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農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀范文第1篇

對于農(nóng)民來說生活水平的提高才是其最為關(guān)注的關(guān)鍵問題。但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中農(nóng)民群眾的需求也不僅僅局限于溫飽。而體育作為一種休閑娛樂活動(dòng)，其在農(nóng)村中應(yīng)該占據(jù)重要的地位。全民健身事業(yè)是我國政府十分關(guān)注的一個(gè)民生事業(yè)組成部分，也是人類文明的主要標(biāo)識之一。十六大將全民健身體系已經(jīng)融入未來20年開展小康社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)。群眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，其發(fā)展?fàn)顩r與建設(shè)小康社會(huì)有著緊密的聯(lián)系。對于農(nóng)村來說，其體育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀更加值得關(guān)注。文章將以A地為例，通過數(shù)據(jù)來證實(shí)新城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀。

1.研究概述

1.1研究目的與意義

隨著我國城鎮(zhèn)化不斷普及開展，農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進(jìn)度也加快，農(nóng)村的生產(chǎn)方式與農(nóng)民群眾的生活也出現(xiàn)了巨大的改善。文章主要針對新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展進(jìn)行研究，從新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展入手，研究當(dāng)前農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀以及后續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略能夠有效的提高農(nóng)民群眾參與體育活動(dòng)的頻率，對于提高我國農(nóng)村體育發(fā)展起到一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過查找圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)、道客巴巴等搜索引擎來查閱相關(guān)資料。搜索了關(guān)于農(nóng)村體育發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、農(nóng)村體育院校等相關(guān)文章；查閱政府相關(guān)網(wǎng)站和訊息，了解政府對于農(nóng)村體育發(fā)展的政策更新，從中得到研究所需要的數(shù)據(jù)與相關(guān)資料。

（2）專家訪談。通過與相關(guān)專家、農(nóng)村體育研究學(xué)者進(jìn)行訪談，虛心求教關(guān)于文章所需的知識和數(shù)據(jù)，找出能夠?yàn)楸疚牡难芯刻峁┲С值臄?shù)據(jù)與真實(shí)資料，給新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略提供積極的意見與建議。

（3）實(shí)地調(diào)查。通過對 A地農(nóng)村群眾進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，內(nèi)容包括當(dāng)?shù)厝罕妼w育活動(dòng)的認(rèn)識、體育鍛煉開展的現(xiàn)狀、參與人數(shù)與鍛煉方式等。本次發(fā)放250份問卷調(diào)查，回收問卷218份，有效問卷200份。

2.新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育綜述

2.1農(nóng)村城鎮(zhèn)化的影響

關(guān)于農(nóng)村城鎮(zhèn)化的影響的文獻(xiàn)眾多，主要多在于研究農(nóng)村城鎮(zhèn)化對于農(nóng)民生活質(zhì)量和水平提高的影響。陳榮的《農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)的幾點(diǎn)思考》中對農(nóng)村城鎮(zhèn)化的影響作出了分析，他提出，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)對農(nóng)村群眾的生活質(zhì)量和精神品質(zhì)有著重大的影響作用，需要國家有關(guān)部門重視，并且展開密切的配合。苗華南，陳金福《城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)模式創(chuàng)新》一文中提到，農(nóng)村城鎮(zhèn)化給農(nóng)民群眾的生活帶來了巨大的影響，其不單生活水平得到了改善，更為重要的是其生活品質(zhì)獲得了轉(zhuǎn)變，農(nóng)民群眾開始關(guān)注生存以外的生活享受。

2.2農(nóng)村城鎮(zhèn)化對農(nóng)村體育發(fā)展的作用

農(nóng)村城鎮(zhèn)化對農(nóng)村體育發(fā)展的作用十分明顯。甚至可以說農(nóng)村體育發(fā)展的所有改變都是農(nóng)村城鎮(zhèn)化所產(chǎn)生的作用。農(nóng)村體育的發(fā)展需要社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定，而對于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展體育事業(yè)也有著不可磨滅的作用。在社會(huì)邁向現(xiàn)代化的過程中體育事業(yè)的作用已經(jīng)越來越明顯。由于受到農(nóng)村社會(huì)發(fā)展制約，因此我國農(nóng)村體育事業(yè)開展十分緩慢。

3.新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀

3.1農(nóng)民體育意識增強(qiáng)

體育活動(dòng)開展的態(tài)度與積極性是個(gè)人對體育鍛煉價(jià)值的意識標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人對體育鍛煉的態(tài)度主要體現(xiàn)在認(rèn)識身體鍛煉的價(jià)值與意義的認(rèn)識，從而建立良好的體育鍛煉意識。表1為A地農(nóng)村群眾10年前與現(xiàn)在對體育作用的認(rèn)識對比。

從表1可以看出，A地農(nóng)村群眾已經(jīng)意識到了體育活動(dòng)的重要性。在十年前，農(nóng)民群眾由于對體育知識不夠了解，大多數(shù)農(nóng)民認(rèn)為農(nóng)業(yè)勞作完全可以替代體育鍛煉的作用，其認(rèn)為體育鍛煉除了有一部分的健身作用外，并沒有其他實(shí)質(zhì)性的作用；而在2013年農(nóng)民群眾對于體育鍛煉開展的作用有了更加全面的認(rèn)識。

