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高考必勝范文第1篇

【關(guān)鍵詞】作弊；動機；后果；杜絕辦法

每個高職院校對考試都出臺相關(guān)管理辦法，讓學(xué)生和老師的實際教學(xué)水平呈現(xiàn)出來，禁止作弊，但每次考試過程中，仍然有部分學(xué)生作弊。我們只有了解學(xué)生作弊的動機和辦法，分析原因，才能加強管理，杜絕作弊，凈化考試環(huán)境，公平競爭，促進高職院校的進一步發(fā)展。

一、高職生作弊動機分析

在高職生中，作弊的動機大致可分為以下三種情況。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，經(jīng)過老師的考前輔導(dǎo)，自己再認(rèn)真、刻苦、努力復(fù)習(xí)，應(yīng)該能達到比較好的成績，為什么還要作弊呢？究其原因是高成績給他們帶來的好處，大部分院校在評選獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部時，都把成績做為首要條件，尤其是豐厚的獎學(xué)金，吸引了不少學(xué)生，部分學(xué)生鋌而走險，考試作弊獲取高分。一部分學(xué)生平時懶散不學(xué)，在臨考之前非常著急，一天到晚看書，但心里還是覺得自己不行，不能過關(guān)，害怕考不好，補考、重修甚至留級、勸退等，所以想混個及格，只能考試作弊。另外一種情況是一些院?？荚嚬芾碇贫炔簧疲O(jiān)考不嚴(yán)格，處理結(jié)果不嚴(yán)重，因此一部分學(xué)生抱著不作弊就吃虧的原則，考試期間就作弊。

二、高職生考試作弊形式

隨著高科技的發(fā)展，高職生考試作弊形式有原來的帶夾帶、打手勢、交頭接耳等傳統(tǒng)模式演變到現(xiàn)在使用高科技產(chǎn)品作弊，利用無線電通信設(shè)備進行作弊，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。給院校和監(jiān)考老師帶來很大壓力，因此學(xué)校在這方面要增強設(shè)備。

大部分院校對高職生的作弊的處理辦法大致為：批評教育，取消本次考試資格，取消獎學(xué)金，三好學(xué)生，評先評優(yōu)資格等，對于一些學(xué)生來說無關(guān)緊要，他們覺得以后還會有機會進行彌補，根本起不了警示和震懾作用。

四、如何杜絕高職生考試作弊

杜絕高職生考試作弊是每個高職院校教學(xué)管理層努力解決的問題，只有問題解決了，學(xué)生們才能公平競爭，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進良性循環(huán)，辦學(xué)才能更上一個臺階。我認(rèn)為可以從以下幾個方面考慮。學(xué)校要促進老師的主觀能動性。教師要愛崗敬業(yè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索新的講課方略，提高講課技能，認(rèn)真上好每節(jié)課，積極挖掘每位老師的潛能和興趣。針對不愛學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)生，要找其原因，加強引導(dǎo)，使這些學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變過來，從而熱愛這位老師，熱愛這門課程，才能學(xué)好該門課程，在考試中很自信，就不用作弊?？荚嚹Ｊ揭獙嵭懈母?。衡量一個學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)的好壞，不能以一份試卷給這位學(xué)生下定論，應(yīng)該從多個方面綜合考慮。應(yīng)該根據(jù)這門課程的特點，制定出合理、有效的考核方式，全方位的去衡量。比如平時小測驗、實踐技能、課程設(shè)計、課程分析和理論考核等多項指標(biāo)來衡量這位學(xué)生對本門課程知識掌握的情況，理論考試分?jǐn)?shù)占的比例不大，這位學(xué)生就不會把心思用在作弊上，就會注重平時的知識積累和技能的提高，考試無需作弊。制度管理。作為學(xué)校的管理職能部門，一定要制定嚴(yán)格的考試管理制度和作弊管理辦法，首先，嚴(yán)格要求監(jiān)考老師，在監(jiān)考中，要認(rèn)真、嚴(yán)肅、正確的對待學(xué)生的作弊問題，發(fā)現(xiàn)作弊要立即記錄并上報。其次學(xué)校要制定合理有效的作弊處理辦法，不能輕描淡寫的做做樣子嚇唬學(xué)生。處理結(jié)果要對學(xué)生起到警示作用，使他們從思想上認(rèn)識作弊是不對的，下次不再作弊。比如，作弊后，這門課程就得重修，延遲畢業(yè)和就業(yè)等。這樣學(xué)生覺得作弊后果嚴(yán)重，就不再作弊。

