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圖書管理方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校圖書館；公共圖書館；合并；案例研究

高校圖書館與公共圖書館資源整合是文化教育事業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新舉措，是集約文化教育資源，提高文化教育資源利用水平的必然趨勢，是圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的一個(gè)重要途徑。高校圖書館與公共圖書館進(jìn)行資源整合，是高校圖書館自身發(fā)展的需要，更是高校圖書館滿足所在轄區(qū)居民群眾、企事業(yè)單位文化信息需求和其職責(zé)所在。

目前在國內(nèi)，高校圖書館與公共圖書館的整合模式是多種多樣的，比較常見的是圖書館聯(lián)盟形式。據(jù)中國新聞報(bào)道，2012年3月12日成立的首都圖書館聯(lián)盟，由位于北京行政區(qū)域內(nèi)的國家圖書館、黨校系統(tǒng)圖書館、科研院所圖書館、高等院校圖書館以及醫(yī)院部隊(duì)、中小學(xué)圖書館和北京市公共圖書館共110余家，自愿聯(lián)合發(fā)起成立。為了充分服務(wù)讀者，首都圖書館聯(lián)盟計(jì)劃在高等院校圖書館逐步實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)免費(fèi)開放，通過辦理借閱證使讀者共享圖書資源。

在各地進(jìn)行的高校圖書館與公共圖書館的整合實(shí)踐中，還出現(xiàn)了一種比圖書館聯(lián)盟合作形式更緊密的模式――高校圖書館與公共圖書館的全方位合并，即包括人、財(cái)、物、職能等在內(nèi)的全面合并。濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與濟(jì)源市圖書館的合并就屬于這種模式。2008年5月，在濟(jì)源市政府決策下，市校共建新的圖書館大樓，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與濟(jì)源市圖書館進(jìn)行整合。兩個(gè)圖書館的人員、財(cái)物、館舍、藏書等進(jìn)行全面整合，實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”的模式。合并后，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館向社會(huì)免費(fèi)開放，履行社會(huì)服務(wù)功能。

這種開創(chuàng)性的高校圖書館與公共圖書館的融合模式是圖書館事業(yè)發(fā)展中的大膽嘗試，是濟(jì)源市政府根據(jù)濟(jì)源的特有情況，解放思想，打破行政管理的條塊分割，創(chuàng)新觀念、因地制宜、整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新性發(fā)展文化教育事業(yè)的成果。

一、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與濟(jì)源市圖書館合并的背景

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館作為濟(jì)源唯一的一所高校圖書館，是濟(jì)源市藏書量最大、最豐富的圖書館。在兩館合并之前，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館積極利用自身資源，開展了一些社會(huì)服務(wù)工作，但因高校圖書館的性質(zhì)和任務(wù)，圖書館的對(duì)外服務(wù)惠及面很小，其中心工作還是以服務(wù)本院師生、服務(wù)教學(xué)科研為主，與地方政府、企事業(yè)單位及普通百姓聯(lián)系不夠緊密，處于相對(duì)封閉的狀態(tài)。

濟(jì)源市圖書館多年來由于圖書購置資金緊張和圖書價(jià)格不斷上漲等原因，新購進(jìn)的圖書所占比例很小，大部分書刊內(nèi)容陳舊，跟不上時(shí)展和科技進(jìn)步。在兩館合并后的圖書再加工中，經(jīng)過剔除，符合流通要求的圖書僅有5萬余冊(cè)，在兩館合并前發(fā)展的讀者僅有1800多人，對(duì)濟(jì)源的影響力和對(duì)濟(jì)源經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用非常有限。

根據(jù)濟(jì)源市的整體定位和濟(jì)源市的整體規(guī)劃，濟(jì)源市圖書館已無法滿足地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要。相比較而言，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處濟(jì)源市城市發(fā)展的核心地帶，地理位置優(yōu)越，整體實(shí)力較濟(jì)源市圖書館強(qiáng)大。濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是濟(jì)源市地方財(cái)政支持建設(shè)的高職院校，理應(yīng)回饋社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)獨(dú)特的知識(shí)價(jià)值。由此，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館敞開大門，對(duì)外界全面開放、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為順理成章的事。

二、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與濟(jì)源市圖書館合并后的運(yùn)行機(jī)制

第一，管理體制。根據(jù)濟(jì)源市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)2008年5月16日印發(fā)的《關(guān)于整合濟(jì)源市圖書館和濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的通知》的精神，整合后的圖書館建立了新的管理體制和工作機(jī)制，實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”的管理體制，濟(jì)源市圖書館、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館兩個(gè)館名并用，人員和編制由學(xué)院調(diào)劑使用，業(yè)務(wù)受濟(jì)源市文廣新局和學(xué)院雙重管理，經(jīng)費(fèi)實(shí)行財(cái)政全額管理，原濟(jì)源市圖書館非固定資產(chǎn)一并轉(zhuǎn)入濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。

