前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇環(huán)保調(diào)查問題范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

環(huán)保調(diào)查問題范文第1篇

關(guān)鍵詞：散貨碼頭 驗收 問題 注意事項

中圖分類號：TV2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0132-01

本文結(jié)合南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查，從工程核查、水環(huán)境、環(huán)境空氣以及生態(tài)環(huán)境等方面淺析了開展散貨碼頭竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查工作時需要重點關(guān)注的環(huán)節(jié)、問題和注意事項，以期為此類項目的竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查工作提供參考。

1 工程核查

工程核查是建設(shè)項目竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查中必不可少且十分重要的一項內(nèi)容，通過工程核查可以了解工程的實際完成情況和運行情況。港口建設(shè)項目工程核查一般包括主體工程核查、配套工程核查、工程裝卸設(shè)備的核查以及環(huán)保設(shè)施的核查，通常給出環(huán)評設(shè)計和實際工程對照、變化情況一覽表。需要特別注意的是工程建設(shè)過程中經(jīng)常會有工程變更的情況發(fā)生，因此在進行竣工環(huán)保驗收調(diào)查時應(yīng)特別重視工程變更，在驗收報告中說明其具體變更內(nèi)容及有關(guān)情況。對于變更較小且對環(huán)境影響相當?shù)模隍炇請蟾嬷姓f明即可。以南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程為例，工程實際建設(shè)情況與環(huán)評設(shè)計時基本一致，沒有較大的變更，因此在調(diào)查報告中只要把實際工程和環(huán)評設(shè)計時的工程量進行對比，說清楚即可。對于變更比較重大，且對環(huán)境的影響方式和影響程度產(chǎn)生重大變化的，應(yīng)該提醒業(yè)主盡早作補充環(huán)評或環(huán)評后評價，以免耽誤項目竣工環(huán)境保護驗收。

2 水環(huán)境影響調(diào)查

水環(huán)境影響調(diào)查主要是港區(qū)水污染源的調(diào)查。一般港口污水主要包括生活污水和生產(chǎn)廢水，各種港口的生活污水一般都是由港區(qū)工作人員產(chǎn)生的，但生產(chǎn)廢水由于港口功能不一樣，因此污染物也就不同。油碼頭生產(chǎn)廢水主要是油污水，集裝箱碼頭生產(chǎn)廢水主要是洗箱廢水，而散貨碼頭生產(chǎn)廢水主要是含塵廢水。以南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程為例，港區(qū)生產(chǎn)廢水主要包括船舶含油污水、陸域含油污水以及含塵廢水。船舶含油污水是由到港船舶產(chǎn)生的，本工程來港船舶均嚴格遵守不允許含油污水在港池排放的規(guī)定，泊港期間船舶不能自行處理的含油污水，由南京港統(tǒng)一配備的“寧凈2號”環(huán)保接收船接收處理。陸域含油污水主要來自機修過程產(chǎn)生的機修油污水。工程配備了1套由江蘇碧馨水處理設(shè)備有限公司生產(chǎn)的YSF型陸用油污水處理設(shè)備，該設(shè)備處理能力為1 t/h，處理后的含油污水并入港區(qū)生活污水處理管網(wǎng)，送生活污水處理站進行進一步處理。船舶油污水及陸域含油污水在其它類型港口中也會產(chǎn)生，處理方式也基本類似。含塵污水是散貨碼頭區(qū)別于其它碼頭的特征污染物，含塵污水主要包括堆場含塵噴淋水、堆場和碼頭前沿初期含塵雨水和含塵噴淋水。南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期防塵水廠建有1000 m3調(diào)節(jié)池1座，1000 m3貯水池1座，250 m3污泥池2座（分別是長江水污泥池和礦石污水污泥池），并配備NSF-60型泥水分離器2臺，每臺泥水分離器處理能力為60 m3/h。目前本工程含塵污水處理后的水回用于堆場等處的噴淋用水，含塵污水處理后的含礦底泥全部回收?？⒐きh(huán)境保護驗收調(diào)查需對污水處理設(shè)施的處理效果進行監(jiān)測，含塵污水處理設(shè)施在進行監(jiān)測時應(yīng)對SS進行監(jiān)測。同其它類型港口一樣，散貨碼頭在進行水環(huán)境影響調(diào)查時還應(yīng)對工程附近水域水質(zhì)以及底質(zhì)進行監(jiān)測。

