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思想政治方面的情況范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；實(shí)效性；評價

高校思想政治教育實(shí)效性評價作為一種特殊的價值判斷活動，由于評價客體、評價方法的獨(dú)特性，高校思想政治教育評價除了具有一般教育評價的共同特性外，還具有其自身的特性。它通過對高校思想政治教育的實(shí)際效果做出科學(xué)合理的評估，為高校思想政治教育政策、制度的提出和完善提供可靠的依據(jù)，對高校思想政治教育的開展具有重要的意義。

一、評價內(nèi)容的全面性

高校思想政治教育評價是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿于思想政治教育實(shí)施的全過程，包括宏觀到微觀的各個方面。由于高校思想政治教育的教育目標(biāo)是多維度、多層次的，它涉及到受教育者的思想、行為、能力、心理等多個方面。所以相應(yīng)的實(shí)效性的評價內(nèi)容應(yīng)該包括政治教育、知識教育、能力培養(yǎng)、心理健康發(fā)展、道德品質(zhì)教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，這些評價的內(nèi)容是相互聯(lián)系、相互依存的，在高校進(jìn)行思想政治教育實(shí)效性評價時務(wù)必把它們作為一個整體進(jìn)行評估。如果只是片面的評價某一個或某幾個方面的教育效果，容易導(dǎo)致對高校思想政治教育的實(shí)際情況認(rèn)識偏差，達(dá)不到對思想政治教育的全面客觀的評價，這將不利于思想政治教育的科學(xué)發(fā)展?？陀^科學(xué)全面的思想政治教育實(shí)效性評價具有全面性的特征，這也是實(shí)效性評價的基本要求。

二、評價方法的多樣性

思想政治教育實(shí)效性評價所涉及的內(nèi)容既包括知識、能力等可量化的指標(biāo)，還包括道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等不可量化的指標(biāo)。為了使思想政治教育實(shí)效性評價更科學(xué)、更客觀，必須采用多種評價方法全面評價。既要有定性評價法還要有定量評價法，要把統(tǒng)一評價法、系統(tǒng)分析評價法、比較評價法、總結(jié)評價法和過程評價法這些方法結(jié)合起來，綜合應(yīng)用做出科學(xué)評價。

三、評價客體的層次性

客體是實(shí)效性評價的重要方面，思想政治教育實(shí)效性評價的客體是受教育者的思想政治道德水平。由于教育對象的思想道德水平是參差不齊的，有的教育對象可能接受能力較強(qiáng)，起點(diǎn)比較高，所以表現(xiàn)出較好的思想道德水平。而有的教育對象由于自身原有思想覺悟的限制，思想政治教育再成功也還是不能達(dá)到社會發(fā)展要求的水平。所以高校思想政治教育實(shí)效性評價就必須按照受教育者的實(shí)際水平進(jìn)行分層次的評價，設(shè)立不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。在評價高校思想政治教育實(shí)效性時必須按照教育者原有的思想道德水平進(jìn)行分層，只有明確受教育者原來思想道德水平的層次后，在評價過程中就可以找到參照對象，可以清楚的看到受教育者在教育前和教育后的對比，這樣才能對一段時期的思想政治教育實(shí)踐活動的實(shí)際效果做出科學(xué)的評價。所以說高校思想政治教育實(shí)效性評價的層次性特征是由高校思想政治教育活動開展要分層次進(jìn)行決定的。

