前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中學(xué)信息化建設(shè)方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中學(xué)信息化建設(shè)方案范文第1篇

［關(guān)鍵詞］信息化時(shí)代；圖書館；檔案；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.106

［中圖分類號］G271 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1673-0194（2017）02-0-01

隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，中學(xué)圖書館建設(shè)面臨新的形勢和新的問題，對圖書館檔案管理工作也提出了新的更高的要求。中學(xué)圖書館是中學(xué)的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的重要條件，對于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)都能提供豐富的信息資源及服務(wù)。中學(xué)圖書館檔案既是中學(xué)歷史的全面反映和真實(shí)記錄，也是查閱資料、傳承知識的重要載體，對于服務(wù)各科教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高等都具有重要作用。針對信息化時(shí)代中學(xué)圖書館檔案管理工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，必須主動作為，有所作為，推動中學(xué)圖書館檔案管理工作向著科學(xué)化、規(guī)范化、信息化方向創(chuàng)新發(fā)展。

1 中學(xué)圖書館檔案信息化管理工作存在的主要問題

1.1 管理理念滯后

一是信息化意識不強(qiáng)。部分中學(xué)圖書館不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，沒有將信息化建設(shè)納入圖書館發(fā)展規(guī)劃之中，仍然習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的老套路、老辦法實(shí)施管理，使圖書館檔案管理難以適應(yīng)信息時(shí)展的要求。二是對信息化的理解有偏差。部分圖書館錯誤地理解了信息化的概念，認(rèn)為建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、掃描成電子文檔、建立了檔案數(shù)據(jù)庫等，就可以稱為信息化。殊不知這些只是表象，真正的信息化是涵蓋思想意識、硬件設(shè)施、軟件配套、制度管理與系統(tǒng)綜合等全方位的科學(xué)化、自動化、系統(tǒng)化管理體系。［1］

1.2 信息化建設(shè)不足

部分中學(xué)圖書館雖然制訂了信息化建設(shè)方案，但因中學(xué)條件限制，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)投入不足，使信息化建設(shè)緩慢，難以有效發(fā)揮圖書館檔案信息化管理效能。還有的圖書館雖然建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，配備了掃描、復(fù)印、攝錄等系列配套設(shè)備，對館藏圖書和檔案內(nèi)容進(jìn)行了電子化，但因缺乏有效的信息系統(tǒng)和規(guī)范的管理制度，導(dǎo)致信息化體系難以有效發(fā)揮作用，圖書館檔案信息化管理在低效率、低水平階段徘徊。

1.3 管理人員信息素養(yǎng)不高

信息化時(shí)代，中學(xué)圖書館檔案管理具有館藏載體多樣化、檔案資料電子化、管理手段自動化、閱讀模式網(wǎng)絡(luò)化及服務(wù)項(xiàng)目多元化等特點(diǎn)，這些都對圖書館檔案管理人員信息素養(yǎng)提出了更高的要求。然而，部分中學(xué)圖書館檔案管理人員信息化意識不強(qiáng)、信息知識不足、信息技能缺乏，仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的檔案管理模式，直接影響了圖書館檔案信息化管理水平和信息服務(wù)效能，使圖書館難以為學(xué)校教育和管理提供高效率、高水準(zhǔn)的服務(wù)。

2 信息化時(shí)代加強(qiáng)中學(xué)圖書館檔案信息化管理工作的措施

2.1 強(qiáng)化信息化的管理理念

首先，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層要樹立信息化發(fā)展理念，將圖書館檔案信息化管理納入整個(gè)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和圖書館信息化建設(shè)之中。其次，要加強(qiáng)宣傳教育，將全體教職員工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到學(xué)校的信息化發(fā)展規(guī)劃上來，形成人人重視、人人參與的良好局面。在此基礎(chǔ)上，中學(xué)圖書館應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息化意識，轉(zhuǎn)變檔案管理理念，為推進(jìn)圖書館信息化建設(shè)，提升檔案信息化管理水平和效率奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，還要針對網(wǎng)絡(luò)泄密、黑客攻擊、病毒危害等問題，進(jìn)一步強(qiáng)化信息安全教育，筑牢信息安全的思想防線。

2.2 著力推進(jìn)信息化建設(shè)