高考必勝范文第2篇

1.監(jiān)護的概念

監(jiān)護是對未成年人和精神病人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益進行監(jiān)督和保護的一種民事法律制度。履行監(jiān)督和保護職責(zé)的人，稱為監(jiān)護人，被監(jiān)督和被保護的人，稱為被監(jiān)護人。法律設(shè)立監(jiān)護制度的目的，一方面是為了保護未成年人和精神病人的合法權(quán)益，另一方面也是為了維護社會秩序的穩(wěn)定。

2.監(jiān)護的設(shè)立

根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，監(jiān)護的設(shè)立有兩種方式，法定監(jiān)護和指定監(jiān)護。

法定監(jiān)護，是指由法律直接規(guī)定一定范圍的親屬或組織擔(dān)任監(jiān)護人的監(jiān)護;指定監(jiān)護，是指在擔(dān)任監(jiān)護人有爭議的情況下，由有關(guān)機構(gòu)依照法律的規(guī)定，指定一定范圍的親屬或者組織擔(dān)任監(jiān)護人的監(jiān)護。

3.監(jiān)護人

我國《民法通則》根據(jù)未成年人和精神病人的不同情況，對其監(jiān)護人分別做了規(guī)定。

(1)未成年人的監(jiān)護人

根據(jù)我國《民法通則》第16條的規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列人員中有監(jiān)護能力的人擔(dān)任監(jiān)護人：①祖父母、外祖父母。②兄、姐。③關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，經(jīng)未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的。

對擔(dān)任監(jiān)護人有爭議的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。

沒有上述監(jiān)護人的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護人。

需要指出的是，根據(jù)《民通意見》的規(guī)定，對于擔(dān)任監(jiān)護人有爭議的，如果未經(jīng)有關(guān)組織指定而直接向人民法院起訴的，人民法院不予受理。可見，有關(guān)組織的指定是人民法院指定的前置程序。人民法院指定監(jiān)護人時，應(yīng)依照《民法通則》第l6條第2款規(guī)定的順序。前一順序有監(jiān)護資格的人無監(jiān)護能力或者對被監(jiān)護人明顯不利的，人民法院可以根據(jù)對被監(jiān)護人有利的原則從后一順序有監(jiān)護資格的人中擇優(yōu)確定。被監(jiān)護人有識別能力的，應(yīng)視情況征求被監(jiān)護人的意見。同一順序中有監(jiān)護資格的人是數(shù)人的，可以指定一人，也可以指定同--N序中的數(shù)人。監(jiān)護人被指定后，不得自行變更。擅自變更的，由原被指定的監(jiān)護人和變更后的監(jiān)護人承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任。

(2)精神病人的監(jiān)護人

根據(jù)我國《民法通則》第17條的規(guī)定，無民事行為能力或限制民事行為能力的精神病人由下列人員擔(dān)任監(jiān)護人：①配偶。②父母。③成年子女。④其他近親屬。⑤關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，經(jīng)精神病人的所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會同意的。

對擔(dān)任監(jiān)護人有爭議的，由精神病人所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。

沒有上述監(jiān)護人的，由精神病人所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護人。

為精神病人指定監(jiān)護人，根據(jù)《民通意見》的規(guī)定，與為未成年人指定監(jiān)護人的規(guī)定相同。

4.監(jiān)護人的職責(zé)

根據(jù)《民法通則》及《民通意見》的規(guī)定，監(jiān)護人的職責(zé)主要有：

(1)保護被監(jiān)護人的身體健康。這是監(jiān)護人的首要任務(wù)。監(jiān)護人在Et常生活中應(yīng)當(dāng)注意保護被監(jiān)護人的人身安全與健康狀況，防止被監(jiān)護人的人身受到自身或者外力的傷害。

(2)照顧被監(jiān)護人的生活。在監(jiān)護法律關(guān)系中，被監(jiān)護人是未成年人和精神病人，他們往往缺乏生活自理能力，所以，監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)照顧好被監(jiān)護人的生活，不得虐待、遺棄被監(jiān)護人。

