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建設(shè)工程與工程技術(shù)范文第1篇

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，建設(shè)行業(yè)也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。為了抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，建設(shè)工程項目引入了工程監(jiān)理制度。工程監(jiān)理在建設(shè)工程中對施工技術(shù)進行嚴格的管理和質(zhì)量監(jiān)督，保證工程項目實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的目標。目前，隨著建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，工程監(jiān)理面臨著新的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)施工技術(shù)水平的提高。要科學(xué)規(guī)范監(jiān)理，不斷提高監(jiān)督管理水平，抓好對施工技術(shù)的管理和監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)施工中遇到的問題并做好監(jiān)督工作，嚴格保證施工技術(shù)工作達到質(zhì)量標準，充分發(fā)揮好監(jiān)理的作用。

1建設(shè)工程監(jiān)理的現(xiàn)狀

1.1建設(shè)工程監(jiān)理制度不健全

我國的建設(shè)工程監(jiān)理制度發(fā)展起步比較晚，目前工程監(jiān)理行業(yè)尚處于初級發(fā)展階段，市場潛力巨大、前景廣闊。但現(xiàn)有的與監(jiān)理工作相關(guān)的法律法規(guī)制度尚不健全，給行業(yè)內(nèi)一些居心不良的敗類擾亂監(jiān)理行業(yè)的健康發(fā)展提供了可能。加上相關(guān)法律部門監(jiān)督缺位、執(zhí)法不力，沒有及時對一些違法者進行必要的懲罰，給他們留有了生存的空間。

1.2建筑市場的供求關(guān)系失衡

目前建筑市場的供求關(guān)系失衡。過度競爭造成了不良競爭甚至是惡性競爭，也造成了市場混亂的局面。由于地方保護、條塊分割的問題尚未得到根本解決，在某些地方和部門甚至愈演愈烈，在履行招投標過程中出現(xiàn)了不少非公平性競爭的現(xiàn)象，阻礙了其他外部及優(yōu)秀的監(jiān)理企業(yè)進入當?shù)厥袌鲞M行公開競爭。在建立業(yè)務(wù)的承攬方式上，掛靠監(jiān)理證件、轉(zhuǎn)包監(jiān)理業(yè)務(wù)的現(xiàn)象大量存在。這些都導(dǎo)致了在工程項目中監(jiān)督和管理的作用得不到充分有效的發(fā)揮，嚴重影響了工程監(jiān)理的效果。

1.3監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平不高

監(jiān)理工程師是具備專業(yè)技術(shù)知識、具有豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，同時掌握管理和法律知識的復(fù)合型的管理人才。目前，我國的監(jiān)理人員來源比較廣泛，主要來自勘察設(shè)計單位、科研院所、大專院校、企業(yè)基建管理部門和施工單位的工程技術(shù)人員。監(jiān)理因其業(yè)務(wù)的特殊性，雖可開展工程勘察設(shè)計、設(shè)備采購和監(jiān)造等相關(guān)監(jiān)理服務(wù)工作，但其核心業(yè)務(wù)主要是代表業(yè)主進行施工階段的控制管理，其工作成效依賴于其主要人員的工作能力，而該能力很大一部分體現(xiàn)在其從事其他相關(guān)行業(yè)時的經(jīng)驗和能力，以及專業(yè)實際工作能力和現(xiàn)場協(xié)調(diào)能力。由于在知識結(jié)構(gòu)方面缺乏管理知識和法律知識，或缺乏工程技術(shù)和工程管理實踐經(jīng)驗，部分監(jiān)理人員在現(xiàn)場往往無法解決實際問題，從而難以使承包商信服，得不到建設(shè)單位的信任。因而在開展監(jiān)理工作中不能有效地發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、技術(shù)和管理的作用，影響了監(jiān)理的形象。

2建設(shè)工程監(jiān)理未來發(fā)展的趨勢

2.1監(jiān)理制度越來越完善

隨著我國積極推進改革開放的深入發(fā)展，監(jiān)理制度將會越來越完善，會被更多地應(yīng)用于我國工程建設(shè)項目之中。監(jiān)理制度將不僅僅應(yīng)用在項目的施工管理中，而是將深入到整個建設(shè)工程的全生命周期中。

2.2監(jiān)理的效率得到提高

現(xiàn)階段建設(shè)工程監(jiān)理的效率不高，建設(shè)監(jiān)理在今后要提高效率才能適應(yīng)建設(shè)行業(yè)的發(fā)展。與其他國家相比，我國的監(jiān)理行業(yè)效率較低，所以很有必要向國外學(xué)習(xí)，進而提高我國的監(jiān)理效率，來適應(yīng)施工技術(shù)的發(fā)展，滿足建設(shè)工程的需要。2.3監(jiān)理人員的整體素質(zhì)得到提高隨著監(jiān)理制度的不斷發(fā)展和完善，對建設(shè)工程監(jiān)理人員的整體素質(zhì)的要求也越來越高。建設(shè)工程的監(jiān)督離不開監(jiān)理人員，監(jiān)理人員要想跟上監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的步伐，就必須提高自己的專業(yè)知識和監(jiān)理水平，做好建筑施工中的監(jiān)督工作。監(jiān)理人員只有不斷地提高自己，才能滿足未來監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的需要。

3施工技術(shù)的管理

3.1監(jiān)理人員要認真負責做好自己的工作

監(jiān)理人員需要在不斷提高自己知識水平和監(jiān)理水平的前提下，根據(jù)環(huán)境、資金等條件，科學(xué)合理地做好施工中的監(jiān)督工作，保證將工程施工的各環(huán)節(jié)都考慮到監(jiān)理的工作中。監(jiān)理人員要全過程、全方位地熟悉建設(shè)工程項目的施工技術(shù)和建筑理念，仔細認真地做好監(jiān)理計劃，保證在工程施工中體現(xiàn)出建筑技術(shù)的科學(xué)理念，讓施工人員充分發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.2監(jiān)理人員要深入了解施工技術(shù)工序

監(jiān)理人員經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，不但可以全方位、全過程地熟悉具體的施工技術(shù)和重要環(huán)節(jié)，也可以熟悉每個施工人員的技術(shù)水平和總體施工水平，有利于監(jiān)理人員做出詳細準確的評價，并對施工中的具體技術(shù)細節(jié)和重要的施工作業(yè)進行嚴格的監(jiān)督。

3.3監(jiān)理要督促施工企業(yè)對施工人員進行技術(shù)培訓(xùn)

目前，部分監(jiān)理和施工企業(yè)還存在整體素質(zhì)不高的問題。監(jiān)理企業(yè)要注重對監(jiān)理人員進行建筑技術(shù)培訓(xùn)，提高監(jiān)理人員的專業(yè)知識和監(jiān)理水平；督促施工企業(yè)對施工人員進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高施工人員的技術(shù)水平和整體素質(zhì)。這樣，才能有利于監(jiān)理人員做好監(jiān)督工作，有利于施工技術(shù)人員的施工達到質(zhì)量標準，有利于雙方的交流溝通和團結(jié)合作；才能夠充分發(fā)揮監(jiān)理的才能，進而提高建設(shè)工程的質(zhì)量、安全和進度。