一是制訂信息化建設(shè)方案。中學(xué)圖書館檔案既包括紙質(zhì)文檔、特殊載體檔案（光盤、照片、音像、榮譽(yù)等實(shí)物檔案）等實(shí)體檔案，又包括電子文檔等電子檔案。因此，中學(xué)圖書館在制訂信息化建設(shè)方案時(shí)，既要考慮中學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)一性，又要考慮檔案信息化管理的特殊性，使信息化建設(shè)方案更加科學(xué)合理。二是建立和完善信息管理系統(tǒng)。中學(xué)要加大資金投入，按照圖書館信息化建設(shè)方案穩(wěn)步推進(jìn)信息化建設(shè)，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、計(jì)算機(jī)終端、配套設(shè)備、軟件系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)防火墻等相結(jié)合的一體化信息支撐平臺，為全校師生和員工提供更加高效的信息服務(wù)。三是建立健全信息化管理制度。圖書館要在學(xué)校信息化管理制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善檔案信息化管理制度。不僅要明確種類檔案資料的信息化管理方法、程序、手段和要求，還要加強(qiáng)信息化管理系統(tǒng)的使用、維護(hù)和管理，使建、管、用有機(jī)結(jié)合起來，確保信息化管理效能的有效發(fā)揮。

2.3 提高人員的信息素養(yǎng)

一是加強(qiáng)人員培訓(xùn)。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將信息化知識內(nèi)容納入全校教職員工的培訓(xùn)體系之中，使全體人員能夠牢固樹立信息化意識，掌握信息化基礎(chǔ)知R和計(jì)算機(jī)操作等基礎(chǔ)信息技能，為學(xué)校信息化建設(shè)提供信息人才支撐。在此基礎(chǔ)上，中學(xué)圖書館應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)所屬人員的信息化知識和技能培訓(xùn)，使檔案管理人員能夠熟練掌握檔案信息化管理系統(tǒng)的操作和應(yīng)用，進(jìn)一步提高自身信息素養(yǎng)和信息化服務(wù)水平。二是加大信息考評力度。中學(xué)應(yīng)將信息知識考核納入全校教職員工的年度考核之中，進(jìn)一步強(qiáng)化各級各類人員的信息化意識、規(guī)范意識和責(zé)任意識，促進(jìn)信息素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。同時(shí)，中學(xué)圖書館也要將檔案信息化管理作為人員考評的重要內(nèi)容，使檔案信息化管理形成習(xí)慣、步入正軌、發(fā)揮實(shí)效。

3 結(jié)　語

信息時(shí)代，中學(xué)圖書館檔案管理面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)。學(xué)校必須正視檔案信息化管理存在的問題，并采取針對性措施，以轉(zhuǎn)變管理理念為抓手，以平臺建設(shè)為支撐，以制度管理為規(guī)范，以人才培養(yǎng)為根本，推動中學(xué)圖書館檔案管理向科學(xué)化、規(guī)范化、信息化的方向創(chuàng)新發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

中學(xué)信息化建設(shè)方案范文第2篇

一、影響中學(xué)檔案信息化建設(shè)的幾點(diǎn)重要因素

（一）檔案信息化建設(shè)的水平因素

在進(jìn)行檔案管理的信息化建設(shè)過程中，由于檔案管理很容易受到技術(shù)水平的限制和傳統(tǒng)的檔案管理的理念的影響，就導(dǎo)致在實(shí)際的檔案管理工作過程中，雖然有的檔案管理部門已經(jīng)配備了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備來進(jìn)行檔案信息化管理，但是，檔案管理人員仍然難以將計(jì)算機(jī)設(shè)備合理的利用起來，只講這些設(shè)備用于日常的辦公工作。在這樣的背景下，檔案管理人員如何通過提升自己的技術(shù)水平，利用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行對信息化數(shù)據(jù)的收集整理，提升檔案信息的管理水平和管理效率，已經(jīng)成為了制約檔案信息化建設(shè)的重要因素之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，用戶對于檔案信息的要求也越來越高，針對這樣的情況，如何改變傳統(tǒng)的思維觀念，有效的開發(fā)出新型的檔案管理技術(shù)，已經(jīng)成為了檔案信息化建設(shè)的重要問題之一。

