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網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃范文第1篇

一、何為檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃

究竟何為檔案網(wǎng)站的規(guī)劃？規(guī)劃，即計(jì)劃、謀劃，是對(duì)將來(lái)要做之事的設(shè)想和決定。檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃既有宏觀管理層次的規(guī)劃，也有微觀層次的規(guī)劃。宏觀層次的規(guī)劃是指國(guó)家檔案館（局）或省級(jí)館（局）從全國(guó)或全省檔案網(wǎng)站建設(shè)事業(yè)的整體出發(fā)而進(jìn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃。微觀層次的規(guī)劃是指各個(gè)檔案館主體根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)、方針、政策的規(guī)定，結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況和檔案工作實(shí)際條件，針對(duì)自身發(fā)展現(xiàn)狀而確定檔案網(wǎng)站構(gòu)建和動(dòng)作的目標(biāo)、方向、任務(wù)等的一項(xiàng)工作，是從目標(biāo)到實(shí)際動(dòng)作過(guò)程的全盤(pán)謀略與策劃，屬于檔案網(wǎng)站高層次管理的范疇；其實(shí)質(zhì)就是檔案機(jī)構(gòu)針對(duì)形式而制定的網(wǎng)站發(fā)展戰(zhàn)略，具體包括檔案網(wǎng)站各方需求調(diào)查、建設(shè)網(wǎng)站的目的及功能定位、網(wǎng)站技術(shù)解決方案、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃、網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)用、網(wǎng)站維護(hù)及網(wǎng)站推廣等各個(gè)方面。遼寧省檔案網(wǎng)站建設(shè)取得的成績(jī)表明，前期規(guī)劃得力，建設(shè)過(guò)程中就少走許多彎路，網(wǎng)站建設(shè)自然做得相對(duì)較好。③

本文僅從微觀層次談一談對(duì)檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃的一些認(rèn)識(shí)，以期拋磚引玉。

二、檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃的重要性

首先，檔案網(wǎng)站的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和發(fā)展，具有很強(qiáng)的路徑依賴(lài)性，也就是說(shuō)，一旦規(guī)劃好了，容易朝著良性的方向發(fā)展；一旦走錯(cuò)，就容易誤入歧途，深陷其中而不能自拔。根據(jù)人大檔案學(xué)院所做的我國(guó)省級(jí)檔案網(wǎng)站測(cè)評(píng)項(xiàng)目的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，檔案網(wǎng)站建設(shè)的好壞與各省經(jīng)濟(jì)水平的高低并不具有絕對(duì)的正相關(guān)或負(fù)相關(guān)關(guān)系，在同一經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下的兩個(gè)地區(qū)，可能在最初的投入資金和人力都差不多，但是由于一個(gè)網(wǎng)站規(guī)劃好，一個(gè)在最初規(guī)劃時(shí)比較隨意，經(jīng)過(guò)兩三年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了很大的差異。這是因?yàn)闄n案網(wǎng)站系統(tǒng)本身具有很強(qiáng)的鎖定效應(yīng)，原因就出自軟件和操作系統(tǒng)具有很大的鎖定效應(yīng)。一旦你用了一個(gè)操作系統(tǒng)、某個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)、某種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，再想更換別的系統(tǒng)和工具，就非常困難。

其次，檔案網(wǎng)站規(guī)劃的水平?jīng)Q定了網(wǎng)站的建設(shè)和發(fā)展水平；低水平的規(guī)劃就注定限制了網(wǎng)站發(fā)展的潛力，高水平的網(wǎng)站規(guī)劃，就為網(wǎng)站的發(fā)展提供了無(wú)限的發(fā)展空間；這是由于“規(guī)劃決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能”所決定的。北京市檔案局（館）在建站初期，確立了“整合資源、體現(xiàn)職能、提供服務(wù)、接受監(jiān)督” 的建站宗旨和理念，并依此進(jìn)行規(guī)劃，事實(shí)表明，這一高水平的規(guī)劃，為北京市檔案局（館）網(wǎng)站提供了良性的發(fā)展空間，使其各項(xiàng)功能在與同類(lèi)省級(jí)檔案網(wǎng)站相比中均比較靠前。④

再次，良好的、適度超前的檔案網(wǎng)站規(guī)劃將對(duì)整個(gè)檔案網(wǎng)站建設(shè)起到龍頭作用，有助于檔案網(wǎng)站建設(shè)有序、健康地開(kāi)展。通過(guò)規(guī)劃，確定檔案網(wǎng)站的發(fā)展的重點(diǎn)和方向，可以理順內(nèi)部系統(tǒng)建設(shè)與外網(wǎng)建設(shè)、本網(wǎng)站與其他檔案網(wǎng)站、本網(wǎng)站與同級(jí)政務(wù)網(wǎng)站間的關(guān)系，做好彼此之間的銜接。如果規(guī)劃不好，檔案網(wǎng)站建設(shè)的各項(xiàng)工作極易脫節(jié)，形成頭發(fā)胡子一把抓的混亂局面，最終將影響檔案信息化事業(yè)的推進(jìn)。

三、檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃的基本原則

1、按資源建設(shè)優(yōu)先原則，打造資源型網(wǎng)站。

檔案網(wǎng)站功能很多，諸如信息服務(wù)功能、宣傳功能、教育功能、網(wǎng)上辦公功能、交互功能等等，這么多的功能并非同等重要，我們要分清何謂檔案網(wǎng)站的主功能，何謂檔案網(wǎng)站的輔功能。誠(chéng)然，檔案網(wǎng)站的功能越完備越好，我們也不排除有利用者出于好奇、休閑的目的來(lái)瀏覽檔案網(wǎng)站，但對(duì)大部分利用者來(lái)講，瀏覽檔案網(wǎng)站的最主要目的是希望網(wǎng)站可以提供各種類(lèi)型的文件和檔案信息供他們進(jìn)行查詢利用。我們必須分清主次，在檔案網(wǎng)站的建設(shè)規(guī)劃中堅(jiān)持資源建設(shè)優(yōu)先的原則，努力豐富檔案網(wǎng)站的信息資源。在選擇入網(wǎng)檔案信息時(shí)，要先從檔案目錄入手、同時(shí)考慮密級(jí)與社會(huì)利用熱點(diǎn)，分輕重緩急，建立不同類(lèi)型的檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，為利用者提供高效、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。打造資源型網(wǎng)站，這是檔案網(wǎng)站在未來(lái)得以生存，抓住用戶的最核心、最關(guān)鍵所在。