3.4監(jiān)理人員要根據(jù)法律法規(guī)進行施工技術(shù)監(jiān)督

要做好監(jiān)理工作，需要監(jiān)理人員嚴格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，嚴格按照技術(shù)標準、勘察設(shè)計文件及合同，認真監(jiān)督施工人員的施工。要始終堅持科學(xué)客觀、公平公正的態(tài)度，不徇私利，不與施工企業(yè)或施工人員進行勾結(jié)，弄虛作假。此外，監(jiān)理人員要杜絕在監(jiān)督施工創(chuàng)新技術(shù)時“走形式”“做表面文章”，遇到施工中出現(xiàn)的新的情況和新的問題，要仔細研究、討論，并組織專家論證確定新的解決方案。

3.5監(jiān)理單位要確保所監(jiān)理的每項工程都達到國家的標準

監(jiān)理單位要以認真的態(tài)度，堅持“公平、獨立、誠信、科學(xué)”的監(jiān)理原則，分析研究建筑工程施工技術(shù)中遇到的問題，及時采取正確的監(jiān)理措施，書面通知施工企業(yè)整改，并積極組織和協(xié)調(diào)，找到解決問題的辦法。在監(jiān)理公司的嚴格監(jiān)督下，保證所監(jiān)理的每一項工程都達到國家的標準，并與建筑設(shè)計的理念相符合。

4工程建設(shè)監(jiān)理和施工技術(shù)相互促進的途徑

4.1利用科學(xué)合理的方法，確立監(jiān)理的關(guān)鍵性

在建設(shè)工程中，監(jiān)理對于先進的工程施工技術(shù)的科學(xué)管理，對于降低和規(guī)避建設(shè)工程的各種風(fēng)險，具有重要的促進作用。在建設(shè)工程的施工過程中，之所以會出現(xiàn)這樣那樣的質(zhì)量和安全隱患，甚至出現(xiàn)一些質(zhì)量和安全事故，是因為未能及時采取先進的施工技術(shù)和正確的質(zhì)量安全措施，未能有效排除相應(yīng)的質(zhì)量和安全隱患。因此，在建設(shè)工程施工中，監(jiān)理對于整體的工程施工技術(shù)質(zhì)量和施工工作人員的安全，起著關(guān)鍵性的保障作用。

4.2監(jiān)理人員提高自身的施工技術(shù)有利于施工管理工作

工程監(jiān)理人員掌握一定的施工技術(shù)，有利于提高監(jiān)理人員對突發(fā)事故的處理水平；有利于監(jiān)理人員熟悉施工的每一個步驟，進而對施工過程進行全面的施工管理和監(jiān)督；也有利于發(fā)現(xiàn)施工人員技術(shù)不達標的情況，并及時督促施工企業(yè)對相關(guān)不合格的施工人員進行培訓(xùn)，以此保證建設(shè)工程質(zhì)量達到標準。

4.3施工技術(shù)創(chuàng)新能夠有效推動建設(shè)工程監(jiān)理的發(fā)展

檢驗一個建設(shè)工程項目的監(jiān)理工作是否達標、該工程施工的相關(guān)技術(shù)是否達標，一定要經(jīng)過工程質(zhì)量的全面的評估和驗收來給出答案。為了能更好地完成一項工程項目的監(jiān)理工作，相關(guān)的監(jiān)理人員通常會通過加大對該項目施工技術(shù)監(jiān)督管理的力度和完善、創(chuàng)新的工藝手段，來達到這一根本的目的。與此同時，建設(shè)工程的施工單位在監(jiān)理的監(jiān)督之下，也會相應(yīng)地去努力改善或創(chuàng)新其工程的施工技術(shù)。

4.4科學(xué)監(jiān)理，保證建筑工程施工技術(shù)的效率

當今我們所處的時代是一個高度追求效益的時代，同時又是一個高科技時代。所有相關(guān)的建設(shè)工程能夠取得效益和科技的過程，也是在建筑工程技術(shù)中一直追求更高目標的過程。建設(shè)工程監(jiān)理只有運用科學(xué)計劃，嚴格控制好工程施工的技術(shù)質(zhì)量，才能最終確保該工程的施工進度甚至是提前全面完工。由此可見，建設(shè)工程的施工進度與其施工技術(shù)的保障工作密不可分。換句話說，新型施工技術(shù)能更有效地保證該工程的施工進度，甚至是提前全面完工。4.5監(jiān)理在加強對工程質(zhì)量的監(jiān)督中獲益建設(shè)工程質(zhì)量的達標是非常重要的，也是檢驗監(jiān)理工作的一個重要方面。監(jiān)理人員要嚴格做好質(zhì)量方面的監(jiān)督工作，防止施工企業(yè)做出偷工減料的違法行為，保證工程高質(zhì)量地竣工。監(jiān)理人員也能在科學(xué)合理的監(jiān)督工作中獲得很多經(jīng)驗，提高自己的監(jiān)理水平，進而提高監(jiān)理企業(yè)的聲譽。施工企業(yè)也能在監(jiān)理的嚴格監(jiān)督下，提升施工人員的施工技術(shù)水平，同時給施工企業(yè)帶來好的影響力，進而二者都從中獲得最大的收益。

5結(jié)語

建設(shè)工程與工程技術(shù)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]建設(shè) 工程 物探技術(shù) 應(yīng)用 發(fā)展

[中圖分類號] K826.16 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-1-80-2

縱觀工程建設(shè)項目，可以看到工程物探技術(shù)是許多工程較為青睞的一種技術(shù)，工程物探技術(shù)的應(yīng)用促進工程建設(shè)工作能夠按照工程設(shè)計人員預(yù)期的方向進行，保證工程建設(shè)工作項目有條不紊的進行，可以保證所有工程施工任務(wù)不出現(xiàn)任何損傷意外，無疑是工程建設(shè)領(lǐng)域最具市場應(yīng)用前景的工程技術(shù)。基于這種技術(shù)的重要性，筆者將從工程物探理論為切入點展開如下探討。

1工程物探概述

簡而言之，工程物探技術(shù)就是借助于不同性質(zhì)的地質(zhì)、土層，可以依靠先進探測工具對現(xiàn)場實施觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)它們之間的不同，從而得出不同地質(zhì)的分布情況，不同土層的歷史、厚度及形態(tài)。此外，通過探測還可以看出地質(zhì)巖土中存在的問題。物探技術(shù)面向的對象不一樣，因此不同工程所選擇的物探途徑也不一樣，通常情況下工程物探技術(shù)的應(yīng)用頻率相對較高。因為工程屬性分類較多，所以現(xiàn)階段投入應(yīng)用的工程物探技術(shù)也很多，工程物探在城市建設(shè)中的應(yīng)用也是近兩年才興起的，算是在工程建設(shè)領(lǐng)域較為常用的技術(shù)，對此，下文將從工程物探不同技術(shù)特點出發(fā)，闡述工程物探最常見的基本途徑。

