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健康教育和健康科普的關(guān)系范文第1篇

目前,隨著整體護(hù)理的深入開(kāi)展,健康教育日益變得重要而有實(shí)際意義。21世紀(jì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展有四大發(fā)展趨勢(shì),一是護(hù)理人員將成為初級(jí)衛(wèi)生保健的主要力量;二是護(hù)理人員將成為健康教育的主要實(shí)施者;三是護(hù)理人員將成為醫(yī)生和其他保健人員的平等合作者;四是護(hù)理人員將成為危重患者提供高質(zhì)量,高技術(shù)的護(hù)理。目前,我國(guó)護(hù)理學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展正經(jīng)歷以疾病為中心向以患者為中心、以健康為中心的轉(zhuǎn)化,護(hù)理工作轉(zhuǎn)化為集體治療、預(yù)防、康復(fù)和促進(jìn)健康為一體的多元的護(hù)理模式。在這種模式下,護(hù)士作為健康的主要實(shí)施者已健康教育納入護(hù)理工作的重要組成部分,其質(zhì)量直接影響到整體護(hù)理工作的質(zhì)量和水平。

我國(guó)學(xué)者王茂澤認(rèn)為:“健康教育是以全體人民為對(duì)象,通過(guò)生理的、心理的、社會(huì)的以及與健康密切相關(guān)的知識(shí)教育,改善不利于健康的各種行為習(xí)慣,建立科學(xué)的生活方式,使人們?nèi)巳司哂凶晕冶＝∧芰Α薄Ｋ越】到逃潜Ｕ先嗣袢罕娊】档奈淦?。如何開(kāi)展健康教育,向全社會(huì)普及衛(wèi)生科普知識(shí),強(qiáng)化人們的健康意識(shí),增強(qiáng)自我防病的能力,醫(yī)院應(yīng)起主導(dǎo)作用,醫(yī)護(hù)人員健康更是責(zé)無(wú)旁貸,幾年來(lái),我院在開(kāi)展健康教育工作中的體會(huì)。

1 健立健全健康教育工作的規(guī)章制度

如何開(kāi)展醫(yī)院的健康教育,這是新時(shí)期擺在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員面前的一個(gè)新的課題,也是我院從未開(kāi)展的學(xué)科。要開(kāi)展好健康教育,必須首先要抓管理,把健康教育工作列入目標(biāo)管理和年終考核中,制定規(guī)章制度,落實(shí)崗位責(zé)任制,加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的參與意識(shí)。醫(yī)院高度重視,成立健康教育委員會(huì),業(yè)務(wù)院長(zhǎng)親自抓,設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié)。明確責(zé)任,成立科室健康教育小組,定期召開(kāi)健康教育專(zhuān)題會(huì),采取討論式,觀看式,咨詢答題式和個(gè)別輔導(dǎo)的方法,學(xué)習(xí)和交流健康教育的經(jīng)驗(yàn),使這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2 對(duì)患者進(jìn)行多種形式的健康教育

2.1 門(mén)診患者 門(mén)診是醫(yī)院的窗口,患者就診由此開(kāi)始。門(mén)診健康教育是醫(yī)院健康教育的重要組成部份?；颊哌M(jìn)入大廳即刻受到熱情的服務(wù),首先,由導(dǎo)診護(hù)士宣傳導(dǎo)診須知和相關(guān)的咨詢解答,然后,引導(dǎo)患者掛號(hào)就診,門(mén)診醫(yī)生在看病的同時(shí),根據(jù)患者的不同情況進(jìn)行科普知識(shí)健康教育。在就診患者等取一系列檢查結(jié)果的時(shí)間內(nèi),利用電視形式播放科普知識(shí),衛(wèi)生科教錄像片和各種宣傳小冊(cè)子等健康教育知識(shí),并收到了良好的效果。

2.2 病區(qū)患者 患者入院時(shí)及時(shí)給予熱情的接待,用親切的語(yǔ)言,介紹醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,病室的環(huán)境,負(fù)責(zé)的醫(yī)生,護(hù)士,許多患者在患病后情緒消沉,沮喪,特別是是一些難以治愈或預(yù)后不良的患者,更容易喪失自信心和對(duì)未來(lái)的希望產(chǎn)生焦慮和恐懼的心理。讓他們盡快適應(yīng)住院的環(huán)境,減輕和消除患者的心理壓力和煩躁的情緒,建立有利于治療和護(hù)理的護(hù)患者關(guān)系,了解患者的護(hù)理要求,為確定護(hù)理診斷及制定護(hù)理計(jì)劃提出依據(jù),突出專(zhuān)科特點(diǎn),制定針對(duì)性的健康教育形式。在科室內(nèi)實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制,醫(yī)生、護(hù)士齊抓共管,層層落實(shí),醫(yī)生根據(jù)患者的疾病診斷,護(hù)士根據(jù)患者的心理狀態(tài),護(hù)理診斷和患者提出的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行教育,使患者住院期間能提高戰(zhàn)勝疾病的信心,早日康復(fù)。

