前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇進(jìn)入的那一刻的感受范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

進(jìn)入的那一刻的感受范文第1篇

散文隨筆：離別的責(zé)任

文/麻吉 當(dāng)離別的那一刻，鐘聲靜靜地敲響時(shí)，你是否還在那里停留，停留在那遠(yuǎn)方離別戰(zhàn)友的情誼，離別時(shí)師生的情誼，離別時(shí)同學(xué)之友誼。 當(dāng)一切都離開我們時(shí)，也許我們知道珍惜的那一刻是多么的不易，人生須有不易，卻始終有點(diǎn)不舍。 當(dāng)我們還是小孩時(shí)，只知道孩子般的天真爛漫，不用想太多的事，歡樂伴隨著我們的童年，永遠(yuǎn)不知道什么憂愁。那是我們永遠(yuǎn)難忘的童年。 當(dāng)我們步入少年時(shí)，兒童的天真爛漫將開始離我們一點(diǎn)一點(diǎn)的遠(yuǎn)去，隨之而來的少年的叛逆之心和少年的憂愁將永駐在我們的腦海里。我們開始發(fā)現(xiàn)那種天真爛漫慢慢的消失在我們記憶之中，別離了兒時(shí)的天真。

年輕是祖國(guó)的建設(shè)者，年輕也是祖國(guó)奮斗者，祖國(guó)的希望與夢(mèng)想需要更多年輕人。 這一刻我們進(jìn)入青年時(shí)代，青年時(shí)代的步伐變得如此加快，變得讓我們無法呼吸。但這個(gè)時(shí)代永遠(yuǎn)是年輕人的。 當(dāng)我們進(jìn)入青年時(shí)代，這時(shí)我有了許多的想法，歡樂與憂愁在我們的腦海里形成了一種矛盾，但這個(gè)世界永遠(yuǎn)是美好的。 當(dāng)我們步入中年時(shí)，一切的責(zé)任都將扛在肩上，知道自己的責(zé)任在哪里，知道明天依舊是美好的。 有一天我們終將老去，離別我們青春永駐的那一刻，你將知道一切都是像那么遠(yuǎn)去凋謝的花瓣，凋謝的讓我們無法認(rèn)知，但果實(shí)依舊是美好的。 當(dāng)離別的那一刻我們依舊不舍，但我們卻始終無法挽回。

路遙悠悠，踏山之石，看萬(wàn)山紅遍，綠草蔥蔥。 橘子洲頭，游人如織，穿梭來往，桔樹枝椏搖曳，桃花朵朵綻放，湘江揮一揮衣袖，高樓在向你招手，白云在向你表白，大地愿意做你的歸途。 輕輕的我來了，傾瀉滿身旅途的疲憊和不安，帶走了滿眼的驚喜和崇敬，卻感受不到偉人昔日的風(fēng)采，記憶里的美好，永遠(yuǎn)值得珍藏。 湘江兩岸玉帶環(huán)江，甘當(dāng)您的綠葉，小草青青席地鋪滿，默默為你喝彩，桃花隨風(fēng)飄搖，盡情為您歌唱，偉人鮮衣怒馬，揮斥方遒，指點(diǎn)江山。 輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我作別那夕陽(yáng)下的美景，腦海鐫刻著偉人那偉岸的身影。 也許我不懂得浪漫，也許我不懂得如何留下美景，我卻懂得珍惜與欣賞。

進(jìn)入的那一刻的感受范文第2篇

下午，午休過后，我們這個(gè)班級(jí)先去了體驗(yàn)了茶藝這門深邃的活動(dòng)。

首先，我們輕聲進(jìn)入這個(gè)富有內(nèi)涵的房間。不過幾分鐘，我們就分好了組。雖然實(shí)踐出真汁，但是沒有理論的基礎(chǔ)，何來實(shí)踐的過程呢？所以，我們學(xué)習(xí)了一些古代的一些關(guān)于茶的知識(shí)。

大約過去了半小時(shí)，我們才開始學(xué)習(xí)茶藝的服侍動(dòng)作。共有好幾個(gè)步驟，溫酒，上茶等等。一開始，我也覺得步驟很多，茶藝也特?zé)５?，隨著同學(xué)們和我一起學(xué)著這樣的動(dòng)作，我感覺我與這茶藝融為一體，讓我浮躁多年的心，竟然在這一刻平靜下來。因此我更加投入其中。