3.2農(nóng)民體育活動(dòng)豐富

（1）體育健身地點(diǎn)與方式改善。體育鍛煉的地點(diǎn)與生活環(huán)境是密不可分的，而生活環(huán)境也是改善農(nóng)村群眾群眾生活質(zhì)量的重要的前提。在城鎮(zhèn)化之前A地農(nóng)村沒有專門的提供給農(nóng)民群眾健身的場所，部分農(nóng)民群眾體育活動(dòng)開展的場所主要集中在田間、村頭等地方。而在城鎮(zhèn)化進(jìn)程后A地農(nóng)村開始建設(shè)了專門提供給群眾開展體育活動(dòng)的文化廣場。另外，A地農(nóng)村地處環(huán)境優(yōu)勢明顯，周圍河流眾多，當(dāng)?shù)卮逭€利用環(huán)境優(yōu)勢開展了野外觀賞旅游健身一體的體育活動(dòng)，以滿足年輕群眾的需求。

（2）健身內(nèi)容更加多樣化。在十年前，A地農(nóng)村由于受到場地、技能等因素的限制，健身內(nèi)容種類十分有限，農(nóng)民群眾健身僅僅集中在散步、隨意身體活動(dòng)等。在新型城鎮(zhèn)化后由于受到國家相關(guān)政策的影響，A地農(nóng)村群眾積極開展組織各種體育健身團(tuán)隊(duì)，將農(nóng)民群眾熟悉喜愛的體育項(xiàng)目加入其中，例如跳繩、拔河、踢毽子等。并且由于A地農(nóng)村專門進(jìn)行體育鍛煉場地的出現(xiàn)群眾也逐漸開始進(jìn)行腰鼓、跳舞、秧歌、球類等活動(dòng)。

4.新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展戰(zhàn)略

隨著新型城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育活動(dòng)開展的不斷改善和優(yōu)化，要進(jìn)一步發(fā)揮其推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用就應(yīng)該針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村情況，制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，通過科學(xué)的策略來實(shí)現(xiàn)其積極作用。

4.1城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，科學(xué)發(fā)展農(nóng)村體育

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌即為需要對政府出臺的相關(guān)政策進(jìn)行研究，落實(shí)與構(gòu)建和諧社會(huì)向適應(yīng)的農(nóng)村體育發(fā)展體系。將提高農(nóng)民身體素質(zhì)，強(qiáng)化農(nóng)民體育活動(dòng)意識作為新城鎮(zhèn)化農(nóng)村體育發(fā)展指標(biāo)。在充分保障農(nóng)民群眾生活的前提下，著實(shí)提高農(nóng)民的生活質(zhì)量和需求。將場地、組織以及活動(dòng)三個(gè)關(guān)鍵部分作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作逐漸改善農(nóng)村群眾進(jìn)行體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。

4.2加大經(jīng)費(fèi)，大力發(fā)展健身設(shè)施

農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施的匱乏成為了限制農(nóng)民群眾開展體育運(yùn)動(dòng)的主要因素。要從根本上改善農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀就必須提高農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村當(dāng)?shù)卣哟髮w育場地建設(shè)的投入，建立能夠提供給群眾開展日常體育活動(dòng)的專門平臺。可以充分利用體育彩票，企業(yè)贊助方式來鼓勵(lì)企業(yè)或事業(yè)單位捐款投資的同時(shí)，積極鼓勵(lì)農(nóng)民強(qiáng)化自身發(fā)展能力，激發(fā)潛在能力，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源。

農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 有效開展；體育教學(xué)；方法途徑

【中圖分類號】 G807.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）05-166-2

一、通過富有農(nóng)村特色的課堂教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)中體現(xiàn)體育課的農(nóng)村特色，充分發(fā)揮農(nóng)村體育教學(xué)的優(yōu)勢，更注意了把自己富有農(nóng)村特色的體育教學(xué)同學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的有機(jī)地結(jié)合起來。首先是學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)在，農(nóng)村的獨(dú)生子女也越來越多，隨著生活水平不斷提高，家長對孩子溺愛現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降。我們必須努力上好體育課，通過體育課來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這是我們體育課的首要任務(wù)。但我們體育教學(xué)的任務(wù)又不僅僅是單純地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還要踏踏實(shí)實(shí)地通過課堂教學(xué)和組織各種豐富多彩的活動(dòng)全面地去發(fā)展學(xué)生的心理、意志、品德等素質(zhì)。

在體育課上安排跑、跳、投等活動(dòng)時(shí)，我們也很注意進(jìn)行一些具有農(nóng)村特色的發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈活性、創(chuàng)造性的活動(dòng)，在活動(dòng)中全面性地去提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)我還結(jié)合活動(dòng)靈活地對學(xué)生進(jìn)行心理健康和品德教育，改變體育教學(xué)中只發(fā)展學(xué)生“四肢”的現(xiàn)象，更要去發(fā)展學(xué)生的頭腦，去豐富學(xué)生的思想。

