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文化市場(chǎng)經(jīng)營管理范文第1篇

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,文化產(chǎn)業(yè)也隨著得到空前的發(fā)展。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),我國文化產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)到了1274萬人,占就業(yè)人口的5%;創(chuàng)造增加值3577億元,占GOP的3.1%。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳、上海、浙江、云南等地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)正在成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。我國政府對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予了高度重視和大力支持,早在黨的十六大報(bào)告明確提出了發(fā)展中國文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略構(gòu)想,“十一五”期間進(jìn)一步加速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,使得文化產(chǎn)業(yè)人才奇缺,這成為制約我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才瓶頸。在這樣的背景下,高校開設(shè)與文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理相關(guān)的專業(yè)成為社會(huì)急需。2004年,教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等全國重點(diǎn)高校開辦與文化產(chǎn)業(yè)管理相關(guān)的專業(yè),2005年又批準(zhǔn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東政法學(xué)院、等高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)。在這之前,上海交通大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校,已在相關(guān)專業(yè)招收與文化產(chǎn)業(yè)管理有關(guān)的文化管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理等本科。與之同時(shí),高職高專層次的文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)也緊隨其后,已成為近年來高職院校新辦專業(yè)中發(fā)展最快的專業(yè)之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前國內(nèi)開設(shè)文化經(jīng)營與管理專業(yè)的院校已達(dá)到40多所,如浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院等學(xué)校。今后教育部門還會(huì)根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模,適度增加開辦學(xué)校的數(shù)量,以滿足社會(huì)對(duì)文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

二、高職文管專業(yè)教學(xué)資料庫建設(shè)現(xiàn)狀

(一)文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)尚未初級(jí)階段

目前,國內(nèi)的高職院校文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)基本還沒有開始。本課題組經(jīng)過廣泛的市場(chǎng)調(diào)研,了解到很多開設(shè)文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)的高職院校在本專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)還沒有去思考和規(guī)劃,更談不上建設(shè)和研究。從萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、中知網(wǎng)等網(wǎng)站也未檢索到文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的研究文章。而國家示范高職院校、國家骨干高職院校部分示范專業(yè)如電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專業(yè)已經(jīng)開展這方面的研究與建設(shè)工作。

(二)文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)重視硬件而忽視了人的能動(dòng)性

很多高職院校把主要財(cái)力、精力都花費(fèi)在建網(wǎng)、購買機(jī)器設(shè)備和成立管控組織上,對(duì)于實(shí)際應(yīng)用和配套的師資方案的措施,關(guān)注很少。忽視了人的能動(dòng)性和作為教和學(xué)為核心的資源建設(shè),這正是當(dāng)前許多高校資源庫不能發(fā)揮效益的主要原因所在。一個(gè)名師的效應(yīng)所產(chǎn)生的環(huán)形影響,甚至強(qiáng)過最好的硬件設(shè)備。所以,做為項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)層必須認(rèn)識(shí)到專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的主要目的是什么,建設(shè)的核心內(nèi)容是什么,如何合理的配置師資隊(duì)伍等問題以及資金的投人問題,從建設(shè)觀念上進(jìn)行資源庫建設(shè)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

(三)文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平有待提高

文管專業(yè)的教師大多以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ),對(duì)于電腦的教學(xué)很多還不在行,他們也不善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源與手段。加強(qiáng)教師培訓(xùn),積極聘請(qǐng)校外專家,并切實(shí)促使更多教師掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該具有的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能。

(四)文管專業(yè)教學(xué)資源庫缺乏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃

盡管各高職院校根據(jù)各自區(qū)域的文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理特點(diǎn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì),開發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件和基于網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的教學(xué)資源,但呈現(xiàn)出零散、重復(fù)、龐雜、形式不規(guī)范等問題,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)資源信息的共享、社會(huì)服務(wù)等還沒有形成太多的支持。顯然不能滿足文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)的需求。

(五)文管專業(yè)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)之間的技術(shù)缺乏兼容性

根據(jù)文管專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,文管專業(yè)教學(xué)資源庫內(nèi)容的設(shè)計(jì)開發(fā)要從原來的“以教為主”轉(zhuǎn)向“學(xué)教并重”。所以不僅要開發(fā)案例庫、素材庫、課件庫等教學(xué)資源,更要支持和強(qiáng)調(diào)自主研討、協(xié)作互動(dòng)和共享平臺(tái)有關(guān)范例的推廣和宣傳。使文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的核心方向朝著既能鼓勵(lì)教,又能支持學(xué)的方向努力。在文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定是非常重要的一項(xiàng)。根據(jù)其他專業(yè)資源庫建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)來看,“缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),資源將無法共享,各教學(xué)系統(tǒng)之間也難以實(shí)現(xiàn)互操作?！苯o文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)帶來了巨大的啟迪。所以,在建立本專業(yè)的資源庫開發(fā)中應(yīng)注意打造一定的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范來建立數(shù)據(jù),采用通用的、先進(jìn)的、成熟的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)與管理。