最后，雖然我們沒有做的很好，但是我感受到了茶藝帶給我的寧?kù)o，在那一刻升華了。

進(jìn)入的那一刻的感受范文第3篇

一天，接到王老師的通知，我便高興地跳了起來，你知道這是為什么嗎？因?yàn)槔蠋熥屛胰バ弥輩⒓邮薪逃趾完P(guān)公委合辦的器樂比賽。大賽分兩類，第一類：樂器　第二類：聲樂。

5月22日，我早早的起床，5：30就踏上了大巴車，經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)我終于到達(dá)了忻州。下午，爸爸帶我到青少年文化宮抽了簽，我抽到了28號(hào)。

5月23日上午，我化好了妝，穿著媽媽為我準(zhǔn)備好的演出服，再次來到青少年文化宮。進(jìn)入前臺(tái)，人們像魚兒一樣數(shù)也數(shù)不清。有一位阿姨把我們上午演出的1--28號(hào)選手帶到后臺(tái)，此時(shí)，我的心里仿佛有一塊大石頭壓在上面。到了后臺(tái)，同學(xué)們有的在換裝，有的在化妝，還有的在練習(xí)上臺(tái)的曲子。我也在練習(xí)我的笛子樂曲----《花好月圓》我雖然沒有看到前臺(tái)小朋友的表演，但我聽到了他們那優(yōu)美的琵琶聲和古箏聲打動(dòng)了我的心，確實(shí)非常好聽。我等呀等，還是沒有輪到我。我手里直冒冷汗，那一刻，媽媽溫和地對(duì)我說：“不要緊張，上臺(tái)的時(shí)侯就和在家里練習(xí)一樣，就當(dāng)是沒有別人?！蔽宜闪艘豢跉狻！罢?qǐng)28號(hào)選手賈瑞昕上場(chǎng)！”我懷著怦怦直跳的心走上場(chǎng)，我想起媽媽對(duì)我說的話，先敬禮，再吹，吹完了，主持人報(bào)了我的分?jǐn)?shù)，1到6號(hào)評(píng)委都是95和96點(diǎn)幾分，最后我的總分是96、41分，大家為我鼓起熱烈的掌聲。一塊 “大石頭”總算落“地”了。忻州電視臺(tái)還采訪了我和爸爸，那位阿姨問我：“你參加這個(gè)比賽有什么感受？”我說：“得不得獎(jiǎng)不是問題，我已經(jīng)學(xué)了一年半了，我膽太小了，主要是想鍛煉自己?！卑⒁陶f：“ 說得很好！”

5月24日頒獎(jiǎng)大會(huì)上竟然聽到了我的名字，我得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這時(shí)我想起媽媽對(duì)我說的話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”那一刻，我才真正知道了它的意思。

指導(dǎo)老師：鄔季青

進(jìn)入的那一刻的感受范文第4篇

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易動(dòng)筆，樂于表達(dá)；要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心理話，不說假話、空話、套話；力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！边@樣的寫作教學(xué)要求，自然會(huì)反映在中考命題中，“成長(zhǎng)”類的作文因此而成為中考命題的熱點(diǎn)。2011年中考有關(guān)“成長(zhǎng)類”作文試題可謂異彩紛呈：杭州卷“為了自己的夢(mèng)想”、安徽卷“在我們這個(gè)年齡”、福州卷“走一步，再走一步”、青島卷話題作文“反省自己”；命題作文“我還是有潛力的”、日照卷“我長(zhǎng)大了”等。這些文題主要包含以下幾方面的內(nèi)容：成長(zhǎng)履痕、千千心結(jié)、自我論壇、心靈感悟、人格精神、責(zé)任愛心等方面。這類文題著眼于我們的品德與修養(yǎng)，指向我們的精神世界，關(guān)注著成長(zhǎng)與發(fā)展，有助于我們形成積極的人生觀和正確的世界觀、價(jià)值觀。為此，大家在平時(shí)一定要勤寫日記，多寫隨感，傾聽花開的聲音，感悟成長(zhǎng)的滋味，鏈接生活的原生態(tài)，將成長(zhǎng)的滋味演繹得魅力無限！

