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基礎工程施工總結范文第1篇

，街道小城鎮(zhèn)建設在縣委、縣政府和街道黨工委、辦事處的正確領導下，在縣建委、規(guī)劃局等相關業(yè)務部門的關心和指導下，結合縣第十二屆委員會第五次會議精神要求，堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實總書記總書記對重慶發(fā)展作出的“314”總體部署和市委三屆三次全委會精神，解放思想，以開放思維開創(chuàng)工作，圓滿地完成了全年各項目標任務?，F(xiàn)將小城鎮(zhèn)建設各項任務的完成情況匯報如下：

一、成立小城鎮(zhèn)建設工作領導小組

年初，街道成立了專門的小城鎮(zhèn)建設工作領導小組，負責轄區(qū)范圍內的規(guī)劃建設管理及建設工程質量安全管理工作。領導小組下設辦公室在城建科，城建科全體人員為辦公室成員。并制定了年初工作計劃和措施，明確了工作目標和思路。

二、城鎮(zhèn)化建設工作

（一）小城鎮(zhèn)建設工作

（1）完成城鎮(zhèn)新、改、擴建房屋面積582865m2。

（2）完成城鎮(zhèn)竣工房屋面積379035m2，擴大建成區(qū)面積1.5km2。

（3）新建城鎮(zhèn)砼道路面積1900m2。

（4）建城鎮(zhèn)排水管道長度800m。

（二）農房建設及管理工作

（1）今年我科室共審批新、改、擴建農房258戶，占用耕地7021m2、非耕地6406.9m2、原宅基地8907.3m2，建筑面積42048.5m2。

（2）對街道“7.17”洪災中恢復重建的部分房屋進行了驗收，并積極地為災民辦理房屋審批手續(xù)及確權。

（三）康居工程

啟動并建設康居村2個，分別是村和村，其中，建設市級示范村1個，即村。完善了廣場、籃球場、健身器材場地、綠化、公廁等基礎設施。建設農村集居點人行步道8公里。

（四）規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設計建設工作

規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設計建設工作嚴格按縣規(guī)劃局的要求執(zhí)行。

（五）城鎮(zhèn)化水平工作

1、轉移農村剩余勞動力1820人。完成年初計劃的114%。

2、新增城鎮(zhèn)常住人口11600人。完成年初計劃的105%。

（五）其他工作

1、加大對城鎮(zhèn)基礎設施建設投入，新完成3個市政基礎設施及社會公共服務設施項目。

2、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、控制和保護嚴格按規(guī)劃執(zhí)行，城鎮(zhèn)綜合形象良好，主干道街景城鎮(zhèn)建筑造型及空間景觀美觀大方。

3、嚴格建筑工地的安全管理。

4、我街道的建設項目全部按規(guī)定程序報批，新建工程項目的生活污水全部進行了凈化綜合治理，建設工程項目全部進行了竣工驗收備案和資料歸檔。各種統(tǒng)計報表和資料及時準確的按規(guī)定上報。

三、規(guī)劃管理工作

（一）總規(guī)及詳規(guī)

街道嚴格按照縣規(guī)劃局編制的規(guī)劃及要求執(zhí)行。

（二）規(guī)劃管理

1、規(guī)劃區(qū)內的土地利用和各項建設符合規(guī)劃，并嚴格按照規(guī)劃執(zhí)行。

2、在規(guī)劃區(qū)內，各項新、改、擴建建筑物、構筑物、道路、管線和其他工程設施，全部向規(guī)劃局提出了建設工程規(guī)劃許可申請，報請規(guī)劃局對工程項目進行審批。

3、我街道嚴禁未經規(guī)劃局批準，在規(guī)劃區(qū)內搭建臨時建、構筑物和其他設施，若確須搭臨時建、構筑物和其他設施的，必須報請規(guī)劃局審批，并嚴禁在批準臨時使用的土地上修建永久性的搭建臨時建、構筑物和其他設施。

