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醫(yī)學學術會議總結范文第1篇

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社會實踐是大學生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生積極投身國家建設，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力，同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀；認識社會，體會社會，增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科，也是個偉大的學科，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會實踐期間，對醫(yī)患關系等有了更深刻的認識，也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……，我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學生，到底能做些什么？知識就是力量，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學是個知識的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業(yè)知識。當然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學更是一門實踐科學,他不僅要學好書本上的知識,更要注重每一次實踐,同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學習的機會.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”的確,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善.

患關系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關系，是醫(yī)療人際關系中的關鍵。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學團體的社會，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地闡明了整個醫(yī)學最本質的東西是醫(yī)師與病員的關系?，F(xiàn)代醫(yī)學的高度發(fā)展更加擴充了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工；“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中，我們不僅要學足專業(yè)知識，也要學會如何處理醫(yī)患關系，處理好了醫(yī)患關系，患者才能得到應有的治療。

通過社會實踐，對國家的政策法規(guī)有了一定的了解，有句話說，“醫(yī)生是一腳踏兩院的工作者，一腳踏醫(yī)院，一腳踏法院”，所以，需要醫(yī)務工作者有一定的法律知識。近年來，國家加大了醫(yī)療改革，對農(nóng)村醫(yī)療傾斜，通過農(nóng)村醫(yī)保等一系列政策，使得廣大農(nóng)村地區(qū)的人民群眾上得起醫(yī)院，看得起病，住得起院。

實踐活動，使我的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。當代大學生不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象。實踐中也為醫(yī)生的不怕苦、不怕累的精神所感動。我通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。

實踐活動的開展培養(yǎng)了我獨立處世的能力，在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信，在社會實踐過程中，充分認識了自己的缺點和不足。

醫(yī)學學術會議總結范文第2篇

一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究

我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高素質人才。

二、完善常規(guī)管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質的發(fā)展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、德育處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

三、藝術教學成效明顯，藝術活動多姿多彩

醫(yī)學學術會議總結范文第3篇

六盤水師范學院院長鐘郁銘教授致開幕詞，他指出，烏蒙山區(qū)是“十二五”國家扶貧攻堅14個集中連片特困地區(qū)之一，處于烏蒙山腹地的六盤水師范學院在推進烏蒙山區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅過程中，應找準位置，發(fā)揮出應有的作用。六盤水市人民政府副市長付昭祥介紹了六盤水市的資源、工業(yè)基礎、行政管理、發(fā)展布局等基本情況，認為烏蒙山區(qū)發(fā)展研究會議將會為推動烏蒙山連片特困產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)獻計獻策方面產(chǎn)生積極的影響，對建設創(chuàng)新型六盤水具有重要的意義。