在課堂教學(xué)中是這樣來設(shè)計(jì)活動(dòng)和游戲。首先活動(dòng)要具有農(nóng)村特色，既利于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，又能通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育和心理素質(zhì)的教育。事實(shí)證明，這樣安排活動(dòng)游戲教學(xué)效果是較好的。如在進(jìn)行“綠化校園”游戲時(shí)，我就對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草的教育，讓學(xué)生從小就有環(huán)保意識；在進(jìn)行“支援前線”游戲時(shí)，我就對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，革命英雄主義教育；在進(jìn)行“種收玉米”游戲時(shí)，我們就對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、愛惜糧食的教育；在進(jìn)行需要群體協(xié)作的游戲時(shí)，我們就對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)或游戲中相互協(xié)作，同心協(xié)力地去完成任務(wù)，為集體爭光；在進(jìn)行一些高難度、有危險(xiǎn)性的活動(dòng)或游戲時(shí)，我們就有針對性地去培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)；在進(jìn)行有韻律、有美感的活動(dòng)時(shí)，就對學(xué)生進(jìn)行美的陶冶，發(fā)展學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。總之，只要我們在體育課上堅(jiān)持這樣做，不放過一個(gè)教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，我們的體育課也必將在發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮更大的積極作用。

二、創(chuàng)造條件，合理地運(yùn)用場地和器材，為課堂教學(xué)活動(dòng)增色。

場地和器材對于體育教學(xué)，就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一般，進(jìn)行體育教學(xué)，場地和器材是首要條件。但擺在許多農(nóng)村中學(xué)面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動(dòng)場地小，不規(guī)范，體育器材少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的基本需要。就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件差，學(xué)生的活動(dòng)場地還不足1000平方米，并且很不平整，體育器材也嚴(yán)重不足。人說“巧婦難為無米之炊”，我們說“功夫不負(fù)有心人”，與其抱怨條件差，不如自己想辦法去創(chuàng)造條件，改善條件。我們認(rèn)為要把農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作做好，必須首先合理去解決好場地和器材的問題，甚至可以這么說，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)場地器材問題解決的好壞，也就直接決定了他們學(xué)校的體育教學(xué)的水平。

三、規(guī)范體育教學(xué)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

有些人認(rèn)為，作為農(nóng)村中學(xué)的教師，教的又是體育課，就可以放松對自己的要求了，把體育課上成“自由活動(dòng)”課也無所謂。我們認(rèn)為這種想法是不對的。首先從學(xué)生的發(fā)展來說，體育課擔(dān)負(fù)著全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重任，我們決不可放松對自己的要求；另外從社會(huì)的要求來說，隨著近年來素質(zhì)教育思想逐步地深入人心，體育的重要性也越來越被社會(huì)所重視，同時(shí)社會(huì)也對體育教學(xué)工作提出了前所未有的高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們嚴(yán)格要求體育教師從嚴(yán)要求自己，上好體育課，不允許在工作中有任何的懈怠，而是要全身心地投入到教學(xué)工作中去，全面地去提高自我，完善自我，以適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

（一）鼓勵(lì)教師努力提高自身綜合素質(zhì)

有人說，教師有一碗水，才能給學(xué)生一滴水，這形象地說明了教師不斷提高自身素質(zhì)的重要性。我們認(rèn)為教師僅有一碗水還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我，讓自己擁有一桶水、一缸水，一池水做教師的過程，也就是一個(gè)不斷提高自我的進(jìn)程。

我們首先抓了教師平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師虛心求教，積極參加各級業(yè)務(wù)主管部門組織的教研活動(dòng)。兩年來我校體育老師為了提高自我素質(zhì)，翻閱了大量的相關(guān)書籍，做了一本又一本的學(xué)習(xí)筆記。為了讓其較系統(tǒng)地提高自身的素質(zhì)，我們在這學(xué)期還創(chuàng)造條件，讓參加體育本科的學(xué)歷的進(jìn)修，爭取使其在教育教學(xué)理論和能力方面有一個(gè)大的飛躍。

（二）嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)校體育課和相關(guān)活動(dòng)。

我們學(xué)校很小，只有400多名學(xué)生，學(xué)校向來只有兩名體育教師，原來學(xué)校對體育課的要求不高，并且前任多位教師均不是專任教師，沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，業(yè)務(wù)不熟，所以體育課上的較為隨意，不規(guī)范，有時(shí)甚至采取“放羊政策”，學(xué)生也都是盼著體育課這一段“自由活動(dòng)”時(shí)間，另外學(xué)校的課間操也是時(shí)有時(shí)無。這對學(xué)生的成長發(fā)展和完成教學(xué)目標(biāo)都是很不利的，所以我們就把規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)，作為重要的工作來抓。

首先是上課，我們嚴(yán)格按體育教學(xué)大綱來足量安排體育課，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，讓每一位學(xué)生在每一節(jié)課上都能有一定的提高，其次，我組織好學(xué)生做課間操。另外我校還靈活地開展了多種豐富多彩的課外體育活動(dòng)，如隊(duì)列比賽，廣播操比賽，跳繩比賽等等，大大提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。這樣一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)規(guī)范了，間操也能正常持續(xù)地進(jìn)行了。