2工程物探基本途徑

城市建設(shè)工程對物探技術(shù)有一定要求，同時不同建設(shè)方面需要依靠不同物探方法加以支撐。歸納的來說，常用的工程物探方法主要有以下幾種：（1）電法。該種方法主要包括電剖面技術(shù)、瞬變電磁技術(shù)等，利用這些技術(shù)來實現(xiàn)勘探目標。（2）地震勘探。該種方法主要是通過反射波等來達到勘探的目的，為勘探提供各種反射波技術(shù)支撐。（3）探地雷達。該種方法的種類比較多，有寬角技術(shù)、投射技術(shù)等方面，在工程勘探中的應(yīng)用范圍通常也比較廣泛。（4）彈性波勘探。該種方法包括地震波及聲波，且兩種方法的各個技術(shù)層面各不相同，而且應(yīng)用的選擇也要視情況而定。（5）層析成像。該種方法基于聲波、地震波等之上形成的成像方法，通過成像對所要勘探對象進行分析。

3工程物探技術(shù)實踐應(yīng)用分析

3.1研究對象

長嶺-長春-吉化輸氣管道工程（以下簡稱為長-長-吉）與東北天然氣管網(wǎng)干線（哈爾濱―沈陽段）在長春相交，起始于吉林省長嶺縣，終止于吉化末站。長春分輸站為合建站場。該管道的總長度221 km，分為長嶺-長春段和長春-吉化段。建成后的長嶺-長春-吉化輸氣管道將為東北大部分地區(qū)提供充足的天然氣資源，以緩解東北地區(qū)冬季天然氣緊缺的嚴峻形勢。本文將長-長-吉長輸管道作為研究對象，從工程物探技術(shù)在不同方面的應(yīng)用來論證該技術(shù)于工程的重要作用。

3.2物探技術(shù)的應(yīng)用分析

（1）利用物探技術(shù)探測工程地下水

因為長嶺-長春-吉化輸氣管道工程所處地區(qū)是我國東北區(qū)域，因此，施工氣候比較干燥，而且施工環(huán)境缺少一定水資源，常常因為缺少水資源影響管道鋪設(shè)工程的順利進行，為引入水資源利用帶來了困難。因此，管道工程設(shè)計及施工監(jiān)管人員應(yīng)先尋找可靠水源，解決工程用水問題，推動長輸管道建設(shè)工程的正常運行。借助于物探技術(shù)，管道工程施工人員可以自信探測管道建設(shè)所在地的地質(zhì)情況，以及巖石構(gòu)成成分，從而準確判斷巖脈走向，從巖石構(gòu)造中分析水源可取之處。此外，結(jié)合長嶺-長春-吉化輸氣管道工程每一個作業(yè)點的地形來對地下水源進行準確尋找。

（2）利用物探技術(shù)判斷工程地質(zhì)災(zāi)害

由于長輸管道建設(shè)工程是室外施工工程，由于建設(shè)范圍過大，必須要做好應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害的準備工作。在管道工程施工出現(xiàn)，往往出現(xiàn)由于自然原因或者施工人員的無心之舉引起的地質(zhì)災(zāi)害，為工程建設(shè)埋下了安全隱患，因此，必須要依靠物探技術(shù)對其進行詳細排查，包括管道線路、作業(yè)實施站場地方是否存在潛在的崩塌安全隱患?；诎踩?，長輸管道工程站場工程人員需要采用物探技術(shù)對管道鋪設(shè)施工地點出現(xiàn)的裂縫、土質(zhì)進行詳細勘探，為預(yù)防工程現(xiàn)場地質(zhì)災(zāi)害提供可靠依據(jù)。此外，需要注意的是在管道建設(shè)工程現(xiàn)場，盡量不要破壞建設(shè)程序及現(xiàn)場施工結(jié)構(gòu)，便于工程建設(shè)及驗收等工作的完整性。

（3）利用物探技術(shù)辨別管道線路走向

長輸管道工程建設(shè)需要進行管道地下通道開鑿、地下管道鋪設(shè)等工作，只有保證管道的順利傳輸、安全運輸，才能為我國東北地區(qū)廣大人民群眾提供充足的天然氣資源，因此，保證管道鋪設(shè)地下層的安全是每一位工程施工人員的職責。 物探技術(shù)對于長輸管道管線及線路的探測可以方便管道設(shè)計人員展開管道線路及管體設(shè)計。因此，根據(jù)長輸管道工程建設(shè)本身所需和管道線路所需，要針對不同的作業(yè)點進行管線檢測，并針對檢測結(jié)果進行全面的數(shù)據(jù)分析，以獲取管道建設(shè)線路更精確的輔助資料。

（4）利用物探技術(shù)勘測管道鋪設(shè)地下異常

長輸管道在施工時常常會遇到一些突發(fā)的情況，在管道鋪設(shè)時會發(fā)現(xiàn)有異常物存在，這是就需要對該物體進行詳細考究，以確定是否可以借助于一些施工技術(shù)進行鏟除或者遷移，比如說一些孤石、空洞等情況。長輸管道工程低下施工的工程量比較多，因此，工程人員必須要借助于先進的物探技術(shù)來進行低下情況的預(yù)測，防止在管道鋪設(shè)過程中出現(xiàn)一些不必要的工程事故，保證了管道低下鋪設(shè)工程的安全性，提高了管道工程的工程進度。

（5）利用物探技術(shù)勘測管道工程地下文物

作為北方重工業(yè)區(qū)域中重要區(qū)域，有一些歷史古跡深藏在工程建設(shè)區(qū)域，且不被人們所知。長輸管道工程建設(shè)雖然十分重要，但是在施工的同時不能破壞具有極大收藏、鑒賞價值的歷史文物。 物探技術(shù)在長輸管道中的運用，可以通過淺層地震技術(shù)等高端勘測手段鑒別深埋于低下的文物古跡、古墓殘留等，在保證管道地下施工順利進行的同時，也保護了我國稀缺的文物古跡。

4總結(jié)及前景展望

總之，現(xiàn)階段的物探技術(shù)在各工程的廣泛應(yīng)用不僅僅能夠保護工程建設(shè)施工現(xiàn)場，還能夠保證工程建設(shè)不破壞施工地下的結(jié)構(gòu)和文物古跡。從工程物探技術(shù)在上述管道工程建設(shè)施工各方面的應(yīng)用可以看出，該技術(shù)擁有十分可觀的發(fā)展前景。除了在工程上的應(yīng)用以外，物探技術(shù)還有許多發(fā)展方向，筆者就物探技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀來說從以下三方面對其發(fā)展進行展望。

首先，物探理論的發(fā)展方面。隨著物力技術(shù)的研發(fā)，許多含有全新物力參數(shù)的理論正在進一步研究當中，因此，不久的將來會有許多全新的物探方法基于物探理論之上被發(fā)明出來，并應(yīng)用到水陸空工程當中。

其次，物探技術(shù)的發(fā)展方面。工程建設(shè)與地質(zhì)有著密切聯(lián)系，因此，今后物探技術(shù)應(yīng)該會面向地質(zhì)方向，精細化分析工程地質(zhì)信息，從地質(zhì)物質(zhì)分析和結(jié)構(gòu)分析入手來提高更加精確的工程地質(zhì)數(shù)據(jù)資料。

再次，物探技術(shù)的整合方面。今后的物探技術(shù)會超出物理、地質(zhì)研究方面，與工程管理財務(wù)數(shù)據(jù)及庫存技術(shù)相結(jié)合，以工程建設(shè)的所有需求為主，在工程施工、工程管理、工程進度方面提供更綜合完整的勘測技術(shù)。

參考文獻

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[3]王秀麗， 趙振軍，張敬東.淺談工程物探技術(shù)在巖土工程中的應(yīng)用及前景[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2011（23）.

