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平面構(gòu)成中的基本形態(tài)范文第1篇

關(guān)鍵詞：構(gòu)成；教學(xué)；系統(tǒng)；聯(lián)系

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2012）26-0222-02

20世紀(jì)70年代末，包豪斯的教學(xué)思想及其教學(xué)體系開(kāi)始在我國(guó)推廣，構(gòu)成成為藝術(shù)院校主要的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。與基礎(chǔ)課程相對(duì)應(yīng)的是專業(yè)課程，由于課程設(shè)置的關(guān)系，藝術(shù)院校一般都是先上基礎(chǔ)課程再上專業(yè)課程，這是符合教學(xué)規(guī)律的，但客觀上也讓學(xué)生覺(jué)得基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程存在割裂感，不能清晰地看到學(xué)習(xí)構(gòu)成的意義，以及與專業(yè)之間的關(guān)系，往往“學(xué)了構(gòu)成不懂用，甚至錯(cuò)用”。究其原因，主要是學(xué)生習(xí)慣于孤立地理解構(gòu)成的知識(shí)，看不到構(gòu)成與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解和把握不能形成系統(tǒng)。

所謂系統(tǒng)，是指有若干相互聯(lián)系、相互作用的要素組成的、具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體。要使學(xué)生對(duì)構(gòu)成課程體系形成一種系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)就要進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)。構(gòu)成課的系統(tǒng)性教學(xué)是指：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)成與其他事物之間的廣泛聯(lián)系，從而使基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程進(jìn)行有效地橋接，避免學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)的盲動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，掌握構(gòu)成的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)手法的教學(xué)目的。這種系統(tǒng)性的教學(xué)可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建：

一、從整體的高度把握構(gòu)成的知識(shí)體系

在現(xiàn)在的構(gòu)成課教學(xué)中我們也習(xí)慣于把平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成獨(dú)立為三個(gè)學(xué)習(xí)階段：平面構(gòu)成主要研究點(diǎn)、線、面構(gòu)成元素以及重復(fù)、近似、漸變、特異、對(duì)比、發(fā)射、密集、肌理、空間、圖底等多種基本構(gòu)成形式。色彩構(gòu)成主要研究色彩的基本原理、色彩的心理特征和心理感覺(jué)以及色彩對(duì)比與調(diào)和的配置規(guī)律。立體構(gòu)成主要研究立體構(gòu)成的基本要素，立體形態(tài)的美感的表達(dá)，立體構(gòu)成的組合方式及方法。劃分成這樣三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)有利于學(xué)生從不同的角度掌握三大構(gòu)成的基本規(guī)律和實(shí)踐練習(xí)，但也在某種程度上使他們錯(cuò)誤地認(rèn)為構(gòu)成就是“平面”“色彩”“立體”的單項(xiàng)訓(xùn)練。

其實(shí)，平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成雖然各自研究側(cè)重點(diǎn)不同，但它們有著緊密內(nèi)在聯(lián)系的一個(gè)整體：

1、平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)和構(gòu)成的基礎(chǔ)，其在二維空間中研究的構(gòu)成形式、組合規(guī)律以及造型法則同樣可以變通地運(yùn)用在立體構(gòu)成中，比如重復(fù)、漸變、發(fā)射等基本排列組合方式就常用于立體構(gòu)成設(shè)計(jì)的形式之中。色彩構(gòu)成是與平面、立體構(gòu)成平行互補(bǔ)，形成相對(duì)獨(dú)立、完整的教學(xué)體系。立體構(gòu)成是平面構(gòu)成的基本規(guī)律和色彩構(gòu)成的色彩搭配在立體形態(tài)上的綜合運(yùn)用，三位一體形成構(gòu)成課程的體系。

2、三大構(gòu)成的設(shè)計(jì)都必須遵循形式美的法則，也就是變化與統(tǒng)一，具體來(lái)說(shuō)就是要處理好對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與均衡、比例與重心、節(jié)奏與韻律的關(guān)系。這一法則在平面構(gòu)成中主要體現(xiàn)在視覺(jué)元素（包括形狀的大小、形狀、色彩、肌理等）和關(guān)系元素上（包括方向、位置、空間、重心等）。在色彩構(gòu)成中主要體現(xiàn)在色彩的心理和聯(lián)想構(gòu)成及色彩的色相、明度、純度、冷暖的多種基調(diào)構(gòu)成上。在立體構(gòu)成中主要體現(xiàn)在立體的點(diǎn)、線、面、體在大小、數(shù)量、形態(tài)的選擇和不同材料的質(zhì)感，肌理和色彩上以及基本形的排列組合組合關(guān)系上。

3、三大構(gòu)成一個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重秩序和規(guī)律的研究，平面構(gòu)成的多種構(gòu)成形式就是把基本形按照一定的秩序和規(guī)律進(jìn)行組合排列；色彩構(gòu)成的色相、明度、純度、冷暖的多種基調(diào)構(gòu)成也就是把不同要素和性質(zhì)的色階按照一定的秩序和規(guī)律進(jìn)行的組合排列；立體構(gòu)成的組合方式及方法其實(shí)也就是對(duì)立體的基本形按照一定的秩序和規(guī)律進(jìn)行排列組合。

二、從哲學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)構(gòu)成形式的實(shí)質(zhì)

構(gòu)成的實(shí)質(zhì)就是將形態(tài)分解為各種要素，然后去研究這些要素及它們之間的關(guān)系，按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合。這與構(gòu)成主義的哲學(xué)觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的思維方式是相一致的。實(shí)際上構(gòu)成與哲學(xué)的聯(lián)系還體現(xiàn)在其他的多個(gè)方面：

（一）構(gòu)成形式是對(duì)客觀世界的事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的反映

在構(gòu)成之外的其他科學(xué)研究領(lǐng)域，我們可以看到微觀或從微觀到宏觀宇宙的研究方法，如物理中的分子、質(zhì)子、中子、電子，生物中的基因到生物組團(tuán)等，都揭示了不同事物構(gòu)成的神奇之處。人們對(duì)視覺(jué)形態(tài)認(rèn)識(shí)的形態(tài)構(gòu)成同樣也以分解與重構(gòu)的原則來(lái)反映構(gòu)成的基本形式和規(guī)律。比如，同一物質(zhì)中的原子或分子結(jié)構(gòu)就是重復(fù)的構(gòu)成形式，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)就是近似的構(gòu)成形式。所以說(shuō)構(gòu)成形式是對(duì)客觀世界的事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種反映。

（二）形式美的法則是哲學(xué)的具體體現(xiàn)