要想把體育教學(xué)工作做好，重要的就是要有一種為社會(huì)的發(fā)展、為學(xué)生的發(fā)展高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，不管在多么艱苦的教學(xué)環(huán)境中，我們都一定會(huì)把教學(xué)工作做好。我校兩年多來正是這么去做的。

農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀范文第3篇

論文摘要: 通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法對山東省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn):部分學(xué)校仍不能按照要求開足體育課;體育教師學(xué)歷等結(jié)構(gòu)達(dá)不到規(guī)定的要求;體育經(jīng)費(fèi)短缺,場地占有率低和體育器材匱乏。 

 

引言 

我國是個(gè)農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家,黨的十六大已將形成比較完善的全民健身體系確定為到2020年全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。農(nóng)村學(xué)校體育不僅能很好地發(fā)揮增強(qiáng)農(nóng)村人體魄、提高農(nóng)村人的身體素質(zhì)的功能,還能發(fā)揮提高人的道德素質(zhì)、健全人的人格、升華人的精神等促進(jìn)人全面發(fā)展的作用。大部分農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村人的文化生活非常單調(diào),賭博、迷信等不健康的活動(dòng)在農(nóng)村然大量存在,嚴(yán)重影響了農(nóng)村文化生活的質(zhì)量。利用農(nóng)村學(xué)校的條件開展體育活動(dòng)可成為農(nóng)村文化活動(dòng)一個(gè)重要部分,發(fā)揮其豐富農(nóng)村文生活、改變?nèi)藗兊纳罘绞健⑻岣呱钯|(zhì)量的重要作用。因此,對農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的研究具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本研究通過對山東省農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的調(diào)查和分析研究,摸清我省農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)而有針對性地提出解決困難的途徑,探求進(jìn)一步發(fā)展的對策,以期為領(lǐng)導(dǎo)部門規(guī)劃學(xué)校體育、深化體育教學(xué)改革工作提供借鑒。 

1研究對象與方法 

1.1 研究對象本研究以山東省17地市農(nóng)村(鄉(xiāng)級和鄉(xiāng)級以下)的普通初中和小學(xué)為研究對象,根據(jù)需要和條件選擇了部分地市的農(nóng)村中小學(xué)作為調(diào)查樣本。 

1.2 研究方法 

1.2.1 文獻(xiàn)資料法本研究利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑,獲取有關(guān)信息。 

1.2.2 訪談法對地方有關(guān)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行訪談。 

1.2.3 問卷調(diào)查法對山東省17地市農(nóng)村中小學(xué)采用分層抽樣法進(jìn)行調(diào)查。本課題共發(fā)放《體育教師調(diào)查問卷》135份,回收到135份;共發(fā)放《學(xué)生調(diào)查問卷》1350份,回收問卷1263份,有效問卷1203份,有效回收率為89%。 

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)采用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件對所獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。 

2結(jié)果與分析 

2.1 山東省農(nóng)村學(xué)校體育課教學(xué)現(xiàn)狀 

2.1.1 體育課的開課情況體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本組成部分,是學(xué)校體育功能作用的直接承擔(dān)者,按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)1~2年級每周為4課時(shí),而3-6年級,每周為3學(xué)時(shí),中學(xué)為每周3學(xué)時(shí)。本次調(diào)查所涉及的山東省17地市的農(nóng)村學(xué)校中,全部都開設(shè)了體育課,每個(gè)地市的開課率都是100%。體育課是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施教育,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑。開課率都是100%說明山東省農(nóng)村學(xué)校在開展體育活動(dòng)、實(shí)施體育教育都有了時(shí)間上的保證。但100%的中學(xué)每周只有2學(xué)時(shí)的體育課;小學(xué)情況同樣并不樂觀,45.5%的小學(xué)是每周3課時(shí),沒有一所學(xué)校在1~2年級保證4學(xué)時(shí)的體育課程,3~6年級一般只有2課時(shí)的體育課程,達(dá)到每周3課時(shí)的學(xué)校僅占調(diào)查學(xué)校的32.6%。通過以上分析可知絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校不能按照政策規(guī)定保證足夠的體育教學(xué)時(shí)間。 

2.1.2 體育教學(xué)內(nèi)容的豐富程度在調(diào)查的山東省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生中,小學(xué)學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容非常豐富、豐富、有點(diǎn)豐富的人數(shù)所占百分比僅為46.95%,中學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容非常豐富、豐富的人數(shù)所占百分比為63.06%,有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容不豐富,尤其是小學(xué)學(xué)生,其認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容不豐富、非常不豐富的百分比竟達(dá)到50%以上。由以上分析可以看出,雖然農(nóng)村中小學(xué)的開課率較高,能較好地貫徹體育教學(xué)大綱,但受主客觀條件的影響和限制,農(nóng)村中小學(xué)的體育課開課質(zhì)量較差。 

