前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于長城的英語作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于長城的英語作文范文第1篇

Standing on a distant hillside, it like a long dragon, the Great Wall winding between mountains. Listen to mom and dad said that the Great Wall from shanhaiguan east to west of jiayuguan, has more than thirteen thousand long. Is the world's only can see the spectacular scenery in the space.

Starting from Beijing, but in the more than one hundred came to the foot of the Great Wall. This section of the Great Wall built in badaling, tall and strong. The Great Wall is like a giant, stretched his arms, people like to walk in the giant's arm.

I stood on the giant's arm, the distant scene at a glance. On the distant mountains, trees grow luxuriantly green cage cage. This wall is a magnifying glass!

Look at the countless stone, there have a two or three one thousand catties. That is no trains, cars, no crane, rely on countless countless hands, shoulders step by step, carry on the steep mountains.

Here, I want to say that our ancestors under the extremely poor material conditions, with the most primitive, the simplest tools to finish this before does not see the head, after the Great Wall of no tail!

Verve as grand project, is a great miracle in the history of the world!

我去過長城，我見識過了長城的長，因為我用了兩個多小時才走完它的一小段。

站在遠(yuǎn)處的山坡上看，長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。聽爸爸媽媽說，長城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里長。是世界上唯一能在太空上看到的壯觀景物。

從北京出發(fā)，不過一百多里就來到了長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅固。長城就像一位巨人，伸展開雙臂，人們好像在這位巨人的手臂上行走一樣。

我站在這位巨人的手臂上看，遠(yuǎn)處的景物一目了然。在遠(yuǎn)處的群山上，樹木長得蔥蔥籠籠。原來這長城還是個放大鏡哩!

單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那是沒有火車、汽車，也沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺。

關(guān)于長城的英語作文范文第2篇

  我愛祖國主題作文

  我是中國人，不論何時，不論何地，祖國永遠(yuǎn)在我心中。 永遠(yuǎn)不會忘記好運激動人時刻：當(dāng)北京申辦XX年奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，中國沸騰了，世界把目光轉(zhuǎn)向了中國，每個人的臉上都充滿著自豪和驕傲。XX年，我們成功承辦了奧運會，不僅僅向世人證明了中國的實力，也向世界展示了一個全新的中國。那高大的鳥巢，那锃亮的水立方，將成為一座豐碑，永遠(yuǎn)屹立在中國人民心中；那沸騰的場面，那濃烈的氣氛，將永遠(yuǎn)銘刻在人們記憶里；那滿懷的喜悅，那由衷的自豪，將永遠(yuǎn)洋溢在人民的臉上，將成為永恒的動力，將永遠(yuǎn)鼓舞著人民去建設(shè)更加完美的家園。

  XX年祖國又迎來了她的六十一華誕。閱兵式上，那整齊的方隊，那威武的鐵甲，那矯健的雄鷹，那斑斕的彩車，無不顯示著中國站起來了，祖國強起來了，我們祖國將成為一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！

  啊！祖國，我愛你！你每分每秒都在我的心中。

  ??！祖國，我愛你！我為你驕傲，為你自豪。

  我愛祖國主題作文

  周末的一天，我和爸爸、媽媽一起坐汽車到東胡。汽車像駿馬，在公路上跑得歡。我坐在靠車窗的座位上，車窗像照相機，我向窗外望去，用我明亮的雙眼拍下了一張張活動的照片。

  一張照片是祖國母親河——長江。她浩浩蕩蕩地奔騰向前，江面上有無數(shù)的客輪和貨輪正乘風(fēng)破浪。

  一張照片是天下四大名樓之一的黃鶴樓。它雄偉壯觀，引人入勝。

  一張照片是忙碌的公路車水馬龍。公路兩旁綠樹成蔭，花壇里鮮花爭艷。

  一張照片是美麗的東胡。山和樹倒影在水中，綠波蕩漾，微風(fēng)輕拂，令人陶醉。

  汽車像駿馬，在公路上跑得歡。祖國的山山水水看不夠、看不完，我愛美麗的祖國。

  我愛祖國主題作文

  我驕傲，因為我是一個中國人，我的祖國她有悠久的歷史，燦爛的文化，壯美的山河。

  歷史悠久——說到悠久，那自然少不了“長城”，它是人類修筑史上最偉大的工程，從春秋戰(zhàn)國到大明王朝，修筑時間跨越近20xx年，不到長城非好漢，它像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚沙漠，奔向茫茫大海。

  文化燦爛——鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……膾炙人口的古詩詞只是我們中華文化的滄海一粟，千百年來，無數(shù)的文人墨客或用來表達(dá)凌云壯志，或用來寄托哀思，這是他們智慧的結(jié)晶，中華文化的沉淀，它影響著、教育著一代又一代炎黃子孫。

  山河壯美——說雄壯，有云霧繚繞的五岳；說秀美，有山水甲天下的桂林；說別致，有如詩如畫的江南園林，真是道不盡的壯美，講不完的秀麗……

  五千年悠悠歲月，無數(shù)赤子之心鑄就了我巍巍之中華，她是世界東方最璀璨的明珠，她是五十六個民族人民心中最驕傲的母親！

  我愛祖國主題作文

  學(xué)校，把眾多孩童年華刻下當(dāng)作回憶錄的作業(yè)本。這里住著叛逆，住者信仰、住著輕狂、住著差生和好生。自然，還有創(chuàng)新。

  一日，物理老師手舞足蹈唾沫橫飛地在上著課。大家也被他瀟灑的動作所吸引。可是小a竟然膽大包天公然在老師眸皮子底下打“眼皮架”。呼嚕聲地動山搖大家不有自主打了一陣又一陣?yán)鋺?zhàn)。物理老師停下課輕聲走到小a面前用很遺憾的表情道：“小a，你知道嗎？上課是總功，學(xué)習(xí)是有用功，睡覺是額外功，知識是機械效率。當(dāng)你額外功大多了時，你們這些自詡機械的小家伙，機械效率減小，就會生銹，進而就不靈活，再來就越來越遲鈍，然后被社會所拋棄。你明白了嗎？”小a點點頭，第一次用敬意的目光看著老師，也許他并不能理解在我們眼里呆滯的老師也會有創(chuàng)新比喻吧！