病區(qū)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,利用衛(wèi)生科普宣傳版,宣傳防病科普小常識(shí)。如:肝炎患者的飲食,肝硬化患者在飲食上的注意事項(xiàng)。如何預(yù)防艾滋病,冬季如何預(yù)防呼吸道疾病、 在給患者進(jìn)行治療和護(hù)理操作時(shí)向患者進(jìn)行必要的講解,用藥的注意事項(xiàng)以及副反應(yīng),使他們感到放心并得到安慰,巡視病房時(shí)均可針對(duì)性進(jìn)行隨時(shí)性的健康教育、定期舉行同病種患者咨詢會(huì),患者出院后醫(yī)生開(kāi)據(jù)的健康處方、把科室電話留給患者,定期隨防,有利于患者的治療和康復(fù)。由于落實(shí)崗位責(zé)任制,每個(gè)科室都有健康教育的記錄,效果評(píng)價(jià)和健康教育處方,使這項(xiàng)工作開(kāi)展的較好,受到了上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)。

3 對(duì)醫(yī)務(wù)人員的健康教育

開(kāi)展醫(yī)院的健康教育,真正以健康為中心去認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題。對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行健康教育很重要,特別是2003年春季“非典”之后,院領(lǐng)導(dǎo)更加重視這項(xiàng)工作,曾多次通過(guò)答卷的形式,進(jìn)行模底調(diào)查,了解醫(yī)護(hù)面臨的主要健康問(wèn)題,造成健康問(wèn)題的原因和危險(xiǎn)因素,然后有針對(duì)性的教育、如:開(kāi)展戒煙,高血壓、糖尿病等防治教育。目前,艾滋病流行嚴(yán)峻的形式和突發(fā)公共衛(wèi)生事情,對(duì)醫(yī)務(wù)人員存在著潛在的職業(yè)暴露問(wèn)題,定期進(jìn)行全員培訓(xùn),提高自我防護(hù)能力,減少和杜絕醫(yī)源性感染的發(fā)生,使全院職工更加增強(qiáng)了防病意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4 開(kāi)展好面向社會(huì)的各種宣傳活動(dòng)

4.1 設(shè)固定宣傳欄目,幾年來(lái),由于醫(yī)院對(duì)健康教育的重視,加大了投入。目前我院各個(gè)病區(qū)都有大型固定衛(wèi)生科普宣傳版。

4.2 出版報(bào)。根據(jù)傳染病的流行季節(jié),流行特點(diǎn),宣傳傳染病的傳染源、傳播途徑、易感人群等,使患者懂得如何預(yù)防傳染病的發(fā)生。

健康教育和健康科普的關(guān)系范文第2篇

1 健康教育方法

1.1 完善健康教育手冊(cè) 在原有健康教育手冊(cè)的基礎(chǔ)上，針對(duì)肛腸科疾病的特點(diǎn)，細(xì)化了宣教的內(nèi)容如肛腸科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、診療、注意事項(xiàng)及針對(duì)這些疾病的中醫(yī)養(yǎng)生保健知識(shí)等，將這些知識(shí)制成通俗易懂、圖文并茂的健康教育手冊(cè)，使患者對(duì)疾病有深刻的認(rèn)識(shí)，積極配合醫(yī)護(hù)人員做好治療工作，增強(qiáng)患者恢復(fù)健康的信心。根據(jù)科室專(zhuān)病的特點(diǎn)編寫(xiě)藥物知識(shí)貼在藥車(chē)上，將健康教育處方制成宣傳牌貼在病房、走廊中，便于患者隨時(shí)了解、學(xué)習(xí)。在科室走廊為患者開(kāi)辟了“憩園”，環(huán)境布置的溫馨舒適，同時(shí)為患者購(gòu)買(mǎi)了電視、相關(guān)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍、穴位模擬人、耳模型、腳模型等物品，為護(hù)士提供了對(duì)患者進(jìn)行集中健康教育和患者自行學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，使患者獲得感性認(rèn)識(shí)。1.2 文字教育 設(shè)立科普宣傳欄，配合健康教育手冊(cè)進(jìn)行文字教育。根據(jù)肛腸科就診患者多、住院時(shí)間短、患者和家屬對(duì)疾病知識(shí)認(rèn)識(shí)缺乏的特點(diǎn)，充分利用科普宣傳欄，把肛腸科常見(jiàn)病的發(fā)病原因、防治方法及患者手術(shù)前后應(yīng)注意的一些問(wèn)題，簡(jiǎn)短而明確地寫(xiě)在宣傳欄內(nèi)。讓患者及家屬閱覽，了解所患疾病的基本知識(shí)，從而進(jìn)行自我調(diào)理。

