前的延時(shí)服務(wù)，電話里的認(rèn)真耐心解答，疲憊中依然掛著的微笑，都在展現(xiàn)著我們工商機(jī)關(guān)“精細(xì)化管理”的人文色彩，傳遞著我們用心去工作、用真誠去服務(wù)的風(fēng)采。

時(shí)常，我問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆螺絲釘，你是否固守著你的崗位?看看周圍的兄弟姐妹，想想身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)無比自豪的說，我們每一位同志就是那一滴水，那一縷陽光，那一顆螺絲釘。

為了打擊假冒偽劣商品，基層的工商所長，面對(duì)造假者的辱罵和威脅，臨危不懼勇斗邪惡，讓囂張者膽怯，讓正義得以伸張;為了追回消費(fèi)者十幾元的賠償，__多歲的老同志忍著腰間盤突出的病痛，驅(qū)車走了十幾里的村路，講政策擺道理，讓狡猾變得顫抖，讓誠信巍然屹立。在工商戰(zhàn)線上，感人至深的事又何止一件兩件?但是群眾給予我們的更多更多。在工商局的榮譽(yù)室里，墻上掛滿了獎(jiǎng)牌，臺(tái)子上擺滿了獎(jiǎng)杯。這就是群眾對(duì)工商機(jī)關(guān)的愛戴和信任。這種愛讓人淚流滿面，這種愛激勵(lì)我們不斷前行!為了樹立良好的形象，我們的工商干部戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，沒有動(dòng)人的詩篇，更沒有豪言壯語，只見天天忙碌的身影，只見個(gè)個(gè)飽滿的熱情。就是這樣一群剛?cè)嵯酀?jì)的紅盾衛(wèi)士，他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，但他們的行為在老百姓的心目中，鑄就了一座又一座豐碑!

也許有人會(huì)說：“放著輕松不輕松，忙忙碌碌為哪宗”?為了國家和人民賦予的神圣使命，為了肩上的紅盾所承載的凝重囑托，為了他們心中那放飛的夢(mèng)想!他們說：我們的市場(chǎng)正在承受著前所未有的考驗(yàn)，制假售假的不法經(jīng)營者需要我們?nèi)ゲ樘?權(quán)益遭受侵害的消費(fèi)者需要我們討回公道;買到假化肥假農(nóng)藥，顆粒無收的農(nóng)民需要我們幫助挽回?fù)p失;，我們還有許多任務(wù)要去完成!

“為什么我的臉上總是掛著微笑，因?yàn)槲覟槲业墓ど搪殬I(yè)而感到自豪?！碑?dāng)我們古老的民族煥發(fā)出青春活力，正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來的時(shí)候，她那堅(jiān)實(shí)有力的步伐里有一群默默奉獻(xiàn)的工商人的身影。他們以不斷創(chuàng)新的動(dòng)力，用秉公執(zhí)法染成國徽永不消褪的色彩;他們以永恒的執(zhí)著，鑄就正義的利劍;他們用質(zhì)樸的情感，書寫著工商不朽的傳奇。

一起飛翔范文第4篇

我們帶著美好的夢(mèng)來到了六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，讓我們一起帶著美夢(mèng)飛翔。

夢(mèng)終究是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，懷著美好的夢(mèng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它，是虛渺的，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)——這已經(jīng)是小學(xué)的最后的四個(gè)多月了。在這四個(gè)多月里，我們要用萬分認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)。認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)，、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真預(yù)習(xí)。我們要做好十二分的準(zhǔn)備去面對(duì)小升初。

認(rèn)真聽講：不管是什么課，都要去聚精會(huì)神地聽講，哪怕是副科也是如此，最起碼，也應(yīng)該給老師留下一個(gè)美好的印象吧。

認(rèn)真作業(yè)：我們要做好每一次作業(yè)，千萬不能馬虎。不會(huì)做的不能空在那里就不做了，等老師來講，這是非常不好的習(xí)慣，不會(huì)做的就要去想，實(shí)在想不出來了，去問一下老師、家長、同學(xué)。沒有把握的應(yīng)當(dāng)用鉛筆做，這樣訂正時(shí)比較方便。當(dāng)然啦，我們一定要要求自己的作業(yè)效率是100%。

認(rèn)真復(fù)習(xí)： 每天晚上，必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，晚上睡覺前，還應(yīng)該把知識(shí)溫故一遍，以免忘卻。自己不懂得地方，應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教老師，直到弄懂為止。

一起飛翔范文第5篇

每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。如果說人的一生是一個(gè)不斷追求的過程，那么夢(mèng)想就是一個(gè)個(gè)驛站的盡頭，那一片嶄新的世界。只有那些不斷拼搏、奮斗、創(chuàng)新的人，才能越過一個(gè)個(gè)驛站，在無盡的追求中，體會(huì)到生命的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

夢(mèng)想是偉大的。它充滿著神秘而不可思議的力量。它能使人振奮，使人勇敢，使人充滿活力與激情。在大雨滂沱時(shí)，夢(mèng)想會(huì)成為一把傘，為你撐起一方晴空；在無月無星的夜晚，夢(mèng)想會(huì)成為一盞燈，為你照亮腳下的路；當(dāng)你在前進(jìn)的途中遇到灌木叢林時(shí)，夢(mèng)想會(huì)成為一把利斧，為你劈荊斬棘；當(dāng)你不小心誤入歧途時(shí)，夢(mèng)想又會(huì)成為一雙強(qiáng)韌的手臂，將你拉回正確的道路。

夢(mèng)想是我們忠誠的伴侶。在我們前進(jìn)的時(shí)候，夢(mèng)想會(huì)矢志不渝地陪伴在我左右，時(shí)刻給予我溫暖和鼓勵(lì)。即使有別人的冷嘲與熱諷，有親友的埋怨與不解，有路途的艱險(xiǎn)與遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想都能將這些化成一曲催人奮進(jìn)的歌，化成我前進(jìn)的動(dòng)力。

正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才能欣賞到高山的巍峨，大海的浩瀚，沙漠的廣袤和森林的無垠，才能使我們不斷升華，走向成熟。人生愈加充實(shí)。

有的人的夢(mèng)想，非常的遙不可及，甚至不切合自身實(shí)際。如果他一昧地追求，最終只會(huì)傷心欲絕，一事無成。有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的生活是快樂的，有夢(mèng)想的生活是積極向上的，但這個(gè)夢(mèng)想也一定要建立在正確的看待自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上。我們不能沒有夢(mèng)想，但也不能被夢(mèng)想緊緊束縛。這就好比放風(fēng)箏般，如果你的線放的太長或太短，風(fēng)箏又怎能飛好？只有把握合適的尺度，我們才能在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中與它一起飛翔，到達(dá)美麗的地方。與夢(mèng)想一起飛翔，我們將擁有一個(gè)更燦爛的明天！