3 環(huán)境空氣影響調(diào)查

（1）皮帶轉(zhuǎn)接處的防塵措施。

礦石在一系列的卸船和裝船的工藝流程的輸送過程中，必須經(jīng)過多個轉(zhuǎn)運站和皮帶機廊道的輸送和轉(zhuǎn)接。因此在各個轉(zhuǎn)運站內(nèi)的轉(zhuǎn)接點處，由于存在落料的高差，會產(chǎn)生大量礦石粉塵。因此在各個皮帶機與堆料機轉(zhuǎn)接點及臂架頭部處設(shè)有防塵噴頭。轉(zhuǎn)運站采用全封閉作業(yè)，整個轉(zhuǎn)運站的噴水裝置由電磁閥控制，并與皮帶機連鎖，由中控室控制，也可通過旁路手動控制。

（2）堆場的防塵措施。

本工程配備由28套噴槍站組成的堆場PLC自動化控制灑水系統(tǒng)1套，皮帶機系統(tǒng)物料轉(zhuǎn)接點配套灑水系統(tǒng)1套，每日開啟次數(shù)根據(jù)季節(jié)和現(xiàn)場實際情況決定，一般每日噴灑2次。噴槍成組依程序進行噴灑，每組2個，每組噴灑時間5～6min，保持礦堆表面的含水率宜控制在6%～8%之間。此外堆場噴淋也可在現(xiàn)場手動操作。為了解決冬季噴槍因寒冷使用受限制的情況，噴槍的供水管道都安裝了保溫層。

（3）地面沖洗。

在各皮帶轉(zhuǎn)接機房、碼頭面及廊道均設(shè)有水沖洗系統(tǒng)，定期沖洗作業(yè)時灑落在地面上的粉塵。港區(qū)配備道路灑水車，定時對港區(qū)路面進行灑水沖洗。此外對于港區(qū)路面有清潔人員定期對路面進行清掃。

（4）其它。

為減少車輛有害尾氣排放，對運輸車輛產(chǎn)生的汽車尾氣，采用新型催化燃燒凈化過濾器，以降低其排放濃度。對通風設(shè)備經(jīng)常檢查，及時清洗；灑水車定期保養(yǎng)，保證港區(qū)的使用。對港區(qū)和周圍環(huán)境進行了綠化建設(shè)，既美化了環(huán)境，又起到了降低風速、吸附粉塵的作用。

港口項目竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查一般需對廠界的無組織排放進行監(jiān)測，對于散貨碼頭，在對港區(qū)廠界進行大氣無組織排放監(jiān)測時一般選擇顆粒物這個特征污染因子進行監(jiān)測。

4 生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查

港口項目生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查一般包括陸域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查和水域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查。各類型港口水域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查的內(nèi)容基本相似，一般采用收集資料與現(xiàn)場監(jiān)測相結(jié)合的方法，收集項目建設(shè)前后的水生生態(tài)資料，來反映項目建設(shè)前后水生生態(tài)變化情況，如果資料不足，需進行水生生態(tài)現(xiàn)狀監(jiān)測，與環(huán)評時期的數(shù)據(jù)進行對比[1～4]。陸域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查主要是港區(qū)綠化措施的落實情況。對于散貨碼頭和油碼頭在驗收調(diào)查時應(yīng)特別注意綠化的問題，港區(qū)綠化不僅是港口建設(shè)生態(tài)恢復(fù)的一項重要措施，對空氣和噪聲污染也能起到一定的屏障作用。

5 結(jié)語

在進行散貨碼頭項目竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查時除了要關(guān)注港口類項目常見的環(huán)保要求及注意事項外，還應(yīng)抓住散貨碼頭項目自身的特點，比如含塵廢水、顆粒物以及綠化要求等有別于集裝箱碼頭和油碼頭的環(huán)境影響因素，這樣才能做到有的放矢，不至于產(chǎn)生“有影響無措施”的后果，才能把一個項目的竣工環(huán)境保護驗收調(diào)查工作做得更好。

參考文獻

[1] 陳會東，輝虎，蔣楊.港口建設(shè)項目竣工環(huán)境保護驗收中水生生態(tài)影響調(diào)查[J].水道港口，2010，31（5）：553-556.