1.3 語(yǔ)言教育 利用晨晚間護(hù)理、工休座談會(huì)和治療操作過(guò)程及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行語(yǔ)言教育。自開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，醫(yī)院在護(hù)理人員的配備上給予了大力支持，使科室的床護(hù)比達(dá)到1：0.4，科室護(hù)理工作較繁碎，護(hù)士長(zhǎng)將護(hù)理人員分成兩大組，并設(shè)立2個(gè)責(zé)任組長(zhǎng)，責(zé)任組長(zhǎng)對(duì)患者住院期間各個(gè)階段進(jìn)行評(píng)估，責(zé)任護(hù)士根據(jù)患者的病情、自理能力、知識(shí)水平及心理需求充分利用每個(gè)與患者接觸的機(jī)會(huì)，如接待患者入院時(shí)、晨晚間護(hù)理時(shí)、患者痔漏術(shù)后傷口熏洗時(shí)、巡視病房時(shí)等對(duì)患者及家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)及健康教育。如直腸癌切除術(shù)后，在生命體征穩(wěn)定的情況下，指導(dǎo)患者翻身以促進(jìn)腸蠕動(dòng)的恢復(fù)，減少腸粘連的發(fā)生，指導(dǎo)患者進(jìn)行有效咳嗽防止墜積性肺炎的發(fā)生。脫肛的患者術(shù)后應(yīng)減少活動(dòng)，臥床休息，以免增加腹內(nèi)壓，同時(shí)注意給予低纖維飲食，不要攝入粗纖維食物以免損傷腸壁等。宣教內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂。同時(shí)，在護(hù)理時(shí)給患者和家屬做具體有針對(duì)性的宣教，讓患者及家屬易于理解、接受，從而取得他們的積極配合，使患者身體盡快恢復(fù)。

2 健康教育內(nèi)容

2.1 人院健康教育 患者入院時(shí)，護(hù)理人員熱情接待，做好病房環(huán)境介紹，如科主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士及病房的床位、貴重物品的保管、衛(wèi)生間等，介紹醫(yī)院的規(guī)章制度及遵守規(guī)章制度的重要性，從而使患者理解和配合。及時(shí)回答患者提出的問(wèn)題，并從患者反饋中評(píng)估患者的心理問(wèn)題，給予相應(yīng)的健康教育。

2.2 術(shù)前健康教育 手術(shù)療法是治療大多數(shù)肛腸疾病最可靠的根治方法，術(shù)前患者最擔(dān)心的問(wèn)題是術(shù)中疼痛、手術(shù)效果和術(shù)后并發(fā)癥。因此，患者憂心忡忡，甚至懼怕手術(shù)，這種緊張、恐懼、焦慮的心理狀態(tài)，使。腎上腺髓質(zhì)分泌較多的腎上腺素及去甲。腎上腺素，導(dǎo)致一系列生理及病理反應(yīng)，從而影響術(shù)后恢復(fù) 。護(hù)理人員運(yùn)用所掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)和溝通技巧，在詳細(xì)了解患者病史的同時(shí)耐心聽(tīng)取其傾訴，對(duì)患者的痛苦及憂慮給予理解、同情和安慰，并消除其不良情緒，幫助其樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，以樂(lè)觀的心態(tài) 接受手術(shù)。

2.3 術(shù)后恢復(fù)期健康教育

2.3.1 術(shù)后疼痛教育指導(dǎo) 由于會(huì)神經(jīng)末梢豐富，患者術(shù)后對(duì)切口疼痛特別敏感，術(shù)后當(dāng)日多數(shù)患者因傷口疼痛、墜脹不適感而難以忍受，護(hù)理人員給予患者同情、理解和語(yǔ)言、行為上的關(guān)懷和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疾病的信心。多數(shù)患者順利渡過(guò)術(shù)后疼痛期，少數(shù)疼痛較甚的患者護(hù)理人員可采取耳穴按壓神門(mén)、皮質(zhì)下、、直腸等穴位來(lái)緩解疼痛，必要時(shí)可遵醫(yī)囑應(yīng)用止痛藥物渡過(guò)術(shù)后疼痛期。

2.3.2 術(shù)后飲食與營(yíng)養(yǎng)教育指導(dǎo) 術(shù)后科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)可使大便排出通暢，傷口愈合加速，患者術(shù)后當(dāng)日即可進(jìn)半流質(zhì)飲食，多飲水，飲食要清淡，一般以藕粉、稀飯、麥片為主要飲食，手術(shù)當(dāng)日忌食生冷、辛辣刺激之品以及牛奶、豆類(lèi)等產(chǎn)氣食物，以免發(fā)生腹脹、腹瀉?；颊咝g(shù)后第2 d即可進(jìn)普食，飲食宜清淡、易消化、富含營(yíng)養(yǎng)，多食新鮮蔬菜、水果，多飲水，忌食辛辣刺激之品。

2.3.3 術(shù)后排便與坐浴教育指導(dǎo) 患者術(shù)后宜在24～48 h排第1次大便為佳。肛腸科患者手術(shù)后由于傷口的刺激以及部敷料的填塞，造成患者有下墜感及便意感，告知患者當(dāng)日不能排便，有引起傷口出血和水腫的危險(xiǎn)。術(shù)后第1次排便，不要緊張，如有大便，讓其自然排出，不要努掙以免出血 。

2.4 出院健康教育 囑患者避免急躁、憂慮心情，保持心情舒暢。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，大便后溫水坐浴，保持部清潔衛(wèi)生。常洗澡，勤換內(nèi)衣褲，保持局部干爽。飲食宜清淡、富營(yíng)養(yǎng)、易消化之品，忌食辛辣刺激之品。