三、文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)應(yīng)注意的核心問

(一)文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)要整體科學(xué)設(shè)計(jì)

文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可以借鑒目前建的較早、較好高職同類專業(yè)的經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理論夠用,重在實(shí)踐為指導(dǎo),遵照國家或省級(jí)信息化建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行系統(tǒng)、整體、科學(xué)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。在文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中,要堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)建設(shè)為原則,使建設(shè)資源庫不會(huì)成為大而無當(dāng)?shù)摹半s貨鋪”,在一定程度上避免目前的零散、重復(fù)、不規(guī)范等盲目性。

(二)重點(diǎn)學(xué)校牽頭、校企合作建設(shè)

文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,而且文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)具有一定的特殊性,高職院校自身進(jìn)行建設(shè),明顯得力不從心,其建設(shè)的內(nèi)容可能缺乏崗位針對(duì)性。所以,文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方式必須加強(qiáng)多方合作開發(fā)建設(shè),通過“請(qǐng)進(jìn)來拉出去”方式與社會(huì)相關(guān)部門建設(shè)互動(dòng)平臺(tái),及時(shí)收集、整理側(cè)重于文化市場(chǎng)社會(huì)性經(jīng)營與管理的經(jīng)典案例,對(duì)最新的文化經(jīng)營和政策法規(guī)要有非常迅速的了解和運(yùn)用。避免目前普遍存在教學(xué)信息落后、專業(yè)指導(dǎo)教師不足等問題。使其不僅滿足專業(yè)教學(xué)的需要,符合高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)要求,同時(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供服務(wù)?！罢钆_(tái)、重點(diǎn)學(xué)校牽頭、校校合作、校企合作”是建設(shè)高職專業(yè)教學(xué)資源庫好模式。

(三)文管專業(yè)教學(xué)資源庫管理和應(yīng)用環(huán)境問題

一般基于校園網(wǎng)絡(luò)的管理模式所建設(shè)的文管專業(yè)教學(xué)資源庫只能滿足局部或一部分用戶的使用,如果出現(xiàn)大量用戶同時(shí)訪問,就會(huì)產(chǎn)生資源訪問的瓶頸。因此,在文管專業(yè)的教學(xué)資源庫建設(shè)時(shí),建議采用資源的分類化存儲(chǔ)、集中式管理的新模式,加強(qiáng)了高端管理模式的資源庫投人,既可以大量利用教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)大范圍的共享,又可使用戶方便、高效、自主的利用教學(xué)資源服務(wù)?！昂芏喔咝５慕虒W(xué)資源建設(shè)已經(jīng)開始了這種從資源管理為主向資源應(yīng)用為主的轉(zhuǎn)變。在文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)過程中不能僅僅關(guān)注資源的數(shù)據(jù)管理,更應(yīng)關(guān)注資源應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)?！痹S多學(xué)校的教學(xué)資源庫采用學(xué)科群網(wǎng)站形式作為資源用戶的前端應(yīng)用環(huán)境,后臺(tái)則采用數(shù)據(jù)庫對(duì)資源存儲(chǔ)進(jìn)行管理。事實(shí)上,文管專業(yè)是個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè),這種思路的實(shí)施將會(huì)得到了廣大教師的認(rèn)同,也為教學(xué)資源的管理與應(yīng)用提供了新的思路。

(四)文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)必須有軟、硬件環(huán)境作支撐。在強(qiáng)調(diào)文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的同時(shí)要與建設(shè)團(tuán)隊(duì)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)要同步進(jìn)行。硬件和軟件以及教師員工、外聘專家、學(xué)生之間形成良哇的可持續(xù)的互動(dòng)是資源庫建設(shè)的重中之重。

(五)教育資源庫建設(shè)的產(chǎn)業(yè)化和質(zhì)量問題

文化市場(chǎng)經(jīng)營管理范文第2篇

培訓(xùn)范圍遍及26城市

“為了促進(jìn)網(wǎng)吧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理能力，2005年，文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心舉辦了第一屆網(wǎng)吧培訓(xùn)萬里行活動(dòng)，在各大主要城市召集網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行培訓(xùn)，通過加強(qiáng)專家、廠商與網(wǎng)。巴業(yè)主之間的互動(dòng)，幫助網(wǎng)吧業(yè)主們了解國家相關(guān)政策、提升經(jīng)營管理能力。”文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心副主任周勇告訴記者，這次培訓(xùn)活動(dòng)歷時(shí)一年，行程遍及全國17個(gè)主要城市，并取得了非常不錯(cuò)的反饋，“整個(gè)活動(dòng)下來，共有2萬多名網(wǎng)吧業(yè)主參加了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，間接培訓(xùn)網(wǎng)吧從業(yè)人員近十萬人。”