四、評價過程的動態(tài)性

由于日常思想政治教育和人的思想品德的變化，都是動態(tài)發(fā)展的過程。思想政治教育對學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的影響是一個外在教育不斷內(nèi)化和內(nèi)在觀念不斷外顯的復(fù)雜過程，在很多情況下，思想政治教育活動不可能會對學(xué)生立即產(chǎn)生影響，而是悄然滲入，在今后某個特定的情境下表現(xiàn)出來。思想政治品德的表現(xiàn)往往需要一定的條件和氛圍，缺乏一定的時間、地點(diǎn)、條件，內(nèi)在的品德不可能轉(zhuǎn)化為外在的行動并為人們所感知。為了將思想政治教育這些潛在的、長期的效果納入實(shí)效性評價，思想政治教育實(shí)效性評價就不能一蹴而就，不能只關(guān)注眼前的顯性教育效果，必須根據(jù)外界環(huán)境和主客體自身狀況的變化持續(xù)評價過程，所以高校思想政治教育實(shí)效性評價具有很強(qiáng)的動態(tài)性。主體在進(jìn)行評價時要用發(fā)展的眼光看問題，要充分考慮現(xiàn)實(shí)因素的限制，既要看到現(xiàn)實(shí)的思想政治教育的效果，肯定高校學(xué)生在思想道德方面的提高，還要全面評估思想政治教育的隱性效果。

如果高校思想政治教育實(shí)效性評價不遵循動態(tài)評價的規(guī)律，只是靜止的、孤立的對某一階段的情況進(jìn)行評價，這樣評價的結(jié)果就是片面的，沒有全面性、科學(xué)性，甚至可能和實(shí)際情況完全相反。從這個角度講，動態(tài)性既是高校思想政治教育實(shí)效性評價的特征，也是高校思想政治教育實(shí)效性評價的基本要求。

五、評價結(jié)果的導(dǎo)向性

高校思想政治教育實(shí)效性評價活動的最終目的是檢驗(yàn)高校思想政治教育的實(shí)施效果，再此基礎(chǔ)上探析現(xiàn)實(shí)思想政治教育實(shí)踐中的不足和問題。并在評價結(jié)果的指導(dǎo)下分析影響高校思想政治教育實(shí)效性的積極和消極因素，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)踐活動的發(fā)展，提高高校思想政治教育的實(shí)效性。因此評價的結(jié)果和結(jié)論能驗(yàn)證教育活動的成效，并對之后的教育活動有引導(dǎo)作用。從其自身運(yùn)作的角度看，評價活動本身需要特定的標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性評價體系的設(shè)立必須按照大學(xué)生日常思想政治教育的目標(biāo)和要求設(shè)立，其評價原則、評價體系的設(shè)立也必須朝向有利于促進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性方面發(fā)展。

高校思想政治教育實(shí)效性評價的五個特征是相互關(guān)聯(lián)的，這由高校思想政治教育實(shí)踐的特殊性決定的。評價內(nèi)容的全面性是實(shí)效性評價體系完整的基礎(chǔ)，方法的多樣性強(qiáng)調(diào)的是高校思想政治教育實(shí)效性評價的靈活程度，評價客體的層次性、評價過程的動態(tài)性是思想政治教育客觀實(shí)踐的體現(xiàn)，評價結(jié)果的引導(dǎo)性是高校思想政治教育實(shí)效性評價的出發(fā)點(diǎn)和目的?？傊咝Ｋ枷胝谓逃龑?shí)效性評價是為高校思想政治教育實(shí)踐的發(fā)展而服務(wù)的，也是促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)踐科學(xué)化發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1] 王茂勝.思想政治教育評價論[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2006.

[2] 陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.

思想政治方面的情況范文第2篇

[關(guān)鍵詞]思想政治考核 考核途徑 綜合分析

[中圖分類號]F272.92[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)08-0023-01

引言

近年來,我國對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核尤為重視,尤其是國有企業(yè)中的一些干部的思想政治素質(zhì)的考核。在國有企業(yè)中,領(lǐng)導(dǎo)干部的考核存在很多問題和難點(diǎn)需要解決,本文就國企干部思想政治考核中存在的問題提出了一些建議。

一、國企干部思想政治考核中存在的問題和難點(diǎn)

(一)方法簡單

干部的思想政治素質(zhì)是一種內(nèi)在的綜合素質(zhì),需要通過科學(xué)的方法深入考核才能了解透徹。然而當(dāng)前干部的生活和工作環(huán)境日趨復(fù)雜,對于考核工作的進(jìn)行更加困難,許多國企對干部的思想政治考核,比較普遍地存在著手段不健全、不完善以及存在許多片面性、簡單化的傾向。

