前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中生活日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

初中生活日記范文第1篇

即使上了初中，也別忘了寫日記，寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，說自己想說的話，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，多寫多練。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

100字的日記初中1今天我在打印老師發(fā)的風(fēng)采展示的文字的時候。小朋友在這里打印東西。他們一直在按機器。然后又把開關(guān)給弄壞了。因為那個蓋子的把機器的開關(guān)會蓋上。然后又把訂書釘打開。把里面的釘子給扔了。在里面放上幾個碎紙片兒。一盒訂書釘給扔到了垃圾桶里。

我在想，如果你是打印店的老板，有顧客這樣弄你的東西，你會怎么想?

100字的日記初中2這個星期六，星期天，我沒好好寫作業(yè)，我很后悔。

星期五，我拿出寫字書來寫。可是，還沒寫幾個字，就動動這個，摸摸那個，結(jié)果只寫了一課的字，我很后悔。

星期六，我在那里慢悠悠的把語文大書寫完，然后就在發(fā)呆，然后又慢吞吞的寫讀書筆記。

星期天，我就特別后悔，寫到晚上7點多才把作業(yè)寫完，一點玩的時間都沒有。

我以后再也不做小動作，不拖拉了，要改掉壞習(xí)慣，好好寫作業(yè)。

100字的日記初中3今天是圣誕節(jié),我和媽媽一塊去逛街.大街上,人們穿著花花綠綠的衣服,人來人往,非常熱鬧.媽媽給我買了一只小貓咪樣子的掛飾.它渾身雪白雪白的,毛絨絨的,摸著軟呼呼的,大大的眼睛亮晶晶,非?？蓯?

媽媽還給我買了一些我最愛吃的板栗,我開心極了!

100字的日記初中4今天中午，我做完了寒假作業(yè)，爸爸媽媽帶著我去拔牙。到了醫(yī)院牙科，看到那冷冰冰的醫(yī)療器械，心里七上八下的，我緊張得都想哭了。在媽媽的安慰下，我忍著了。輪到我了，我躺在床上，醫(yī)生輕輕地用夾子一一拔就掉了，然后給了我一個棉球讓我咬著一會兒。哈哈，并不像我想的那樣疼。最后，我跟著爸爸媽媽去吃多美奇了。

100字的日記初中5春天的山腳下有一個農(nóng)場，農(nóng)場里有一座漂亮的房子，房子前有一堆綠油油的小草，還有紅燦燦的小花，大樹緊緊挨著房子。

你瞧，花公雞拍著翅膀在喔喔叫;穿著黑白衣服的奶牛搖頭晃腦在哞哞叫;胖乎乎的小狗搖著尾巴在汪汪叫;披著白婚紗的山羊害羞在咩咩叫······

下面的動物為它們的精彩表演鼓起了掌聲。

100字的日記初中6炎熱的夏天，我讓媽媽帶我去游泳。游泳池里人山人海，到處歡聲笑語。一個個游泳圈像一朵朵五顏六色的花朵漂浮在水中。我迫不及待的跳進水中歡快的游了起來。我爬上滑滑梯“刺溜”一下滑下來，結(jié)果把鼻子和耳朵嗆的全是水，雖然很難受 但心里十分高興。 我喜歡游泳，它不僅可以鍛煉身體，還給我?guī)砹藷o盡的歡樂。

100字的日記初中7昨天下午媽媽帶著我一起去野外玩。媽媽看見了麥苗問我這是什么?我以為是沒長高的大蔥哩，媽媽說那是麥苗。走啊走，走到農(nóng)民伯伯的菜園里，我看見了各種各樣的蔬菜，還有一種紫色的蔬菜開著小黃花可真漂亮呀。媽媽說那是紫菜苔兒，前面有一位老奶奶在放羊，我上前去給老奶奶打了招呼，“然后”我和媽媽就回家了，今天我玩得很開心，我還認識了許多東西。

100字的日記初中8星期五，我的爸爸從新疆回來過年，中午放學(xué)了，媽媽對我說:“你爸爸回來了，我興高采烈的跑回了家，一進門我就說:"爸爸你可回來了”，爸爸跑過來一下子把我抱了起來，爸爸帶著我看他給我買的喜洋洋，還有漂亮的衣服，我說："謝謝你爸爸”爸爸轉(zhuǎn)過身來看著我，用手扶麼著我的頭，親切地對我說：“兒子，不用謝”，今天真是快樂的一天。

