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絕色之戰(zhàn)范文第1篇

1、葉楓重視朋友，可愛而天然，不解世故活在自己的世界里，擁有風(fēng)精靈烈風(fēng)天翼與正義戰(zhàn)神的戰(zhàn)神陀螺爆裂巨拳。他是一半的正義戰(zhàn)神。后與世界戰(zhàn)神和解，在戰(zhàn)神們回去以后選擇獨(dú)自旅行；

2、任炎霸氣十足，他在路上十分照顧葉楓，擁有火精靈黃金火焰。原本是嚴(yán)震的部下，經(jīng)過與葉楓的戰(zhàn)斗，與葉楓成為搭檔。后跟其他三位主角一起進(jìn)入颶風(fēng)塔內(nèi)與戰(zhàn)神們戰(zhàn)斗。表面很貪財(cái)，但其實(shí)是為了家人而奮戰(zhàn)；

3、天磊有些墨守成規(guī)，很把持得住分寸。擁有大地精靈極地金盾。小時(shí)候家鄉(xiāng)被毀，被藍(lán)若冰的爸爸阿薩斯所救。內(nèi)心一直十分仇恨毀滅自己家鄉(xiāng)的戰(zhàn)神們，放下仇恨，獲得寬恕的力量，得以重生。后與藍(lán)若冰重新生活；

4、藍(lán)若冰是戰(zhàn)斗陀螺制作大公司董事長阿薩斯收養(yǎng)的女兒，其真正身份是女教皇戰(zhàn)神。她擁有凈化一切丑陋和愚蠢以及邪惡的力量。嬰兒時(shí)代被正義戰(zhàn)神從颶風(fēng)巨塔中帶到地球以阻止世界戰(zhàn)神毀滅地球。后被戰(zhàn)神綁架。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

絕色之戰(zhàn)范文第2篇

2004年伊始，徐生來不再以場館經(jīng)營者的身份來從事會展工作。在這一年中作為展會主辦者的身份，和公司共同承辦了當(dāng)時(shí)三個(gè)大型項(xiàng)目，中國國際制造業(yè)裝備博覽會、汽車工業(yè)展覽會、沈陽商品交易會。其中，中國國際制造業(yè)博覽會不論在沈陽、東北還是全國都屬規(guī)模較大的展覽會，是由國務(wù)院批準(zhǔn)，國家商務(wù)部、中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會和遼寧省政府參與的，今年國務(wù)院振興東北辦公也首次加入展會的主辦當(dāng)中。就此展會不論在規(guī)模還是效果上都得到好評。

談到自己先前的身份，徐總驕傲依然。沈陽國際會展中心是沈陽市目前最大規(guī)模的專業(yè)會展中心。它的建設(shè)與落成對于沈陽乃至東北來說都是一個(gè)很大的突破，改寫了沈陽不能承辦大型展覽會的歷史，也填補(bǔ)了這個(gè)硬件系統(tǒng)空白。

2001年4月沈陽國際會展中心投入使用，當(dāng)年國家經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)了8個(gè)展覽會，對以后展覽業(yè)發(fā)展起到推動作用。其中全國塑料門窗相關(guān)產(chǎn)品展覽會是第一個(gè)展覽會，以及后來的全國制藥機(jī)械展覽會、全國文化用品商品交易會等都為第一年的辦展打下了基礎(chǔ)，國字號展會的注入對一個(gè)剛起步的展覽業(yè)新星來說無不是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和發(fā)展的動力。無論是從業(yè)人員還是政府機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的人事對沈陽展覽業(yè)和展覽業(yè)本身都有了重新認(rèn)識。在2002年到2003年期間，展覽項(xiàng)目逐年遞增，國字號教育裝備展和糖酒會紛紛前來參與。大量展會的到來使得展覽館在其硬件系統(tǒng)的完善上有了很大程度的提升，車展和房展也從原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)大到原來的三到四倍，會展中心的發(fā)展在很大程度上對沈陽會展業(yè)也起到了推動作用。

談自己的時(shí)候，徐總這樣說道：“我曾經(jīng)是展館的經(jīng)營者，如今成了展覽的主辦方。對于二者之間的關(guān)系我深有感角蟲?！?/p>

面對展覽館和主辦方單位的辦展過程中，他們之間的合作與交流完善了各自的從業(yè)重點(diǎn)。對于服務(wù)上，展覽行業(yè)有了新的認(rèn)識也有了新的舉措，不斷地適應(yīng)來自各方的需求，從而培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。首先展館是固定的，滿足主辦方，只有改善才能讓雙方都受益，這就需要做到從服務(wù)水準(zhǔn)、態(tài)度、質(zhì)量上，作出全新的方案來適應(yīng)主辦方辦展的發(fā)展和需求。對于展會主辦方可以對展館提出，在原有的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的軟、硬件的提高。展館的服務(wù)做的好，能夠提供的服務(wù)，展覽項(xiàng)目基礎(chǔ)就能打造好、塑造好。無論從流動展還是固定展的生命力來看，在沈陽地區(qū)都有提升空間，服務(wù)等各方面都需要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行完善。只有不斷進(jìn)步展館和主辦方之間才會有第二次選擇合作的機(jī)會。