  但是這話不無道理呢！

  語文老師是這么說：當(dāng)我們從初一的“三足鼎立”――語文、數(shù)學(xué)、英語?？缛肓恕八拿娉琛报D―外加一門物理，再感受“戰(zhàn)國紅顏”――初三后，也許身后的路是”太平盛世”也有可能是窮途末路。

  我們眨巴眨巴眼睛，伸出大拇指。好個老師。此話妙哉，妙哉~！

  英語老師低吟幾句：good good study!future boundress!（好好學(xué)習(xí)，前途無量！）

  聽了我們啞然失笑，這意思只怕中國人才聽得懂吧，沒有語法，沒有句型。英語老師真逗，用這種方法告訴我們語法的

  重要。（旁白――英語老師：yes yes you are clver）

  “學(xué)校故事多，充滿喜和樂。要是你到學(xué)校來，知識特別多、、、、、、、“音樂老師不甘示弱，和著她的鋼琴聲節(jié)奏。我們拉開

  嗓子，引吭高歌！

關(guān)于長城的英語作文范文第3篇

文化的概念最先是英國人類學(xué)家愛德華·泰勒在1871年提出的。他將文化定義為：“包括知識、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗以及作為一個社會成員所獲得的任何其他能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體?！贝撕螅嘘P(guān)文化的定義層出不窮。H. H.Stern在《語言教學(xué)的基本概念》中把文化分為廣義和狹義兩種概念。廣義文化指的是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，它包括物質(zhì)文化、制度文化和心理文化三個方面。狹義文化是指人們普遍的社會習(xí)慣，如衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為規(guī)范等。

美國語言學(xué)家E·sapir（薩皮爾）在《語言》中闡述：“語言的背后是有東西的，而且語言不能離開文化而獨立存在?！蹦壳罢Z言界已公認(rèn)語言是文化的一個重要組成部分，語言是文化的重要載體，促進著文化的發(fā)展，與文化相互影響、相互制約。語言與文化不可分割，忽視了這一點，語言學(xué)習(xí)者將不能很好地了解英語國家的語言所隱含的文化內(nèi)涵并學(xué)好這門語言，更不能很好地應(yīng)用它。我們在進行英語教學(xué)時就不可單單從聽、說、讀、寫四個方面?zhèn)魇谡Z言知識，還要顧及語言知識之外的文化因素的傳遞。

筆者認(rèn)為英語教學(xué)中的文化因素相對于語言教學(xué)內(nèi)容而言可稱作文化背景知識，涉及社會文化因素和情景因素，可分為記憶性背景知識和分析性背景知識。記憶性背景知識指關(guān)于某種語言文化的事實性信息， 如環(huán)境、歷史、傳統(tǒng)意識、宗教信仰、文化遺產(chǎn)及作品等。分析性背景知識要求學(xué)生能夠辨認(rèn)和確定本國內(nèi)部與英語國家的文化差異， 具有對本國和英語國家文化差異進行對比的能力， 并能對英語國家人們的思維方式、價值觀及審美傾向等作出初步的對比和分析?，F(xiàn)在的中職生沒有太大的升學(xué)壓力，恰好可以在教學(xué)中進行英語文化背景知識的滲透，使他們系統(tǒng)全面地了解英語，以便日后更好地應(yīng)用。我們對學(xué)生所進行的背景知識的教學(xué)和滲透包括以上兩類背景知識，不再一一細(xì)分。

上冊Unit 1 Greetings可給學(xué)生講解跨文化交際方面的知識，告訴他們和外國人打招呼時，可以就天氣等問題入手，不可詢問對方的年齡、工資、婚姻狀況等問題，應(yīng)了解中外文化的差異。

Unit 4 Time，在復(fù)習(xí)語法講數(shù)詞時，可以給學(xué)生播放含有數(shù)字的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌時做聽力練習(xí)，寫出歌詞，推薦播放歌曲Ten Little Fingers。這樣學(xué)生會很樂意去做，根本不會再覺得學(xué)語法是枯燥的。Unit 5 Favourite Food，可就西餐引出Hot Dog的起源故事，激發(fā)學(xué)生興趣?？山o學(xué)生介紹西餐食品，如hamburger、pizza、potato chips、fried fish and fried chicken等，并把我國的傳統(tǒng)食物餃子、元宵等與之相比，提出健康食品和垃圾食品的概念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活方式。轉(zhuǎn)貼于 Unit 10 Sports可以就圖片介紹希臘和雅典的歷史、地理位置、著名建筑及希臘神話故事，講解馬拉松比賽的緣起、橄欖枝與雅典娜女神的傳說，并揭示奧林匹克精神。Unit 11就friendship一詞可引入歌詞Long live friendship，介紹英語電影Waterloo Bridge或課余播放該片，以引起學(xué)生對friendship的深刻理解并珍惜友誼。Unit 12 Festivals可講解中國春節(jié)的來歷，并介紹國外相關(guān)的節(jié)日如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)等，使學(xué)生對中外節(jié)日有一個大致了解。