100字的日記初中9一天，我在綠油油的森林里捉到了一只小麻雀，看它那可愛的樣子，尖尖的嘴巴，眼睛小小的，翅膀和身上的毛有黑的，有紅的，有藍的，漂亮極了，我想把它帶回家養(yǎng)著去，可我想，我是一名少先隊員，我應(yīng)該愛護小動物，不應(yīng)該把這么漂亮的一只小麻雀給關(guān)起來。于是，我說：“小麻雀你回家吧!看著飛走的小麻雀，我心里美滋滋的，太陽公公也開心地笑了。

初中生活日記范文第2篇

關(guān)鍵詞：個性化視野 初中生日記 教學(xué)策略

一、前言

初中教育依然是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，這是提高個人素質(zhì)的重要階段，只有嚴格落實素質(zhì)教育才能保證學(xué)生具備獨立性，培養(yǎng)良好的創(chuàng)造能力和最基本的社會適應(yīng)能力。初中生的日記教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣，教會學(xué)生正確的日記方法是進行教學(xué)的重要目的，所以應(yīng)該采用正確有效的策略。

二、閱讀在初中生日記中的地位與作用

1.給予學(xué)生自主選擇閱讀材料的權(quán)利，讓學(xué)生閱讀實踐。每個學(xué)生有不同的閱讀興趣和閱讀口味，閱讀水平也有差異，為了尊重學(xué)生的個性差異，滿足學(xué)生不同閱讀要求，培養(yǎng)小學(xué)生個性化閱讀行為，教師應(yīng)該做到在提供豐富材料的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生一定范圍的自主選擇閱讀材料的權(quán)利。

2.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，珍視學(xué)生獨特的感受?！芭ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程”是本次課程改革中提出的一個基本理念，開放的語文課程以學(xué)生的語文生活經(jīng)驗和成長需要為依歸，將教科書“這本小書”與生活“這本大書”融為一體，進一步強調(diào)語文的外延就是生活的外延這一原則，揭示了語文是一門與生活結(jié)合得非常緊密的課程。

3.鼓勵學(xué)生多提問、多討論，尊重學(xué)生的個人體驗。在閱讀活動中，學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間進行了交流，通過多提問、多討論，思想會產(chǎn)生碰撞，自然會產(chǎn)生個人的體驗。

4.調(diào)動學(xué)生大量閱讀和搜集處理信息的積極性。進行個性化閱讀行為的培養(yǎng)不能光讀少量的精品文章，必須進行大量的閱讀，接受盡可能多的信息。目前人類已經(jīng)進入一個信息化的社會，學(xué)生的閱讀來源不再是教室，他們可以從報紙上、網(wǎng)絡(luò)上、影視中、圖書館等信息源搜集處理信息，進行大量閱讀，獲取新的知識。

5.倡導(dǎo)學(xué)生開展閱讀期待、閱讀創(chuàng)造、閱讀批判活動。此策略重在嘗試新課標所提倡的“探究性閱讀”和“創(chuàng)造性閱讀”的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新意識。

三、影響初中生進行日記寫作的因素

在制約學(xué)生真實寫作的因素中，學(xué)生的心理障礙是最重要的原因.學(xué)生在尋找說假話的根源時，幾乎都談到害怕.他們害怕老師批評，害怕父母責(zé)怪，害怕同學(xué)嘲笑，害怕暴露自身弱點，害怕失去友情.尤其是寫有關(guān)老師，家長弱點的內(nèi)容，更是害怕給自己帶來災(zāi)難性的后果.由此可見恐懼心理，是制約學(xué)生真實寫作的第一心理因素.其次是害羞.訪談中，也有學(xué)生談到有時候不能寫出自己真實心理是因為"不好意思".當(dāng)然，從學(xué)生方面看，也還有本身觀察不細，思考不深的問題.一些常見的現(xiàn)象，一些熟悉的人，他們往往視而不見，聽而不聞，作文時讓這些原本生動鮮活的內(nèi)容從筆尖悄悄溜走.

從客觀上分析，一些學(xué)生談到老師和家長的要求影響了真實寫作，尤其是對字數(shù)的規(guī)定.他們講"有時寫一件事，本來事情很簡單，要不了多少字就能表達清楚，可老師和家長卻規(guī)定必須寫到多少字.為了達到這個要求，一些情節(jié)只有亂編."看來，作文對字數(shù)的規(guī)定是制約學(xué)生的客觀原因.