2、按促進(jìn)業(yè)務(wù)拓展原則，為檔案工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提供發(fā)展條件。

現(xiàn)代信息技術(shù)以其強(qiáng)大的信息收集、處理、傳遞及服務(wù)功能而具有越來(lái)越大的吸引力，檔案網(wǎng)站依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)。但我們不能只用信息技術(shù)的殼建立一個(gè)檔案網(wǎng)站，更要利用信息技術(shù)的精髓使檔案網(wǎng)站真正具備促進(jìn)檔案業(yè)務(wù)拓展的功能。因此，檔案網(wǎng)站在規(guī)劃時(shí)期應(yīng)堅(jiān)持促進(jìn)業(yè)務(wù)拓展的原則，認(rèn)真分析檔案工作的各項(xiàng)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)所在，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃各傳統(tǒng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的實(shí)施和重構(gòu)設(shè)想，在內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上為檔案信息收集、整理、自動(dòng)化編目、建立各種類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)、檔案信息編研、自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)分析等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)一步發(fā)展提供平臺(tái)，使各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作環(huán)節(jié)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，提高業(yè)務(wù)工作效率。良性的檔案網(wǎng)站規(guī)劃更能促進(jìn)檔案服務(wù)業(yè)務(wù)的拓展，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的服務(wù)項(xiàng)目，體現(xiàn)出虛擬網(wǎng)站異時(shí)空、多媒體服務(wù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。

3、按有利于技術(shù)發(fā)展原則，建立完善的檔案網(wǎng)站技術(shù)研發(fā)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)體系。

網(wǎng)站建設(shè)的好壞很大程度上取決于信息技術(shù)的應(yīng)用，使用了何種類(lèi)型的操作系統(tǒng)、服務(wù)器、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，決定著檔案網(wǎng)站是否符合國(guó)際規(guī)范、能否支持大批量用戶同時(shí)訪問(wèn)、能否支持多語(yǔ)言國(guó)際化訪問(wèn)、能否支持不間斷服務(wù)以及能否提供友好的瀏覽方式。因此，在檔案網(wǎng)站規(guī)劃時(shí)期，就要按有利于技術(shù)發(fā)展的原則，首先了解目前可用的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況挑選適宜的技術(shù)，在條件允許的前提下盡量采用能用的國(guó)際、國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)（如國(guó)際網(wǎng)站研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)及檔案工作標(biāo)準(zhǔn)體系），同時(shí)力求實(shí)施動(dòng)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用留有發(fā)展空間，建立完善的檔案網(wǎng)站技術(shù)研發(fā)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)體系。

4、按面向用戶的原則，進(jìn)行宏觀欄目規(guī)劃和微觀業(yè)務(wù)管理。

檔案網(wǎng)站的主功能是為用戶提供檔案信息服務(wù)，用戶是檔案網(wǎng)站得以生存的根本，沒(méi)有了用戶檔案網(wǎng)站也就沒(méi)有了存在的必要性。檔案網(wǎng)站如何吸引用戶，留住用戶？這就需要在網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃時(shí)，堅(jiān)持面向用戶的原則，對(duì)各功能欄目的設(shè)置、網(wǎng)頁(yè)字體美工的設(shè)計(jì)、菜單及檢索途徑的構(gòu)思等，均以滿足用戶的需求、便于用戶使用為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃。遵循“以用戶為中心，有求必應(yīng)，有問(wèn)必答，主動(dòng)服務(wù)”的原則，推出咨詢服務(wù)、在線提問(wèn)、在線預(yù)約、即時(shí)交流等各種形式的服務(wù)；在規(guī)劃時(shí)解決好能用平臺(tái)和面向用戶平臺(tái)之間的接口，整合檔案信息資源，使之能夠通過(guò)具體的檔案網(wǎng)站向用戶提供各種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，形成以用戶為導(dǎo)向的服務(wù)平臺(tái)。

5、按利益均衡原則，實(shí)現(xiàn)檔案網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)權(quán)益的保護(hù)。

檔案資源整合利用和檔案網(wǎng)站服務(wù)的社會(huì)化必然涉及國(guó)家安全、檔案主體、用戶等方方面面的權(quán)益，在倡導(dǎo)人權(quán)保護(hù)的今天，檔案網(wǎng)站的建設(shè)如何保證各方權(quán)利主體的利益，既維護(hù)國(guó)家權(quán)益，又能使其與公眾的知情權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)、檔案主體的著作權(quán)保護(hù)等進(jìn)行協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)利益的均衡，是構(gòu)建檔案網(wǎng)站的關(guān)鍵。因此，在檔案網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃的時(shí)期，我們要堅(jiān)持利益均衡的原則，認(rèn)真研究、借鑒國(guó)內(nèi)外信息網(wǎng)站權(quán)益保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，制定與相關(guān)信息法規(guī)相協(xié)調(diào)的檔案網(wǎng)站信息規(guī)章制度，通過(guò)法律、行政管理和社會(huì)化監(jiān)督作保證，協(xié)調(diào)各利益主體之間的利益，以此創(chuàng)造檔案網(wǎng)站發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境及條件。

檔案網(wǎng)站規(guī)劃是一個(gè)十分重要的課題。規(guī)劃好了，檔案網(wǎng)站就會(huì)健康、良性地發(fā)展；規(guī)劃不力，甚或毫無(wú)規(guī)劃、盲目建設(shè)，就極易給檔案網(wǎng)站建設(shè)帶來(lái)不良后果，造成人力、物力、財(cái)力的重大浪費(fèi)。我們需要摒棄浮躁，認(rèn)真思考和研究，抓住我國(guó)新一輪檔案網(wǎng)站發(fā)展的契機(jī)，從戰(zhàn)略的角度規(guī)劃好檔案網(wǎng)站建設(shè)，推動(dòng)檔案信息化事業(yè)的良性發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

① 張照余：《檔案網(wǎng)站的規(guī)范》，《廣西檔案》2001年第6期。

② 潘元旭：《中國(guó)內(nèi)地檔案網(wǎng)站調(diào)查研究》，《科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)》2005年第6期。

③中國(guó)檔案網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)：遼寧省檔案館副館長(zhǎng)許桂清發(fā)言。

④中國(guó)檔案網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)：《北京市檔案局館報(bào)告──檔案網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)踐與探索》。

參考文獻(xiàn)