(二)認(rèn)識不清,地位弱化

在國企干部考察中,對領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治考核的作用和重要性缺乏了解,對其思想政治方面的要求較少,有關(guān)的措施不起作用。對干部的才能品質(zhì),衡量標(biāo)準(zhǔn)是優(yōu)中選優(yōu),但對“品德”的把握卻是看“有無明顯問題”,只要沒有太大問題就被認(rèn)為通過。由于標(biāo)準(zhǔn)很低,加上考核干部思想政治素質(zhì)有一定的欠缺,從而造成國企用人失察。

(三)評價不一,標(biāo)準(zhǔn)各異

許多國企對干部的思想政治考核缺乏規(guī)范的、系統(tǒng)的考核方法,考核標(biāo)準(zhǔn)不好把握,對同一個考核對象,經(jīng)常是仁者見仁,智者見智,而且甚至?xí)霈F(xiàn)相反的觀點(diǎn)。

二、提高國企干部思想政治考核質(zhì)量的意見和建議

(一)進(jìn)一步拓寬國企干部思想政治考核途徑

1.采取必要措施,讓知情者客觀、真實(shí)地反映情況。放寬考核途徑,首先要研究一種讓知情者能客觀真切地反映事實(shí)的方法,要創(chuàng)造讓知情者敢于說實(shí)話的條件。通過大范圍采用考核預(yù)告制,開展大范圍的征求意見等辦法,考核了解干部的思想政治素質(zhì)。要制定有關(guān)干部如實(shí)反映問題的紀(jì)律。2.切實(shí)做好考核材料的積累工作。一是內(nèi)部要做好材料累積工作。對每個時段干部的考核、分析和調(diào)查材料都要收集完整并保存好。這方面的材料,包括形成考核材料的原始資料,如干部的工作計(jì)劃、員工測評表等。二是外部要加大文字材料的搜集。搜集的文字材料包括以下幾個方面:考核對象的員工來信以及員工來訪的各種記錄,重要會議的記錄,新聞媒體對干部的正面或反面的報道等。3.進(jìn)一步完善國企干部思想政治考核辦法。干部的德才品質(zhì),有一部分能夠通過測試和檢測進(jìn)行認(rèn)定的,比如理論知識水平、部分工作業(yè)績等。然而,仍然有很多方面是不能直接做出肯定的,還需要考核組不斷地改進(jìn)考核方式,以實(shí)現(xiàn)考核結(jié)論的客觀與真實(shí)性。一是到干部工作、學(xué)習(xí)、活動的現(xiàn)場,直接考核了解干部。二是結(jié)合干部的實(shí)際工作,設(shè)計(jì)一種情景對干部進(jìn)行考核。

(二)加強(qiáng)對考核結(jié)果的綜合分析

1.對考核對象實(shí)際工作的情況進(jìn)行分析總結(jié)。在考核分析中,應(yīng)重視考核其在創(chuàng)造工作業(yè)績過程中自身要求和思想修養(yǎng)方面的表現(xiàn)。分析被考核對象思想政治素質(zhì)怎么樣,需要結(jié)合他們實(shí)際工作的具體表現(xiàn),找出思想根源,較客觀和正確地做出思想政治素質(zhì)方面的評價。2.分析考核對象在重大問題決策和處理中的表現(xiàn)。一個干部的思想政治素質(zhì),往往在一些重大問題決策和處理中表現(xiàn)得更為明顯。包括這些重大問題決策和重要場合講話中的表現(xiàn),涉及個人切身利益問題的表現(xiàn)等。分析考核對象的思想政治素質(zhì),要注意分析他們在這類涉及個人切身利益問題上的表現(xiàn),如可以從工資調(diào)整、工作崗位變動和職務(wù)升遷等問題入手。3.分析被考核對象工作范圍以外的表現(xiàn)。對國企干部工作范圍以外的表現(xiàn),也是正確考核干部思想政治素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一,必須給予一定的重視。