而改變這種狀態(tài)的最佳方法就是老師引領(lǐng)學(xué)生在作文中打開心理的閥門，宣泄感情的潮水，痛快淋漓地表達內(nèi)心的喜怒哀樂.這樣有助于遏制和消除學(xué)生心理疾患，盡快擺脫困擾，促進學(xué)生快樂健康的成長！

四、初中生日記教學(xué)策略探究

1.教師努力挖掘文本本身的閱讀價值，確立多元的個性的目標。教師應(yīng)立足日記教學(xué)基本的內(nèi)涵與思想價值，同時，從知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面設(shè)立不同的有層次的多元目標，適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.探究學(xué)生個性化的閱讀形式。“閱讀”并不是簡單的一項口頭的讀的活動，而是來自于心靈的活動。學(xué)生的知識、閱歷、生活、情感、年齡等特點決定了他們的閱讀個性是有個性的。教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)目標，選擇適合自己的喜歡的閱讀方式進行學(xué)習(xí)。

3.探究個性化的寫作體驗。課堂上教師充分啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生自己的生活、閱歷等等的主體經(jīng)驗，積極主動地將自己的體驗、感受，用自己個性化的形式（語言、圖片、表演等）表達出來。可以與同學(xué)交流，與教師交流，與全班交流，實現(xiàn)學(xué)生與文本、學(xué)生、教師三者之間的交流，融合，加深對課文的理解與感悟，實現(xiàn)個性化的閱讀。

4.探索適合個性化寫作的評價方式。要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性寫作和創(chuàng)造性日記的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的進行日記創(chuàng)作，這就要求教師對學(xué)生的評價也必須是個性化的。

5.引導(dǎo)日記寫作主題的個性化

以往都是以“命題、指導(dǎo)、寫作、點評”為作文教學(xué)過程，這個環(huán)節(jié)以教師為中心，讓學(xué)生的思想受到束縛，創(chuàng)作靈感得不到發(fā)揮。因此我們要改善教學(xué)方法，實施作文個性化教學(xué)。個性化作文教學(xué)是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，根據(jù)每個學(xué)生的個性、興趣、特長、因材施教，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自主表達、創(chuàng)意寫作。

6.要鼓勵日記內(nèi)容的個性化

教師不僅要注重命題的個性化，也要注重作文內(nèi)容的個性化。學(xué)生要在文章中展現(xiàn)自己的個性，賦予文章獨特的表現(xiàn)形式。教師要指導(dǎo)學(xué)生用從不同的角度看問題，多角度地表達自己的思想。同一個作文題材思考問題的角度不同，得出的結(jié)論就有所不同，寫出的文章才會豐富多彩。因此作文教學(xué)要構(gòu)思明確，思路開闊。培養(yǎng)學(xué)生在寫作內(nèi)容上的個性化意識和創(chuàng)新意識，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，挖掘?qū)懽魉夭摹?/p>

7.要激發(fā)學(xué)生富有個性化的想象力

引導(dǎo)學(xué)生寫出有個性化作文，教師要激發(fā)學(xué)生的想象力。據(jù)調(diào)查，學(xué)生怕寫作文并不只是因為沒有素材，主要是沒有寫作靈感。想象是創(chuàng)新的前提，也是寫好文章的關(guān)鍵。知識是有限的，想象力卻是無盡的。為了提高學(xué)生的個性化作文能力，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開發(fā)散思維，打破“一致、服從、模仿”的作文模式。

五、結(jié)束語：

總之，采用合適的初中生日記教學(xué)策略有利于素質(zhì)教育教學(xué)目的的落實，鼓勵學(xué)生寫出個性化日記，教師要打造創(chuàng)新型教學(xué)方式。師生一起打造一個輕松愉快高效的課堂氛圍，提倡個性化日記教學(xué)，讓他們積極的動手積累生活的素材，切切實實提高自身的素質(zhì)。

初中生活日記范文第3篇

一、日記雨露般滋潤學(xué)生的心田

曾經(jīng)有人說過，大多數(shù)人在寫日記時都會說真話、說深藏于心的話，于是日記起到了讓人釋放心靈的作用；大多數(shù)人寫日記都會鼓勵、激發(fā)自己改過、上進，于是日記起到了激人向善的作用；大多數(shù)人寫日記都在會贊揚真善美、針砭假惡丑，于是日記起到了教人崇尚文明的作用。因此，初中生在寫日記時不自覺的對生活、學(xué)習(xí)發(fā)表了一些個人的看法，就會讓他們逐漸的養(yǎng)成善于分析問題的好習(xí)慣，長此以往，就有利于初中生形成良好的生活方式。

（一） 讓學(xué)生健康的成長

初中生正處于青春期，慢慢的對人生有了一些自己獨有的模糊的認識。這些認識讓他們開始對生活有了各種想法，有時甚至懷疑以前所認可的一切，例如老師、父母的話我該不該聽，他們說的對不對？那么多刺激好玩的東西為什么就是不讓我碰？有了對事情的懷疑，有了許多自己無法解決困惑，感覺世界不再像原來一樣單純，人與人之間不能敞開胸懷、坦誠相待，有很多話已經(jīng)無處訴說。這時，日記就成為一個傾吐內(nèi)心深處心聲的好地方。許多語文老師在批改日記時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生把日記當(dāng)成了他的傾訴對象，把自己的困惑通通在日記中寫下來，用來發(fā)泄自己心中的小情緒。其實讓學(xué)生通過日記去思考人生、感悟社會，培養(yǎng)細膩的情感，這也是語文教學(xué)中所應(yīng)當(dāng)注重的，只有這樣才能不斷促進孩子健康成長，這與很多語文課文中的教學(xué)目標不謀而合。