1、王健、張寧等：《我國(guó)省級(jí)檔案網(wǎng)站測(cè)評(píng)項(xiàng)目綜述》，《檔案學(xué)通訊》2007年第4期。

2、陳文天：《關(guān)于國(guó)家綜合檔案館網(wǎng)站一級(jí)類(lèi)目設(shè)置的思考》，《檔案學(xué)通訊》2007年第4期。

網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃范文第2篇

就以企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)為例，一般情況下企業(yè)都是找網(wǎng)站建設(shè)的公司為其搭建網(wǎng)站，很快，網(wǎng)站搭建起來(lái)了，這時(shí)，企業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)光建設(shè)個(gè)網(wǎng)站是沒(méi)什么很大作用的，這時(shí)，網(wǎng)站的推廣提上日程了，到這一步，其實(shí)問(wèn)題就來(lái)了，網(wǎng)站建設(shè)公司建設(shè)網(wǎng)站時(shí)，講求的是速度快，考慮的細(xì)節(jié)肯定不到位，都是設(shè)計(jì)好樣子企業(yè)確認(rèn)就建設(shè)好了，使用的可能是動(dòng)態(tài)的，欄目也是簡(jiǎn)單的企業(yè)的一些常用欄目而已;這樣的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，網(wǎng)站頁(yè)面的關(guān)鍵詞布局等帶來(lái)麻煩，大家都知道，是很不利于seo優(yōu)化的。這個(gè)時(shí)候說(shuō)再對(duì)結(jié)構(gòu)及程序做修改的話，一是浪費(fèi)了資源和時(shí)間，二是修改來(lái)修改也未必能夠滿足seo的整體優(yōu)化。

倘若開(kāi)始建設(shè)網(wǎng)站之前，就以seo的角度進(jìn)行規(guī)劃的話，情況則完全不同，還是以企業(yè)建站為例seo在網(wǎng)站建設(shè)前期能起到的作用：

分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

企業(yè)的實(shí)體競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不等同于網(wǎng)絡(luò)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于剛上線的企業(yè)來(lái)說(shuō)，是個(gè)全新的概念，在這里，可能存在實(shí)體的對(duì)手，但充滿著一些全新的的不同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此首先得先了解你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)在采用哪種策略在搶奪搜索結(jié)構(gòu)的第一頁(yè)，他們?yōu)槭裁磿?huì)排在第一頁(yè)，自己應(yīng)該采用那種方式來(lái)超越他們等等，從而在建站初期就規(guī)劃好整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

用戶搜索習(xí)慣與關(guān)鍵詞分析

通常大部分企業(yè)網(wǎng)都只采用公司名稱(chēng)這樣的錯(cuò)誤做法，應(yīng)該從用戶的搜索習(xí)慣出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)品及服務(wù)的相關(guān)性，提煉出核心的關(guān)鍵詞進(jìn)行部署。

產(chǎn)品服務(wù)分析

如上面所說(shuō)，我們必須要深入研究分析下用戶將采用什么關(guān)鍵字搜索自己的產(chǎn)品;并且把最具價(jià)值的關(guān)鍵詞和恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞都選取出來(lái)。同時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞的關(guān)鍵字指數(shù)也就是關(guān)鍵詞的熱門(mén)度的把握。一個(gè)關(guān)鍵字在搜索引擎上被搜索的次數(shù)的高低，也意味著產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的需求度與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

網(wǎng)站設(shè)計(jì)最佳化

網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)　教學(xué)改革　能力培養(yǎng)

《網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)》作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)圖像處理、動(dòng)畫(huà)制作、文字版面處理、腳本程序編寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生動(dòng)手參與；教學(xué)方法上要以實(shí)踐為主導(dǎo)， 側(cè)重提升學(xué)生的設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題和學(xué)院教改的要求，總結(jié)了一下我在教學(xué)中的改革措施，供大家參考。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問(wèn)題

1.強(qiáng)調(diào)“理論”+“實(shí)踐”的方式來(lái)組織教學(xué)，任課教師先根據(jù)教學(xué)大綱要求，安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容， 再根據(jù)章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)安排學(xué)生實(shí)踐。這樣一段段推進(jìn)，使學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用,創(chuàng)新意識(shí)也得不到培養(yǎng),最后容易造成“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”，在整個(gè)網(wǎng)站布局規(guī)劃、圖片制作、內(nèi)容編排上存在問(wèn)題，缺少網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的全局把握。

2.由于按章節(jié)展開(kāi)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選取上必然依附于教材，雖然強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，但由于缺乏真正意義上的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性不強(qiáng)，有實(shí)用性的很少，造成與社會(huì)需求脫節(jié)很大。

3.課程的理論教學(xué)不能緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)于整體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由于缺乏相應(yīng)的案例來(lái)襯托，使部分網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的理念不能很好被詮釋?zhuān)虒W(xué)效果受到很大的影響。

課程改革的指導(dǎo)思想從高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)出發(fā), 課程改革應(yīng)本著“理論夠用, 實(shí)踐為重”的原則,把提高學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力作為本門(mén)課程的首要任務(wù), 同時(shí)改革教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法, 完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)課程特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容, 同時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、電子商務(wù)安全管理等方面已有的能力水平, 避免部分知識(shí)與技能的重復(fù)學(xué)習(xí), 并合理安排教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。確定的教學(xué)內(nèi)容具體安排如下: 第一部分, 電子商務(wù)網(wǎng)站概述。介紹電子商務(wù)網(wǎng)站的概念、特點(diǎn)與分類(lèi), 簡(jiǎn)介電子商務(wù)網(wǎng)站的常用開(kāi)發(fā)方法、主要技術(shù)與運(yùn)行環(huán)境。讓學(xué)生從宏觀上來(lái)了解電子商務(wù)網(wǎng)站是什么及如何實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。第二部分, 電子商務(wù)網(wǎng)站的分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。介紹網(wǎng)站需求分析的目的及四個(gè)階段——用戶調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查、編制《網(wǎng)站功能描述書(shū)》和評(píng)審, 網(wǎng)站總體規(guī)劃的內(nèi)容與步驟, 網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法, 主要包括欄目規(guī)劃、頁(yè)面布局、色彩搭配、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、風(fēng)格與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、目錄與鏈接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等以及網(wǎng)站策劃書(shū)的編寫(xiě)。這是整個(gè)課程的重點(diǎn)部分, 讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)前期策劃階段的一般流程。第三部分, 電子商務(wù)網(wǎng)站的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。主要介紹HTML、Vbscript(或Javascript)及ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù), 其中HTML 和Vbscript 腳本語(yǔ)言已為學(xué)生所熟悉, 不作為教學(xué)重點(diǎn), 而ASP技術(shù)學(xué)習(xí)中有一部分涉及數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的內(nèi)容,需要幫助學(xué)生回憶已有的數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí), 并合理整合到當(dāng)前學(xué)習(xí)中。最后介紹電子商務(wù)網(wǎng)站的相關(guān)知識(shí), 主要有域名的選擇, 網(wǎng)站的上傳等。這部分也是整個(gè)課程的重點(diǎn), 讓學(xué)生理解電子商務(wù)網(wǎng)站是如何從“概念設(shè)計(jì)”向“客觀實(shí)體”轉(zhuǎn)變的。第四部分, 電子商務(wù)網(wǎng)站的測(cè)試、維護(hù)與管理。