形式美的法則中的總法則是變化與統(tǒng)一（又稱對(duì)立與統(tǒng)一）。變化與統(tǒng)一本身就是唯物辯證法的一個(gè)基本規(guī)律。唯物辯證法認(rèn)為對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律就是矛盾規(guī)律。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，它揭示矛盾對(duì)立面之間、事物內(nèi)部要素之間或事物之間的對(duì)立統(tǒng)一、同一性和斗爭(zhēng)性關(guān)系。

構(gòu)成的形式美的法則具體來(lái)說(shuō)就是要處理好對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與均衡、比例與重心、節(jié)奏與韻律的關(guān)系。和諧就是幾種要素具有基本的共同性和融合性，也就是矛盾的雙方相互滲透，具有相互轉(zhuǎn)化的特征和趨勢(shì)。比如，色彩構(gòu)成中各種色調(diào)色構(gòu)成就是色彩的組合搭配共同性和融合性居于主導(dǎo)地位，平面構(gòu)成中的近似構(gòu)成就是基本形有很強(qiáng)的共同性和融合性，漸變構(gòu)成則很好地反映了矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化的特征和趨勢(shì)。對(duì)比是指要素之間質(zhì)或量的反差比較大，也就是矛盾雙方的相互排斥、否定。比如，色彩構(gòu)成中的冷暖色的區(qū)分，平面構(gòu)成中的特異構(gòu)成，立體構(gòu)成中的虛空間與實(shí)空間都反映了要素之間的差異、排斥和否定。

用矛盾雙方相互依存，相互滲透，相互轉(zhuǎn)化的觀念思考三大構(gòu)成各種元素和各種要素之間的相互關(guān)系能加深學(xué)生對(duì)形式美的法則的理解，從哲學(xué)的角度認(rèn)識(shí)構(gòu)成形式能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到客觀世界是構(gòu)成的理論來(lái)源，能讓學(xué)生用全新的眼光看待眼前的世界：眼前的世界就是一幅幅由構(gòu)成交織起來(lái)的畫面。

三、觀察構(gòu)成與生活的聯(lián)系拓展設(shè)計(jì)思維

構(gòu)成教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，創(chuàng)新思維需要有豐富的想象力和巧妙的構(gòu)思才能設(shè)計(jì)出新穎的構(gòu)成形式。學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然有許許多多的優(yōu)秀經(jīng)典和范本可以借鑒，但設(shè)計(jì)之所以成為“設(shè)計(jì)”，其本身就要求有創(chuàng)新，而不是模仿。而源源不斷地獲得創(chuàng)新的靈感最可靠的途徑還是要觀察和借鑒生活。生活中構(gòu)成可以說(shuō)無(wú)處不在，很多事物都和構(gòu)成形式有聯(lián)系:比如萬(wàn)物的生長(zhǎng)，細(xì)胞的裂變就可以和漸變的規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，人群在廣場(chǎng)自由活動(dòng)的狀態(tài)呈現(xiàn)出構(gòu)成的密集關(guān)系，如果學(xué)生能聯(lián)系生活中的構(gòu)成因素進(jìn)行構(gòu)思，他們的創(chuàng)造性思維就會(huì)有源源不斷的靈感來(lái)源。

生活中的應(yīng)用設(shè)計(jì)也是構(gòu)成構(gòu)思豐富的寶藏，好的設(shè)計(jì)作品都會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用某種構(gòu)成形式表達(dá)自己的構(gòu)思，比如windows98的標(biāo)志就運(yùn)用了方點(diǎn)的漸變關(guān)系，這種抽象的方點(diǎn)可以讓人聯(lián)想到很多東西，比如顯示器的形狀，鍵盤按鈕的形狀，電子元器件的形狀等等。細(xì)心揣摩其中的基本形和構(gòu)成形式，一方面可以抽離得到很多有用的構(gòu)成元素，另一方面也能加深構(gòu)成與設(shè)計(jì)之間聯(lián)系的理解，明白學(xué)以致用。

生活是一切藝術(shù)的源泉，構(gòu)成的道理也是從生活中總結(jié)出來(lái)的。所以做生活的細(xì)心觀察者，是學(xué)好構(gòu)成，學(xué)好設(shè)計(jì)永不過(guò)時(shí)的訣竅。

四、與專業(yè)課相互聯(lián)系，理解構(gòu)成的作用

構(gòu)成課學(xué)習(xí)的主要目的就是為專業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備的，由于構(gòu)成課安排在專業(yè)課之前，學(xué)生很難明白構(gòu)成課在專業(yè)學(xué)習(xí)中所起的基礎(chǔ)性作用，而在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容缺乏構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的具體體現(xiàn)和作用的案例分析，導(dǎo)致構(gòu)成課和專業(yè)設(shè)計(jì)課存在割裂的現(xiàn)象，因此應(yīng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)成教學(xué)把基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的知識(shí)橋接起來(lái)：

（一）在構(gòu)成課教學(xué)中，把構(gòu)成與專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)成學(xué)有所用

對(duì)具體的案例進(jìn)行分析教學(xué)是一種很好的教學(xué)方式，一方面教師可以就構(gòu)成中的某一方面的因素講解對(duì)應(yīng)的案例運(yùn)用，比如，色彩構(gòu)成在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用非常廣泛，直接適用于以平面色彩造型為特征的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，如廣告、版式、包裝、服飾等專業(yè)方向，另外，在以平面為基礎(chǔ)向空間發(fā)展的專業(yè)設(shè)計(jì)，如影視動(dòng)畫、環(huán)境藝術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)等設(shè)計(jì)專業(yè)中也同樣適用。另一方面也可以就一個(gè)案例進(jìn)行多種構(gòu)成因素的分析，從平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成等不同的方面深入分析。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)成的廣泛運(yùn)用。

（二）在專業(yè)課教學(xué)中，聯(lián)系構(gòu)成講解專業(yè)設(shè)計(jì)的方法和思路，讓學(xué)生做到學(xué)以致用

專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師除了講解專業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)外，應(yīng)有意識(shí)地和學(xué)生一起分析優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的構(gòu)成因素，從中深入研究作者合理運(yùn)用構(gòu)成的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)意圖。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)或引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)成知識(shí)表達(dá)自己的構(gòu)思或主題。雖然在實(shí)際的設(shè)計(jì)工作中無(wú)法靠構(gòu)成解決所有的問(wèn)題，但合理運(yùn)用構(gòu)成因素往往會(huì)取得事半功倍的效果。一方面有助于讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。另一方面有助于學(xué)生加深對(duì)以前所學(xué)的構(gòu)成知識(shí)的理解，建立構(gòu)成與專業(yè)課之間的聯(lián)系。

總之，構(gòu)建構(gòu)成的系統(tǒng)性教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生站在哲學(xué)的高度認(rèn)識(shí)構(gòu)成，認(rèn)識(shí)到生活是構(gòu)成設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源，真正理解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成是一個(gè)整體的知識(shí)體系，在教學(xué)上加強(qiáng)與專業(yè)課相互之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到構(gòu)成對(duì)于專業(yè)設(shè)計(jì)課的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成的積極性和主動(dòng)性，最終讓構(gòu)成更好地為專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳璉年.色彩設(shè)計(jì).西南師范大學(xué)出版社,2001年6月第1版.