【應(yīng)對(duì)方略】

同學(xué)們，如何寫好“成長(zhǎng)類”作文呢？我以為大家可從如下方面入手：

一、認(rèn)真審題，精選素材

對(duì)于命題作文，我們要看準(zhǔn)題眼，審清限制語(yǔ)，鎖定題意。比如2011年安徽卷“在我們這個(gè)年齡”這個(gè)文題就從時(shí)間上作了限定，從人稱上也作了限定，題旨指向我們的青春風(fēng)采與青春光芒。再如杭州卷“為了自己的夢(mèng)想”這個(gè)文題，其題眼是“夢(mèng)想”，敘述主體是“自己”，題旨明確要求表現(xiàn)自我積極進(jìn)取的拼搏精神。還如嘉興卷“留點(diǎn)給自己”這一文題，所補(bǔ)的對(duì)象便是文章的題眼，敘述的主體是“自己”，題旨意在凸顯所補(bǔ)的對(duì)象對(duì)自我成長(zhǎng)的影響與作用。對(duì)于話題作文與材料作文，尤其要準(zhǔn)確理解其話題內(nèi)涵與提示語(yǔ)的含義，還要展開聯(lián)想，聯(lián)系自我的生活實(shí)際，從而確立一個(gè)好的標(biāo)題與中心，然后再作文。成長(zhǎng)類的作文，選材十分關(guān)鍵。同學(xué)們可從復(fù)雜而有序的生活中，去篩選出那些最高興、最悲痛、最有情致、最難以忘懷的典型材料，并對(duì)此進(jìn)行概括提煉，定能寫出具有獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟的美文來。且看2011年安徽中考佳作《在我們這個(gè)年齡》的精彩片斷：

我又和那瘋丫頭坐一塊兒了，在教室的最后一排。

英語(yǔ)早自習(xí)，我們趁老師轉(zhuǎn)到隔壁班時(shí)，偷偷地唱起了歌。時(shí)不時(shí)扭頭瞅瞅坐在不遠(yuǎn)處的班長(zhǎng)，看他讀書很認(rèn)真又很滑稽的樣子，我們又偷偷地笑，然后很放心地繼續(xù)唱我們的歌。

也曾躲過老師的視線，很貪婪地欣賞窗外的煙花，一直到最后一簇在黑夜里謝幕。下課后也懶得整理手邊的正事，我們忙著抄歌，忙著編手鏈，忙著串星星，忙著折千紙鶴，我們又“還原”啦！

一到單元檢測(cè)時(shí)，輪到我們面面相覷了，將整張?jiān)嚲矸瓉砀踩?，卻急不來一個(gè)準(zhǔn)確答案。

多狼狽啊，我想到了逃避，甚至盼望也患重感，去睡覺，去輸液，這樣就能得到原諒。

結(jié)果是，沒有重感，只有一個(gè)難以啟齒的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)片斷以真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了“我們”的活潑、逆叛與自責(zé)，鮮活地再現(xiàn)了“我們?cè)谶@個(gè)年齡”的真性情。因此，寫成長(zhǎng)類作文，一定要調(diào)動(dòng)自我的生活積累去精心選材，千萬(wàn)不可去宿構(gòu)。只有這樣，才能以鮮活真實(shí)的素材奪得高分。

二、提升認(rèn)識(shí)，立意深刻

成長(zhǎng)，需要勇氣，需要寬容，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要付出，需要壓力，需要友誼，需要激勵(lì)……成長(zhǎng)不僅是身體的成長(zhǎng)，更是思想上的成熟，心靈上的成長(zhǎng)。因此，作文之時(shí)，不可提筆就寫，一定要從時(shí)代的高度，把自我放在社會(huì)這個(gè)大坐標(biāo)上去考查，對(duì)于個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系要深入思考。并要聯(lián)系心理學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)等，不斷地開拓視野，反復(fù)推敲，提升自我思想認(rèn)識(shí)，使得作文的立意具有一定的思想深度。比如2011年淮安市的作文題是《面對(duì)規(guī)則》，有考生是這樣升華中心的：“規(guī)則面前，人人都平等，規(guī)則面前，人人須遵守。只有講規(guī)則，我們的生活才會(huì)美好，只有守規(guī)則，我們的社會(huì)才會(huì)和諧?！边@位考生從時(shí)代的高度悟出做人處世的道理，讓人讀之發(fā)人深省。再如2011年攀枝花市作文題是《覺醒》，有考生是如此升華主題的：“心靈如滿樹繁花，每一朵鮮花在盛開之前都要裝著果實(shí)的夢(mèng)，這樣的花瓣才能更甜美；生命是一場(chǎng)幸福的丈量，我們要把成功的尺子拉得再遠(yuǎn)一些，把我們心靈的腹地開拓得更加深遠(yuǎn)，更加意趣深長(zhǎng)！”這位考生直擊心靈感悟，抒寫出個(gè)人的人生感悟，可謂高人一等。對(duì)于“成長(zhǎng)類”作文立意，我們可從深度、廣度兩個(gè)方面進(jìn)行開掘。比如寫自我之時(shí)就要想到：不僅要寫出自我的個(gè)性，而且要反映所在班級(jí)以及學(xué)校的風(fēng)貌，最終上升到中學(xué)生精神風(fēng)貌的共性上來，運(yùn)用拓展法，使中心升華到一個(gè)新的高度。比如寫《我長(zhǎng)大了》一文，大家不妨步步追問：我為何而長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的表現(xiàn)在哪些方面，對(duì)我的人生有何影響與作用。運(yùn)用追問法，層層剝筍，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，發(fā)掘出事件的意義，從小事之中感悟出深刻的哲理來。寫成長(zhǎng)類的作文，一定要有深度與廣度。只有這樣的作文才能讓讀者感受到你的成熟與美麗，才能給讀者留下思考的余地和人生啟示，產(chǎn)生豐富而深刻的審美感受。