[2] 劉長兵，林宇，王臨清.港口環(huán)?？⒐を炇瞻l(fā)現(xiàn)的主要問題及預(yù)防對策[J].水道港口，2007，28（3）：202-205.

環(huán)保調(diào)查問題范文第2篇

理論意義：“環(huán)境保護、教育為本”。年在《國務(wù)院關(guān)于進一步加強環(huán)境保護工作的決定》中指出：“中學(xué)生及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容普及環(huán)境保護知識。”兒童是世界的未來，根據(jù)他們的年齡特點，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境與發(fā)展知識的教育，從小培養(yǎng)環(huán)境的初淺知識和簡單技能，這是歷史賦予我們的職責，是每一位教育工作者義不容辭的職責，也是貫徹國家教育方針的體現(xiàn)。幼兒教育是人接受知識最初的學(xué)習活動，幼兒環(huán)保教育是科學(xué)啟蒙教育，環(huán)保意識的培養(yǎng)有利于激發(fā)幼兒認識的興趣和探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀察、比較、分析、推論等方式進行探索，初步形成環(huán)境保護意識、情感。本課題的研究，有助于幼兒環(huán)保教育意識的培養(yǎng)的研究，有助于促進我市環(huán)保教育的發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量，素質(zhì)教育的實施有更充實的切入點。

二、課題研究的目標

10月，國際環(huán)境教育會議發(fā)表的《貝爾格萊德》中提出了環(huán)境教育的公認目標：“促進全世界人類去認識并且關(guān)心環(huán)境及其有關(guān)問題，并促使其個人或集體具有解決當前問題和預(yù)防新問題的知識、技能、態(tài)度、動機和義務(wù)?！?/p>

根據(jù)環(huán)境和環(huán)境教育概念的內(nèi)涵，以及《貝爾格萊德》中提出的環(huán)境教育目標之精神。將幼兒園《幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)》課題研究目標確立如下。

1．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境保護的意識；

2．明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保；

3．尋找幼兒園環(huán)境教育課程內(nèi)容.

三、課題研究的基本內(nèi)容

1.通過調(diào)查研究了我園幼兒環(huán)保意識的現(xiàn)狀;

2.影響幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的主要成因及其分析；

3.探索幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的方式；

4.幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)等途徑、方式、方法的探索。

四、課題研究的重難點

重點是：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)方式。

難點是：幼兒環(huán)境教育方式的探索。

五、課題研究的對象和范圍

對象是：2.5—6歲幼兒

范圍是：區(qū)直機關(guān)第三幼兒園小朋友群體。將在本園環(huán)境教育質(zhì)量上綜合一般的班級，選取部分有代表性的班級為實驗對象。

六、課題研究的方法

1．調(diào)查問卷法：對幼兒問卷調(diào)查，掌握家長對幼兒實施環(huán)保培養(yǎng)程度及其影響，幼兒環(huán)保行為發(fā)展主要原因。為針對性的設(shè)計實施方案提供客觀依據(jù)。

2．行動研究法：教師對自己采取的教學(xué)方法在過程中所進行的設(shè)計——探索——反思——探索的過程的實錄，老師在活動中成長的過程，幼兒在活動中主動學(xué)習、探索的過程。

七、課題研究階段

第一階段.9月——.1月幼兒環(huán)保意識狀況調(diào)查問卷；

a．擬訂家長調(diào)查問卷方案;

b．準備調(diào)查材料,實施調(diào)查;

c．收集整理統(tǒng)計分析調(diào)查材料和結(jié)果

d．撰寫調(diào)查報告

第二階段.3月——6月

a．實施實驗；探索對策，落實實驗對象

b．根據(jù)方案，實施實驗;