第二，機(jī)構(gòu)整合。根據(jù)公共圖書館和高校圖書館的職能，以精簡適用為原則，以充分服務(wù)為目標(biāo)，圖書館內(nèi)設(shè)六部一室：讀者服務(wù)部、流通部、閱覽部、采編部（業(yè)務(wù)輔導(dǎo)部）、信息技術(shù)部（參考咨詢部）、物業(yè)管理部和辦公室。

第三，人員整合。兩館整合，兩館的人員全部融合到新圖書館這一集體，人員崗位的分配充分考慮各種因素，根據(jù)人員的業(yè)務(wù)專長，進(jìn)行雙向選擇，以和諧、高效、人盡其才為原則，進(jìn)行全員崗位優(yōu)化和聘任。

第四，文獻(xiàn)資源整合。為整合兩館圖書自動(dòng)化管理系統(tǒng)，保證清大新洋通用圖書館集成系統(tǒng)的流暢運(yùn)行，結(jié)合濟(jì)源市圖書館藏書少、自動(dòng)化水平低的情況，對(duì)原濟(jì)源市圖書館藏書按濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館先進(jìn)的圖書分編、加工方法重新進(jìn)行業(yè)務(wù)加工，與濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館藏書統(tǒng)一排架，借閱方法相同。

第五，制度整合。根據(jù)整合后的職能要求，對(duì)各項(xiàng)管理制度、業(yè)務(wù)規(guī)范進(jìn)行修訂、完善，編制了《濟(jì)源市圖書館規(guī)章制度和業(yè)務(wù)規(guī)范匯編》。

第六，經(jīng)費(fèi)整合。一方面，保留原濟(jì)源市圖書館的獨(dú)立法人地位，保留原濟(jì)源市圖書館的獨(dú)立賬戶，繼續(xù)獲得財(cái)政直接撥款，保證圖書館社會(huì)服務(wù)職能不減弱；另一方面，學(xué)院每年繼續(xù)為圖書館預(yù)算辦公和文獻(xiàn)購置等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證服務(wù)教學(xué)功能得到增強(qiáng)。兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由圖書館統(tǒng)籌使用。

三、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與濟(jì)源市圖書館合并后的運(yùn)行現(xiàn)狀

截止目前，社會(huì)讀者達(dá)1.8萬人，超過了校內(nèi)師生讀者人數(shù)，平均每天到館的讀者超過2500人次，年累計(jì)接待讀者75萬人次，年圖書借還量50余萬冊(cè)。為方便讀者到館借閱，圖書館全年無休，每天開放時(shí)間長達(dá)13.5小時(shí)。圖書館實(shí)行藏、借、閱一體，全開架、大流通的模式，極大地方便了讀者自主選擇圖書，營造了寬松舒適的借閱環(huán)境。

圖書館積極發(fā)揮在地方文化建設(shè)中的引導(dǎo)作用，經(jīng)常舉辦各類展覽以及形式多樣的讀者活動(dòng)。如第27屆亞洲國際集郵展覽“大鍍金獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品展、“南山杯”濟(jì)源市第二屆刻字藝術(shù)展、“春滿濟(jì)源”――走進(jìn)詩人王懷讓故鄉(xiāng)詩會(huì)等。這些活動(dòng)的開展豐富了讀者的讀書生活，開闊了讀者的視野，增強(qiáng)了圖書館的吸引力。

2010年4月18日，王懷讓文學(xué)藝術(shù)館在圖書館落成開館。王懷讓先生是從濟(jì)源走出去的享譽(yù)全國的著名詩人，以其高度的藝術(shù)成就被譽(yù)為“中原詩魂”、“人民詩人”。本著保管與利用并重的原則，在保護(hù)好受贈(zèng)的王懷讓作品、藏書及其它物品基礎(chǔ)上，通過開放閱覽、接待參觀、舉辦王懷讓詩歌專題朗誦會(huì)等形式，圖書館積極宣傳王懷讓文學(xué)藝術(shù)成就和王懷讓文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作精神，在濟(jì)源社會(huì)各界都產(chǎn)生了較大影響，兩年多來共接待各界參觀人士3萬人次。

圖書館還著力打造服務(wù)品牌，開辦濟(jì)圖講堂，平均每周舉行一期。濟(jì)圖講堂以普及文化知識(shí)、提升文化品位為立講方針，以“聆聽智慧聲音，感受文化力量”為倡導(dǎo)，以傳統(tǒng)文化、科普知識(shí)、民風(fēng)民俗、勵(lì)志教育、生活保健等為主題，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多個(gè)方面。

圖書館非常重視館外服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)，目前建有36個(gè)館外服務(wù)點(diǎn)，包括機(jī)關(guān)、農(nóng)村、駐濟(jì)部隊(duì)、企業(yè)、學(xué)校、監(jiān)獄、看守所等各行業(yè)和階層。在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)工作中，圖書館主動(dòng)走出去為濟(jì)源市的一些支柱企業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)提供信息服務(wù)咨詢和文獻(xiàn)資料代查代檢，提供專題服務(wù)。