(三)組建一批高素質(zhì)的考核隊(duì)伍

1.要有較高的政治素質(zhì)和政治理論水平。要始終堅(jiān)持正確的思想政治立場不動搖,要善于運(yùn)用的立場和觀點(diǎn)分析和解決問題,能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),正確分析一個國企干部的內(nèi)涵與外延。2.要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。要善于深入員工內(nèi)部調(diào)查研究,多與員工接觸;要真正務(wù)實(shí),客觀公正;要勤于動腦,工作扎實(shí)。3.要有識人的能力和才干。要思路清晰,善于審時度勢,能夠抓住主要問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有廣博的知識,因人而異,因事而異,準(zhǔn)確駕馭談話者的思維。4.要有高度的原則性。嚴(yán)格遵守考核紀(jì)律,不為個人目的“跑風(fēng)漏氣”,光明磊落,不徇私情,正直公允,如實(shí)反映考核情況。

三、結(jié)論

本文通過對國有企業(yè)干部思想政治考核中存在的問題進(jìn)行闡述,提出了一些提高考核的建議和措施,考核方法能夠應(yīng)用于實(shí)際,可以為今后國企干部思想政治考核的改革提供依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

思想政治方面的情況范文第3篇

思想政治工作一直以來都是我黨執(zhí)政的一個歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各行各業(yè)中都得以充分體現(xiàn)。公路系統(tǒng)要取得重大發(fā)展成就，就必須明確思想政治工作的發(fā)展方向，創(chuàng)新思想政治工作的發(fā)展思路，使整個公路系統(tǒng)都能夠在改革和建設(shè)發(fā)展過程中產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。

隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，多元化社會時代的到來不斷沖擊著人們的世界觀和人生觀。在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢下，公路系統(tǒng)人員的思想政治情況也發(fā)生了某些變化，公路系統(tǒng)思想政治工作面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保障整個公路系統(tǒng)的思想政治隊(duì)伍，并使其符合當(dāng)前黨和政府的執(zhí)政理念，相關(guān)人員需要不斷創(chuàng)新公路系統(tǒng)的思想政治工作思路，促進(jìn)我國公路系統(tǒng)方面的工作又好又快發(fā)展。我國公路系統(tǒng)的思想政治工作主要呈現(xiàn)出以下幾個方面的基本現(xiàn)狀：

1.1公路系統(tǒng)思想政治工作的開展環(huán)境較差

公路系統(tǒng)由于其特殊的工作環(huán)境使得很多工作人員對思想政治工作沒有引起足夠的重視，認(rèn)為思想政治工作只是上級下達(dá)的軟任務(wù)，基本流于形式，沒有產(chǎn)生較大的影響力。很多公路系統(tǒng)中的員工不僅以各種理由拒絕參加到思想政治工作中，而且還對單位從事思想政治工作者的工作表現(xiàn)出不支持的態(tài)度。這樣的壞境使得思想政治工作流于形式，出現(xiàn)只抓經(jīng)濟(jì)效益而忽視思想工作的不良局面出現(xiàn)。

1.2公路系統(tǒng)中的部分思想政治工作者素養(yǎng)不高

一直以來，由于公路系統(tǒng)中的思想政治工作并沒有得到充分的尊重與重視，很多從事思想政治工作的人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，使得部分思想政治工作者本身的素養(yǎng)得不到有利的提升，自身工作素質(zhì)不高，無法有效勝任新形勢下的思想政治工作要求。

1.3公路系統(tǒng)思想政治工作方法落后

基于不良的思想政治工作的不利大環(huán)境下，很多思想政治工作者存在形式主義的不利情緒，忽視了工作的實(shí)效性，思想政治教育的形式單調(diào)乏味，缺乏教育的針對性和趣味性，感染力不夠。在工作過程中，思想政治工作較多的是強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)的精神，對職工利益的關(guān)心和支持卻比較少。在實(shí)施思想政治工作的過程中，缺乏耐心，對哪些默默無聞卻不善于表現(xiàn)的員工不能及時進(jìn)行表彰，挫傷了該類員工的工作積極性，使部門思想政治工作的設(shè)想與實(shí)際舉措無法契合。