c．收集整理處理實驗數(shù)據(jù)和資料

d．總結(jié)實驗結(jié)果，撰寫影響幼兒環(huán)保意識形成的原因分析論文等。形成階段性成果。

第三階段.9月——.9月

a．總結(jié)各班研究成果

b．修改總體研究報告

c．申請課題鑒定、驗收

第四階段結(jié)題、驗收

等待結(jié)題、驗收，準備相關(guān)材料。

八、課題成果形式

九、課題組人員分工

環(huán)保調(diào)查問題范文第3篇

【關(guān)鍵詞】長株潭城市群 環(huán)境質(zhì)量 滿意度

一、引言

2007年長株潭城市群獲批為全國“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會”建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)①，從此，長株潭三市進入一體化建設(shè)“兩型社會”的新階段，2016年，湖南將啟動長株潭“兩型社會”試驗區(qū)第三階段改革建設(shè)，加快經(jīng)濟發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型。在“湖南十三五”規(guī)劃剛要中，明確指出“要堅持綠色富省、綠色惠民，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟社會發(fā)展各方面和全過程，加快推動生產(chǎn)方式和生活方式綠色化，建設(shè)天藍地綠水凈的美麗湖南”，同時，將“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)“建成國家生態(tài)文明試驗區(qū)”，“發(fā)揮長株潭兩型試驗區(qū)先行先試和示范引領(lǐng)作用，在全省推廣兩型改革經(jīng)驗”。然而，彭文斌、李昊匡（2016）認為，政府的環(huán)境治理行為強度受到利益激勵約束，環(huán)境規(guī)制政策偏向?qū)崿F(xiàn)自身利益最大化的方向，需要充分發(fā)揮公眾、媒體等利益相關(guān)者對環(huán)境治理和執(zhí)法的監(jiān)督作用，構(gòu)建共同治理的規(guī)制模式。同時，鄭思齊等（2013）發(fā)現(xiàn)，公眾環(huán)境關(guān)注度能夠有效地推動地方政府更加關(guān)注環(huán)境治理問題，通過環(huán)境治理投資、改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方式來改善城市的環(huán)境污染狀況。所以，長株潭城市群“兩型社會”建設(shè)成效如何，是否獲得公眾的認可，公眾怎樣參與其中？這類問題都亟需得到解決?；诖?，本文從政府環(huán)保力度和政府環(huán)保效果兩個方面設(shè)計詳細的調(diào)查問卷②，通過Probit模型實證回歸分析得到相應(yīng)的結(jié)果及政策建議。

二、Probit模型回歸分析

本次問卷調(diào)查發(fā)放400份，回收382份，回收率95.5%，形成含有382個樣本，三部分調(diào)查內(nèi)容的社會人士問卷調(diào)查數(shù)據(jù)庫。在社會背景調(diào)查中，受訪對象經(jīng)常關(guān)注環(huán)境保護的有103人，占總體27%；偶爾關(guān)注環(huán)境保護的有164人，占總體43%；沒有關(guān)注環(huán)境保護的有69人，占總體18%；對具體情況不確定的有46人，占總體12%。根據(jù)“長株潭城市群公眾環(huán)境質(zhì)量滿意度問卷調(diào)查”的結(jié)果，選用“政府環(huán)境保護行為到位”情況作為模型的被解釋變量，包括政府環(huán)境保護政策的制定、環(huán)境保護法規(guī)的執(zhí)行、環(huán)境破壞行為的處罰、環(huán)保技術(shù)改造的要求、大氣污染的防治舉措、噪聲污染的處罰措施和水資源環(huán)境的保護手段，選用“水環(huán)境問題嚴重程度”作為模型的解釋變量（X1），包括生活污水排放、工業(yè)廢水排放、水體化學(xué)污染、水體放射性污染以及水體懸浮物污染，“大氣環(huán)境問題嚴重程度”作為模型的解釋變量（X2），包括煙塵污染、霧霾污染、氮氧化物污染和二氧化硫污染，“噪聲污染嚴重程度”作為模型的解釋變量（X3），包括工業(yè)生產(chǎn)噪聲、建筑施工噪聲、交通運輸噪聲、社會生活噪聲。由于不同變量中存在多個選項，所以對單個被調(diào)查人的同一變量選項值采用算術(shù)平均值處理，得到落在集合A={1，2，3，4，5}反映政府行為偏好強度和環(huán)境規(guī)制效果強度的數(shù)值，建立以下模型：

其中，變量gbp為政府行為偏好強度，變量X1表示水環(huán)境問題嚴重程度，變量X2表示大氣環(huán)境問題嚴重程度，變量X3表示噪聲污染樂爻潭齲εi～N（0，σ2）為隨機干擾項。