建設(shè)工程與工程技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞：工程過程；建筑工程技術(shù)專業(yè)；課程設(shè)置；實踐

中圖分類號： TU198文獻標識碼：A

引言

傳統(tǒng)的高職高專院校實踐教學(xué)體系是通過認知實習(xí)、實驗操作、課程設(shè)計、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，來增強學(xué)生的實踐能力。對于建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生來說，他們應(yīng)該能參與施工、管理、設(shè)計等工作，并能運用專業(yè)知識解決施工技術(shù)、生產(chǎn)組織、工程管理中出現(xiàn)的問題。因此基于工程過程的建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置實踐就非常重要。

1、基于工作過程的專業(yè)課程設(shè)計思路

(1)校企合作建設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)團隊,調(diào)研專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為施工員,確定專業(yè)培養(yǎng)目標。

(2)對施工員崗位職業(yè)能力進行分析。

(3)對施工員崗位工作過程所涉及的工作任務(wù)進行調(diào)查分析,總結(jié)施工員崗位典型工作任務(wù)。

(4)實現(xiàn)由行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的轉(zhuǎn)換。

2、實踐教學(xué)培養(yǎng)的目標

學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)突出展現(xiàn)了高等職業(yè)技術(shù)教育的特征：以培養(yǎng)專業(yè)技為目標，工學(xué)結(jié)合、校企合作是培養(yǎng)“建筑工程技術(shù)專業(yè)”學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的主要形式。培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標的確定必須按照畢業(yè)生就業(yè)主要崗位的工作任務(wù)所需的能力、知識、素質(zhì)為依據(jù)，同時考慮學(xué)生職業(yè)發(fā)展和遷移能力。

第一步：確定崗位工作任務(wù)。從畢業(yè)生就業(yè)率比較高的行業(yè)企業(yè)崗位入手，分析其崗位工作任務(wù)。

第二步：確定人才培養(yǎng)規(guī)格和目標體系。在工作任務(wù)分析過程中，要梳理清楚相同工作任務(wù)的難易程度和深度對畢業(yè)生的工作經(jīng)驗和技術(shù)水平、職業(yè)能力的要求，分析本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)、工作2～3年、3～5年后所能承擔崗位工作任務(wù)的范圍、難易程度、達到的技術(shù)水平、職務(wù)等，確定本專業(yè)的人才規(guī)格和培養(yǎng)目標。

基本目標為能熟悉行業(yè)法律法規(guī)。具備一定的工程制圖能力和較強的工程識圖能力；具有正確使用建筑材料并進行檢測、保管的能力；具有選擇施工方案及主要施工技術(shù)問題處理的能力；具有建筑工程技術(shù)專業(yè)工測量的能力；具有參與施工圖紙會審和技術(shù)交底的基本能力；具有較強的施工現(xiàn)場組織和管理能力；具有控制和檢驗施工質(zhì)量的能力；具有施工資料的編制和管理能力；具有較強的運用規(guī)范和技術(shù)標準的能力。

3、基于工作過程的專業(yè)課程設(shè)置實踐

3.1、職業(yè)崗位分析

通過企業(yè)調(diào)研和剛參加工作學(xué)生的回訪，學(xué)生剛參加工作時，項目部安排的工作一般是施工員，由于工作經(jīng)驗的不豐富，該崗位工作內(nèi)容最初是以抄平放線、試塊制作、技術(shù)資料收集、一些簡單工程量計算、施工日記記錄等，經(jīng)過幾年的現(xiàn)場實戰(zhàn)，就可以從事現(xiàn)場組織管理崗位、工程計量與計價崗位、材料供應(yīng)與檢測崗位、工程質(zhì)量檢驗崗位、施工技術(shù)檔案資料管理崗位、工程安全管理崗位及相關(guān)工種崗位測量員、試驗員等。

3.2、對施工員崗位能力和典型工作任務(wù)進行分析,并歸納其行動領(lǐng)域

表1 施工員崗位能力和典型工作任務(wù)分析

3.3、整合課程內(nèi)容

在提升實驗教學(xué)訓(xùn)練中，高等職業(yè)院校要將原來實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容從附屬于理論課程體系中抽取出來，獨立設(shè)課，并進行整合整理，推陳出新，建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程不應(yīng)再進行獨立開設(shè)，而應(yīng)考慮其與行業(yè)的核心聯(lián)系，實訓(xùn)課程模塊化，形成由專業(yè)公共基礎(chǔ)實驗、施工基本技能實訓(xùn)、崗前技能訓(xùn)練、預(yù)頂崗實習(xí)四大模塊組成的新的實踐教學(xué)課程體系合力，并在課程結(jié)束后給予相應(yīng)的學(xué)分。

3.3.1、建筑制圖與識圖和建筑構(gòu)造課程整合

按照傳統(tǒng)教育建筑制圖與識圖和建筑構(gòu)造是兩門單獨開設(shè)的課程，但這兩門課程有著密切的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課程時很難建立空間概念，制圖課以建筑構(gòu)造為依托進行講解更加貼近專業(yè)，構(gòu)造課制作的各種模型可作為制圖課的實體模型，且該課程將實體模型轉(zhuǎn)化為平面圖形更有利于學(xué)生的識圖，即實物圖形制成平面圖達到識圖的效果。該課程的主要目的是將平面圖形在學(xué)生的腦海中建立空間實物，學(xué)會對建筑施工圖的識讀。

3.3.2、建筑施工、高層建筑施工及測量課程整合

高層建筑施工中的施工工藝在建筑施工中都要講到，只是側(cè)重點不同。測量是施工技術(shù)之一，而且測量課的知識在施工中只用到一部分，把這部分知識學(xué)到，能為施工服務(wù)就可以了，重點在測設(shè)工作而非測繪工作，目前的測量課重點在測繪上。

3.3.3、施工組織、項目管理及計算機輔助施工管理課程整合

施工組織是設(shè)計如何組織施工，是項目管理的一部分。同時施工設(shè)計也是對如何進行項目管理的設(shè)計，因此這兩門課密不可分。計算機輔助施工管理是項目管理用計算機編制的方法，整合后既有方法又有技術(shù)。