(3)管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)。監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)保護好被監(jiān)護人的財產(chǎn)，在管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)盡善良管理人的注意義務(wù)。非為被監(jiān)護人的利益，監(jiān)護人不得處分被監(jiān)護人的財產(chǎn)。

(4)對被監(jiān)護人進行管理和教育。監(jiān)護人不僅應(yīng)當(dāng)保護、照顧被監(jiān)護人，還應(yīng)當(dāng)管理、教育未成年的被監(jiān)護人，防止他們對他人、對社會造成損害，并讓他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(5)被監(jiān)護人進行民事活動。監(jiān)護人是被監(jiān)護人的法定人，被監(jiān)護人進行民事活動是監(jiān)護人的一項重要職責(zé)。被監(jiān)護人是無民事行為能力人的，由監(jiān)護人其進行一切民事活動。被監(jiān)護人是限制民事行為能力人的，他們只可進行與其年齡、智力或者精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動必須由監(jiān)護人，或者經(jīng)監(jiān)護人同意才能進行。

高考必勝范文第3篇

新起點新希望

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自高2016屆13班的畢業(yè)生茍偉，很榮幸今天能回到母校，站在這里。

今年6月22日當(dāng)我在晚上查到607分的高考成績時心里特別激動，雖然這個成績并不算很高，但我仍然很高興。當(dāng)我在7月18日查到我已被985、211國家重點大學(xué)——東北大學(xué)工科試驗班專業(yè)錄取時心里更是激動無比。十二年的寒窗苦讀，也算是給了自己一個圓滿的交代。當(dāng)然，這個成績的取得離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和管理，也離不開老師們的盡職盡責(zé)、誨人不倦。因此，首先我要感謝我的母校和眾多校領(lǐng)導(dǎo)，感謝傳授知識給我的老師們：感謝我的班主任李麗老師，感謝譚紅老師、李全勇老師、黃昌興、伍曉蓉老師、曾琪老師、駱曉濤老師、鄧梅老師。感謝你們！感謝你們?nèi)甑呐惆楹透冻?，感謝你們既傳授給了我知識還教會了我做人！

我是一名很普通的學(xué)生，初中在峨眉六中就讀，初中前兩年成績并不理想，總分也就400多分，這個成績連峨眉一中都考不上。到了初三，我突然醒悟了，想通過學(xué)習(xí)改變自己。于是，初三那一年我付出了十分的努力。最后中考成績考到了610.參加過中考的大家都知道，610這個成績只能算個中等偏下的成績，所以我進入了2016屆十三班這個普通班學(xué)習(xí)。在這個班里我依然努力學(xué)習(xí)彌補自己基礎(chǔ)的不足。第一次月考在全年級理科排名為115名，雖然名次不高，但進步也不小。后來在班主任和各科任老師的鼓勵下，更有了學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)，第一學(xué)期下來，期末考試考了全年級23名，看著自己的進步心里很高興，充滿前進的動力，向前十名沖去。最后在高一下期期末考試中考到了年級第九名，之后我一直堅持努力學(xué)習(xí)，使自己成績保持在年級十名左右。但在這個過程中我也受過挫折，高三下期的三調(diào)我從二調(diào)的第六名掉到了第三十名，當(dāng)時心里難受死了，但我很快調(diào)整心態(tài)，有條不紊的進行復(fù)習(xí)，也不斷鼓勵自己給自己信心，在高考中沉著應(yīng)考，最終在高考中考了607分，居全年級第九。

所以，學(xué)弟學(xué)妹們我想用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴你們：你們現(xiàn)在還有機會和無限潛力，只要你們肯努力、肯付出、肯堅持，那么你們就會進步離自己喜歡的大學(xué)更進一步。學(xué)習(xí)是一個長期的過程這就需要同學(xué)們有耐心有毅力，哪怕在學(xué)習(xí)中遇到挫折，也要對自己有信心，不斷鼓勵自己，不輕言放棄。

求學(xué)之路上并沒什么捷徑可走，重要的是能把自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法落到實處并堅持到底，如果做到這點我相信在學(xué)習(xí)上一定會有長足的進步。下面，我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，希望能幫助到同學(xué)們。