會議安排四位專家圍繞著烏蒙山區(qū)的發(fā)展作大會主題發(fā)言。云南大學農(nóng)村發(fā)展研究中心的肖迎教授在題為“西部貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營的思考”的發(fā)言中，結合其多年來在云南農(nóng)村的實地調研的經(jīng)驗，指出目前西部地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的困難主要體現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)業(yè)結構調整力度不夠、農(nóng)業(yè)水利化程度低、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的帶動作用不強、農(nóng)業(yè)合作社發(fā)展質量不高、公路道路運輸能力偏低、農(nóng)村能源開發(fā)利用低、工業(yè)對農(nóng)業(yè)的反哺作用不足、農(nóng)村信息化程度較低、帶動“三農(nóng)”的外部力量不足九個方面。西部貧困地區(qū)要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營，必須轉變經(jīng)營理念和經(jīng)營模式。具體而言，應強化農(nóng)業(yè)“固本強基”的認識，大力發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，延伸地方性的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。同時，現(xiàn)代化并不等同于規(guī)模化，尤其是在可耕地較為細碎的烏蒙山地區(qū)，適度規(guī)模經(jīng)營是山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。在地方政府的引導下，培養(yǎng)和壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，強力推動農(nóng)民合作組織建設，培育新型農(nóng)民，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的職業(yè)化將是未來農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個發(fā)展方向。地方政府應積極建立多渠道投入增長機制，落實稅收優(yōu)惠政策、金融政策扶持、價格政策扶持、生態(tài)補償政策扶持等相應的配套措施。西南民族大學少數(shù)民族發(fā)展中心主任楊正文教授從區(qū)域研究、產(chǎn)業(yè)扶貧、資源開發(fā)等方面闡釋了“烏蒙山地區(qū)研究”的學理意義與現(xiàn)實意義。楊正文教授指出，對烏蒙山區(qū)的研究是人類學“區(qū)域研究”的學科需要，也是學術研究服務民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，參與倡導該區(qū)域研究的幾所高校既基于學校的區(qū)位優(yōu)勢，也體現(xiàn)了高校服務社會，服務于國家發(fā)展重大戰(zhàn)略決策的需要。他進一步指出，烏蒙山區(qū)既是一個涵括了漢、彝、苗、仡佬、回、布依族的多族群文化區(qū)域，同時也具有三線建設重點區(qū)、十四個連片特困區(qū)、綜合治理試驗區(qū)、生態(tài)脆弱區(qū)等政治區(qū)域的意義。目前圍繞著烏蒙山區(qū)的發(fā)展，可以開展對該區(qū)域改革、試驗與創(chuàng)新的經(jīng)驗研究、產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)路徑探討、資源開發(fā)與貧困問題、災害與生態(tài)治理風險等課題的研究，這些研究可以為地方政府決策提供有價值的智力支持。楊正文還針對烏蒙山區(qū)產(chǎn)業(yè)扶貧提出了“結合特殊氣候自然條件，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，化劣勢為優(yōu)勢”思路。貴州民族大學吳秋林教授在題為“烏蒙山連片貧困地區(qū)的文化政治”的發(fā)言中，首先對“政治中的文化”與“文化中的政治”的內涵進行了對比分析，指出“政治是有文化的，最終極的政治就是實現(xiàn)文化的轉型和文化的復興”。他說，以前學者們容易將“文化中的政治”等同于“意識形態(tài)”，而今天的中國在文化中強調政治卻不是“意識形態(tài)”的，這個“文化中的政治”是可以幫助人們更深入地理解中國正在發(fā)生的許多文化行為的政治意味。烏蒙山區(qū)特殊連片扶貧開發(fā)地區(qū)的設置，從政治的角度來看是國家扶貧政策的深化；從文化的角度來看，彝族、苗族、布依族文化在此區(qū)域內共生共榮，這是此區(qū)域扶貧開發(fā)的重要人文因素，因而對于連片貧困地區(qū)的設置是政治對于地域文化和民族文化的理解。因此，“烏蒙山連片貧困地區(qū)”的扶貧政策體現(xiàn)了“文化中的政治”。付昭祥副市長在發(fā)言中分析了六盤水獨特的喀斯特地貌對于當?shù)氐姆鲐氶_發(fā)工作所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。指出其劣勢主要表現(xiàn)在喀斯特地貌造成土地貧瘠，可耕地零星、細碎，增加了推廣集約化農(nóng)業(yè)的難度。同時，也造成了當?shù)氐目蛇M入性差，交通建設成本高，通訊服務覆蓋效率低等困難。但如果因勢利導，同樣也可發(fā)展一些特色產(chǎn)業(yè)。比如高原喀斯特小氣候，適宜于獼猴桃、茶葉等特色農(nóng)產(chǎn)品的種植。因而，他認為六盤水市的發(fā)展方向應是合理控制規(guī)模，發(fā)展特色優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)業(yè)，最終達到產(chǎn)業(yè)鏈條上各方的共贏。

會議分為“人文社科組”與“自然科學組”分別進行?！叭宋纳缈平M”的學者們圍繞著烏蒙山區(qū)的地理特征、資源開發(fā)與能源利用、經(jīng)濟發(fā)展、民俗傳承、民族文化保護等問題展開了討論。貴州師范大學的李旭東教授根據(jù)烏蒙山區(qū)基礎地理數(shù)據(jù)和相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析結果，指出烏蒙山區(qū)人口和耕地垂直分布具有明顯的相似性，影響山區(qū)人口垂直分布的主要因素是耕地，海拔高度通過影響耕地面積來影響人口分布，隨著海拔升高，人均耕地減少呈遞減狀態(tài)。六盤水師范學院的呂學琴教授對妥樂古村寨“人樹相依”的獨特景觀進行了分析，對其以銀杏樹為載體的歷史遷徙文化、宗教文化、農(nóng)耕文化等“古樹文化”進行了文化的闡釋。西南民族大學博士研究生郎麗娜從地理環(huán)境、彝族族源關系和歷史、儀式、英雄史詩、日常生活等六個方面探討至今仍影響著烏蒙山區(qū)的文化性質和基本表現(xiàn)要素。六盤水師范學院的張緒清副教授對烏蒙山國家能礦基地“財富悖論”問題與深度脫貧之間的關系進行了思考，指出政治、經(jīng)濟、文化、法律、技術、保障等制度的存在，矛盾疊加與問題累積抑制了礦區(qū)轉型跨越與深度脫貧。貴州六盤水行政學院的封毅教授發(fā)言指出，六盤水作為烏蒙山區(qū)一個典型的煤炭資源型城市，面對資源挑戰(zhàn)，迫切需要創(chuàng)新驅動，跨越發(fā)展，開創(chuàng)出一條發(fā)展的新路子。張宇以梭嘎生態(tài)博物館為例分析了“六枝原則”作為一個建設生態(tài)博物館的國際共識在建設過程中的指導作用。