三、教學(xué)方法和手段的改革

遵循高職教育對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一般規(guī)律,教學(xué)應(yīng)突出“實(shí)訓(xùn)”、“實(shí)用”的特點(diǎn), 因此要突破單一的講授法, 根據(jù)課程改革指導(dǎo)思想, 分別對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行教學(xué)方法和手段的優(yōu)化設(shè)計(jì)。在理論教學(xué)中, 必須積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位, 變“單向灌輸”為“雙向交流”, 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道。同時(shí)理論教學(xué)必須克服為理論而理論的僵化思維, 注重與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。例如可以采用案例教學(xué)法, 把理論知識(shí)置于特定情境中來(lái)分析說(shuō)明或?qū)で髥?wèn)題的解決方案。要合理利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段,網(wǎng)絡(luò)課程作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充, 不但豐富了教學(xué)資源, 使學(xué)生能夠及時(shí)了解本領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)新知識(shí), 而且增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)渠道, 為學(xué)生尋求學(xué)習(xí)幫助提供了空間。多媒體具有直觀形象、信息豐富的特點(diǎn), 適合輔助教學(xué)抽象難懂的知識(shí), 例如“網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”,可以利用多媒體技術(shù)把表現(xiàn)不同風(fēng)格、創(chuàng)意的網(wǎng)頁(yè)展示給學(xué)生, 不僅生動(dòng)形象,有助于學(xué)生理解, 而且大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐教學(xué)中, 既要考慮給學(xué)生盡量多的鍛煉機(jī)會(huì), 又要遵循循序漸進(jìn)的原則, 突出學(xué)生實(shí)際操作和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

四、考核方法改革

完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系本課程實(shí)踐性強(qiáng), 重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和管理的能力, 因此必須改變長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)生閉卷筆試的考核形式, 關(guān)注學(xué)生實(shí)踐技能、問(wèn)題解決方法和能力的培養(yǎng)。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,首要任務(wù)就是終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合, 考核方式多樣化。例如期末成績(jī)的評(píng)定, 可采用平時(shí)作業(yè)與期末大作業(yè)累計(jì)計(jì)分形式, 平時(shí)作業(yè)有網(wǎng)站策劃書(shū)撰寫(xiě), 網(wǎng)站各功能模塊的技術(shù)實(shí)現(xiàn), 期末大作業(yè)讓學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單但具有基本功能模塊( 如用戶管理、商品展示、查詢、購(gòu)物車(chē)和訂單生成等功能模塊) 的電子商務(wù)網(wǎng)站。所有作業(yè)都以3～4 人組成團(tuán)隊(duì)來(lái)完成, 為避免部分學(xué)生“搭順風(fēng)船”,要求各成員必須分工清晰, 并且以作品答辯形式進(jìn)行考核, 即各團(tuán)隊(duì)把作品呈現(xiàn)出來(lái)并對(duì)實(shí)現(xiàn)的思路或采用的技術(shù)作簡(jiǎn)單介紹, 此外, 各成員還得簡(jiǎn)介自己所做的工作, 這是第一個(gè)環(huán)節(jié), 然后教師和其他學(xué)生對(duì)其做出點(diǎn)評(píng)并提問(wèn), 答辯成員做出回答。教師最后根據(jù)作品和答辯情況來(lái)給出該團(tuán)隊(duì)每位成員的考核成績(jī)。

從實(shí)踐來(lái)看,《網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)》課程改革后,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)內(nèi)容的實(shí)踐性更強(qiáng)， 課程中實(shí)踐應(yīng)用少的內(nèi)容進(jìn)行必要的刪節(jié),實(shí)踐應(yīng)用多的技術(shù)進(jìn)行必要增加,使整個(gè)課程的內(nèi)容更為充實(shí),而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到具體的模塊,理論知識(shí)有了實(shí)踐的“土壤”,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有大幅提高,整個(gè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“學(xué)、練、做”的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

[1]李錚.電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)管理[M].北京: 電子工業(yè)出版社, 2006.

網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；協(xié)同工作；網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2012)36-8733-02

《網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)》課程是計(jì)算機(jī)系各專(zhuān)業(yè)的選修課，主要內(nèi)容包括網(wǎng)站規(guī)劃，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作以及網(wǎng)站維護(hù)。相比非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程來(lái)看，前導(dǎo)課程多，涉及內(nèi)容廣泛。因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入軟件公司工作，大部分都是從事基于B/S模式的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)或者動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作，不僅需要有本課程的課程基礎(chǔ)，還需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，課堂講授的知識(shí)以及一些小練習(xí)不能夠滿足學(xué)生就業(yè)的需要。學(xué)生需要熟知系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的流程以及每個(gè)步驟的工作內(nèi)容，這樣能夠保證學(xué)生不論從事哪部份工作都能夠得心應(yīng)手。

“教與學(xué)”的教學(xué)方式在這門(mén)課程上逐步落后，課堂上的知識(shí)點(diǎn)只是針對(duì)某一個(gè)部分，如何將所有內(nèi)容集合成一個(gè)界面漂亮，功能性強(qiáng)的網(wǎng)站就非常困難了。通過(guò)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的《網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)》的課程改革，學(xué)生能夠進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，學(xué)會(huì)自己組織材料，自己制作網(wǎng)站，以便順利的投入到以后的工作。