（二）檔案信息化建設(shè)的認(rèn)知因素

在進(jìn)行檔案信息化建設(shè)的過程之中，還存在著檔案管理領(lǐng)導(dǎo)對檔案信息管理的重視程度不夠的問題，其集中體現(xiàn)在檔案管理部門并沒有針對檔案信息化建設(shè)提供一套完整的管理體系，對檔案信息化建設(shè)的認(rèn)識和重要性評估也不到位。在實(shí)際的檔案管理工作過程之中，檔案管理工作人員被傳統(tǒng)的思維觀念所籠罩，只注重對檔案的收集，并不注重對檔案的合理利用和分析，難以充分發(fā)揮出檔案的寶貴價(jià)值，嚴(yán)重浪費(fèi)了檔案資源。

（三）檔案信息化建設(shè)的觀念因素

在傳統(tǒng)的檔案收集過程中，檔案收集管理人員只需要將檔案資料收集進(jìn)入相應(yīng)的保管倉庫之后就沒有別的任務(wù)了。但是，隨著人民群眾對信息的需求的逐步提升，對于存儲的信息的合理利用已經(jīng)逐步超過了信息本身的價(jià)值。因此，檔案管理人員應(yīng)當(dāng)合理的改變自身的觀念，學(xué)會如何有效的利用檔案信息資源，重視對檔案的信息化管理，但是，截至目前為止，大部分的檔案信息管理人員仍然難以意識到檔案信息化的重要性，難以滿足對信息的處理要求。

二、推動中學(xué)檔案信息化建設(shè)的策略

（一）強(qiáng)化檔案管理人員的管理意識

為了提升檔案的信息化管理水平，檔案管理管理人員應(yīng)當(dāng)保持對信息化建設(shè)的重視和關(guān)注，并在建設(shè)的過程之中勇于進(jìn)取，選擇最合適的建設(shè)理念和建設(shè)方法，并對最新出線的信息化建設(shè)問題投入密切的關(guān)注。與此同時(shí)，檔案管理人員還要提升自身的信息化管理水平，掌握最新的科學(xué)技術(shù)管理方法，并逐步掌握一定的計(jì)算機(jī)管理技術(shù)。除此之外，檔案管理人員還要改變原有的傳統(tǒng)意識，注重對檔案信息的合理開發(fā)利用，開闊自身的視野，將最新的信息化管理技術(shù)引進(jìn)到檔案管理過程之中來。

（二）提升檔案信息化建設(shè)的配置水平

為了保證檔案信息化管理的建設(shè)水平，檔案管理部門好要加大對檔案信息化建設(shè)的資金投入，為檔案信息化管理部門投入足夠的人力物力財(cái)力，為檔案管理部門配備足夠的信息化管理軟件和硬件設(shè)備，保證檔案信息化管理的正常運(yùn)行。具體的來說，不僅僅要為檔案信息化管理部門配備計(jì)算機(jī)設(shè)備，還要配備掃描儀、光盤刻錄機(jī)等設(shè)備，充分滿足檔案信息化管理的需求。對于軟件方面，要選擇完善的軟件進(jìn)行使用，保證信息化管理的水平和效率。

（三）引進(jìn)檔案信息化管理人才

為了充分保證檔案信息化的建設(shè)水平，還需要檔案管理部門引進(jìn)更多的專業(yè)人才，提升檔案管理部門的素質(zhì)水平。與此同時(shí)，檔案管理部門應(yīng)當(dāng)定時(shí)開展對員工的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作，完善檔案管理工作人員的知識結(jié)構(gòu)，提升檔案管理工作者的信息化管理水平，提升檔案信息化建設(shè)的水平。

中學(xué)信息化建設(shè)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息化；教育培訓(xùn)；教學(xué)能力

一、領(lǐng)導(dǎo)必須重視信息化建設(shè)