從表1中可以知道，如果水環(huán)境問題嚴重程度越大，則樣本中個體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對于選擇“不到位”的概率分別下降0.0164、0.0861、0.1100和0.1563；如果大氣環(huán)境問題嚴重程度越大，則樣本中個體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對于選擇“不到位”的概率分別下降0.0113、0.0674、0.0988和0.1397；如果噪聲污染嚴重程度越大，則樣本中個體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對于選擇“不到位”的概率分別下降0.0267、0.1005、0.1453和0.1704。因此，政府環(huán)境治理行為強度對環(huán)境規(guī)制效果有顯著作用。具體而言，其一，從“不確定”選項來看，對環(huán)境質(zhì)量滿意度的敏感程度由大到小依次為：噪聲污染、水環(huán)境污染和大氣環(huán)境污染，說明公眾對噪聲污染更為敏感，噪聲污染嚴重程度的變化將會對滿意度結(jié)果產(chǎn)生影響，即噪聲污染的嚴重程度越高，公眾對環(huán)境質(zhì)量滿意度評價越低。其二，從“十分到位”、“到位”以及“基本到位”三個選項來看，其變化幅度呈現(xiàn)收斂狀態(tài)，即環(huán)境污染的細微變化對“十分到位”選項的作用大于“到位”和“基本到位”選項，說明長株潭城市群的公眾認為政府環(huán)境保護治理行為執(zhí)行力度不夠，對環(huán)境問題的現(xiàn)狀不滿意。

三、結(jié)論與政策建議

本文以長株潭城市群“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)的建設(shè)成效為背景，由政府環(huán)保力度和政府環(huán)保效果兩個方面設(shè)計調(diào)查問卷，建立Probit模型回歸來分析公眾對環(huán)境質(zhì)量的滿意程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：噪聲污染、水環(huán)境污染和大氣環(huán)境污染中，噪聲污染對公眾的滿意度影響最大，公眾對環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀不滿意，政府的環(huán)境保護行為強度需要加強。鑒于上述研究結(jié)果，提出以下政策建議：第一，強化政府在環(huán)境治理中的職能定位，切實履行政府管理、監(jiān)督、控制職責，充分協(xié)調(diào)不同部門利益沖突，繼續(xù)加大環(huán)境規(guī)制力度；第二，建立政府、企業(yè)和公眾“三位一體”的環(huán)境治理體系，利用正式環(huán)境規(guī)制與非正式環(huán)境規(guī)制結(jié)合的手段，運用問責機制將環(huán)境保護的壓力層層傳導(dǎo)，形成全方位、多角度治理模式；第三，發(fā)揮公眾參與激勵相容約束，支持、鼓勵環(huán)保NGO等自發(fā)型公益組織及網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等監(jiān)督型輿論媒體對污染企業(yè)、污染問題和污染源頭的揭發(fā)和舉報，營造良好的民眾基礎(chǔ)。

注釋

①詳見《國家發(fā)展改革委關(guān)于批準武漢城市圈和長株潭城市群為全國資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)的通知》發(fā)改經(jīng)體[2007]3428號。

②本問卷調(diào)查含：社會背景調(diào)查、政府環(huán)保力度調(diào)查和政府環(huán)保效果調(diào)查三個部分，共9頁71個問題，由于篇幅有限，未能向讀者匯報，感興趣的讀者可以向作者咨詢。

參考文獻

[1]彭文斌，李昊匡.政府行為偏好與環(huán)境規(guī)制效果：基于利益激勵下治理邏輯[J].社會科學(xué)，2016（5）：33-41.

[2]鄭思齊，萬廣華，孫偉增，羅黨論.公眾訴求與城市環(huán)境治理[J].管理世界，2013（6）：72-84.