周勇表示，為進(jìn)一步引導(dǎo)網(wǎng)吧市場(chǎng)健康發(fā)展，提升網(wǎng)吧業(yè)主經(jīng)營管理能力，文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心將于今年4月繼續(xù)啟動(dòng)“2006中國網(wǎng)吧培訓(xùn)萬里行”活動(dòng)，并將把培訓(xùn)的范圍由去年的17個(gè)城市擴(kuò)大到26個(gè)甚至更多。

“過去是以點(diǎn)帶面，今年則要把面擴(kuò)大；去年主要是在省會(huì)城市進(jìn)行培訓(xùn)，今年則要向地級(jí)市滲透，加大政府對(duì)行業(yè)的影響力?！本W(wǎng)吧培訓(xùn)萬里行活動(dòng)的負(fù)責(zé)人張欣榮透露，2006年的培訓(xùn)活動(dòng)，首站將從東北開始，除重點(diǎn)城市之外，“，文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心還專門開辟出一條路線，針對(duì)華東地區(qū)的非省會(huì)級(jí)城市網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行培訓(xùn)。”

據(jù)悉，2006年的網(wǎng)吧培訓(xùn)將于4月18日啟動(dòng)，首發(fā)站定在沈陽，之后則依次為大連、濟(jì)南、青島、北京等城市。培訓(xùn)規(guī)模也將由去年的17個(gè)城市，擴(kuò)大至今年的26個(gè)城市，將在哈爾濱、太原、長春、杭州、吉林市、南昌、沈陽、鄭州、大連、西安、天津、蘭州、濟(jì)南、武漢、青島、長沙、北京、廣州、石家莊、深圳、上海，昆明、南京、重慶、合肥、成都等中心城市舉辦。預(yù)計(jì)本次培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)直接培訓(xùn)網(wǎng)吧業(yè)主4萬多名，間接培訓(xùn)網(wǎng)吧業(yè)主20萬人，主辦方將全程免費(fèi)為網(wǎng)吧業(yè)主提供全方位的培訓(xùn)。

內(nèi)容更具針對(duì)性

除了進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)地域范圍外，2006年的網(wǎng)吧業(yè)主培訓(xùn)活動(dòng)在內(nèi)容上也將比去年有著更大的提升。

據(jù)介紹，由于去年是文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心首次舉辦這樣的網(wǎng)吧業(yè)主培訓(xùn)活動(dòng)，更多的是嘗試和摸索，因此在內(nèi)容方面主要側(cè)重于進(jìn)行政策傳達(dá)、配合地方管理部門加大對(duì)經(jīng)營者素質(zhì)的培訓(xùn)等，在經(jīng)營管理的培訓(xùn)方面并沒有達(dá)到課程式的開發(fā)。

中心在認(rèn)真總結(jié)2005年培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)開展“中國網(wǎng)吧培訓(xùn)萬里行”活動(dòng)，活動(dòng)將全方位培訓(xùn)網(wǎng)吧業(yè)主所需要的經(jīng)營管理、產(chǎn)品采購、加盟注意等內(nèi)容，力求真正、全面、徹底為網(wǎng)吧的健康、有序、快速發(fā)展搭橋鋪路。

文化市場(chǎng)經(jīng)營管理范文第3篇

關(guān)鍵詞高校校園文化文化建設(shè)

高校校園文化作為高等教育的一個(gè)細(xì)胞、社會(huì)大文化的一個(gè)組成部分，顯然不能與市場(chǎng)毫無關(guān)聯(lián)。相反，由于高校校園文化本身是一個(gè)相對(duì)開放自由的體系，這正好是最有利于引入市場(chǎng)機(jī)制并發(fā)揮作用的空間。據(jù)此，筆者提出了校園文化市場(chǎng)的概念，并結(jié)合組成這個(gè)復(fù)合概念的相關(guān)概念，如校園文化、市場(chǎng)和文化市場(chǎng)諸概念，對(duì)校園文化市場(chǎng)作出如下界定：校園文化市場(chǎng)是校園文化產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)其教育和娛樂功能并產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)效益的中介，是實(shí)現(xiàn)校園文化產(chǎn)品和服務(wù)從生產(chǎn)者、提供者轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者的橋梁和紐帶。