下冊Unit 1 Travel可就長城引出孟姜女的故事，同時用圖片或視頻介紹老龍頭、山海關(guān)、八達(dá)嶺長城等著名景點，或讓學(xué)生看美國或英國著名景點如自由女神、大苯鐘、倫敦眼等，激起學(xué)生對旅游的向往和對大自然的熱愛。Unit 6 Health可介紹World No Tobacco Day，并結(jié)合統(tǒng)計數(shù)字，使他們明白煙草的危害和戒煙的必要性，養(yǎng)成不抽煙的好習(xí)慣。還可以介紹其他特殊日子，如十二月一日的World AIDs Day，告誡學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，以保持身體的健康。Unit 8 Iced Tea可給學(xué)生講解中國茶文化，以及black tea和green tea， 英國的breakfast tea和afternoon tea，以豐富他們的生活。Unit 10 Environment可以介紹世界環(huán)保日，并就學(xué)生所在城市對環(huán)保方面的舉措如鄭州市的“無車日”發(fā)出環(huán)保倡議。Unit 11 Career Planning可向?qū)W生介紹Holland Vocational Interest Theory，并做職業(yè)傾向測試量表，使學(xué)生深入了解自身，為將來擇業(yè)作參考。Unit 12 Dedicated People可講解南丁格爾的生平和她對人類的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)南丁格爾誓言和精神，指明五月十二日為國際護士節(jié)，引起學(xué)生對護士職業(yè)的尊重和理解。

關(guān)于長城的英語作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：職教英語 核心能力 滲透性培養(yǎng)

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它對于職業(yè)活動的意義，就像生命需要水一樣普通、一樣重要，是伴隨人終生的可持續(xù)發(fā)展能力，更是職技院校畢業(yè)生必須具備的關(guān)鍵能力。實施核心能力培養(yǎng)，包括滲透性和專題性兩種教學(xué)方式。我國職技院校的英語課程設(shè)置，使得核心能力培養(yǎng)潛存著巨大空間，是實施滲透性教學(xué)的上佳載體。構(gòu)建職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)模式并付諸行之有效的實施策略，會收到事半功倍的效果。

一、構(gòu)建職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)模式的意義

1.有機滲透核心能力培養(yǎng)是職教英語課的題中應(yīng)有

之義

早在1998年，勞動保障部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中將職業(yè)核心能力分為八項，稱為“八項核心能力”，包括：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用。英語是我國現(xiàn)階段主要的外語教學(xué)語種，就絕大多數(shù)職技院校學(xué)生而言，其外語應(yīng)用能力主要是指英語應(yīng)用能力。換言之，英語應(yīng)用能力是職技院校絕大多數(shù)畢業(yè)生理當(dāng)具備的核心能力。職教英語這門課程肩挑著基礎(chǔ)知識傳授和職業(yè)核心能力培養(yǎng)兩大重任，其基礎(chǔ)性和工具性的特質(zhì)決定了職教英語的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)都必須與核心能力的諸方面要求相呼應(yīng)，這便為滲透性教學(xué)鋪就了基礎(chǔ)。

2.職教英語課潛存著職業(yè)核心能力訓(xùn)練的巨大空間

依據(jù)一：培養(yǎng)目標(biāo)定就。職教英語與職業(yè)教育所開設(shè)的其他課程一樣，都必須依循“面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，職教英語在課程設(shè)置時就為核心能力訓(xùn)練預(yù)留了巨大空間。

依據(jù)二：教學(xué)內(nèi)容鋪就。受教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)，職教英語所選課文及所列訓(xùn)練要求，不外乎下列一些內(nèi)容：歷史文化典故展示，科技發(fā)明成果欣賞，傳統(tǒng)生活習(xí)俗介紹，文明健康理念呈現(xiàn)，英雄模范事跡追憶，世界難題攻克紀(jì)實，奇聞軼事片斷精選，疑難矛盾化解追述，團結(jié)協(xié)作佳話紀(jì)錄，科學(xué)學(xué)習(xí)方法傳授，社會機制今昔對比，創(chuàng)新革新過程重現(xiàn)，低碳環(huán)保案例推介，前沿科普常識集錦。凡此種種，無不為職業(yè)核心能力訓(xùn)練鋪就了理想的平臺。

依據(jù)三：教學(xué)方法、途徑選就。英語教學(xué)“倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！本褪钦f，教學(xué)英語既要繼承傳統(tǒng)方式方法的精華，又要不斷改革創(chuàng)新，在聽說讀寫的常規(guī)訓(xùn)練中，盡可能多地運用現(xiàn)代數(shù)字、信息及多媒體技術(shù)，開展豐富多彩的理解性教學(xué)活動。讓學(xué)生在教學(xué)過程中既切切實實提高和發(fā)展綜合語言運用能力，又潛移默化積聚職業(yè)核心能力。

3.構(gòu)建并實施職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)模式大有可為

（1）職教英語課是職業(yè)核心能力培養(yǎng)的上佳載體。職技院校應(yīng)如何實施核心能力培養(yǎng)？一味依賴第二課堂展開專題性培養(yǎng)，勢必缺乏正規(guī)性和保障性；倘若在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實訓(xùn)課等課堂搞全方位滲透性培養(yǎng)，又極易帶來牽強別扭和喧賓奪主之嫌。英語這門集基礎(chǔ)性、工具性、綜合性、國際性為一體的課程，恰好為職業(yè)核心能力培養(yǎng)配就了上佳載體。

（2）構(gòu)建并實施核心能力滲透性培養(yǎng)模式可以給英語課堂增添無限生機。在過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授的英語教學(xué)舊模式下，“填鴨式”充斥課堂，學(xué)生儼然是被填充的口袋或機器，何談興趣？哪來生機？滲透核心能力培養(yǎng)后的職教英語課的面貌則煥然一新：“體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑”一應(yīng)俱全，學(xué)生在輕松愉悅的課堂上盡情享受主動思維、大膽實踐等形式多樣的自主學(xué)習(xí)過程，效果當(dāng)然不一般。

（3）構(gòu)建并實施職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)模式可以為倍增就業(yè)競爭力鋪就理想坦途。就英語講英語，死記硬背學(xué)英語，學(xué)生難免被繞進“記憶―遺忘―再記憶―再遺忘”的怪圈，苦不堪言，收效甚微。有機滲透核心能力培養(yǎng)教學(xué)英語，學(xué)生興味盎然，全身心投入，既對學(xué)生英語學(xué)有促進，又為學(xué)生核心能力擴容增量，還為學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)習(xí)夯實樁基，一舉多得。