在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中，圖書館的各項(xiàng)工作得到了上級(jí)業(yè)務(wù)部門的肯定。在2009年的全省公共圖書館評(píng)估定級(jí)中被文化部命名為地市級(jí)“國家一級(jí)圖書館”，還先后獲得了“河南省先進(jìn)圖書館”、“河南省全民閱讀活動(dòng)先進(jìn)單位”、“圖書館服務(wù)宣傳周活動(dòng)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

四、地方高校圖書館與公共圖書館合并的思考

（一）地方高校圖書館與公共圖書館合并的積極意義

地方高校圖書館與公共圖書館合并，有利于集約資源，集中力量辦好辦強(qiáng)文化事業(yè)。兩種類型圖書館的合并，更好地貫徹執(zhí)行了圖書館法規(guī)宣言，提高了建筑資源、文化資源的社會(huì)使用效率，擴(kuò)大了圖書館的輻射范圍，壯大了彼此的實(shí)力，增強(qiáng)了圖書館服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，豐富了群眾的文化生活，進(jìn)一步提升了城市品味，提高了市民素質(zhì)，為終身教育和繼續(xù)教育提供了重要基地，社會(huì)效益顯著。

（二）地方高校圖書館與公共圖書館合并需要注意的問題

1.兩館合并后，社會(huì)讀者大量增加，圖書館接待量劇增，對(duì)圖書館的承載能力形成挑戰(zhàn)，工作人員的工作量增大、壓力增大，應(yīng)采取措施緩解工作人員的精神壓力，并通過一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)員工，對(duì)員工的付出給予肯定。

2.兩館合并，讀者類型、讀者需求呈現(xiàn)多層次、多樣化、廣泛性的特點(diǎn)，對(duì)圖書館提供的服務(wù)要求更加全面、精細(xì)、專業(yè)。這就要求圖書館一方面需加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，一方面要通過讀者類型分析讀者需求，提供個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)。

3.兩館合并，服務(wù)社會(huì)讀者對(duì)圖書館的整體服務(wù)力量造成牽掣，容易弱化對(duì)高校教學(xué)科研工作的服務(wù)，應(yīng)樹立高校圖書館服務(wù)教學(xué)科研的主體職能，加強(qiáng)對(duì)高校師生的服務(wù)，向教學(xué)科研傾斜。

4.機(jī)構(gòu)設(shè)置上建議分設(shè)社會(huì)服務(wù)部和高校服務(wù)部，在工作人員有限的情況下也可以設(shè)置社會(huì)服務(wù)專員和高校服務(wù)專員，做到教學(xué)科研服務(wù)工作、社會(huì)服務(wù)工作都有部門管，都有人抓，避免合并后兩項(xiàng)服務(wù)都在做但又都不強(qiáng)的局面。

圖書管理方案范文第2篇

一、指導(dǎo)思想

以《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》為主線，按照《文體局關(guān)于文化市場經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故緊急救援預(yù)案》要求，全面加強(qiáng)對(duì)我館重大危險(xiǎn)源監(jiān)管和控制，防止和減少安全事故，降低事故對(duì)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)的損害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、應(yīng)急救援工作原則

1.重特大生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急救援工作遵循自救為主，統(tǒng)一指揮，分工負(fù)責(zé)，單位自救和社會(huì)救援相結(jié)合的原則。

2.單位、個(gè)人都有義務(wù)參加或者配合重、特大安全事故的應(yīng)急救援工作。

三、重、特大安全事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：民

副組長：張麗娟

組員：孫香民 楊海東 陳艷輝 劉麗紅

（二）主要職責(zé)

1.督促檢查做好重特大安全事故的預(yù)防措施和應(yīng)急處理的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.組織指揮應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急救援行動(dòng)，現(xiàn)場緊急處置突發(fā)事故，并請(qǐng)求有關(guān)方面支持。

3.配合有關(guān)部門調(diào)查事故發(fā)生原因，總結(jié)事故應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.配合有關(guān)部門做好事故善后處理工作和落實(shí)防止事故擴(kuò)大的措施。

（三）應(yīng)急救援措施

1.人員的疏散。疏散組長為民。發(fā)生緊急情況下，三樓借閱處的流動(dòng)人員應(yīng)從南門進(jìn)行疏散，其疏散組織人員為陳艷輝。二樓閱覽室由大門進(jìn)行疏散，其疏散組織人員為楊海東。

2.人員的自救。自救組長為張麗娟，成員為孫香民等。事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)組織做好館內(nèi)工作人員和公共財(cái)產(chǎn)的救助、保護(hù)工作。

3.在救援單位未到達(dá)現(xiàn)場之前，各組室人員應(yīng)當(dāng)積極組織力量撲救，減少損失，同時(shí)注意自身安全。

四、重特大安全事故應(yīng)急處理程序

（一）事故報(bào)告程序

1.單位發(fā)生特大安全事故，應(yīng)立即將事故概況在5分鐘之內(nèi)用電話急速報(bào)告重、特大生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援指揮中心，或直接向公安局110、119指揮中心、急救中心120報(bào)警后，在5分鐘之內(nèi)用電話急速報(bào)告局指揮中心。