環(huán)保調(diào)查問題范文第4篇

〔中圖分類號〕 G633.55　〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）13—0064—01

環(huán)境認知是指環(huán)境中的行為者對周圍環(huán)境的感知和認識。環(huán)境認知的敏感度與公眾受教育程度具有密切的關(guān)系，準確的環(huán)境認知有助于公民環(huán)境意識的形成。但據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，在我國不同年齡段的人群中，青少年組（低于20歲）人群環(huán)境認知的敏感度并不高，尤其是一些城市中低層家庭中以聚居生活為主的少數(shù)民族青少年學(xué)生，因受多種因素的影響，其環(huán)境認知感還有待提高。下面，筆者就結(jié)合調(diào)查問卷來談一談少數(shù)民族青少年學(xué)生環(huán)境認知感的特點。

一、調(diào)查對象與方法

1.調(diào)查對象。本次調(diào)查以蘭州市第十二中學(xué)為主。該中學(xué)位于蘭州市少數(shù)民族聚居的小西湖地帶，學(xué)校生源由信仰伊斯蘭教的東鄉(xiāng)族和回族學(xué)生及少量藏族、漢族學(xué)生構(gòu)成，其中少數(shù)民族學(xué)生占全校生源的90%左右。調(diào)查對象為該校初一至初三年級的少數(shù)民族學(xué)生，共計28個班級，700余人。

2.調(diào)查問卷設(shè)計。采用5點李克特量表設(shè)計“初中階段少數(shù)民族學(xué)生對環(huán)境教育的認知態(tài)度”調(diào)查問卷。問卷圍繞獲取環(huán)境知識的渠道、環(huán)境意識及環(huán)境保護參與意愿設(shè)計了具體的題項。

二、少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認知感的整體分析

1.獲取環(huán)境知識的渠道。筆者通過訪談、問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校少數(shù)民族學(xué)生獲取環(huán)境知識的主要渠道包括：地理教材、媒體（電視、報紙等）及其他學(xué)科教材等。其中，80%的少數(shù)民族學(xué)生表示，他們是通過初中地理教材獲取環(huán)境知識的；有47%的被調(diào)查者認為，他們是通過電視媒體了解環(huán)境問題的；還有15%的少數(shù)民族學(xué)生則表示，他們是從其他學(xué)科教材獲取環(huán)境知識的。

2.環(huán)境意識分析。調(diào)查問卷顯示，在接受調(diào)查的少數(shù)民族學(xué)生中，對“環(huán)境保護具有重要性”持“同意”觀點的占89%；對“環(huán)境熱點問題有所認知”持“同意”觀點的占55%；對“環(huán)保措施認知”持“同意”觀點的僅占17%，這說明該校大部分少數(shù)民族學(xué)生對環(huán)保重要性的認知感較高，且基本上了解當前的環(huán)境熱點問題，但對環(huán)保措施的認知感較低。

3.環(huán)境保護參與意愿。在環(huán)境保護參與意愿方面，有90%的學(xué)生表示他們愿意從身邊的小事做起以保護環(huán)境；有87%的學(xué)生表示愿意參與到環(huán)境保護的社會實踐活動中，但也有23%的學(xué)生對“環(huán)保宣傳”持反對意見。

三、少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認知感的差異分析

1.環(huán)境認知的年級差異。不同年級少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境認知感存在著明顯差異。在環(huán)境意識方面，該校初一年級少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識均值僅為1.45；初二年級少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識均值為2.39；初三年級少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識均值為3.65。在環(huán)境保護參與意愿方面，初一年級少數(shù)民族學(xué)生的均值僅為2.98；初二年級少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境保護參與意愿最為強烈，均值大于4.29；初三年級少數(shù)民族學(xué)生的均值則為3.36。這表明在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育有利于促進少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認知感的提高。

2.環(huán)境認知的性別差異。性別在少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認知方面具有重要的影響。在環(huán)境意識方面，女生與男生的差異不太顯著，女生的環(huán)境意識均值為3.57，男生的環(huán)境意識均值則為3.59；在環(huán)境保護參與意愿方面，雖然男女生都表現(xiàn)出了一定的積極性，但女生意愿明顯強于男生，女生的均值為4.50，男生為3.52。

四、結(jié)論

1．由調(diào)查問卷中“獲取環(huán)境知識的主要渠道”一項可以看出，大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生對地理教材這一項認知的平均分值達到3.58，大于3.5。通常來說，刻度為1—5的李克特量表得分均值在1—2.4之間表示反對，2.5—3.4之間表示中立，3.5以上表示贊同。這說明地理教材是少數(shù)民族青少年學(xué)生獲取環(huán)境知識的最主要的渠道。