1.準(zhǔn)備兩本本子。一本是錯題本用來記自己不會做或做錯的經(jīng)典題目，在這本上記錄題目的題干和詳細(xì)的解題步驟。另一本用來記學(xué)習(xí)過程中遇到的自己不熟悉但又很重要的知識點和一些做題技巧和容易出錯的陷阱。這兩本對學(xué)習(xí)有很大幫助，因此在自習(xí)課上要經(jīng)常拿出來看熟記熟。

2.做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。在每天晚自習(xí)上應(yīng)騰出一點時間把當(dāng)天學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，先把錯題本拿出來重新做一做自己當(dāng)天或之前做錯的題，不看答案試試會不會做，不會做就再多看幾遍思路，熟能生巧，爭取下次會做類似題。然后復(fù)習(xí)一下自己不太熟悉和掌握的不好的地方，有什么不懂的記下來下來問老師同學(xué)。復(fù)習(xí)完后再預(yù)習(xí)一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以便第二天能跟上老師的進度。

高考必勝范文第4篇

關(guān)鍵詞：考研；就業(yè)；夢想中圖分類號：G646文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2012）08-0010-02為了讓迷茫的大學(xué)生深一步了解考研、認(rèn)識考研，確定考研的方向，不斷努力奮進，進而實現(xiàn)自我價值。堅定心態(tài)，讓猶豫的人不在徘徊，讓不想考研的重新定位。每個人的想法不一樣，所以我相信你們都有自己的理想，希望你們可以通過考研這條路實現(xiàn)自己的夢想。

本人從以下兩個方面談一下考研的必要性：

1.考研的必要性

1.1金融危機下就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。隨著金融危機日益深入各行各業(yè)，而且高校不斷擴招到指定畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)成為一個越來越嚴(yán)峻越來越廣泛的問題。很多人擁擠在向往的大城市“北上廣”，但是大部分都淪為了最底線的漂泊一族。勤勞的大學(xué)畢業(yè)生在這些地區(qū)雖然有收入頗豐的待遇，但是物價比較高、壓力比較大、交通擁堵也是他們的日常話題。北京市委員會規(guī)定外地人在北京買房的條件是：在北京工作連續(xù)滿五年的納個人所得稅證明或者在北京工作連續(xù)滿五年的社會保險證明；外地人在北京買車的條件是：持有北京市有效暫住證且連續(xù)5年(含)以上在北京市繳納社會保險和個人所得稅的非北京市戶籍人員。從這里可以看出，高校畢業(yè)生的壓力很大，自己需要百倍的努力，經(jīng)過十多年的奮斗，才可以在自己理想的城市安居樂業(yè)。作為一名普通的大學(xué)生，客觀的宏觀政策我們無法改變，那么我們只能來改變自己。有一句話是：存在就是合理的，存在就有他存在的道理。我們只能去客觀淡然的面對種種外界，通過改變自己的心態(tài)、提升自己的能力來與社會適應(yīng)。如果以一名碩士或者博士的姿態(tài)進入這些大城市，英語、數(shù)學(xué)、計算機等各專業(yè)技能有一個更深刻的把握，那么你會成為一個香餑餑，就業(yè)不再困擾自己的同時，你的自我價值也得到了飛躍性的體現(xiàn)。

從實際的工資水平上講：現(xiàn)在的普通高等學(xué)校，崗位一般分為A崗和B崗，A崗即實行人事制度，一般有很嚴(yán)格的聘任制度。B崗即實行臨時工的合同制，偶爾的本科學(xué)歷也可以進入此領(lǐng)域。但是隨著物價的上漲以及國家關(guān)懷事業(yè)單位的政策的不斷出臺和完善，在上漲員工工資幅度時，只給A崗員工進行調(diào)整，從此可以看出，提升自己的學(xué)歷，進而有跨入高校正式員工門檻的機會很難得。

從深度的精神追求層面上講：有些人活著，但是他已經(jīng)死了，有些人死了，但是他還活著。這是臧克家的一句話，我覺得還可以從另外這個角度分析考研的優(yōu)越性?？佳?，是為人生打開另一扇窗，可以為社會、國家貢獻更多的光和熱。楊振寧先生雖然已經(jīng)八十的高齡，但是仍然堅守在自己的崗位上不斷的調(diào)查研究，為社會做貢獻，促進著社會的積極發(fā)展。假如只是一名普通的員工，那么他的知識有限，能力有限，眼界有限，我并不否認(rèn)他有一定的社會價值，但是每天按部就班的工作中，一般情況下不會促使整個社會的大發(fā)展。所以，希望有考研意向的學(xué)生在考研路上堅持到底，珍惜生活中的點點滴滴，步入理想的大學(xué)，如愿的通往成功的殿堂。從另一方面，就業(yè)形勢越好，越要努力考取研究生，從而把握當(dāng)前行業(yè)快速發(fā)展的大好機遇，明確自己的下一個目標(biāo)，堅持到底，決不放棄，在奮斗中、汗水中擁有更多！