教師信息化教學(xué)能力是一項(xiàng)綜合性的能力，是有組織的技術(shù)、管理互相結(jié)合的能力，它的整體性和協(xié)調(diào)性是非常重要的。信息化教學(xué)能力的形成牽涉到方方面面，需要有人力、物力、財(cái)力的支持，沒有統(tǒng)一協(xié)調(diào)檢查落實(shí)，沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視與參與就無法落實(shí)。因此，中學(xué)教師信息化能力建設(shè)必須堅(jiān)持自上而下、統(tǒng)籌規(guī)劃，必須要有一個(gè)全面的系統(tǒng)規(guī)劃，并建立教師信息發(fā)展的流程。具體來說，則是要調(diào)整現(xiàn)有的管理體制，使之適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和新課改的要求；制定有利于建設(shè)的政策，以確保該項(xiàng)工作支持力度等。在信息化建設(shè)過程中，學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)自己部門的情況，提出合理的建議和計(jì)劃，然后由學(xué)校信息中心人員參與，共同進(jìn)行學(xué)校信息化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要熟悉信息化建設(shè)的業(yè)務(wù)流程、組織模式，還要了解信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，高度重視教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、教師應(yīng)具有現(xiàn)代化教育觀念

教師應(yīng)從傳統(tǒng)意義上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者，即對學(xué)生的多種學(xué)習(xí)活動進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及獲取信息和知識的能力。對于教學(xué)來說，尤其是不能滿足于“傳道、授業(yè)、解惑”，不能把文本作為學(xué)習(xí)的唯一，教師要積極使用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有效資料，經(jīng)常交流現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用方法，提高信息化教學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，教師應(yīng)該具有信息技術(shù)環(huán)境下的新的教學(xué)理論和理念，同時(shí)具備信息化教學(xué)能力所需的一些教學(xué)技術(shù)知識，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀念，把先進(jìn)的教學(xué)思想帶入工作中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

三、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

無論是職前還是職后，發(fā)展可持續(xù)的教師信息化教學(xué)情意，是教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和直接成長動力，有效開展面向未來的、職前教師的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)，已刻不容緩。教師信息化能力的發(fā)展具有層進(jìn)性，需要在教師發(fā)展的每一個(gè)階段及時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充，從而使教師的信息化教學(xué)能力向更高層次邁進(jìn)。要按照教育部《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》的要求，把信息技術(shù)教育作為中學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，如果教師能夠在課堂教學(xué)中有效地利用技術(shù)，將技術(shù)與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，將實(shí)用技術(shù)的觀念和方法帶給學(xué)生，那么，將極大地提高教與學(xué)的效率、提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教師信息化能力的提高，其核心就是計(jì)算機(jī)的使用，中小學(xué)校的教師，大多較少接觸計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)的了解知之甚少，對計(jì)算機(jī)的使用基本摸不著門。而信息化建設(shè)的要求又決定了教師必須掌握計(jì)算機(jī)的一般操作技能。所以，要推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，首先必須讓每一位教師學(xué)會使用計(jì)算機(jī)，在學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程中，教師的計(jì)算機(jī)水平是一個(gè)關(guān)鍵因素。

信息化不僅是教師教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志，而且也是促進(jìn)教師繼續(xù)教育管理和實(shí)施教育現(xiàn)代化的重要途徑。中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，應(yīng)建立健全的教師培訓(xùn)機(jī)制和激勵措施，確保培訓(xùn)發(fā)揮實(shí)效；加大培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)由骨干培訓(xùn)轉(zhuǎn)向全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師都具備基本的計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能力；豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，增加培訓(xùn)數(shù)量，考核培訓(xùn)效果；要積極開展“請進(jìn)來，走出去”的活動，讓大部分教師開闊眼界，增長知識，更新觀念，幫助教師提升信息化教學(xué)能力。

四、加大硬件建設(shè)投資力度

學(xué)校的信息化建設(shè)，離不開一定的硬件基礎(chǔ)，只有在學(xué)校配備了較為完備的計(jì)算機(jī)設(shè)備后，學(xué)校的信息化建設(shè)才有了其存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是說，學(xué)校的信息化建設(shè)中，“硬件”建設(shè)必須過關(guān)。否則，學(xué)校的信息化建設(shè)就只能是空談。而學(xué)校的設(shè)備配置需要相當(dāng)數(shù)量的資金，設(shè)備配置一步到位很難。所以，在學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程中，在設(shè)備配置上采取“上面配一點(diǎn)、自己籌一點(diǎn)”的方案，逐步配齊設(shè)備。先組建一間計(jì)算機(jī)教室，然后組建多媒體教室，最后建成校園網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)，讓教師能夠游刃有余地搜索資料，下載資源并進(jìn)行資源整合。所以，“硬件”配置是提高學(xué)校教師信息化教學(xué)能力的一個(gè)重要因素。