（二） 為師生架起溝通的橋梁

如果語文老師引導(dǎo)學(xué)生正確的對待日記，那么日記就可以為師生建立起溝通的橋梁。如今很多學(xué)生認為日記就和普通的作業(yè)差不多，隨隨便便寫一下應(yīng)付完老師就可以了。對于這種情況，老師可以在批改日記時把傳統(tǒng)的寫評語改成寫心語。換句話來說，就是要老師不要像批改作文一樣去要求日記的內(nèi)容，而是化作一個讀者和自己的學(xué)生寫寫自己的想法，然后和學(xué)生一起探討在學(xué)習(xí)或者生活中遇到的各種各樣的困惑和難題。久而久之，學(xué)生就不會太拘泥于日記的形式，而是開始寫下一些自己的真實的經(jīng)歷和內(nèi)心想法。這樣老師與學(xué)生就不再單單是師生關(guān)系，有時更像是朋友、家人，師生間就建立起了溝通的橋梁，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、日記清泉般匯成寫作的海洋

（一）激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，自主寫作

經(jīng)過多次的調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都是十分害怕寫作文的，甚至有的學(xué)生很一聽到要寫作文就覺得腦袋疼，對于寫作有強烈的畏難情緒，怎樣改變這種狀態(tài)就成了一個語文教師必須解決的問題?？偨Y(jié)過后發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生每天寫日記不失為一個好辦法?，F(xiàn)在中學(xué)生內(nèi)心細膩而且有十分敏感，一句關(guān)懷的話語，一個安慰的眼神，一個隨手的動作，都能掀起他們感情里的潮水。適當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)學(xué)生親自去感受和體味生活中的點滴細節(jié)，使之訴諸于筆端，一定會激發(fā)學(xué)生的寫作的熱情。如果老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生以一個探索者、發(fā)現(xiàn)者、鉆研者的身份去發(fā)現(xiàn)問題并且指出問題，那么也一定能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。在這些過程后，指導(dǎo)學(xué)生把自己探索、發(fā)現(xiàn)的過程描述下來，日記便成了最好的載體，學(xué)生在日記表達自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己有時用言語不能表達出的喜怒哀樂，滿足了學(xué)生的發(fā)泄欲和表現(xiàn)欲，自然而然的學(xué)生就不再害怕寫作了。

（二） 養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，積累素材

生活是寫作的源頭，學(xué)生的日記是其實就是學(xué)生對生活的一種反映。多姿多彩的校園生活，溫馨幸福的家庭生活，復(fù)雜多變的社會生活都可以引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)會觀察生活，并且在點滴細節(jié)中擷取一朵朵美麗的浪花，并且讓其幻化成文字游動在學(xué)生自己的日記本上。作為學(xué)生的語文教師要時常鼓勵學(xué)生培養(yǎng)一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛――發(fā)現(xiàn)到別人發(fā)現(xiàn)不到的，講出別人沒有講出的。只有養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，學(xué)生才可以用其敏銳的視角去發(fā)現(xiàn)問題，并且從更多層面去分析該問題，而這些對寫作文都是十分重要的。目前，仍有許多學(xué)生在寫作文時總是感覺無話可說?？墒瞧鋵嵢绻麑W(xué)生細細的發(fā)現(xiàn)，就會看到身邊每天都有很多有意思的事情發(fā)生。學(xué)生覺得寫作文時無從寫起還是因為學(xué)生平時積累的素材太少了，因而用記日記的方法積累素材無疑是最好的途徑。因為記在日記本上的點點滴滴都能夠成為寫作時可以用到的材料，就拿校運會舉例，如果一個學(xué)生在日記本中記下：某學(xué)生在校運會上雖然沒有取得很好的成績，但他堅持到最后拼盡全力完成了比賽。這顯然就可以成為很多作文的材料，例如《最大的敵人是自己》、《堅持到最后的就是最好的》等等。

三、結(jié)論

初中生活日記范文第4篇

素材是寫作的源泉，是寫作的依據(jù)，有了素材的支撐，學(xué)生的寫作才能行云流水，本文從初中寫作教學(xué)入手，對如何引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材提出了個人的見解和看法，期望通過這些見解和看法給廣大初中語文教師提供一些寫作教學(xué)上的幫助。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 寫作 積累素材