自然科學組的討論上半場由貴州師范大學的羅充教授主持，貴州六盤水師范學院的譚萍教授、楊友聯(lián)副教授、杜琨教授、周慶萍老師分別就自己的研究進行了學術報告。譚萍教授采用DPPH法探究了苦蕎麥多糖提取物對自由基的清除作用，實驗數(shù)據(jù)表明苦蕎麥多糖具有一定的抗氧化作用，是一種天然的抗氧化劑。楊友聯(lián)副教授采用單胞分離法對引起云貴川三省炭疽病的常春藤病原進行了分離，通過顯微形態(tài)特征和ITS分子系統(tǒng)學研究表明，常春藤炭疽病病原為常春藤炭疽菌（Colletotrichum trichellum（fr.） Duke）。周慶萍老師以液體培養(yǎng)基取代固體培養(yǎng)基，對提高太子參組培苗質量進行了實驗，結果表明此方法經(jīng)自然光照培養(yǎng)能得到高質量的試管苗。下半場討論由六盤水師范學院的譚萍教授主持，六盤水師范學院的石開儀教授，畢節(jié)學院的駱強教授、貴州師范大學的羅充教授分別就白腐真菌對低價煤模型化合物喹啉降解機理、韭菜坪及其鄰近地區(qū)蕨類植物物種多樣性、叢枝菌根真菌對西南巖溶地區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)的修復作用進行了報告。

醫(yī)學學術會議總結范文第4篇

本次會議開幕式由黑龍江大學俄羅斯語言文學與文化研究中心主任孫淑芳主持。中國辭書學會副會長何元龍致開幕詞，他表示，此次會議是中國辭書學會兩個分委員會首次合作舉辦，希望與會專家學者打破學術壁壘，在融合中交流、碰撞。黑龍江大學副校長嚴明致歡迎辭，他簡介了黑龍江大學的歷史，并對俄羅斯語言文學與研究中心在發(fā)展歷程中的成績進行了回顧。

開幕式后，會議進入學術研討，分為大會主講和分會場討論兩個環(huán)節(jié)。在大會主講環(huán)節(jié)中，9位專家分別做了專業(yè)、精彩的學術報告。徐時儀梳理了上起下至抗戰(zhàn)勝利的百年間的辭書編纂發(fā)展演進，展現(xiàn)了在大變革時期辭書編纂新舊交替的轉型和新式辭書的萌芽；李爾鋼以《漢語大詞典》為例，提出了義項增設或分合的基礎在于廣泛地查閱文獻和深入地辨析書證，為辭書義項設置提供了普遍參考；高永偉論述了鄺其照《字典集成》的緣起和傳承、《華英字典集成》的影響，梳理了《字典集成》的藍本和修訂版等；于淑敏以《新聞傳播學大辭典》為例，總結了?？圃~典框架和詞目設置的常見誤區(qū)，對辭書編纂和出版過程中的框架和詞目設置有啟發(fā)意義；徐祖友以實例為基礎，分析了漢語詞典自造例排序存在的問題，提出了自造例排序的原則和方法，有助于漢語詞典自造例排序的科學性和規(guī)范性；田兵以《康熙字典》和約翰遜的《英語詞典》為對象，抽取一定量的常用名詞和科技名詞，針對翻譯進行對比研究，展現(xiàn)了兩部詞典的共性和差異；周琪系統(tǒng)梳理了戲曲辭典編纂的歷史流變、分期和特征，論述了戲曲o典編纂發(fā)展等主要問題，指出了存在的問題和思考；張敏總結了當代中國辭書評論的種類，提出辭書評論發(fā)揮正面積極作用的條件，指出了目前辭書評論亟待解決的問題以及建議；鄭述譜指出，從事辭書史研究、進行辭書評論，一定要具有歷史意識，編纂?？妻o典，一定要具備多學科或跨學科的知識準備，有了這一縱一橫，思維空間和創(chuàng)新空間就會有更大的拓展。