教師信息化教學(xué)能力已成為教師進(jìn)行教學(xué)，提高教育質(zhì)量的一個(gè)基本構(gòu)成要素，所以只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，加大學(xué)校硬件建設(shè)并在教育的各個(gè)領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，才能促進(jìn)教育的現(xiàn)代化，不斷提高教師的信息化教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

中學(xué)信息化建設(shè)方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；信息化；轉(zhuǎn)變

21世紀(jì)，教育信息化的重要性越來越顯現(xiàn)出來。2012年3月，教育部頒布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）》。在規(guī)劃中，提出了國家教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題：教育管理信息化體系有待整合和集成；教育信息化對于教育變革的促進(jìn)作用有待進(jìn)一步發(fā)揮?？梢?，建立信息化機(jī)制、優(yōu)化教育資源、整合教育信息化管理體系等仍是當(dāng)前一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

一、中小學(xué)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題

1.中小學(xué)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

國家教育信息化的發(fā)展經(jīng)過多年的努力，在中小學(xué)信息化建設(shè)中的思路逐步成熟，基礎(chǔ)設(shè)施體系也初步成型，在具體運(yùn)用中能夠?qū)嵤┯诙鄬用?，具體有：

（1）校園網(wǎng)的建設(shè)、多媒體教學(xué)設(shè)施等一系列的硬件設(shè)施為學(xué)校信息化提供了保障。

（2）信息技術(shù)能夠應(yīng)用于學(xué)校的各種教育、教學(xué)、資源管理中，提升了學(xué)校的管理水平。

（3）信息技術(shù)以多種方式、多種手段在教學(xué)、教研中得以應(yīng)用，促進(jìn)和提升了學(xué)校教育教學(xué)水平。

2.當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)中存在的問題

學(xué)校信息化的發(fā)展，要避免“重硬輕軟”的現(xiàn)象，要能夠充分發(fā)揮所投入設(shè)備的作用；在整個(gè)地區(qū)，要考慮各個(gè)學(xué)校發(fā)展的均衡性。

目前，影響這兩方面的因素主要有以下幾點(diǎn)：

（1）評價(jià)不到位。當(dāng)前，評價(jià)學(xué)校的信息化建設(shè)水平，大多注重硬件方面，而設(shè)施的使用效率、資源能否充分共享利用，以及學(xué)校教育教學(xué)管理方面信息化的評測等方面的薄弱，都影響著學(xué)校信息化的發(fā)展。

（2）不重視學(xué)校教育管理平臺的建設(shè)。合適的教育管理平臺能控制和促進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和提高教學(xué)信息化應(yīng)用水平，可以使我們直觀地把握學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展步調(diào)，循序漸進(jìn)地發(fā)展。而分散的平臺，會造成重復(fù)投入，數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，信息、資源無法分享。

（3）缺少科學(xué)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。一些學(xué)校的信息化建設(shè)，或由商家推薦，或照搬其他同類學(xué)校的模式，沒有考慮學(xué)校自身的狀況。

（4）教師信息技術(shù)水平的落后，缺乏專業(yè)的人才和管理機(jī)構(gòu)，也影響了學(xué)校信息化的建設(shè)和實(shí)施。

二、國家教育信息化建設(shè)新方向

2012年3月，教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）》的推出，為學(xué)校信息化建設(shè)指明了新的方向。

在規(guī)劃中，影響我們建設(shè)思路的重要的一點(diǎn)是：要構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。

國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)的目的，是提升教育管理水平、提升教育服務(wù)和監(jiān)管水平、加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程。

國家教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，使學(xué)校從建立自身的管理平臺中解脫出來，開始把如何高效地發(fā)揮出所投入的硬件設(shè)施的效率作為工作重心。系統(tǒng)的搭建，與學(xué)校的硬件、軟件、應(yīng)用水平的建設(shè)是分不開的。控制好系統(tǒng)的建設(shè)和實(shí)施，就能掌握學(xué)校信息化建設(shè)的成效，解決信息化建設(shè)中存在的問題，并能促進(jìn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