[2]黃剛.平面構(gòu)成.中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社,1991年9月第1版.

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[4]陶德麟.哲學(xué)原理.湖北科學(xué)技術(shù)出版社,1991年8月第1版.

平面構(gòu)成中的基本形態(tài)范文第2篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)動(dòng)畫,平面構(gòu)成,裝飾性,形式美 

 

平面構(gòu)成的要素包括概念要素點(diǎn)、線、面,是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,在二維平面上進(jìn)行的造成活動(dòng),并通過(guò)點(diǎn)、線、面、按一定的法則,用規(guī)則或不規(guī)則的方法造成新的美的形態(tài),使人產(chǎn)生有規(guī)則的起伏,有節(jié)奏的韻律、有條理的動(dòng)感和新奇、奇異的視覺(jué)感受。平面構(gòu)成的目的在于創(chuàng)造美的形態(tài),強(qiáng)化視覺(jué)效果以期達(dá)到畫面的和諧統(tǒng)一給觀眾視覺(jué)享受。 

動(dòng)畫作為影視藝術(shù)表現(xiàn)形式,構(gòu)成美輪美奐的畫面元素很多,包括鏡頭、光色、造型、場(chǎng)景等。而這些畫面元素在設(shè)計(jì)審美上與平面構(gòu)成三要素之間有著密切的聯(lián)系。下面就從平面的構(gòu)成要素和動(dòng)畫畫面元素方面分別進(jìn)行闡釋。 

一、構(gòu)成要素之一——點(diǎn) 

從構(gòu)成分析來(lái)看,“點(diǎn)”是一切形態(tài)的基礎(chǔ),是圖形設(shè)計(jì)中最基本的元素,也是最簡(jiǎn)潔的形態(tài)?！包c(diǎn)”它具有求心性和醒目性,在視覺(jué)藝術(shù)信息的傳達(dá)中總是先取得心理的表象,無(wú)論在什么位置,都會(huì)成為視覺(jué)中心,但單獨(dú)的“點(diǎn)”雖然有視覺(jué)上的聚集,但多點(diǎn)則會(huì)有生動(dòng)感,大小不同的排列就更具吸引力。如動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》一幅幽靜的荷塘小景,隨著鏡頭漸漸向畫面推去,古琴和琵琶樂(lè)曲悠揚(yáng)而起,把觀眾帶進(jìn)一個(gè)優(yōu)美抒情的水墨畫世界,池塘里的小蝌蚪慢慢蠕動(dòng)起來(lái),小蝌蚪水中游來(lái)游去形成的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏和方向感,也就是平面構(gòu)成要素的點(diǎn)且點(diǎn)動(dòng)成線。也就是這樣沒(méi)有邊緣線,意境優(yōu)美,氣韻生動(dòng)小小點(diǎn)唱響了中國(guó)水墨動(dòng)畫,給我們帶來(lái)了 永久的驕傲。 

《三個(gè)和尚》畫面點(diǎn)的應(yīng)用很普遍而且裝飾美觀,如影片開(kāi)始的時(shí)候和尚一路走過(guò)時(shí)遇到的飛鳥(niǎo)以及可愛(ài)的小烏龜都是畫面中點(diǎn)的形式,和尚上山的時(shí)候畫面由面形成的山和廟、由線彎彎曲曲的將山體與廟巧妙的連接在一起、穿橙色僧袍的和尚就是綠色山體中的點(diǎn),他急速走向廟宇。和尚在造型上圓圓的頭部對(duì)于身體這個(gè)面而言它是個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)在視覺(jué)上滑稽搞笑;兩個(gè)和尚在敲木魚(yú)的時(shí)候,大和尚旁邊的鞋子因?yàn)橛兄焕鲜蠖蜃笠苿?dòng) ,隨之鞋子由左入畫,畫面中這只獨(dú)立的鞋子就像一個(gè)點(diǎn)置在其中,觀影者沒(méi)有覺(jué)得空洞單調(diào),卻充滿了魔幻與神奇,全景兩個(gè)和尚在廟宇里敲打木魚(yú)左右相對(duì)放在畫中,儼然相對(duì)的點(diǎn)而后鏡頭特寫兩個(gè)敲打的木魚(yú)正是強(qiáng)化點(diǎn)的平行與對(duì)立、靈活性較強(qiáng)。 

二、構(gòu)成要素之二——線 

線作為造型藝術(shù)的基本手段和構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)的基本符號(hào),在中國(guó)的藝術(shù)歷史上發(fā)揮著它不可缺少與不可替代的作用。從動(dòng)畫的造型上講,線是最簡(jiǎn)潔最有效的造型手段之一,是有位置、長(zhǎng)度,還有一定寬度和厚度的視覺(jué)元素。我們見(jiàn)到最多的形式就是圓潤(rùn)精致的邊緣線,在傳統(tǒng)動(dòng)畫中可愛(ài)的《貓和老鼠》、具有民族特色的《大鬧天宮》、唯美精致的《龍貓》等,我們見(jiàn)證的是手繪線條創(chuàng)造的視覺(jué)盛宴。拿《大鬧天宮》來(lái)說(shuō),人物造型豐富的線條使用,是構(gòu)成這部經(jīng)典動(dòng)畫的成功因素之一。動(dòng)畫中的造型線條看似簡(jiǎn)練、隨意,但借鑒了富有中國(guó)民族特色的色彩、圖案組合,并賦予其一種神秘的隱喻色彩,成功運(yùn)用了平面色彩,帶有強(qiáng)烈的裝飾性意味,把濃厚的中國(guó)特色的京劇意味融入到其中。 