2.事故報(bào)告電話

局指揮中心辦公室：白天：6163623

夜間：6163613

公安局110指揮中心報(bào)警電話：110；發(fā)生重特大火災(zāi)報(bào)警電話：119；醫(yī)院急救中心電話：120。

（二）應(yīng)急、善后處理程序

1.應(yīng)立即救護(hù)受傷人員，解救火災(zāi)、爆炸、現(xiàn)場被困人員，救助受傷人員離開事故現(xiàn)場。

2.要采取措施制止事故的蔓延擴(kuò)大，防止二次災(zāi)害（即由第一次事故引起的又一次事故），防止殘留危險(xiǎn)品的燃燒、爆炸，防止可燃?xì)怏w、液體繼續(xù)泄漏揮發(fā)形成爆炸性混合氣體，防止中毒、復(fù)燃、懸吊物垮塌等。

3、對(duì)事故現(xiàn)場根據(jù)可燃物、易燃物化學(xué)物理性質(zhì)，按照消防部門的要求分別采用不同的滅火劑和滅火方法，協(xié)助其稀釋易燃、易爆、易中毒氣體。

圖書管理方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；圖書館；高職院校；管理

引言

新的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，使高職院校圖書館在讀者需求、文獻(xiàn)類型、服務(wù)方式等方面發(fā)生了很大變化，高職院校圖書館正處在由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時(shí)期。因此，在信息數(shù)字化的今天，為了能更好地在學(xué)校教學(xué)科研工作中發(fā)揮其特有的教育和信息服務(wù)職能作用，高職院校圖書館應(yīng)圍繞高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各自院校的辦學(xué)特色，不斷完善自己的角色定位和發(fā)展目標(biāo)，其管理體系和管理模式不斷引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度和管理手段，推動(dòng)圖書館管理制度和管理手段的創(chuàng)新步伐，用科學(xué)發(fā)展觀來探析高職院校圖書館的管理模式和管理機(jī)制的改革創(chuàng)新，是高職院校教育發(fā)展的必然要求，是創(chuàng)辦特色教育和品牌學(xué)校的必然選擇。

1與時(shí)俱進(jìn)，高職院校圖書館的管理要具備自身的特色文化

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。圖書館要注重從硬件建設(shè)到軟件提升的發(fā)展，而軟件提升就是圖書館管理的提升。圖書館的管理特色是一種文化，這種文化最基本的體現(xiàn)在于管理者的管理藝術(shù)和管理水平。它應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在：一是高職院校圖書館要形成自己的文化。這種“文化”體現(xiàn)在服務(wù)禮儀、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)藝術(shù)等，讓讀者在獲得熱情周到服務(wù)的同時(shí)感受到文化的親和力。

建設(shè)一個(gè)與自己學(xué)校的特色、品牌相得益彰的知名的高職院校圖書館，它必然也會(huì)形成自己一套與眾不同的高職院校圖書館文化。這種“高職院校圖書館文化”一旦形成，就會(huì)成為學(xué)校的一個(gè)特色。二是高職院校圖書館館藏發(fā)展特色化。圖書館的館藏發(fā)展要始終把握時(shí)代奮進(jìn)的號(hào)角，始終與先進(jìn)的文化樣式相融合，作為高職院校的圖書館的館藏發(fā)展必須與高職院校教育的特色相一致。高職院校圖書館的目標(biāo)確定、戰(zhàn)略建立、計(jì)劃制訂，必須與學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)校品牌等步調(diào)一致，成為學(xué)校提高學(xué)生職業(yè)技能、創(chuàng)特色、樹品牌的助推力。三是高職院校圖書館管理形式要民主化，決策程序要科學(xué)化。讀者的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是圖書館管理者創(chuàng)造性開展工作的力量源泉。講科學(xué)、順讀者心、重讀者意才能實(shí)現(xiàn)圖書館的管理創(chuàng)新。在“藏為用”的宗旨下，讓讀者參與管理，才能真正實(shí)現(xiàn)圖書館管理手段和管理方式的最優(yōu)化。

2以人為本，高職院校圖書館的管理要適應(yīng)職院師生的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。圖書館管理理念的發(fā)展如同其它管理理念一樣，經(jīng)歷了一個(gè)以事或物為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)變過程。以人為本的高校圖書館管理理念是人本思想在圖書館管理中的具體運(yùn)用，圖書館實(shí)行以人為本的管理是科學(xué)管理的必然趨勢。

