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小學(xué)德育教育的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；德育教育；愛心教育；實施策略

小學(xué)德育工作是學(xué)生人生啟蒙和成長的關(guān)鍵教育，對于形成小學(xué)生健全的人格和正確的思想具有重要的意義。在目前的形勢下，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作是教育工作的一項緊迫任務(wù)。一方面有利于廣大小學(xué)教師形成愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)學(xué)生的高尚職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，有利于小學(xué)生形成熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、團結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)。在小學(xué)教育中，加強德育工作是改革和發(fā)展的需要，同時也是小學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。德育工作的開展，能夠確保學(xué)生在今后的道路上，朝著積極進(jìn)取、昂揚向上，有利于國家、社會、人民的道路前進(jìn)，也是使學(xué)生形成正確價值觀的必要措施。

一、小學(xué)德育工作中存在的問題

近年來，教育界在對小學(xué)課程改革中，傾注了大量心力，但是在國內(nèi)外環(huán)境形勢的影響下，德育工作還存在許多問題。教育改革和發(fā)展過程中，實現(xiàn)德育工作的圓滿還有很長的路要走。

小學(xué)德育工作存在的主要問題是：重視對小學(xué)生智力能力的培養(yǎng)，忽略對德育工作的開展。在日常的常規(guī)課程教學(xué)中，德育和智育的天平嚴(yán)重失衡。一手硬一手軟的育人方針，與社會主義素質(zhì)教育總工作背道而馳。德育教學(xué)的開展，往往采用舊有的方針，手段和方法都相對滯后，且缺乏必要的目標(biāo)和實效性。在社會全員領(lǐng)域，德育工作僅僅是作為一種模糊的形式存在，失去了其最初的使用價值。教育課程研發(fā)部門并沒有對教師的職業(yè)道德建設(shè)做強制性的要求，相應(yīng)的機制和教學(xué)之風(fēng)與德育工作的總目標(biāo)和要求相比，還存在著極大的差距。

由于很多小學(xué)生，尤其是農(nóng)村小學(xué)生，父母大多出外打工，作為留守孩子，需要社會和學(xué)校予以關(guān)愛。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，對后進(jìn)生，缺乏必要的關(guān)懷和獎勵機制，對學(xué)生的成長帶來了一定的陰影。在環(huán)境的浸染下，學(xué)生缺乏必要的安全感和存在感。德育工作環(huán)節(jié)，都是在枯燥的書本中體現(xiàn)，在理論實踐上，都只是滿足其內(nèi)在的需求，缺乏必要的、良性的生存土壤。

二、愛心教育的必要性

“沒有愛就沒有教育”，對于小學(xué)生來說，教育始終要體現(xiàn)濃烈的人文關(guān)懷。在教會學(xué)生掌握知識的同時，采取行之有效的“愛心”教育方法，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，才能保證小學(xué)生身心健康的發(fā)展。愛心教育符合我國教育事業(yè)“禮儀之邦”的公民身份，更與飛速發(fā)展的教育事業(yè)相適應(yīng)。古往今來，成功的教育家們，盡管教育思想各有千秋，但是共通的一點就是“愛心教育”，以愛的力量引導(dǎo)、教育學(xué)生，給予他們關(guān)懷、鼓勵，讓他們學(xué)會對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，學(xué)會自愛，學(xué)會正確面對生活中的磨難。愛心教育是將小學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有文化、有禮貌的高素質(zhì)學(xué)生的同時，以“心靈的召喚”讓學(xué)生在學(xué)校里能夠認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、開開心心地受教、健健康康地成長。