1 存在的問(wèn)題

1.1 傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)的教學(xué)方式采用的是理論和和實(shí)踐上機(jī)課交叉進(jìn)行，理論課上教師使用實(shí)例在投影上進(jìn)行操作演示，上機(jī)課程學(xué)生按照操作步驟逐步操作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)上機(jī)課后，可以熟練的做書(shū)上的練習(xí)，但是書(shū)上的練習(xí)題都是已經(jīng)給定了創(chuàng)作素材和畫(huà)面布局，學(xué)生按照書(shū)上的操作步驟逐步操作就能夠完成。甚至有的練習(xí)題連頁(yè)面的邊框以及布局都已經(jīng)完成，學(xué)生只需要做其中的一部分，用以練習(xí)授課內(nèi)容。這樣練習(xí)的結(jié)果是學(xué)生能夠進(jìn)行頁(yè)面的某一部分操作，只是限于模仿，在實(shí)際應(yīng)用中碰到的問(wèn)題卻不知如何去應(yīng)對(duì)，不知道如何采用合適的步驟去制作和完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，更不用說(shuō)從整體上做一個(gè)界面漂亮、功能合理的網(wǎng)站了。

首先，學(xué)生的網(wǎng)站存在隨意更改的現(xiàn)象。在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)不根據(jù)先前寫(xiě)好的網(wǎng)站規(guī)劃書(shū)進(jìn)行后繼工作，從網(wǎng)站結(jié)構(gòu)到頁(yè)面布局，想怎么改就怎么改。沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，是不能夠完成一個(gè)功能良好，賞心悅目的網(wǎng)站。

其次，網(wǎng)站的頁(yè)面元素間也存在相互制約的關(guān)系，整個(gè)頁(yè)面顏色也要協(xié)調(diào)，功能性的組件也要使用得當(dāng)。經(jīng)常見(jiàn)到學(xué)生的作業(yè)是為頁(yè)面不單調(diào)而用強(qiáng)硬使用組件，使得組件在頁(yè)面中顯得很突兀，組件的功能也沒(méi)有得到發(fā)揮。

最后，頁(yè)面的動(dòng)態(tài)效果要和網(wǎng)站的功能相得益彰，學(xué)生為了使頁(yè)面動(dòng)起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上下載許多Flash，都堆砌在頁(yè)面上，整個(gè)頁(yè)面看到的全部是動(dòng)畫(huà)，看起來(lái)混亂不堪。

1.2 能力的培養(yǎng)

制作網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要經(jīng)過(guò)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、研究客戶需要、網(wǎng)站總體規(guī)劃、搜集資料、網(wǎng)頁(yè)制作以及后期維護(hù)等步驟，這個(gè)過(guò)程根據(jù)客戶要求和實(shí)際情況需要逐步推進(jìn)。

實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)站從網(wǎng)站結(jié)構(gòu)到頁(yè)面布局都比較復(fù)雜，一般都是多人協(xié)同工作。需要考慮的問(wèn)題也比較多，比如：網(wǎng)站采用的風(fēng)格，用戶群的定位，網(wǎng)站突出的主題以及文字和圖片的組織等。每個(gè)人完成其中的一部分，這就涉及自己完成的這一部分是否考慮了下一部分成員的工作難易。比如：動(dòng)態(tài)網(wǎng)站在前期數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)可以將數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單，將多種數(shù)據(jù)混雜在一張表中，但是在后面做動(dòng)態(tài)頁(yè)面的人員在查詢數(shù)據(jù)時(shí)查詢語(yǔ)句就比較難寫(xiě)，且查詢效率低。協(xié)同工作還需要遵從一些約定，比如：文件夾的名字，文件目錄的層疊結(jié)構(gòu)等。名字的命名需要見(jiàn)名知意，不需要根據(jù)說(shuō)明文檔逐個(gè)尋找，這樣能夠整體提高工作效率。

當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一項(xiàng)工作時(shí)，需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者來(lái)設(shè)置和實(shí)施計(jì)劃，這是一項(xiàng)統(tǒng)籌安排的工作。開(kāi)始時(shí)，設(shè)置計(jì)劃完成時(shí)間及階段目標(biāo)，其后，協(xié)調(diào)組織人員開(kāi)展工作，這能夠鍛煉一個(gè)人的組織能力。

2 教學(xué)目標(biāo)

2.1 網(wǎng)站主題

小組作業(yè)的目標(biāo)網(wǎng)站大小要適當(dāng)。網(wǎng)站太大，需要的學(xué)生多，一個(gè)步驟需要多名學(xué)生完成，沒(méi)有充裕的時(shí)間進(jìn)行討論，最后工作完不成或者做出一個(gè)不能使用的系統(tǒng)，學(xué)生也不能對(duì)這部分工作有一個(gè)充分的了解，也不能在小組討論時(shí)說(shuō)出自己的體會(huì)。

如果網(wǎng)站太小，每個(gè)學(xué)生完成的工作太少，不能充分理解統(tǒng)籌規(guī)劃的意義，以后在遇到大型項(xiàng)目時(shí)不能有一個(gè)完整的想法和思路，起不到鍛煉的作用。如果太小，也有可能是一個(gè)學(xué)生或兩個(gè)學(xué)生做，不能充分體現(xiàn)分工合作的目的，學(xué)生的能力組織和溝通能力也不能得到鍛煉。

我們布置的網(wǎng)站是購(gòu)物網(wǎng)站，因?yàn)殡娮由虅?wù)的普及，學(xué)生都開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物有一定體會(huì)。購(gòu)物網(wǎng)站有很多，各有特色，B2C和C2C實(shí)例都很豐富，功能對(duì)比及學(xué)習(xí)都很方便。要求學(xué)生完成的購(gòu)物網(wǎng)站要售賣(mài)單一品種的商品，比如：網(wǎng)上書(shū)店，鮮花速遞等，不要求商品種類(lèi)多，只要求網(wǎng)站功能齊備。

2.2 網(wǎng)站要求

網(wǎng)站要求顏色搭配協(xié)調(diào)，首頁(yè)面是“國(guó)”字型布局，其余頁(yè)面要與首頁(yè)面有明顯不同，也就是不能用一個(gè)模板套出來(lái)，但整個(gè)網(wǎng)站在顏色和風(fēng)格上要保持一致。首頁(yè)面布局比較復(fù)雜，主要起導(dǎo)航和分類(lèi)作用。次級(jí)頁(yè)面較簡(jiǎn)單，用來(lái)詳細(xì)介紹某一商品。這樣能夠保證靜態(tài)頁(yè)面部分有一定工作量，使學(xué)生站在網(wǎng)站的角度進(jìn)行工作，而不是某一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