3.3.4、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑抗震設(shè)計和“平法”識圖整合

傳統(tǒng)教育中這幾門課均單獨開設(shè)，是這個層次學(xué)生最難學(xué)習(xí)的課程，單獨開始時每門課程均有70%～80%的不及格率，究其原因，學(xué)生的基礎(chǔ)太差，理論性強的課程很難接受。按照培養(yǎng)目標定位施工一線人員，這幾門課開設(shè)的目標實際上仍是識圖，要求具備能夠看懂建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。力學(xué)講授時以鋼筋混凝土中具體構(gòu)件為例進行，這樣建立的力學(xué)概念就不會空洞。同時抗震課中的一些構(gòu)造要求、計算也在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中講到。目前建筑結(jié)構(gòu)施工圖中鋼筋均采用“平法”標注，在建筑結(jié)構(gòu)課程講授時結(jié)合混凝土結(jié)構(gòu)施工圖整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖講解，達到識圖目的

4、基于工程過程的建筑工程技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的建議

4.1、準確定位人才培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標的定位將會直接影響所培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，圍繞人才培養(yǎng)目標確定的培養(yǎng)規(guī)格、開發(fā)的課程體系，將會對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針指導(dǎo)下進行的基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)就顯得至關(guān)重要。通過合理地選擇區(qū)域內(nèi)有代表性的建筑企業(yè)作為調(diào)研對象，以預(yù)先精心設(shè)計的調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果為主，輔助召開座談會、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等手段，盡可能多的擴大調(diào)研覆蓋面，使調(diào)查結(jié)果盡可能有代表性，使培養(yǎng)的人才更易適應(yīng)企業(yè)崗位工作的需要。擬定人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格后，再與企業(yè)技術(shù)骨干、管理人員共同研究討論，對人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格進行進一步的修改完善。

4.2、推進實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)

首先，建立教師實踐考核評價體系和激勵機制。將教師的產(chǎn)學(xué)研工作經(jīng)歷、實踐成果等納入到教師聘期考核、職務(wù)晉升等考核指標體系中，對于教師參加企業(yè)掛職鍛煉、雙師素質(zhì)培訓(xùn)給予政策支持。其次，加快雙師型教師隊伍建設(shè)，完善雙師型教師認定及管理辦法，建立雙師型教師認證體系。鼓勵教師參與工程實踐或培訓(xùn)，積累實踐經(jīng)驗和崗位技能，參加注冊監(jiān)理工程師、注冊土木工程師、注冊結(jié)構(gòu)工程師和建造師等工程類專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試或執(zhí)業(yè)資格考試，取得相應(yīng)的資格證書。再次，提高實踐兼課教師比例，加大實踐教學(xué)經(jīng)費投入，通過聘請企業(yè)技術(shù)人員或有關(guān)專家進行講學(xué)，建設(shè)一支包含企業(yè)專家、工程技術(shù)人員和能工巧匠的校外兼課教師隊伍，滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的需要。

4.3、改革教學(xué)方法

隨著職業(yè)教育教學(xué)方法研究的不斷深化，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法成為高職教育的主流?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化開發(fā)的課程通過創(chuàng)設(shè)仿真的學(xué)習(xí)情境或引入實際工程任務(wù)，使學(xué)生體驗崗位工作，以期克服當前高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等困境，實現(xiàn)“以任務(wù)為主線，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)。我們分別采用了項目引導(dǎo)法、案例教學(xué)法、教學(xué)文引導(dǎo)法等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法實施教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出主動探究、實踐和思考，專業(yè)能力提升明顯，方法能力、社會能力得到了一定的鍛煉，取得了良好的教學(xué)效果。

在實訓(xùn)教材建設(shè)方面，要充分體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特點。首先，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生源質(zhì)量和職業(yè)面向的實際情況，確定教材的內(nèi)容和理論深度；力求為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢和特色，盡可能結(jié)合現(xiàn)有實驗實訓(xùn)條件，提高實訓(xùn)內(nèi)容的可操作性。其次，應(yīng)充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展和高職教育改革實踐成果，適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要求，將紙質(zhì)教材與電子出版物、音像制品及教學(xué)資源網(wǎng)站等配套教學(xué)資源有機整合到一起，形成數(shù)字化、立體化的實訓(xùn)教材體系。再次，實訓(xùn)教材的編寫應(yīng)充分考慮現(xiàn)代高職教育發(fā)展理念，體現(xiàn)實用性。教材編寫人員應(yīng)深入到企業(yè)一線，對工作崗位的要求進行分析，科學(xué)合理地設(shè)計學(xué)生需要具備的知識、技能和素質(zhì)。實訓(xùn)項目或案例要取材于行業(yè)、企業(yè)，有鮮明的實踐性和技術(shù)實用性。

在實踐教學(xué)方法改革方面，應(yīng)當創(chuàng)新實踐教學(xué)方法。利用好建筑工程實驗室和實訓(xùn)基地，合理運用項目化教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等教學(xué)方法。注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個性差異，采取分層教學(xué)、學(xué)分制教學(xué)等教學(xué)改革措施。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，以職業(yè)崗位分析和具體工作過程為基礎(chǔ)，選擇和有序化課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的目標。倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

在實踐教學(xué)考核方面，應(yīng)當立足于院校實際具備的基礎(chǔ)設(shè)施條件，綜合考慮考核目標、考核項目與內(nèi)容、考核標準、考核方法與手段、成績評定、制度保障、運行機制等要素，建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)考核標準體系。理論考核與實踐考核互為補充，根據(jù)課程實踐性要求確定理論和實踐考核分值比例。以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)為目標，從學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能、職業(yè)技能、綜合技能等方面，制訂可操作性強的考核方案。

結(jié)語

總而言之，基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系開發(fā)在高職高專院校的課程建設(shè)中至關(guān)重要，存在的問題具有一定的普遍性，因此，要改革教學(xué)方法，推進實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，準確定位人才培養(yǎng)目標，進而擺脫課程內(nèi)容受學(xué)科體系影響而與行業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象，促進高職高專課程建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻：

建設(shè)工程與工程技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：多層建筑，工程；設(shè)計；管材；防漏

1管材的選用

目前,最常用的排水管材是硬聚乙烯(UPVC)管和鑄鐵管,現(xiàn)主要就此兩種管材作簡單介紹。

1. 1硬聚氯乙烯排水管

UPVC排水管已在住宅建筑中得到了廣泛的應(yīng)用,取得了成功經(jīng)驗,但也存在缺點及不足。

1.1.1主要優(yōu)點

質(zhì)輕、光潔、美觀、水阻小、組配靈活、安裝省時省力,結(jié)構(gòu)形式多樣(芯層發(fā)泡管、空壁管、螺旋管、芯層發(fā)泡螺旋管、空壁螺旋管) 。

1.1.2主要問題

1)熱膨脹系數(shù)大,需設(shè)置伸縮補償裝置來解決。硬聚氯乙烯排水管的兩端為插頭,管件均為承口,多數(shù)采用承插粘接法連接,屬不可變的永久性連接,而塑料制品的線膨脹系數(shù)較大,管道受環(huán)境溫度和污水溫度變化引起的伸縮長度,可按下式計算:

可以計算得出3m長管道在Δt = 50℃時的溫伸長度為1015mm,那么這1015mm的伸長或收縮就必須依靠伸縮節(jié)這個專用配件來解決,尤其在我國北方地區(qū),環(huán)境溫差較大,伸縮節(jié)是非裝不可的,不然就有拉壞或脹壞管道的可能。但在安裝工藝上常犯的毛病是不按當時的環(huán)境溫度在管材插口處做插入深度記號,安裝后則不知道插入多深,質(zhì)檢人員也無法檢查,容易造成天冷時插口脫出橡膠密封圈的保護范圍,臭氣外泄;天熱時管材又無處可伸,脹壞接口。還有的是把伸縮節(jié)倒著安裝,也就是把橡膠密封圈一側(cè)作為朝下的承口,造成不應(yīng)有的滲漏。

由于受溫度影響大,膨脹系數(shù)大,每層立管及較長的橫管上均要求設(shè)置伸縮節(jié)。由此,其他專業(yè)布置時應(yīng)考慮UPVC管的缺口效應(yīng),在與其它管道平行敷設(shè)時,塑料管靠邊,當交叉敷設(shè)時,塑料管在下且應(yīng)錯開,并考慮加金屬套管防護。此外,立管穿越樓板屋面處應(yīng)作為固定支承點,并應(yīng)加裝柔性護套。

2)剛度小,平直性差,需加密管卡、支架、吊架來解決。UPVC是塑料制品,其剛度遠不及鑄鐵管,加上其膨脹系數(shù)大,因此必須合理地選擇支承,管道最大支承間距如表1所示。

表1管道最大支承間距 mm

對于立管每層應(yīng)有一個牢固的固定支架,固定支架既可控制管道膨脹方向,也可分擔立管自重,還使立管與出戶橫管連接的管頭免于受壓過大,引起管道破裂漏水,同時立管底部也應(yīng)設(shè)支墩或吊架等固定措施。

3)耐熱性能差,且在60℃以上環(huán)境抗拉強度下降(適用于連續(xù)排放溫度不超過40℃,瞬時排放溫度不超過80℃的生活污水) 。因此,設(shè)計使用中應(yīng)遠離熱源,如距灶邊大于等于400mm,距熱水管道間距大于等于200mm,同時熱水管道應(yīng)采取保溫措施,不得穿越煙道和防火墻。

低溫環(huán)境下硬聚氯乙烯塑料排水管抗沖擊強度降低。因此在有空調(diào)的設(shè)備轉(zhuǎn)換層,可以考慮采用鑄鐵管代替硬聚氯乙烯排水管,以保證排水安全性。

4)阻燃性差,在穿越樓板、上人屋面的屋面板、防火墻、管道井井壁處需設(shè)置阻火圈和防火套管來解決。當前國內(nèi)對PVC塑料阻燃技術(shù)的研究普遍存在一點傾向,片面追求氧指數(shù)提高,忽視發(fā)煙性能的研究。統(tǒng)計資料表明,火災(zāi)致死中79%是煙氣造成的。有的UPVC管氧指數(shù)高達50%以上,但燃燒時發(fā)煙量很大,且維卡溫度僅在70 ～90℃。UPVC管雖難燃,但極易膠化變形,且煙味極濃,火災(zāi)中,一方面產(chǎn)生致命煙氣,另一方面,溫度超過90℃時管道軟化變形,火勢在管道穿越部位蔓延,而穿過屋面的排水管或通氣管風(fēng)速更大,火勢蔓延更快。因此,高層建筑能否應(yīng)用UPVC管,曾是爭論的問題,而爭論的焦點正是其防火性能。提出一些建議以供參考: ①雨、污水及通氣立管盡可能沿建筑物外墻設(shè)置; ②雨、污水及通氣立管在建筑物內(nèi)時,應(yīng)設(shè)置于管道井內(nèi),或用磚、混凝土塊等非燃性材料加以保護; ③排入排水立管的支管,采用金屬排水管道,或?qū)χЧ懿扇栏穹阑鸫胧?如鋼制套管、無機防火套管等; ④排水的配件應(yīng)盡量采用金屬制品。

2施工建議

工程中UPVC排水管出現(xiàn)問題較多,在此主要針對UPVC排水管施工中出現(xiàn)的問題作簡要分析。

1)UPVC排水管施工規(guī)范中未要求管壁打毛,施工人員未引起重視,依此操作,影響粘接效果。實際施工過程中對此應(yīng)做詳細交待,可在書面交底資料中“粘接前用砂紙打毛”加以要求、監(jiān)督執(zhí)行,以保證粘接效果。

2)管道穿板洞處的管外壁應(yīng)打毛使其粗糙,與混凝土結(jié)合更緊密,達到防水目的。亦可加設(shè)橡膠止水環(huán)防水。

3)施工過程中應(yīng)及時按規(guī)范要求做好管道支、吊架,防止管道斷裂。

4)可要求所有水平主管段作灌水試驗,立管作通水試驗(比規(guī)范要求略有提高) ,能及時發(fā)現(xiàn)滲水點,保證總體施工質(zhì)量,以防漏水造成經(jīng)濟損失。

5)對于鍋爐房、蒸汽洗衣機房內(nèi)排水管可選用鑄鐵管,既解決了耐高溫也克服了UPVC排水管耐壓差的缺點。

6)立管底部彎頭噪聲最大,可采用在主管底部設(shè)置管道支墩,并用柔性材料(聚苯乙烯泡沫塑料板等)將彎頭包裹起來,使立管中的水流落在實處并可達到消聲的目的。

7)施工中伸縮節(jié)必須留出伸縮縫10 ～15mm,否則無法起到伸縮作用,反而因橡膠圈活口而增加漏水機會。

8)UPVC排水管與鑄鐵管承口連接,可把UPVC排水管外壁打毛,然后用石棉水泥直接打口、養(yǎng)護即可。

9)排污系統(tǒng)是靠水封來防止臭氣上冒的,而塑料排水管由于水阻小,在管道的抽吸作用下水封容易被破壞,我國北方氣候干燥,蒸發(fā)作用很強,水封高度應(yīng)保持在50～100mm,所以在配接P形或S形存水彎時中間套接的一截短管的長度要經(jīng)過計算才能決定。太長會造成水封過深,水流不暢,易發(fā)生沉淀堵塞;太短又保證不了水封高度,造成臭氣上冒,因此,對保證水封高度應(yīng)有一定的認識。

3堵塞的原因及對策

3. 1衛(wèi)生設(shè)備堵塞的原因及對策

1)衛(wèi)生設(shè)備生產(chǎn)市場混亂,某些單位只考慮經(jīng)濟效益,就近購買質(zhì)次價低的衛(wèi)生設(shè)備,造成衛(wèi)生設(shè)施使用后堵塞頻繁。特別是坐式大便器,由于內(nèi)部存水彎制作粗糙,不符合要求,極易堵塞。工程質(zhì)量監(jiān)督部門應(yīng)嚴格把關(guān),禁止建筑安裝無生產(chǎn)許可證的衛(wèi)生設(shè)備,從衛(wèi)生設(shè)備本身消滅堵塞隱患。

2)施工單位安裝與土建工種之間配合不好。安裝人員不重視衛(wèi)生設(shè)備預(yù)留排水管口的封堵或草率地封堵;土建人員在施工過程中不注意,以致掉入建筑垃圾滯留在存水彎處而堵塞。安裝人員要嚴格按照操作規(guī)程施工,及時封堵的排水管口。工程驗收應(yīng)嚴格按照規(guī)范進行通水試驗,把堵塞隱患消滅在工程交付使用之前。