2.1.3 影響體育課開設(shè)的因素調(diào)查結(jié)果說明,在農(nóng)村中小學(xué)中,不能正常開設(shè)體育課的原因是多方面的,其中體育經(jīng)費(fèi)短缺,場地占有率低和體育器材匱乏是制約學(xué)校體育課開課率的關(guān)鍵因素。此外,重視其它學(xué)科教學(xué)而忽視體育課教學(xué)的傳統(tǒng)觀念也是其原因之一。有些地區(qū)政府和領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)不夠重視,體育師資不足,也影響到體育課的正常開設(shè)和質(zhì)量。各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)校休育的重要性,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),主管部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校體育教學(xué)工作的檢查評估,促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。針對我省體育教學(xué)現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使其向規(guī)范性、科學(xué)性方向發(fā)展,形成一流的體育教學(xué)體系。 

2.2 山東省農(nóng)村中小學(xué)體育專業(yè)師資情況 

2.2.1 體育教師數(shù)與在校學(xué)生數(shù)比調(diào)查發(fā)現(xiàn),山東省農(nóng)村小學(xué)體育教師與在校學(xué)生比為1:210,即合計(jì)210名學(xué)生有一位體育教師,農(nóng)村中學(xué)體育教師與在校生比為1:213,合計(jì)213名學(xué)生有一位教師。這種師生數(shù)比例失衡對體育教師的教學(xué)工作量具有重要影響,也對體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響。調(diào)查結(jié)果表明,地方為控制教師編制、減少財(cái)政開支是造成該現(xiàn)象的重要原因。此外,農(nóng)村中小學(xué)待遇低、工作環(huán)境差等因素導(dǎo)致高校體育專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)面向城鎮(zhèn)學(xué)校也是其中原因之一。 

2.2.2 體育教師教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)體育教師的文化素養(yǎng)、知識、智能結(jié)構(gòu)是制約學(xué)校體育發(fā)展的最主要因素。調(diào)查顯示,按照農(nóng)村中小學(xué)50%的教師分別達(dá)到本科和專科的要求,山東省省農(nóng)村中學(xué)體育教師學(xué)歷基本上能夠達(dá)標(biāo),但中專學(xué)歷的教師仍占較大比例。而農(nóng)村小學(xué)體育教師的學(xué)歷遠(yuǎn)低于達(dá)標(biāo)要求。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也存在著地區(qū)差異,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教師素質(zhì)明顯高于不發(fā)達(dá)地區(qū)。造成該現(xiàn)象的原因有多種,主要原因:一是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)、生活環(huán)境差,待遇低,大部分大學(xué)畢業(yè)生不愿到農(nóng)村工作;二是地方農(nóng)村政府為減輕財(cái)政壓力,減少事業(yè)編制,進(jìn)而控制中小學(xué)教師編制,使一些有意到農(nóng)村中小學(xué)工作的體育專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生不能如愿。 

2.3 山東省農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施、經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀 

2.3.1 體育設(shè)施現(xiàn)狀我國教育部規(guī)定,中學(xué)生均體育場地面積為6.8m2,小學(xué)生均體育場地面積為5.0m2。在本次調(diào)查中,山東省農(nóng)村中學(xué)生均體育場地面積達(dá)到9.64m2,高于我國教育部規(guī)定的生均體育場地面積6.8m2標(biāo)準(zhǔn);農(nóng)村小學(xué)生均體育場地面積達(dá)到8.93 m2,也遠(yuǎn)高于教育部規(guī)定的小學(xué)生均體育場地面積為5.0m2的標(biāo)準(zhǔn)。

但由于體育場地建設(shè)受地方經(jīng)濟(jì)條件影響較大,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又較為落后,所以農(nóng)村中小學(xué)體育場地建設(shè)質(zhì)量較差。主要表現(xiàn)為場地多為土質(zhì),建設(shè)不標(biāo)準(zhǔn)。 

體育器材也是反映學(xué)校體育開展?fàn)顩r的一個(gè)指標(biāo)。按照國家教委頒布的《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》和《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》規(guī)定,體育器材達(dá)標(biāo)率須在80%以上。調(diào)查顯示,山東省農(nóng)村中小學(xué)體育器材合格的學(xué)校僅占23%,學(xué)校體育器材達(dá)標(biāo)率在50%以下,屬于不合格范圍。 

2.3.2 經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀體育教師是體育經(jīng)費(fèi)的直接使用者,對體育經(jīng)費(fèi)的感受最為直接、最為深刻、最具有發(fā)言權(quán)。被調(diào)查的農(nóng)村體育教師64%認(rèn)為沒有體育經(jīng)費(fèi),36%的人認(rèn)為有經(jīng)費(fèi)但得不到保證。另外,從調(diào)查的生均體育經(jīng)費(fèi)來看,山東省農(nóng)村中小學(xué)生均體育經(jīng)費(fèi)僅為0.76元?？偟膩碚f,農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)是嚴(yán)重短缺的,這與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān),也與全社會(huì)及主管教育的領(lǐng)導(dǎo)對體育的認(rèn)識有關(guān),同時(shí)也不排除個(gè)別學(xué)校存在挪用學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象。 

3結(jié)論 

3.1 部分學(xué)校仍不能按照要求開足體育課。被調(diào)查學(xué)校都仍有相當(dāng)大一部分學(xué)校的體育課內(nèi)容單調(diào)、項(xiàng)目少;班額過大,給體育課教學(xué)帶來很大困難,教學(xué)質(zhì)量受到很大影響。 