4、今年9月19日至10月20日，由街道牽頭，匯同縣規(guī)劃局、地房局組成聯(lián)合工作組，對街道規(guī)劃區(qū)內租用土地、違章建設進行了全面清理。此次清理，共涉及全街道16個村，清理的對象主要是企業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農家樂等違法用地和違章建筑，共計719戶，其中養(yǎng)殖業(yè)455戶、企業(yè)233戶、其他占地31戶，占地面積5937畝，建筑面積59萬平方米，目前已對清理出的719戶建章租地進行了張榜公示，并向縣府提出了處理意見。

5、及時準確的上報小城鎮(zhèn)建設管理工作方面的報表和資料，并積極做好縣建委和規(guī)劃局交辦的各項工作。

基礎工程施工總結范文第2篇

我國基礎教育課程改革實驗啟動已經整整一年了，我校作為全國首批實驗區(qū)體育樣本校，在一學年中開展了大量的具體工作，取得了一定成效。現(xiàn)就實驗情況做一全面總結。

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一、學校概況

我?，F(xiàn)有19個教學班，1000左右學生。學校體育教研組有“兩老兩青”四位教師?！皟衫稀睆氖乱痪€體育工作40載，分別擔任迎澤區(qū)體育中心教研組正、副組長，有著豐富的教學經驗。“兩青”積極上進，勤學好問，大膽改革，勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)正在進修本科體育教育專業(yè)。“以老帶新，以新促老”是我校體育組的一大特點，老教師的“傳、幫、帶”與青年教師的朝氣蓬勃，接受新事物快，形成了一個團結戰(zhàn)斗的集體，為實驗工作的順利開展奠定了基礎。

能有幸成為體育實驗樣本校，這對我校體育教師更新教育觀念，更快地適應新課標的要求，全面實施新課程的教學是一個極大的推動，是對我校課程改革實驗工作的鼓舞和鞭策。為此，我校十分重視課程改革工作，成立了由校長擔任組長，有教導處、體育教研組、后勤參加的領導小組，聘請本省教育、心理專家、體育教研員，參與實驗、評估工作。添置了體育教學及課外體育鍛煉器材，配備了電腦，制定了切實可行的學校體育課程改革實施方案和一年級學年、學期體育教學工作計劃，努力創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，確保實驗順利進行。

二、轉變觀念，提高認識

在實驗之前，我校代霞老師參加了XX年8月人民教育出版社關于基礎教育課程改革實驗縣(區(qū))培訓會，XX年4月參加了西北師范大學基礎教育新課程骨干教師培訓者國家級培訓班，系統(tǒng)學習了體育課程改革的有關知識。學習后，她與教研組的全體成員經常進行學習、討論、研究、交流，認真領會《體育與健康課程標準》的內涵，轉變觀念、提高認識。

通過不斷的學習，我們認識到，教師的首要工作就是要深入地研究教學內容和學生，從教學內容、學生的生理、心理特點及認知、技能的實際發(fā)展水平出發(fā)，密切聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設無意識心理與有意識心理高度和諧統(tǒng)一的教學情境，激活學生的意向心理活動，使學生想學、愛學、樂學。在實踐中，我們的教育行為正逐步由精心設計教向精心設計教與學轉變，由重在啟發(fā)答向重在啟發(fā)問轉變，由重在統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉變，由教學模式化向教師個性化轉變。牢固樹立“健康第一”的指導思想，“以人為本”、“以學生為主體”，作學生的組織者、引導者、參與者、合作者，使學生自主、探究、合作地學習。

三、實驗實施與體會

1.適應新的課程標準，改革教材內容。

(1)對《教師用書》教材內容進行可行性研究。

我區(qū)被確定為實驗區(qū)后，首先選擇了新課程標準人教版《教師用書》，對書中的教材內容進行可行性研究。通過指導組、教研組、實驗教師的反復研究、交流、實踐，我們感到《教師用書》的教材內容是切實可行的。如依據身體健康領域“水平一”目標的要求，小學生從一年級開始就學會“定期測量和記錄自己的身高、體重的變化?！蔽覀冊谝荒昙墝W生《體育健康手冊》中設置了身高、體重測量記錄和“等級評價”專欄。測量記錄表每人一張，學期開始時下發(fā)，每學期收兩次(測量2～3次)，除集體統(tǒng)一測量、記錄外，學生還可與同伴、家長協(xié)作進行不定期測量、記錄。通過教學、實踐，反饋數(shù)據表明：學生學會了測量身高、體重的方法，并能在教師引導下完成等級評價、記錄的比例分別為96.8%、94.7%。在強化學生關注自己生長發(fā)育的同時，還激發(fā)了學生積極參加體育和認真上體育課的積極性。我們認為此教材是切實可行的。