1.2國家考研的大環(huán)境比較公平?？佳衅鋵嵑芄?，環(huán)境很和平，大家的位置是平等的。隨著全國統(tǒng)考規(guī)模的不斷擴大，其學(xué)生可接受性和各種優(yōu)越性日益體現(xiàn)。統(tǒng)考制度比高校自主考試能更好地抵御招生腐敗，因為在專業(yè)課統(tǒng)考中會像高考一樣更公平一些。如果各高校自主出考題，難免會發(fā)生內(nèi)部泄題、錢權(quán)交易、辦輔導(dǎo)班賺錢等情況，這將嚴(yán)重影響社會的教育公平。調(diào)查顯示，62.3％的人支持專業(yè)課全國統(tǒng)，在加大教育行政部門的權(quán)力的同時，也有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。目前我國的統(tǒng)考科目主要有：歷史學(xué)、計算機學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法碩。一般情況下，全國統(tǒng)考科目不指定復(fù)習(xí)材料(包括英語和政治)，學(xué)生主要根據(jù)歷年的考試真題來進行復(fù)習(xí)備戰(zhàn)，不存在劃范圍之說。這些科目根據(jù)教育部考試中心新大綱要求，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批閱，避免了廣大學(xué)生擔(dān)心暗箱操作的后顧之憂。

當(dāng)然，絕對的公平是不存在的。由于我國地大物博，東、中、西經(jīng)濟發(fā)展不平衡，少數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)仍然辦學(xué)條件艱苦，但是，我們國家對少數(shù)民族等特殊人群給予了關(guān)照，這足以彰顯社會主義的人文化、民主化、科學(xué)化。

1.3考研的過程有助于提升自我?？佳羞@個過程比的不僅僅是智力，更是毅力和體力。從一開始一直堅持到最后考研的人，他們的人生觀，價值取向都會得到很大提高，成長、成才意識不斷增強，在逐漸的進步中，體現(xiàn)著一種積極向上的精神。為人更加成熟穩(wěn)重，處事更能吃苦耐勞，為他們以后的生活、學(xué)習(xí)和工作奠定了不可估量的重要作用。考研是提升就業(yè)層次和職業(yè)平臺的有效途徑；是實現(xiàn)理想和自我價值重要法寶；是磨練個人意志的艱辛過程；是實現(xiàn)人生幸福的一個橋梁；甚至對個人專業(yè)提升、幸福感追求也有著積極的影響。

俗話說：良好的開始是成功的一半，只要敢于踏出了這艱難的第一步，那么成功就離的更近了。努力了就不會有遺憾，奮斗了就會有收獲，考研是一個過程，只要你經(jīng)歷了，就是一筆財富，就是一種收獲，這個青春就可以無悔了，過程大于結(jié)果。既然堅持了，就努力的走到最后，要腳踏實地做好今天，做到不放棄、不拋棄，并為自己的人生留下一段難以磨滅的回憶，這將是你一生受之不盡的財富。

1.4學(xué)歷考試在中國由來已久。長久以來，不少國家將學(xué)歷比喻成個人的“身份證”、“入場券”、“信用卡”，將個人的綜合能力、人格和發(fā)展前途都與學(xué)歷掛鉤。在世界上，許多國家高學(xué)歷或名牌大學(xué)畢業(yè)同樣是求職應(yīng)聘的重要砝碼，有時候甚至為持有人帶來身份認(rèn)同的滿足感。在我國，素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育辦的扎扎實實，迷信學(xué)歷成一種"社會病"?；谶@些客觀的現(xiàn)實，建議學(xué)生不要懷疑自己的能力，不要給自己設(shè)置門檻，相信每個人都有潛能去發(fā)揮，去爭取進一步的深造，實現(xiàn)考研的一個夢想。俞敏洪曾說過：你盡管像草一樣活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，有樹的種子，即使被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。 希望每一位學(xué)生都可以長成參天大樹，成為社會主義建設(shè)的棟梁之才。