三、小學(xué)生德育教學(xué)中愛心教育的實施策略

1.用愛引導(dǎo)學(xué)生，用心澆灌

教師以愛引導(dǎo)學(xué)生，用心澆灌，才會同古人一樣，形成“桃李滿天下”的盛景。教師通過愛心教育行動，潛移默化地影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、甚至對人生的態(tài)度，這樣無論是品德還是智慧，學(xué)生都能夠從中得到自由發(fā)展?！皫煇邸笔菐煹碌暮诵膬?nèi)容，也是熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)，在現(xiàn)實面前，切實承擔(dān)起教育的重任。不僅是教育界以及黨和國家對廣大教師的基本要求，同時也是實現(xiàn)價值和彼此尊重的有效武器。愛學(xué)生是教師的天職，通過心靈感應(yīng)，愛心教育能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生完善自我、成就自我。教師對待學(xué)生要像對待自己的子女那樣，將“愛”貫穿在教育的各個環(huán)節(jié)。在班級中，自由發(fā)自內(nèi)心的真正的愛的教育，才能使學(xué)生感到溫暖，讓學(xué)生積極參與班級事務(wù)管理，對他們的人格予以尊重，耐心教導(dǎo)，不厭其煩。要以孩童的心理跟小學(xué)生交流談心，接觸他們的心里世界，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，在實施愛心教育時，對學(xué)生的情感要充分了解，以人文理念治班，以一顆博大仁慈的心去關(guān)愛學(xué)生，以理服人、以情感人、以德育人。對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對缺點及時引導(dǎo)改正。

2.教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提高

教師作為德育工作中最重要也是最關(guān)鍵的一員，為營造良好的育人環(huán)境，把小學(xué)生培育成健康優(yōu)秀的好少年起著直接作用。教師要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力增強服務(wù)學(xué)生意識。在日常的智育過程中，融合滲透德育工作內(nèi)容，積極開展有益于小學(xué)生健康成長的各項校園活動，加強對小學(xué)生積極分子的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德建設(shè)，是把教師隊伍的建設(shè)放在德育工作的建設(shè)之上，來提高小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)。教育界培養(yǎng)合乎德育工作建設(shè)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，調(diào)動教師積極性，將德育工作進(jìn)行得如火如荼。德育工作要發(fā)揮教師主力軍的作用，建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機制。采取多種有效方式，大力加強教師職業(yè)道德教育。中小學(xué)校長還必須全面貫徹黨的教育方針，采取切實措施保障國家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)中得到落實。小學(xué)德育工作的有效改善措施，最重要的一點就是全員參與，各部門通力協(xié)作，才能保障小學(xué)生健康成長。在社會上通過新聞媒介等平臺，宣傳正確的愛國主義、集體主義，消除影響小學(xué)生正常成長的文化垃圾。

3.家長、學(xué)校、教師三方緊密合作

學(xué)生在學(xué)校的時間十分有限，離開學(xué)校的時候，尤其是各種節(jié)假日和周末等時間段，學(xué)校和教師便無法對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理。這時，就需要家長積極地配合學(xué)校和教師的培養(yǎng)工作。教師在根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定制訂出具體的培養(yǎng)計劃后，可以及時通過召開班會或者家訪等形式，與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流，把相關(guān)內(nèi)容和注意事項等以書面的形式傳達(dá)給家長。并讓家長們認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和良好行為習(xí)慣的重要性，最大程度爭取家長們的認(rèn)可和配合。家長要注意抓住機會，對孩子進(jìn)行有效的培養(yǎng)。首先，家長也應(yīng)該全面認(rèn)識什么是愛心教育以及愛心教育的重要性，以身作則地為孩子樹立良好的思想道德和行為習(xí)慣方面的學(xué)習(xí)榜樣，在工作之余應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)心和愛護。其次，家長不能一味溺愛孩子，而是適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹峁┮欢ǖ膶嵺`機會，鍛煉孩子各方面的能力和水平。例如，在節(jié)假日，可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子去做一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的勞動積極性和家庭責(zé)任感；在路上遇到有人出現(xiàn)困難的時候，家長也要積極鼓勵孩子去幫助他人；見到一些不文明的行為，家長也可以及時向孩子講解不文明行為的不良影響，并告誡孩子要引以為戒。