如果將作文看成是一座精美的高樓大廈，那么素材便是筑成這座高樓大廈的一磚一瓦。學(xué)生只有在平時積累足夠的寫作素材，才能讓自己的寫作大廈崛地而起。

一、在生活中積累素材

生活是寫作的源泉，學(xué)生要學(xué)會捕捉生活中精彩的畫面，便能達到高效的積累效果。很多初中生經(jīng)常抱怨自己的生活太過單調(diào)，除了學(xué)校就是家庭，除了同學(xué)就是父母，生活中沒有任何事情可以成為他們積累的素材，其實不然，生活中存在太多值得記憶的事情，學(xué)生必須要學(xué)會從生活中的細節(jié)入手，才能看到美好的事物。雖然初中生接觸的人物比較單一，但是學(xué)生仍然可以從其中發(fā)現(xiàn)有趣的事情。如今天老師在課堂上講了哪一個典故；同學(xué)之間發(fā)生了哪些事情；爸爸媽媽和自己一起完成了什么樣的事情；在回家的路上遇到了哪些新奇的事情等等都可以成為學(xué)生積累的素材。

作文與生活是一對密不可分的綜合體，離開了生活的作文是空洞無神的，離開了生活的作文是無病的。如此教師在平時的寫作教學(xué)中也應(yīng)該讓作文與生活緊密相連，從生活中選取寫作素材。比如在一次寫作教學(xué)中，教室外下起了大雪，這時我便停下講課的進程，帶著學(xué)生一起走出了教室，來到了漫天大雪的操場上，并讓學(xué)生認真的觀察雪，感受雪。在雪地里，學(xué)生的心情得到了徹底的釋放，他們奔跑著、玩耍著，忘卻了繁重的課業(yè)壓力，儼然一個個還未長大的兒童，甚至于有的學(xué)生還堆起了雪人，打起了雪仗。此刻我將本節(jié)課的寫作話題定為“雪”，讓學(xué)生結(jié)合所見所聞寫出所想所感。如此與學(xué)生眼前之景契合的作文話題瞬間激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們看到了平時看不到的景象。有的學(xué)生描寫了雪花在漫空中飛舞的場景，希望可以和雪花一樣自由自在的飛揚；有的描寫大家一起堆雪人、打雪仗的場景，由此懷念童年的往事；有的描寫雪花落在手心即化的情境，希望雪花可以在手心多呆幾秒的愿望等等?？梢娫谘┗w揚的操場上，何愁學(xué)生沒有寫作素材呢？同樣的作文話題卻讓學(xué)生產(chǎn)生了不一樣的心境，從而更好地提高了學(xué)生素材積累的能力。

二、在閱讀中積累寫作素材

閱讀是積累素材的重要方式，學(xué)生聽的多、說的多不如讀的多。書籍中有更遼闊的空間和視野，一個不會讀書的學(xué)生是不會學(xué)習(xí)的學(xué)生。如果說我們的初中生缺少從生活實踐中積累素材的話，那么學(xué)生完全可以在書籍中找到更多的寫作素材。這里所說的書籍包括課堂上的教材和課外的學(xué)習(xí)書籍。到了初中階段，絕大多數(shù)的學(xué)生都具備選擇書籍和閱讀書籍的能力，學(xué)生可以從興趣出發(fā)選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。

那么，學(xué)生如何有效的通過閱讀積累寫作的素材呢？首先學(xué)生要將書籍讀到心里去。閱讀要在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)之上增加閱讀的數(shù)量，有些學(xué)生為了增加閱讀的數(shù)量而忽視了閱讀的質(zhì)量，使得這些學(xué)生看似閱讀了很多的書籍，實際上能夠拿來使用的少之又少。因此要讓書籍讀到心里去。學(xué)生可以將閱讀時間放在晚上睡覺之前，睡覺之前學(xué)生的大腦會更加的安靜，這時通過閱讀一些文章和書籍不但可以達到積累素材的目的，而且還可以促進學(xué)生的睡眠。

其次，要掌握正確的閱讀方法。閱讀不是讀完了就算完成了閱讀的任務(wù)，很多學(xué)生都會存在這種錯誤的閱讀方法，很多書籍在閱讀了一段時間之后，其中的故事情節(jié)和精彩片段也全都還給了書籍，這樣的閱讀是低效的。學(xué)生可以給自己準備一個隨時摘抄和記錄的本子，本子上可以摘抄閱讀內(nèi)容的精彩部分，如在《水滸傳》中的“武松打虎”這一章節(jié)給學(xué)生留下了深刻的印象，尤其是對武松打虎具體細節(jié)的描寫更是讓學(xué)生難以忘懷，這時學(xué)生就可以將這一章節(jié)最精彩的內(nèi)容摘抄在本子上，并在空暇的時間再拿來反復(fù)閱讀和琢磨，在反復(fù)的閱讀和琢磨中這些精彩的描寫勢必會成為學(xué)生未來寫作的素材。