2.要關(guān)心的幾個問題

2.1關(guān)于選擇報考院校。比較早的地選擇一個自己中意的學(xué)校是很有必要的，堅定你的考研選擇，為考研道路起到一個指引作用，選擇學(xué)校之后，考試科目和教材也就可以確定，這樣為專業(yè)課的復(fù)習(xí)提供便利，少走彎路。選擇學(xué)校就必然遇到一個老生常談的問題，是選擇專業(yè)強的還是選擇學(xué)校名氣好的。這就得看所學(xué)的專業(yè)了，如果所學(xué)的專業(yè)性比較強，比如會計，則最后應(yīng)該選擇專業(yè)強的學(xué)校；如果所學(xué)的專業(yè)性不強，比如新聞，師范類的，則最好選擇學(xué)校名氣比較好的學(xué)校。

然后是定位問題，冒險選擇一個好的學(xué)校還是求穩(wěn)選擇一個一般學(xué)校。其實考研在某種程度上也是考驗?zāi)愕哪懥浚挠卸啻?，舞臺就有多大。建議立志考一個211.985院校，李寧一切皆有可能，但是如果你不努力，成功的機會就是零。只要我們方法得當(dāng)，夢想終能成真。在選擇學(xué)校的時候應(yīng)該選擇一個高一點的目標(biāo)，相信自己，拼搏一下。

2.2關(guān)于調(diào)整自己心態(tài)。一個積極，輕松的心態(tài)能使你事半功倍。學(xué)習(xí)的時候切忌浮躁，切忌只看而不動手，一定要踏踏實實地做好每一道題。學(xué)習(xí)中難免會遇到很多的困難，遇到困難并不可怕，可怕的是我們一遇到困難就低頭的態(tài)度。其實，只要我們勇于面對困難，努力克服困難，就沒有我們過不去的坎兒，一切困難都是彩色的紙老虎。復(fù)習(xí)中切忌因為別人的節(jié)奏而忘記自己的步伐，不攀比，結(jié)合自己的實際情況去向前邁進?？佳惺且粋€艱難的過程，難免有時候想要放棄，這時我們要相信自己，要懂得堅持，在考研的道路上只要我們堅持下來就已經(jīng)成功了一半。

2.3關(guān)于報考培訓(xùn)輔導(dǎo)班。報班有一定的好處，它可以督促自己學(xué)習(xí)，提供一些技巧、方法和經(jīng)驗，但是它還有很多的缺陷：考研培訓(xùn)班大部分是以經(jīng)濟牟利的形式出現(xiàn)得到，課上所講的內(nèi)容沒有針對性，有時候他講的不是你自己需要的，這樣你花費了一下午的時間來聽課，其實真正有有用的只有那么一兩個小時。如果你是喜歡跟著老師被動學(xué)習(xí)的學(xué)生，那么報班也無可非議，如果你是喜歡自己主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，那么報班只能是弊多于利。

2.4關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師。復(fù)試之前要不要聯(lián)系導(dǎo)師，這就要根據(jù)你選擇的學(xué)校做決定了。劉備那么高的身份還要三顧茅廬去請諸葛亮，更何況我們了。我們一定要以一個虛心求教的姿態(tài)來面對這個問題。有時候要幾經(jīng)周折才可以得到老師的回復(fù)，我們一定要堅持下去，多找?guī)讉€，從中進行選擇，得到有用的信息。其實導(dǎo)師不回復(fù)有時候是在考驗?zāi)?，看你是不是真的對他和他研究的領(lǐng)域感興趣，即使他不是在考驗?zāi)悖敲茨愕膽B(tài)度和毅力我想也會打動他的。如果你報考的專業(yè)是統(tǒng)考，那么我覺得聯(lián)系導(dǎo)師就顯得不重要了，當(dāng)你通過初試以后再聯(lián)系也不遲。

2.5關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍。 在整個考研的過程中你會在圖書館遇見很多熟悉的陌生人，大家的時間大部分都在學(xué)習(xí)，經(jīng)常看到，但是不知道姓名，這其實也是一種默契的激勵。如果考研中找到幾個能與自己并肩作戰(zhàn)的研友是一件很幸運的事情，大家可以相互激勵，互相共勉。每個人發(fā)現(xiàn)的好方法好技巧也可以和大家共享，這無形中會督促自己學(xué)習(xí)。

