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好大一棵樹(shù)范文第1篇

一、課程的探索發(fā)展

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)新興的課程，我們只能循序漸進(jìn)，以原有的勞動(dòng)技術(shù)課、信息技術(shù)課為發(fā)展基礎(chǔ)，嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。兩年來(lái)，無(wú)論是研訓(xùn)教師，還是一線的任課教師，始終不停地在進(jìn)行艱難的探索，為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展做了很大的努力。其中，吳勇老師所設(shè)計(jì)的《珍愛(ài)生命暨交通安全》主題班會(huì)，參加全地區(qū)的安全知識(shí)比賽，獲提名獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加的“畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)安全知識(shí)征文”，獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。陳權(quán)老師指導(dǎo)的全區(qū)中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作比賽，也獲得了較好的成績(jī)。

二、課程發(fā)展的基本現(xiàn)狀

目前學(xué)校有專(zhuān)職計(jì)算機(jī)教師4人，兼職1人，有學(xué)生機(jī)房2個(gè)，占地近230畝的校園網(wǎng)，信息技術(shù)教育基本設(shè)施到位，信息技術(shù)教育也在有序地進(jìn)行。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育為主，同時(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共計(jì)3課時(shí)。因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教材，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展得較多，基本是結(jié)合學(xué)校所在地的自然情況選擇活動(dòng)內(nèi)容。

三、活動(dòng)課的指導(dǎo)方式

多數(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的享受體驗(yàn)和積極實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受式學(xué)習(xí)，享受經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)變革，也就是說(shuō)，不是由老師“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，而是由老師“指導(dǎo)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、實(shí)施活動(dòng)課的措施

1.信息技術(shù)教育方面

①加強(qiáng)與其他課程的整合。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，通過(guò)教研組開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，著力探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效整合模式，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。

②建立實(shí)用、豐富的校級(jí)資源庫(kù)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)與成都七中網(wǎng)校的開(kāi)辦，通過(guò)地區(qū)教育網(wǎng)的開(kāi)通，學(xué)科組建立起題庫(kù)。同時(shí)，備課組也設(shè)立了教案庫(kù)，教師可以資源共享，同時(shí)，學(xué)校還將籌劃建立多媒體課程資源庫(kù)。

③探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)上大量的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù)，擁有豐富的信息，因而比較適合于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探究”式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生瀏覽，在此過(guò)程中，有價(jià)值的東西，下載到自己的文件夾內(nèi)，遇到問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求助、討論，學(xué)生至少掌握了一條能解決問(wèn)題的途徑。

④興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目化。兩年來(lái)，學(xué)校建立了興趣小組，學(xué)生有明確的任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，學(xué)校以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的形式加強(qiáng)了興趣小組活動(dòng)的實(shí)效性。

2.研究性學(xué)習(xí)方面

①抓住“主線”。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

②調(diào)整課時(shí)安排。按照高中的課時(shí)計(jì)劃，每周一節(jié)研究性學(xué)習(xí)課，要求每個(gè)周末由學(xué)生走出校門(mén)，走上社會(huì)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，把零碎的課時(shí)集中起來(lái)，尤其是抓好國(guó)慶、教師節(jié)等節(jié)假日，以保證研究性學(xué)習(xí)的有效性。

③人員安排抓“兩全”。我校的研究性學(xué)習(xí)，要求全體學(xué)生參與，全體教師參加，是深層的教育民主的追求，不是“優(yōu)等生”的專(zhuān)利；而教師的參加可以引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探索課題，幫助學(xué)生找到適合自己的探究方式和學(xué)習(xí)方式。

④研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程化，要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式，要在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)范圍、認(rèn)識(shí)水平內(nèi)，關(guān)注的重點(diǎn)是自主參與。評(píng)價(jià)的核心是實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展。

3.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐方面

①明確“宗旨”。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為宗旨。注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生拓展知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活、獲得感受，形成學(xué)生健康進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感。

②實(shí)施方法。我校由學(xué)生工作科牽頭，成立了社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，包括各班班主任，具體組織實(shí)施。

③活動(dòng)基地。畢節(jié)市社會(huì)福利院、畢節(jié)市鴨池鎮(zhèn)十八村敬老院、愛(ài)國(guó)主義教育基地“雞鳴三省”紅色教育基地等。