小學(xué)生是未來祖國建設(shè)的重要組成部分，對學(xué)生實施綜合教育，是教育環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。學(xué)校教育“重技輕德”，忽略對他們的“德育教育”是當(dāng)代教育中普遍存在的問題。又因為小學(xué)生正處于成長階段，如果不善于用正確的方式加以引導(dǎo)，很可能會使教育失敗。愛心教育是溫暖學(xué)生心靈的湯汁，也是黨和國家對教師師德師風(fēng)建設(shè)的考驗，以正確的積極的態(tài)度將愛心教育貫穿到教育的始終。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)德育教育的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：德育教育；體育教育；學(xué)校教育

一、德育教育的概念

1.德育教育總則

德育教育是素質(zhì)教育的中心，是對學(xué)生的思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2．德育教育目標(biāo)

德育教育的目標(biāo)是多方面的，第一，使學(xué)生熱愛祖國，樂于助人；第二，正確樹立學(xué)生的“三觀”；第三，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和建立良好的道德品質(zhì)；第四，提高學(xué)生多方面的認(rèn)識。

3．德育教育內(nèi)容

德育教育的內(nèi)容主要包括民族精神、理想信念、道德品質(zhì)和文明行為、遵紀(jì)守法及心理健康的教育。

二、德育教育的領(lǐng)域

1．全員德育

要建立道德建設(shè)的相關(guān)制度和各種道德責(zé)任，納入評價機制。

2.學(xué)科德育

要重視德育教育課程的建設(shè)，以課堂教學(xué)評價為切入點，在授課的過程中實施德育教育。

3．校園文化

要在學(xué)校的物質(zhì)、制度和精神等文化中體現(xiàn)出德育教育，形成良好的校風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，同創(chuàng)和諧校園。

4．班級建設(shè)

要加強教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，重視心理健康教育，建立一個團結(jié)、有影響、有創(chuàng)意的班集體。

5．團隊工作

要加強團隊在組織、陣地和基地方面的建設(shè)，增強學(xué)生的自控能力，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

6．三結(jié)合教育

要深化學(xué)校對家長的組織與管理，創(chuàng)新家訪、家長會的形式，發(fā)揮家長教師協(xié)會的作用，提高家長受教育率。

7．區(qū)域德育資源利用

要充分利用市區(qū)教育資源和重大節(jié)日的契機，有目的有計劃因地制宜地開展實效性強的社會實踐活動。

8．預(yù)防在校生犯罪

要發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，以預(yù)防和教育為主，采取有效措施，加強小學(xué)生的法制教育。

三、小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

德育教育與體育教育是互補的，體育教師在注重學(xué)生的身體素質(zhì)教育的同時也要注重學(xué)生的德育教育。

1．體育教學(xué)中德育教育的目的

體育教學(xué)中實施德育教育可以讓學(xué)生把理想、學(xué)習(xí)目的、人生價值和發(fā)展目標(biāo)有機的統(tǒng)一起來，明白如果想要實現(xiàn)自己的理想，前提就是身體好；讓學(xué)生在得到體育教學(xué)效果的同時能夠形成良好的思想品質(zhì)。

2．體育教學(xué)中德育教育所發(fā)揮的作用

（1）可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想

對于集體主義思想的培養(yǎng)，在所有的課程中，體育課程是最適合的了。比如說，在班級里進(jìn)行分隊競賽的時候，可以把班級里能力差異明顯的學(xué)生進(jìn)行整合，讓他們明白，想要取得隊伍的勝利就必須做到成員之間的互協(xié)互助，從而使他們認(rèn)識到集體的重要性。

（2）可以讓學(xué)生學(xué)會遵紀(jì)守法

體育課程的體育項目都有各自的目標(biāo)和規(guī)則，我們可以在學(xué)生違反了項目規(guī)則的時候?qū)ζ渥龀鲆欢☉土P，讓學(xué)生明白，假如沒有遵守規(guī)則進(jìn)行就要受到相應(yīng)的處罰。

（3）可以培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力

體育教學(xué)中，經(jīng)常會有競賽類的游戲，有競賽那么就會有成功者和失敗者，對于不肯面對失敗的同學(xué)，教師可以給予正確的教育：人生不可能一路都是順暢的，失敗是避免不了的，也只有經(jīng)歷了失敗的人生才算得上是完整的人生，讓學(xué)生能夠用正確的態(tài)度去面對失敗，提高自己的受挫能力。

