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教育機構工作經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇

一、英語教學生活化的含義

語言是人對環(huán)境的一種表達方式，是一種環(huán)境反映，所以英語教學要充分體現(xiàn)以人為本的原則，要尊重學生并且充分關注學生的生活，讓教育融入生活。英語教育的開始階段就是其生活化導入過程，這里就要求教師把一些生活情景在教學中加以利用，從而創(chuàng)建出一種生活化的環(huán)境。這有助于引導學生進入語言學習狀態(tài)，領會語言學習的真正意義。

二、教育工作者要找出教材知識與實際生活的結(jié)合點

隨著課程改革不斷推進，教育機構對教材要求也日益提高。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生英語學習效率十分低下。學生不能吸收教材的內(nèi)容，造成教育資源浪費。教育界對于英語學習非常重視，并且一直研究如何把日常生活與英語課堂學習相結(jié)合，改善學生學習效率偏低的問題。初中英語教學生活化是有效提高學生學習效率的方法，該方法要求教師要發(fā)現(xiàn)生活與課堂的結(jié)合點，并且把這些相關聯(lián)的地方應用到課堂教學中來，使課堂氣氛變得活躍而生動，這樣學生便會對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自主地學習。

三、英語新教學方式的開拓

傳統(tǒng)的教學只關注學生的成績，忽略要學以致用。學生學習只是單純地為了應對考試，這樣會導致學生厭學，甚至對學習產(chǎn)生恐懼心理。真正有效率的學習應該是把學習當作一種興趣。學生學習興趣的培養(yǎng)與教師有很大關系，教學中要求教師要注意學生的全面發(fā)展。在初中的英語教學過程中，學生的學習內(nèi)容相對較簡單，所以英語教師應該注重英語興趣的培養(yǎng)，把課堂英語知識結(jié)合到實際生活中去，增加學習的實用性和真實性，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成英語學習。

四、結(jié)合日常生活，教學中列舉日常實例

現(xiàn)代初中生接觸的東西非常多，在英語教學中結(jié)合日常實例讓學生們積極進行討論是非常行之有效的方法。比如這個年齡段的很多學生都有追星情結(jié)，可以以姚明、成龍等這樣耳熟能詳?shù)拿诉M行舉例。生活中這樣的例子非常多，這要求教師要注重觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的實例。

五、開展第二課堂，舉辦英語交流活動

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，各國之間的交流也變得日益頻繁，語言作為橋梁有著至關重要的作用。因此在課堂之外，學校應開展一些與英語有關的活動，可以是英語交流活動，也可以是競技活動。這些活動可以選在圣誕節(jié)等西方節(jié)日時舉行，這既能在娛樂中培養(yǎng)學生的英語學習興趣，也能提高學生的口語水平。有時舉辦英語競技活動對激發(fā)學生興趣可能更有利，英語競賽可以設立一些獎勵制度，我們對于一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學進行獎勵。這樣的競技活動對英語學習興趣的提高非常有幫助，并且能提高學生的學習效率。教師可以在課下舉行英語角活動，讓大家進行交流，也可以舉辦一些表演活動，例如英語歌唱比賽、英語情景劇表演等。這既可以豐富學生的業(yè)余文化生活，同時還可以鍛煉學生的英語交流能力和團結(jié)協(xié)作能力。

六、提出問題，引發(fā)學生思考

問題教學法是現(xiàn)代教育中常用的一種教學方法。在初中英語教學中，可以很好地運用問題教學法，巧妙地把課堂教學內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，引發(fā)學生對英語學習的思考，培養(yǎng)學生的思維能力和良好態(tài)度。在實際教學中，老師可以出一個單詞或者是一個短語，讓學生思考，并且結(jié)合生活中的相關問題進行討論，由討論得出結(jié)論，并做出總結(jié)。

七、適當安排家庭作業(yè)，鞏固英語學習