3.2 相當(dāng)大一部分學(xué)校體育場地的質(zhì)量差、標(biāo)準(zhǔn)場地比例低,不能滿足學(xué)生的需要。學(xué)校的體育器材數(shù)量少、質(zhì)量差。部分學(xué)校配置的某些體育器材根本不是為了讓學(xué)生使用,而僅僅是為了應(yīng)付上級的檢查。部分農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,影響了學(xué)校體育場地器材配置和維護(hù)、影響了體育活動(dòng)的組織與開展。 

3.3 部分學(xué)校的體育教師數(shù)量不夠;體育教師學(xué)歷等結(jié)構(gòu)達(dá)不到規(guī)定的要求。體育教師的地位和工資待遇偏低、體育課不受重視、學(xué)校放任體育工作等多種因素導(dǎo)致大量的體育教師缺乏認(rèn)真工作的動(dòng)力,影響學(xué)校體育工作的質(zhì)量。 

3.4 農(nóng)村學(xué)校體育和農(nóng)村教育一樣,處于一種被忽視、被邊緣化的不正常狀態(tài),這是農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展滯后的一個(gè)重要根源。要提高各級教育部門對“加強(qiáng)學(xué)校體育,明顯改善青少年身體素質(zhì)”重要性的認(rèn)識。 

4建議 

4.1 有步驟地配齊中小學(xué)體育教師,多渠道、有針對性地實(shí)行定向培養(yǎng),解決分配渠道不合理的狀況;號召和鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作,給予一定的優(yōu)越政策。 

4.2 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校場館、設(shè)施的建設(shè)及改造工程。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜、修舊利廢,在確保學(xué)生安全的情況下自己開發(fā)場地設(shè)施以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。 

4.3 教育行政部門要制定中小學(xué)校學(xué)生的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作落到實(shí)處。 

參考文獻(xiàn): 

[1]國家教委,農(nóng)村教育綜合辦公室.農(nóng)村教育改革思路[m].北京:人民教育出版社,1991. 

[2]曲宗湖等.中國農(nóng)村學(xué)校體育基本現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究[j].北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào),1998,5(4):26-28. 

[3]王俊奇.東部地區(qū)農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策[j].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005,28(3):322-324. 

[4]林文同,李習(xí)友.試論我國農(nóng)村體育的發(fā)展趨勢及其影響[j].體育與科學(xué),1990,11(6):19-22. 

[5]武軍.中國農(nóng)村體育的動(dòng)力—爭創(chuàng)體育先進(jìn)縣[j].體育文史,1995,(3):18-19. 

農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀范文第4篇

論文摘要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對我國農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及問題做了全面性的分析,從健康第一的指導(dǎo)思想出發(fā), 闡述了在新農(nóng)村建設(shè)形勢下我省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展中存在的問題, 提出了以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生健康為目的的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的對策。 

 

1前言: 

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的學(xué)校,許多中小學(xué)已經(jīng)建有體育場館,建有塑膠的運(yùn)動(dòng)場地,體育教學(xué)的環(huán)境非常的舒適,但是廣大農(nóng)村學(xué)校的體育教師卻仍在為體育教學(xué)條件發(fā)愁。在有些農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有什么體育場地和器材。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要, 促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求、農(nóng)村學(xué)校和體育教師要怎樣結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)際情況, 選擇合適的教學(xué)內(nèi)容, 充分挖掘和利用校內(nèi)外的體育場地設(shè)施資源, 為教學(xué)服務(wù), 讓每個(gè)農(nóng)村學(xué)生能夠健康成長,是農(nóng)村教育主管部門和體育教育工作者必須思考的問題。 

2安徽省農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀 

2.1體育課開課率不足 

根據(jù)我國憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法,學(xué)校體育是教育的重要組成部分,學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)校也必須開設(shè)體育課,開展體育活動(dòng)。然而根據(jù)調(diào)查目前我省廣大的農(nóng)村學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開設(shè)的很不規(guī)范,有些學(xué)校開設(shè)的課時(shí)不夠,有些山區(qū)小學(xué)就根本沒有開設(shè)體育課。 

2.2體育師資缺乏,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定 

農(nóng)村學(xué)校體育工作, 沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的師資隊(duì)伍, 顯然是空泛之談, 目前我省在體育師資隊(duì)伍的建設(shè)中做出了大量的工作, 但因人口眾多, 教育規(guī)模大, 仍然不能滿足廣大農(nóng)村學(xué)校的需要, 加之學(xué)校編制等問題, 造成農(nóng)村學(xué)校存在大量不合格的兼職或是代課的體育教師, 特別是農(nóng)村鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育教師更為缺乏。另外由于社會(huì)的偏見, 不公正的待遇, 造成了一部分已在體育教學(xué)崗位的體育教師流失。因此,這種局面無疑嚴(yán)重地制約了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。 