二、職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)基本模式構(gòu)想

于聽說讀寫的常規(guī)訓(xùn)練中全方位滲透核心能力培養(yǎng)，倍增學(xué)生就業(yè)競爭力，是職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)的基本模式構(gòu)想。

1.在練聽中著意滲透自我學(xué)習(xí)、與人合作能力的培養(yǎng)

聽力訓(xùn)練是各層次職教英語課不可或缺的必要環(huán)節(jié)，是學(xué)會英語的良方妙法。然而，聽力訓(xùn)練費工耗時，單靠課上的學(xué)習(xí)時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只能是課上提出自學(xué)及訓(xùn)練的目標(biāo)、任務(wù)、方法和要求，提供典型范例或創(chuàng)新思路，功夫在課后。無論是課上按教學(xué)要求提供聽力訓(xùn)練的典型范例和拓展型新點子，還是學(xué)生課后持之以恒實施有效聽力訓(xùn)練的具體過程，都是離不開高效的自我學(xué)習(xí)和與人合作的。理想做法是：情境化設(shè)計，形象化展示，典范化引領(lǐng)，自律化“備戰(zhàn)”，合作化訓(xùn)練，助推學(xué)生既能滿腔熱情練好聽力，又能卓有成效增強自我學(xué)習(xí)、與人合作的核心能力。

譬如，教學(xué)《The Easy Way to Learn English》（《學(xué)習(xí)英語的捷徑》）一課時，教師可作如下創(chuàng)意安排。

第一步：反復(fù)播放這篇課文的英語朗讀錄音，讓學(xué)生充分明確聽是學(xué)好英語的捷徑之一，需要高度重視。

第二步：將精選的學(xué)生近階段應(yīng)知應(yīng)會的日常生活用語、學(xué)習(xí)用語填進流行歌曲曲譜中，選定學(xué)生課前唱、錄下來，課上播放。師生邊聽邊唱，進而轉(zhuǎn)錄到每一位學(xué)生的手機或類似的電子裝備中，留待學(xué)生課后隨時隨地復(fù)習(xí)聽、唱，定時匯演評分。

第三步：播放1～2個同聲傳譯名家勤奮自律、臥薪嘗膽練聽力終獲巨大成功的聲像故事片段，激發(fā)學(xué)生自練聽力的熱情。

第四步：向?qū)W生推介關(guān)于自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的1～2種方式方法和途徑，為落實下一步教學(xué)安排做好鋪墊。

第五步：在組織學(xué)生效仿“漢字聽寫大會”的模式當(dāng)堂做英語詞匯聽寫對抗賽示范的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生課余實施常規(guī)性組別間、同學(xué)間的英語詞匯聽寫合作訓(xùn)練及模擬對抗賽，并通過周賽、月賽產(chǎn)生期末賽選手，每學(xué)期決出冠、亞、季軍小組及個人，給予平時成績加分及“聽寫能手”榮譽獎勵。這樣學(xué)生可以在自娛自樂、密切協(xié)作中收獲自我學(xué)習(xí)、與人合作及聽會英語的豐碩成果，倍增成效。

2.在教說中著重滲透與人交流能力的培養(yǎng)

光聽不說，人稱“啞巴英語”。職教英語不是為了應(yīng)試，而是為了應(yīng)用。因此不僅要將“說”扎扎實實教好練好，而且還要精心構(gòu)思，在教說練說中滲透與人交流的能力培養(yǎng)。

例如，教學(xué)《The Excursion》（《郊游》）一課，在同學(xué)們聽完幾位男生為尋求刺激，比賽偷摘人家果園里的蘋果而遭到2只大狗狂追的故事后，穿插簡介與人交流的基本技藝、方法和途徑，進而順勢安排學(xué)生圍繞下列話題展開英語說話及與人交流的能力訓(xùn)練：

（1）Why did the two dogs run after those boys？（幾個男孩為什么遭2只大狗窮追不舍？）

（2）What do you think of the boys’ behavior？（他們的行為有哪些不妥之處？）

（3）If you were there， what measures would you take to stop their behavior？（假如你在場，會采用哪些溝通交流藝術(shù)加以勸解和阻止？）

（4）If you were one of the boys who wanted to pick the apples， what would you say to the dogs’ owner after he rescued you？（假如你是想摘蘋果的男孩之一，解圍后當(dāng)場想向狗的主人說些什么？）

（5）What lessons can we learn from this story？（這件事啟發(fā)我們懂得了什么道理？）

如此見縫插針地將與人交流能力的訓(xùn)練滲透進英語說話訓(xùn)練的真情實境之中，學(xué)生既消化了課文教學(xué)內(nèi)容，又訓(xùn)練了口語，還讓他們身臨其境地加以思考，實打?qū)嵉亟?jīng)歷了一次難忘的心靈洗禮，一舉多得。

3.在導(dǎo)讀中著力滲透數(shù)字運用、信息處理能力的培養(yǎng)

要想“聽、說、寫”得心應(yīng)手，必須有“大容量”的“讀”奠基。何來“讀”的“大容量”？可以靠課本或是找傳統(tǒng)書籍，但是前者量太小，后者效率低。好在現(xiàn)代科技突飛猛進，為大容量、高效率閱讀提供了寬廣平臺。在導(dǎo)讀中滲透數(shù)字運用、信息處理能力培養(yǎng)，既能讀出速度，又能讀出成效。

例如，教到《Let Children Learn by Themselves》（《讓孩子們自學(xué)》）一課，自然要與學(xué)生聊起自學(xué)的方式、方法和途徑等話題。在此節(jié)點上，順勢插入數(shù)字運用、信息處理相關(guān)常識及技術(shù)要領(lǐng)介紹。當(dāng)堂演示“英語自學(xué)”條目的數(shù)據(jù)和信息的搜尋、采集、歸納、甄別、整理、遴選、展示、儲存、運用等步驟要領(lǐng)，教會每一位學(xué)生運用這一先進技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，找尋并讀取最適合自己自學(xué)英語的一種或數(shù)種好方法，學(xué)以致用，落到英語學(xué)習(xí)行動中去試和練。日積月累，學(xué)生的英語成績、職業(yè)核心能力必隨其自學(xué)能力的不斷提升而提高。