環(huán)保調(diào)查問題范文第5篇

二十世紀六，七十年代，隨著各國環(huán)境保護的深入，環(huán)境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環(huán)境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問題。20xx年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟”。20xx年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環(huán)境部長和其他官員們就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。2xx年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實生活中人們的減碳意識還不強，對有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。

創(chuàng)意亮點：

1．制作宣傳圖標，擴大宣傳力度，使圖標成為江城百姓減碳的標志。

2. 通過網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。

3．進入小學(xué)，進行低碳環(huán)保知識宣傳，開設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

公益目標：

掌握基本低碳知識，培養(yǎng)社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。

培養(yǎng)參與公益活動的積極態(tài)度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環(huán)保知識。

在校學(xué)生

認識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民

普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟又環(huán)保。

營造本地區(qū)社會群眾的低碳生活模式，促進整個城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

活動主辦方：

指導(dǎo)教師：

團隊成員：

志 愿 者：

前期宣傳準備：

1、開通活動博客（主要是團隊成員負責），其內(nèi)容主要包括：

（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結(jié)。

（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識。

2、搜集整理資料，擴大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識，制作宣傳手冊。

（2）征集低碳生活宣傳圖標，并訂制成標簽。

（3）制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團隊成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負責人溝通商討，為活動提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對活動進行跟蹤報道，擴大社會影響力。

（3）聯(lián)系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。

4、制作調(diào)查問卷（主要參與者為團隊成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過與居委會協(xié)商，了解社區(qū)居民對低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問卷。

活動概況：

活動內(nèi)容

3月中旬

啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標。

3月

舉行該主題活動的啟動儀式，并進行志愿者招募活動。并根據(jù)天氣情況進行社區(qū)掃雪，清理小廣告等公益活動。

4月下旬

邀請相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進行講座。并準備開展“低碳知識競賽”活動，提高學(xué)生對低碳的認識。

5月上旬

草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評比大賽”活動，評選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎，并在6月到地方小學(xué)進行展示，擴大宣傳力度。

5月中旬

下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進行培訓(xùn)，并準備環(huán)保日活動相關(guān)事宜。

5月下旬

開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。

6月上旬

6月5日世界環(huán)境日，從校園走進小學(xué)，讓環(huán)保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯(lián)合出租汽車公司，進行百名司機簽名、授予“低碳圖標”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識。

6月

聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結(jié)。

8月上旬

制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團隊成員進行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進行社會實踐。

整理調(diào)查問卷及社會實踐總結(jié)，并對“低碳喚醒校園晨風，校園沐浴健康綠色”活動的進行整理總結(jié)。

活動具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風，校園沐浴健康綠色”啟動儀式

活動時間：3月26日（星期五）

活動地點：第一教學(xué)樓門前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動流程：

（1）主持人開場

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式

前期準備：秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。

社會實踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。

組 織 部：音箱設(shè)備，掃雪工具，桌子。

網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時間：3月26日

招募地點：吉林醫(yī)藥學(xué)院（一教門前）

招募對象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。

（2）3月26日啟動儀式現(xiàn)場招募志愿者，其余時間有意者聯(lián)系口腔影像系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經(jīng)驗的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學(xué)進行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進行培訓(xùn)，同時進行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻一策”金點子征集活動

活動目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護身邊的環(huán)境！

活動時間：四月初

主辦單位：口腔影像系團委組織部

活動流程：

本次活動分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開展低碳系列活動、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向院系發(fā)出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門，交流“低碳生活”經(jīng)驗等有創(chuàng)意的金點子。

（2）開展低碳系列活動：組織團隊將收集上來的好創(chuàng)意付諸行動，在學(xué)?；蛐Ｍ膺M行活動（活動中應(yīng)隨時采集活動圖片以便活動展示）。

（3）優(yōu)秀活動展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動的照片做成展板在校內(nèi)展示。

經(jīng)費預(yù)算：設(shè)計宣傳方式的費用：約50元

獲獎創(chuàng)意的獎品費用：約100元

總計：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環(huán)保，低碳主題活動，意在增強同學(xué)們的環(huán)境保護，低碳生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對我們生活的意義。

活動時間：四月末。

活動地點：第一階梯教室

活動流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學(xué)現(xiàn)場演唱一首關(guān)于環(huán)保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現(xiàn)場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環(huán)保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識大比拼：