3 宣教中應(yīng)注意的問(wèn)題

①科普宣傳欄內(nèi)容要定期更換，宣教要有針對(duì)性，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，講解要通俗易懂、新鮮生動(dòng)。②護(hù)士應(yīng)樹(shù)立現(xiàn)代護(hù)理觀，明確健康教育概念，充分認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，不斷充實(shí)自我，醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)不斷更新、不斷豐富，從而使科普宣傳材料更有實(shí)用性、科學(xué)性。③護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行健康教育的時(shí)機(jī)要把握得當(dāng)，因時(shí)而異，采取適宜的形式進(jìn)行健康教育，同時(shí)還要注意因人而異，根據(jù)患者及照顧者的知識(shí)水平制訂全面可行的健康教育計(jì)劃，檢查反饋，及時(shí)糾正。同時(shí)，注意觀察患者的情緒變化，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的健康宣教，及時(shí)聽(tīng)取患者的意見(jiàn)，提高健康教育水平，改善服務(wù)質(zhì)量，通過(guò)反饋意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整策略，使健康教育Et臻完善 J。

4 體 會(huì)

在對(duì)患者實(shí)施健康教育的過(guò)程中，護(hù)士真誠(chéng)而詳細(xì)的指導(dǎo)，使患者在住院期間掌握了豐富的健康知識(shí)，從而對(duì)護(hù)士的信任感增強(qiáng)，能夠積極參與健康維護(hù)，主動(dòng)配合護(hù)士工作，融洽了護(hù)患關(guān)系，提高了滿意度。在針對(duì)患者進(jìn)行科普宣傳和健康教育時(shí)，需要護(hù)士具備良好的素質(zhì)，護(hù)士要有豐富的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、熟練的業(yè)務(wù)技術(shù)，同時(shí)還要有邊緣學(xué)科知識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力要強(qiáng)，掌握較好的溝通技巧，因?yàn)橥ㄋ滓锥闹R(shí)使患者易于理解記牢，豐富充實(shí)的知識(shí)讓患者產(chǎn)生欽佩感，新鮮生動(dòng)的知識(shí)對(duì)患者有較強(qiáng)的吸引力，這樣使護(hù)士有緊迫感而必須經(jīng)常不斷地努力學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，充實(shí)自己。這樣才能做好健康教育工作，順應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 華晴嵐，梅柳蓉.對(duì)住院患者實(shí)施健康教育的現(xiàn)狀與進(jìn)展[J].上海護(hù)理，2005，5（2）：52―54.

健康教育和健康科普的關(guān)系范文第3篇

1組織管理

健康教育工作涉及面廣，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的指揮系統(tǒng)。我院護(hù)理部在業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)著院內(nèi)外的各項(xiàng)護(hù)理健康教育的管理工作，負(fù)責(zé)擬定計(jì)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、檢查落實(shí)等項(xiàng)工作;各科護(hù)士長(zhǎng)按照護(hù)理部的計(jì)劃安排落實(shí)科內(nèi)、外健康教育工作;各類(lèi)護(hù)理人員遵照護(hù)士長(zhǎng)的指令，按時(shí)按量地完成健康教育任務(wù)。這樣就形成了副院長(zhǎng)~護(hù)理部~護(hù)士長(zhǎng)~護(hù)士的整體管理體系。實(shí)行了責(zé)任到人的科學(xué)的管理方法。

2健康教育的內(nèi)容及方法

2.1內(nèi)容健康教育的內(nèi)容很多、大多為常見(jiàn)病多發(fā)病的防治措施、心理護(hù)理、孕產(chǎn)婦的保健、母乳喂養(yǎng)技巧、嬰幼兒的護(hù)理、康復(fù)期的護(hù)理、心理咨詢等等。

2.2方法根據(jù)我們多年的工作實(shí)踐，開(kāi)展健康教育形式應(yīng)是多樣化，不要死板單一。我們采用了出科普宣教欄、搞電視講座、放電視錄像、開(kāi)展熱線電話、街頭宣教、門(mén)診咨詢，對(duì)出人院病人進(jìn)行文字、口頭教育等方式。護(hù)理部要求其內(nèi)容豐富多彩，措詞恰當(dāng)、通俗易懂，便于群眾接受和掌握。

3檢查落實(shí)

為了使這項(xiàng)工作能順利地開(kāi)展下去，必須要常抓不懈護(hù)理部按照規(guī)章制度，不定期地進(jìn)行檢查督促、了解執(zhí)行情況。如檢查各病區(qū)是否按期出科普宣教欄，要求每月5號(hào)前將科普宣教材料送護(hù)理部審閱并存檔(1990一2000年我護(hù)理部收到科普宣教稿1320篇)此項(xiàng)工作已列人護(hù)士長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)之中;對(duì)病員的健康教育要求責(zé)任到人，護(hù)理部每月深人病房向病人發(fā)放《病人對(duì)病區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)表》(其中包括健康教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容)了解病人，查看護(hù)士健康教育工作實(shí)施情況。就2000年護(hù)理部共發(fā)放其評(píng)價(jià)表300余份，回收統(tǒng)計(jì)其中健康教育工作滿意度達(dá)98%。由于措施得力，檢查落實(shí)到位，故使這項(xiàng)工作10a來(lái)能夠在我院蓬蓬勃勃地開(kāi)展和堅(jiān)持下去。