4.在促寫中著眼滲透創(chuàng)新革新、解決問題能力的培養(yǎng)

隨著信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛運用，寫作抄襲變得越發(fā)方便和隨處可見，職技院校學(xué)生的日常英語寫作也不例外。究其原因，最根本的還是老師在安排英語寫作時流于俗套，缺乏新意，往往就著課本的一般性要求布置下去，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成后交由老師批閱了事。至于學(xué)生是怎樣完成寫作任務(wù)的，就不那么在意了。這是當(dāng)前職技院校英語寫作訓(xùn)練中亟待解決的普遍問題。其實，在指導(dǎo)和敦促學(xué)生實施英語寫作訓(xùn)練中巧妙滲透創(chuàng)新革新、解決問題能力的培養(yǎng)，不失為解決這一難題的好辦法。

例如，教《What is Cohousing？》（《共同居住》）一課，在學(xué)生熟知丹麥、北美“共同居住區(qū)”格局、優(yōu)點的基礎(chǔ)上，扼要插入創(chuàng)新革新、解決問題兩個方面的核心能力介紹和訓(xùn)練，進而布置簡單說明文寫作題：《My Ideal Cohousing Neighborhoods》（《我理想中的共同居住區(qū)》）。要求學(xué)生用創(chuàng)新革新、解決問題之理念和技藝，展開想象的翅膀，大膽設(shè)計出既舒適環(huán)保又能治人類“現(xiàn)代病”的新一代“共同居住區(qū)”，并用清晰、簡潔的說明性文字介紹出來，完成本課英語練筆作業(yè)，下一課交流評比，選出設(shè)計和寫作優(yōu)勝者。如此滲透性訓(xùn)練，學(xué)生在高昂的創(chuàng)新革新、解決問題的熱情中創(chuàng)作設(shè)計，完成作文顯然不在話下，職業(yè)核心能力自然也會逐漸加強。

三、職教英語課核心能力滲透性培養(yǎng)模式的實施策略

職業(yè)核心能力滲透性培養(yǎng)是一個全新的課題，有了上述構(gòu)建模式，還要有下列實施策略作保障。

1.有倍增核心能力的緊迫感和責(zé)任意識

若干年來，國人一直為就業(yè)市場的一對尖銳矛盾困擾著，百思難求其解。矛盾的一方是每逢大中專學(xué)生畢業(yè)季，媒體常常將四處求職的畢業(yè)學(xué)子與弱勢群體一并熱議，求職難，難于登藍(lán)天潛深海；矛盾的另一方是全國各地各類企業(yè)“用工荒”態(tài)勢不減，一線員工、技術(shù)骨干、研究人員長期告急，直接影響企業(yè)的生存、發(fā)展和壯大。究其成因，一言難盡。但有一個原因卻明擺著：剛剛畢業(yè)的大中專學(xué)子，職業(yè)核心能力普遍殘缺不全，絆亂了他們求職就業(yè)的正常腳步。這些畢業(yè)即失業(yè)的昔日“天之驕子”，要么挑精揀肥哪也看不上，要么朝秦暮楚頻繁跳槽，要么“看破紅塵”甘當(dāng)“啃老族”。其實，他們并不缺乏知識，也不是不會或?qū)W不會崗位所需技能，而是缺少一把打開成功就業(yè)之門的鑰匙――職業(yè)核心

能力。

不難看出，職業(yè)核心能力既是莘莘學(xué)子必須具備的關(guān)鍵能力，也是用人單位增強核心競爭力的人力基礎(chǔ)，還是職技院校增強學(xué)生就業(yè)競爭力的能量之源，更是職教工作者義不容辭的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力雖然非常重要和十分緊迫，但它并不像給汽車加油那么快捷和簡單，更不能靠加班加點立馬“速成”，全靠日積月累“潤物細(xì)無聲”逐步養(yǎng)成。這就要求我們每一位職業(yè)教育工作者迅速行動起來，自覺加入職業(yè)核心能力滲透性培養(yǎng)隊伍之中，為倍增學(xué)生就業(yè)競爭力獻(xiàn)計出力，增光添彩。

2.功夫在課外

設(shè)計并實施職業(yè)核心能力滲透性培養(yǎng)很難用規(guī)章制度來衡量和考核，主要靠職教從業(yè)者的自覺堅守和無私奉獻(xiàn)，因為其關(guān)鍵功夫不在課內(nèi)在課外。試想，教師課前不鉆研、設(shè)計，不作各項準(zhǔn)備及調(diào)研，課上拿什么去滲透？又怎么去滲透？學(xué)生單靠課上那點短暫時間和過程，又能接觸到多少職業(yè)核心能力？怎么消化和鞏固？在職技院校，學(xué)生課余的自由支配時間是較多的，用課余時間對學(xué)生進行職業(yè)核心能力培養(yǎng)，可以有效防止學(xué)生的寶貴時光被無聊虛度甚至惹是生非所耗盡。

3.贏得學(xué)生的由衷支持和積極參與

飽嘗了普通高中抑或是初中階段只重分?jǐn)?shù)、忽視綜合素養(yǎng)苦果的職技院校學(xué)生，高壓的任務(wù)和冗繁的說教既嚇不住也勸不動，他們通常的回應(yīng)是漠然置之、嗤之以鼻。要在英語課上滲透核心能力培養(yǎng)，首要任務(wù)是了解學(xué)生，與學(xué)生做好朋友。課堂設(shè)計避免一切形式的空洞說教和指手畫腳壓任務(wù)，將滲透性培養(yǎng)的所有內(nèi)容都安排到學(xué)生喜聞樂見的活動或項目之中。讓學(xué)生在全身心投入的競爭或生動活潑的過程中嘗到擁有職業(yè)核心能力的無窮樂趣，以此贏得全體學(xué)生的由衷支持和積極參與。

4.忌喧賓奪主，宜錦上添花

既然決心在英語課上滲透職業(yè)核心能力培養(yǎng)，那么其“度”是要牢牢把握的。課上的所有安排都必須緊緊圍繞“這堂英語課”的主線展開，切忌把重點完全放到“核心能力培養(yǎng)”中，應(yīng)精心設(shè)計，巧妙安排，將核心能力培養(yǎng)鏈接到英語課堂教學(xué)的錦緞上，收獲錦上添花的理想成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宇.陳宇人力資源開發(fā)論集：走向世界技能強國[M].北京：長城出版社，2001.