動(dòng)畫中的“線”與平面構(gòu)成中線的基本含義本質(zhì)上是一樣的,所不同的是動(dòng)畫中的“線”是在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中給人們視覺(jué)造成不同的影響,從而影響觀眾的心理,產(chǎn)生不同審美需求。平面構(gòu)成中的線的性質(zhì)、作用在動(dòng)畫中同樣適用。俄羅斯動(dòng)畫藝術(shù)家巴拉丁在實(shí)驗(yàn)短片《鋼絲圈的惡作劇》用鋼絲作為材料,經(jīng)過(guò)他的上帝之手捏出的亞當(dāng)已經(jīng)擁有了自己的家園和房屋,然后擁有羞怯的鋼絲夏娃,幸福美滿而又波折的生活從此開(kāi)始。藝術(shù)家巴拉丁極其自信的為我們展示一卷了無(wú)生氣的鋼絲經(jīng)過(guò)加工獲得豐富的生命力過(guò)程,我們不得不感嘆創(chuàng)作者將鋼絲載體的流暢性,可塑性,以構(gòu)成平面的通透感,運(yùn)用的如此得心應(yīng)手,以至創(chuàng)作形象如此生動(dòng),一卷鋼絲生成與變型的魅力讓畫面變得豐富而又多彩。 

《幻想曲2000》“藍(lán)色狂想曲”有點(diǎn)爵士味道的近代樂(lè)風(fēng),背景則是在30年代的紐約大都會(huì),本段落大膽的用色及線條呈現(xiàn)出大都市生活的光怪陸離,尤其那位曼哈頓樂(lè)師穿著冰刀的狂舞,構(gòu)思獨(dú)特線條灑脫。在《幻想曲2000》貝多芬的第五交響曲第一章中開(kāi)場(chǎng),純粹用一些幾何圖形的聲影變化,畫面十分超現(xiàn)實(shí),蝴蝶以簡(jiǎn)單的三角型組合而成,隨著音樂(lè)的變奏展現(xiàn)蝴蝶的誕生,通過(guò)圓號(hào)第一主題號(hào)角式變奏引出明朗抒情的第二主題時(shí),蝴蝶在水面翩翩起舞,水波紋使用的是圓滑流動(dòng)的線,此時(shí)幾何形體的蝴蝶與靈動(dòng)的線交相呼應(yīng)演繹完美視聽(tīng)。

三、構(gòu)成要素之三 ——面 

“面”是最富有表現(xiàn)力的,同時(shí)“面”是“點(diǎn)”和“線”的擴(kuò)大。在平面或空間中,面只有長(zhǎng)度、寬度兩種元素,而沒(méi)有厚度的元素,平面構(gòu)成中的面也分為很多種,各自所表達(dá)的感情也是不同的。在動(dòng)畫中 “面”是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的動(dòng)態(tài)畫面,加入了時(shí)間的推移,在視覺(jué)中面的形態(tài)有流動(dòng)感,在人們心理上所造成的感受能積極的調(diào)動(dòng)觀眾的情緒,達(dá)到一種互動(dòng)的效果。如在剪紙動(dòng)畫《豬八戒吃西瓜》中豬八戒踩到西瓜皮摔到后不敢被孫悟空看到的滑稽情景,我們不禁捧腹大笑,簡(jiǎn)單的剪紙?jiān)煨褪怯啥鄠€(gè)簡(jiǎn)單的面構(gòu)成,賦予了生動(dòng)的人物動(dòng)作,這種面于面形態(tài)的不斷變化,加上豬八戒在鏡頭中所占面積比例較大,起到一種主導(dǎo)作用,積極的調(diào)到了觀眾的情緒,更加賦予了動(dòng)畫的魅力。 

平面構(gòu)成中的基本形態(tài)范文第3篇

1.動(dòng)畫造型的基本要素分析

（1）夸張與變形

動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)中無(wú)論是有生命體還是無(wú)生命體，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，除了要體現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)，更重要的是對(duì)它們進(jìn)行人格化的處理。動(dòng)畫造型的夸張，是對(duì)動(dòng)畫形態(tài)進(jìn)行鮮明的藝術(shù)化處理，達(dá)到強(qiáng)調(diào)角色特征和渲染情緒的目的，而變形是獲得夸張效果的一種最常用的手段。動(dòng)畫中變形的方式有兩種：一種是純形式的變形，由一個(gè)形象直接變?yōu)榱硪环N形象，屬于魔幻式變形；另一種變形是對(duì)形象進(jìn)行拉長(zhǎng)或壓扁的夸張，常用于迪斯尼動(dòng)畫中，這種變形后的效果質(zhì)量和體積是保持不變的。夸張與變形的目的是讓角色更加栩栩如生，更加具有趣味性，它是對(duì)動(dòng)畫造型內(nèi)涵的強(qiáng)化和升華。

（2）輪廓線的線形設(shè)計(jì)

輪廓線的線形是指動(dòng)畫造型時(shí)所用的線形表現(xiàn)形式。線形的作用一是塑造形象，二是傳達(dá)質(zhì)感和情感。直線和曲線是線形的兩種主要樣式，直線多用來(lái)表現(xiàn)冷酷、剛強(qiáng)的形象，曲線多用來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)、溫柔、活潑的形象。在藝術(shù)理論中對(duì)線條的表現(xiàn)力有這樣的描述：直線具有硬朗、明確的感覺(jué)；水平線表現(xiàn)平穩(wěn)；垂直線表現(xiàn)崇高；曲線具有優(yōu)美、高雅的感覺(jué)；硬性的曲線給人緊張、焦慮的感覺(jué)；軟性的曲線給人輕柔、流暢的感覺(jué)。

（3）體塊設(shè)計(jì)

體塊設(shè)計(jì)注重動(dòng)畫造型的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)局部結(jié)構(gòu)的組合方法，它不同于輪廓線的線形表現(xiàn)方式，注重平面造型，更側(cè)重的是多體面的展示。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫造型時(shí)，應(yīng)該從正、側(cè)、背以及3/4側(cè)面、俯視、仰視等多角度繪制，雖然繪制動(dòng)畫造型是在二維動(dòng)畫紙上，但是動(dòng)畫造型在設(shè)計(jì)師的腦中應(yīng)該是三維立體的，設(shè)計(jì)師必須時(shí)刻注意動(dòng)畫造型最終是在動(dòng)畫影片中以運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。