3)施工過程中安裝人員不注意成品保護,地漏的存水彎中積存雜物,導(dǎo)致地漏不通暢。施工過程中安裝人員應(yīng)注意成品保護,在地漏存水彎處做臨時封堵。

3. 2污水管道堵塞的原因及對策

3.2.1設(shè)計方面

1)橫管管徑的無原則放大有的設(shè)計人員遷就建設(shè)單位的不合理要求,認為管徑越大越保險,無原則地放大管徑,使橫管流速過低造成沉淀堵塞。設(shè)計人員在確定管徑時,應(yīng)進行精確計算,確保管道充滿度符合規(guī)范要求,使流速大于規(guī)范中的最小設(shè)計流速。

2)管道轉(zhuǎn)彎過多

排水系統(tǒng)一般為重力流,管道轉(zhuǎn)彎過多,致使水力條件不好,流動阻力增大,轉(zhuǎn)彎處容易滯留雜物而堵塞。設(shè)計人員在設(shè)計管道走向時,應(yīng)盡量減少轉(zhuǎn)彎數(shù)量,以改善水力條件。

3.2.2施工方面

1)施工過程中室內(nèi)排水管道多由安裝單位施工,而室外部分則由土建單位施工。一旦標高出現(xiàn)誤差,二者又難以協(xié)調(diào),導(dǎo)致室內(nèi)排出管的管底低于室外檢查井的井底,使用后很快產(chǎn)生堵塞。

2)施工過程中橫管未按規(guī)范和設(shè)計要求放坡,產(chǎn)生坡度過小或倒坡現(xiàn)象。在安裝空間允許的情況下,在滿足規(guī)范和設(shè)計要求的基礎(chǔ)上,管道坡度可適當加大。

3.2.3管理方面

正確使用,加強管理,做好衛(wèi)生設(shè)施正確使用的宣傳教育,以減少衛(wèi)生設(shè)備及污水管道堵塞的可能性。有關(guān)部門應(yīng)定期清除管道或窨井淤積的污泥,保持暢通。

綜上所述,住宅排水系統(tǒng)堵塞的原因是多方面的,做好設(shè)計、施工、使用和管理各環(huán)節(jié)的工作,消除隱患,保持排水的暢通是不難做到的。

4管道防漏問題

1)硬聚氯乙烯管的管內(nèi)外壁表面光潔度較高,因此水阻小、不易發(fā)生堵塞,這作為排水管是很有利的。但管道穿過樓層的結(jié)合部時常因細石混凝土與管道外壁結(jié)合不好,而使上下層之間順管外皮漏水。特別是穿過頂層的塑料管常因樓頂層面封閉不嚴造成漏水。一般的做法是用砂紙將結(jié)合部位立管外皮打毛,使外皮粗糙。這種做法因工作量較大而且打磨不均勻,輕重深淺難以掌握。用另一種辦法也可以達到外皮粗糙的目的,在立管結(jié)合部位做好記號后,刷上一層塑料粘結(jié)劑,待塑料外皮形成一層薄薄的粘結(jié)層時,滾上一層中砂,凝固后,在塑料管外形成粗糙表面,然后再豎管并用細石混凝土吊模。

2)硬聚氯乙烯管由于受溫度影響大,膨脹系數(shù)大,每層立管及較長的橫管上均要求設(shè)置伸縮節(jié)。在安裝過程中,有的安裝人員未在管材插口處做插入深度記號,甚至直接插到底,無法起到伸縮作用,容易造成天冷時插口脫出橡膠密封圈的保護范圍,臭氣外泄;天熱時管材又無處可伸,脹壞接口。

3)施工時,存水彎、檢查口、清掃口等處絲扣未擰緊、皮墊跑偏或夾渣,造成滲漏。安裝人員應(yīng)將絲扣清理干凈,墊好皮墊,擰緊絲扣,防止不必要的滲漏發(fā)生。

5結(jié)語

綜合上述，建筑給排水將擔負新的歷史重任,面臨新的挑戰(zhàn)。應(yīng)不斷總結(jié)設(shè)計和施工安裝過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),完善和提高整體的安裝工藝水平,力求為社會提供功能齊全、可靠、美觀實用的建筑精品。

參考文獻:

[ 1 ] 姜文源1 建筑給排水技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨向[ J ] 1 給水排水,1997, (10) 1

建設(shè)工程與工程技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：礦山救援體系;安全生產(chǎn);應(yīng)急救援;礦山救護

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）31-0230-02

在未來至少幾個年代的生產(chǎn)生活中，采礦業(yè)仍將是中國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，仍將是工業(yè)原料和能源的主體來源，而礦山的安全生產(chǎn)將是一個長期的熱門話題。近年來，人們對礦山事故的關(guān)注程度不斷升高，礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)，也成為了中國采礦行業(yè)的一個熱門話題。國家“十二五”規(guī)劃中明確指出，要“完善中國應(yīng)急救援體系，提高事故救援和應(yīng)急處置能力”，深入開展中國的應(yīng)急救援體系建設(shè)工程[1]。

一、《礦山救護技術(shù)》課程建設(shè)礦山應(yīng)急救援體系相關(guān)性

近年來，中國政府相繼頒布的一系列法律法規(guī)和文件，對礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)已做了明確的規(guī)定。2003年 2 月26 日，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組建了礦山救援指揮中心，使全國礦山救援工作有了一個新的指揮中樞;2006 年國務(wù)院頒布了《國家安全生產(chǎn)事故災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案》，為中國應(yīng)急救援體系建設(shè)奠定了重要的制度基礎(chǔ);2010年《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》指出要建設(shè)更加高效的應(yīng)急救援體系，進一步明確了建設(shè)中國礦山應(yīng)急救援體系的途徑和思路，為中國礦山救援體系高起點#高標準#高效率建設(shè)提供了保障。至此，中國礦山事故應(yīng)急救援工作在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針指導(dǎo)下，貫徹統(tǒng)一指揮、分級負責、區(qū)域為主、礦山企業(yè)自救和社會救援相結(jié)合的原則，實行“統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急機制，形成了以政府為主導(dǎo)的國家（區(qū)域）、地方和礦山企業(yè)三級應(yīng)急救援格局，國家礦山應(yīng)急救援體系框架雛形初現(xiàn)。

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，中國礦山應(yīng)急救援已漸顯規(guī)模，但仍然存在著一系列問題[2]。未來采礦工程學(xué)科的發(fā)展及其采礦工程技術(shù)人才的培養(yǎng)關(guān)系到振興東北老工業(yè)基礎(chǔ)煤炭工業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到礦業(yè)教育的百年大計[3]。礦業(yè)類高等學(xué)校培養(yǎng)的礦業(yè)工程、安全工程專業(yè)學(xué)生，是國家采礦行業(yè)的人才長期儲備，在學(xué)校期間所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容，對于礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)尤為重要，《礦山救護技術(shù)》，作為一門礦業(yè)工程、安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生對礦山災(zāi)害理論，救護救援技術(shù)、救護裝備操作使用等內(nèi)容的掌握，都具有著非常重要的意義，尤其能充分提高學(xué)生就業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)崗位工作時對礦山應(yīng)急救援體系的認識與建設(shè)。