三、在寫日記中積累素材

日記不僅可以促使學(xué)生將一些重要的、有意義的寫作素材記錄下來，還可以幫助學(xué)生形成良好的語言表達能力。但是研究表明現(xiàn)階段很少有學(xué)生愿意去寫日記，也很少有教師去要求學(xué)生寫日記，使得學(xué)生沒有養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。對于初中生而言，日記可以是學(xué)生傾訴的對象，也可以是學(xué)生積累素材的園地。學(xué)生在平時的生活中遇到了難解的心事可以將其寫在日記本中；在生活中看到了新奇的事情，可以將其寫在日記本中，久而久之學(xué)生的寫作素材就會越來越多，學(xué)生的寫作水平也會得到相應(yīng)的提高。

一次在寫有關(guān)“云彩”的作文時，很多學(xué)生都表現(xiàn)的非常的茫然，他們不知道應(yīng)該從哪里下手，也不知道該寫哪些內(nèi)容，這樣看起來多數(shù)學(xué)生都缺少有關(guān)寫作內(nèi)容的素材，然而學(xué)生在平時的生活和學(xué)習(xí)中真的沒有見過云彩嗎？在平時的閱讀中真的沒有閱讀過關(guān)于云彩的文章和書籍嗎？答案是否定的，但是學(xué)生的看和讀都是瞬間帶過的，一段時間之后云彩的素材也便從學(xué)生的腦海中煙消云散。有這樣一個學(xué)生喜歡將自己的所見所聞寫在日記本里，他的日記本中有很多關(guān)于云彩的記錄，有的是描寫雨后的彩虹；有的是描寫夏天的云彩；有的是描寫秋天的云彩；有的是描寫傍晚日落之前的晚霞等等，這個學(xué)生對云彩已經(jīng)有了非常深刻的了解，在面對這樣的作文題目時，這個學(xué)生只需稍加思考和回憶，日記本中的素材便都回到了學(xué)生的腦海中，從而使得學(xué)生的寫作變得行云流水。

只有在大量寫作素材的支撐下，學(xué)生才能寫出跌宕起伏、豐富多姿的作文，只有言之有“米”，才能成為寫作的能手，這個“米”在哪里，“米”在生活中，“米”在書本中，“米”在日記本中，學(xué)生只有用心體會，用心記錄，才能讓寫作朝著更好的方向發(fā)展。

【參考文獻】

【1】唐海蓉.順自然之勢，合兒童之心――談如何讓習(xí)作起步順利有效【J】.作文教學(xué)研究，2008（05）

初中生活日記范文第5篇

日記就是每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫下來的記錄,尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。今天是大年初一，我們也來記錄一下這天發(fā)生的事吧!下面就是小編給大家?guī)淼?021快樂的大年初一日記初中生范文5篇，希望能幫助到大家!

2021快樂的大年初一日記初中生一“過年了——過年了——”這由低到高拖長的聲調(diào)，把對過年的期盼和那份歡喜隨著新年的炮聲和煙花的硝煙味在小鎮(zhèn)庭院的上空，盡情地彌漫。發(fā)出這種聲調(diào)的男孩子是那么激動，一邊啃著雞腿一邊在小院子里發(fā)豬顛瘋似的跑著。寒風(fēng)也好像跟著激動，調(diào)皮地掀起他胸前上衣的下擺，露出里面紅底白花的那種只有女孩子才穿的小棉襖。一條板凳狗寸步不離地跟在孩子的屁股后面討好地追趕著，希望孩子能早點扔掉啃剩的雞腿，因為小狗半年沒有聞到熟雞腿的香味了。廚房里，帶著鹵菜香的白霧罩住了爺爺奶奶爸爸媽媽忙年的身影，只聽見他們接連不斷的說話聲，還聽到干竹在灶堂里劈劈啪啪地作響。一年勞作的日子就在這劈劈啪啪的聲響中化為最簡陋的祝福。

“過年了——過年了——”這是一種久違的回憶?；蛟S，我們只能在電視劇里看到如此的場景。

當(dāng)我們不再為過年的吃穿住行發(fā)愁時，當(dāng)我們過年的年貨應(yīng)有盡有時，我們依然看到人們忙年的匆忙的腳步。只是大人小孩臉上少了一種掩飾不住的歡喜，多了一種不想掩飾的平淡，或者說又徒然添了一種新愁。