五、綜合活動(dòng)課程實(shí)施中遇到的幾個(gè)問(wèn)題

1.缺乏教育行政部門(mén)強(qiáng)有力的監(jiān)督和學(xué)校的貫徹落實(shí)。

2.對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，還需要多培訓(xùn)。

3.指導(dǎo)教師隊(duì)伍亟需建設(shè)。

好大一棵樹(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 書(shū)面表達(dá) 大量練習(xí)

我仔細(xì)分析這幾年英語(yǔ)中考試卷，發(fā)現(xiàn)書(shū)面表達(dá)是中考英語(yǔ)中難度較大、區(qū)分度較高的題目，做得如何對(duì)考生的成績(jī)影響很大。大約百分之十的考生書(shū)面表達(dá)題得零分，不少考生只得幾分，如何幫助學(xué)生提高書(shū)面表達(dá)能力是每個(gè)中學(xué)英語(yǔ)老師的重任。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提高有賴(lài)于廣大英語(yǔ)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和學(xué)生的大量練習(xí)。我們?cè)撛趺醋觯课艺J(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

一、規(guī)范的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和整潔的卷面是書(shū)面表達(dá)的基本要求，要讓學(xué)生加以重視。

不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)往往造成考試中不必要的失分。句子的首字母不大寫(xiě)，句中的個(gè)別字母又大寫(xiě)，英語(yǔ)的句號(hào)寫(xiě)成“?！钡腻e(cuò)誤在學(xué)生作業(yè)中時(shí)有所見(jiàn)。例如：“The teacher said that he was glad to see us?！边@是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)方法。單詞是構(gòu)成句子的基本單位，單詞的拼寫(xiě)和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生的書(shū)面表達(dá)作業(yè)中，單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞用法錯(cuò)誤最多，各占錯(cuò)誤的百分之二十左右。不少老師忽視單詞的教法，很少?gòu)姆椒ㄉ现笇?dǎo)學(xué)生如何記憶單詞，這也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得不好的主要原因。初中學(xué)生，來(lái)自不同的小學(xué)，在開(kāi)學(xué)之初，老師要花些時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生如何記憶單詞。利用音標(biāo)、音節(jié)的方法是比較有效的。初三學(xué)生學(xué)過(guò)的開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)、字母組合發(fā)音等規(guī)則對(duì)記憶單詞是很有效的。不少學(xué)生知道cake，me，bike，rose，use是開(kāi)音節(jié)單詞，bad，met，big，lock，luck是閉音節(jié)單詞，卻不知道student中的stu是開(kāi)音節(jié)，doctor中的doc是閉音節(jié)。在初三英語(yǔ)單詞教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生用音標(biāo)、分音節(jié)記單詞，在句子中記單詞，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得記單詞不可怕，準(zhǔn)確性也提高了。

二、短文由句子構(gòu)成，句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在動(dòng)詞的用法方面。

動(dòng)詞是句子的靈魂，不少學(xué)生常常會(huì)錯(cuò)用英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)每個(gè)句子有一個(gè)有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化。教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好比較簡(jiǎn)單的句子，少用復(fù)雜的從句。初中所學(xué)的五種基本句型要不斷復(fù)習(xí)，較復(fù)雜的句子是這五種基本句型展開(kāi)的。一節(jié)課用幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)課文中的幾個(gè)句子，讀兩遍或三遍，一來(lái)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，二來(lái)可以訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和單詞拼寫(xiě)。如牛津初中英語(yǔ)8B Unit3 Online travel中的對(duì)話(huà)，聽(tīng)寫(xiě)：（1）I have no idea?。?）What do you use your computer for？（3）The game is one of the best on the market.三個(gè)句子，重點(diǎn)和難點(diǎn)就檢查到了。教師可以抽樣檢查，每個(gè)單元后都全部上交檢查，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生細(xì)心了，單詞的準(zhǔn)確率也高了。在初二下學(xué)期，可以課后要求學(xué)生做一些翻譯練習(xí)，主要是把中文翻譯成英文，由淺入深，由易到難?？梢詸z點(diǎn)詞組、句型或結(jié)構(gòu)，可以分專(zhuān)題進(jìn)行練習(xí)或連續(xù)幾天都是與時(shí)態(tài)有關(guān)的句子。例如，用下面幾個(gè)句子復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法：（1）昨晚我買(mǎi)了一本詞典。（2）我已經(jīng)買(mǎi)了詞典。（3）他看過(guò)這部電影了。（4）上星期你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彼得？（（1）I bought a dictionary last night.（2）I have bought a dictionary.（3）He has seen the film.（4）Did you see Peter last week？）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)單句的技能有了提高。初三上學(xué)期的訓(xùn)練主要以連詞成句、句型轉(zhuǎn)換、改寫(xiě)等，初三下學(xué)期以短文填詞為主，也可以對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的改寫(xiě)練習(xí)，可以增加連詞成句、看圖作文等創(chuàng)造性的練習(xí)。教師要認(rèn)真分析牛津英語(yǔ)教材中的書(shū)面表達(dá)練習(xí)材料，有計(jì)劃、系統(tǒng)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。