4社會(huì)效益

由于強(qiáng)化了護(hù)理健康教育工作的管理，10a中收到了良好的社會(huì)效益。1999年以前我市城鄉(xiāng)人口達(dá)80余萬(wàn)人(現(xiàn)我市已上劃大市)，經(jīng)初步調(diào)查每個(gè)市民均受到不同形式的健康教育1一2次。就其中1995年la的統(tǒng)計(jì)，我們各種護(hù)理健康教育次數(shù)達(dá)13170次。

從上表可以看出，僅la全市人民接受健康教育人數(shù)就能達(dá)到50%以上，特別是與電視臺(tái)合作開(kāi)展的電視講座，收視率非常高，在社會(huì)上反響很大深受歡迎，另外，在創(chuàng)建“愛(ài)嬰醫(yī)院”的過(guò)程中，母乳喂養(yǎng)健康教育工作發(fā)揮了巨大的作用，使我市現(xiàn)母乳喂養(yǎng)率達(dá)到98%以上，新生兒死亡率控制在7%。以下，充分保障了母嬰的身體健康。同時(shí)在健康教育的實(shí)施過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人存在的困難并給予解決。如:有一產(chǎn)婦護(hù)士向她傳授母乳喂養(yǎng)技巧的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其乳房畸形母乳喂養(yǎng)有困難，于是護(hù)士想方設(shè)法給予幫助，最后成功地進(jìn)行了母乳喂養(yǎng)。由于工作做得好1995年我院順利地通過(guò)省、國(guó)家級(jí)愛(ài)嬰醫(yī)院的評(píng)審、受到專(zhuān)家們的一致好評(píng)。另外開(kāi)展健康教育使廣大群眾掌握了預(yù)防疾病知識(shí)，提高了自我保健意識(shí)，從而降低了發(fā)病率和患者住院日，以我院1990一1999年對(duì)傳染病就診、住院人次及各類(lèi)住院患者住院平均日統(tǒng)計(jì)來(lái)看就可以加以說(shuō)明，見(jiàn)表2。

從上表可以看出我院門(mén)診傳染病就診和傳染病患者住院人次1994一1999年比1990一1993年分別下降46%、料%;各類(lèi)住院患者的住院平均日也逐年下降。這充分說(shuō)明了健康教育在人們?nèi)罕妼?duì)防病治病過(guò)程中發(fā)揮具大的作用，有效地保障了人民身體健康，給本人和社會(huì)都帶來(lái)了一定的效益。

5討論

5.1護(hù)理健康教育的價(jià)值

5.1.1開(kāi)展護(hù)理健康教育，對(duì)病人來(lái)說(shuō)它幫助調(diào)整其生活行為，在疾病狀態(tài)下達(dá)到自我管理，延緩病情進(jìn)展，幫助病人適應(yīng)現(xiàn)狀，使他重新適應(yīng)在家庭、社會(huì)中的新角色;對(duì)健康人來(lái)說(shuō)，能增強(qiáng)自我保健意識(shí)，減少得病機(jī)會(huì)，讓他們自覺(jué)自愿地加人維持和增進(jìn)自己健康活動(dòng)，滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)的需求，為人類(lèi)的健康和文明提供了有力的保證。

5.1.2在整體護(hù)理中發(fā)揮重要作用。健康教育是整體護(hù)理中的重要內(nèi)容，它是滿足病人需求的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“以病人為中心”的全面護(hù)理，對(duì)我們適應(yīng)新的護(hù)理模式及提高護(hù)理質(zhì)量具有重要的意義，是我們今后護(hù)理事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

5.1.3健康教育的開(kāi)展，對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)它是衡量?jī)?nèi)涵建設(shè)和外部形象的一個(gè)重要標(biāo)尺。對(duì)護(hù)理學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是前進(jìn)中的階梯(2〕。健康教育工作的實(shí)施，有利于護(hù)士的學(xué)習(xí)提高。要想開(kāi)展好健康教育工作，護(hù)士必須有一個(gè)較深的理論根基，健康教育也是護(hù)理病人的理論學(xué)習(xí)，要掌握方方面面的護(hù)理知識(shí)，才能完成其教育中的解釋、示范等一系列的工作。這樣無(wú)形中就給予護(hù)士一種壓力，需要不斷學(xué)習(xí)，掌握理論知識(shí)，并將學(xué)到的理論在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其護(hù)理效應(yīng)。所以通過(guò)護(hù)理健康教育是提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平的一種手段，也是提高護(hù)士在維持健康中的作用，既豐富了護(hù)士的職業(yè)內(nèi)涵，也穩(wěn)定了護(hù)理隊(duì)伍，同時(shí)在教育過(guò)程中與人們也進(jìn)行了情感交流，增進(jìn)了與廣大群眾關(guān)系，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及技術(shù)水平，有效地樹(shù)立了“白衣天使”形象。