三、學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)

如何高效地實(shí)施國家教育管理信息系統(tǒng)，對我們各級部門造成了一種壓力，這種壓力要求我們及時(shí)轉(zhuǎn)變工作方式，從被動轉(zhuǎn)為主動，從等待變?yōu)橥七M(jìn)。我們可以從以下幾個(gè)方面來了解這種壓力是如何促使我們轉(zhuǎn)變工作方式的：

1.對于地區(qū)教育管理部門來說，這種壓力要求教育管理部門所承擔(dān)的角色“從項(xiàng)目實(shí)施者向規(guī)劃設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)變”“側(cè)重管理、應(yīng)用、研究等”，圍繞國家教育管理信息系統(tǒng)的實(shí)施，規(guī)劃和設(shè)計(jì)好整個(gè)地區(qū)的信息化建設(shè)的步驟、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)規(guī)模、信息化應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)等。另外，還要針對不同規(guī)模的學(xué)校建立各類的等級標(biāo)準(zhǔn)，并以此分配建設(shè)資金或設(shè)施設(shè)備給予各類學(xué)校。這樣，對均衡區(qū)域間的學(xué)校信息化建設(shè)水平有一定的好處，也避免了資金的浪費(fèi)。

2.對于各個(gè)學(xué)校的管理者來說，這種壓力使得學(xué)校管理者對信息化建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)從硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向應(yīng)用，學(xué)校管理者需要充分地了解國家教育信息化建設(shè)的理念和系統(tǒng)的核心，進(jìn)而調(diào)整學(xué)校的管理，使之規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，并合理使用建設(shè)資金，增加設(shè)施，開展教師的各項(xiàng)應(yīng)用培訓(xùn)，同時(shí)，重視專業(yè)人員的培養(yǎng)，成立專門的管理機(jī)構(gòu)，制定好科學(xué)的實(shí)施方案，形成真正的教育信息化。

3.對于學(xué)校教職工來說，這種壓力促使其不得不提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用水平，來適應(yīng)教育的發(fā)展要求。通過國家教育管理信息系統(tǒng)，不僅能提升教師的信息化應(yīng)用能力、工作效率，也能讓每位教師感受到信息化管理的益處。學(xué)校也可通過每位教職工的努力，來完善學(xué)校的信息數(shù)據(jù)。

4.教育部門可以通過國家教育管理系統(tǒng)直觀地了解各類學(xué)校的信息化應(yīng)用狀況。通過不斷完善各類信息化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，來幫助學(xué)校提升管理水平及教育教學(xué)水平，從而有效地評價(jià)、平衡并解決學(xué)校信息化發(fā)展中存在的問題。

國家教育管理信息系統(tǒng)的建立，加快了學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。通過它，我們可以督促各級部門認(rèn)真對待教育信息化的建設(shè)，高效地發(fā)揮設(shè)施的效率；同時(shí)也可以幫助學(xué)校直觀地分析自身信息化建設(shè)的弱點(diǎn)。如果把教育信息化比作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，那么，國家教育管理信息系統(tǒng)就是一條主干線路，完成教育信息化的建設(shè)需要各級部門精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)，需要教育主管部門、學(xué)校管理者、學(xué)校教職工共同努力，中小學(xué)信息化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

中學(xué)信息化建設(shè)方案范文第5篇

省道335線在長期的運(yùn)行過程中，在我國的交通網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮著非常重要的作用，近期已經(jīng)開展過一次大修工程，隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在開展省道335線建設(shè)的過程中，要想實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代化建設(shè)， 就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上強(qiáng)化其營運(yùn)信息化建設(shè)，本文就主要結(jié)合省道335線的實(shí)際特點(diǎn)，對其營運(yùn)信息化建設(shè)工作予以簡單分析。

【關(guān)鍵詞】省道 335線 營運(yùn)信息化 建設(shè)

近年來，我國的交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)取得了快速的進(jìn)步與發(fā)展，高速公路、高鐵等的建設(shè)快速發(fā)展，使得我國交通網(wǎng)絡(luò)延伸速度非常的快，盡管如此，省道在交通網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)揮的作用還是不容忽視的，結(jié)合省道335線近期大修概況，在其實(shí)際運(yùn)行特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化其營運(yùn)信息化建設(shè)具有非常重要的意義。