2.當(dāng)前公路系統(tǒng)思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)

社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得公路這一基礎(chǔ)設(shè)施在國家的發(fā)展建設(shè)過程中占據(jù)了舉足輕重的地位，公路建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大使得管理人員的管理難度加大，對員工的思想政治方面的管理工作出現(xiàn)了一些新的挑戰(zhàn)。

2.1全球化信息及不良社會文化的影響

知識經(jīng)濟(jì)時代的帶來和新興媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，使得我國出現(xiàn)了一些不良的社會文化思想和輿論信息，這些思想文化的傳播使得社會各行各業(yè)的員工思想狀態(tài)受到?jīng)_擊，世界觀和人生觀深受其影響。這些不良的社會輿論不斷滲透著人們的思想，腐蝕著人們的正確輿論導(dǎo)向，這對公路系統(tǒng)的思想政治工作造成了較大的難度。

2.2功利主義的價值取向

市場經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn)在于追求物質(zhì)利益的最大化，形成了利益優(yōu)先的社會風(fēng)氣。當(dāng)然，一定的趨利性在某種程度上有利于調(diào)動公路系統(tǒng)員工的工作積極性，推動整體公路系統(tǒng)的發(fā)展，但如果功利主義情緒過重，則容易形成拜金主義和享樂主義的思想，個人利益當(dāng)先的情況使得員工只看到自己的物質(zhì)利益，一切向錢看。這必將導(dǎo)致公路系統(tǒng)內(nèi)部的員工不夠團(tuán)結(jié)，加深了人與人之間的矛盾和隔閡，不利于公路系統(tǒng)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3多元化思想和價值觀的影響

我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革使得企業(yè)員工的自主意識不斷增強(qiáng)，改革開放的實(shí)行加速了我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，使得國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交流增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)的交流帶來了思想上的滲透，國外的各種文化思想也不斷的沖擊著我國社會主義的文化，企圖將中國人的思想和價值觀西化，最終形成多元化的文化格局，這就導(dǎo)致公路系統(tǒng)的思想政治工作面臨了更加難的挑戰(zhàn)。

3.公路系統(tǒng)思想政治工作的創(chuàng)新途徑

面對當(dāng)前公路系統(tǒng)思想政治工作的基本現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，思想政治工作者必須要不斷探索出新途徑來解決當(dāng)前公路系統(tǒng)思想政治工作中出現(xiàn)的各類不良現(xiàn)象，使其得到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)性的發(fā)展，為公路系統(tǒng)的現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的思想意識保障。

3.1加強(qiáng)管理，提高思想政治工作的思想意識

對于流于形式的思想政治狀況，管理人員需要加強(qiáng)對思想政治工作者的管理，使其在觀念上認(rèn)識到思想政治工作的重要性意義，樹立起全局觀念，端正思想政治的工作態(tài)度。堅(jiān)持思想政治工作與公路系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合原則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，力爭使員工的思想政治上的積極性與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性朝著同一個方向發(fā)展，在改革開放的時代大局中，謀求新的發(fā)展思路，堅(jiān)決抵制不良文化思想的侵蝕，提高自身的思想政治意識水平。

3.2創(chuàng)新思想政治工作的形式、拓展思想政治工作的內(nèi)容

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得公路系統(tǒng)內(nèi)的思想政治工作提出了新的要求，為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化了的思想政治工作實(shí)際，思想政治工作者必須對員工的理想信念和科學(xué)知識方面進(jìn)行集體主義的教育，增強(qiáng)公路系統(tǒng)內(nèi)部員工的群體意識、競爭意識和法制觀念。力爭使公路系統(tǒng)員工的世界觀、人生觀和價值觀得以實(shí)現(xiàn)，使其與新時期的社會主義核心價值觀相適應(yīng)。教育工作形式上，要改變傳統(tǒng)式的灌輸式教育法，需要引導(dǎo)內(nèi)部員工進(jìn)行自我教育、自我約束與管理。這種做中學(xué)的實(shí)踐形式，可以調(diào)動員工的思想政治積極性，避免枯燥乏味的情況出現(xiàn)。當(dāng)然，也可以借助于當(dāng)前新時代下的新媒體媒介作為思想政治的傳播工具，借此來了解員工的思想動態(tài)，積極探索出思想政治工作的創(chuàng)新模式。