三、巧妙構(gòu)思，精心打造

寫“成長(zhǎng)類”作文可設(shè)置新穎獨(dú)特的小標(biāo)題來安排結(jié)構(gòu)，可以用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；可借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運(yùn)用日記或書信來展開情節(jié)；可用問答對(duì)話法來布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一修辭手法去組織全文等等。這些方法應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)靈活選擇，來亮出文章獨(dú)具一格的形體魅力。如2011年濱州市某考生寫的《我的天空》，文章以“藍(lán)色、綠色、紫色、灰色”為小標(biāo)題，生動(dòng)地勾勒出我的天空五彩繽紛的圖景，唱響美麗的青春之歌。2011年荊州市某考生《傾聽生命拔節(jié)的聲音》的中考滿分作文，文章以“一個(gè)人的世界不寂寞、不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹、我就是自己的上帝”這三個(gè)小標(biāo)題巧妙組接，使得文章結(jié)構(gòu)精巧，中心鮮明，讓人一見傾心。寫此類作文關(guān)鍵之處還在于情節(jié)上以“妙”取勝。對(duì)于每一個(gè)人來說，其“成長(zhǎng)”的道路都不可能是一帆風(fēng)順的，大致都會(huì)呈現(xiàn)出一種“螺旋上升”的態(tài)勢(shì)。明白了這一點(diǎn)，我們?cè)趯憽俺砷L(zhǎng)類”作文時(shí)，就要盡可能地寫出自我“成長(zhǎng)”的波折，使作文在情節(jié)上具有跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝的美感。如2011年福州市《走一步，再走一步》，小作者就特別注意了自我故事的曲折性：中考前，“我”發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好，準(zhǔn)備放棄中考。同桌見“我”不思進(jìn)取，以打賭為由，與我展開競(jìng)爭(zhēng)，倘若他預(yù)測(cè)“我”的成績(jī)準(zhǔn)確無誤，“我”就請(qǐng)喝紅茶，倘若不準(zhǔn)他就請(qǐng)“我”喝“紅?！薄！拔摇痹谶@個(gè)有意思的事中，竟忘了時(shí)間，不覺悄然度過了兩個(gè)月。其間我贏的次數(shù)總比他多，可是同桌依舊樂此不疲。為了能贏，我拼命努力，不知不覺中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻突飛猛進(jìn)了。在參加中考前一天，同桌笑問，你還想放棄中考嗎？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，此刻，我才發(fā)現(xiàn)同桌的良苦用心。同桌告訴“我”，學(xué)習(xí)就像登山，不要急于一下子就翻過去，只要我們走一步再走一步，化大為小，不就過了么……看，這樣的情節(jié)處理就很能體現(xiàn)出“我”在成長(zhǎng)過程中的波瀾，而作文也因此顯得很有藝術(shù)性了。

不僅如此，寫此類作文還要靈活使用多種表達(dá)方式，盡可能地在敘述、描寫之中加以議論，這樣會(huì)使自我的感悟更加鮮明凸出。還要善于靈活引用詩(shī)詞佳句來增強(qiáng)文章的感染力，給讀者帶來精神上的愉悅，給人留下深刻的印象。