（4）打散構(gòu)成

打散構(gòu)成是現(xiàn)代平面構(gòu)成中的一種設(shè)計(jì)方法，就是將原有的物象打散、拆解成各個(gè)零部件，再將這些零部件作為構(gòu)成要素按照新的構(gòu)思進(jìn)行重構(gòu)。也就是說(shuō)，在動(dòng)畫造型中，對(duì)原有角色造型進(jìn)行重新組合，但這種重構(gòu)或者再度創(chuàng)造必須保持原有物象的基本要素。運(yùn)用打散構(gòu)成法產(chǎn)生新的形象塑造，設(shè)計(jì)師的聯(lián)想力與想象力起到非常重要的作用。

2.平面設(shè)計(jì)構(gòu)成要素分析

（1）點(diǎn)

點(diǎn)是一切形態(tài)的基礎(chǔ)，是最基本、最簡(jiǎn)潔的元素。越小的點(diǎn)，給人的視覺(jué)感受越強(qiáng)烈。相對(duì)性是點(diǎn)的一個(gè)基本特征。如，一個(gè)城市以人作為尺度，人就成為一個(gè)點(diǎn)，但是如果在世界版圖中，城市就成為一個(gè)點(diǎn)。點(diǎn)的另一個(gè)特征是靈活性，點(diǎn)在平面中，由于它與平面的大小、所處位置不同，會(huì)給人不同的視覺(jué)心理效果。點(diǎn)還具有密集性，點(diǎn)越密集，就越具有線的效果，距離近的點(diǎn)比距離遠(yuǎn)的點(diǎn)的吸引力強(qiáng)。由大到小形成線狀的點(diǎn)群，會(huì)產(chǎn)生由強(qiáng)至弱的運(yùn)動(dòng)感，也會(huì)產(chǎn)生由近至遠(yuǎn)的深度感。

（2）線

點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成了線，線在空間形態(tài)中具有長(zhǎng)度和位置，在平面構(gòu)成中，為了視覺(jué)表現(xiàn)的需要，線還具有粗細(xì)之分。線由于形態(tài)不同具有不同的特性。如，直線給人簡(jiǎn)潔、力量、明快的感覺(jué)，同時(shí)有速度感和緊張感；曲線給人輕快、流動(dòng)、幽雅的感覺(jué)，同時(shí)有節(jié)奏感和韻律感。線在構(gòu)成中，由于運(yùn)動(dòng)方向的不同，也會(huì)給人不同的感覺(jué)。如，左右方向的水平線給人流動(dòng)的感覺(jué)；上下方向的垂直線給人降落的感覺(jué)；由左向右或由右向左上升，給人強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感；由左向右或由右向左下降，給人強(qiáng)烈的刺激感。線如果按照不同的規(guī)律、距離、粗細(xì)進(jìn)行排列，給人的感覺(jué)也是不同的，粗線給人前進(jìn)感，細(xì)線給人后退感。線以最密集的方式排列，會(huì)形成面的效果。巧妙運(yùn)用線的性質(zhì)，會(huì)產(chǎn)生豐富多變的效果。

（3）面

面是線的移動(dòng)軌跡，它是構(gòu)成各種可視形態(tài)的最基本的形狀。在平面構(gòu)成中，面具有長(zhǎng)度、寬度以及形狀。以面的基本特征進(jìn)行分類，可分為：幾何形態(tài)的面，如三角形、方形等，具有簡(jiǎn)潔明快的效果；直線形態(tài)的面就是用直線構(gòu)成的形態(tài)，具有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的效果；有機(jī)形態(tài)的面具有豐滿、自由、富有生命的美感；不規(guī)則形態(tài)的面是運(yùn)用直線和弧線構(gòu)成的形態(tài)，沒(méi)有規(guī)律，自由奔放；偶然形態(tài)的面生動(dòng)自然；徒手性形態(tài)的面富有個(gè)性，充滿人情味。

二、動(dòng)畫造型藝術(shù)和平面設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)

對(duì)動(dòng)畫造型藝術(shù)和平面設(shè)計(jì)的特征、屬性進(jìn)行研究，剖析、對(duì)比由基本要素開(kāi)始，用不同的構(gòu)思方法把圖形進(jìn)行組合，將產(chǎn)生新的圖形，創(chuàng)造出新的形象，大大提高動(dòng)畫造型傳達(dá)形式的廣度和深度。

1.兩者的相同點(diǎn)

兩者的相同點(diǎn)主要體現(xiàn)為點(diǎn)、線、面。首先，動(dòng)畫造型的點(diǎn)主要體現(xiàn)在動(dòng)畫角色的眼睛、配飾等部位，這些部位雖然在整體造型中所占位置較小，但能起到以小見(jiàn)大的作用。如，在表現(xiàn)人物情感時(shí)，設(shè)計(jì)者可以借助眼睛傳達(dá)人物的內(nèi)心想法。其次，動(dòng)畫造型的線形主要體現(xiàn)在動(dòng)畫角色的形態(tài)結(jié)構(gòu)上，它決定了動(dòng)畫角色的視覺(jué)意象與性格特征。如，一個(gè)動(dòng)畫角色多以直線表現(xiàn)，人物就會(huì)被營(yíng)造出剛直的性格特點(diǎn)；若多以曲線表現(xiàn)，人物就會(huì)被營(yíng)造出可愛(ài)、溫柔的性格特點(diǎn)。最后，動(dòng)畫造型的面是角色設(shè)計(jì)中主要的表現(xiàn)元素，常見(jiàn)面的形態(tài)分為圓形、方形、三角形。圓形會(huì)讓人想到富有吸引力的正面形象；方形通常表現(xiàn)那些可以依靠或者堅(jiān)強(qiáng)的人物，以及那些力大無(wú)比的人物；三角形適合表現(xiàn)陰險(xiǎn)、可疑的人物，通常用在壞人身上。

2.兩者的不同點(diǎn)

動(dòng)畫造型和平面設(shè)計(jì)形態(tài)中也存在差異性：第一，傳播媒體的差異。平面設(shè)計(jì)所使用的媒體多為報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體，以紙張為載體傳遞信息，屬于平面媒體；動(dòng)畫造型語(yǔ)言所使用的媒體多為電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過(guò)視聽(tīng)刺激的合理安排向受眾傳播信息，屬于立體媒體。第二，創(chuàng)作手段的差異。平面設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)事物的認(rèn)知，將設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想以圖案的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片、文字進(jìn)行排版和組合，表現(xiàn)自己的藝術(shù)思想和審美理想。動(dòng)畫造型是設(shè)計(jì)師根據(jù)動(dòng)畫角色的性格特征，運(yùn)用造型語(yǔ)言將角色的內(nèi)涵和自己的審美外化成可視的形象，使觀眾產(chǎn)生審美聯(lián)想，通過(guò)動(dòng)畫造型理解影視作品的真正含義。

