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生活處處有語文范文第1篇

作為一名語文教師，我是幸運的，又是充實的。因為新一輪的課改，讓我多了一份智慧，一份希冀，一份收獲，讓我懂得了教師應(yīng)該營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，敢于超越文本，有效地開發(fā)課程資源，讓每一個學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的生活情境中掌握知識，交流思想，表達情感。在這樣的課堂中，學(xué)生才會享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。

上學(xué)期收假后的第一節(jié)語文課，我走進教室，看到教室里兩個月不見的學(xué)生們期待的笑臉，我卻讓他們拿出作業(yè)本，說：“今天我們不忙著上新課，先來做個小測試……”教室里立即嗡嗡地響成一片，有學(xué)生說：“開學(xué)第一天就測驗？壓力好大?！彼麄兊哪樕仄饋?，非常焦急，遲遲無法動筆。

我的心開始抽緊。新課標(biāo)強調(diào)日常的語言文字和習(xí)慣的積累和養(yǎng)成，我平時也提醒了他們。題目并不難：“校園里很多地方張貼了許多的名言和有關(guān)文明禮貌的溫馨提示，請你寫一寫你都讀到了什么內(nèi)容，有什么感想?！边@個題目的內(nèi)容是他們所熟悉的，就出現(xiàn)在他們身邊，應(yīng)該便于他們說和寫，但學(xué)生還是不知所措，這說明學(xué)生在平時不認真觀察，不夠留心生活。那些名言和溫馨提示是生活中的語文，只要留心觀察，我們就能有所收獲。我原先是這么設(shè)想的：第一步是測驗，組織學(xué)生交流，要不吝表揚，點明學(xué)生們記住的這些名言和一些文明禮貌用語是生活中的語文，只有做生活的有心人，就能學(xué)得到；第二步是引導(dǎo)學(xué)生弄懂每一條名言的意思。可事實讓我始料未及，全班沒有幾個學(xué)生能順暢地寫出來，他們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，就是沒有多少個動筆寫?？磥?，學(xué)生們對校園里貼出來的名人名言和警句都視而不見，即使見到了，也沒有記下來。

難道這節(jié)課就這樣讓學(xué)生交白卷嗎？我想，課堂是師生互動生成的，而互動生成要靠師生互相交流才能有效完成。交流主要靠語言，如果學(xué)生不積極表達自己的學(xué)習(xí)成果，提出自己的想法，發(fā)表自己的見解，課堂是無法實現(xiàn)交流的，只能是老師“一言堂”。所以，重視課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，就是希望學(xué)生經(jīng)常地、及時地把自己的學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)成果及在學(xué)習(xí)中遇到的問題表達出來，與老師、同學(xué)交流。這樣的課堂是老師所期待的。

于是，我改變了之前預(yù)設(shè)好的教學(xué)思路，說：“我想開學(xué)第一天同學(xué)們都太忙了，沒有顧得上在校園里走一走，所以答不上來，是不是？那好，現(xiàn)在老師給大家十分鐘的時間，讓大家在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再答卷，好嗎？”“耶！”學(xué)生不約而同地歡呼，蜂擁著奔出教室。

我跟著學(xué)生們跑出教室，看到他們個個興高采烈地奔向校園各處，指著花壇里、墻壁上的標(biāo)語和名人名言朗讀了起來，細心的學(xué)生還帶了小本子記錄。一直跟學(xué)生很親近的我自然加入到了學(xué)生們的談話中，跟他們聊這條標(biāo)語的含義和特點，講那句名言給人的啟示和與它有關(guān)的名人事跡。

大概過了二十分鐘，我讓學(xué)生們回到教室，繼續(xù)之前的問題，這回學(xué)生們終于能快速地書寫了，微笑也始終洋溢在他們的臉上。下課前的五分鐘，我讓學(xué)生說一說這堂課的收獲。李睿首先站起來說：“生活的每個角落都留有語文的足跡，我們不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉地發(fā)現(xiàn)?！蓖跸杞又f：“語文不僅在課堂里，還在生活中，我們要學(xué)會提問，只學(xué)不問，大腦會生銹的?！蔽掖舐暩嬖V我的學(xué)生：“同學(xué)們，語文無處不在，它躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中，希望你們以后每時每刻、隨時隨地注意在生活中學(xué)習(xí)語文?！?/p>