2.6關(guān)于英語的復(fù)習(xí)。英語與其他學(xué)科不同，它是一門語言，因此英語的提高重在平時，重在積累。單詞對于英語來說是很重要的，是英語這座高樓的磚，沒有磚，是難成高樓的。因此，復(fù)習(xí)英語首先必須解決單詞，背單詞也得講究技巧，背單詞不適合在大塊時間狠背，狂背，最好在零碎的時間里背，在學(xué)不下去的時候背，而在大塊的時間，效率高的時間里去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)等其他事情。背單詞不可不講方法，但也不可太依靠方法，對每篇閱讀理解題目進行分析，找出不會的單詞，多背寫幾遍，以增加自己的詞匯。找出自己不懂的疑難句，分析一下，以提高自己的閱讀能力。找出文章中優(yōu)美的句子，畫出來并記住，以提高自己的寫作能力。做真題一定要在規(guī)定的時間做完，以提高自己的做題速度，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這樣才會避免自己考試的時候時間不夠。做每套卷子最好就像做閱讀一樣，每做完一套都要進行分析一下，并研究一下出題思路。

中國的一種教育是“狼爸”，他主張三天一頓打，兩天一頓罵，最后他的四個孩子中有三個去了北大。我們不敢說他的教育方法是正確的，因為這個例子只能說明這種教育方式是適合他的孩子的。世上沒有最好的方法，適合自己就行。別人的方法不可完全照搬，只能借鑒。在別人的方法這一基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己的特點和水平，找出一套適合自己的方法才是明智之舉。

“心有多大，舞臺就有多大”，對于畢業(yè)后沒有正式確定人生選擇的情況下，考研無疑是一條正確道路，學(xué)校對于考研的學(xué)生應(yīng)該有很多優(yōu)惠政策，比如匹配相關(guān)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生進行高校的選擇、專業(yè)的選擇、參考書的選擇，圖書館的“專用的考研教室”，以幫助學(xué)生解決后顧之憂，為他們的考研之旅保駕護航。既然踏上了考研這個戰(zhàn)場，那就說明你們都是志氣高昂的戰(zhàn)士們，相信明年的春天是屬于你們這種富有激情的戰(zhàn)士們，讓我們一起開始這場人生慢跑，let''s go！參考文獻

[1]李奇功,王曉紅. "考研熱"思考[J]. 科教文匯(上半月). 2007(01)

[2]王健. 考研人員心理健康狀況調(diào)查[J]. 高教論壇. 2009(12)

[3]趙國年,張亞偉. 關(guān)于進一步完善和加強我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的思考[J]. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(06)

[4]王軍. 研究生就業(yè)應(yīng)恪守誠信原則[J]. 中國研究生. 2005(04)

[5]李寧. 從碩士研究生持續(xù)擴招引發(fā)的思考[J]. 高等教育研究. 2005(03)

高考必勝范文第5篇

關(guān)鍵詞：高考；復(fù)讀生；應(yīng)屆生；焦慮

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-007-01

一、引言

高考作為我國人才選拔的重要手段，受到社會各界的高度重視。考生和家長尤其將高考視為決定考生一生命運的轉(zhuǎn)折點。然而，由于高考競爭十分激烈，許多考生在第一次高考中并沒能脫穎而出，或者沒有考上自己心目中理想的大學(xué)，因此而選擇了復(fù)讀。就目前狀況來看，復(fù)讀生在所有參加高考的學(xué)生中占的比例越來越大。有研究表明，高考復(fù)讀生占高考總?cè)藬?shù)的10%―15%[1]。

二、方法

1、被試

從某高中隨機抽取一個高三應(yīng)屆班和一個高三復(fù)讀班填寫問卷。共發(fā)放問卷137份，回收有效問卷129份。

2、工具

焦慮自評量表（SAS）共20個題目，其中15個為正向評分，5個為反向評分。20個項目得分相加即得粗分，用粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得標(biāo)準(zhǔn)分[2]。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.748。