(2)從學校、學生實際出發(fā)，選擇教學內容。

《教師用書》教材內容的彈性和選擇性，為教師和學生在教與學中留有相當大的選擇余地和發(fā)展空間。我校除選用教師用書中的教材內容外，還從學校實際出發(fā)，根據學生身心發(fā)展和年齡、性別等特點，選擇了具有改進學生健康和增強體質實效性的內容，如小排球、滾鐵環(huán)、小四項(跳皮筋、打沙包、踢毽子、邁大步)等內容。另外，我們?yōu)榱朔蠈W生心理要求，從學生興趣出發(fā)，在開學初設計了體育興趣調查表(如表一)，每月初進行一次興趣調查，學生在自己最喜愛的項目欄內打“√”，然后教師進行數(shù)據整理，根據結果對教材內容給予適當?shù)恼{整。以九月、十月、十一月調查結果為例(表二)，前兩個月學生興趣變化最大的是游戲與隊列，那么在教學中，我們就多組織學生喜愛的游戲。大多數(shù)學生不喜歡隊列，而隊列又是教學中不可缺少的內容，不進行教學又不行，教師便通過豐富教材內容，逐漸引導學生由不喜歡到喜歡。十一月的數(shù)據表明改革教學內容是行之有效的。如在“排隊”實施中，老師首先用樹枝、繩子做比較高矮、長短的實驗，然后引導學生與同伴比較身高，并鼓勵學生嘗試按大小個找到適合自己的位置，教師進行編號，最后讓相鄰的同伴互相認識，交流感情。整個過程還伴有輕松優(yōu)美的音樂，給學生創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍。結果課堂氣氛十分活躍，孩子們參與活動的積極性高，“排隊”的速度比以前由老師一個一個地安排位置快了許多，學生們不僅很快記住了自己的位置，還能幫助相鄰的小伙伴找到位置，加深了彼此間的友誼。 共2頁,當前第1頁1

2.適應新的課程標準，改革教法、學法。

新課程標準選擇了新教學內容，許多一線教師駕輕就熟的教學方法在全新的領域目標前已顯得力不從心，在研究教師教法、學生學法方面更是束手無策。這些都喚起了我們強烈的責任感，我們沒有退縮，而是繼續(xù)大膽實驗，經過多次研究、討論，決定對教法、學法進行改革。

首先對體育基礎常識進行了實驗改革。如在實施“正確身體的坐、立、行姿勢”時，安排兩個班選用不同的教法、學法，然后進行對比(表三)。

實驗班的教學以“學生發(fā)展為本”，尊重學生的主體地位。學生在老師引導下自主地學習，在新體驗中感受學習的樂趣，學生參與學習的積極性、主動性大大提高，大多數(shù)學生都能說出坐、立、行的基本要求，并幫助同伴糾正錯誤動作。對比班的學生則在典型的“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”的模式中被動地學習，大多數(shù)學生對學習不僅沒有興趣，而且更談不上說出坐、立、行的基本要求，與同伴合作學習等等。

其次，注重學生學法的改革，突出學生的主體地位，調動學生的參與、合作、創(chuàng)新意識，鼓勵自主探究、合作交流。在“跳單、雙圈”的實教中，我們根據低年級學生興