1把握好校園文化市場(chǎng)建設(shè)的主導(dǎo)方向，解決好主旋律和多樣化的關(guān)系

培育校園文化市場(chǎng)，要堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，特別是解決校園文化市場(chǎng)深層次的價(jià)值取向問題?！叭齻€(gè)代表”重要思想對(duì)校園文化市場(chǎng)建設(shè)不僅具有理論意義，而且具有現(xiàn)實(shí)意義，是校園文化市場(chǎng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有反映社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，我們建設(shè)的校園文化市場(chǎng)才能更好地適應(yīng)和服務(wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)：只有代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們的市場(chǎng)產(chǎn)品才具有時(shí)代價(jià)值和豐富的文化內(nèi)涵，才能給予人們充足的精神營養(yǎng)；只有代表最廣大人民的根本利益，我們的市場(chǎng)產(chǎn)品才符合廣大人民的共同意愿，才能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，我們的校園文化市場(chǎng)才能繁榮興旺，才有廣闊前景。

同時(shí)，還要提倡多樣性，這既是黨的文化工作的“雙百”方針在校園文化工作上的具體體現(xiàn)，也是為了更好地適應(yīng)廣大大學(xué)生身心特點(diǎn)的需要，更是文化主旋律本身的要求。因?yàn)槲幕餍蓛?nèi)涵豐富，反映主旋律的校園文化產(chǎn)品在題材、形式、風(fēng)格和表現(xiàn)方法上要求多樣化，而且更因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是豐富多彩，廣大師生對(duì)校園文化的需求也是多方面、多層次的，這就決定了校園文化產(chǎn)品從內(nèi)容到形式的多樣性。

2不斷完善校園文化市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，解決好“教育”與“娛樂’的關(guān)系

高校校園文化具有教育和娛樂師生兩個(gè)功能，要堅(jiān)持用健康、文明、格調(diào)高尚、師生喜聞樂見、豐富多彩的優(yōu)秀精神產(chǎn)品和娛樂方式，豐富和繁榮校園文化市場(chǎng)，不斷滿足廣大師生日益增長的精神文化需要。校園文化工作者負(fù)有正確引導(dǎo)校園文化消費(fèi)，提高廣大師生精神文化生活水平的責(zé)任，要利用各種渠道和方式，向師生宣傳介紹高雅文化、嚴(yán)肅音樂和民族傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，要以重大“紅色節(jié)日”如“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“一二·九”愛國運(yùn)動(dòng)等為契機(jī)，用征文、演講、辯論、革命歌曲演唱等形式，加大校園政治文化、高雅文化的市場(chǎng)占有率，增強(qiáng)校園文化的教育性，提高師生的政治思想水平和文化欣賞層次。要以提高師生的精神文化生活水平為根本出發(fā)點(diǎn)，以先進(jìn)性為先導(dǎo)，以廣泛性為基礎(chǔ)，確立校園文化精品戰(zhàn)略，組織好校園文化精品的創(chuàng)作和生產(chǎn)，通過實(shí)施校園文化精晶戰(zhàn)略，創(chuàng)造一批具有思想性、教育性和學(xué)校特點(diǎn)的，深受師生喜愛并有社會(huì)影響的文化力作，不斷提高校園文化產(chǎn)品的社會(huì)影響力和市場(chǎng)沖擊力。

同時(shí)，要抓好“雅”、“俗”兼顧工作，雅的主旋律的東西是實(shí)現(xiàn)校園文化教育性的需要，而校園通俗文化也是豐富師生文化生活，實(shí)現(xiàn)校園文化娛樂性的需要，它在師生中有較高的市場(chǎng)需求，它有緩解壓力，釋放情緒的特殊作用，是構(gòu)建和諧校園的“緩沖器”、“劑”，同樣不能被忽視。要針對(duì)校園娛樂場(chǎng)所、設(shè)施不足的現(xiàn)狀，在學(xué)校政策措施導(dǎo)向下，重點(diǎn)用市場(chǎng)的手段，實(shí)現(xiàn)校園文化娛樂資源的優(yōu)化配置，不斷適應(yīng)和滿足校園娛樂文化市場(chǎng)的需求。