在科學(xué)的、創(chuàng)新的、與時(shí)俱進(jìn)的圖書館管理模式下，圖書館始終把“人”作為管理活動(dòng)的核心，把圖書館的管理人員放在館的主體地位，把服務(wù)的對(duì)象即讀者放在基礎(chǔ)地位。主體的一切努力，主體能量的充分發(fā)揮都是為了服務(wù)好讀者；讀者的認(rèn)同、讀者的聚合就進(jìn)一步夯實(shí)了主體努力的成果。在這一管理體系中，主體資源的開發(fā)是極為重要的。圖書館管理強(qiáng)調(diào)的“為書找人”、“為人藏書”、“為人找書”，就是要發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能，服務(wù)讀者，服務(wù)學(xué)校的教書育人工作。在學(xué)校辦學(xué)特色化、品牌化不斷發(fā)展的條件下，高職院校圖書館的服務(wù)功能的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是要求圖書館的主體——這些知識(shí)財(cái)富的管理者，在參與學(xué)校創(chuàng)特色、樹品牌的工作中發(fā)揮更為重要的作用。因此，在高職院校圖書館管理中，如何讓服務(wù)于讀者的總體目標(biāo)與圖書館全體管理人員個(gè)人目標(biāo)達(dá)到基本一致，全體管理人員在學(xué)生接受學(xué)校的教育教學(xué)過程中個(gè)人在崗位上也得到充分發(fā)展，是一個(gè)重要的課題。

3科學(xué)管理，高職院校圖書館的管理要適合學(xué)校工作的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高職院校圖書館的管理，已經(jīng)不單純是對(duì)現(xiàn)代化設(shè)施、信息技術(shù)的應(yīng)用，而提升到管理機(jī)制和信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的服務(wù)觀念的改變和思想觀念的轉(zhuǎn)變。科學(xué)管理是現(xiàn)代化圖書館的必然要求和唯一選擇。以服務(wù)質(zhì)量為核心的科學(xué)管理，要了解讀者需要、滿足讀者需求、提高服務(wù)水平的管理體系。

要改變過去上課時(shí)間師生沒有時(shí)間到圖書館時(shí)，圖書館人員上班，而課外時(shí)間師生有時(shí)間到圖書館時(shí)，圖書館人員卻下班的時(shí)間錯(cuò)位現(xiàn)象。要制訂適合學(xué)校工作時(shí)間特點(diǎn)的圖書館開放時(shí)間，以使更多的讀者能到圖書館借閱圖書。如筆者學(xué)校的圖書館不僅上班時(shí)間開放，課外時(shí)間、晚上和雙休日也都開放；上課時(shí)，師生比較少到圖書館借閱時(shí)，圖書館就安排比較少的管理人員上班：課外時(shí)間、晚上和雙休日，圖書館的讀者比較多的時(shí)候，就安排比較多的管理人員上班，以滿足讀者的需要。學(xué)校圖書館的科學(xué)管理，還要想方設(shè)法把本來讀書興趣不濃的高職院校學(xué)生吸引過來，把他們本來無所事事的課余時(shí)間，尤其是那些雙休日不回家的住校學(xué)生的時(shí)間吸引到圖書館里來，不要讓學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)呆、躺在宿舍里睡覺，或者做違反紀(jì)律的事。因此，作為在雙休日有很多學(xué)生留校的高職院校的圖書館，要在雙休日開放，讓學(xué)生有一個(gè)有益身心健康的場所去處，讓他們學(xué)到更豐富的知識(shí)。過去，高職院校圖書館信息傳遞滯后，導(dǎo)致圖書館在大多數(shù)時(shí)間都處于一種休眠半休眠狀態(tài)。為了改變?cè)蟹磻?yīng)慢的現(xiàn)象，必須構(gòu)建便捷快速的圖書館服務(wù)系統(tǒng)。圖書館管理人員就應(yīng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，要具有系統(tǒng)的圖書情報(bào)知識(shí)，掌握?qǐng)D書館工作的一般規(guī)律，尤其要對(duì)藏書建設(shè)和本館藏書的特殊性有深刻研究；要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，熟悉圖書館自動(dòng)化操作系統(tǒng)以及機(jī)讀目錄格式；要具有深厚的文化知識(shí)，了解本校專業(yè)設(shè)置情況和發(fā)展方向；要具有強(qiáng)烈的情報(bào)意識(shí)；具有較強(qiáng)的組織能力和調(diào)研能力，了解讀者需要，熟悉館藏情況。通過圖書館管理人員不斷提高的職業(yè)素質(zhì)，去建設(shè)圖書館的文化特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]田小俊.“人本管理”是建設(shè)和諧圖書館的根本保證[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，17（6）:24.