趣廣泛、模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點，采用游戲的組織形式，使教材內容具有趣味性和娛樂性。首先學生結伴來到小動物樂園，做完健身操(模仿操)后，去參加小動物運動會(單、雙腳跳比賽)，然后在老師適當?shù)囊龑?，利用自制繩圈(直徑30公分、可隨意調整、有彈性、能進行多種活動)學習跳單、雙圈。學生通過自我嘗試，互幫互學、反復實踐、展示交流、創(chuàng)新拓展，不僅學會了單踏雙落動作，而且還學會了學習的方法。最后鼓勵學生開動腦筋，通過改造器材創(chuàng)編自己喜愛的游戲，如“跳皮筋、跳短繩、跳長繩、抓尾巴、網魚、貓抓老鼠……”孩子們在自主學習活動中個性得以展示，激情得到渲泄，心理得到滿足，合作得到加強、身心得到發(fā)展，達到了教與學的統(tǒng)一，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學為學生“授之以漁”的改革思路。此外，練習中還體現(xiàn)了分層教學，通過學生自己選擇練習場地(單、雙圈不同組合、不同遠度)使不同身體條件和能力水平的學生，都找到適合自己起點和發(fā)展的余地。

3.適應新的課程標準，改革評價方法。

學習評價是體育課程教學中重要的環(huán)節(jié)，評什么，怎樣評，事關學生的進步與發(fā)展。我們延續(xù)多年的體育考核方法，強調測驗學生運動能力和身體素質的量化指標，這在一定程度上對學生產生過激勵作用，但有時也會出現(xiàn)一些消極影響。新課程標準，構建了多層次的目標體系，以反映對學生在知識、能力、態(tài)度、情感和行為習慣等方面的要求，達到提高興趣，促進發(fā)展，鼓勵進步，增進健康的目的。為此，我們在課程改革中，對體育課程評價重點進行研究。

首先我們制定了“一(二)年級體育課成績綜合評價記錄表”(表四)，開學初，向學生說明評價的方法，鼓勵學生積極表現(xiàn)。劃分小組，讓各小組學生一起活動，一起學習，以便相互了解，掌握組內每個成員的情況，為小組評價打好基礎。成績評定內容包括認識與知識、體能與運動技能、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神。情意表現(xiàn)，采用自評、組評、教師評、家長評的評價方法。首先讓學生進行自我評價，然后分組對每個組員進行互相評定(對有爭議的則采用少數(shù)服從多數(shù)，就高不就低的方法)，最后教師依據學生學習目標達成度、行為表現(xiàn)、進步幅度及自我評定、組內評定情況對學生進行綜合評定。對進行幅度大，表現(xiàn)尤為突出的或身體的缺陷及其他情況的學生寫出簡短、激勵性的評語。另外，讓家長共同參與評價，關注孩子的學習、發(fā)展。調查數(shù)據統(tǒng)計：下發(fā)評定表159份，回收150份，其中希望老師對孩子嚴加管理，并增加體能訓練及意志品質培養(yǎng)的102份，占68%，家長對孩子提出要求，進行評價的24份，占16%，沒有意見的24人，占16%。

關于對學生的學習評定工作，我們還在反復實踐，修改完善之中，希望得到專家，同仁們的指正。

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四、實際面臨的困難與問題

1.我們力求改革，想理性、扎實地從事教學，但由于領悟課改新理念的程度不深，對學生認知估計不夠，有時還不能完全擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。

2.現(xiàn)實社會中，在長期教育實踐中忽視或輕視體育的行為、觀念還沒有得到根本轉變，有的人對課程改革不能理解。

3.一線老師缺少改革的具體指導，不知道怎樣去做和為什么要這樣做(包括教學組織、評價等)。

4.課程改革后，工作量加大，相應的人員編制不能及時到位，課程改革實驗質量得不到保證。

基礎工程施工總結范文第3篇

關鍵詞 ：中水 ； 污水再生利用 ； 膜生物反應器

中圖分類號：[TU992.3]文獻標識碼：A文章編號：

1.工程概況

本項目位于深圳市鹽田區(qū)，由一棟高層辦公樓、一棟多層綜合樓及一棟藝術中心組成，生活污水量約300m³/日。項目擬修建一座污水處理站，處理規(guī)模300m³/日，將生活污水處理后達到《城市污水再生利用城市雜用水水質》標準，回用與辦公樓沖廁、洗車、綠化、景觀及道路澆灑等雜用水。