絕色之戰(zhàn)范文第3篇

關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué);指導(dǎo)教師;角色;挑戰(zhàn)

職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線需要的技能型人才。作為職業(yè)教育核心的實(shí)踐教學(xué),是按專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱對學(xué)生實(shí)施專業(yè)技能訓(xùn)練,同時(shí)在各個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中注重養(yǎng)成學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè),是提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前,高職院校紛紛加大了實(shí)踐課的比例,或獨(dú)立開設(shè)實(shí)踐課,如浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的課程綜合實(shí)踐、畢業(yè)綜合實(shí)踐等,目的就是通過一系列實(shí)踐項(xiàng)目的開展,完成對學(xué)生實(shí)際工作崗位技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。

一、高職院校實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

1.實(shí)踐教學(xué)要突出“能力本位”的培養(yǎng)目標(biāo)。高職實(shí)踐教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,以分析和解決實(shí)際問題為目標(biāo)。這一特點(diǎn)要求建立模塊式、開放式的實(shí)踐教學(xué)體系,把對學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,做到既要訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能,又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng),突出以能力為本位的培養(yǎng)目標(biāo),全面提高畢業(yè)生的素質(zhì)。

2.實(shí)踐教學(xué)要體現(xiàn)工作崗位的具體要求。實(shí)踐教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能,這和企業(yè)的生產(chǎn)勞動有著千絲萬縷的聯(lián)系。在企業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)本身就是在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境下進(jìn)行的,不在企業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)一般也要按照企業(yè)的模式和要求,安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、設(shè)備等,使教學(xué)內(nèi)容與工作需求相結(jié)合。真實(shí)或模擬職業(yè)環(huán)境下的實(shí)訓(xùn),才能把學(xué)生培養(yǎng)成合格的職業(yè)人,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的良好對接。

3.實(shí)踐教學(xué)要與社會發(fā)展同步。隨著我國社會發(fā)展的步伐加快,各行各業(yè)創(chuàng)新力度也在加大,技術(shù)和管理的進(jìn)步給企業(yè)帶來日新月異的變化。實(shí)踐教學(xué)要能反映出社會的變革,與企業(yè)的發(fā)展同步,不斷創(chuàng)新,才能使學(xué)生得到最新、最前沿的知識和技能。

4.實(shí)踐教學(xué)要與理論教學(xué)融合。實(shí)踐教學(xué)是從“知識領(lǐng)會”到“運(yùn)用分析”的過程,既要注重學(xué)生知識的積累,又要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。面對知識的不斷更新,只有弄懂了基本理論,掌握了基本方法,才能在實(shí)踐中應(yīng)付各種變化。如本院在高職教學(xué)改革中提出“應(yīng)知、應(yīng)會”的教學(xué)目標(biāo),一是讓學(xué)生學(xué)會怎么去做,二是讓學(xué)生真正理解課程所涵蓋的基本知識,知道如何會做。在實(shí)踐教學(xué)中,首先培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展能力及轉(zhuǎn)崗能力等,使學(xué)生能夠迅速獲取信息,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。只有理論與實(shí)踐雙管齊下,才能滿足學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的要求。

二、高職實(shí)踐教學(xué)中指導(dǎo)教師的角色

1.指導(dǎo)教師是設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等多樣形式,是針對某一生產(chǎn)環(huán)節(jié)、工藝流程、操作技能等而進(jìn)行的教學(xué),沒有固定適用的教材,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的“實(shí)用、常新”要求指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的針對性、實(shí)用性以及時(shí)間、地點(diǎn)、目的的不同精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在開展實(shí)踐教學(xué)時(shí),教師要避免滿堂灌的教學(xué)方式,而要扮演“導(dǎo)演”的角色,以指導(dǎo)、幫扶的方式,以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。

2.指導(dǎo)教師是組織者、參與者。實(shí)踐教學(xué)的形式多樣,可采取集中或分散實(shí)踐、校內(nèi)或校外實(shí)踐等多種形式,時(shí)間和地點(diǎn)也根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和目的不同而不同,這就要求實(shí)踐指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的組織管理能力和參與意識,把教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,圓滿地完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

3.指導(dǎo)教師是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。社會發(fā)展的日新月異,知識的不斷更新,新技術(shù)、新工藝的不斷涌現(xiàn),都要求指導(dǎo)教師既要作為教育者,也要作為學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,持續(xù)地用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)更新陳舊過時(shí)的知識,親身參加社會實(shí)踐,獲取生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一手資料,補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去。