三、教師應(yīng)要求學(xué)生注意模仿。

牛津英語(yǔ)教材的8B Travelling一課中有不少填詞成篇的練習(xí)，他們就是很好的范文。美國(guó)學(xué)者格雷夫斯說(shuō)：“孩子們是通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣（范文），親身實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的?！蹦７率浅鯇W(xué)者的捷徑，是符合認(rèn)知規(guī)律的。寫(xiě)短信、日記，改寫(xiě)，看圖作文等練習(xí)，學(xué)生思考，或口頭作文，或書(shū)面表達(dá)。教師抽樣檢查，集體評(píng)講，示以范文。讓學(xué)生自己去感受如何寫(xiě)，自找錯(cuò)誤、不足，自我對(duì)照，提高書(shū)面表達(dá)能力。

四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作是書(shū)面表達(dá)練習(xí)的重要一課，尤其是初三。

雖然中考書(shū)面表達(dá)題對(duì)答題要求作了明確的說(shuō)明，學(xué)生一般不會(huì)有審題方面的錯(cuò)誤，但是，書(shū)面表達(dá)是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，學(xué)生經(jīng)過(guò)初一、初二從單句到短文的初級(jí)階段后，已有了一定的英語(yǔ)表達(dá)能力。課本中的縮寫(xiě)改寫(xiě)練習(xí)，給出了一些關(guān)鍵詞、提示詞，每個(gè)學(xué)生都可以寫(xiě)，有內(nèi)容寫(xiě)。這是比較容易的創(chuàng)作，是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的開(kāi)始，每節(jié)英語(yǔ)課，安排一個(gè)學(xué)生值日，用英語(yǔ)做幾分鐘的發(fā)言。這是口頭作文，兼練口語(yǔ)和聽(tīng)力，教師指出較明顯的錯(cuò)誤，共同提高。教師按照教學(xué)大綱的要求，擬出各種情景、文字說(shuō)明、看圖說(shuō)話(huà)等，可以集體討論所寫(xiě)要點(diǎn)，向?qū)W生提出具體要求，完成后上交老師檢查。批改方法可以多樣化或全收全改，建議對(duì)錯(cuò)詞錯(cuò)句下劃線，讓學(xué)生自己或同桌進(jìn)行改正；或部分抽查，集中評(píng)講，指出優(yōu)缺點(diǎn)，示以范文；或讓學(xué)生交換先改，重做上交老師檢查。教師對(duì)教學(xué)大綱所要求的不同寫(xiě)作材料都要進(jìn)行訓(xùn)練，這樣，學(xué)生遇到有關(guān)考題時(shí)就會(huì)心不驚，會(huì)表達(dá)，寫(xiě)得好。書(shū)面表達(dá)是難題，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心。

總之，書(shū)面表達(dá)能力的提高是中學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中師生共同努力的目標(biāo)。我介紹了初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)中不同時(shí)期的一些教學(xué)方法，從單句到短文，循序漸進(jìn)，有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。但是，初中學(xué)生在記憶單詞和基本句型及時(shí)態(tài)的用法方面有很大的困難，這與初中英語(yǔ)基礎(chǔ)不好有關(guān)。提高學(xué)生的英語(yǔ)水平是持久戰(zhàn)，需要全體師生的共同努力。今后，我會(huì)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣為中心，多做練習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈感，創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