2.進出水水質分析

經取樣檢測，污水主要水質指標如表1所示：

表1 設計進水水質一覽表

處理后的出水用于辦公樓沖廁、洗車、綠化、景觀及道路澆灑等雜用水，需達到《污水再生利用工程設計規(guī)范》（GB50335－2002）、《城市污水再生利用城市雜用水水質》（GB/T 18920-2002）的要求，綜合比較見表2所示：

表2設計出水水質標準一覽表

3.工藝流程分析

生活污水經過化糞池處理后，經提籃格柵后進入進水提升井，提升泵將污水提升至格柵間，污水進入格柵間，經中格柵去除水中懸浮物的水自流至調節(jié)池進行水質水量調節(jié)，之后進入膜池，在膜池完成泥水分離，清水經膜滲透抽吸泵抽吸出水，出水經紫外消毒后進入清水池，最終經變頻回用泵組回用，中水用于沖廁、綠化、消防、道路清掃等雜用。工藝流程如圖1所示：

圖1： 工藝流程圖

其中，生活污水經化糞池自流到污水處理站，經過提籃格柵進入進水泵房，一次提升后經過中格柵后進入調節(jié)池，再進入膜池。膜池出水由滲透抽吸泵抽吸完成，抽吸泵出水進入清水池，抽吸泵出水管上安裝管道式紫外消毒器，清水池中的清水經變頻供水泵組加壓后回用。主要構筑物見表3所示。

表3污水處理站構筑物一覽表

設備間內設置膜系統(tǒng)出水設備、藥洗設備、鼓風機以及紫外消毒設備及其配套控制系統(tǒng)等。

4.膜處理工藝設計簡介

MBR安裝了進口高分子聚乙烯微濾膜。三菱麗陽針對廢水處理開發(fā)出兩種膜產品：Sterapore-SURTM系列簾式中空纖維微濾膜，Sterapore-SADFTM系列簾式中空纖維微濾膜。目前兩種膜產品廣泛應用于污水處理和中水回用工程。

表4 三菱SUR334LB膜元件

5.節(jié)能設計簡介

我國的能源和水資源緊張，因此在工程設計中考慮如何節(jié)約和有效的利用能源及水資源具有重要意義。本項目在工藝流程的確定、構筑物和設備選型等方面均強調了節(jié)能。

在污水站設計中，盡量使工藝布置及管線連接簡潔、線路短，減少水力損失，降低進水提升泵的揚程，同時設置調節(jié)池、調節(jié)水量及水質，以適應處理系統(tǒng)的水量要求，節(jié)約運行費用。

在膜-生物反應器的選擇上，有分置式和浸沒式兩種選擇，但由于傳統(tǒng)分置膜-生物反應要求較高的運行壓力，而浸沒式膜系統(tǒng)的運行壓力相對較低，故選擇了浸沒式膜-生物反應器。從而減少了大量電耗，節(jié)約了能源。

在紫外消毒設備的選型上，紫外消毒設備采用先進的變功控制技術，隨著污水水質的不同和處理的水流量不同而改變紫外燈管輸出功率。從而節(jié)省電耗和能源。

選用了變頻供水回用泵組合，以滿足不同水量條件下均可合理地組合運行以達到節(jié)能的目的。

將再生水送至污水處理站的膜系統(tǒng)反洗、藥劑配置用水等使用，同時還可以用來沖洗水池、沖洗路面和廠區(qū)綠化等，從而節(jié)省了自來水的消耗，節(jié)約了水資源。

6.安全衛(wèi)生設計簡介

為保證運轉安全，設計中采取如下安全生產措施：

所有外裝電氣設備均采用防潮式。

構筑物上設檢修走廊及防護欄桿，以便檢修安全。

除考慮一般水消防及避雷等安全設施外，對配電室、控制室等重要場所配備適當?shù)幕瘜W滅火器。

同時，在污水站設計中也充分考慮了衛(wèi)生標準的要求，并按照《工業(yè)企業(yè)設計衛(wèi)生標準》等的有關規(guī)定，對有害氣體的單元考慮了風向和排除有害氣體的措施。建筑物的設計也充分考慮給排水、通風、空調、采光照明、衛(wèi)生等各專業(yè)的要求。