[2]唐義均.英語：第二冊[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

[3]唐義均.英語（第一冊）[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

關(guān)于長城的英語作文范文第5篇

我們還有足夠的時間來為明天作準(zhǔn)備，寒冷的冬天已經(jīng)過去，明媚的春天已經(jīng)來臨，請拿出我們的熱情，拿出我們的毅力，以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的毅志，扎實的基礎(chǔ)，高超的技能，優(yōu)異的成績，實現(xiàn)我們共同的理想。以下是小編為大家整理的組長演講發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

組長演講發(fā)言1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

下午好!

今天，我們迎來了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏!我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。

面對即將到來的中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子。可是同學(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!中考，容不得我們有半點閃失!中考，我們必須勝利!因為，我們是最強的!

同學(xué)們，雖然我們以前來自不同的學(xué)校，但是，經(jīng)過一年的默契配合，我堅信，在這最后的一百天里，我們?nèi)w老師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過全體師生的共同努力，我們一定能決勝于千里之外。

同學(xué)們，因為有了目標(biāo)，大山才有了無怨無悔的奉獻(xiàn)，小溪才有了一路歡歌的追求，鮮花 才有了擁抱春天的激-情，松柏才有了扎根懸崖的堅韌……

目標(biāo)引導(dǎo)行動，行動決定命運。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達(dá)摩，程門立雪的楊時……。都是因為有了目標(biāo)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?？粗懊娴臒艄?，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠(yuǎn)大的理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻，路再遠(yuǎn)，再難，我們都要無所畏懼的走過。

衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實不會甜美，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會成功。請問：在座的各位學(xué)子，你們有沒有目標(biāo)?

同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!每個同學(xué)要放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，潛心奮戰(zhàn)，我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的毅志，扎實的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，要知道，一百天可以改變?nèi)松?，一百天可以寫出神話，一百天可以鑄就輝煌。用一百天的辛苦，換一生的幸福，還等什么!沖，向前沖，莫回頭，駕起理想之舟，乘風(fēng)破浪，讓我們的理想之花在六月綻放。

我的講話完了，謝謝大家!

組長演講發(fā)言2周賽先

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

今天是一個特殊的日子，是離2012年中考決戰(zhàn)倒計時第100天的日子。再過100天，你們就將帶著老師殷切的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進中考的考場，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。俗話說：“一年之際在于春”，窗外祖國大地正萬物復(fù)蘇，春意盎然，我相信會場內(nèi)同學(xué)們也一定和我一樣心情澎湃，摩拳擦掌，躍躍欲試。今天我們召開這個考前100天誓師大會，目的就是動員初三年級所有師生以飽滿的熱情、昴揚的斗志、必勝的信心和科學(xué)的方法投入到中考決戰(zhàn)中去，發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐、特別能勝利的炎中精神，不惜一切代價取得2012年中考的全面勝利。

同學(xué)們，這100天既漫長又短暫。如果成功就在100天之后等著我們，那這100天將是漫長的;如果我們還沒有做好迎接成功的準(zhǔn)備，那這100天卻又是短暫的。那么，如何度過這關(guān)鍵的100天，發(fā)揮出100天最大的功效，取得最好成績呢?下面，我給同學(xué)們提四個方面的建議，供大家參考。

一、要明確目標(biāo)，堅定信心

2012年中考決定著我們上學(xué)的命運，甚至是今后人生的命運?？忌掀胀ǜ咧羞€是上重點高中或其他學(xué)校，不同的學(xué)校，不同的班類，就預(yù)示著你上不同的大學(xué)，走不同的人生道路?？梢赃@么講2012年考不上理想的高中，三年后就有可能考不上理想的大學(xué)。所以，在這重要的轉(zhuǎn)折點上，每個同學(xué)都要給自己定一個明確的目標(biāo)，考取什么樣的高中?并且為實現(xiàn)這一目標(biāo)不能有絲毫的徘徊和懈怠，要抓住每一天、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，用今天的努力為自己鋪平明天成功的道路!堅定信心就是要相信自己的實力，相信在老師的帶領(lǐng)下，我們一定能達(dá)到目標(biāo)，實現(xiàn)自己的理想。因為我們這一屆是我校近幾年來成績最好的一屆，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視，從初一開始就配備了最好的老師，并且在初二、初三又進行了調(diào)配加強，另外，三年來，我們對大家的學(xué)習(xí)抓得一直都是非常緊、非常細(xì)致到位的，從來不敢有絲毫懈怠，我們相信有了良好的過程管理，最終取得好成績那是水到渠成的事。還有，從上學(xué)期期末統(tǒng)考成績來看，我們的成績喜人，優(yōu)勢明顯。所有七門學(xué)科的均分都排在了全縣的前列。所以我們老師非常有信心，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉?012年中考全面勝利。