好大一棵樹(shù)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】第一堂課 高等數(shù)學(xué) 思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0167-02

俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，高等數(shù)學(xué)是大學(xué)新生進(jìn)入大學(xué)后接觸的第一門(mén)數(shù)學(xué)課。如何上好第一堂高等數(shù)課，將關(guān)系學(xué)生對(duì)本門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣以及日后教學(xué)工作能否順利開(kāi)展，是廣大數(shù)學(xué)教師值得研究的一個(gè)課題。

一、介紹“高等數(shù)學(xué)”的基本內(nèi)容，消除學(xué)習(xí)顧慮

剛步入大學(xué)校門(mén)的新生，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容往往一無(wú)所知。一些學(xué)生從其它途徑得知《高等數(shù)學(xué)》是非常難的一門(mén)課。譬如網(wǎng)上曾流傳這樣的帖子：“從前有棵樹(shù)，叫高數(shù)，樹(shù)上掛了很多人……”，因此，很多還沒(méi)接觸高等數(shù)學(xué)課程的大一新生，先對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生了恐懼心理，這對(duì)日后教學(xué)工作的開(kāi)張產(chǎn)生了不良的影響。學(xué)生因?yàn)椴涣私飧叩葦?shù)學(xué)的內(nèi)容，所以才會(huì)害怕以致恐懼。為了消除這種恐懼心理，數(shù)學(xué)教師有必要在第一堂課上，簡(jiǎn)要介紹一下高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容、高等數(shù)學(xué)都學(xué)些什么？以及它與初等數(shù)學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。給學(xué)生解釋高等數(shù)學(xué)并不神秘，它產(chǎn)生于日常生活解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。同時(shí)可以舉幾個(gè)用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的事例，來(lái)展現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的威力，以消除學(xué)生的恐懼心理。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。面對(duì)大一的新生如何讓他們對(duì)高等數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣呢？首先應(yīng)讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生興趣，因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)的主體、是教學(xué)的組織者和實(shí)踐者，只有學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生興趣，才會(huì)對(duì)其講授的內(nèi)容感興趣。因此第一堂課，第一印象非常重要。教師在著裝上必須注意，不要求時(shí)髦，但一定要端莊得體，同時(shí)要精神飽滿(mǎn)、有氣質(zhì)、有魅力。使學(xué)生第一眼就喜歡你，喜歡聽(tīng)你講課。自我介紹必也必不可少，面對(duì)一群彼此陌生的面孔，盡量以風(fēng)趣幽默的方式介紹自己的姓名、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，讓學(xué)生感受到你非常平易近人、積極進(jìn)取，時(shí)刻傳遞著一股正能量。從而引起學(xué)生對(duì)教師的興趣，拉近彼此的距離，取得學(xué)生的信任。

信任是教學(xué)的基礎(chǔ)，在信任的基礎(chǔ)上教師還應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)這門(mén)課的興趣。教師可以介紹一些數(shù)學(xué)文化，譬如：數(shù)學(xué)的發(fā)展史、一些著名數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故事、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系、以及國(guó)際上著名的數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)等。讓學(xué)生從重體會(huì)到學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的重要性和意義，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、介紹高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。教師在第一堂高等數(shù)學(xué)課上，還應(yīng)重點(diǎn)介紹一下高等數(shù)學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。高等數(shù)學(xué)課是理、工、經(jīng)、農(nóng)等專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生第一學(xué)期的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)好后續(xù)數(shù)學(xué)課以及專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好其它課。

首先要讓學(xué)生明白學(xué)好高等數(shù)學(xué)并不是一件容易的事，應(yīng)從思想上得到重視。轉(zhuǎn)變以前那種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，雖然大學(xué)沒(méi)有了升學(xué)的壓力、沒(méi)有了頻繁的考試、沒(méi)有了家長(zhǎng)老師的外在壓力，但學(xué)習(xí)的壓力依然存在。大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容多課時(shí)少，不可能像中學(xué)數(shù)學(xué)課那樣面面俱到，在課堂上做大量的練習(xí)，一些課堂上沒(méi)有明白的內(nèi)容和老師沒(méi)有詳細(xì)講解的內(nèi)容，需要學(xué)生課后自學(xué)和消化。積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的角色，從而尋找新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。