7.結語

基礎工程施工總結范文第4篇

關鍵詞：水利水電工程施工；事故致因模型；預防對策

中圖分類號： TV52 文獻標識碼：A

城市水利水電工程施工工程是一項龐大的基礎性建設工程，近年的發(fā)展速度更是令世界為之矚目。但與此同時，一些在水利水電工程施工過程中暴露出的一些弊端也屢見不鮮，最終導致一些重大施工傷亡事故在工程建設過程中層出不窮，這也給工程建設帶來了慘痛的代價。因此，如何能夠吸取過往工程建設的經驗，總結出適合我國城市水利水電工程施工傷亡事故的致因模型，從而找出工傷事故的主要因素，使水利水電工程施工過程中的傷亡事故降到最低，以保證整個施工環(huán)境的安全，將是本文所要探討的內容。

1 水利水電工程施工傷亡成因的研究發(fā)展

水利水電工程施工是城市基礎建設中不可或缺的重要性工程項目，在世界范圍內的每個國家都經歷過不同程度的發(fā)展歷程，從上個世紀開始，人們就從大量的安全傷亡事故中找出發(fā)生的規(guī)律及內容，通過不斷地學習及探究，逐步更新施工傷亡的成因原理，使人們不斷地認識到工程施工安全對整個工程施工的影響，這期間許多的水利水電工程施工傷亡成因模型理論被總結出來。

1.1 初級成因理論階段

在這個階段，人們還只是從工程施工傷亡成因的表向去認識施工傷亡的成因理論，欠缺一些深刻的理論實踐基礎，下面將分別對該階段的理論主要特點進行扼要闡述。（1）事故頻發(fā)導向。施工工傷事故與某類人的因素密不可分，這其中包括：該類人的智商、性格特點及生理、動作特點等人為表現(xiàn)。（2）海因里因果連鎖反應。施工工傷事故的成因從社會整體環(huán)境及個人遺傳基因、人的缺陷、人的不良行為及物的非安全狀態(tài)、相關事故、相關傷害去論述其連鎖影響關系。

1.2 系統(tǒng)成因理論階段

通過初級階段的理論發(fā)展，人們已經開始逐漸意識到，在水利電利工程施工過程中所發(fā)生的施工事故并非僅僅是偶發(fā)現(xiàn)象，透過現(xiàn)象能夠認識到事故發(fā)生的現(xiàn)象本質，從而更有效地減少事故的發(fā)生。

2 事故致因模型的構建

水利電利施工工傷事故致因模型的建立是我國該行業(yè)向成熟發(fā)展方向邁進的一個重要階段，有效地借鑒國外專家所總結出的工傷傷亡成因理論，總結出適合我國水利電利施工工傷事故致因模型，可以讓我國在控制工傷事故發(fā)生管理上發(fā)揮積極有效的作用。

通過我國高發(fā)事故因素的分析及提煉，借鑒事故傷亡成因理論原理，從事故發(fā)生的源頭進行分析，以防止和控制為中心思想進行致因模型構建的描述。這其中經歷了三個分析階段，分別為安全時期、危險時期及事故時期，其中安全時期與危險時期是相互附著的，一旦安全時期的危險系數(shù)超過安全警戒線（即：人、物及環(huán)境相互反作用下，導致危險源不斷地被擴張），在管理失效的狀態(tài)下人的不良行為、物的失常狀態(tài)及環(huán)境的不善條件相互轉換達到一定極限以及再次管理失控的情形下，系統(tǒng)將進入事故時期。因此，安全體系的建立是維護施工系統(tǒng)安全的有利保障。其構建模型如圖1所示。

3 水利水電工程施工傷亡事故預防對策

通過水利水電工程施工傷亡事故致因模型構建的研究，充分認識到施工傷亡的內質原理，從理論上對工程施工安全提出科學性的指導建議。同時，對工程施工中影響安全體系的危險系數(shù)進行預防，并且采取相應的對策。

3.1 施工安全體系的評價預防

要先清楚施工安全的評價所屬范圍及特點，通過查閱大量的國內外相關安全系數(shù)指標及施工作業(yè)技術標準，從所評價的水利水電工程施工中找出危險源，并按照工序找出每個危險段及發(fā)展規(guī)律，并據此選擇相適應的分段式評價方法，對評價結果做出定量、定性分析及改進措施，對此評價進行報告總結。