為加強與會人員的交流和溝通，本次會議在分會場設置上改變了以前按專業(yè)委員會分組的做法，根據(jù)論文議題設置了“中外辭書編纂史與詞典學史”“大數(shù)據(jù)背景下的辭書編纂理論與實踐”“辭書編纂理念手段創(chuàng)新及其應用”三大分會場。

在“中外辭書編纂史與詞典學史”分會場，王德懷介紹了維吾爾語詞典編纂出版的發(fā)展歷程，說明了維吾爾語文化的多元性；溫朔彬分萌芽期、發(fā)展期、繁榮期評述成語辭書的編纂歷程；蔣文憑追溯?？茖W習詞典的發(fā)展源流，探討了我國?？茖W習詞典研編的發(fā)展前景；杜翔說明了如何把握語文辭書編寫中條目思想性的“時”和“度”，從而保障條目思想性的“性”；安志偉從多角度分析了《通俗常言疏證》這部辭書，闡述了俗語發(fā)展變化的過程；張暉認為術語與語文詞的二分應該以對立統(tǒng)一的觀點來對待；吳哲結合世界圖景理論解析術語詞典編纂的內在規(guī)律和外在原則；張金忠梳理了漢俄詞典編纂的歷史脈絡，并介紹了漢俄詞典編纂現(xiàn)狀；竇可昀論述了不同類型的法律詞典在俄語法律詞匯研究中的作用；張春新分析了達里所編的《大俄羅斯語詳解詞典》，闡釋了達里的詞典編纂理念。

在“大數(shù)據(jù)背景下的辭書編纂理論與實踐”分會場，潘正安指出了語文辭書中科技詞條存在的問題，分析了產(chǎn)生的原因，提出了解決的對策；張德意指出數(shù)字化背景下傳統(tǒng)辭書邊緣化的現(xiàn)狀，提出了應對措施；趙福生分析了我國小語種專業(yè)辭書現(xiàn)狀，討論了該類辭書的必要性和社會意義等問題；馬立東根據(jù)英國國家語料庫的詞頻數(shù)據(jù)，驗證大規(guī)模語料庫詞頻數(shù)據(jù)在詞典形態(tài)語義網(wǎng)絡構建中的應用效果；陳叢梅介紹了《當代詞典范式演進的后現(xiàn)代主義精神》一書，探討了作者對詞典范式精神的現(xiàn)代性守望；袁新民從收詞、釋義、應用等可操作性方面對英語學習型字典的數(shù)字化進行了全面探討；何家寧、何永香回顧了CIF這一貿(mào)易術語漢譯的相關研究，對該術語的譯名方面存在的問題進行了分析并提出了相應對策；李家春以《牛津高階英漢雙解詞典》第八版為例，探討了漢英兩種語言中運動事件表達方式的凸顯性差異及詞典編纂中的翻譯問題。

在“辭書編纂理念手段創(chuàng)新及其應用”分會場，徐時儀指出語文辭書編纂應秉持求是與致用、規(guī)范與描寫等理念；劉立香指出詞目詞的價值在雙語詞典環(huán)境下呈現(xiàn)出語內價值和語際價值之別，雙語詞典可借助詞典手段和翻譯策略來呈現(xiàn)價值差異；于峻嶸認為可以借鑒現(xiàn)象學“視域理論”，為研究同義詞詞典釋義問題提供參考；張相明分析了詞典中的語義網(wǎng)絡信息，概述了詞典學中的語義網(wǎng)絡信息處理研究；葉其松對《俄語積極詞典》中的釋義元語言進行計算分析，論述其頻率、語法和語義屬性；王圣良論及?？圃~典編纂中的詞目翻譯補充問題，并提出了釋文補充的基本要求；李靜梳理了現(xiàn)代漢語詞典中成語異形詞立目的情況，并提出了自己的考量；張立娟對漢語工具書附形部首產(chǎn)生存在的原因、處理方式等進行了分析。