三、高職實(shí)踐教學(xué)中指導(dǎo)教師面臨的挑戰(zhàn)

1.更新教學(xué)理念。實(shí)踐教學(xué)是高職教育的核心,是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的能力為宗旨,其目標(biāo)要與定向的職業(yè)技能和要求一致,內(nèi)容要以操作應(yīng)用為目的,教學(xué)模式要多元化。在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的素質(zhì)與素養(yǎng)。更新教學(xué)理念是高職實(shí)踐教學(xué)改革的先導(dǎo),傳統(tǒng)教育中重知識、輕能力素質(zhì)的培養(yǎng),重傳統(tǒng)繼承、輕突破創(chuàng)新等現(xiàn)象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。實(shí)踐指導(dǎo)教師必須重新認(rèn)識高職教育的性質(zhì)和特征,以樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。只有更新教學(xué)理念,才能培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生產(chǎn)所需的知識應(yīng)用型人才。

2.成為雙師型教師。實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)要求指導(dǎo)教師既要具有較高的文化知識和專業(yè)理論水平,又要具有熟練的專業(yè)實(shí)踐技能和實(shí)踐教學(xué)能力。目前,高職院校的教師大部分來自一般的本科院校,雖然掌握了專業(yè)文化知識,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。部分來自企業(yè)的兼職教師,雖然實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但理論知識不夠全面。以上兩方面的原因使得融理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于一身的教師大量缺乏。目前,各職業(yè)院校不斷吸取生產(chǎn)一線的優(yōu)秀人才到教師隊(duì)伍中去,但根本措施是培養(yǎng)出大量的高素質(zhì)的“雙師型”或“雙素質(zhì)型”的師范畢業(yè)生,來承擔(dān)繁重的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

3.增強(qiáng)適應(yīng)能力。高職院校培養(yǎng)的是一線技術(shù)人員,必須具備與經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)技能。這就要求實(shí)踐指導(dǎo)教師具備較強(qiáng)的適應(yīng)、應(yīng)變能力,善于接受新信息、新知識、新觀念,能夠分析新情況,解決新問題,不斷地更新自身的知識體系和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界環(huán)境變化和學(xué)生發(fā)展的需求。

四、成為一名合格實(shí)踐指導(dǎo)教師的途徑

職業(yè)教育不但要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識和基本理論,而且要掌握一定的職業(yè)技能,具備較全面的職業(yè)素質(zhì),成為懂理論、會技術(shù)、業(yè)務(wù)熟練、具有較高素質(zhì)的技能性人才。而這一培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),主要取決于實(shí)踐指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)既艱巨又繁重的任務(wù),也是一項(xiàng)長期性工作和復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的水平,滿足實(shí)踐教學(xué)的要求,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

1.高職教師應(yīng)自覺地有目的地提高自身的實(shí)踐能力。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),著重對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā),已經(jīng)成為職業(yè)教育的工作重心,也是對實(shí)踐指導(dǎo)教師更加嚴(yán)格和全面的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,主動走出校門,深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐、調(diào)研,與企業(yè)保持密切的聯(lián)系,了解自己所從事專業(yè)的現(xiàn)狀和最新發(fā)展趨勢,不斷地汲取新的知識,及時(shí)補(bǔ)充到實(shí)踐教學(xué)中去,豐富自己的授課內(nèi)容,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容“常新、實(shí)用”。

2.學(xué)校應(yīng)重視對實(shí)踐指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。隨著各種新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新知識的不斷涌現(xiàn),學(xué)校要重視對實(shí)踐指導(dǎo)教師的繼續(xù)教育和知識更新,建立定期的、長遠(yuǎn)的培訓(xùn)制度,安排實(shí)踐指導(dǎo)教師到相關(guān)企業(yè)去實(shí)踐鍛煉,到相關(guān)院校或國外進(jìn)修,開拓他們的視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和方法,提高操作技能。

絕色之戰(zhàn)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] COM+ 角色 安全

Web應(yīng)用程序的高速增長直接導(dǎo)致了相關(guān)安全事件的增加，維護(hù)基于Internet的站點(diǎn)的安全是一個(gè)復(fù)雜的過程。站點(diǎn)安全性包括身份驗(yàn)證和授權(quán)。身份驗(yàn)證是通過檢查用戶的憑據(jù)（如用戶名和密碼）并根據(jù)某個(gè)權(quán)限驗(yàn)證這些憑據(jù)，找到和驗(yàn)證用戶標(biāo)識的過程。授權(quán)是確定是否允許用戶執(zhí)行其請求的操作的過程。

一、站點(diǎn)安全性

Windows操作系統(tǒng)、分布式COM(DCOM),IIS,以及.NET Framework提供了各種機(jī)制是用戶能夠利用COM+應(yīng)用程序來對用戶或.NET Framework程序集執(zhí)行身份驗(yàn)證，并確保對資源的授權(quán)訪問。