（4）可以培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志

耐力跑項目是體育課程的一項基本項目，其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的意志力和忍耐力。在進(jìn)行這個項目之前，教師可以在思想上先給學(xué)生交底，夸大地告訴他們在運動的過程中出現(xiàn)“極點”的情況，并鼓勵他們一定要堅持下去。這樣，等他們在長跑時出現(xiàn)“極點”的時候，他們會發(fā)現(xiàn)其實也不是那么難以撐過去，只要靠自己的堅持，就一定能夠達(dá)到目標(biāo)，經(jīng)過如此幾次的練習(xí)，學(xué)生的意志也就會得到很好的鍛煉。

3．國內(nèi)外的德育教育比較

21世紀(jì)，美國非常重視教育改革，而德育教育的改革更是重中之重，《美國兩千年目標(biāo)法》中明確指出學(xué)生的品德教育是國家的教學(xué)目標(biāo)之一，《重視優(yōu)等教育》里強調(diào)了學(xué)校的教育目的是智力和品德的教育，2002年，美國聯(lián)邦教育部在其工作重點中又一次重申，要加強學(xué)生的思想品德教育。跟美國的德育教育為“灌輸”思想，而且我國的德育教育比較注重個體對集體和社會的適應(yīng)性，因此，我國在對學(xué)生個性的啟發(fā)方面有所忽略。

小學(xué)德育教育的重要性范文第3篇

德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，受教育者通過積極的認(rèn)識、體驗、身體力行，形成良好的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。簡單來說，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。我國的學(xué)校德育大致包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育，具體到行為上即是對學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅強、遵紀(jì)守法、熱愛集體等品質(zhì)的養(yǎng)成培養(yǎng)。

2. 德育與學(xué)校體育的關(guān)系

2.1 德育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，能指導(dǎo)學(xué)校體育的發(fā)展。

現(xiàn)階段的中小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，已經(jīng)成為事實。當(dāng)然，造成這一現(xiàn)狀的原因很多，如家庭成員結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境、小學(xué)體育教學(xué)本身等。最重要的因素是學(xué)生的養(yǎng)成教育――德育，此因素從表面上看，似乎與小學(xué)生健康、學(xué)校體育沒有什么聯(lián)系。其實不然，懶惰；自覺性低；紀(jì)律性差；組織性、集體性、體育意識薄弱都是造成小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因?？梢娝枷肫返陆逃龑τ趯W(xué)校體育教育的重要性，德育養(yǎng)成是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)。

2.2學(xué)校體育滲透德育教育，是德育教育的實踐場地。

小學(xué)體育教育是一門特殊的學(xué)科，它的教學(xué)形式、內(nèi)容與其它學(xué)科都有明顯的區(qū)別。它要求學(xué)生有較強的組織性、紀(jì)律性，要求學(xué)生有團結(jié)協(xié)作的精神和較強的集體主義責(zé)任感。它的某些項目能培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的拼搏精神。這恰恰是小學(xué)德育教育在體育課中的具體反映。所以，從這一角度看，體育教學(xué)對學(xué)生的思想品德教育起到了積極的作用，學(xué)校體育中滲透著德育教育。

3.體育教師在德育教學(xué)中的作用

體育教師作為知識傳授的主體，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。特別是在德育教學(xué)中，教師的一舉一動都會烙在學(xué)生的心里，給他們直接的視覺和思想沖擊。營造有利于學(xué)生思想品德發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化課程進(jìn)程、突發(fā)事件德育教育、課外活動安排、教師自身素質(zhì)的影響等教師作用的體現(xiàn)都會促進(jìn)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的提高。

3.1營造有利于學(xué)生思想發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境是一種對學(xué)生情感、認(rèn)知、個性、道德、價值觀產(chǎn)生深刻影響的隱性課程，它包括物質(zhì)化的環(huán)境和人際關(guān)系的精神環(huán)境。