醫(yī)學學術會議總結范文第5篇

科技期刊編輯除了要掌握基本的編輯技能，更重要的是要具備一定的學術水平，不斷涉獵本領域內的專業(yè)知識。參加學術會議是編輯補給新知識、開拓視野、汲取營養(yǎng)、提升個人能力的有效途徑[1]，也是編輯活動的重要組成部分，編輯以熱忱積極的工作態(tài)度參會，多聽、多看、多學習，抓機遇、找契機，為謀求期刊長遠發(fā)展奠定基礎。物競天擇，適者生存，科技期刊應如何求變，順勢而上，這是當下每個期刊人共同關注課題，而編輯素質無疑是一個至關重要的影響因素[2，3]。學術期刊也應從思想上重視編輯人員參加學術研討會，并積極支持編輯人員踴躍參會，因為學術期刊編輯參加學術研討會的益處是多方面的：首先能使編輯更加關注學術熱點，了解學術動態(tài)；其次更多地結識本學科的專家學者，建立良好的學術聯(lián)系，再次為組織優(yōu)質稿件打下夯實的學術基礎；另一方面也有益于宣傳自家刊物，擴大影響力，與其他期刊同行交流辦刊經(jīng)驗；開闊視野，提高編輯人員的綜合素質[4]。

1 選擇參會類型

學術的發(fā)展在于交流、碰撞、融合，現(xiàn)如今的學術活動也是繁榮活躍，大多是針對特定的專題，組織相關領域的研究者們共同，共同交流探討新技術、新成果、新方法等。較為流行的會議形式有專家報告、專題研討、衛(wèi)星會、成果會等，專家的交流、研討使得不同思想碰撞、彼此辯證，促進學科交叉，學術得以創(chuàng)新，參會人員彼此收益是學術會議最終的目的與意義，然編輯參會如同研究者們一樣獲得的思想啟迪也是受益終身的?？萍计诳婕暗膶W術會議或編輯會議的舉辦頻率很高， 而編輯的時間和精力有限，選擇何種會議類型是編輯首要考慮的問題。根據(jù)經(jīng)驗， 建議編輯選擇專業(yè)領域內高級別的學術研討會、由編輯部主辦或協(xié)辦的審定稿會和有特殊參會目的的這三類會議， 參會效果會事半功倍。

（1）高級別的學術研討會

這類會議多是國際國內頂級交流會議，與會人員分布范圍涵蓋國內外， 報告專家不乏各國學者、專業(yè)領域內的知名專家、教授、頂級科研團隊代表，通常全英文匯報，他們的報告內容能幫助編輯了解該學科的領先技術、最新科研動向[5]。參加這種高級別會議對編輯能力的提高大有裨益，不僅鍛煉編輯的外文水平，更能開拓廣博的視野，知曉國際最前沿的科研動態(tài)。

（2）由編輯部主辦或協(xié)辦的審定稿會

這類會議的特點是參會人員同屬于本專業(yè)領域，大家彼此熟悉，溝通更方便，可以聊聊彼此近況，征詢對方對雜志發(fā)展及現(xiàn)狀的意見與評價，熟絡感情，加深聯(lián)系，對于約稿組稿、推薦審稿人的要求更是可以不必猶豫的提出，以求幫助。

（3）有特定參會目的的會議

這種會議常有我們需要聯(lián)系的專家、特定作者、讀者群，或者是某專題的學習班，參加這類會議任務明確，一切都有準備而來，或聯(lián)系專家，或向作者、讀者宣傳雜志，或認認真真的聽講座做學生。

2 會前準備工作

篩查對比會議規(guī)模、與會專家、學術報告的內容，初步定下參會意向，日常也要關注會議的變更信息，在編輯部財力與時間允許的條件下，能參會對于我們年輕編輯來說是相當寶貴的機會，為了能更好地利用參會機會達成諸多編輯在家難以完成的任務，我們要做好會前的準備工作。

（1）確定參會預期達到的目標，如：確定約稿人選和組稿方向，根據(jù)雜志擬定的報道方向與范圍，篩查各專家目前研究動態(tài)，按其人名、團隊名稱為關鍵詞上網(wǎng)收索其新近發(fā)表的文章或報道的科研成果確定約稿的人選和題目，最好能通讀其已發(fā)表文章預知其可能供稿的大致內容以便于細致溝通。