1.軟件限制策略。軟件限制策略是使計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)離未知的代碼。不信任的代碼只能運(yùn)行在一個(gè)受限制的環(huán)境里面，這個(gè)環(huán)境為沙箱(sandbox）。在沙箱里面它無法對安全敏感的任何信息進(jìn)行訪問。

2.IIS安全提供了三種身份驗(yàn)證機(jī)制。IIS安全提供了基本身份驗(yàn)證，Digest身份驗(yàn)證和集成Windows身份驗(yàn)證?；旧矸蒡?yàn)證要求訪問web時(shí)要求輸入windows的用戶名和密碼；Digest身份驗(yàn)證萬維網(wǎng)聯(lián)盟采用的一個(gè)補(bǔ)救措施，針對基本驗(yàn)證的弱點(diǎn)進(jìn)行了修正；集成Windows身份驗(yàn)證針對計(jì)算機(jī)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳送用戶名和密碼。

安全性。支持兩種新型身份驗(yàn)證機(jī)制。一是窗體身份驗(yàn)證：通過使用HTTP客戶端重定向，未經(jīng)身份驗(yàn)證的請求被重新定向到一個(gè)HTML窗體。一是Passport身份驗(yàn)證：Password是由Microdoft提供的一種集中身份驗(yàn)證服務(wù)，它為成員Web站點(diǎn)提供了一種單一登陸和核心配置服務(wù)。

二、基于角色的安全

基于角色的安全是一個(gè)由COM+提供的自動服務(wù)，它能夠?yàn)镃OM+應(yīng)用程序構(gòu)造并且實(shí)施一個(gè)訪問控制策略。因有靈活、可拓展的安全配置模型，在組件內(nèi)實(shí)施安全控制時(shí)，基于角色的安全機(jī)制提供了諸多好處。

1.角色。角色就是一個(gè)擁有相同權(quán)限的成員組，成員的權(quán)限是以角色為基礎(chǔ)的。角色的好處在于只管角色的權(quán)限，而不處理所屬角色成員的權(quán)限。

+基于角色的安全。在COM+基于角色的安全中，配置COM+應(yīng)用程序時(shí)，向角色中添加賬戶或者從角色中刪除賬戶，不會涉及代碼的修改。

3.授權(quán)客戶端使用角色。利用角色建立一個(gè)安全策略可以指定讓誰進(jìn)入,以何種權(quán)限進(jìn)入,并且可以訪問哪些資源。在開發(fā)com+應(yīng)用程序時(shí)，利用角色可很好的分配權(quán)限。配置時(shí),只要把現(xiàn)實(shí)的用戶和組添加到角色中就行了。

4.聲明安全。使用聲明性基于角色的安全，可使用“組件服務(wù)”管理工具或者管理對象模型的方式聲明角色，并將它們指派給應(yīng)用程序資源。在什么地方以及以何種方式來設(shè)置聲明安全，會決定在什么地方為你的應(yīng)用程序劃定安全邊界。進(jìn)行商業(yè)代碼的開發(fā)時(shí)，要考慮安全性，否則以后再添加安全代碼，是一個(gè)很費(fèi)力的事。通過角色，我們就可以有效的保護(hù)某些組件和接口。

5.編程方式實(shí)現(xiàn)安全。通過編寫API代碼來實(shí)現(xiàn)角色安全。通過編程方式檢查安全程序是否啟動，并且一個(gè)調(diào)用方或者一個(gè)具體的用戶是否處在一個(gè)指定的角色里。

三、實(shí)現(xiàn)COM＋基于角色的安全

COM+允許在兩個(gè)級別上啟用安全：應(yīng)用程序級別和類級別。使用ApplicationAccessControl特性，可以設(shè)置應(yīng)用程序級別的安全。使用ComponentAccessControl可以為應(yīng)用程序里的每個(gè)類設(shè)置組件級別的安全。因此可以使用這個(gè)特性來配置身份驗(yàn)證和模擬設(shè)置。

1.啟用應(yīng)用程序安全。啟動應(yīng)用程序級安全，可以在“組件管理”工具中，“屬性”對話框、“安全性”選項(xiàng)卡上的設(shè)置。也可使用ApplicationAccessControl特性通過編程實(shí)現(xiàn)。

2.使用SecurityRole和SecureMethod 特性創(chuàng)建角色。應(yīng)用程序啟用了安全后，應(yīng)該創(chuàng)建角色。通過使用SecurityRole和SecureMethod 特性創(chuàng)建角色。(1)SecurityRole特性可以創(chuàng)建角色，并將角色指派給應(yīng)用程序、組件、接口或方法。(2)SecureMethod特性可以實(shí)現(xiàn)通過相關(guān)接口來調(diào)用方法時(shí)執(zhí)行訪問檢查。SecurityRole特性指派角色給應(yīng)用程序或組件。應(yīng)用SecurityRole特性確保了該角色存在于應(yīng)用程序配置中,并且與其目標(biāo)組件關(guān)聯(lián)起來。