3.3堅(jiān)持以人為本的工作理念

科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容就是以人為本，思想政治工作是以人為核心的工作，要將其做好，就必須堅(jiān)持以人為本的工作理念。公路系統(tǒng)內(nèi)的思想政治工作者要正視員工存在的某些問題，實(shí)事求是的分析員工工作的具體情況，關(guān)注員工的切身利益需求，尊重員工的個性發(fā)展需要，全面的看待員工思想政治上的問題。在現(xiàn)代化的社會生活中，員工的需求是多方面的，思想政治工作者需要全面的看待員工需求，堅(jiān)持物質(zhì)利益與精神鼓勵相結(jié)合的方式來落實(shí)員工的思想政治工作。

3.4加強(qiáng)榜樣示范的影響力

思想政治工作內(nèi)容比較空洞，要使其工作做到位，需要以理服人，以身作則。實(shí)踐證明：身教大于言傳，要使其以理服人，必須要依靠真理和人格兩種力量來落實(shí)思想政治方面的工作。一方面要使思想政治工作的內(nèi)容符合社會實(shí)際，反映出社會中的客觀事實(shí);另一方面，要加強(qiáng)自身的人格魅力，以身作則，言傳身教，帶頭做好思想政治方面所要求的內(nèi)容，只有這樣才能使人信服，認(rèn)同其思想政治工作。

思想政治方面的情況范文第4篇

根據(jù)高校思想政治教育的實(shí)際情況來看，有效性主要是思想政治教育的實(shí)踐效果，是高校思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，因此，根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，注重高校思想政治教育有效性不斷提高，才能真正培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的復(fù)合型人才。

二、當(dāng)前高校思想政治教育有效性弱化的因素

（一）教育主題方面

目前，高校思想政治教育的主體是學(xué)生，其次是教師，但是，教師根本沒有認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和所發(fā)揮的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，主體地位沒有得到充分顯示，最終導(dǎo)致高校思想政治教育有效性不斷弱化。與此同時，教師沒有對教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法多樣化和教學(xué)活動多元化給予高度重視，根本達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，最終降低高校思想政治教育的整體效果。

（二）學(xué)生情緒方面

目前，較多高校學(xué)生都不太喜歡思想政治教育這個學(xué)科，根本沒有認(rèn)識到思想政治教育的重要性，因此，他們對思想政治教育存在嚴(yán)重的抵制情緒，從而在參與各種教學(xué)活動時保持一種敷衍式的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時，部分學(xué)生主觀認(rèn)為思想政治教育非常乏味、空洞，從而抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)，根本達(dá)不到思想政治教育的真正目的，最終影響高校學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。

（三）教育內(nèi)容方面

對當(dāng)前的高校思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行全面分析發(fā)現(xiàn)，較多內(nèi)容都存在極其矛盾的情況，價值觀和利益觀等存在不合邏輯的情況，從而導(dǎo)致高校思想政治教育有效性不斷弱化。在實(shí)踐教學(xué)過程中，較多教師都沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，也沒有對學(xué)生的精神需求和物質(zhì)需求等進(jìn)行合理分析，從而導(dǎo)致教育內(nèi)容無法與學(xué)生的價值觀、社會觀等產(chǎn)生一致性，從而出現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容被高校學(xué)生嚴(yán)重排斥的現(xiàn)象。