其次，高等數(shù)學(xué)深度和難度不同于初等數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上也應(yīng)作相應(yīng)得調(diào)整：（1）做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。由于高等數(shù)學(xué)內(nèi)容多課時(shí)少，一般老師上課講解的都比較快，課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生了解上課的內(nèi)容，集中精力聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有明白的部分。及時(shí)的復(fù)習(xí)也是有必要的，它可以鞏固消化一天所學(xué)的內(nèi)容。（2）注重?cái)?shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方式的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想和思維方式是大學(xué)數(shù)學(xué)的魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化處理實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。（3）善于思考，勤于總結(jié)。在學(xué)習(xí)中善于思考，勤于總結(jié)可以將高等數(shù)學(xué)許多看似不相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從中看到本質(zhì)。如：微分、不定積分、定積分之間可以通過(guò)原函數(shù)聯(lián)系。

四、制定學(xué)習(xí)要求

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，教師在第一堂課上應(yīng)對(duì)學(xué)生制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。如：要按時(shí)到教室、上課不能講話(huà)、按時(shí)間交作業(yè)以及遲到曠課等懲罰措施。用制度去管學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。這些規(guī)章制度能否順利實(shí)施需要教師公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，同時(shí)做到身體力行，以我為表率。只有這樣才能確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

綜上所述，教師應(yīng)在第一堂高等數(shù)學(xué)課上消除學(xué)生學(xué)習(xí)的顧慮，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)快地讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]靳寶霞.關(guān)于大學(xué)教師如何上好高等數(shù)學(xué)第一堂課的幾點(diǎn)看法[J].數(shù)學(xué)教學(xué)與研究，2013（66）.

[2]張麗麗.如何上好高等數(shù)學(xué)的第一堂課[J].科教文匯，2006（2）.

好大一棵樹(shù)范文第4篇

一座紀(jì)念碑！

聳立在瓊海東太農(nóng)場(chǎng)臨崖傍溪的山坡上。

聳立在中國(guó)百年橡膠種植史的第一頁(yè)。

比當(dāng)今多106歲，腰圍2.4米長(zhǎng)，高出歷史30多米。

南美洲亞馬遜河熱帶雨林的種，馬來(lái)西亞的苗，自從1906年跟隨瓊海華僑何麟書(shū)公來(lái)到瓊安膠園，就把根深深扎在海南大地。

那一天，我看到傷痕累累的你，頓生悲壯之感。

看到你，渾身刻著歲月滄桑、戰(zhàn)火硝煙、臺(tái)風(fēng)暴雨、世間磨難。

刻著在苦難中傲然挺拔的意志。

刻著瓊僑茹苦含辛，用血汗凝成的一顆報(bào)國(guó)之心。

刻著把北緯10度生命線北移十多度，創(chuàng)造的學(xué)術(shù)奇跡。

看到你渾身上下，每一個(gè)疙瘩，每一刀割痕，都成了珍貴的碑文。

看到漫山遍野綠云飄舞，我知道全都是你的后代。

甚至海南、廣東、云南、福建的膠園，都有你采種育苗的子孫。

德高望重的祖母樹(shù)啊，你理所當(dāng)然成了文物。

讓所有的目光，仰首提升到應(yīng)有的高度。

不過(guò)，我看到的是一件活的文物。頭上依然蒼翠，身上乳汁長(zhǎng)流。

一座活的紀(jì)念碑！

好大一棵榕樹(shù)王

這棵老榕樹(shù)真大！

大到出乎我的想象，出乎所有人的想象。

大到所有的樹(shù)都沒(méi)有它大。所有唱過(guò)《好大一棵樹(shù)》的人見(jiàn)過(guò)的所有的樹(shù)，在它面前也相形見(jiàn)絀。