絕色之戰(zhàn)范文第5篇

戰(zhàn)國秦漢以后中國進(jìn)入封建地主制。我曾經(jīng)提出，中國封建地主制經(jīng)濟(jì)是由相互依存的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、地主經(jīng)濟(jì)、國家經(jīng)濟(jì)以及國家對經(jīng)濟(jì)的管理和干預(yù)所組成的動態(tài)的體系；中國封建地主制經(jīng)濟(jì)下商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以從這樣一個(gè)體系去分析和理解，考察小農(nóng)、地主、國家在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中各自擔(dān)任的角色，以及它們之間的相互關(guān)系。

首先，考察小農(nóng)的市場角色。

地主制經(jīng)濟(jì)體系下的主要產(chǎn)業(yè)部門是農(nóng)業(yè)，基本生產(chǎn)單位是小農(nóng)家庭。封建地主制下的小農(nóng)和封建領(lǐng)主制下的農(nóng)奴都是以家庭為單位的規(guī)模狹小的個(gè)體小生產(chǎn)，生產(chǎn)目的主要是為了自給。但前者較之后者，人身依附關(guān)系減輕，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性增強(qiáng)，在個(gè)體家庭生產(chǎn)單位之上沒有一個(gè)具有內(nèi)部生產(chǎn)分工和共同經(jīng)濟(jì)生活的封閉的經(jīng)濟(jì)共同體，其再生產(chǎn)所不能完全自我滿足的部分生產(chǎn)資料和生活資料需要直接從市場上獲得補(bǔ)充。所以，地主制經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民與市場發(fā)生較為密切的聯(lián)系，流通成為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程中的必要環(huán)節(jié)。戰(zhàn)國時(shí)代非常突出的兩種現(xiàn)象——集市的興起和商人插足小農(nóng)再生產(chǎn)過程，就是在這樣的條件下出現(xiàn)的。地主制經(jīng)濟(jì)下的小農(nóng)的這種經(jīng)濟(jì)地位決定它必然是自給性生產(chǎn)與商品性生產(chǎn)的結(jié)合、農(nóng)業(yè)與家庭手的結(jié)合。這是戰(zhàn)國以后商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的最深層的根源，考察中國封建地主制下的商品經(jīng)濟(jì)，不能離開這樣一個(gè)基本的事實(shí)。

在地主制經(jīng)濟(jì)下，不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同階層的小農(nóng)，其經(jīng)濟(jì)中商品生產(chǎn)的成分或多或少，但一般而論這種商品生產(chǎn)都是以自給生產(chǎn)為基礎(chǔ)和依托的，其生產(chǎn)的主要目的是謀生，是取得使用價(jià)值。因此，小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)行為并不完全按照價(jià)值行事，甚至主要不是按照價(jià)值規(guī)律行事。例如，農(nóng)民種什么，不種什么，首先是根據(jù)自身消費(fèi)和交納租賦的需要；他們經(jīng)營的家庭副業(yè)往往視糧食生產(chǎn)的豐嗇為盈縮，而且是“不計(jì)工本”的；他們出售農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格也往往低于其價(jià)值，等等。關(guān)于這個(gè)，學(xué)界已有較多的論述。