三、高校思想政治教育有效性弱化的應(yīng)對措施

目前，高校學(xué)生正處于懵懂的青春期，自我控制意識和提升意識等都不夠強(qiáng)，在受到社會各種不良風(fēng)氣影響的情況下，很容易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，從而導(dǎo)致高校學(xué)生出現(xiàn)各種問題。因此，針對高校思想政治教育有效性出現(xiàn)的弱化情況，需要采取的應(yīng)對措施主要有如下幾個方面：

（一）注重學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位

隨著我國教育改革力度的不斷加大，高校思想政治教育水平得到快速提升，在一定程度上促進(jìn)高校思想政治教育有效性不斷提高，從而為高校教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展提供了重要支持。在社會不斷發(fā)展的過程中，高校學(xué)生的競爭意識變得越來越強(qiáng)，因此，高校思想政治教育必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予高校學(xué)生更多關(guān)懷和理解，才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過程中，對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面分析，并從學(xué)生的角度出發(fā)思考各種問題，選擇學(xué)生可以快速理解和容易接受的方式開展教育活動，不僅可以拉近師生之間的距離，還能增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任感，最終促進(jìn)高校思想政治教育有效性不斷提高。通過合理開展教育活動，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以讓教師對學(xué)生的思想動態(tài)有比較全面的了解，從而確保高校思想政治教育工作有序開展，對于提高高校思想政治教育有效性有著重要影響。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

在國家不斷加大教育改革力度的情況下，新課改給高校思想政治教育提出的要求變得越來越高，必須確保教學(xué)改革措施的有效實(shí)施，才能真正提高思想政治教育的合理性和科學(xué)性。與此同時，在高校教育水平不斷提升的過程中，素質(zhì)教育的有效推進(jìn)，給高校思想政治教育提出了更高要求，必須不斷提高高校思想政治教育有效性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高，才能達(dá)到高校思想政治教育的真正目的。在有序開展思想政治教育工作的情況下，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和輔助作用，才能更好的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，最終推動高校思想政治教育不斷創(chuàng)新。針對當(dāng)前高校思想政治教育有效性弱化的情況，注重“教育監(jiān)管和理論灌輸”原則的有效落實(shí)，才能在新課改要求下引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前的國際形勢和社會發(fā)展趨勢等有更正確、全面的認(rèn)識，以有效增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識和主人翁意識，從而促進(jìn)高校學(xué)生各方面能力不斷提高。

（三）注重課堂與實(shí)踐的聯(lián)系，拓展思想政治教育內(nèi)容

在高校思想政治教育工作有序開展的過程中，教師占據(jù)著非常重要的地位，因此，高校思想政治教育有效性的不斷提高，必須加大師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師綜合素質(zhì)水平的有效提高，才能真正滿足高校思想政治教育的各種需求，最終促進(jìn)高校思想政治教育整體效果不斷提高。與此同時，新課改要求下，高校思想政治教育必須注重課堂與實(shí)踐的聯(lián)系，并不斷拓展思想政治教育內(nèi)容，才能在結(jié)合計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)資源的情況下，提高學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資料等的有效利用率，最終達(dá)到優(yōu)化配置各種教學(xué)資源、全面提升高校思想政治教育有效性的目的。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高校教育教學(xué)改革力度也在不斷增大中，因此，想要改善高校思想政治教育有效性弱化的現(xiàn)狀，就必須注重新媒體保障機(jī)制的有效構(gòu)建，真正加強(qiáng)課堂與實(shí)踐的聯(lián)系，才能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、個人觀等，從而保障高校思想政治教育工作的先進(jìn)性、科學(xué)性和合理性等。在實(shí)踐過程中，加強(qiáng)高校思想政治教育改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，才能讓高校思想政治教育真正把握主動權(quán)，從而避免社會各種不良信息給學(xué)生思想、行為等帶來影響，最終促進(jìn)高校思想政治教育環(huán)境不斷優(yōu)化。由此可見，高校思想政治教育工作隊(duì)伍的有效建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，才能全面提高高校思想政治教育有效性，是促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升的重要保障。