它就是一片樹(shù)林。這就叫獨(dú)木成林。

年齡700多歲，占地近10畝，覆蓋著東西78米，南北72米的大地；

已是9世同堂，以老祖宗樹(shù)為圓心延伸了6圈，撐起大小262根樹(shù)干……

專(zhuān)家考證說(shuō)：這棵定安縣瀚林鎮(zhèn)章塘村的老榕，就是亞洲榕樹(shù)王。

這棵老榕樹(shù)真大！

大到我無(wú)法同它合影。

大到所有攝影機(jī)都無(wú)法拍下它的全身。

只能從某個(gè)角度，與它的某個(gè)局部，留下親密接觸的紀(jì)念。

往上看，枝葉交叉，織起一張巨大的天網(wǎng)。

外面正下雨，在林中卻滴水不沾。

朝前望，一棵棵樹(shù)干就是一排排嚴(yán)陣以待的士兵。

一個(gè)萬(wàn)眾一心，眾志成城的方陣。

是的，1939年3月15日，國(guó)共兩黨的武裝就在此聯(lián)合誓師殺牛祭旗，人手一個(gè)蘸了牛血的飯團(tuán)，決心與日寇血戰(zhàn)到底。

站在榕樹(shù)王的蔭蔽下，看到鏡頭里的我，是這樣渺小。

其實(shí)在大自然面前，人類(lèi)就是這樣渺小。

只希望我是老榕的其中一根樹(shù)干，同兄弟姐妹樹(shù)一起，也能撐起一片藍(lán)天白云……

有關(guān)六體連榕的猜想

說(shuō)你是一棵樹(shù)？你卻有六根粗壯的軀干。

說(shuō)你是六棵樹(shù)？你卻枝葉合體抱成一團(tuán)。

還有誰(shuí)？像你手拉手肩并肩，撐開(kāi)了1600平方米的天空。

還有誰(shuí)？根生樹(shù)樹(shù)生根，傲視了300年風(fēng)云的變幻。

是三對(duì)母子？只見(jiàn)三棵母樹(shù)繞成一體，把各距十多米的子樹(shù)攬入懷抱。

是三對(duì)戀人？傳說(shuō)三個(gè)黎家少女抱團(tuán)抗災(zāi)，三個(gè)情人在旁守護(hù)。

你是一家人？有男有女有老有少？

不！你是一個(gè)人！我中有你你中有我誰(shuí)能分開(kāi)？

到底是哪棵樹(shù)首先生命力噴發(fā)，繁衍了六樹(shù)連理的奇跡？

或者是六棵樹(shù)齊懷凝聚之心，結(jié)成了牢不可破的壯觀？

難道說(shuō)天從人愿，隨心所欲地順其自然？

抑或說(shuō)經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，才有了歷史的抉擇？

山風(fēng)可是你的舞伴？

鳥(niǎo)鳴可是你的歌吟？

蒼勁可是你的品格？

青翠可是你的靈魂？

也可說(shuō)不鳴則已吧？深藏在東方市天安鄉(xiāng)的山路中，默默無(wú)言。

現(xiàn)在是一鳴驚人了？在上海世博會(huì)海南館的銀幕上，讓整個(gè)世界為之震撼。

人們叫它愛(ài)情樹(shù)

原本是兩棵樹(shù)：一棵是大葉榕，一棵是小葉榕。

現(xiàn)在是一棵樹(shù)了。

鋪天蓋地般纏綿。把大葉與小葉，混為一談。

原本是兩個(gè)人：一個(gè)是元王子，一個(gè)是村姑。

現(xiàn)在是一個(gè)人了。

血肉交融地?fù)肀А７植怀鑫?，分不出你?/p>

早已我中有你，你中有我了。

自從680多年前，流放到海南島的落難王子，也就是后來(lái)的元文帝圖帖睦耳，追上了村女青梅之后，他們種下的兩棵葉子大小不同的榕樹(shù)，就在定安縣皇坡村相對(duì)相望了。