地主制經(jīng)濟(jì)下小農(nóng)的市場行為還有一些十分重要的特點(diǎn)，例如，小農(nóng)一方面向市場提供農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品，另一方面向市場購買商品，在他們向市場購買的商品中，不但有他們所不能生產(chǎn)的手工業(yè)產(chǎn)品（如鐵農(nóng)具、食鹽等），而且有它們能夠生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品（如糧食、種子等），這就是說，他們既是農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)者，又是農(nóng)產(chǎn)品的需求者；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)入市場流通的部分，往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其按勞動生產(chǎn)率自給有余的部分或商品生產(chǎn)的部分。《管子》曾經(jīng)說過，農(nóng)民的生產(chǎn)是“年有余而月不足”。這是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)是再生產(chǎn)，它是以年為周期的。收獲季節(jié)有富余，播種季節(jié)和青黃不接時(shí)緊缺。這就導(dǎo)致在同一生產(chǎn)年度的不同生產(chǎn)季節(jié)中，農(nóng)民與市場存在著不同的供求關(guān)系。中國又是一個(gè)自然災(zāi)害發(fā)生比較頻繁的國家，豐歉無常，因此，在不同地區(qū)和不同年份中，農(nóng)民與市場也存在不同的供求關(guān)系。同時(shí)，農(nóng)民不但是生產(chǎn)者，而且是備受地主、商人和國家租賦、債利剝削的被壓迫者，這種情況大大加劇了農(nóng)民與市場供求關(guān)系的不平衡。在收獲季節(jié)或豐收年份，農(nóng)民為了完納租賦、清償債務(wù)，往往不得不賤價(jià)出售包括部分必要產(chǎn)品的糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品（這也和儲藏手段不足有關(guān)），在播種、青黃不接季節(jié)或歉收年份又不得不高價(jià)買進(jìn)必須的生產(chǎn)資料和生活資料，為此，他們又要賤價(jià)出售其手工業(yè)產(chǎn)品，以至高息舉債。在這一進(jìn)一出中，進(jìn)入流通領(lǐng)域的商品量大為增加，但它卻不能反映勞動生產(chǎn)率商品生產(chǎn)率的真實(shí)水平。這就是說，在地主制經(jīng)濟(jì)下以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)，商品流通和商品生產(chǎn)并不是完全對應(yīng)的，在某種意義上說，甚至是脫節(jié)的。我們說封建地主制下的商品經(jīng)濟(jì)包含某種虛假的成分，主要就是指商品流通和商品生產(chǎn)在某種程度的脫節(jié)。這種脫節(jié)導(dǎo)致一些“悖論”現(xiàn)象的發(fā)生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)民的相對富足有時(shí)并沒有導(dǎo)致農(nóng)民市場行為的增加，而是相反；貧苦農(nóng)民比之富裕農(nóng)民對市場的依賴程度似乎更大些；在一些封建王朝的后期，一方面是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的萎縮，另一方面卻出現(xiàn)商業(yè)的畸形繁榮，等等。學(xué)術(shù)界對中國封建地主制時(shí)期農(nóng)業(yè)商品率有不同的估計(jì)，有的高達(dá)50—60%，有的只有10—20%左右，重要原因之一是口徑和不同：前者一般是按農(nóng)戶實(shí)際買進(jìn)賣出在農(nóng)戶總收支中所占的比例計(jì)算的，后者則往往是按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能供養(yǎng)多少非糧食生產(chǎn)人口計(jì)算的。兩者都有根據(jù)的，后者更符合按勞動生產(chǎn)率計(jì)算的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平，而它們的差額正可視為商品經(jīng)濟(jì)中的虛假成分所占的比重。

其次，考察地主的市場角色。

小農(nóng)生產(chǎn)規(guī)模狹小，他們對商品的需求有限，難以單獨(dú)創(chuàng)造出大的市場。事實(shí)上，在封建地主制下，除了市場基本上是為農(nóng)民的再生產(chǎn)服務(wù)以外，其他的各級市場基本上是為地主階級的消費(fèi)服務(wù)的。封建地主制下的“大市場”或“大流通”是以地主階級的消費(fèi)需求和消費(fèi)欲望為基礎(chǔ)和動力的。因此，需要考察封建下地主的消費(fèi)需求和消費(fèi)欲望與封建領(lǐng)主制下的貴族領(lǐng)主有什么不同。

封建領(lǐng)主制下實(shí)行勞役地租，農(nóng)民不但要在領(lǐng)主的“公田”上耕作，而且要提供其他各種勞役服務(wù)?！肮铩焙汀八教铩庇泄潭ǖ谋壤?，各級領(lǐng)主貴族擁有“公田”（祿田）的數(shù)量由他所處等級所決定。這樣，各級領(lǐng)主的收入是相對固定的，由此決定的消費(fèi)也是相對固定的，并且受到“禮”的種種制約；有人稱之為“凝固性”的消費(fèi)制度。領(lǐng)主的領(lǐng)地是自給自足的封閉的共同體，一般的消費(fèi)可以自身獲得滿足。較高級的領(lǐng)主也豢養(yǎng)一些為他們服務(wù)的商人，主要是遠(yuǎn)途販運(yùn)一些當(dāng)?shù)夭荒苌a(chǎn)的珍奇物品，所謂“奇怪時(shí)來，珍異物聚”（《管子小匡》語）。

封建地主制下情況發(fā)生了很大的變化。地主主要收取實(shí)物地租，實(shí)物地租主要是谷物，這就產(chǎn)生了經(jīng)君健先生所說的“使用價(jià)值形態(tài)收入的單一（少樣）性和需求多樣性的矛盾”，需要出售部分租谷來換取其他物資。在封建地主制下，不但貴族官僚可以占有土地，庶民也可以占有土地，占有土地的數(shù)量并沒有嚴(yán)格的等級限制，與此相應(yīng)的地主階級的消費(fèi)實(shí)際上也是不受限制的，起碼是沒有嚴(yán)格限制的。《鹽鐵論散不足》突出反映了封建地主制下各階層，尤其是富人消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)欲望的膨脹，完全突破了領(lǐng)主制等級消費(fèi)的限制。在實(shí)行比較單一的實(shí)物地租的條件下，地主階級的消費(fèi)資料，相當(dāng)大一部分要從市場上取得?！妒酚涁浿沉袀鳌访枥L了一幅商品熙熙攘攘的繁榮圖景，他把欲望（主要是消費(fèi)欲望）視作經(jīng)濟(jì)的根本動力，在一定程度上反映了正是地主階級的消費(fèi)欲望促進(jìn)了戰(zhàn)國秦漢市場的繁榮。