思想政治方面的情況范文第5篇

在國家頒布的相關(guān)文件中，思想政治教育學(xué)科建設(shè)有著比較規(guī)范的指導(dǎo)思想，并且隨著社會不斷發(fā)展其面臨的環(huán)境變得越來越復(fù)雜，大大提高了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的難度。因此，必須嚴(yán)格遵守大學(xué)生思想政治教育基本原則，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，才能引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以有效培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，從而促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展。由于大學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少，個人價值觀、社會觀和人生觀等正處于形成階段，致使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)很多迷惘的情況。所以，對思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)進(jìn)行全面分析，可以更好的提高大學(xué)生思想政治教育整體效果，最終促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

總的來說，思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)主要有如下兩個方面：

1.1 社會矛盾和意識形態(tài)之間的關(guān)系

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的整體情況來看，合理運(yùn)用思想、政治等對大學(xué)生的思想、行為、品德等進(jìn)行正確引導(dǎo)，才能促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展。但是，受到各種力量、因素等影響，思想政治教育學(xué)科研究必須合理運(yùn)用基本理論、其他學(xué)科理論，才能給大學(xué)生思想行為帶來比較深遠(yuǎn)的影響，從而促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善。與此同時，對多元文化、對外開放給我國思想政治教育學(xué)科建設(shè)帶來的影響進(jìn)行全面分析，才能正確掌握思想政治教育學(xué)科研究的社會意識形態(tài)、教育教育形態(tài)等，最終增強(qiáng)維護(hù)社會和諧和穩(wěn)定的安全意識，以在有效結(jié)合其他國家各種文化、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮我國社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。

1.2 個體矛盾和社會矛盾之間的關(guān)系

在大學(xué)生接受思想政治教育的過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個體矛盾和社會矛盾之間的關(guān)系，注重生活化思想教育、主導(dǎo)性思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，才能促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究進(jìn)一步發(fā)展。一般情況下，社會上存在的各種客觀條件，會給個體的個性化發(fā)展、社會化發(fā)展等帶來極大影響，因此，充分利用社會的各種資源，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會發(fā)展和滿足社會發(fā)展需求，對于提高學(xué)生各方面的能力有著重要影響。

2 思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)

隨著我國教育改革力度的不斷加大，思想政治教育學(xué)科建設(shè)給思想政治教育學(xué)科研究帶了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使得思想政治教育更加受到教育工作者的重視，在一定程度上推動我國思想政治教育學(xué)科研究的更深層探討。目前，我國大學(xué)生思想政治教育學(xué)科主要由思想政治理論課教育、教育活動和教書育人講座等，可以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷發(fā)展，從而培養(yǎng)出社會所需的高素質(zhì)、高水平、高技能人才。在思想政治教育學(xué)科研究中，德育和智育是非常重要的兩個組成部分，而在我國思想政治教育水平不斷提升的過程中，國家對德育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智育。由此可見，大學(xué)生思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種事情，以在面對各種復(fù)雜因素的情況下，讓學(xué)生不斷提高自身的社會適應(yīng)能力。

現(xiàn)代化建設(shè)中，國際之間的聯(lián)系變得越來越頻繁，使得思想政治教育學(xué)科研究面臨的各種因素呈現(xiàn)多樣化特征，在一定程度上影響著學(xué)生價值觀、人生觀和世界觀的選擇與形成。因此，大學(xué)生思想政治教育過程中，教師發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用，必須時刻關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，才能充分發(fā)揮帶學(xué)生的智商，最終促進(jìn)學(xué)生未來良好發(fā)展。在實(shí)踐過程中，合理運(yùn)用基本理論、正確選擇科學(xué)理論等，加強(qiáng)學(xué)生社會活動參與情況的調(diào)查和跟蹤，才能幫助學(xué)生及時解決各種問題，最終在全面分析學(xué)生各種社會活動情況的基礎(chǔ)上，糾正學(xué)生的不良行為，最終提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)能力。由此可見，思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)還在于如何吸收國內(nèi)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在充分結(jié)合我國基本國情的情況下，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究體系不斷完善，從而推動我國思想政治教育不斷改革和創(chuàng)新。