3.2 預防對策的實施

首先，施工作業(yè)單位應當清晰地按照國家對水利水電工程施工安全生產管理的法律、法規(guī)要求進行施工操作；其次，施工單位應該根據所屬水利水電工程的特點制定出更加細致的施工安全操作規(guī)范要求；然后，應該建立影響安全體系的人、物、環(huán)境的一級管理體制，使其和諧運行；再者，對于一旦發(fā)生的不和諧因素及危險源，應建立有效的二級管理體制，使危險源被控制在有效的范圍內；最后，應該在施工前及過程中對影響安全的環(huán)境因素進行合理的科學分析，并在人為能力上積極主動地保持好作業(yè)環(huán)境。

結語

建立安全的施工作業(yè)體系，減少在可控制管理范圍內所引發(fā)的施工安全事故，同時通過建立科學的致因模型及防范理論，將水利電利工程施工傷亡控制在合理范圍內，在未來我們還需要不斷地摸索及改善。

參考文獻

基礎工程施工總結范文第5篇

關鍵詞：建筑工程 關鍵技術 施工技術

在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展進程中，建筑事業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。近幾年來，各種建筑結構不斷的涌現(xiàn)了出來，建筑項目規(guī)模、數(shù)量都急劇擴大，建筑結構類型也變得越來越復雜化、多樣化。在現(xiàn)代化工程項目中，鋼筋混凝土結構越來越廣泛，已成為目前建筑工程施工建設的主流，也是整個工程結構的關鍵施工技術。因此若想在目前的工程項目中，做好施工質量管理要求，就必須要以鋼筋混凝土作為主要的施工技術和施工手段，從而實現(xiàn)建筑工程的整體性結構要求。

一、基礎工程施工技術

1、施工準備

基礎工程是各類工程項目中都不可缺少和忽視的一部分，也是工程施工的核心技術要求。在目前的工程項目中，基礎工程施工之前必須要做好相關的準備工作，這些準備工作的科學與合理對于后續(xù)工程的開展有著重要的作用與意義。一般在基礎工程的施工之前，我們必須要做好供電、供水和交通以及場地整平工作，這些工作也被人們簡要的稱之為三通一平工作。

2、放線工作

在施工的過程中，放線工作是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，也是其他工作得以正常開展的基礎。在施工的過程中必須要根據施工實際情況和設計圖紙的相關需要進行總結和分析，并且針對其中存在的種種問題進行深入的總結，使得其中的各種不良質量隱患都能夠得到有效的解決與預防。在施工中放線工作主要是根據圖紙設計需要將在測定好的地面之上進行放線和具體放棄的規(guī)劃，這種環(huán)節(jié)對于整個工程施工而言十分重要。一般情況下，在放線環(huán)節(jié)需要結合房屋的坐落情況和具體的工作內容進行分析，并針對施工中存在的種種質量缺陷進行嚴格的分析與控制。

3、基坑開挖

在房屋的放線工作完成且檢測標準之后，在按照基坑的槽寬與施工要求進行挖土工作，還需要針對其中存在的種種質量問題進行深入的總結與完善。在施工的過程中我們需要根據其中存在的各種質量缺陷和土質參數(shù)進行深入的分析，并且要在施工之前做好相關的安全工作。以免在施工的過程中由于安全管理不夠而引起施工安全事故。

4、基礎工程混凝土澆筑

在基坑開挖工作完成且基槽驗收完成之后，我們可以根據基礎的結構形式進行基礎砌筑。在這個過程中，我們需要根據房屋的承載要求來選擇不同程度的混凝土結構，并針對其中存在的種種質量缺陷與問題進行分析與完善。一般在混凝土施工的過程中主要包含模板支撐施工、混凝土澆筑、振搗、拆除模板等。