3.1.1物質(zhì)層面。教師應(yīng)在學(xué)校已有體育物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生思想情感發(fā)展的需要和教育要求，精心優(yōu)化田徑場、籃球場、排球場、風(fēng)雨操場等設(shè)施，包括田徑場周圍的標(biāo)語、櫥窗、綠化、體育專用宣傳畫廊等，充分發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境對學(xué)生思想發(fā)展的陶冶作用。

3.1.2精神層面。體育教師應(yīng)發(fā)揮主體地位，起到表率作用，真誠地關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，尊重和維護學(xué)生的基本權(quán)益，建立和諧的師生關(guān)系。教師可進(jìn)行模范評比，以及體育明星、冠軍事跡講座，等等，在學(xué)生心中樹立偶像參照物，規(guī)范其品德行為。

3.2優(yōu)化課程進(jìn)程。

體育教學(xué)中的每一個項目都有其適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，體育教師應(yīng)該找到其內(nèi)在規(guī)律，制定科學(xué)的課程目標(biāo)；挖掘和合理利用教材中思想教育因素，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，合理的體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的思想道德意識；補充適宜的教材內(nèi)容，擴展學(xué)生的思想境界。

3.3課外活動安排。

豐富多彩的課外活動能滿足學(xué)生的各種需要，豐富學(xué)生的思想情感、精神生活，促進(jìn)學(xué)生個體身心的健康發(fā)展。

3.3.1教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想情感和個性發(fā)展的需要，對學(xué)生的在校課外活動加以規(guī)劃。一是精心設(shè)計和組織好活動，規(guī)劃好活動的內(nèi)容、方式等；二是指導(dǎo)學(xué)生的自由活動和交往。學(xué)生在大型活動如運動會中會培養(yǎng)諸如團結(jié)、友愛、堅強等精神，而在自由活動中可以養(yǎng)成獨立、自信等可貴的品質(zhì)。

3.3.2教師應(yīng)指導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)生的課間十分鐘活動，提高課間十分鐘對學(xué)生情緒調(diào)節(jié)、情感交往、審美等方面的教育功能，避免在課間找學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡性談話，提倡教師和學(xué)生進(jìn)行思想情感交流。

3.4教師自身素質(zhì)的影響。

教師是德育教學(xué)的主體，也是影響學(xué)生德育發(fā)展的主要因素。教師素質(zhì)的高低決定德育效果的好壞。要想在體育教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生對體育課認(rèn)識更為全面，體育教師就應(yīng)當(dāng)從自身做起，讓學(xué)生從內(nèi)心佩服自己。因此，作為一名體育教師，除了具備一名普通教師的基本素質(zhì)和過硬的學(xué)科技能外，還應(yīng)該繼續(xù)加強自身的文化修養(yǎng)。文化具有教化、勸善的功能，文化的熏陶可以加深人們對人生意義、生命價值的認(rèn)識。體育教師只有加強自身的文化修養(yǎng)，在學(xué)生面前才能有說服力；也只有這樣，體育教師的內(nèi)在氣質(zhì)才能在學(xué)生面前有所展示，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。

4.結(jié)語

德育和學(xué)校體育教育相輔相成的關(guān)系決定了體育教師在德育教學(xué)中的重要作用，體育教師要在自己的崗位上體現(xiàn)上述作用，在體育教學(xué)實踐中真正體現(xiàn)德育的實效性。

參考文獻(xiàn)：

［1］王道俊，王漢瀾.教育學(xué)［M］.人民教育出版社，1989.

［2］陳永洪.淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透［J］.讀寫與雜志，2007，（7）.