考慮到學(xué)生的課余時(shí)間安排，課后作業(yè)工作量不能太大，至少要求有四個(gè)頁(yè)面，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站部分要求有增加、刪除、修改及查詢功能。這樣能夠保證基本的工作量，學(xué)生要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

3 實(shí)施方案

3.1 實(shí)施步驟

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，每次上機(jī)前都留有上機(jī)作業(yè)。第一部分是課堂教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生按照教材里面的例題進(jìn)行操作練習(xí)，課件配有相關(guān)的素材；第二部分作業(yè)是拓展作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自行完成，沒(méi)有任何參考資料。學(xué)生要觀察網(wǎng)絡(luò)上的成品網(wǎng)站，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后動(dòng)手制作。作業(yè)要有拓展性，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題怎樣用現(xiàn)有的知識(shí)和方法去解決。作業(yè)最終能組合成一個(gè)網(wǎng)站，讓學(xué)生看到自己的成果，網(wǎng)站是否能吸引用戶，是否有良好的交互能力都一目了然。

首先留課堂作業(yè)，要求所有學(xué)生熟悉網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟，隨著課程內(nèi)容的推進(jìn)，逐步留與網(wǎng)站相關(guān)的作業(yè)。使得所有學(xué)生掌握網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)，在后期動(dòng)態(tài)網(wǎng)站講授前，布置分組作業(yè)，要求每組5名學(xué)生。一名學(xué)生負(fù)責(zé)總體規(guī)劃以及協(xié)調(diào)工作；一名學(xué)生負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；一名學(xué)生制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包含對(duì)圖片進(jìn)行處理以及制作動(dòng)畫(huà)；兩名學(xué)生制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。每個(gè)學(xué)生完成的工作及相應(yīng)文檔如表1所示。

每當(dāng)一個(gè)學(xué)生完成一個(gè)階段工作，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，也讓學(xué)生看看別的同學(xué)的作業(yè)有何優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)照自己作業(yè)該如何修改。在完成作業(yè)后，小組交流，看看自己的工作對(duì)后繼同學(xué)的工作有何影響，是否給后繼工作造成障礙；看自己的設(shè)想和最后的成品有何差異。一組學(xué)生相互間交流，是否對(duì)他人的工作滿意，造成自己工作不便的原因有哪些。請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)自己的系統(tǒng)有何缺陷，應(yīng)如何進(jìn)行修改。別組系統(tǒng)有何缺陷，應(yīng)如何修改。

教師評(píng)定的成績(jī)根據(jù)小組最后完成的網(wǎng)站由色彩搭配、使用功能，控件使用以及網(wǎng)站說(shuō)明書(shū)這幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，占總成績(jī)的50%。小組互評(píng)成績(jī)是各個(gè)小組相互之間評(píng)定成績(jī)，要讓學(xué)生看看別的小組作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生借鑒經(jīng)驗(yàn)，占總成績(jī)的30%。最后，小組成員互相打分，起到一個(gè)互相監(jiān)督的作用，占20%。

3.3 實(shí)施效果

經(jīng)過(guò)兩個(gè)年級(jí)5個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐，從學(xué)生的作業(yè)情況看，學(xué)生相互協(xié)調(diào)能力有所提高。在作業(yè)完成后寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)時(shí)，能夠正確指出自己小組系統(tǒng)的的不足以及在其它步驟中同學(xué)的設(shè)計(jì)及制作中的優(yōu)缺點(diǎn)。從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀率從原來(lái)的2%上升到5%，不及格率從原來(lái)的3%下降到0。經(jīng)過(guò)這一次練習(xí)，學(xué)生的整體認(rèn)知得到提高，知道該如何完成一個(gè)網(wǎng)站。

4 總結(jié)

我們采用的逐布推進(jìn)式的分組作業(yè)方式，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，已經(jīng)取得了一定的成果。學(xué)生的作業(yè)也存在著一些問(wèn)題：布局簡(jiǎn)單，版式變化少；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不合理；動(dòng)態(tài)部分和靜態(tài)頁(yè)面不匹配。這些問(wèn)題表明學(xué)生在制作網(wǎng)站方面經(jīng)驗(yàn)的不足及小組成員溝通不夠順暢。多讓學(xué)生參與實(shí)踐工作，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累是我們以后工作的重點(diǎn)，需要在后繼工作中繼續(xù)完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 溫超.基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程“層次推進(jìn)式”教學(xué)模式的探索[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2010(12).

網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；社科院；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)13-3009-02

1研究現(xiàn)狀

隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方社科院為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了政策理論支撐的同時(shí)，也為研究新形勢(shì)下各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)定、和諧的社會(huì)發(fā)展理論平臺(tái)。

1.1研究?jī)?nèi)容

現(xiàn)階段，地方社科院的網(wǎng)站建設(shè)研究主要有以下幾個(gè)方面：

（1）社科新聞：社科院網(wǎng)站作為社科院信息的主要傳播媒介，新聞宣傳起到了極其重要的作用。院內(nèi)新聞包括采訪報(bào)道、成果展示、工作動(dòng)態(tài)等，滾動(dòng)字幕和圖片新聞等。（2）信息檢索：社科院的各研究領(lǐng)域均是基于大量資料文獻(xiàn)的研究分析，地方社科院也相繼建立了院內(nèi)外的數(shù)字化圖書(shū)館，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)資源的查詢和搜索。（3）功能細(xì)化：網(wǎng)站從一般的新聞和搜索瀏覽功能逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊臋谀糠旨?jí)，如：專(zhuān)題欄目、成果展示（視頻和圖片、文字）、咨詢服務(wù)、郵件訂閱、論壇留言等功能。（4）后臺(tái)管理：網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)主要功能有新聞、管理權(quán)限分配、安全審核等。（5）網(wǎng)站安全：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)主要由防病毒、防火墻、入侵檢測(cè)等多個(gè)安全組件組成。

1.2存在的問(wèn)題

（1）網(wǎng)站更新：網(wǎng)站信息的更新速度比較緩慢，而且來(lái)源比較單一，從而造成網(wǎng)站內(nèi)容信息量不足，用戶獲取的信息有限等問(wèn)題。具體就是信息流通體系不健全造成了網(wǎng)站信息管理的不便，使得網(wǎng)站的信息公布被動(dòng)，內(nèi)容更新滯后；其次，對(duì)于其他地方社科院及其研究領(lǐng)域的研究成果和現(xiàn)狀無(wú)法獲知，網(wǎng)站無(wú)法提供橫向研究比較的相應(yīng)資源信息。

