前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我和書的故事作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我和書的故事作文范文第1篇

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文S版教材六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園六》習(xí)作

設(shè)計(jì)理念：消除習(xí)作的困難感，使學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

習(xí)作目標(biāo)：

1、讓學(xué)生回憶自己的讀書經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對(duì)書的認(rèn)識(shí)。

2、敘事清楚，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，陶冶情操。

訓(xùn)練難點(diǎn)：著力于寫作指導(dǎo)，注重謀篇布局。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

同學(xué)們，又到了我們上作文課的時(shí)間了，今天我們聊什么話題呢？我知道大家平時(shí)挺愛(ài)聽(tīng)故事的，我們就從故事聊起。誰(shuí)知道什么是故事呢？故事有什么特點(diǎn)呢？

生：有許多人物。

生：有動(dòng)人的情節(jié)。

生：有很強(qiáng)的吸引力。

師：對(duì)，有人物、有情節(jié)、有吸引力就叫做故事，師相機(jī)板書（有人物、有情節(jié)、有吸引力）那么，這節(jié)課我們就輕輕松松講故事，講什么故事呢？我和書的故事。

【設(shè)計(jì)意圖】：用字眼“故事”導(dǎo)入 ，能激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。它對(duì)完成本次習(xí)作起著引領(lǐng)作用。

二、抓住題眼，認(rèn)真審題

1、讀題，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生暢所欲言。

a、區(qū)分《我的故事》《書的故事》《我和書的故事》的選材范圍

b、明確文章的體裁是故事，對(duì)于“故事”的限制條件是“我和書”的故事。

c、通過(guò)思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，確定文體。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生閱讀水平參差不齊，群體認(rèn)知水平不一，所以在課堂上的指導(dǎo)要注意面向全體，點(diǎn)面結(jié)合。認(rèn)真閱讀題目，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好審題關(guān)。通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，大家知道了書的范圍，可以是小說(shuō)、童話、作文大全；發(fā)現(xiàn)了連詞“和”也就是要寫我和書相伴，還要圍繞我去寫等等，從而明確用第一人稱來(lái)寫。在交流審題中，抓住“和”字明白“我”和“書”的關(guān)系；抓住“故事”明白文章的題材。

三、構(gòu)思指導(dǎo)

1、回憶自己讀書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對(duì)書的認(rèn)識(shí)。

2、想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引人。

3、編寫提綱。

【設(shè)計(jì)意圖】：指導(dǎo)學(xué)生如何選材，如何謀篇布局。

四、教師點(diǎn)撥

師：大家現(xiàn)在心里對(duì)自己講什么故事是不是有底了，知道應(yīng)該怎么寫了，試想一下，在寫的過(guò)程中，會(huì)遇到什么困難呢？

生：怎樣寫開(kāi)頭？怎樣把內(nèi)容寫具體？怎樣寫好結(jié)尾？

教師先介紹習(xí)作開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，開(kāi)頭可采用引用名言、俗語(yǔ)或開(kāi)門見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題等方法。

然后以由一個(gè)學(xué)生講故事情節(jié)教學(xué)生怎樣把內(nèi)容寫具體（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作或與媽媽的對(duì)話、心理來(lái)寫）

故事情節(jié)：我是一個(gè)戴著眼鏡的小個(gè)子男生，我特別喜歡讀科技方面的書，每次上廁所我都要讀上一會(huì)。一次晚上，媽媽看我在廁所很長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，就關(guān)了廁所的燈，這時(shí)我才出來(lái)。后來(lái)在市里的科技比賽中，我獲得了全市第一的好成績(jī)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)由一個(gè)學(xué)生講故事情節(jié)，并讓班上的同學(xué)幫他點(diǎn)評(píng)，還要幫他修改，如怎樣把習(xí)作寫具體，怎樣才有真情實(shí)感，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾等等。讓學(xué)生在與同學(xué)交流及互改中引發(fā)思維碰撞，指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)把文章寫生動(dòng)，覺(jué)得習(xí)作并不是很難的事情，從而激發(fā)習(xí)作的興趣。

五、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。在學(xué)生動(dòng)筆寫作的過(guò)程中教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

六、學(xué)生交流、評(píng)議

1、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你和一本書的故事有什么故事。每組推選出一個(gè)選材獨(dú)特的準(zhǔn)備在全班交流。

2.每個(gè)組依次交流。

3.推薦出一個(gè)最感興趣的材料，請(qǐng)他重點(diǎn)講一講。

你要寫的故事和什么書有關(guān)？這本書的什么內(nèi)容吸引了你？你和這本書之間有什么故事？你從故事中得到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：交流時(shí)看文章符不符合習(xí)作要求，敘述的經(jīng)過(guò)具不具體，有無(wú)抓住細(xì)節(jié)（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）把文章寫生動(dòng)。在交流中，學(xué)生在聽(tīng)到別人選擇的材料時(shí)，往往會(huì)會(huì)順著別人的思路而選擇自己的材料，因此要注意引導(dǎo)其結(jié)合自身的實(shí)際，打開(kāi)思路。抓住發(fā)現(xiàn)的好的寫作素材，及時(shí)肯定，并點(diǎn)撥、引導(dǎo)其他同學(xué)，以便激活其思維。