在封建地主制下，地主是市場活動的積極參與者，不但一般要出售部分租谷，以換取所需的其他物資，而且往往直接從事的贏利活動。這種市場活動是建立在對農(nóng)民剝削的基礎(chǔ)之上的。地主在市場上出售的租谷是農(nóng)民為地主的需要而生產(chǎn)的，本質(zhì)上是一種自給性生產(chǎn)；地主出售它實(shí)際上是把自給性產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品。地主賤買貴賣的對象是個(gè)體小農(nóng)，是地租剝削以外的商業(yè)剝削。

地主的市場角色還表現(xiàn)在它與商人的關(guān)系上。封建地主制打破了領(lǐng)主制下“工商食官”、商人完全依附于貴族領(lǐng)主的格局，出現(xiàn)了私人工商業(yè)者。不過商人與地主實(shí)際上是“通家”。新興地主階級的基礎(chǔ)是庶民地主，庶民地主是土地已經(jīng)私有化、作為國家編戶齊民的自耕農(nóng)分化的產(chǎn)物，首先是從商人兼并自耕農(nóng)土地中產(chǎn)生的。商人地主是漢代豪民地主的主體。從戰(zhàn)國秦漢的材料看，工商業(yè)者往往經(jīng)營土地，地主也熱衷于商業(yè)活動，庶民地主是這樣（仲長統(tǒng)有典型的描述），身份性地主也不例外（晉代江統(tǒng)的話可以作證）。甚至可以說，地主、商人、官僚早就三位一體了。把秦漢封建政權(quán)稱之為“商人地主政權(quán)”，是有一定道理的。

秦漢時(shí)代農(nóng)村集市已經(jīng)普遍存在，城市市場十分繁榮，區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間的商業(yè)粗具規(guī)模，在一定意義上說，區(qū)域性市場和全國性市場亦已形成。但我同意唐文基的說法，這是一種“非統(tǒng)一的全國市場”。重要的一點(diǎn)是各地區(qū)的物價(jià)（尤其是糧價(jià)）相差懸殊，反映了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系水平的低下。在戰(zhàn)國秦漢的封建市場中，糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品是最重要的商品之一。由于糧食在商品市場上的重要性，對年成豐歉的預(yù)測成為當(dāng)時(shí)商人進(jìn)行商情預(yù)測的基礎(chǔ)；而政府亦有以平抑糧價(jià)為中心的“平糶”政策的出臺。不過由于運(yùn)輸成本太高，戰(zhàn)國秦漢糧食還很少進(jìn)入長途販運(yùn)。長途販運(yùn)的商品以各地的土特產(chǎn)品為主；其中既有供統(tǒng)治階級奢侈消費(fèi)的珍異之物，也有作為“養(yǎng)生送死之具”的民生日用品，這和封建領(lǐng)主制時(shí)期的長途販運(yùn)商業(yè)是有所不同的。

封建地主制下的商業(yè)是為封建統(tǒng)治者和地主階級服務(wù)的，帶有嚴(yán)重的封建性。這種商業(yè)雖然也有維持小農(nóng)再生產(chǎn)的一定功能，但同時(shí)又利用小農(nóng)的弱點(diǎn)和農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)的特點(diǎn)買賤賣貴，無情吮吸小農(nóng)的膏血，獲取幾乎不受限制的高額利潤，從而加速了農(nóng)民的貧困破產(chǎn)和“棄本逐末”。這就是說，在封建地主制下，商人與農(nóng)民、商業(yè)與農(nóng)業(yè)，自始就存在著矛盾，這種矛盾，是地主階級與農(nóng)民階級矛盾的一種表現(xiàn)。

復(fù)次，考察國家的市場角色。

封建國家直接經(jīng)營某些生產(chǎn)事業(yè)、直接參預(yù)市場活動，并負(fù)擔(dān)著某種經(jīng)濟(jì)職能，這是封建地主制經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)之一。以前我們對國家管理和干預(yù)經(jīng)濟(jì)的活動，對國家的市場行為和市場角色，對國家財(cái)政政策對市場和流通的等不夠，近來一些學(xué)者著重在這方面進(jìn)行了很有意義的論述，也提出了一些值得探討的問題。