2.3 體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足 

目前安徽省農(nóng)村學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了正常開展體育的需要。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的差別決定了其投入學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的比例。雖然近些年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了一定的發(fā)展,國家對農(nóng)村教育的投入保持了增長的勢頭, 但是與所需要的體育經(jīng)費(fèi)差距仍然較大, 貧困地區(qū)和不重視體育的學(xué)校其經(jīng)費(fèi)更是少得可憐,許多學(xué)校體育教師反映, 學(xué)校體育工作的最大問題是體育經(jīng)費(fèi)不能保證。由于體育經(jīng)費(fèi)的不足, 一直阻礙著農(nóng)村學(xué)校體育的快速發(fā)展。 

2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視, 體育教學(xué)質(zhì)量較差 

某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育是“說起來重要、干起來次要、忙起來就不要”的態(tài)度, 為了保證升學(xué)率, 以犧牲體育為代價(jià), 集中時(shí)間和精力抓好文化課的學(xué)習(xí)。 “以勞代體”的思想嚴(yán)重, 認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生離家和學(xué)校較遠(yuǎn), 走的路多,再加之家務(wù)勞動(dòng)及農(nóng)活繁忙, 所以就不需要體育了。特別是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué), 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育是很少過問。這無形中導(dǎo)致學(xué)校體育得不到重視,體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。 

2.5體育場地器材匱乏 

體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足勢必造成體育場地器材的匱乏和短缺。從我省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀來看,經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次越低,學(xué)校規(guī)模越小,場地、器材缺乏越嚴(yán)重。農(nóng)村學(xué)校的場地缺乏和器材缺乏相伴,有的學(xué)校場地凹凸不平,全是泥土場地,更不用說田徑場了。可見,許多農(nóng)村學(xué)校的場地器材設(shè)施與國家教委頒布的《農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》相差很遠(yuǎn)。體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)都離不開一定的場地器材條件,體育場地器材的嚴(yán)重短缺,是使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)受到嚴(yán)懲影響的重要原因。 

3安徽省農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展策略 

3.1加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè) 

注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例,并逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入此外,要廣開財(cái)源,多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi),爭取社會(huì)力量的支持。要因陋就簡,因地制宜,以自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。農(nóng)村學(xué)校師資比較缺乏和體育器械比較少,所以在安排課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持 “健康第一”的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識等新課程基本理念。在教學(xué)中運(yùn)用簡易器械開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛好,引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程,從而完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

3.2加大農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)的力度 

制訂農(nóng)村體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,拓寬培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。體育教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感,充分認(rèn)識到自身能力及水平的不足,積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育,并且要積極地參加體育科研,開展課題研究,認(rèn)真地撰寫本學(xué)科方面的論文,不斷地充實(shí)和提高自身的理論水平和科研能力。加強(qiáng)專兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等,幫助其提高思想覺悟、思想境界和文化素質(zhì),掌握體育專業(yè)理論知識。關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等,尊重體育教師的勞動(dòng),調(diào)動(dòng)體育教師的積極性,使他們安心工作。 

4安徽省農(nóng)村學(xué)校體育教育原則 

4.1教學(xué)內(nèi)容手段創(chuàng)新原則 

農(nóng)村學(xué)校體育由于受到場地、器材的制約,完成體育教學(xué)任務(wù)往往具有較大的難度。但只要體育教師愛崗敬業(yè),敢于創(chuàng)新,善于根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來安排教學(xué)內(nèi)容手段,就能在很大程度上彌補(bǔ)場地器材的不足。在保證安全的前提下,體育老師還可以利用校園或周邊的地形(如空地、通道、斜坡、臺階)等,組織學(xué)生進(jìn)行綜合性的體育游戲或比賽,增加學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的機(jī)會(huì)。 

4.2農(nóng)村學(xué)校體育與農(nóng)村文化相結(jié)合的原則 

農(nóng)村學(xué)校體育是培養(yǎng)農(nóng)村體育人口的重要環(huán)節(jié),是為廣大農(nóng)村傳播體育文化的主渠道。農(nóng)村學(xué)校體育文化的建設(shè)應(yīng)結(jié)合農(nóng)村文化傳統(tǒng)和特點(diǎn),因地制宜的開展豐富多彩的,寓教于樂的活動(dòng)。如加大體育活動(dòng)的宣傳力度,開展健康保健知識宣傳,組織年級與年級,班與班之間的小型多樣的簡單體育競賽,組織學(xué)生觀看成年人在各種節(jié)日舉行的體育比賽,以培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,促使更多的學(xué)生參與體育鍛煉。 

4.3農(nóng)村學(xué)校體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合的原則 

農(nóng)村學(xué)校體育應(yīng)堅(jiān)持以傳統(tǒng)體育為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)有場地,器材條件組織進(jìn)行,傳統(tǒng)體育是農(nóng)民體育經(jīng)久不衰,持續(xù)發(fā)展的根本。如龍燈、舞獅、龍舟競渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及結(jié)合農(nóng)活操作技能的特點(diǎn)而創(chuàng)編的體育活動(dòng)等都有著深厚廣泛的群眾基礎(chǔ),可以根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)作靈活的修改并將其作為中小學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)的內(nèi)容。 

5結(jié)束語 

我們要認(rèn)真分析和思考安徽農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研究安徽農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律,加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,就能真正落實(shí)好體育素質(zhì)教育,提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),進(jìn)而促成文化課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,最終達(dá)到育人的目的,農(nóng)村學(xué)校體育工作才會(huì)有新的局面,才能真正地推進(jìn)素質(zhì)教育,為構(gòu)建和諧社會(huì)提供有力支持。 