（2）功能完善：具體如現(xiàn)行的各種搜索引擎功能已經(jīng)不能滿足用戶的需求，社科院的研究工作更加需要多元化的查詢條件和相關(guān)學(xué)科類(lèi)別交叉的搜索分析，而查詢結(jié)果也可以報(bào)道、文獻(xiàn)和視頻等多種形式列出；其次，需要對(duì)網(wǎng)站的交互式訪問(wèn)功能有所改進(jìn)，能夠提供流暢的信息交流平臺(tái)。

（3）網(wǎng)站防御：一般的社科類(lèi)網(wǎng)站旨為實(shí)現(xiàn)某類(lèi)功能需求，從而導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)站安全性能的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，網(wǎng)站防御性比較低，對(duì)保護(hù)網(wǎng)站抵御黑客攻擊的技術(shù)解決方案不佳。

綜上所述，針對(duì)現(xiàn)行各地社科院網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀下出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，本課題將各地社科院網(wǎng)站進(jìn)行綜合分析后提出解決思路和方案，并大致規(guī)劃社科類(lèi)網(wǎng)站新的建設(shè)發(fā)展。

2地方性社科院網(wǎng)站的特色建設(shè)

地方社科院的建設(shè)規(guī)劃要重視網(wǎng)站定位和內(nèi)容，要以網(wǎng)絡(luò)為承載媒介，以思想研究為綱領(lǐng)，指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展。如何體現(xiàn)特色，則要抓住本地社會(huì)發(fā)展中的主要任務(wù)和重點(diǎn)脈絡(luò)，對(duì)出現(xiàn)的各種社會(huì)現(xiàn)象予以分析并挖掘更深層次的原因，提煉總結(jié)社會(huì)發(fā)展中各個(gè)方面的建議。

同時(shí)，要對(duì)不同時(shí)期階段的關(guān)注重點(diǎn)要有所區(qū)別，比如地方社科院藍(lán)皮書(shū)系列期間，應(yīng)對(duì)其研究成果進(jìn)行大力宣傳，有利于社會(huì)大眾了解各地方省情，并做好政府的政策實(shí)時(shí)向?qū)?；在?guó)家、地方重要工作會(huì)議召開(kāi)之際，組織學(xué)習(xí)會(huì)議精神，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)工作，并以網(wǎng)站多樣化等形式展示出來(lái)，形成輿論宣傳的一股新型力量。其特色建設(shè)主要集中在以下兩個(gè)方面：

2.1對(duì)模塊功能的需求

地方社科院網(wǎng)站的需求功能集成為獨(dú)立的模塊，這樣有利于網(wǎng)站管理人員進(jìn)行后續(xù)的欄目調(diào)整，增加和刪除，能夠提供每個(gè)模塊的不同類(lèi)別設(shè)置。網(wǎng)站建設(shè)主要有三大模塊：用戶界面模塊（處理用戶權(quán)限，功能）、系統(tǒng)新聞模塊（新聞信息的錄入與）、數(shù)據(jù)庫(kù)功能（提供查找，更新，插入，刪除，備份，導(dǎo)入等功能）。

新聞模塊可按照要求按順序進(jìn)行信息，比如：按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)、點(diǎn)擊量和重要級(jí)別。同時(shí)，將每個(gè)欄目中顯示的個(gè)數(shù)按照熱點(diǎn)、重要新聞的條數(shù)予以規(guī)定；明確制定好用戶需求說(shuō)明書(shū)，以詳盡的分析方法闡述好各項(xiàng)功能細(xì)則。并實(shí)時(shí)的進(jìn)行溝通和改進(jìn)，該過(guò)程重復(fù)迭代直至用戶需求滿足。

如果網(wǎng)頁(yè)改版，需要按期執(zhí)行網(wǎng)站切換計(jì)劃；主網(wǎng)頁(yè)、二級(jí)頁(yè)面布局需不同，包括對(duì)搜索結(jié)果頁(yè)面設(shè)計(jì)也要不盡相同。網(wǎng)站布局簡(jiǎn)潔明確，突出重點(diǎn)欄目，圖文并茂，美化版面；版面色彩需要強(qiáng)調(diào)莊重、沉穩(wěn)、樸實(shí)的科研院所風(fēng)格，顏色要有對(duì)比、過(guò)渡、平衡。

2.2網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)

根據(jù)網(wǎng)站定位確定網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)，欄目設(shè)定的頁(yè)面層次不超過(guò)三層，后續(xù)可根據(jù)需求再次修改。對(duì)于院內(nèi)某些部門(mén)或研究所可做部分的站點(diǎn)建設(shè)，并后續(xù)可以進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)建設(shè)，根據(jù)各部門(mén)發(fā)展制定不同的建設(shè)規(guī)劃，突出其特色，滿足需求。一般欄目包括：新聞中心、專(zhuān)題中心、院所簡(jiǎn)介、專(zhuān)家學(xué)者、科研成果、數(shù)字圖書(shū)、媒體關(guān)注等。

網(wǎng)站建設(shè)前期充分調(diào)研，對(duì)需要體現(xiàn)的特色方面予以總結(jié)，突出重點(diǎn)，實(shí)施規(guī)范化和針對(duì)性原則。網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)涉及到欄目設(shè)定，而欄目設(shè)定要體現(xiàn)出地方性社科院的特色領(lǐng)域和研究成果，如根據(jù)自身有利條件宣傳本地社科院與國(guó)際間的互通合作交流，與國(guó)內(nèi)外院校建立合作平臺(tái)等欄目。除此之外，強(qiáng)調(diào)本地社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，如反映當(dāng)?shù)刈诮獭⒚袼孜幕?、社?huì)管理創(chuàng)新等突出的研究領(lǐng)域?qū)凇?/p>

3改進(jìn)的方案

3.1報(bào)送機(jī)制

建立一套合理有效的信息報(bào)送制度是網(wǎng)站建設(shè)的首要內(nèi)容，及時(shí)有效的新聞信息傳遞使得網(wǎng)站的傳播范圍和影響力逐漸擴(kuò)大，有利于地方社科院真實(shí)全面的反映工作狀況，展示工作的成果和亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息共享和溝通交流，更好的為地方政府和公眾提供服務(wù)。