有的學(xué)者認(rèn)為，中國戰(zhàn)國以后的流通是由市場的流通和全國性物資流通組成的，而后者則是由統(tǒng)一國家的財(cái)政所組織的物資流通及由此誘發(fā)的遠(yuǎn)距離流通中形成的，因而可稱之為“財(cái)政性物資流通”。這一觀點(diǎn)十分新穎，它提醒我們應(yīng)該主意國家財(cái)政在封建商品經(jīng)濟(jì)中的作用，不過似乎把國家財(cái)政的作用夸大了。因?yàn)榈谝?，中央集?quán)的統(tǒng)一封建國家的建立雖然對全國性流通的發(fā)展有著重大的促進(jìn)作用，但從根本上說，不是中央集權(quán)統(tǒng)一封建國家創(chuàng)造了全國性的流通，而是某種程度上打破了地區(qū)局限的“全國性流通”的一定程度的發(fā)展為中央集權(quán)統(tǒng)一封建國家的建立創(chuàng)造了必要的條件。例如，在荀子時(shí)代，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“北?！?、“南?！薄ⅰ皷|?！薄ⅰ拔骱！钡耐撂禺a(chǎn)品，中原地區(qū)“可得而有之”。又如由于各地區(qū)之間商品流通的發(fā)展，各地區(qū)的金屬鑄幣已經(jīng)出現(xiàn)“相通”或“趨同”的趨勢，秦始皇統(tǒng)一貨幣只是順應(yīng)了這種趨勢。第二，在統(tǒng)一國家的財(cái)政收入中，直接進(jìn)入流通領(lǐng)域的部分是很小的，它拉動流通的作用也是有限的。

財(cái)政收入的主要來源是賦稅，賦稅的主要負(fù)擔(dān)者是農(nóng)民，它是地租的再分配，農(nóng)民所交的賦稅本質(zhì)上是農(nóng)民為了國家的需要而生產(chǎn)的自給性產(chǎn)品。國家的賦稅收入主要是滿足統(tǒng)治者的直接消費(fèi)，支付皇室消費(fèi)、官俸、軍餉和其它各項(xiàng)開支。貢賦進(jìn)入流通領(lǐng)域的只是一小部分。例如實(shí)行“平糶”法或“常平”法時(shí)，以部分租谷為底本，視市場上糧食或其他商品的豐嗇而拋售或購進(jìn)，用以平抑物價(jià)。又如實(shí)行均輸法時(shí)，將各郡國運(yùn)往京師的貢物的一部分折合為當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品就地交給均輸官，再由均輸官運(yùn)到價(jià)高地區(qū)出售，實(shí)際上是把部分貢納轉(zhuǎn)化為官營商業(yè)經(jīng)營的物資。不過這部分在貢賦中所占的比例是有限的，貢賦的絕大部分是直接消費(fèi)而不進(jìn)入市場。貢賦對市場的作用還表現(xiàn)在它迫使農(nóng)民為了完納貢賦而把更多的產(chǎn)品投放市場，西漢貢賦中貨幣稅占的比重很大，這種情形就更為明顯，甚至可以說西漢商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)大程度上是賦稅拉動的。不過，西漢賦稅貨幣化的政策雖然在一定時(shí)期內(nèi)增加了商品經(jīng)濟(jì)表面繁榮的程度，但由于它超出了以自給性生產(chǎn)為主的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)荷能力，到東漢中期以后就難以為繼了。 因此，從總體上看，我們不能說中央政府的財(cái)政創(chuàng)造了一個(gè)全國性的流通或全國性的市場。中央政府的財(cái)政確實(shí)促進(jìn)了全國性的物資流動，如各地貢賦和漕糧向中央的調(diào)運(yùn)，京都或各地的糧食和其他物資向邊防地區(qū)或受災(zāi)地區(qū)的調(diào)運(yùn)等，但這些都是依靠行政調(diào)撥，基本上不通過市場進(jìn)行。一些日本學(xué)者喜歡用“物流”這個(gè)詞，如果用它來表示封建社會中不同于市場流通的物資流動，這倒是一個(gè)比較貼切和有用的概念。“物流”對商品流通會有所帶動，但作用不宜夸大。

封建國家直接經(jīng)營的生產(chǎn)事業(yè)基本上也是自給性的生產(chǎn)，如屯田收入主要是為了供應(yīng)邊防軍的需要，官營紡織業(yè)主要是為了滿足宮廷和百官的消費(fèi)。鹽鐵等的官營情況與此有別，除國家機(jī)器自給部分外，主要是供應(yīng)民間的，這就是所謂“專賣經(jīng)濟(jì)”，它主要屬于國家對經(jīng)濟(jì)的控管的范疇。專賣經(jīng)濟(jì)的確不同于自由市場經(jīng)濟(jì)，國家權(quán)力起主導(dǎo)作用，價(jià)值的作用是微弱的，存在著各種各樣的弊端。不過，不同時(shí)期不同部門專賣經(jīng)濟(jì)的作用，還需作具體。如《鹽鐵論》對漢代的鹽鐵官營展開了激烈的爭論，御史大夫和文學(xué)賢良各執(zhí)一詞，或褒或貶，但從西漢中期實(shí)行鹽鐵官營以后耦犂獲得推廣，牛耕從此普及看，它的作用恐怕不完全是負(fù)面的。