5.2存在問(wèn)題。

5.2.1病人方面由于我院住院病人大多來(lái)自農(nóng)村、部分地區(qū)衛(wèi)生條件差，自我保健意識(shí)淡薄，加之經(jīng)濟(jì)條件受限，致使很多病人的需求僅限于醫(yī)治疾病解除痛苦，另外病人的文化層次不同，理解能力不同，致使健康教育相對(duì)增加難度。

5.2.2護(hù)士方面。

5.2.2.1工作負(fù)荷量過(guò)大臨床護(hù)理中護(hù)理人員少，護(hù)士工作負(fù)擔(dān)過(guò)重是普遍存在，由于時(shí)間的缺乏，有時(shí)只能做到宣教而不能給予監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，從而影響健康教育質(zhì)量。

5.2.2.2缺乏理論知識(shí)和技能由于目前護(hù)士以中專(zhuān)畢業(yè)為主，其知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足“以病人為中心”新的護(hù)理模式的需要，不僅缺少相關(guān)專(zhuān)科疾病的預(yù)防，保健與康復(fù)護(hù)理知識(shí)，而且缺少健康教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，缺乏有關(guān)心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)公共關(guān)系等方面知識(shí)，故難以對(duì)患者及群眾實(shí)施完整高效的健康教育。

5.2.2.3與病人家屬和醫(yī)生配合不夠，在健康教育過(guò)程中護(hù)士往往只重視對(duì)病人教育而忽視了與醫(yī)生和家屬的配合，從而導(dǎo)致溝通不暢。

6對(duì)策

6.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高護(hù)士整體素質(zhì)要普及對(duì)各層次護(hù)士現(xiàn)代護(hù)理理論教育，使護(hù)士真正樹(shù)立現(xiàn)代護(hù)理觀[3〕。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面提高健康教育工作水平。

6.2規(guī)范健康教育內(nèi)容根據(jù)不同的特點(diǎn)與需要制成各種健康教育手冊(cè)、幻燈、錄像等，對(duì)住院病人進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育。

6.3正確運(yùn)用溝通技巧護(hù)士要認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用好社會(huì)公共關(guān)系理論技巧，積極主動(dòng)與醫(yī)生和家屬配合，以保證有效溝通和健康教育工作的落實(shí)。

6.4建立教育計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，形成健康教育的治療模式〔4〕;擴(kuò)大健康教育的覆蓋面，建立社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)，普及健康教育。

綜上所述健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，還需要不斷探索和研究，護(hù)士是健康教育的主力軍，也是護(hù)士的職責(zé)。因此我們廣大護(hù)理人員應(yīng)不懈努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用好健康教育的技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把此項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定、健康地發(fā)展下去，使我們護(hù)理事業(yè)達(dá)到最高境界，為提高人類(lèi)的生命質(zhì)量做出努力。

7參考文獻(xiàn)

[1]彭美慈，曾熙媛.采用特爾非法撰寫(xiě)新世紀(jì)中國(guó)護(hù)士倫理準(zhǔn)則.中華護(hù)理雜志，2000，35(9):518.

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健康教育和健康科普的關(guān)系范文第4篇

1.1收集健康知識(shí)問(wèn)題

由專(zhuān)職人員根據(jù)病人心理狀況、生活方式，結(jié)合其文化背景，及對(duì)致病危險(xiǎn)因素的認(rèn)識(shí)而采取不同的方式，運(yùn)用詢間、交談、體檢、查閱病歷等方法收集資料，找出問(wèn)題。

1.2列出病人教育計(jì)劃，并隨機(jī)評(píng)估，不斷調(diào)整

實(shí)踐中，我們運(yùn)用系統(tǒng)的方法將同一種疾病普遍的、共性的間題加以羅列，然后逐步將健康知識(shí)交給病人。如膽道手術(shù)病人從入院至出院的標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育計(jì)劃主要是:說(shuō)明術(shù)前重要器官檢查的目的和意義;講述避免緊張、預(yù)防感冒、搞好個(gè)人衛(wèi)生的方法及目的;強(qiáng)調(diào)低脂肪飲食的重要性，解釋靜脈輸液的目的和注意事項(xiàng);強(qiáng)調(diào)12h禁食、6h禁飲及安置各種管道的目的和配合方法;描述術(shù)中術(shù)后可能有的不適和應(yīng)對(duì)措施，講解術(shù)后半臥位和早期下床活動(dòng)的方法和意義;講述出院后注意復(fù)查、用藥、休息、飲食等。當(dāng)然，在臨床實(shí)踐中，尚需結(jié)合個(gè)案而將內(nèi)容刪減或增補(bǔ)，并注意反饋，不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)方法，真正體現(xiàn)出健康教育是一個(gè)具體的、系統(tǒng)的、連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