愁什么?“一家不知一家，家家都有一本難念的經(jīng)?！崩先顺畹匠抢飪鹤酉眿D家里去團年進門要脫鞋。老人一輩子農(nóng)村生活勞作，沒有脫鞋的習(xí)慣，不脫鞋，又怕媳婦那玫琳凱保養(yǎng)的臉上絲毫不露一絲笑意。雖然媳婦的臉皮保養(yǎng)得跟煮熟的雞蛋白似的，但看了沒有笑容的雞蛋白比看了山上的老松樹皮還要難受。更要命的是，難受還不能說，為了新年的和和美美，老人還得勉強擠出一點笑容掛在蒼老的臉上。老人還愁為來客燒的菜吃不完，倒了可惜，不倒端出來待客又不好意思;還愁年過了，要不了幾天，兒女又要到遠方的都市打工，朱門庭院又會顯得冷冷清清，唯一能陪伴老人的就是守院的正準備春季換毛的老狗。年輕人愁剛拿的駕照剛買的車開到農(nóng)貿(mào)市場川流不息的車流中怎么掉頭，萬一擦了愛車是多么心疼呀!年輕人還愁什么樣的言行舉止能讓對面的女孩男孩看過來。小孩子愁沒有完成寒假作業(yè)總是今天挨明天明天挨后天，總是有父母沒完沒了的嘮叨。

2021快樂的大年初一日記初中生二我久久盼望一年一度的春節(jié)終于來到。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著我們家家戶戶都團團圓圓，我們的生活會越來越美好。

今年的春節(jié)，我是在奶奶家過的。這一天奶奶和爺爺清早就起床了。她們掛燈籠，貼春聯(lián)，我也跟著幫忙。扶梯子，遞燈籠，拿著大紅燈籠高高地掛在了院子的大門上。忙完了這些，爺爺，奶奶又忙著準備過年的佳肴，等待一家人的團圓。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了晚餐時分。我們這里到處都是一片熱鬧的景象。鞭炮，禮花聲傳遍四方，我家也不例外。爸爸和姑父搬著大筒的禮花和鞭炮燃放起來，這時真是炮聲悅耳，禮花齊鳴。炮聲之后，我們高高興興聚在了餐桌上，看著奶奶親手為我們做的美味佳肴，心里樂滋滋的。別看奶奶已經(jīng)年過花甲，但做菜的手藝很不錯，從顏色搭配至口感真是色鮮味美。

吃完團年飯，我們坐在客廳，茶幾上的糖果點心多種多樣，有開心果，香梨，松子，大紅蘋果，臺灣大棗，日本切餅，正宗日本奶糖，巧克力等，打開電視機，看著今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，節(jié)目真是精彩極了，各種內(nèi)容豐富多彩，尤其是劉謙魔術(shù)師把主持人的金戒指變到雞蛋里的那一幕，讓觀眾們匪夷所思。

看著看著，只聽新年的鐘聲響起，屏幕一片歡騰，禮花齊放，萬炮齊鳴。我們小區(qū)也是到處一片燈火輝煌，連續(xù)不斷的鞭炮聲和禮花聲響徹天空，空中百花齊放，萬紫千紅，真是既熱鬧又好看極了。

2021快樂的大年初一日記初中生三中國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……而其中就屬春節(jié)最盛大，給我的印象也最深。

這一天，我常常會很早就起床，盡管昨晚看晚會十二點多才睡覺，但早上還會挺有精神，是太興奮了吧。然后穿新衣，要壓歲錢，吃餃子，一切程序完成后我要去奶奶家，奶奶屋里總是很熱鬧，因為有許多人會來拜年，躺在熱乎乎的炕上，嗑著瓜子，好愜意。

春節(jié)必然要放鞭炮，當(dāng)然，小孩子尤其是男孩子手里自然會有一些小炮仗，有擦的，有摔的，有點的。我是不敢玩的，我怕它們在我手里就爆炸。我的那位表弟特調(diào)皮，在院子里到處扔炮仗，嚇得我都不敢出屋門，怕中了他的埋伏。

我雖怕炮仗，但那種拿在手中的煙花我是不怕的。晚上，點一根揮起來特漂亮，還有飛向天空的煙火也很漂亮，五顏六色，千姿百態(tài)，我想在春節(jié)唯一能與之相媲美的就是家門前掛著的燈花了。人們把它們擺成各種不同的形狀，一通電閃呀閃的，把節(jié)日的喜慶又增添了一倍。

春節(jié)最不能少的一步就是包餃子，薄薄的皮兒厚厚的餡兒，那味兒，美!尤其是芹菜瘦肉餡的!現(xiàn)在越發(fā)感慨人類的智慧，可以創(chuàng)造出如此美味的食物。