1 工程概況

X086線路面大修工程起點(diǎn)位于潮安縣鐵鋪鎮(zhèn)石板村，經(jīng)徑南、錢東、G洲，終點(diǎn)與S222線交叉（不含下浮山路段，樁號為K19+763.8-K21+680.7），全長25.74公里，工程采用一級公路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，路基寬20～32米，雙向四車道，水泥砼路面，橋涵與路基同寬，設(shè)計(jì)荷載為公路-I級，工程投資估算約21500萬元。

S335線鐵鋪鎮(zhèn)區(qū)路段改建工程改建路線起于潮安縣鐵鋪石板村第二初級中學(xué)路口附近（K8+060），途經(jīng)鎮(zhèn)中心區(qū)，終點(diǎn)與已完成改建的汕汾高速公路潮州支線延長線起點(diǎn)相接（K10+460），路線全長2.4公里，采用一級公路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)速度60公里/小時(shí)，路基寬度27.5米，雙向六車道，水泥砼路面，設(shè)計(jì)荷載為公路-I級，橋涵與路基同寬，工程投資估算約6809.5萬元。

本BT項(xiàng)目計(jì)劃施工工期為365個(gè)日歷天，缺陷責(zé)任期為730個(gè)日歷天，在工程交工驗(yàn)收合格之日起設(shè)定3年的回購期，回購期每年等額支付建設(shè)期投融資利息的三分之一，回購款的三分之一及相應(yīng)的回購期投融資利息，投資回報(bào)，每年支付一次，第一次支付時(shí)間為交工驗(yàn)收后第一季度終了之后下個(gè)月的15日前。

2 實(shí)施營運(yùn)信息化建設(shè)的必要性

隨著各項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，在當(dāng)前各個(gè)企業(yè)的建設(shè)工作中，信息化建設(shè)已經(jīng)發(fā)展成為必不可少的一項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容，那么在省道335線建設(shè)、運(yùn)營的過程中，旨在是為人們提供便捷的交通網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，在其各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程開展的過程中，信息化建設(shè)能夠大大提升其運(yùn)營效率、降低其運(yùn)營成本。通過信息化建設(shè)，能夠及時(shí)獲取各個(gè)路段的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)信息，從而為該條線路整體的管理工作提供有力依據(jù)。舉一個(gè)簡單的例子，在開展省道335線營運(yùn)信息化建設(shè)的過程中，若是能夠建立起完善的通信網(wǎng)絡(luò)，在開展現(xiàn)場稽查等工作的過程中，就無需采用傳統(tǒng)的人工稽查方式，通過信息化建設(shè)，篩選出其運(yùn)行過程中一些的特殊事件、重點(diǎn)時(shí)段，有目的性的去開展稽查工作，不僅能夠提升其靈活性，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)稽查工作的系統(tǒng)性管理。同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)之后，還能夠有效的實(shí)現(xiàn)整個(gè)路段的多角度、多層次的實(shí)時(shí)監(jiān)控，這對于提升其整體的管理效率具有非常重要的意義。

3 營運(yùn)信息化建設(shè)體系

在開展省道335線營運(yùn)信息化建設(shè)的過程中，主要是為了實(shí)現(xiàn)省道335線營運(yùn)全過程的信息化管理，整個(gè)營運(yùn)管理工作包含了數(shù)據(jù)分析、設(shè)備管理、稽查管理、監(jiān)控管理等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)營運(yùn)信息化管理之后，能夠?qū)崿F(xiàn)整體的運(yùn)營業(yè)務(wù)的整體化、規(guī)范化、可跟蹤管理，對于整體的營運(yùn)管理水平的提升具有非常重要的意義。

3.1 構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)通信網(wǎng)絡(luò)