小學(xué)德育教育的重要性范文第4篇

一、教育學(xué)生學(xué)知識的重要性

很多學(xué)生年齡雖小，但是被社會中很多東西所迷惑。整天想著那些不現(xiàn)實的東西，沉醉于網(wǎng)吧，或者是跟同學(xué)比吃比穿，沒有想到學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為學(xué)生入學(xué)時就要教育他們好好學(xué)習(xí)，努力讀書，將來才能改變自己的生活環(huán)境，改變自己的命運。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，從小就樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，長大了報效國家，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。俗話說“知識改變命運”，有了知識才能走出自己理想的人生路。打工只是一種短暫的謀生方式，結(jié)合身邊的實際來引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。使學(xué)生的思想有更多的認(rèn)識，認(rèn)識到這個時代沒有知識是不行的，現(xiàn)在是知識與經(jīng)濟競爭的年代。沒有知識就像鳥兒沒有翅膀，永遠(yuǎn)都飛不高。

因此，作為一名教育者，必須重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。要讓學(xué)生認(rèn)真、努力地學(xué)知識。首先就要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。有的老師認(rèn)為我把這節(jié)課的知識講完就行了，還有什么經(jīng)歷管學(xué)生，這是不行的。一堂課連紀(jì)律都不好學(xué)生都沒有專心聽講，又從何談傳知識呢？

二、教育學(xué)生樹立一個正確的奮斗目標(biāo)

作為一名教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小就樹立一個正確的奮斗目標(biāo)，不能盲目地學(xué)習(xí)。就像一只無頭的蒼蠅到處飛，沒有目的的飛，這是不行的。很多學(xué)生讀了幾年的書，連讀書的目的是什么，為什么要讀書都不知道。很多學(xué)生認(rèn)為讀書是在家長的逼迫下讀的，所以整天來到學(xué)?；烊兆?，根本就沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。也還有其他的原因所導(dǎo)致的，這些我們教師都要去了解，多與學(xué)生交流、溝通。讓學(xué)生排除這些干擾，把心思花費到學(xué)習(xí)中認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，為著自己的目標(biāo)堅持不懈的努力學(xué)習(xí)。至少要讓學(xué)生明白讀書的目的、作用、意義等，這樣他們才有奮斗的方向，他們才會努力的學(xué)習(xí)，做一個愛學(xué)、勤學(xué)的學(xué)生。

所以,我們教師要教育學(xué)生樹立一個正確的奮斗目標(biāo),使學(xué)生從小就有一個遠(yuǎn)大的理想為之努力。明白讀書是為了自己的生存，為了將來為社會服務(wù)，適應(yīng)社會發(fā)展所需要，今天的努力是為了明天的生存與發(fā)展。

三、加強學(xué)生的德育教育

要想學(xué)生努力、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，首先得從學(xué)生的德育抓起。我們必須對學(xué)生加強德育教育，從入學(xué)那天起，我們教師就要對學(xué)生德育教育。首先，教會學(xué)生掃地講衛(wèi)生的好習(xí)慣，平時要求學(xué)生勤洗手、穿戴整潔、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌，學(xué)會尊敬老師、長輩，團集同學(xué)，做到不說臟話，對人有禮貌等好習(xí)慣。其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說：“興趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，他們才會愛學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)。再次，讓學(xué)生從簡單的東西學(xué)起，有易到難，不能一下子就要求學(xué)生掌握很多知識，要一步一步地引導(dǎo)，不能急于求成。如果急于求成，這樣會讓學(xué)生接受不了，就會產(chǎn)生怕學(xué)、厭學(xué)的心理，導(dǎo)致學(xué)生不學(xué)而回。

小學(xué)德育教育的重要性范文第5篇

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；教育；地位

小學(xué)教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育結(jié)構(gòu)中，小學(xué)教育與中學(xué)教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。

一、小學(xué)教育的重要性

俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學(xué)教育非常關(guān)注，不斷進(jìn)行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進(jìn)的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。

小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學(xué)教育地位如此重要，國家、各級政府、相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)長期關(guān)注這一奠基工程。

二、小學(xué)教育的關(guān)鍵性

任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。 小學(xué)教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學(xué)文化知識的傳授，更重要的是要讓學(xué)生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習(xí)慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會如何做人、做事，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

一個人接受了良好的小學(xué)教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習(xí)慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關(guān)鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。