漸漸地在地下根系相纏，在天上枝葉相握，忍不住就貼到了一起。

心會(huì)走，樹(shù)就會(huì)走。

天不知，地不覺(jué)，奇跡誕生的準(zhǔn)確時(shí)辰，只有他們自己有數(shù)。

覆蓋了680年的歷史，為一些生死戀與千古恨作了見(jiàn)證。

這樣的事，講出來(lái)很難令人相信?？吹搅?，卻不得不信。

誰(shuí)能解開(kāi)此中的秘密？

在自然界叫做奇觀。科學(xué)權(quán)威似未作出權(quán)威的解讀。

在人世間叫做浪漫。解釋起來(lái)卻并不困難。

比如我，一個(gè)散文詩(shī)人，就相信有一種強(qiáng)大的信念，一種神秘的力量。

它能創(chuàng)造一切，也能改變世界。

海邊一片青皮林

好一片海邊的青皮林！

據(jù)知是世界僅有的兩片海邊青皮林之一。

而且沒(méi)有之一，是世上最大的海邊面積最大的古稀青皮林。

綿亙?cè)谑窞硯资锏暮┥稀?/p>

穿越在4000多年的史冊(cè)上。

這天，我徜徉在石梅灣青皮林帶那綠色的懷抱里。

讓那盤(pán)錯(cuò)有致的根系，蒼勁挺拔的樹(shù)干，四季繁茂的枝葉染綠我的心境，讓那海風(fēng)掀起的林濤拂去我煩躁的性情。

一陣細(xì)雨飄灑而來(lái)，我的心與傘一起張開(kāi)，迎接那歡快的鼓點(diǎn)。

怪不得，固沙、防風(fēng)、涵水、調(diào)節(jié)小氣候的青皮林，得到了歷史的寵愛(ài)。

光緒年間，就立起了“奉官立禁”的石碑。直至今天，擦亮了自然保護(hù)區(qū)的牌匾。

好大一棵樹(shù)范文第5篇

這是一組由大師級(jí)攝影師 Peter Lippmann以“被遺忘的汽車(chē)”為主題拍攝的藝術(shù)作品，不加修飾的照片顯得更會(huì)說(shuō)話(huà)。自然的換新給被遺忘很久的汽車(chē)穿上了一層障眼裝，種種保護(hù)和融合似乎告訴我們不要再來(lái)傷害這些已經(jīng)安靜的很美好的事物。

絕妙簽名//“穩(wěn)過(guò)”

據(jù)說(shuō)，試卷發(fā)下來(lái)一定要先吻一下，這叫“穩(wěn)過(guò)”。

繳手機(jī)費(fèi)時(shí)才知道，原來(lái)我的話(huà)這么值錢(qián)。

終于找到了一個(gè)適合自己身材的形容詞——肥而不膩。

如今， 人在合適的時(shí)間戴合適的面具，是為“面面俱到”。

你們說(shuō)非洲人會(huì)不會(huì)把黑色絲襪叫肉色絲襪？

只是段子//好大一棵樹(shù)

【三國(guó)啟示】劉備的經(jīng)歷告訴我們:集團(tuán)總裁，完全可以從擺地?cái)傋銎?。諸葛亮的經(jīng)歷告訴我們:進(jìn)私企，其實(shí)比進(jìn)國(guó)企更有發(fā)展空間。呂布的經(jīng)歷告訴我們:頻繁的跳槽，直接導(dǎo)致沒(méi)老板敢錄用你。劉禪的經(jīng)歷告訴我們：富二代自己沒(méi)有本事，即使有再牛的職業(yè)經(jīng)理人也難免被兼并的命運(yùn)。

某電臺(tái)播放生日點(diǎn)歌：縣人事局王局長(zhǎng)，今天是您六十大壽，您在縣工行工作的大女兒、縣法院工作的二女兒、在稅務(wù)局工作的小兒子以及在縣公安局工作的大女婿、在縣政府工作的二女婿、在縣醫(yī)院工作的兒媳婦，共同祝您生日快樂(lè)！他們?yōu)槟c(diǎn)播一首《好大一棵樹(shù)》，請(qǐng)欣賞……

【最難的繞口令】老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

一個(gè)8歲小男孩在《我的理想》作文中寫(xiě)道：長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一名城管，當(dāng)看到我的母親在街邊賣(mài)紅薯時(shí)，可以慢慢趕她走……有些經(jīng)歷，我們無(wú)法體會(huì)，又怎能去真正的品味？有些酸楚，與我們相距甚遠(yuǎn)，又怎能明白？

包租婆來(lái)算房租費(fèi)時(shí)，算下來(lái)是1999元。我給了她20張100元的，看看口袋剛剛有一元，就遞她說(shuō)：“我這里剛好有一元，不用找了。”她懵了一下收下了。過(guò)后想想，感覺(jué)好像哪里不對(duì)勁。