我和書的故事作文范文第2篇

開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，媽媽準(zhǔn)備帶我去圖書館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開(kāi)會(huì)。原來(lái)以為這事兒就這樣泡湯，后來(lái)姑姑說(shuō)她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車，我喜出望外。

來(lái)到圖書館，我告訴辜負(fù)，讓他11點(diǎn)來(lái)接我，他點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我興高采烈地哼著曲兒跑進(jìn)圖書館，望著這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書，欣喜若狂，可又不知道從何出著手。經(jīng)過(guò)“深思熟慮”、千挑萬(wàn)選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著書到座位上坐下來(lái)，如饑似渴地閱讀起來(lái)……

時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，轉(zhuǎn)眼墻壁上的鐘“當(dāng)當(dāng)”敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺(jué)，把姑父要來(lái)接我的事拋到九霄云外了，只顧著繼續(xù)看我的書。

故事的情節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟，使我不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時(shí)間，11點(diǎn)半了，猛然才想起，哦！我不是答應(yīng)姑父讓他11點(diǎn)來(lái)接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？越想我越提心吊膽。

姑父的話打破了圖書館的寂靜：“‘小書迷’，還走不？”“走走走?！蔽沂帐傲艘幌聳|西，跟姑父出去了。

一路上，我一句話都不敢說(shuō)，只聽(tīng)姑父說(shuō)：“露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛(ài)看書，哪怕只有你的一半也好啊。”聽(tīng)到這句話，我心里的那塊石頭總算落地了。

當(dāng)然，為了書，我也曾好媽媽進(jìn)行了一番“口水之戰(zhàn)”。

那是我們期中考試完后，媽媽說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班了，“五一”過(guò)后就進(jìn)行總復(fù)習(xí)了。她要我這段時(shí)間不要看書，擔(dān)心影響我的學(xué)習(xí)。

我和書的故事作文范文第3篇

書，自古以來(lái)被稱為“人類進(jìn)步的階梯”，那么我和書的故事又是什么呢？

我看書的范圍很小，只愛(ài)看童話故事。有一個(gè)周末，我在友誼書城發(fā)現(xiàn)了一本名叫《窗邊的小豆豆》的故事書，它的作者是日本著名的作家黑柳徹子。我覺(jué)的它很好看，可卻不夠錢。只好每個(gè)周末都來(lái)看。一天又一天，我終于看完了。書中講了一個(gè)很感人的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了“巴豆園”，這是一所用廢棄電車組成的學(xué)校，教室連一張桌椅都沒(méi)有。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成為了好還子。

因此，我愛(ài)上了故事書，也愛(ài)上了故事中的人物，因?yàn)樗鼈兡茏屛业玫椒峭岔懙膯l(fā)！

五年級(jí):香巧蒂娜

我和書的故事作文范文第4篇

書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個(gè)時(shí)空隧道，帶我們來(lái)到遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。

我愛(ài)看書，也愛(ài)看作文選。因?yàn)樽魑倪x不僅讓我懂得了各種各樣的寫作方法，還提高了我的寫作水平。就如杜甫的詩(shī)句：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嗫醋魑倪x，就會(huì)在不知不覺(jué)中不斷提高寫作能力。

我不僅愛(ài)看作文選，而且還愛(ài)看偵探小說(shuō)方面的書。令我印象最深刻的是英國(guó)著名的偵探小說(shuō)作家----柯南道爾所寫的《福爾摩斯探案集》。書中寫了福爾摩斯與助手華生用智慧、用勇氣智破各個(gè)離奇的案件。它不僅讓我們學(xué)習(xí)到課本內(nèi)學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了我們無(wú)窮的智力。

書讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書猶如一支明亮的火焰，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷時(shí)，書告訴我，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣；當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí)，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。