每次包餃子，我都會主動要求搟餃子皮，這是一項非常艱巨的任務(wù)：餃子皮以圓和薄為棒，并且要薄得勻稱，要達到這種效果，就需要一手搓搟面杖，一手轉(zhuǎn)餃子皮。我還是經(jīng)驗不夠，花了很長時間，硬是搟出了一片長方形餃子皮。餃子皮很重要，可包餃子時的動作也關(guān)系著餃子的俊與丑。包餃子時，最好捏住兩邊的皮往中間斗，所以餃子餡不宜過多也不宜過少，我也只是聽媽媽這么說，我要真做起來，只會幫倒忙?？磥?，要學(xué)好一門手藝可真不容易。

我不知道別處的春節(jié)習(xí)俗是怎樣，可家鄉(xiāng)的習(xí)俗就如此，簡單卻也蘊含了祖祖輩輩代代濃縮的精華，尤其是改革開放30年來，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，春節(jié)也變得更讓人期盼。

2021快樂的大年初一日記初中生四盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，有的人躲在家里看著電視里熱鬧的春晚，望著天空中五彩繽紛的禮花。

反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目人們恐怕想買什么都難選擇!在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)曰——春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……正月初一，又是一個快樂的曰子。

春節(jié)衷于來了，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街啊!”

小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快!

2021快樂的大年初一日記初中生五今天我起得特別早——今天是大年初一。大年初一小孩子第一件事當(dāng)然是穿上新衣服去鄰居家討紅包了。但討紅包前，一定要說恭喜發(fā)財，祝您身體健康之類的話。我和伙伴們?nèi)ビ懠t包，跑了一個上午，可真累的，但功夫不費有心人，我們討到的紅包當(dāng)然也不少。

過年時要放鞭炮，以示喜慶。一大早家家戶戶門口都響起了鞭炮的聲音，全村都熱鬧起來。鞭炮的煙味兒我們都熟悉了，聞起來才會有過年的味道。大人們都趁著空兒聚在一起談?wù)労⒆?，談?wù)劰ぷ?，有的癮兒起了，也打打麻將，玩玩牌兒，大家都說年初一干這事不算賭。下午，我和伙伴們一起去買花炮燃放。即使我們的新衣服被弄臟了，我們也不在意，只要玩得開心就好。

晚上的景色與白天截然不同：雖然跟白天一樣熱鬧，但都是以煙花為主的聲音。“唪!”“唪!”一朵朵美麗的煙花在天空中綻放，許多人都來看煙火，不到深夜幾乎沒有什么人睡覺。我和伙伴們一起捉迷藏、玩耍，在皎潔的月亮和煙火下玩得格外高興。

到了晚上十點多，我和家人都到頂樓上放煙火，吃粽子和年糕。按我們這里的風(fēng)俗，過年時是要吃年糕和粽子的。我最喜歡吃粽子了。因為里面有我喜歡的餡——那是用花生、豆類、肉、冬菇和一些蔥等什么的混合而成。我們一邊吃粽子，一邊看煙火，真是賞心悅目!

過春節(jié)真是高興!可以討紅包、放鞭炮、吃粽子和年糕，我多么希望時光可以倒流呀!

2021快樂的大年初一日記初中生六春節(jié)是一年當(dāng)中最隆重、最盛大的節(jié)日。一到春節(jié)，大街小巷人山人海，男女老少臉上掛著笑容，享受節(jié)日的快樂。

過新年要貼“春聯(lián)”呢!媽媽特別吩咐我，讓我去找?guī)讓Υ郝?lián)，貼在我家門上。于是，我找到了兩對春聯(lián)，我大聲讀道：“金狗賀歲家興旺!”媽媽連忙說出下聯(lián)：“玉燕迎春福滿堂?！薄昂呛?，媽媽真厲害”!還有一幅上面寫著：“五福臨門，上下平安。”媽媽說春聯(lián)都是吉祥話，是人們祈求在新得一年里能過上快樂幸福的日子。

我們一家人吃完晚飯，便準時地圍在電視機前收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，我們津津有味地看著。晚會的節(jié)目豐富多彩：相聲、小品讓我們捧腹大笑;唱歌、跳舞讓我們跟著載歌載舞;魔術(shù)、雜技讓我們嘖嘖稱贊。晚會進入了，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十二點鐘聲敲響了，新的一年來臨了。我暗暗地許下心愿，希望在新的一年里我的學(xué)習(xí)成績能更進一層樓。

瞧，外面成了煙花的世界。窗外簡直是火樹銀花，格外絢麗?？茨乔ё税賾B(tài)的煙花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大紅花”，有的像“滿天繁星”，有的像“龍飛鳳舞”……多么像“空中花園”!這些煙花使人看得目不暇接，把天空點綴得五光十色。