三、動(dòng)畫造型藝術(shù)中平面構(gòu)成要素的應(yīng)用方法

1.動(dòng)畫造型藝術(shù)中點(diǎn)要素的應(yīng)用

點(diǎn)是最小的造型元素。積點(diǎn)可以成線，也可以成面，點(diǎn)可以千變?nèi)f化。在視覺(jué)形象上，點(diǎn)雖然所占面積非常小，卻起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)在構(gòu)成中是有形狀、大小、位置和面積的。中國(guó)畫中的以點(diǎn)造型，是用濃墨或鮮明的顏色，點(diǎn)出石上青苔或遠(yuǎn)山的樹(shù)木。動(dòng)畫造型藝術(shù)中的點(diǎn)主要表現(xiàn)在人物眼睛、飾品和道具等部位，根據(jù)中國(guó)民間諺語(yǔ)改編的動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》在外形設(shè)計(jì)上，制作者繪制出高矮胖瘦不同的人物形象，他們對(duì)于整個(gè)畫面來(lái)講就是大小和形狀不同的點(diǎn)，這些點(diǎn)給觀眾留下靈活、木訥、憨厚等不同印象。其中和尚的頭部相對(duì)整個(gè)身體而言也成了點(diǎn)。動(dòng)畫短片《石頭的游戲》由黑白兩色的點(diǎn)構(gòu)成造型，石頭構(gòu)成的圖形，或抽象，或具象，由石頭的聚攏、分散又構(gòu)成新的圖形。

2.動(dòng)畫造型藝術(shù)中線要素的應(yīng)用

繪畫藝術(shù)中始終存在線描的手法。一般來(lái)說(shuō)，線按照點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡可分為直線和曲線；按照粗細(xì)程度可分為粗線和細(xì)線；按照繪制方式可分為機(jī)械線和手繪線。第一，直線和曲線。直線具有方向感、速度感和延伸感，具有堅(jiān)強(qiáng)、明確的男性特征，在動(dòng)畫造型中多用來(lái)表現(xiàn)堅(jiān)忍頑強(qiáng)的人物，具有強(qiáng)烈的力量感。曲線形態(tài)變化多樣，可以分為幾何曲線、有機(jī)曲線、自然曲線以及偶然曲線。曲線靈活多變的形式，給人以柔美、可愛(ài)、善良的視覺(jué)感受，在動(dòng)畫造型中多用來(lái)表現(xiàn)女性和嬰兒。第二，粗線和細(xì)線。線可以粗，也可以細(xì)；線可以先粗后細(xì)，也可以先細(xì)后粗；線可以兩頭細(xì)中間粗，也可以兩頭粗中間細(xì)。粗細(xì)對(duì)比是最常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，在動(dòng)畫造型藝術(shù)中應(yīng)用不同粗細(xì)的線條對(duì)比表現(xiàn)客觀對(duì)象，從而使畫面豐富生動(dòng)。第三，機(jī)械線和手繪線。機(jī)械線是利用幾何器械輔助以及電腦等工具繪制的線，其形態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，有工業(yè)機(jī)械感。手繪線是徒手繪制的線，動(dòng)畫造型常常運(yùn)用手繪線在抓住繪制對(duì)象特征的情況下，用簡(jiǎn)潔概括的線條表現(xiàn)。

3.動(dòng)畫造型藝術(shù)中面要素的應(yīng)用

不同形態(tài)的面有不同的特質(zhì)，對(duì)受眾群體也具有不同的心理暗示，對(duì)角色個(gè)性的表現(xiàn)和塑造有著非常重要的作用。動(dòng)畫造型藝術(shù)中的面主要表現(xiàn)為圓形、方形以及三角形。第一，圓形是由曲線所構(gòu)成，具有圓滿、完美、活躍的象征意義，多用來(lái)表現(xiàn)溫柔善良、聰明伶俐的動(dòng)畫造型。如，迪斯尼動(dòng)畫中的米老鼠形象，形體都是以圓形曲線組成，給觀眾可愛(ài)、友好的感受。第二，方形是由直線所構(gòu)成的圖形，它的主要形態(tài)分為正方形、長(zhǎng)方形、正梯形、倒梯形等，多用來(lái)塑造忠厚老實(shí)、剛正不阿、力大無(wú)比的人物角色。如，由夢(mèng)工廠出品的動(dòng)畫影片《埃及王子》，其中很多人物造型就是以方形表現(xiàn)，整部影片給人正直勇敢、堅(jiān)強(qiáng)有力的感覺(jué)。第三，三角形給人尖銳、鋒利的感覺(jué)，多用來(lái)表現(xiàn)尖酸刻薄、陰險(xiǎn)邪惡的角色。如，《白雪公主和七個(gè)小矮人》中皇后的頭部就是一個(gè)大而尖的三角形。在進(jìn)行動(dòng)畫造型時(shí)，設(shè)計(jì)者要靈活運(yùn)用平面構(gòu)成要素，充分利用各種要素所帶有的情感和本身能夠表達(dá)的性格，在遵循美學(xué)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出更多豐富多樣的動(dòng)畫造型。

四、結(jié)語(yǔ)

平面構(gòu)成中的基本形態(tài)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】三大構(gòu)成；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課；教學(xué)

1 “三大構(gòu)成”課程簡(jiǎn)介

“三大構(gòu)成”即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，源于德國(guó)包豪斯學(xué)院在建校初期所開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程。后經(jīng)由日本對(duì)其本土化變異，在20世紀(jì)80年代初，通過(guò)香港、臺(tái)灣引入大陸美術(shù)院校，并將其列為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課。平面構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它是探討和研究平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成、視覺(jué)規(guī)律以及實(shí)際應(yīng)用的二維空間的構(gòu)成藝術(shù)。色彩構(gòu)成是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩的最基本要素，按照一定的規(guī)律和法則重新搭配、交變，組合成新的理想的色彩關(guān)系的過(guò)程；立體構(gòu)成是研究立體形態(tài)的材料和形式的造型基礎(chǔ)學(xué)科。

“三大構(gòu)成”體系中，平面構(gòu)成是“構(gòu)成”藝術(shù)的基礎(chǔ)，并與立體構(gòu)成同時(shí)存在著色彩構(gòu)成；而色彩構(gòu)成也不可能脫離平面構(gòu)成而單獨(dú)存在，三者相輔相成的關(guān)系，我中有你，你中有我，互為一體。