1.3實(shí)施

1.3.1健康教育內(nèi)容包括:疾病過(guò)程、癥狀處理.、用藥、危險(xiǎn)因素處理等。

1.3.2教育方式:①計(jì)劃性教育:對(duì)有共同護(hù)理問(wèn)題的病人進(jìn)行有計(jì)劃地、循序漸進(jìn)地群體教育，把疾病的有關(guān)知識(shí)交給病人，使其了解疾病的發(fā)生發(fā)展、預(yù)防以及不同階段的注意點(diǎn)，使之處于最佳心理狀態(tài)，配合醫(yī)護(hù)治療;②隨機(jī)性教育:針對(duì)不同個(gè)體不同時(shí)期不同的健康問(wèn)題和心理狀態(tài)，給予有效地、正確地指導(dǎo);⑧書(shū)面形式教育:將科普資料整理成冊(cè)或卡片，交給病人閱讀，使其盡快掌握醫(yī)學(xué)常識(shí);④間答式教育:病人通過(guò)各種渠道掌握了疾病知識(shí)或信息，提出疑點(diǎn)，護(hù)士給予應(yīng)答;⑤示范式教育:針對(duì)病人水平的限制、健康知識(shí)的缺乏、技巧掌握的深淺度，對(duì)某些方法、行為進(jìn)行示范或糾正，如有效咳嗽的技巧、乳腺癌恢復(fù)期的爬墻運(yùn)動(dòng)方法等;⑥點(diǎn)帶面教育:通過(guò)把有關(guān)知識(shí)交給少數(shù)病人或家屬，再由他(她)們現(xiàn)身說(shuō)法將這些知識(shí)傳播給其他病人，達(dá)到普遍掌握醫(yī)學(xué)常識(shí)的目的。

1.3.3健康教育的具體操作:①首先護(hù)士主動(dòng)熱情地以誠(chéng)摯溫和的態(tài)度與病人及其家屬接觸，令其產(chǎn)生信任感，從而進(jìn)行雙向文流，共同建立一種指導(dǎo)—合作或參與型的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于接受護(hù)士傳遞的可靠信息并深信不疑;②向病人推薦有關(guān)康復(fù)知識(shí)的書(shū)籍、報(bào)刊雜志和廣播節(jié)目，利用卡片、宣傳冊(cè)、黑板報(bào)、宣傳畫(huà)、收錄機(jī)、電視(錄像)、講座、工休會(huì)等工具和形式進(jìn)行宣傳;③在護(hù)理帶教中，注意培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，在執(zhí)行各種操作時(shí)邊實(shí)施邊宣傳，融軀體護(hù)理與健康教育于一體，此外，可利用床邊護(hù)理查房，將有關(guān)知識(shí)交給學(xué)生和病人;④病人出院前向家屬、病人交待跟蹤檢查(復(fù)查)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、聯(lián)系人等，并指導(dǎo)自我照顧技巧，包括生活方式、個(gè)人衛(wèi)生、合理用藥、運(yùn)動(dòng)耐受及識(shí)別疾病危險(xiǎn)信號(hào)的能力等，要針對(duì)不同的個(gè)案需要進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)治療、保健一體化，使病人長(zhǎng)期受益。

1.4效果評(píng)價(jià)

對(duì)照教育計(jì)劃、預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行。實(shí)踐證明，通過(guò)健康教育，病人接受治療、護(hù)理的順應(yīng)性增加，手術(shù)并發(fā)癥下降，病期縮短，各種感染率、意外事故發(fā)生率顯著下降，病人科普知識(shí)水平普遍提高，滿意度全面提高。

2健康教育展組

健康教育和健康科普的關(guān)系范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新聞媒介；健康教育工作；實(shí)踐；認(rèn)識(shí)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展，人們開(kāi)始步入小康社會(huì)，隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)健康知識(shí)的需求和對(duì)提高生活質(zhì)量的需求的日益增強(qiáng)，通過(guò)新聞媒體尋求健康知識(shí)的群眾越來(lái)越多。傳播健康知識(shí)，干預(yù)健康相關(guān)行為，已經(jīng)成為健康教育學(xué)和新聞學(xué)共同的工作。其中，健康教育工作部門(mén)有著信息的優(yōu)勢(shì)，可以科學(xué)地進(jìn)行宣傳策劃健康信息收集與整理；新聞媒介有著渠道的優(yōu)勢(shì)，可以有效地組織健康相關(guān)信息。探索并找出健康教育與新聞報(bào)道相互合作的模式，建立起快捷有效的公眾健康教育傳播渠道，這對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立、發(fā)展是十分重要并有著深遠(yuǎn)意義的。

1健康教育者工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)證明新聞媒介是做好健康教育工作有效載體

1.1通過(guò)新聞媒介欄目深感群眾需要健康知識(shí)通過(guò)隨機(jī)抽取一定數(shù)量的百姓的問(wèn)卷調(diào)查表明，絕大多數(shù)百姓對(duì)最基本的衛(wèi)生知識(shí)，特別是與自身及身邊人密切相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)最為關(guān)注。我們市疾控中心與撫順晚報(bào)從2002年開(kāi)始合作開(kāi)設(shè)健康專(zhuān)欄《衛(wèi)生廣角》。我做為一名專(zhuān)欄采編人員，每周一期向廣大群眾就群眾關(guān)心的常見(jiàn)病、多發(fā)病、季節(jié)性疾病的預(yù)防和治療進(jìn)行介紹，受到百姓的歡迎。03年市疾控中心與電視臺(tái)合作開(kāi)設(shè)電視專(zhuān)題節(jié)目《衛(wèi)生與百姓》，每周一期，每期十分鐘，在撫順電臺(tái)開(kāi)辦《健康導(dǎo)航》欄目，我做為一名節(jié)目制做人員，每期向廣大市民衛(wèi)生信息，宣傳健康知識(shí)，介紹醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，定期組織醫(yī)學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行講座。