3一手抓繁榮，一手抓管理，促進(jìn)校園文化市場(chǎng)健康發(fā)展

嚴(yán)格有效的管理是校園文化市場(chǎng)健康發(fā)展的保障。沒有有效的管理，校園文化市場(chǎng)就難以健康地發(fā)展，就不會(huì)有真正的繁榮。而這種有效管理是建立在校園文化市場(chǎng)繁榮和發(fā)展基礎(chǔ)之上的，離開繁榮和發(fā)展的管理，就失去了工作的中心，就有可能成為阻礙校園文化市場(chǎng)發(fā)展的桎梏。抓管理，首要的是要建立和完善校園文化市場(chǎng)管理的法規(guī)和制度。這里有兩個(gè)層面的問題，一方面是國家教育行政部門和文化部門要對(duì)校園文化市場(chǎng)進(jìn)行界定和規(guī)范，并制定和頒布管理法規(guī)；另一方面是高校校園文化工作部門，要結(jié)合各高校校園文化市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際，制定具體的管理制度，規(guī)范校園文化市場(chǎng)行為，讓更多更好的校園文化產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)。其次是要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律的手段打擊校園文化市場(chǎng)中的各種違法違規(guī)經(jīng)營活動(dòng)，維護(hù)合法經(jīng)營的正當(dāng)權(quán)益。再次是要堅(jiān)持“掃黃打非”，凈化校園文化市場(chǎng)。另外，還要重視校園文化的非市場(chǎng)化管理，即那些不能被市場(chǎng)所包容的文化因素的管理，諸如政治文化類、思想教育類、純藝術(shù)類等內(nèi)容，校園文化管理部門要通過恰當(dāng)?shù)氖侄?，發(fā)揮各方面的力量來保證其在校園文化市場(chǎng)中的份額，不能讓“俗”的擠掉“雅”的，非主流的沖淡了主流的。

4以機(jī)制體制創(chuàng)新為重點(diǎn)，大力發(fā)展校園文化產(chǎn)業(yè)，健全校園文化市場(chǎng)體系

文化產(chǎn)業(yè)是文化體制改革和創(chuàng)新的重點(diǎn)所在。對(duì)高校而言，問題在于校園文化有沒有產(chǎn)業(yè)化的條件和可能。應(yīng)該說，有一部分校園文化是具有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展前景的，如文化演出團(tuán)體就可以作為市場(chǎng)主體進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，形成演出產(chǎn)業(yè)公司；與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密的科研院所也可以加快科研成果轉(zhuǎn)化，開拓科研文化產(chǎn)業(yè)，形成研發(fā)一體的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)；還有圖書出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)、體育服飾、設(shè)備產(chǎn)業(yè)、音樂美術(shù)品產(chǎn)業(yè)等等。

在建立校園文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，學(xué)校作為管理主體要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)以前歸屬學(xué)校管理的有市場(chǎng)開發(fā)潛力的文化單位進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化改造，變主要靠學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入為通過產(chǎn)業(yè)化改造達(dá)到經(jīng)費(fèi)自給自足，變高校文化優(yōu)勢(shì)為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。5認(rèn)真研究和把握教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，增強(qiáng)校園文化的市場(chǎng)效益

高校利用校園文化開展教育活動(dòng)具有這樣幾個(gè)特點(diǎn)和規(guī)律；一是自主性和非強(qiáng)制性，教育者與受教育者之間是一種平等互動(dòng)關(guān)系，教育者不具有強(qiáng)制力，受教育者具有自主自愿的較大自由度；二是寓教于樂，形式多樣；三是關(guān)注熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代。市場(chǎng)規(guī)律主要表現(xiàn)在自由、競爭、效益等方面。校園文化工作者要善于研究和把握這些規(guī)律，重點(diǎn)要做好這樣幾點(diǎn)：

第一，校園文化建設(shè)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，受教育者需要什么，我們就“生產(chǎn)”提供什么，即校園文化建設(shè)要時(shí)刻以社會(huì)發(fā)展和教育對(duì)象的需求為中心來開展。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注教育對(duì)象的思想變化，它決定著我們下一步的“生產(chǎn)”計(jì)劃和“生產(chǎn)”目標(biāo)，決定著校園文化市場(chǎng)的有無及大小，決定著校園文化建設(shè)的成敗。

第二，要注重校園文化產(chǎn)品的“包裝”。這主要是從形式上要求校園文化要形式多樣，為廣大受教育者喜聞樂見、樂于接受。有了好形式才能承載更多更好的教育內(nèi)容，才能具有競爭力和吸引力，才能取得良好的教育效果。

第三，校園文化市場(chǎng)建設(shè)要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，高歌時(shí)代精神。中華民族傳統(tǒng)文化的精髓是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，這是中華民族生生不息的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生以振興中華為己任，對(duì)中華五千年文明積淀下來的民族精神具有無限神往，又具有完善自我的內(nèi)在需要，校園文化工作者要因勢(shì)利導(dǎo)，把大學(xué)生的這種內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的需要和行動(dòng)。

6加強(qiáng)高校校園文化的交流與溝通，逐步建立地區(qū)性校園文化市場(chǎng)