2 學(xué)習(xí)“三大構(gòu)成”的意義與重要性

在現(xiàn)代社會(huì)中，構(gòu)成藝術(shù)無(wú)處不在，不論是自然界中還是社會(huì)生活中，處處體現(xiàn)了美的構(gòu)成。在我國(guó)設(shè)計(jì)教育發(fā)展非常迅速的情況下，“三大構(gòu)成”已成為我國(guó)藝術(shù)院校的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一，教學(xué)中起著非常重要的作用，廣泛應(yīng)用于各種設(shè)計(jì)如工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝、建筑、紡織等方面的設(shè)計(jì)，它是對(duì)學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀念傳導(dǎo)。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院已開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等專業(yè)，這些設(shè)計(jì)專業(yè)都和“三大構(gòu)成”息息相關(guān)，在教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)一一例舉構(gòu)成在這些專業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，所以開(kāi)設(shè)構(gòu)成課程是非常必要的，且是非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

3 注重教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

“三大構(gòu)成”通過(guò)對(duì)自然界中事物的色彩、肌理、造型等進(jìn)行分解和歸納，從而提煉出點(diǎn)、線、面、體的排列及色彩和體塊的組合規(guī)律。然后，將這些抽象的規(guī)律運(yùn)用在設(shè)計(jì)中，使設(shè)計(jì)方案符合人的審美規(guī)律，從而達(dá)到身心愉悅的效果，邁出設(shè)計(jì)的第一步。構(gòu)成是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這就要求學(xué)生要打好基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要使學(xué)生能掌握好本課程重點(diǎn)，教師需要有好的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方式中教師主要采取理論聯(lián)系實(shí)踐的方式，以練習(xí)為主，注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)的方法主要有以下幾方面：

3.1 圖例教學(xué)

教師教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)點(diǎn)通過(guò)收集到的圖例展示給學(xué)生看，既直觀又好理解，一目了然，還節(jié)省時(shí)間。構(gòu)成廣泛運(yùn)用于我們生活中的各種設(shè)計(jì)，除書(shū)籍上的圖例外，教師還可舉生活中很多方面的圖，以服裝設(shè)計(jì)為例：服裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面的形態(tài)以及平面構(gòu)成形式的圖形，還有色彩構(gòu)成中的色彩搭配與調(diào)和的例子非常多，無(wú)論每次上課，學(xué)生服裝中都有構(gòu)成內(nèi)容的運(yùn)用，所以這種圖例很好舉。在教學(xué)中教師經(jīng)?？上扔^察學(xué)生的服裝，然后叫這位同學(xué)站起來(lái)大家看他（她）的服裝，大家再討論分析這服裝中運(yùn)用構(gòu)成中什么內(nèi)容。

3.2 市場(chǎng)調(diào)研與討論

講授相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)后除布置相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)外，教師還可布置些帶有目的的任務(wù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，如：講平面構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面的形態(tài)時(shí)，課后布置學(xué)生逛街時(shí)查找各種設(shè)計(jì)中涉及到點(diǎn)、線、面元素的設(shè)計(jì)，并到下次上課時(shí)針對(duì)同學(xué)們調(diào)研的情況展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生積極觀察與思考，為自己今后的設(shè)計(jì)積累素材。

3.3 收集素材

講授相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)后教師會(huì)布置相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)，做練習(xí)過(guò)程中需要收集素材進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)，如：講肌理構(gòu)成時(shí)，講完一些制作肌理的材料和方法后就組織學(xué)生到外面去收集些可以用來(lái)制作肌理效果的素材回來(lái)，然后再回教室進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)這些收集回來(lái)的素材還可以同學(xué)之間集思廣義制作出比較好的作品。

3.4 聯(lián)系教學(xué)

教師除了要充分理解自己所教的課程外，更要清楚本課程在整個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)模塊中的地位及與相關(guān)課程間的聯(lián)系，在課堂上把這些關(guān)系講清，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，形成良好的學(xué)習(xí)思維。①找出課程的共同點(diǎn)：“三大構(gòu)成”的學(xué)習(xí)其實(shí)圍繞著同一個(gè)目的，怎樣按照一定的秩序關(guān)系有目的地完成具有某種美感的設(shè)計(jì)?！叭髽?gòu)成”的形式美感類型有相通之處，如重復(fù)、特異、對(duì)比、均衡等，又如平面構(gòu)成中的漸變、色彩構(gòu)成中的明度秩序構(gòu)成，在視覺(jué)效果上都能給人慢慢過(guò)渡、由近及遠(yuǎn)的空間感。教師在講授過(guò)程中，以啟發(fā)的形式引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)理解，既學(xué)得輕松，又能在實(shí)際的練習(xí)中對(duì)“三大構(gòu)成”靈活應(yīng)用。②找出課程不同點(diǎn)：找出各個(gè)構(gòu)成在專業(yè)應(yīng)用中的不同角色，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，如：講到立體構(gòu)成，可以以一個(gè)家具為例，一個(gè)家具必須要有造型，可以用到立體構(gòu)成的知識(shí)去造型，其中也會(huì)用到平面構(gòu)成中的形式美的法則，還會(huì)用到色彩構(gòu)成中的知識(shí)進(jìn)行色彩搭配。這樣學(xué)生能清楚三大構(gòu)成的知識(shí)在實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用中的不同角色，又缺一不可。

4 結(jié)語(yǔ)

對(duì)三大構(gòu)成的教學(xué)方式與方法，我們還將不斷進(jìn)行總結(jié)和探索，希望能有更適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的更多更好的教學(xué)方法。

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平面構(gòu)成中的基本形態(tài)范文第5篇

關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)；應(yīng)用

平面構(gòu)成的認(rèn)識(shí)來(lái)源于對(duì)自然科學(xué)以及對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展，隨著對(duì)世界認(rèn)識(shí)程度的加深，人類更加關(guān)注事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)變化，并且逐漸從宏觀認(rèn)識(shí)深化到微觀認(rèn)識(shí)，從造型藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的角度來(lái)看，平面構(gòu)成的思想和理念也在不斷發(fā)展。平面構(gòu)成涉及點(diǎn)、線、面的各個(gè)構(gòu)成要素，筆者將在下文中就平面構(gòu)成的各個(gè)要素與廣告設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性做出具體分析，探索在廣告設(shè)計(jì)總?cè)绾螒?yīng)用平面構(gòu)成。