生活處處有語文范文第2篇

當(dāng)你和父母在一同散步時，當(dāng)你和同學(xué)在一起談笑時，當(dāng)你和朋友在一起玩耍時，你可曾留意過身邊的語文？

大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的，雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感?！耙患右弧薄ⅰ癚一代”一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看，似乎異常平凡，其實呀，這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？

網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”（就是）、“7456”（氣死我了）、886（拜拜嘍）簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形的語句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！

電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調(diào)對人們的重要；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的“生活不能沒有聯(lián)想”也一語雙關(guān)，生動地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形和廣告詞何處而來？沒錯，是語文。

語文緊緊地連接著生活，生活中不可缺少的“東西”之一，也便是語文了。

語文是人們溝通的橋梁，而語言的基準(zhǔn)，就是語文，沒有語文哪兒來的語言呀！你說是不？

生活處處有語文范文第3篇

“語文”是現(xiàn)在中小學(xué)生比較重要的一項科目，而且現(xiàn)在很多同學(xué)都認為語文是很麻煩，又很難的一項學(xué)科，其實語文也不是那么難?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”這句詩就是在告訴我們要想學(xué)好語文就必須要多看書，看好書，好看書。當(dāng)然在我們的生活中也有許多學(xué)習(xí)語文的途徑。比如看報刊雜志、收聽新聞廣播……這些都可以間接地增長語文知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)、生活、游戲中也不乏一些有關(guān)語文的小趣事。

記得有一次在做練習(xí)卷的時候，碰到一些填標(biāo)點的題目，“1、王強找不到老師同學(xué)們很著急2、張軍李明要學(xué)英語你要不要”這兩道題目。讓你填上一些標(biāo)點，使句子的意思改變。我做完了這兩道題目，答案很多“1、王強找不到，老師同學(xué)們很著急。2、張軍：“李明要學(xué)英語，你要不要 ？”1、王強：“找不到老師，同學(xué)們很著急 ?！?、“張軍、李明要學(xué)英語，你要不要 ？”1、王強找不到老師，同學(xué)們很著急。2、“張軍，李明要學(xué)英語，你要不要 ？”1、王強：“找不到老師?！蓖瑢W(xué)們很著急 。2、張軍：“李明，要學(xué)英語，你要不要 ？”做完這道題目我才發(fā)現(xiàn)原來一個標(biāo)點放在什么位置，也會令句子的意思有改變。例如：1、王強找不到，老師同學(xué)們很著急。1、王強：“找不到老師，同學(xué)們很著急 ?！边@兩句里只差了冒號、引號這兩個標(biāo)點，就讓意思完全不一樣了。所以我們也要在生活和學(xué)習(xí)語文中注意一些細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗”。

語文是和我們生活息息相關(guān)的一個學(xué)科。所以在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的“語文”。當(dāng)然也要多看一些書來陶冶自己的情操。相信你肯定會有所發(fā)現(xiàn)。

生活處處有語文范文第4篇

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學(xué)到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它……

生活處處有語文范文第5篇

曾有一位友人告訴我：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了?玫納?睢?rdquo;是的，語文與生活有著密不可分的關(guān)系，生活中能常?？匆娬Z文的影子，感悟到語文的存在。

在大街上，各種各樣的廣告語，不都充滿語文的魅力嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜糧食，卟要浪費。“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好，銷路廣……這富有趣味的標(biāo)語，不正是語文嗎？

新年的時候，走進居民小區(qū)，再看看家家戶戶門前的對聯(lián)。“一帆風(fēng)順好運來，萬事如意發(fā)大財”表達了人們對新一年的美好愿望；“福如東海長流水，壽比南山不老松”表達了對老人的真誠祝福。這對聯(lián)的知識是多么的豐富，讓人從中領(lǐng)悟到語文的魅力所在。