3、數(shù)據(jù)處理

采用SPSS15.0進行數(shù)據(jù)的錄入和分析。

三、結(jié)果

1、復(fù)讀班和應(yīng)屆班焦慮水平總體現(xiàn)狀

首先我們對復(fù)讀班和應(yīng)屆班的焦慮現(xiàn)狀進行了考查，結(jié)果如表1所示。單一樣本t檢驗表明，無論是復(fù)讀班還是應(yīng)屆班，其焦慮水平平均分要顯著低于分界值50分（復(fù)讀班t=-4.657，p

2、復(fù)讀班和應(yīng)屆班在焦慮水平上的差異

對復(fù)讀班和應(yīng)屆班的標(biāo)準(zhǔn)分進行獨立樣本t檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)t= -3.660， p

3、復(fù)讀班和應(yīng)屆班中焦慮人數(shù)比例的差異

按照中國常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分[2]，高于50分的個體可以認(rèn)為其焦慮水平較高，對各班的焦慮人數(shù)及百分比進行計算，結(jié)果如表2所示?？ǚ綑z驗結(jié)果表明，復(fù)讀班中焦慮人數(shù)的比例要顯著高于應(yīng)屆班，即復(fù)讀班中達到焦慮水平人數(shù)的比例更高。

四、討論

1、高考學(xué)生焦慮水平總體良好

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，復(fù)讀班在SAS量表上的平均得分為45.30，應(yīng)屆班的平均得分為40.33，均顯著低于臨界值50分，表明高考學(xué)生總體上看焦慮水平適中，并沒有出現(xiàn)大家普遍認(rèn)為的備戰(zhàn)高考的學(xué)生焦慮水平較高的情況。這或許是由于以下幾點原因：

第一，本研究發(fā)放問卷的時間是在高三上學(xué)期，離高考還有半年時間，學(xué)生可能還沒有完全感受到高考的“硝煙”。

第二，高考雖然是學(xué)生邁向成功的關(guān)鍵一步，但廣大學(xué)生可能也已經(jīng)認(rèn)識到高考并不是獲得成功的唯一方法。尤其近年來，隨著高校的擴招以及出國留學(xué)的興起，學(xué)生的出路并非僅僅只有高考一條，這或許有助于減輕學(xué)生對高考的焦慮情緒。

第三，我國當(dāng)前的生活水平較之前有較大程度的提高，學(xué)生不用為溫飽擔(dān)心，高考落榜也不再意味著立即要去參加勞動，這也相對減少了考生的后顧之憂。

2、復(fù)讀生焦慮水平高于應(yīng)屆生

盡管復(fù)讀生的焦慮水平總體上看并不是特別高，但其焦慮水平依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)屆生。盡管是在高三上學(xué)期，80人的復(fù)讀班里居然有24人得分達到了臨界值以上。這證明了高考復(fù)讀生的心理壓力較之前增大了很多，究其原因，可能有以下幾點：

首先，之前高考的失利會使考生產(chǎn)生自卑心理，感到自己在學(xué)習(xí)上很失敗，并害怕會在未來的下一次高考中惡夢重演，越是如此，就越發(fā)地焦慮。

其次，復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的失敗，與此同時，可能還承受著父母對自己的失望。有些父母希望孩子能夠通過復(fù)讀一年考取名牌大學(xué)、重點大學(xué)，這也在無形中加大了考生的壓力。

3、對選擇復(fù)讀的建議

筆者認(rèn)為，關(guān)于是否選擇復(fù)讀這一問題并不能一概而論。一方面，復(fù)讀的確能夠提高很多學(xué)生的成績，從而考上更好的大學(xué)，況且從現(xiàn)在的情況來看，一個人從哪所高校畢業(yè)依然是其今后發(fā)展的重要砝碼；而另一方面，復(fù)讀會使學(xué)生心理壓力增大，焦慮水平提高，學(xué)生能否在復(fù)讀的時間里保持良好心態(tài)是在選擇是否復(fù)讀時需要考慮的重要問題。

五、結(jié)論

（1）高考學(xué)生焦慮水平總體狀況良好；

（2）復(fù)讀生的焦慮水平要顯著高于應(yīng)屆生；

（3）考生和家長在選擇復(fù)讀時要謹(jǐn)慎；

（4）對于復(fù)讀生要從家庭、學(xué)校、自身等方面減輕心理壓力。

參考文獻：