圖書管理方案范文第4篇

服務(wù)人性化理念在福利院兒童圖書管理工作中雖具有重要作用，對(duì)轉(zhuǎn)變福利院兒童內(nèi)心思想認(rèn)知產(chǎn)生重要影響。福利院兒童自身的心理發(fā)展往往存在一定的自卑性，因此從各項(xiàng)工作的開展中對(duì)其進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變則是關(guān)鍵。圖書管理工作則需要將人性化服務(wù)理念進(jìn)行有效滲透，使得兒童內(nèi)在的自卑心里能夠逐步形成轉(zhuǎn)變，將信息資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效融合，使福利院兒童能夠享受到與他人之間平等待遇，不僅能夠豐富福利院兒童日常的精神生活。更重要的則是對(duì)福利院兒童信息技術(shù)的認(rèn)知層面不斷提升，進(jìn)而為福利院兒童圖書信息資源平臺(tái)的利用效率不斷提升，體現(xiàn)出圖書管理工作的以人為本根本思想。

二、以平等思想為主體，對(duì)福利院兒童提供貼心信息化圖書管理方案

（一）強(qiáng)調(diào)圖書管理信息職能，加強(qiáng)圖書管理信息化思想引導(dǎo)作用

圖書館信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用，關(guān)鍵在于對(duì)圖書管理的系統(tǒng)化以及人性化服務(wù)理念不斷增強(qiáng)，使得圖書館基本工作流程更為明確，并且管理事項(xiàng)以及管理程序能夠保持相應(yīng)的固定和統(tǒng)一。從福利院圖書館的基本管理特點(diǎn)而言，圖書館的服務(wù)對(duì)象是兒童，但與其他兒童存在一定的心理差異性。通過信息化管理手段的有效實(shí)施，使得福利院兒童能夠?qū)ψ陨硭哂械钠降刃砸庾R(shí)不斷增強(qiáng)，通過其信息化服務(wù)過程對(duì)其心理形成有效的引導(dǎo)作用，這樣福利院圖書管理主體思想能夠保持高度明確，圖書管理的根本理念也會(huì)注重平等性、服務(wù)性。

（二）針對(duì)福利院兒童心理發(fā)展，探索網(wǎng)絡(luò)信息圖書管理的心理優(yōu)化功能

圖書管理工作的開展需針對(duì)其目標(biāo)所具有的不同性進(jìn)行有效實(shí)施，針對(duì)福利院兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，給予更為幼小的心靈凈化過程。在網(wǎng)絡(luò)信息圖書管理工作中，將其信息化管理手段進(jìn)行正確應(yīng)用，以信息資源的廣泛性對(duì)福利院兒童形成良好的心理優(yōu)化作用，促使圖書館信息管理工作能夠更加具有思想引力健康的引導(dǎo)功能。這是當(dāng)今福利院圖書管理信息化發(fā)展的根本目標(biāo)，并且作為重要的管理工作內(nèi)容。使得福利院圖書信息化管理的整體要求從硬性工作管理向人性化、信息化思想引導(dǎo)方向轉(zhuǎn)變，突出網(wǎng)絡(luò)信息管理在圖書館工作開展過程中所具有的功能性特征。

（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺(tái)，對(duì)福利院兒童圖書管理智能方案科學(xué)構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的構(gòu)建能夠?qū)Ω＠簝和瘓D書信息資源共享程度不斷提升，以此為圖書閱讀范圍以及對(duì)兒童自身心理需求進(jìn)行有效滿足，促使福利院兒童圖書管理工作能夠達(dá)到立足兒童心理發(fā)展特征有效開展。從這一方面來看，信息化突出資源平臺(tái)的建立，能夠?qū)Ω＠簣D書管理的工作側(cè)重點(diǎn)有效轉(zhuǎn)移，將傳統(tǒng)圖書管理工作思想逐步由表面化開展向智能化、平等化方向轉(zhuǎn)變。展現(xiàn)出信息技術(shù)在福利院圖書管理工作開展中所具有的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)福利院兒童圖書信息需求方向給予最大程度的滿足，突出信息時(shí)展對(duì)福利院兒童圖書管理工作的有效推動(dòng)作用。

三、以網(wǎng)絡(luò)資源為主導(dǎo)，提升兒童福利院圖書管理數(shù)字化應(yīng)用水平

（一）發(fā)揮信息化資源平臺(tái)優(yōu)勢，加強(qiáng)福利院圖書管理硬件水平建設(shè)

信息化資源平臺(tái)的構(gòu)建，其根本優(yōu)勢在于對(duì)信息資源的有效整合，使得福利院兒童對(duì)圖書信息的選擇范圍不斷擴(kuò)大，進(jìn)而為兒童提供更好的服務(wù)過程。而這一優(yōu)勢的有效發(fā)揮，其關(guān)鍵在于對(duì)其硬件設(shè)施水平的不斷強(qiáng)化，對(duì)信息資源平臺(tái)構(gòu)建形成實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)，以此滿足福利院兒童信息化圖書管理工作的有效開展。網(wǎng)絡(luò)資源信息選擇性更強(qiáng)，并且對(duì)福利院兒童圖書需求的具體方向能夠予以充分滿足，為圖書管理工作的硬件設(shè)施建設(shè)總體水平不斷提升產(chǎn)生積極作用，與信息化時(shí)展的主體方向保持相互一致。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)功能，提升福利院圖書管理信息技術(shù)應(yīng)用范圍