 

【參考文獻(xiàn)】 

[1]王麗萍,我國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展對策,[j]福建體育科技,2007(8) 

農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀范文第5篇

（一）農(nóng)村幼兒教育師資力量薄弱

城市的幼兒園會(huì)有幾名教師，而農(nóng)村的幼兒園一般就只有一名教師，并且很少有專業(yè)的幼師。農(nóng)村的幼兒教師也很少有機(jī)會(huì)接受繼續(xù)教育，增加他們的知識。農(nóng)村幼兒教育師資力量薄弱的問題很明顯，大部分農(nóng)村的幼兒園教師有小學(xué)化教育傾向，農(nóng)村的幼兒教育難以讓孩子們在幼兒教育學(xué)習(xí)中學(xué)到豐富的知識，從多方面鍛煉提高。

（二）農(nóng)村家長教育觀念存在問題

在農(nóng)村有部分家長并不重視孩子們的學(xué)習(xí)問題，甚至不讓孩子去幼兒園，忽視幼兒教育的重要性。再加上很多的農(nóng)村家長自身文化水平并不高，在教育方面也很難給予孩子正確的引導(dǎo)，幼兒教育的缺失，讓他們從一開始就處于落后的位置。

（三）農(nóng)村幼兒園幼兒入學(xué)率低

由于農(nóng)民的收入水平比較低，幼兒教育又不屬于義務(wù)教育的范疇，很多農(nóng)村的家長覺得幼兒園需要交學(xué)費(fèi)，還不如把孩子留在家里。而且農(nóng)村的幼兒園比較少，孩子上幼兒園的接送很不方便，這些問題都會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園的幼兒入學(xué)率很低。

（四）農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)施不健全

農(nóng)村幼兒園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致幼兒園的設(shè)施不健全，條件簡陋，不能夠滿足孩子們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的要求，很多開發(fā)孩子們智力的設(shè)置和場所都不具備，在經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展比較低的農(nóng)村，幼兒教育發(fā)展需要的很多設(shè)施都很難配置，這樣會(huì)影響農(nóng)村孩子的素質(zhì)和全面發(fā)展。

二、發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的對策

在農(nóng)村幼兒教育發(fā)展中存在的現(xiàn)狀問題嚴(yán)重影響到了我國農(nóng)村幼兒教育工作的整體質(zhì)量，十分有必要采取措施，促進(jìn)我國農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為我國幼兒的健康成長做出貢獻(xiàn)。

（一）制定關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的相關(guān)政策

國家要考慮到我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的現(xiàn)狀，農(nóng)村幼兒教育的特殊性，積極為我國農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒教育的監(jiān)督和引導(dǎo)工作，糾正和避免農(nóng)村幼兒教育過程中出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我國農(nóng)村幼兒教育不斷發(fā)展。

（二）對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)

教師對于孩子們的成長有著重要的作用，要想讓孩子全方面的得到發(fā)展，就需要教師有著十分專業(yè)的素質(zhì)，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。我國的幼兒教育發(fā)展比較落后，農(nóng)村幼兒教師于城市教師之間也存在著很大的差距，需要對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行培養(yǎng)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出全方面發(fā)展的孩子。對農(nóng)村幼兒教師的培養(yǎng)可以從以下方面著手進(jìn)行：

1.主要以對幼兒教師的培訓(xùn)為主，提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平以及對幼兒教學(xué)的技能。

2.在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師之間組織教學(xué)研究活動(dòng)，增加教師之間相互交流的機(jī)會(huì)，讓她們互相學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（三）端正家長對幼兒教育的認(rèn)識，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量

加大對家長宣傳幼兒教育重要性的力度，使得農(nóng)村的幼兒家長能夠認(rèn)清幼兒教育對于孩子的重要意義，多和家長溝通，向他們傳遞教育觀念。讓家長能夠參與到孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、游戲和生活中，讓孩子們的家長看到幼兒園帶給孩子的進(jìn)步和成長，改變家長對幼兒教育的認(rèn)識。從我國農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的實(shí)際情況來說，如果只是依靠農(nóng)村的幼兒教育機(jī)構(gòu)很難讓農(nóng)村的孩子們都得到接受幼兒教育的機(jī)會(huì)，需要加強(qiáng)幼兒園機(jī)構(gòu)和家庭、社會(huì)之間的溝通，發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，為農(nóng)村幼兒教育發(fā)展創(chuàng)造一定的條件，從而滿足農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的需要。只有這樣我國的農(nóng)村幼兒教育才能發(fā)展的越來越好，農(nóng)村的孩子才能得到更好的教育。

（四）加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒教育的投入

幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重中之重，國家應(yīng)該積極加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒教育的投入，讓每個(gè)孩子都能夠有接受教育的機(jī)會(huì)，這對于教育的發(fā)展和綜合實(shí)力的提高都有著重要作用。不能忽視農(nóng)村的幼兒教育問題，政府要積極增加對農(nóng)村幼兒教育的資金投入，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。

（五）為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