二、要意志堅定，勇往直前

著名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最后總要寫上這樣一句話：我們繼續(xù)前進!這種看似重復(fù)的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑著這樣一份信心，哥倫布向著茫然無知的前方在驚濤駭浪中前進，在艱難險阻中前進，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家初中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時刻了。常言道：“行百里者，半九十?！弊詈笠欢温吠亲顬槠D苦難行的。各位同學(xué)，無論前進的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利，只要勇敢地走下去，只要信心百倍地走好每一天，只要拼搏的姿態(tài)度過每一天，我們堅信，我們這個經(jīng)過三年長途跋涉的團隊一定會發(fā)現(xiàn)“新大陸”。

三、要時不我待，只爭朝夕

可能有人會問，還剩100天時間，我的基礎(chǔ)又差，還來得及嗎?一個成功者曾講述過這樣一個故事：一個胸懷理想的青年，帶著崇敬的心情，去向一個名人請教成功的秘訣。這位名人很忙，這個年輕人，有一天終于走進了名人的辦公室的大門。他推開門，一下子楞住了：屋內(nèi)一片狼藉，書散落了一地，各種文件到處都是，桌上的茶杯躺著……名人對青年說：“對不起，請你等我三分鐘。”說著，他把青年推出了門，把門關(guān)上了。三分鐘后，門開了。青年走進去，驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮!青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的心思，說：“三分鐘足夠了，不是嗎?”，他頓了頓，又說：“這就是我成功的秘訣?！鼻嗄耆粲兴嫉攸c點頭，離開了名人的辦公室。后來，青年成了一位有名的企業(yè)家。一分鐘、三分鐘，在我們同學(xué)的心目中，可能不會被算作用來做事的時間?？墒牵乙嬖V大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分鐘內(nèi)你會做出讓自己和別人驚訝的事來!古有詩云“時不我待，只爭朝夕”，千萬不要把只要十分鐘就能做完的事，在自己的心里想成需要幾個小時才能做完。這種不正確的心態(tài)，會嚴(yán)重影響你的效率。

組長演講發(fā)言3各位家長、老師、同學(xué)：

大家好!今天很榮幸代表我們預(yù)備年級組的全體老師在這里發(fā)言。今天是“六一”兒童節(jié)，首先我要代表全體老師祝全體同學(xué)節(jié)日快樂。其次感謝我們家長在百忙之中抽空來參加我校的開放日活動，西郊學(xué)校的發(fā)展離不開您的大力支持和協(xié)助。剛才看到同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，我很欣喜，你們快樂健康地成長讓老師、家長倍感欣慰。

一年前，我們把5位同學(xué)分別送進了復(fù)旦附中、上海市第二中學(xué)、延安中學(xué)、市三女中、閔行中學(xué)，又迎來了滿懷希望和夢想的你們，相信三年后在你們中間將會出現(xiàn)更多的市重點或區(qū)重點的學(xué)子。我們?nèi)w老師都對你們寄予了厚望，我們有信心和決心把本職工作做好，讓你們在西郊學(xué)校獲得成功。

時光飛逝，軍訓(xùn)時你們稚嫩而陌生的小臉仿佛還在老師們的眼前，轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)在西郊學(xué)校度過了近一年的時間。在這近一年的時光里，我們和同學(xué)結(jié)下了深厚的友情，我們和老師結(jié)下了真摯的師生情，我們和西郊學(xué)校共同成長。我們邁出了自己迅速成長的一步，但是要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單延續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中生活剛剛開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。因此今天我給同學(xué)們提出3點希望：

一、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，而中學(xué)，增加了歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。

第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率并培養(yǎng)自學(xué)能力。二是復(fù)習(xí)，子曰：溫故而知新。及時復(fù)習(xí)能幫助我們更好的鞏固知識。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對中學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

第三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

二、學(xué)會與同學(xué)交往

學(xué)生時代，是人生最寶貴的時代;同學(xué)關(guān)系，是人生最寶貴的人際關(guān)系。如何在學(xué)生時代處理好同學(xué)之間的關(guān)系，為日后的人生釀造一杯回味無窮的甘醇美酒呢?其中，最為關(guān)鍵的一點是，要時時處處事事以禮相待。

每天早晨同學(xué)相見時，應(yīng)互相致意問早、問好。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。在教室里要隨時保持安靜、整潔，維護教室良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間不要追逐打鬧，以免教室桌椅歪斜，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)休息及身心健康。課間休息時，在樓道內(nèi)行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇到同學(xué)時放慢腳步慢行禮讓。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不僅不應(yīng)嘲笑、冷落、歧視，而且應(yīng)該熱情幫助。既可幫助對方分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也可用安慰、同情、鼓勵的話語去撫慰對方心靈，有時，即使一句話不說，只陪對方散散步、聊聊天、打打球也不失為友愛的方式。

古人說：“慧于心而秀于言?！迸c同學(xué)說話，能使心靈的聰慧得到交流，能使同學(xué)之間增加了解、增進情誼和相互增長知識。但要起到這樣的作用，就要注意與同學(xué)說話的禮儀。與同學(xué)說話要態(tài)度誠懇、謙虛;要語調(diào)平和，與同學(xué)說話的內(nèi)容要真誠實在，不說胡亂恭維別人的話，也不說使別人感到傷心、羞愧的事，更不說不文明的污言穢語。古人說：“言，心聲也。”一個人說話的態(tài)度和內(nèi)容若是美的，那么，他的心靈也必然是美的。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)之間要互相幫助。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在保持謙虛、戒驕戒躁的同時要主動真誠地幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué);學(xué)習(xí)較差的同學(xué)應(yīng)虛心求教，獨立思考，不能抄作業(yè)或偷看答案。同學(xué)之間天天相處，難免會有一些磕磕撞撞的事或意見上的分歧。這時，要克制自己、尊重別人，要破除身上的“驕”、“嬌”二氣，心平氣和地講道理，不能使氣任性，也不能用不文明的語言辱罵同學(xué)，更不能粗暴地動手打架。

組長演講發(fā)言4尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

你們好!