網(wǎng)絡(luò)資源的有效開發(fā)與利用，并不僅僅是對(duì)信息資源的有效挖掘，更重要的則是對(duì)信息資源的應(yīng)用范圍不斷拓寬，對(duì)人們提供更為方便快捷的服務(wù)。從這一方面講，突出的是網(wǎng)絡(luò)資源所具有的服務(wù)功能。福利院兒童圖書管理工作的開展，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的有效開展與建設(shè)，對(duì)兒童自身的圖書信息的內(nèi)在需求心理充分滿足，使得資源信息的利用效率以及涉及范圍不斷拓充，進(jìn)而將其服務(wù)功能有效發(fā)揮。從這一角度來看，圖書管理工作中信息技術(shù)的應(yīng)用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，從中能夠滿足信息資源平臺(tái)構(gòu)建所提出的新要求，以此深化管理工作開展的信息服務(wù)功能以及信息資源應(yīng)用功能。

（三）立足網(wǎng)絡(luò)資源共享，增強(qiáng)福利院圖書管理手段數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程

網(wǎng)絡(luò)資源共享的核心價(jià)值在于對(duì)信息資源有效整合，對(duì)傳統(tǒng)信息進(jìn)行不斷更新，使之與其相關(guān)方面形成信息互動(dòng)。這樣能夠?qū)⑾嗤I(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)信息資源充分利用，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)一體化發(fā)展的最終目標(biāo)。根據(jù)福利院兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源共享，對(duì)兒童內(nèi)在心理平等性意識(shí)不斷增強(qiáng)，使得兒童對(duì)于圖書信息資源的內(nèi)在需求方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，能夠?qū)和陨韮?nèi)心的滿足感進(jìn)一步加強(qiáng)。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于對(duì)其數(shù)字化管理手段的硬件配備不斷完善，使得新時(shí)期福利院兒童圖書信息化管理工作能夠有效落實(shí)到實(shí)處，對(duì)管理工作的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

圖書管理方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：無線射頻識(shí)別技術(shù)；高職圖書管理系統(tǒng)

隨著校園局域網(wǎng)的發(fā)展，各高職院校圖書館都開始使用“圖書館管理信息系統(tǒng)軟件”開展工作，利用管理信息系統(tǒng)對(duì)借書卡的檢查、對(duì)借閱者的借閱權(quán)限的管理、以及借閱天數(shù)的計(jì)算等，還有就是通過管理信息系統(tǒng)來設(shè)置書籍的編目錄入，方便了借閱者尋找書籍。

一、圖書管理系統(tǒng)中無線射頻識(shí)別技術(shù)（RFID）應(yīng)用概述

（一）無線射頻識(shí)別技術(shù)（RFID）概述

REID在圖書館應(yīng)用的時(shí)候，RFID標(biāo)簽可以給書籍或者光盤儲(chǔ)存唯一的一個(gè)標(biāo)識(shí)符號(hào)，并且在管理的時(shí)候，可以通過這個(gè)符號(hào)來管理。RFID圖書館系統(tǒng)的基礎(chǔ)是RFID技術(shù)，將其作為中間媒介將圖書館管理和技術(shù)結(jié)合在一起，切實(shí)提高了圖書館管理的實(shí)際效率，并且還能夠?qū)ζ淞鞒踢M(jìn)行簡化，圖書管理人員工作時(shí)的勞動(dòng)強(qiáng)度也會(huì)明顯下降。

通過相關(guān)的統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在美國大約2%的圖書館已經(jīng)將這種技術(shù)運(yùn)用了進(jìn)來，世界上使用這種技術(shù)的圖書館比例達(dá)到了8%。在亞洲地區(qū)這種技術(shù)在我國、泰國以及新加坡已經(jīng)開始使用。并且在世界范圍內(nèi)，使用這種技術(shù)的圖書館每年的增加比例為30%。

（二）RFID系統(tǒng)構(gòu)成

（1）貼標(biāo)簽。

圖書管理系統(tǒng)的標(biāo)簽完全符合ISO15693標(biāo)準(zhǔn)，下圖顯示的是一個(gè)專門為圖書館圖書管理設(shè)計(jì)的標(biāo)簽。一個(gè)45mmx45mm的薄標(biāo)簽，封裝是比較牢固并且防撕裂的塑料，即便是出現(xiàn)書掉落或者被水打濕的情況，標(biāo)簽也會(huì)完好。除了上述標(biāo)簽，其他尺寸和品牌的RFID標(biāo)簽也可以用，只要是符合ISO15693、ISO14443標(biāo)準(zhǔn)或ICode1編碼標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)簽就可以。

（2）自助借閱。

讀者借閱的時(shí)候，可以將自己的RFID借書證放在閱讀器上，然后獲得借書人的相關(guān)資料。對(duì)于準(zhǔn)備出借或者是歸還的相關(guān)書籍放在MR讀寫器上，讀寫器可以進(jìn)行編號(hào)的獲取，并將書籍編號(hào)以及借書人的編號(hào)發(fā)送到后臺(tái)中去，最終進(jìn)行處理。