【中考佳作展示】

那一刻，我長(zhǎng)大了

荊州市一考生

曾記得那時(shí)，落紅憔悴，花謝傷情，灰蒙蒙的天空，雨絲紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無止盡的憂傷中夾雜著絲絲苦澀。面對(duì)著隨風(fēng)即散的家，聽著那永無休止的爭(zhēng)吵聲，看著狼藉一片的破碎物，不禁淚水又一次淌過……

同伴們不解，尋求我苦悶的原因，而我卻將她們的關(guān)懷拒之門外，因?yàn)槲也幌胱屗齻冎牢覍⑹莻€(gè)被人遺棄的小孩。于是我盡量將自己“閉關(guān)自守”，也由此第一次嘗到了孤單寂寞的滋味，換來的也是成績(jī)的一落千丈，難以東山再起。為何？因?yàn)槲胰松募で樵缫褟母改笭?zhēng)吵的那一刻起沉淪下去……

頹廢的日子竟一晃就是一個(gè)月。突然間我猛地一怔，倘若再這樣下去，我的中考成就就將一落千丈了。

永遠(yuǎn)記得那一刻，那是一個(gè)寧?kù)o的午后，依舊是靜靜的風(fēng)。有一個(gè)追逐落葉的女孩孤獨(dú)地坐在梧桐樹下，讀著那本將近半月還未讀完的小說――《鋼鐵是怎樣煉成的》。縷縷金色光線透過樹葉依偎在我的身上，竟那么柔和溫暖，仿佛跳動(dòng)的精靈激蕩著我的心靈。我沉醉在書的國(guó)度中，書中感人的場(chǎng)景一幕幕在我的腦海中深情地演繹著，主人公不畏艱難的事跡在我的內(nèi)心奔涌著。剎那間，我猛地抬起頭，心好像被激活了一般，開始不停地跳動(dòng)起來，越跳越快，讓我開始不知所措……

思緒在飛揚(yáng)，靈魂在蘇醒。漸漸地，我開始恢復(fù)昔日的光彩，燃燒起新的希望，我盼望全天下富有蓬勃生機(jī)的種子來我心里安居。由此，我再一次帶著信念出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，再?gòu)?qiáng)再大的暴風(fēng)雨也阻擋不了我前進(jìn)的腳步，我已真正懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

我在覺醒的一剎那，反而嘗到幸福甜蜜的味道，獲得了面臨成功的喜悅，得到迎難而上的勇氣。我有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^，有了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球”的信念。從那一刻起，我真正長(zhǎng)大成人了。

在我的心空中一盞燈亮著，讓我的夢(mèng)依舊。無論風(fēng)雨再大，那盞燈永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅那永恒的光茫。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文采用縱向推進(jìn)的方式來構(gòu)思行文，文章先敘寫長(zhǎng)大的原因，再敘寫長(zhǎng)大的過程，尤其是對(duì)于“那一刻”的精雕細(xì)刻，傳神地展現(xiàn)了心靈成長(zhǎng)的過程，生動(dòng)展現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，使得文章重點(diǎn)突出，中心鮮明。本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材。另外，語(yǔ)言準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意豐，讓人發(fā)人深省，啟人心智。

那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

“……沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

爭(zhēng)渡，怎渡？

月光斜斜射入鏤花的窗子，灑在床沿上。驚醒的我靠坐著，想著未來，想著如這月光一般奶色的、迷茫的未來，不由得心生不合時(shí)令的絲絲寒意。

中考臨近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然間發(fā)現(xiàn)書房閃著燈光。誰(shuí)？難道是爸爸回來了？

我躡手躡腳走進(jìn)房中――果然是爸爸。

我慢慢走近，只見他伏在桌子上，一頭亂發(fā)，一臉疲憊，嘴巴一張一翕，均勻地呼吸著，發(fā)出細(xì)微的鼾聲，整個(gè)身子輕微地一起一伏。再看，他交叉的雙手壓在一張英語(yǔ)試卷上。

對(duì)了，他一定是在幫我抄英語(yǔ)錯(cuò)題。我回頭一瞥身后的鐘――十二點(diǎn)二十分！我愣在那兒，一陣?yán)⒕沃橐u上心頭。

父親，那一刻，月光，燈光……

呀，爸爸這些天不是去海門上班的嗎？怎么此時(shí)西裝都沒有脫便為我抄起了錯(cuò)題？

也許是父子有心靈感應(yīng)，他忽然被我的愧疚心潮驚醒，回頭看見我，一臉詫異。然后似乎領(lǐng)會(huì)了什么，一邊奮筆疾書，一邊說：“兒子，去睡吧，爸爸回來是想陪你幾天的。后來想起來錯(cuò)題還沒抄完呢……這不，抄著抄著竟睡著了?！?/p>