1.2在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中與新聞媒介全面合作，第一時(shí)間衛(wèi)生信息。2003年非典、2009年甲型流感期間，廣泛利用電視、報(bào)紙、電臺(tái)等媒介宣傳防治知識(shí)，通報(bào)我市非典情況和最新進(jìn)展，保證了老百姓思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)一心渡過(guò)難關(guān)。2005年8月13日，2010年7月30日我市兩次發(fā)生了洪水災(zāi)害，市疾控中心通過(guò)市電視臺(tái)及重災(zāi)區(qū)的撫順縣、新賓縣、清原縣電視臺(tái)開(kāi)展防疫宣傳，專(zhuān)題汛期防疫知識(shí)播出9期，采樣監(jiān)測(cè)情況，指導(dǎo)廣大居民消毒、消殺及正確使用生活飲用水，確保了災(zāi)后無(wú)大疫。2005年十月遼寧省黑山縣出現(xiàn)了禽流感疫情，我市疾控中心有4名同志赴黑山縣參加禽流感防控工作。我們與新聞媒介協(xié)作，及時(shí)刊發(fā)了《撫順市開(kāi)展人禽流感應(yīng)急演練》、《市疾控中心上門(mén)指導(dǎo)禽流感防控工作》等稿件10篇，并組織專(zhuān)家在電視上開(kāi)展座談，介紹防控人禽流感知識(shí)，回答廣大市民關(guān)于禽流感預(yù)防的問(wèn)題，使市民提高了自我防范知識(shí)，消除了恐慌心理。

1.3與新聞媒體合作開(kāi)展對(duì)重點(diǎn)人群的健康教育。2005年起以撫順縣為示范縣推動(dòng)農(nóng)村健康促進(jìn)工作，與撫順縣電視合作開(kāi)展科普活動(dòng)“健康面對(duì)面，鄉(xiāng)村行活動(dòng)”，組織對(duì)廣大農(nóng)民的宣傳教育大型講座12次，每周播出3次《億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)定宣傳片》3次，錄制發(fā)放了錄音帶3，640盒，VCD260張。

在每年的5.31世界無(wú)煙日活動(dòng)中與市電視臺(tái)、撫順日?qǐng)?bào)社等媒體聯(lián)合開(kāi)展青少年“拒吸第一支煙”萬(wàn)人簽名活動(dòng)，制作了專(zhuān)題片《吸煙的危害》在全市中小學(xué)中播放，通過(guò)電視引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好點(diǎn)，從而遠(yuǎn)離香煙的誘惑。

在每年12月1日世界艾滋病日期間，在市電視臺(tái)，電臺(tái)，報(bào)社刊發(fā)預(yù)防艾滋病及特定人群的行為干預(yù)專(zhuān)題欄目，達(dá)到了一定程度行為改變的目的.

2新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

2.1站在全局性的高點(diǎn)進(jìn)行合作宣傳報(bào)道隨著健康教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，與新聞媒介的合作衛(wèi)生報(bào)道內(nèi)涵和外延都有了擴(kuò)展。衛(wèi)生新聞已經(jīng)不僅僅關(guān)系到人民群眾的身體健康，而且關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，我們的宣傳報(bào)道也應(yīng)該服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生體系的改革與進(jìn)步，及時(shí)解讀醫(yī)療衛(wèi)生政策法規(guī)。

2.2運(yùn)用專(zhuān)業(yè)眼光報(bào)道信息，并作好人民群眾的翻譯在選用新聞媒介宣傳報(bào)道中應(yīng)體現(xiàn)衛(wèi)生部門(mén)的專(zhuān)業(yè)性優(yōu)勢(shì)，題材選擇就多結(jié)合國(guó)家政策與百姓利益的交叉點(diǎn)，注重科學(xué)性和科普性?，F(xiàn)時(shí)把艱深晦澀的醫(yī)學(xué)名詞、術(shù)語(yǔ)翻譯成百姓易懂的白話，把枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)翻譯成生動(dòng)的日常生活場(chǎng)景，使各個(gè)層面群眾都能準(zhǔn)確理解把握的衛(wèi)生信息。

2.3與新聞媒體開(kāi)展層次的合作，擴(kuò)大專(zhuān)欄，滿足群眾需求加大健康教育知識(shí)宣傳的力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有欄目的作用，不斷開(kāi)拓新思路，新欄目做好宣傳工作。

參考文獻(xiàn)

［1］王其玲，王玲玲.增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生報(bào)道的引導(dǎo)功能.新聞實(shí)踐，2005，9（23）58。