（3）書架管理與圖書清點(diǎn)。

在書架各層的側(cè)面中進(jìn)行RDID天線的安裝。利用多路復(fù)用器，將其連接到可以分派圖書并且進(jìn)行任務(wù)清點(diǎn)的長距離RFID讀寫器中去。合理的使用分時(shí)處理機(jī)制，并且重視天線多路復(fù)用器的使用，來對(duì)每個(gè)書架上面相關(guān)的RFID信息進(jìn)行讀取。并將每層獲取的相關(guān)信心發(fā)送到PC終端中去，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和顯示。

（4）自動(dòng)還書。

常放在圖書館外，允許閉館后還書。要還的圖書簡單地放在還書口，RFID讀寫器天線安裝在還書口附近，這樣可以捕捉到歸還圖書的信息。同時(shí)，歸還圖書的RFID標(biāo)簽將被重新設(shè)置，指示燈顯示圖書成功歸還。還書時(shí)的安全操作和正確操作讀取率，被認(rèn)為是這一環(huán)節(jié)的重要指標(biāo)。

（5）柜臺(tái)服務(wù)。

柜臺(tái)服務(wù)也配備RFID讀寫機(jī)具，這樣讀者在自助服務(wù)臺(tái)的登記操作在柜臺(tái)也可以順利進(jìn)行。通常，柜臺(tái)操作應(yīng)該達(dá)到最小化，目前在新加坡國立圖書館，柜臺(tái)服務(wù)已經(jīng)減少為一人操作。

二、優(yōu)化后圖書管理新系統(tǒng)邏輯方案及新功能

（一）新系統(tǒng)邏輯方案

（1）業(yè)務(wù)流程以及業(yè)務(wù)處理方式：

根據(jù)對(duì)系統(tǒng)所作的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，規(guī)劃出本系統(tǒng)中使用的數(shù)據(jù)庫實(shí)體分別為圖書信息實(shí)體、圖書分類實(shí)體、圖書訂購實(shí)體、讀者信息實(shí)體、操作員信息實(shí)體、圖書借閱信息實(shí)體、庫存信息實(shí)體。其中圖書信息實(shí)體與圖書訂購實(shí)體、圖書分類實(shí)體、圖書訂購實(shí)體、圖書借閱信息實(shí)體、庫存信息實(shí)體都具有關(guān)系，而讀者信息實(shí)體與圖書借閱信息實(shí)體同樣具有關(guān)系。

（2）讀者信息實(shí)體。

讀者信息實(shí)體包括條形碼、姓名、性別、年齡、電話、押金、生日、職業(yè)、證件類型、辦證日期、最大借書數(shù)量、證件號(hào)碼等屬性。在進(jìn)行性別信息識(shí)別的時(shí)候，男性為1，女性為2；在進(jìn)行最大借書數(shù)量屬性識(shí)別的時(shí)候，將其數(shù)值默認(rèn)成3；在進(jìn)行證件屬性信息識(shí)別的時(shí)候，身份證是0，軍人證是1，學(xué)生證為2，工作證則是3。

（3）圖書借閱信息實(shí)體包括。

編號(hào)、圖書編號(hào)、讀者編號(hào)、操作員編號(hào)、是否歸還、借閱日期、歸還日期等屬性。在圖書借閱的時(shí)候，編號(hào)是圖書的唯一標(biāo)識(shí)，其包含了讀者編號(hào)和圖書的編號(hào)，通過這兩個(gè)表號(hào)能夠和讀者以及圖書信息實(shí)體進(jìn)行關(guān)系的建立。

（二）新系統(tǒng)邏輯方案及新功能

（1）遠(yuǎn)程預(yù)借、續(xù)借。

讀者通過遠(yuǎn)程預(yù)借功能給圖書管理員遞交預(yù)借清單，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)圖書管理員的預(yù)借操作，反饋相關(guān)信息給預(yù)借者；讀者還可以通過續(xù)借功能繼續(xù)借圖書，不必再親自去圖書館辦理續(xù)借。

（2）圖書流通。

書籍可以根據(jù)實(shí)際情況更改所處的位置，館藏地間書籍批量遷移，讓您輕松管理圖書室。

（3）資料管理。包括館藏地管理、操作日志和讀者權(quán)限管理。

（4）標(biāo)簽打印。

系統(tǒng)擁有書簽打印與條形碼打印功能，與實(shí)際圖書同步，實(shí)現(xiàn)了真正的圖書管理數(shù)字化。

（5）書籍典藏。

虛擬書架，系統(tǒng)錄入的書籍會(huì)被自動(dòng)展示到書籍典藏中，圖書的條形碼、索取碼、館藏地、作者等詳細(xì)信息均可在此查看修改。

三、運(yùn)用無線射頻識(shí)別技術(shù)開發(fā)高職院校新圖書管理系統(tǒng)步驟

由于圖書館的最基本的特征是有讀者去閱讀、瀏覽書籍，所以首先要開發(fā)讀者子系統(tǒng)，讓讀者可以辦理借閱證，有進(jìn)入圖書館的權(quán)利。