我一時(shí)無語(yǔ)，許久只憋出了一句：“睡吧，爸。我們都睡吧！”

“還有一個(gè)多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！”

我知道我爸的脾氣，只得退出書房，帶著那久違的笑容，看著燈光下格外溫柔的、格外給力的、格外高大的老爸。這一刻，絲絲涼意早已退去，全身洋溢著生命的活力和春暖花開般的幸福感。爸爸，我會(huì)努力，更不會(huì)放棄。

回到房間，又一次與李清照對(duì)話。生活如一葉扁舟，怎渡？怎渡？有父愛撐起天空，有父親的大手為我把舵，定能激起我的自信，起航！怎渡？怎渡？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！

那一刻，我的世界開遍春花，貯滿動(dòng)力！

進(jìn)入的那一刻的感受范文第5篇

十天前，大巴兜過一段又一段狹小的路，我們帶著激情，在歡呼聲中來到了林塵中心小學(xué)。還記得那天，校長(zhǎng)親自在校門口迎接我們，學(xué)校的鄰居也懷著好奇的心情來旁觀，我們暖馨社工社會(huì)服務(wù)實(shí)踐隊(duì)就這樣浩浩蕩蕩的“闖入”了林塵中心小學(xué)。

剛來的時(shí)候，不能馬上適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)跟大學(xué)千差萬(wàn)別的環(huán)境，我們更多的不是抱怨，而是集體共同努力創(chuàng)造一個(gè)跟大學(xué)一樣干凈舒適的環(huán)境：樂于助人的體科男幫忙搬行李上宿舍，細(xì)心干凈的女生開始打掃宿舍衛(wèi)生，隊(duì)長(zhǎng)團(tuán)則跟校方溝通交流……一切的準(zhǔn)備都在有條不紊中進(jìn)行，讓人倍感家的親切。林塵鎮(zhèn)真的是名至實(shí)歸，一走到馬路上迎面吹來的都是帶有許多塵埃顆粒的風(fēng)，剛開始我們都很不適應(yīng)，但一切不適都在那一群活潑可愛的學(xué)生的純真笑臉中被我們拋到九霄云外去了。

第一次見到學(xué)生的時(shí)候，是9號(hào)的早上。作為馨晴一班的班主任，我既期待、激動(dòng)又緊張，第一次當(dāng)老師，還是班主任，難免會(huì)有不安情緒。早上7點(diǎn)開始，就陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)帶著學(xué)生來了，我在門口做好接應(yīng)工作后，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課室就坐，端好茶水，就開始把安全協(xié)議書給他們看，一切都在準(zhǔn)備中進(jìn)行的剛剛好。這讓我內(nèi)心充滿了信心。

在真正支教授課的八天當(dāng)中，我最深的感觸就是體會(huì)到一個(gè)班主任的不容易，以及看到馨晴一班成長(zhǎng)時(shí)的喜悅，這些是任何觸動(dòng)都無法取代的真切感受。剛開始的時(shí)候，科任老師向我反映他們上課不積極，還經(jīng)常開小差，很多小動(dòng)作，這讓我很懊惱，作為班主任，我當(dāng)然希望他們好，但矛盾的是，我沒有教他們?nèi)魏握n程，也只能夠在上下課期間徘徊在他們面前不斷提醒，監(jiān)督他們。開始，這讓我身心疲憊。漸漸地，他們開始習(xí)慣了我的啰嗦，并懂得我的心意，慢慢地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，科任老師的評(píng)價(jià)是，比之前好了很多，學(xué)東西很快。這再一次給予了我信心和動(dòng)力。并在接下來的日子中，與他們成為了無花不說的好朋友。

很快，十天的支教活動(dòng)結(jié)束了。17號(hào)，是我們離別的日子，雖說離別時(shí)為了更好的相聚，但還是阻止不了淚水的不爭(zhēng)氣，分離總是感傷的。凌晨，我四點(diǎn)鐘就醒了，因?yàn)槲覊?mèng)見了我們馨晴一班，然后就再也睡不著了。于是我早早的起床寫了一封信給我們馨晴一班的所有同學(xué)，這是我最后一次叮囑他們，感覺自己這輩子都沒這么啰嗦過，對(duì)于他們，我真的是放不下。