此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識競賽后，會播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現(xiàn)場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時間內(nèi)讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環(huán)節(jié)希望選手寫出的小竅門對于同學(xué)們都可以達到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點評此次活動

活動分工：

秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。

組 織 部：負責活動的一切物品借用及人員分配。

社會實踐部：聯(lián)系經(jīng)費贊助商、組織部分活動。

網(wǎng)絡(luò)資源部：負責制作活動幻燈片及電腦的控制。

經(jīng)費預(yù)算：宣傳海報：10元

獎品費用：200元

各種物品的花銷：50元

總計：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動感影集大賽

活動目的：為廣大學(xué)生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強學(xué)生的環(huán)保意識，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進行，特制定此活動計劃。

活動時間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個人或團體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動流程：

宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報。

（2）下發(fā)通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點子活動的優(yōu)秀成果

（2）各代表隊展示作品并講解寓意

（3）評委打分

（4）嘉賓頒獎

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動

活動目的：為積極配合兩會對學(xué)生進行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團員青年學(xué)習保護綠色的熱情，增強大學(xué)生環(huán)保意識以實際行動來為綠化事業(yè)做貢獻。

前期準備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計工具并做好記號，以便統(tǒng)一管理。

活動流程：

（1）活動以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團隊成員分組負責帶領(lǐng)志愿者參加活動。

（2）到達目的地由相關(guān)各種人員做活動教育，指導(dǎo)說明，分發(fā)工具，以及對志愿者的人數(shù)進行查點、記錄。

（3）活動中系團委副主書記以及部長將進行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進行工作驗收。

效果預(yù)計：

（1）增強保護樹木重要性的意識。

（2）學(xué)會保護周圍的環(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進小學(xué)

活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會“低碳生活，保護環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進小學(xué)，開展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動時間：20xx年5月末

活動地點：豐滿二實驗小學(xué)

前期準備：召集志愿者先鋒隊；準備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊。

活動流程：

（1）活動宣傳：由團委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動的優(yōu)秀作品成果。

（3）活動授課：由志愿者向小學(xué)生進行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動問答：組織者向小學(xué)生進行趣味問答，與小學(xué)生進行互動。

（5）活動留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標

活動經(jīng)費：宣傳海報：10元

宣傳手冊：30元

活動旗幟：70元

宣傳圖標：30元

總計：140元

2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員

活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導(dǎo)廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節(jié)約能源和保護生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動時間：6月中旬

活動地點：醫(yī)科社區(qū)

前期準備：社區(qū)懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標。

活動內(nèi)容：

（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動。設(shè)活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊，制作光盤，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進行評星活動。并以低碳優(yōu)秀個人頒發(fā)個人優(yōu)秀獎。

資金預(yù)算：條 幅 20元

測 評 表 20元

獎 品 200元

五顆星圖標 60元

總計：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動

活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護地球，保護大氣。

活動時間：6月5日

活動地點：世紀廣場 霧凇島

前期準備：（1）制作宣傳海報，制作條幅

（2）打印“低碳生活調(diào)查問卷”

（3）制作低碳宣傳圖標

（4）準備野鴨子的食物

（5）志愿者服務(wù)旗

活動流程：

（1）團隊成員和志愿者到校外進行低碳知識宣傳，并對市民進行問卷調(diào)查。

（2）邀請司機作為環(huán)保志愿者，參與到活動中，并向司機群體授予低碳圖標粘貼。擴大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護鳥人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費預(yù)算：宣傳海報、條幅 30元

調(diào)查問卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標 200元

野鴨子食物 40元

總計：300元

三、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會實踐

實踐時間：7月末—8月初

實踐地點：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道

前期準備：（1）制作條幅，海報及調(diào)查問卷

（2）活動前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)

（3）活動前團隊及志愿者動員，指導(dǎo)老師活動前指導(dǎo)。

實踐流程：

（1）張貼海報、發(fā)放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。

（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會場。開展“環(huán)保小課堂”講座。

（3）發(fā)放低碳知識手冊，并向當?shù)鼐用褡鰡柧碚{(diào)查。

經(jīng)費預(yù)算：

條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預(yù)計經(jīng)費為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動情況而定）。

團隊管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。