市場(chǎng)具有統(tǒng)一性和開放性，而校園文化市場(chǎng)目前卻是條塊分割的、封閉的。這是由于我們以前沒有認(rèn)識(shí)到校園文化市場(chǎng)的客觀存在的結(jié)果?，F(xiàn)在要改變這種狀況，最便捷有效的辦法就是加強(qiáng)高校間校園文化的交流和溝通，高校之間可以互通有無、相互競爭、共同提高?？梢砸允∈袨閱挝?，在教育行政主管部門的推動(dòng)和協(xié)調(diào)下，對(duì)高校校園文化資源進(jìn)行協(xié)調(diào)配置，在整體提高的基礎(chǔ)上形成各校的校園文化特色。同時(shí)，還要加強(qiáng)校園文化與社會(huì)文化的交流、碰撞和相互促進(jìn)，在交流中取長補(bǔ)短，在碰撞中得到優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)校園文化市場(chǎng)與社會(huì)大文化市場(chǎng)的對(duì)接與融合。

7用市場(chǎng)文化激活校園政治思想文化市場(chǎng)

校園政治思想文化是指一定社會(huì)政治態(tài)度、思想和感情在高校校園的反映。校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)是，擴(kuò)大和深化主流政治思想文化在大學(xué)生中認(rèn)同和接受的程度。如何更加有效地完成這項(xiàng)任務(wù)呢?我認(rèn)為可以借助市場(chǎng)文化激活大學(xué)生對(duì)校園政治思想文化的關(guān)注和思考，在理性思索中接受和認(rèn)同主流政治思想文化。

這里所謂市場(chǎng)文化是指觀念形態(tài)在市場(chǎng)中的積淀和積累，是社會(huì)文化市場(chǎng)中的精神和魅力。就是說一旦建立了文化市場(chǎng)，那么這個(gè)“市場(chǎng)”就對(duì)各類文化產(chǎn)品、活動(dòng)、現(xiàn)象具有一定的約束力、吸引力、滲透力、輻射力的綜合效應(yīng)，具有一種非人為的張力，也可以理解為我們平常所說的“氛圍”。在這樣的氛圍作用下，可以激起人們對(duì)政治思想文化的思索。而且市場(chǎng)本身所具有的競爭觀念、效益觀念、平等觀念、自由觀念、創(chuàng)新觀念、民主觀念、法制觀念等等，都是同政治思想文化緊密相聯(lián)的概念和觀念，這本身也會(huì)激發(fā)人們對(duì)政治思想文化的興趣。由此可以推論，我們借用市場(chǎng)文化觀念，或許會(huì)對(duì)大學(xué)生接受主流政治思想文化起到意想不到的效果。

8培育一批校園文化市場(chǎng)經(jīng)營者隊(duì)伍

文化市場(chǎng)經(jīng)營管理范文第4篇

（一）行業(yè)對(duì)人才需求數(shù)量的分析婚慶，與會(huì)展等一起，都屬于新興文化產(chǎn)業(yè)，目前婚慶已經(jīng)形成日益龐大的產(chǎn)業(yè)鏈。在婚慶企業(yè)（文化企業(yè)）的經(jīng)營中，產(chǎn)生了以婚慶與文化活動(dòng)策劃、執(zhí)行、營銷能力為核心技能的婚慶策劃師、活動(dòng)策劃師、商務(wù)策劃師、演藝策劃師、文化經(jīng)紀(jì)人等崗位以及與婚慶密切相關(guān)的攝影攝像師、美容化妝師、形象設(shè)計(jì)師、主持人、禮儀、模特等崗位群，人才需求旺盛。僅以桂林市為例，就有婚慶公司40多家，文化傳播、文化發(fā)展公司約有50多家。桂林市較大的婚慶公司員工有40多人，一般都有10多人。上規(guī)模的婚慶公司，其產(chǎn)值總計(jì)有1000多萬元以上。其中，約有近10家企業(yè)以“提高婚慶及模特人才的素質(zhì)，積極打造桂林婚旅之都”為經(jīng)營目的，涉足婚慶及模特教育、培訓(xùn)、考證及人才領(lǐng)域。這為開展校企合作、實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)具有桂林地方特色的婚慶專業(yè)（方向）奠定了基礎(chǔ)。以桂林旅游高等?？茖W(xué)校為例，從2012年開始，目前婚慶專業(yè)（方向）的招生，從往年的10多人、20多人突破并穩(wěn)定在40多人規(guī)模上。

（二）行業(yè)對(duì)人才需求規(guī)格的分析從上述對(duì)婚慶行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)可以看出，婚慶從業(yè)人員的素質(zhì)將日益提高并走向細(xì)化、專業(yè)化。在婚慶企業(yè)（文化企業(yè)）的經(jīng)營中，產(chǎn)生了以婚慶與文化活動(dòng)策劃、執(zhí)行、營銷能力為核心技能的相關(guān)崗位和崗位群。關(guān)于婚慶人才專業(yè)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，詳見下表：