建立信息報(bào)送負(fù)責(zé)人制，各科室和研究所確認(rèn)一名人員兼職負(fù)責(zé)信息，具體負(fù)責(zé)所在部門(mén)信息的采集、篩選、加工和上報(bào)工作。主要上報(bào)本部門(mén)重點(diǎn)工作的部署進(jìn)展和傳達(dá)科研和行政相關(guān)會(huì)議的精神，各項(xiàng)研究成果的展示和獲獎(jiǎng)情況等。各部門(mén)實(shí)行信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，如行政部門(mén)對(duì)文件和政策的公布，各科研所對(duì)各自領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)報(bào)道進(jìn)行匯總整理，實(shí)行一日一查閱，一周一匯總，并按期上報(bào)信息中心；各部門(mén)的信息材料統(tǒng)一按照電子郵件的方式傳送，不宜公開(kāi)的事項(xiàng)，以文檔和附帶U盤(pán)上報(bào)。同時(shí)將上報(bào)資料作為部門(mén)資料存管，以便日后工作總結(jié)。

3.2信息抓取

地方社科院網(wǎng)站建設(shè)隨著網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展，要求內(nèi)容建設(shè)上更加豐富和多元化。若能夠?qū)⑸缈祁?lèi)資源網(wǎng)站的新聞消息報(bào)道實(shí)時(shí)在地方社科類(lèi)網(wǎng)站上，使用戶能夠了解更多各自領(lǐng)域相關(guān)研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，這對(duì)于地方社科院的長(zhǎng)足發(fā)展有著非常重要的意義。

從社科院網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃來(lái)看，信息抓取不是盲目的新聞抓取，而按照關(guān)聯(lián)程度和時(shí)間順序?qū)?guó)內(nèi)外社科類(lèi)新聞進(jìn)行采集并審核后。目前，我們可以抓取信息并借鑒的網(wǎng)站有：人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)和人民、光明日?qǐng)?bào)電子版及各地方社科院網(wǎng)站（上海社科院、北京社科院等），社科類(lèi)期刊電子版也能了解社科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)人新論信息資源。

針對(duì)社科院網(wǎng)站建設(shè)，我們通過(guò)應(yīng)用屬性對(duì)比技術(shù),在一定程度上避免了對(duì)社科類(lèi)網(wǎng)頁(yè)的重復(fù)分析和采集,提高了信息的更新速度和全部搜索率。同時(shí)，對(duì)不同時(shí)期需要提取的網(wǎng)頁(yè)給予修正。搭建WEB管理平臺(tái)便于信息處理人員處理和校驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)于一些網(wǎng)站，無(wú)法用軟件采集的就用人工處理。需要對(duì)所有信息源進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，如有新的數(shù)據(jù)則進(jìn)行更新。

3.3搜索引擎

一般的站內(nèi)搜索引擎具備通用搜索引擎的構(gòu)架和功能，可以對(duì)用戶的輸入進(jìn)行分詞，可以進(jìn)行多關(guān)鍵詞搜索、關(guān)鍵詞組合搜索、句子搜索，大大提高了用戶操作的友好度；而這就需要基于學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)模型的主要基準(zhǔn)詞確定好，隨后查詢與之相關(guān)度較高的詞匯，計(jì)算PMI值（詞匯相關(guān)度）來(lái)進(jìn)行判別。該方法能剔除某些冗余的文章。

我們可以在此基礎(chǔ)上將輸入關(guān)鍵詞的某些相關(guān)的信息加入搜索條件，聯(lián)合進(jìn)行查找。這增加了網(wǎng)站信息間的組織性和邏輯性，方便了訪問(wèn)者的使用。通過(guò)上述方法能夠根據(jù)用戶的需求進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，從而提高地方社科院網(wǎng)站系統(tǒng)的價(jià)值。

除此之外，也可建立會(huì)議檢索等媒體搜索通道，又便于院內(nèi)人員進(jìn)行查詢相關(guān)會(huì)議資訊，及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)，對(duì)于地方社科院各個(gè)研究所的領(lǐng)域研究發(fā)展也具有積極的意義。

3.4訪問(wèn)控制

訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略，該功能主要實(shí)現(xiàn)社科院網(wǎng)站的后臺(tái)管理分類(lèi)，管理人員根據(jù)需求將用戶進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)于某些需要限制用戶訪問(wèn)的信息，管理人員要進(jìn)行不同的要求設(shè)置。設(shè)置訪問(wèn)、下載和讀取資料的權(quán)限。同時(shí)，用戶登陸時(shí)需要限制次數(shù)，并在一定時(shí)間要求內(nèi)無(wú)操作的需退出重新登陸；管理員登陸時(shí)需要驗(yàn)證碼和保護(hù)密碼，可規(guī)定其他管理員的審核級(jí)別，可批量審核任務(wù)；

3.5安全問(wèn)題及策略

網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)信息的審核和保密等方面的技術(shù)支撐。做好網(wǎng)站數(shù)據(jù)的備份工作，確保網(wǎng)站在受到攻擊和破壞后能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的恢復(fù)。及時(shí)防范網(wǎng)站攻擊，比如黑客鏈接不安全的網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)站監(jiān)察數(shù)據(jù)庫(kù)注入，跟蹤日志鎖定可疑的用戶及IP，增加關(guān)鍵位置的防注入代碼，對(duì)系統(tǒng)用戶進(jìn)行合理的權(quán)限分配，對(duì)用戶密碼實(shí)施定期的更改，關(guān)閉不需要的應(yīng)用服務(wù)程序。網(wǎng)站的漏洞是造成安全隱患的重要因素。我們要考慮整個(gè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中的各個(gè)方面，可以采用防火墻、身份認(rèn)證、授權(quán)控制、數(shù)據(jù)加密、使用日志監(jiān)視數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全、審計(jì)和備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)等安全管理技術(shù)。做到全面防護(hù)，才能確保安全。

4總結(jié)

政府的電子政務(wù)公開(kāi)化促使各地方社科院網(wǎng)站必須有更進(jìn)一步的發(fā)展，不能只停留在簡(jiǎn)單的新聞的功能上，需要更深度和更廣度的拓展，以網(wǎng)站作為宣傳媒介，延伸各研究領(lǐng)域的范圍，滿足社會(huì)發(fā)展的多層次需求。以新視角來(lái)探究每種社會(huì)現(xiàn)象，以新形式來(lái)傳播各方面研究成果。在地方社科院網(wǎng)站建設(shè)中要采取多途徑多方法的前期調(diào)研，加強(qiáng)網(wǎng)站整體的框架結(jié)構(gòu)，保障網(wǎng)站信息安全，使網(wǎng)站平穩(wěn)運(yùn)行，為用戶提供更豐富的信息資源，提升服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

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