富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。”今天，我正是為推動我的事業(yè)而來。

首先做一下自我介紹:我叫###，今年20歲，?？茖W(xué)歷，是今年剛畢業(yè)的學(xué)生，我競聘的是物業(yè)部電氣科副組長這一職位，之所以會競選這個崗位，是基于對這個崗位的了解和對自身認(rèn)識的情況下做出的選擇。今天，我參加這次競聘的演講，大家會認(rèn)為我太年輕，缺少資本，但是我為什么能站在這個競聘的演講臺上，是因為我信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機會是靠自己去努力爭取的，廣闊的市場是靠大家努力開創(chuàng)的，前輩們有前輩們的優(yōu)勢:豐富的專業(yè)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗,而年輕人的優(yōu)勢在于接受新鮮事物快,思維方式與時代同步。

半年來，在銀座這個大家庭中，通過老師傅和同齡人的幫助，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識,并且學(xué)到了很多社會交際方面的知識.這些知識不管什么時候都是我的一生的財富.我感謝他們.作為組長就是本著對工作負(fù)責(zé)，對自己的認(rèn)知，

1、監(jiān)督、檢查本組員工的規(guī)章制度執(zhí)行情況。

2、維修組的組長要準(zhǔn)確把握本組商品的維修工作，及時督促維修人員做好營業(yè)區(qū)域的故障檢查、配電間檢查等工作;

匯總整理故障信息，估計維修工作所用材料，提報材料計劃;發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、運行組的組長除要規(guī)范地完成本崗位的操作外，要監(jiān)督檢查本組員工的操作規(guī)范情況，為本組員工提供業(yè)務(wù)支持。

4、檢查本組現(xiàn)場用電安全和配電間衛(wèi)生等情況，并對本組員工進行日?？己?。

5、本著“上情下達(dá)，下情上報'基本原則，堅持為基層服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)解憂的基本原則。

努力做好本職工作。

競聘副組長這個職位，我認(rèn)為自己具有以下幾個方面的有利條件。我第一個有利條件是：

我具有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。

做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。一個領(lǐng)導(dǎo)無能，最多是件次品，而一個品德不好的領(lǐng)導(dǎo)，則是危險品。

我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，這么多年來沒有和任何人當(dāng)面紅過臉，背后搞過人。始終認(rèn)為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"在個人修養(yǎng)上，認(rèn)為一個人的高尚情操和修養(yǎng)不是憑空與生俱來的，而是經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，修練培養(yǎng)而來的，所以，平時我只要有空在不影響工作的前提下，讀書，寫作，從不叫一日閑過。努力使自己成為一個有高尚情操有修養(yǎng)的人。在工作作風(fēng)中，能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功，違過，假公濟私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。我第二個有利條件是：我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)工作的素質(zhì)和能力。識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有團結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志的關(guān)系的素養(yǎng);做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。在原來學(xué)校生涯中，曾今擔(dān)任過學(xué)生會公寓部部長這一職位，組織了許多老師與學(xué)生能加深交流的活動，大大加強了自我的組織與協(xié)調(diào)能力，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們的一致好評，為系部爭奪了很多的榮譽。

組長演講發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及錦華同仁大家下午好：

非常感謝錦華能給我這次競聘的機會，我這次競聘的是信息組開發(fā)小組組長一職。

來錦華之前，也是畢業(yè)之后的第一份工作是在中脈集團河南子公司企劃部，從事企劃工作。在那里我從事的不是純粹的文案工作，文案只是基礎(chǔ)工作的一個部分，在那里我主職工作除了文案之外就是主題話活動策劃和市場調(diào)研分析，這也是我的強項。

今年4月份來到錦華，在企劃部作文案。今天很榮幸有這樣一個機會競聘信息組的開發(fā)小組組長。可能有些人會質(zhì)疑：一個文科出身的，一個從事企劃工作的怎么可以競聘有技術(shù)含量的工作呢?這里有一個誤解：開發(fā)小組工作中的企業(yè)門戶網(wǎng)站和家裝商城與其說是技術(shù)開發(fā)，不如說是營銷平臺的開發(fā)：打個簡單的比方：家裝商城就象蘇寧、國美平臺，不生產(chǎn)產(chǎn)品是個銷售產(chǎn)品的營銷平臺。

對于開發(fā)小組組長一職我談?wù)勎业膬?yōu)勢：

一、較強的責(zé)任心和勤奮好學(xué)的精神：首先強調(diào)的是一個人的責(zé)任心，如果沒有責(zé)任心能做好一件事情那簡直是無稽之談。自從協(xié)助信息部工作以來，不僅向張偉學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的專業(yè)技能，還潛心鉆研論壇斑竹操作技巧及對競爭網(wǎng)絡(luò)平臺研究分析石家莊的聚網(wǎng)，南京的365網(wǎng)站，淘寶，上海的團購網(wǎng)等。

二、營銷企劃的經(jīng)驗：

1、對領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃能很好的理解和執(zhí)行，并在工作的過程中適時提出自己的意見和建議，讓這個平臺更好的發(fā)展。

2、信息部的企業(yè)門戶網(wǎng)站或家裝商城不是個技術(shù)平臺而是個銷售平臺，通俗的講也是個一個產(chǎn)品，這就需要營銷企劃來對其策劃，找出這個產(chǎn)品的賣點進行銷售。

3、僅就信息部的家裝商城來講，這個平臺是錦華品牌的延伸，我們要珍惜這個品牌，要發(fā)揚這個品牌，更好的運作這個品牌需要強有力的營銷企劃經(jīng)驗。

當(dāng)然，競聘這個職務(wù)我也有不足的地方，那就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能：張偉、王力、楊竣宋衡他們都是我的老師，我可以跟他們形成一個互補并不斷的向他們學(xué)習(xí)。

我非常喜歡競聘這個制度，說明公司注重員工的個人發(fā)展。無論這次競聘的結(jié)果如何，我都會一棵紅心向著黨，與信息部的同仁團結(jié)一致，把工作做好，把我的本職工作，作精作透，作出不平凡的成績，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培和期望。謝謝!