二、婚慶專業(yè)人才供給分析

（一）畢業(yè)生供給數(shù)量、就業(yè)方向的分析以桂林旅游高等?？茖W(xué)校藝術(shù)表演系文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)（婚慶節(jié)慶方向）為例，其2012屆畢業(yè)生共29人，2013屆畢業(yè)生共24人。在文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)前期摸索中，培養(yǎng)方向并沒有確定、細(xì)化為婚慶方向（婚慶是當(dāng)時(shí)的培養(yǎng)方向之一），畢業(yè)生就業(yè)方向包括網(wǎng)絡(luò)營銷、體育健身、工商行政等，可以說是廣義的文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)就業(yè)。其中，與婚慶相關(guān)的行業(yè)或崗位有化妝師、攝影師、婚禮策劃師等，從中不難窺見婚慶專業(yè)方向的需求和熱度。2012年10月，桂林旅游高等?？茖W(xué)校在文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，向廣西教育廳申報(bào)新增婚慶專業(yè)方向并獲得批準(zhǔn)，文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理（婚慶方向）2013年正式招生，預(yù)計(jì)招生人數(shù)50人，五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模達(dá)到每屆招生100人。以當(dāng)前的培養(yǎng)規(guī)模來看，婚慶專業(yè)（方向）能提供的人才數(shù)量還沒能滿足社會(huì)和企業(yè)的要求，企業(yè)也認(rèn)為（攝影攝像人才）不需要專業(yè)，只需要感興趣、有熱情、肯去學(xué)，多次要求學(xué)校代為物色和推薦實(shí)習(xí)或就業(yè)的學(xué)生。

（二）畢業(yè)生職業(yè)能力現(xiàn)狀的分析從2012、2013兩屆畢業(yè)生素質(zhì)看，畢業(yè)生基本具備文化市場(chǎng)經(jīng)營管理能力、文化創(chuàng)意策劃能力、職業(yè)適應(yīng)發(fā)展能力等文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理專業(yè)所必備的綜合應(yīng)用能力，人才素質(zhì)比較寬泛，適應(yīng)性強(qiáng)、專業(yè)性差，這也是和當(dāng)前文化市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的。但隨著培養(yǎng)建設(shè)全面小康社會(huì)、落實(shí)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要，具體表現(xiàn)為婚慶等文化活動(dòng)、文化市場(chǎng)迫切需要專業(yè)化、細(xì)分化的職業(yè)能力和素質(zhì)，同時(shí)具備較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)發(fā)展能力。因此，學(xué)生的職業(yè)能力還需要較有針對(duì)性的培養(yǎng)，需要較大范圍、較高實(shí)效的提升。

三、結(jié)論和建議

文化市場(chǎng)經(jīng)營管理范文第5篇

一、提高管理者自身素質(zhì)和道德品質(zhì)修養(yǎng)

1、增強(qiáng)管理者的法律意識(shí)，文明執(zhí)法、依法行政。“管理”“管理”，管好了才能理順，如何“管”呢？那就要從“人”開始。執(zhí)法是行政機(jī)關(guān)的日常管理工作，執(zhí)法工作做的好與差、文明與否，直接影響著政府機(jī)關(guān)在人民心目中的形象和社會(huì)的政治穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)的繁榮。所謂文明執(zhí)法，就是執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有端莊的儀表、和藹的態(tài)度、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，及時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章去打擊制止各種違法行為，保護(hù)人民群眾的正當(dāng)權(quán)益，保障社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮努力學(xué)習(xí)掌握各種法律、法規(guī)、規(guī)章是做好文明執(zhí)法的工作前提，也是提高執(zhí)法人員素質(zhì)的關(guān)鍵。要根據(jù)自己的執(zhí)法范圍，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)文件，比如分管音像市場(chǎng)的就必須學(xué)習(xí)掌握好《音像制品管理?xiàng)l例》只有這樣，在實(shí)際執(zhí)法工作中才能做到有章可循，有法可依。在實(shí)施處罰過程中，引用法律、法規(guī)條款一定要準(zhǔn)確得當(dāng)，要經(jīng)的起推敲。如果做不到依法行政，執(zhí)法機(jī)關(guān)隨時(shí)都有可能被推向被告席。依法行政不僅僅是文明執(zhí)法工作的需要，更是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。