二、《礦山救護技術(shù)》課程改革建設(shè)方案

黑龍江科技大學(xué)安全工程學(xué)院于2006年開始《礦山救護技術(shù)》課程的設(shè)置及講授，課程內(nèi)容包括礦山安全生產(chǎn)法規(guī)、礦山救護隊、礦山救援裝備、礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制、礦山救援救護技術(shù)等。授課方式以課堂講授為主，通過實驗課程學(xué)習(xí)礦山救援裝備的操作。雖然能將課程內(nèi)容全部講解給學(xué)生，但由于課程內(nèi)容過于抽象化、知識體系涉及面廣，學(xué)生很難充分掌握。因此，根據(jù)多年授課經(jīng)驗及不同角度了解學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)后的掌握及認識，提出《礦山救護技術(shù)》與《安全人機工程》課程建設(shè)改革建設(shè)方案。

1.改變課程內(nèi)容

目前該課程主要內(nèi)容中，礦山安全生產(chǎn)法規(guī)、礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制兩部分，以文字性內(nèi)容為主，在授課時很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，同時講解起來也過于枯燥、費力?？蓪⒌V山安全生產(chǎn)法規(guī)內(nèi)容去掉，增加國內(nèi)外礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)現(xiàn)狀介紹部分，以國家性規(guī)劃、建設(shè)的高角度來提高學(xué)生對課程的重視程度?？s減礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制部分講授的內(nèi)容，增加礦山應(yīng)急救援隊員及受災(zāi)人員心理對救援工作影響方面的知識。

2.豐富授課方式

在授課方式上，以傳統(tǒng)的授課結(jié)合多媒體課件的同時，增加聘請具有豐富經(jīng)驗的現(xiàn)場技術(shù)專家親臨課堂講座的形式，讓現(xiàn)場技術(shù)專家結(jié)合生產(chǎn)實際案例，將多年的礦山救護工作經(jīng)驗傳授給學(xué)生，不僅能將抽象的理論知識形象化，更能讓學(xué)生更深刻地認識該課程，提高學(xué)習(xí)興趣。

在實驗課教學(xué)時，改變傳統(tǒng)的實驗教師操作、學(xué)生看的形式，讓學(xué)生親自動手，操作實驗設(shè)備，了解設(shè)備性能。比如該課程中氧氣呼吸器的佩戴與使用，應(yīng)讓學(xué)生真正佩戴與使用。

增加災(zāi)害模擬場景，使學(xué)生身臨其境般運用礦山救護技術(shù)及裝備來開展救援。比如，模擬休克性傷員、骨傷傷員，來使學(xué)生對人工復(fù)蘇技術(shù)、包扎技術(shù)的掌握。

在授課同時，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，對礦山救援裝備進行改革創(chuàng)新，輔助學(xué)生申請國家發(fā)明專利。

3.增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)校實驗室內(nèi)礦山救護設(shè)備種類、數(shù)量、功能有限，應(yīng)利用學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生到礦山救護隊交流學(xué)習(xí)，向礦山救護隊員學(xué)習(xí)技能、認識更多的救援裝備。

在學(xué)生課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計時，可設(shè)置礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制方向，由學(xué)生在設(shè)計時間內(nèi)，在教師指導(dǎo)下獨立完成一個案例礦井的礦山應(yīng)急救援預(yù)案編制，來提高學(xué)生對礦山應(yīng)急救援的綜合能力。

4.提高課程關(guān)注度

授課過程中，以經(jīng)典的礦山救援事故案例，來反映礦山應(yīng)急救援在礦山安全生產(chǎn)中的重要作用，來提高學(xué)生對礦山應(yīng)急救援的關(guān)注程度。例如通過救援實現(xiàn)115人獲救的王家?guī)X煤礦事故救援，智力銅礦33名礦工成功獲救的案例等。

在課程學(xué)習(xí)后，可通過舉辦礦山應(yīng)急救援知識及技能競賽，使學(xué)生在激烈的比賽中，更多地掌握礦山救護知識和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。豐富學(xué)生課余生活的同時，能夠提高下一屆學(xué)生對課程的關(guān)注程度，增強學(xué)習(xí)意識。

5.完善課程資料

授課教師，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源、企業(yè)資源等，來實現(xiàn)課程資料的共享、資源最大化，完善課程資料。不斷了解礦山救護技術(shù)裝備的更新產(chǎn)品，使學(xué)生第一時間掌握先進的礦山救護技術(shù)裝備的原理、性能、操作等。

條件允許時，可利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，將課程相關(guān)的設(shè)備操作、技術(shù)操作等拍攝成視頻、制作成動畫等，以多媒體形式使課堂內(nèi)容形象化，完善課程教學(xué)、教材內(nèi)容。

6.建立礦山應(yīng)急救援實驗室

目前該課程實驗內(nèi)容僅是在安全工程基礎(chǔ)實驗室內(nèi)進行部分實驗，欠缺很多相關(guān)的實驗設(shè)備，導(dǎo)致所能開設(shè)的課程實驗內(nèi)容極少，無法滿足該課程學(xué)生實踐實驗操作需求，因此應(yīng)單獨建立礦山應(yīng)急救援實驗室，通過實驗室建立不同礦山災(zāi)害救援實驗過程及救援裝備的實驗系統(tǒng)，完善課程建設(shè)同時，豐富看礦山應(yīng)急救援體系的建設(shè)內(nèi)容。建立礦山災(zāi)害模擬場景，讓學(xué)生掌握如何使用避災(zāi)自救設(shè)備。

三、結(jié)論

《礦山救護技術(shù)》與《安全人機工程》作為礦業(yè)類高校礦業(yè)工程、安全工程等專業(yè)的一門必修專業(yè)課程，在課程學(xué)習(xí)后，能使學(xué)生充分掌握礦山救護技術(shù)及裝備的相關(guān)知識，提高采礦行業(yè)后備人才的綜合素質(zhì)，為中國礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)添磚加瓦。在上述改革建設(shè)方案實施后，《礦山救護技術(shù)》與《安全人機工程》課程的作用將發(fā)揮得更加明顯。

參考文獻：

[1] 國務(wù)院辦公廳.國家安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃[R].2011-10-01（47）.

[2] 鄧軍，李貝，李海濤.中國礦山應(yīng)急救援體系建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展芻議[J].煤礦開采，2013，（6）：5-9.

[3] 陳海波，姜海峰.采礦工程專業(yè)教學(xué)改革方向的探討[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2012，（12）：263-264.

Mine Emergency Rescue System of Mine 《Rescue Technology》and 《Safe Man-machine Engineering》 Construction and Application of Curriculum Reform

KANG Yu，WANG Wei-wei，PU Wen-long，WANG Ya-jun

（School of Safety Engineering，Heilongjiang Institute of Science &Technology，Harbin 150022，China）