為了更好的實(shí)現(xiàn)以信息化建設(shè)推動省道管理水平，必須按照當(dāng)前的社會發(fā)展導(dǎo)向，進(jìn)行信息化系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，有效的實(shí)現(xiàn)對企業(yè)資源的優(yōu)化整合，提高企業(yè)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)內(nèi)部資源的管理和控制能力，另外，實(shí)現(xiàn)信息化，也能夠有效的提高省道的運(yùn)營效率以及服務(wù)能力。在省道中實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，主要是基于省道本身的信息量比較大，并且業(yè)務(wù)也相當(dāng)繁雜，在實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)中，應(yīng)該將省道運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)都包含進(jìn)去，比如監(jiān)控管理、設(shè)備管理、稽查管理、站務(wù)管理等方面，都需要涵蓋在省道信息建設(shè)之中。利用信息化對其進(jìn)行管理，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的有效收集和整理，以及對運(yùn)營動態(tài)的實(shí)時(shí)掌握，此外，還可以規(guī)范化運(yùn)營業(yè)務(wù)，整合企業(yè)資源，最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)行管理水平的提升。在信息化建設(shè)中，進(jìn)行稽查管理系統(tǒng)的設(shè)立，主要是根據(jù)運(yùn)營也許需要，以及稽查管理本身的特點(diǎn)形成的，這一管理系統(tǒng)能夠?qū)\(yùn)營中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，使運(yùn)營業(yè)務(wù)可以做到有的放矢，實(shí)現(xiàn)運(yùn)營質(zhì)量的提升。

3.2 強(qiáng)化信息共享與業(yè)務(wù)深度融合

在省道運(yùn)營中實(shí)現(xiàn)信息化管理，其最主要的一個(gè)目的就是為了更好結(jié)合實(shí)際的業(yè)務(wù)運(yùn)營能力，實(shí)現(xiàn)信息的共享。因此，在實(shí)際進(jìn)行省道信息化建設(shè)的體系完善的過程中，應(yīng)該切實(shí)立足于當(dāng)前的業(yè)務(wù)，針對不同業(yè)務(wù)流程之間的需要管理實(shí)際內(nèi)容以及不同管理階層之間對信息的不同需求，實(shí)現(xiàn)信息和有效利用，然后綜合各個(gè)運(yùn)營中的不同流程在信息建設(shè)方面的需求，實(shí)現(xiàn)信息也與業(yè)務(wù)的傳遞和鏈接，這樣才能實(shí)現(xiàn)信息管理和運(yùn)業(yè)務(wù)運(yùn)營的同步開展。在進(jìn)行系統(tǒng)需求的分析過程中，相關(guān)的設(shè)計(jì)人員應(yīng)該與業(yè)務(wù)管理人員對各個(gè)流程進(jìn)行深入的考察、分析、協(xié)調(diào)，盡可能的做到對信息資源的優(yōu)化整合，最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)管理和信息管理的一致化。排除企業(yè)中不同單位之間由于需求不同而導(dǎo)致的信息的相對獨(dú)立，提高信息的使用效率以及集成度，充分發(fā)揮信息系統(tǒng)建設(shè)與業(yè)務(wù)運(yùn)營之間的相互促進(jìn)作用，最大化經(jīng)濟(jì)效益。

4 結(jié)束語

隨著各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，我國的交通網(wǎng)絡(luò)在迅速發(fā)展的同時(shí)，智能化、信息化建設(shè)也在不斷推進(jìn)，這對于整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)營運(yùn)管理效率的提升具有非常重要的作用，本文就主要結(jié)合省道335線的實(shí)際特點(diǎn)，對其營運(yùn)信息化及建設(shè)予以了簡單分析，對于其他線路的營運(yùn)信息化建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]邢玲，王登才.江蘇省高速公路營運(yùn)管理信息化建設(shè)[J].中國交通信息化，2011（07）.

[2]楊根林.江蘇省高速公路營運(yùn)管理信息化發(fā)展思考[J].中國交通信息化，2011（07）.

[3]屈文渭.\議高速公路營運(yùn)管理信息化工作[J].科技傳播，2011（05）.

[4]丁桂花.探究高速公路運(yùn)營管理信息化建設(shè)及方案[J].北方經(jīng)貿(mào)，2015（07）.

作者簡介

鄭佳（1985-），女，廣東省潮州市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為潮州市公路局工程技術(shù)人員。主要研究方向?yàn)槌敝菔泄窐蛄涸O(shè)計(jì)、管理工作。