2、加強(qiáng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。“廉政”是做好所有工作的前提。廉政建設(shè)搞好了我們才有資格去探討文明執(zhí)法、依法行政。“廉則生威”，抓好廉政建設(shè)，說起來容易，實(shí)際做起來確非易事。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，可以說是行賄無處不在，有時(shí)我們一不小心就會(huì)掉進(jìn)別人設(shè)的圈套里而跳不出來。作為行政執(zhí)法部門，要想抓好廉政建設(shè)，必須要抓好三個(gè)落實(shí)。首先，制度上落實(shí)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，如果不根據(jù)工作實(shí)際制定出一系列切實(shí)可行的廉政制度，廉政建設(shè)就無從談起。領(lǐng)導(dǎo)、稽查、罰沒、財(cái)會(huì)、后勤等都應(yīng)有各自的制度。制定制度一定要注意工作實(shí)際，切實(shí)可行，切忌貼在墻上擺花架子。無論什么制度大體可分兩項(xiàng)，一是權(quán)利二是義務(wù)。二者要制定合理，否則權(quán)利過于集中會(huì)導(dǎo)致腐敗，義務(wù)過多會(huì)降低工作積極性，影響工作效率。

其次，監(jiān)督機(jī)制落實(shí)。任何權(quán)利如果失去良好的監(jiān)督機(jī)制，都會(huì)導(dǎo)致腐敗。由此會(huì)嚴(yán)重影響我們工作的順利開展。要想把執(zhí)法工作的監(jiān)督機(jī)制落實(shí)到實(shí)處，首先必須增強(qiáng)執(zhí)法工作的透明度，要做到人員透明、處罰透明、財(cái)經(jīng)透明。在自己工作的執(zhí)法范圍內(nèi)，建立并實(shí)施執(zhí)法目標(biāo)監(jiān)督責(zé)任制，使其產(chǎn)生應(yīng)有的剛性和力度。再次，建立錯(cuò)案責(zé)任追究制度。一個(gè)行政執(zhí)法部門，如果對(duì)那些不認(rèn)真履行職責(zé)、違法辦案、辦人情案、的行為不采取措施不加追究，就會(huì)侵害經(jīng)營者的合法權(quán)益，難以保證執(zhí)法工作的順利展開，所以對(duì)每一個(gè)案件，除按法定程序?qū)嵤┩?，必須逐?jí)上報(bào)。部門主管領(lǐng)導(dǎo)除按規(guī)定審批外，必須對(duì)案件定期復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)案，要迅速及時(shí)準(zhǔn)確地給予糾正，還經(jīng)營者一個(gè)公道。對(duì)于錯(cuò)案責(zé)任者也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲處，特別對(duì)個(gè)別執(zhí)法人員，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、執(zhí)法犯法甚至徇私枉法，造成嚴(yán)重后果的，不僅要追究直接責(zé)任人，同時(shí)還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的行政責(zé)任。

二、把發(fā)展文化市場(chǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，實(shí)現(xiàn)培育、發(fā)展、繁榮文化市場(chǎng)的新突破

1、要發(fā)展，以培育為基礎(chǔ)。文化市場(chǎng)發(fā)展初期，我們一直把管理作為重點(diǎn)，注重對(duì)非法經(jīng)營行為的打擊。但往往是在非法行為被打擊取締后，由于沒有及時(shí)地用合法經(jīng)營來彌補(bǔ)市場(chǎng)缺位，致使非法經(jīng)營行為如割韭菜一樣，割一茬，還生二茬，每次治理行動(dòng)結(jié)束不久，文化市場(chǎng)的非法經(jīng)營活動(dòng)就會(huì)從新回潮、反彈，文化市場(chǎng)的管理陷入了“一管就死，一放就亂”的怪圈。由此可見，僅僅依靠集中整治和打擊這兩種手段管理文化市場(chǎng)是不夠的，必須在抓管理的同時(shí)，堅(jiān)持把培育、發(fā)展文化市場(chǎng)的思路落實(shí)到實(shí)際工作中。在實(shí)際工作中要做到人性化管理，處理好嚴(yán)格執(zhí)法和教育疏導(dǎo)的關(guān)系。我們?cè)趫?zhí)法過程中必須破除那種“管理就是執(zhí)法”、“執(zhí)法就是處罰”的觀念。

一是堅(jiān)持執(zhí)法重心前移，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止、糾正違法行為，力求將違法行為消滅在萌芽狀態(tài)；二是在糾正違法行為和實(shí)施處罰之前，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行必要的法制宣傳，通過擺事實(shí)、講道理，使其由被動(dòng)接受處罰變?yōu)橹鲃?dòng)認(rèn)知自己行為的違法性，同時(shí)做到具體問題具體分析，在確保合法性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)執(zhí)法的人性化，真正達(dá)到以法服人、以理服人、以情感人的和諧執(zhí)法。