（2）整理信息、制定參會工作安排：通過會議日程大致了解會議的參會人群或提前致電組委會詳細了解會議規(guī)模、參會人員情況，查找需聯(lián)系專家的詳細情況（專家的姓名、單位、職務、年齡、所從事研究方向）并記錄在冊打印攜帶，如組委會同意我們的雜志，需提前寄送雜志及宣傳冊，計劃好參會目的并將參會時需完成的工作一項項落到紙面上以免遺漏。

3 會中記錄、學習

學術會議上的報告人大多是該領域的杰出者，其宣講內容新穎、豐富、有前瞻性，是難能可貴的學習機會，對于科技期刊編輯，其學術水平、專業(yè)知識已顯陳舊，遠遠落后于科研發(fā)展步伐，會上認真聆聽報告、詳細記錄報告內容，知曉各專家新近研究內容的同時洞察未來研究動態(tài)，學習專家報告中的新內容、新技術、新方法，達到學以致用融會貫通，也是短時間充實自我，了解專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和學科熱點的大好機會[6，7]。

如果能與熟知專家在同一個會場， 不僅有利于與專家交流感情， 還方便我們在與專家的交談過程中， 提出自己約稿要求或讓其幫忙推薦審稿人、撰稿人，通過他的視角了解這一領域最新發(fā)展動態(tài)及各團隊的研究成果，爭取通過熟識專家的關系網(wǎng)與更多學者建立聯(lián)系。如若不熟悉的專家，要認真聽會，會后與專家就其報告內容細致交流是建立聯(lián)系和溝通的最好方式?？裳堖@些專家做特約審稿人、或約請撰稿、組織專欄等，但會議上的簡單交談常常只是一個意向，會后各專家科研、日常政事繁多，往往不記得曾經(jīng)商榷好的事情，這就要求編輯做好記錄，會后不厭其煩的與之聯(lián)系聯(lián)系督促提醒。使其能盡快定稿交稿，以便我們第一時間最新科研成果，占領學術前沿陣地！

4 會后整理、歸納總結

會后回到編輯部要向領導及同事們匯報會議情況，整理會議紀要，保存好會議通訊錄和名片等，分享會上學習和了解到的知識與信息，記下所得到的靈感與感悟，點滴中見積累、積累后得升華。對于已完成的工作記錄在案，未完成的工作需要繼續(xù)跟進，如編輯與專家商定好的約稿要持續(xù)跟進直至收稿刊發(fā)。這些都是參會的延續(xù)，是編輯工作的重要成果。

在選會與參會的過程中，編輯的社交能力和專業(yè)技能都有大幅度提升，為后續(xù)的編輯工作積累寶貴經(jīng)驗。參加學術會議對期刊本身來說也是意義重大，主要是擴大刊物在讀者群中的影響力：學術會議的主要參與者或是刊物的作者或是讀者，即或暫時不是也是潛在的讀者與作者群，在這種學術會議的氛圍下宣傳雜志、向與會者發(fā)放雜志、留取注冊信息，在聽報告的同時，與會者有更充裕的時間細細翻看雜志、了解雜志，如有疑問也可當面詢問在場宣傳的編輯，對于擴大雜志的影響力能起到事半功倍的效果，綜上所述科技期刊應從思想上重視編輯人員參加學術研討會，并積極支持年輕編輯參會，為其關注學術熱點，了解學術動態(tài)，結識本學科的學者，建立經(jīng)常的學術聯(lián)系，為組織優(yōu)質稿件打下良好的基礎，并能更好的宣傳刊物，擴大影響力?？傊敳樾畔?、合理計劃、統(tǒng)籌安排、有所側重是編輯有效參會的實踐經(jīng)驗，供同行參考借鑒。

參考文獻

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[3]劉雪松. 中國科技期刊如何從傳統(tǒng)出版向數(shù)字化出版轉變初探[J]. 中國科技期刊研究， 2014， 25（ 1） ： 145-147

[4]倪鵬.科技期刊編輯如何提高個人能力[J].科技傳播，2014，8：33，24

[5]郭雨齊，董萌，王桂穎.科技期刊編輯參加學術會議策略[J].中國科技期刊研究，2011，22（1）：142-144