書，你是我一生中最好的伙伴！

我和書的故事作文范文第5篇

那是前幾年的事兒了。記得那時(shí)，我剛剛搬進(jìn)這個(gè)小區(qū)。這個(gè)小區(qū)什么都好。一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶上有樹(shù)有花有草，最東邊還有一個(gè)池塘，里面生活著幾條小金魚，十分美麗。但有一個(gè)不足，那就是離學(xué)校太遠(yuǎn)了，步行去學(xué)校需花去半個(gè)小時(shí)，乘車到學(xué)校要花去3元錢，很少有人坐車，因此也很少有車從這里開(kāi)過(guò)。入住小區(qū)的第一天，我很早就起床了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，怕門口沒(méi)有車，要走一段路。我走出小區(qū)后，的確沒(méi)有看到有車路過(guò)，但前面有一抹綠。我走近一看，原來(lái)是一輛慢慢游啊！我向車?yán)镆豢矗莻€(gè)男車主，大概三十來(lái)歲，嘴里含著一支香煙，靠在座位上睡著了。我敲了敲車窗玻璃，那車主猛然一驚，從而嘴巴一松，那車主一下子坐了起來(lái)，那支香煙也掉在地上，一直滾到了我的腳下，我彎下腰將香煙撿起遞給他，他二話沒(méi)說(shuō)順手又將那支香煙含在了嘴里，“不會(huì)吧，掉在地上的東西也弄進(jìn)嘴里？”我心想。我問(wèn)了一句：“你是送客的嗎？”“對(duì)啊！上來(lái)吧，你去哪里？”很迫切的對(duì)我說(shuō)。我一邊將車門拉開(kāi)一邊說(shuō)：“你送我去上學(xué)吧！在鶴鳴山。”“啊！那么遠(yuǎn)，要三元噢！”那大叔說(shuō)。“三元就三元吧！”我回答道。從此以后，我天天都讓這位大叔送我去上學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，我便和他熟了，也了解他了，他讓我叫他王叔。在我眼中，王叔很敬業(yè)，也很節(jié)約，每天嘴里含一支香煙，到了晚上回家時(shí)才點(diǎn)燃它，控制著自己每天只吸一支煙，王叔是一個(gè)為人低調(diào)生活得很開(kāi)心快樂(lè)的人，在送我上學(xué)的路上，經(jīng)常會(huì)把他所見(jiàn)所聞的趣事講述給我聽(tīng)，他最愛(ài)他的車子，因?yàn)樗掀派眢w不好，孩子又在讀書，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全靠王叔一個(gè)人跑車。但王叔從不悲觀失望，給人的感覺(jué)和印象，總是很快樂(lè)。

但這種快樂(lè)，似乎一下子便消失了。這天，我依舊走向那抹綠，我正準(zhǔn)備敲醒熟睡的王叔時(shí)，看見(jiàn)他并沒(méi)有睡，而是一手托住下巴，一手伸在口袋里，兩眼雖是睜著的，但一點(diǎn)也看不出原來(lái)的那種快樂(lè)，變得憂郁了。我拉開(kāi)車門，坐了上去，可王叔并沒(méi)有反應(yīng)，而是繼續(xù)在沉思。我湊到王叔身邊，拍了一下王叔的肩膀，王叔再次一驚。這時(shí)，我回想起第一次見(jiàn)王叔時(shí)的情景。今天的王叔卻很反常，因?yàn)樗炖餂](méi)有含香煙，我疑惑的叫了一句：“王叔，你今天怎么了？”“哎----飯碗沒(méi)了。”王叔終于說(shuō)話了。“怎么了？”我又問(wèn)了一句。“我們縣城為了評(píng)什么衛(wèi)生城市，想提升城市品味，將慢慢游清退城市公交市場(chǎng)，這個(gè)月底就要開(kāi)始執(zhí)行了。我家全靠吃我這碗飯呀！哎----”王叔邊發(fā)動(dòng)車子邊嚷嚷道。一路上，王叔和我不再說(shuō)說(shuō)笑笑，而是沉默無(wú)語(yǔ)。

一天，兩天，三天……終于到月底了，那白茫茫的霧中，再也看不見(jiàn)那一抹綠了。我走近一看，這里什么也沒(méi)有了。我便步行去上學(xué)。

這天，我又習(xí)慣性地朝王叔每次?？寇囎拥牡胤阶呷ィ呓豢?，是一輛紅色的小轎車，車頂上有“的士”二字。我一打開(kāi)車門，便傳來(lái)了一陣歌聲。我湊近一看，前面是王叔，他又含起了一支香煙。“oh，yeah！”我開(kāi)心的一叫。王叔又是一驚，嘴里的香煙又掉了下來(lái)。“我就知道你會(huì)再來(lái)的。”我開(kāi)心的說(shuō)。“是嗎！我也知道你會(huì)來(lái)再來(lái)找我的。”王叔又笑了。我問(wèn)：“你什么時(shí)候鳥(niǎo)槍換炮了？”“縣里為了建設(shè)好家鄉(xiāng)，提升城市品味，但又怕我們失業(yè)，所以政府推出了一批新型的城市公交工具，我為了響應(yīng)和支持家鄉(xiāng)城市建設(shè)，便買了這輛的士呀！”王叔邊發(fā)動(dòng)車子邊說(shuō)。從這天起，我便又坐上了王叔的車子。