二、加強模板工程施工技術

模板工程的施工設計，要依據建筑工程的施工需要和工程質量要求的標準，精心精確地進行設計。對模板的標高、軸線、尺寸、表面平整、模板裂隙、隔離劑涂刷、模板結構的牢固程度等，都要有逐項明確的設計要求。模板的選材也十分重要，模板材料的好壞及合格與否，對工程的外行、安全、進度、質量和成本都有著重要的影響。尤其近年來高層建筑工程曾多，混凝土工程量曾大，梁、板、柱之多。整個建筑工程的鋼筋混凝土的結構的連接，形成上下縱橫交叉連網。高層建筑工程的模板設計和使用模板的材料選擇就更為重要。

模板及其支架材料，最好選用鋼材，鋼材應符合（GB700—79）中的3號鋼材標準。根據需要也可以采用新型材料和木材，木材應符合（GBJ206—83）中的承重標準。樹種可以按各地區(qū)的實際情況選用，但材料不得低于三級材。制作和安裝過程中，要保證工程結構和構件各部分的尺寸和相互位置的正確。具有足夠的強度、剛度和穩(wěn)定性，能可靠的接受各種壓力和荷載。構造堅固、簡單，裝拆方便，并便于下道工序的施工作業(yè)，板縫要嚴密，不得漏漿。

模板在使用前一定要刷隔離劑，用后要妥善保管維護，防止變形和銹蝕，以便再行使用。掌握好軸線及水平標高，必須在模板安裝前進行反復的測量，因為高層建筑工程必須嚴格控制其整體的垂直度和水平度。要保留在允許偏差的范圍內。偏差度越小越好。預埋件及預留洞的位置要正確，墻、柱等側位下要留好清掃口，以便清理垃圾和積水等。

三、加強鋼筋工程施工

鋼筋工程在 施工前，要按圖紙要求的直徑、級別、根數(shù)、形狀、尺寸作好鋼筋下料。接頭的位置、保護層的大小，都必須滿足設計及規(guī)范的要求，它是保證工程質量的重要條件。鋼筋工程的施工，要嚴格按圖紙要求及規(guī)范要求施工。嚴格防止偷工減料和以小代大，以次從好的錯誤做法。鋼筋在制作前，要將其表面的污垢和氧化皮清除干凈。對現(xiàn)場缺少與圖紙要求型號不符的鋼材，需要用其他的規(guī)格鋼材進行代替時，必須請工程部門和設計部門的同意，并辦好設計變更的手續(xù)后，方可進行施工。按鋼筋下料單加工各部位的鋼筋制作件。編制下料單或下料卡。標了編號、形狀、規(guī)格尺寸、數(shù)量和部位。將已經加工好的半成品分門別類地整齊放在棚內。并注意保管，以防止污染和銹蝕。

鋼筋接頭必須按規(guī)范要求，進行倍數(shù)進行焊接，作到既節(jié)省材料，有能保證施工質量。對已經綁扎好、安裝完的鋼筋，尤其是梁、板的構造鋼筋和彎起鋼筋。在施工的過程中要嚴防踩踏，以免發(fā)生變形。所以在澆注混凝土時，鋼筋工要跟板做業(yè)，以便隨時調整和加固。特別要強調的是原始試化驗和現(xiàn)場的復試工作，以化驗單為依據，非合格品一律不得使用。加強自檢、互檢、抽查工作，對綁扎已經完成的鋼筋，一定要與設計圖紙和設計變更相較核，不得有任何誤差。

四、加強混凝土工程的施工

混凝土澆注工程的主要材料就是水泥、砂和石子、外加劑等。對混凝土材料的質量要嚴格按標準使用。各材料配方比例要嚴格控制。對現(xiàn)場的水泥要進行二次復試，并根據實驗的結果決定是否使用。對不同標號的水泥不得混放，堅決不得混用。

要保證混凝土工程的質量，必須采用好的科學的施工方法。澆注用的混凝土要提前試配、計量、配合比要準確。掌握好水灰比，作好坍落度的實驗，按規(guī)定數(shù)量作好現(xiàn)場實驗。混凝土的攪拌要均勻，在沒有澆注混凝土前。由施工組織標測認定軸線尺寸，水平標高準確，模板清理干凈，模板穩(wěn)定牢固。一切具備時，方可進行混凝土澆注。