一 平面構(gòu)成運(yùn)用于現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

隨著社會(huì)生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代廣告的目的不僅僅在于為產(chǎn)品打廣告，起到廣而告之的作用，還在于通過(guò)廣告的藝術(shù)表現(xiàn)以及廣告的娛樂(lè)性，舒緩現(xiàn)代快節(jié)奏的生活壓力，起到休閑娛樂(lè)和調(diào)節(jié)氛圍的作用。現(xiàn)代廣告對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買活動(dòng)產(chǎn)生著較大的影響，消費(fèi)者的購(gòu)買活動(dòng)受自身興趣偏好以及購(gòu)買力和外界因素的影響。構(gòu)成是近代造型中的一個(gè)重要概念，其主要含義在于將不同或者具有相同形態(tài)的單元組合成一個(gè)新的單元。平面構(gòu)成的對(duì)象主要是自然形態(tài)、幾何形態(tài)以及抽象形態(tài)等，將富有抽象性和形式感的平面空間元素進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)產(chǎn)品特色的同時(shí)，提高廣告的整體創(chuàng)作藝術(shù)美感。

廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要充分抓牢產(chǎn)品的特色，遵循美的法則和規(guī)律進(jìn)行畫面重構(gòu)，發(fā)揮平面構(gòu)成的基本功能，把握平面設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原則，突出產(chǎn)品本身鮮明的個(gè)性，從而讓需要推廣的產(chǎn)品能夠在眾多的產(chǎn)品脫穎而出。平面構(gòu)成涉及到產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的多個(gè)方面，無(wú)論從內(nèi)容還是形式上來(lái)看都具有多樣性和多元性，尤其是平面構(gòu)成的取材方面，涉及到多方面的元素，相比較傳統(tǒng)的平面圖案設(shè)計(jì)而言，更加具有開(kāi)放性，改變了傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中的制約性，更加具有現(xiàn)代化特色。

二 平面構(gòu)成的點(diǎn)、線、面與廣告設(shè)計(jì)

平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要分支，主要是指在二維空間范圍內(nèi)的線條構(gòu)圖設(shè)計(jì)，“結(jié)構(gòu)自然，重構(gòu)畫面”是平面構(gòu)成中的重要方法，在平面構(gòu)成中主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面三個(gè)主要要素來(lái)構(gòu)成整體的美感。平面構(gòu)成是以人的直接審美體驗(yàn)為基礎(chǔ)的，通過(guò)點(diǎn)、線、面的合理構(gòu)成最終組合成最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案，在實(shí)用性的基礎(chǔ)上保持產(chǎn)品的造型美感。點(diǎn)、線、面各有自身的特征，不同的組合方式也傳達(dá)了不同的內(nèi)涵，點(diǎn)、線、面的搭配創(chuàng)造出了不同的風(fēng)格和藝術(shù)效果，展現(xiàn)了產(chǎn)品不同的造型設(shè)計(jì)。

平面構(gòu)成的最終目的在于通過(guò)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的再創(chuàng)造，將現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)緊密地結(jié)合在一起，在廣告設(shè)計(jì)中既要保持整體廣告可行性，同時(shí)還需要加強(qiáng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，從而吸引更多的受眾群體。總的來(lái)說(shuō)，平面構(gòu)成在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要包括了以下幾個(gè)特征：首先，平面構(gòu)成的最直接的創(chuàng)作來(lái)源，來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中人的直接感受，因此是一個(gè)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)創(chuàng)作過(guò)程。其次，平面構(gòu)成應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)，是一個(gè)綜合了抽象思維和具象思維的創(chuàng)造過(guò)程，將基于點(diǎn)、線、面的平面構(gòu)成應(yīng)用到廣告設(shè)計(jì)中去，是用概念化的抽象思維來(lái)藝術(shù)化現(xiàn)實(shí)生活；再次是平面構(gòu)成的點(diǎn)、線、面是一種理性的活動(dòng)，具有相對(duì)的自覺(jué)性和自發(fā)性以及意識(shí)創(chuàng)作性。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用平面構(gòu)成，是通過(guò)借助圖形、文字以及照片等多元的視覺(jué)元素來(lái)增強(qiáng)整體設(shè)計(jì)的表達(dá)效果，有效的實(shí)現(xiàn)信息傳遞。

三 基于傳統(tǒng)元素的平面構(gòu)成在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文化融合程度高，文化多元化是當(dāng)今世界的突出特征之一，在多樣化的世界文化背景下，我國(guó)的廣告設(shè)計(jì)作品想要在國(guó)際現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品中有立足之地，就需要在吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化中的博大精深之處。平面構(gòu)成過(guò)程中充分挖掘傳統(tǒng)元素，對(duì)于提升現(xiàn)代設(shè)計(jì)的整體文化底蘊(yùn)，豐富歷史內(nèi)涵具有重要意義。平面構(gòu)成的基本元素在傳達(dá)廣告信息，突出產(chǎn)品特征方面發(fā)揮著重要作用，因此合理設(shè)計(jì)各種文化元素對(duì)于提升整體藝術(shù)表達(dá)效果具有重要意義。傳統(tǒng)的文化元素包括了我國(guó)傳統(tǒng)宗教藝術(shù)、傳統(tǒng)人文美術(shù)、民間藝術(shù)、宮廷藝術(shù)等，這些元素大大豐富了我國(guó)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。我國(guó)傳統(tǒng)元素中蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵，正是因?yàn)槠渥陨硖N(yùn)含的“意”而使得人們更加迷戀和向往。

將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代平面構(gòu)成結(jié)合起來(lái)，大大豐富了現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容及形式。傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用，一方面可以滿足現(xiàn)代人對(duì)審美的基本需求，提升現(xiàn)代廣告的整體表達(dá)效果，達(dá)到現(xiàn)代廣告創(chuàng)作廣而告之的目的。另一方面，在平面構(gòu)造中融入傳統(tǒng)元素，具有豐富的文化內(nèi)涵，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)了現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的深厚文化底蘊(yùn)。

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)審美提出了更高的要求，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的追求也更加明顯，平面構(gòu)成通過(guò)多樣性化的點(diǎn)、線、面的綜合，通過(guò)優(yōu)化構(gòu)圖，建立畫面的秩序美感，從而突出整體構(gòu)圖的藝術(shù)美?，F(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)不僅要突出產(chǎn)品的特征，還需要進(jìn)一步提升廣告本身傳達(dá)的創(chuàng)意和藝術(shù)美感。平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)理念在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用對(duì)于提升現(xiàn)代廣告的構(gòu)圖美感具有重要意義，平面構(gòu)成中的圖形聯(lián)想、重組等都對(duì)在觀眾心中創(chuàng)造新的生動(dòng)畫面起到的積極作用。

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