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智能建筑市場(chǎng)分析范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 智能建筑 設(shè)計(jì)與維護(hù) 教學(xué)與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

智能建筑（Intelligent Building）其技術(shù)基礎(chǔ)主要由現(xiàn)代建筑技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)和現(xiàn)代控制技術(shù)所組成，運(yùn)用自動(dòng)化、通信、信息技術(shù)等智能化手段，通過將建筑物的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)和管理根據(jù)用戶的需求進(jìn)行最優(yōu)化組合，是集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之大成的產(chǎn)物。從而為用戶提供一個(gè)節(jié)能高效、舒適智慧、配置更新，實(shí)用愉悅的人性化建筑環(huán)境。智能建筑具有系統(tǒng)集成特點(diǎn)，發(fā)展歷史短，但涉及范圍廣，進(jìn)展速度快，是動(dòng)態(tài)和相對(duì)的概念，隨著高新技術(shù)發(fā)展而不斷變化。

產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的《2012-2016年中國(guó)智能建筑市場(chǎng)分析與投資方向研究報(bào)告》顯示：中國(guó)智能建筑行業(yè)市場(chǎng)在2005年首次突破200億，2012年為861億，年復(fù)合增長(zhǎng)率為23.2%。如果未來房地產(chǎn)開發(fā)投資增速每年保持15%增速，如果智能化工程投資占投資額1%，那么智能化工程投資總額2013年在830億左右，2015年為1100億左右，2020年將達(dá)到4400億左右。隨著新一輪的經(jīng)濟(jì)刺激政策聚焦在新興產(chǎn)業(yè)，尤其是信息產(chǎn)業(yè)。智能建筑作為智慧城市的細(xì)胞，發(fā)展勢(shì)頭很強(qiáng)。

教育部于2006年在土建類學(xué)科開設(shè)了建筑電氣與智能化專業(yè)，希望在培養(yǎng)建筑類人才的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)電氣智能專業(yè)技能知識(shí)的掌握。我校以此為契機(jī)，通過大量的市場(chǎng)調(diào)研、著重對(duì)智能建筑解決方案的前期設(shè)計(jì)、工程施工建設(shè)到后期的運(yùn)行維護(hù)，圍繞建筑的全生命周期中，運(yùn)行維護(hù)的費(fèi)用占到全部費(fèi)用的60%-70%數(shù)據(jù)分析、人才使用分析，開設(shè)智能建筑專業(yè)方向，面向建筑、物業(yè)管理行業(yè)。為與該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，在對(duì)“智能建筑”課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上以建筑為平臺(tái)，依照建設(shè)部2003年頒發(fā)的《建筑智能工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，住建部2013 年《智能化系統(tǒng)工程運(yùn)行維護(hù)技術(shù)規(guī)范》，結(jié)合《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《智能建筑工程施工規(guī)范》、《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》共同對(duì)智能建筑的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、運(yùn)維一系列過程形成規(guī)范，制定人才培養(yǎng)方案，基于典型工作任務(wù)的模塊式課程開發(fā)，編寫《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》教材，探討教材教法，強(qiáng)化智能建筑中智能弱電各子系統(tǒng)的原理、設(shè)計(jì)與工程實(shí)施實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行及維護(hù)中實(shí)踐技術(shù)的傳授，使本專業(yè)的同學(xué)獲得對(duì)智能建筑的整體體系及系統(tǒng)原理的掌握。我們的課程主要包含了智能建筑中涉及到的主要內(nèi)容：綜合布線系統(tǒng)、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)、消防自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、通信自動(dòng)化系統(tǒng)及辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等 。重點(diǎn)講授這些智能系統(tǒng)的原理、組成、設(shè)計(jì)原則、工程實(shí)施及維護(hù)運(yùn)行等，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)子系統(tǒng)的原理、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)等各環(huán)節(jié)都進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握，培養(yǎng)建筑、物業(yè)管理行業(yè)建筑智能技術(shù)方面的綜合技術(shù)人員。以滿足智能建筑行業(yè)不同環(huán)節(jié)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求。

《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程內(nèi)容包括智能建筑的基本概念、智能建筑的用戶需求與基本要求、建筑智能化系統(tǒng)的子系統(tǒng)組成、建筑智能化系統(tǒng)的主要任務(wù)、建筑智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與會(huì)審、建筑智能化系統(tǒng)的專業(yè)協(xié)調(diào)、智能建筑的系統(tǒng)集成、建筑智能化系統(tǒng)的技術(shù)要點(diǎn)、智能建筑的建設(shè)管理、智能建筑的工程招投標(biāo)、智能建筑的施工與調(diào)試、智能建筑的工程驗(yàn)收與人員培訓(xùn)、智能建筑的物業(yè)管理、建筑智能化系統(tǒng)的安全運(yùn)行等。

建筑智能化弱電系統(tǒng)涉及的知識(shí)面廣、工程性強(qiáng)，既要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，又要把握實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，確實(shí)是一件不容易的事情。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，歸結(jié)的主要問題有：

(1) 《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程知識(shí)點(diǎn)多面廣，增加了學(xué)生對(duì)所涉及的技術(shù)與系統(tǒng)掌握的難度。智能建筑弱電系統(tǒng)涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、傳感器技術(shù)等，對(duì)于每一個(gè)系統(tǒng)，不僅要讓學(xué)生掌握其原理，還需要根據(jù)用戶需求進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，因此學(xué)生就要掌握系統(tǒng)的構(gòu)成、設(shè)備的選型，同時(shí)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型時(shí)還要考慮工程實(shí)施的具體因素。

(2) 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)投入，實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)用與技術(shù)升級(jí)、更新，教師的知識(shí)架構(gòu)與實(shí)踐教學(xué)的要求不匹配。學(xué)生對(duì)這種工程背景較強(qiáng)課程的學(xué)習(xí)理解與知識(shí)掌握難度增加。因此建立并改善專業(yè)的智能建筑綜合實(shí)驗(yàn)室對(duì)于該課程是非常有必要的。

(3) 課程考核所涉及理論知識(shí)、實(shí)踐技能的考核無法展示學(xué)生處理工作現(xiàn)場(chǎng)各方面及各種問題的能力，無法完整體現(xiàn)出課程的工程實(shí)踐背景。

(4) 學(xué)生理解《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程所涉及的一些設(shè)施與設(shè)備還可能看不到、摸不著。學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中無法切身體會(huì)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)進(jìn)取。

教學(xué)實(shí)施與改進(jìn)：

1、緊密結(jié)合智能建筑行業(yè)發(fā)展需要，不拘一格提升教師素質(zhì)。

結(jié)合智能建筑專業(yè)課程體系建設(shè)需要、人才培養(yǎng)要求，分析《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程教與學(xué)全過程，根據(jù)學(xué)院當(dāng)前本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，改善本專業(yè)教師的知識(shí)架構(gòu)，實(shí)行多條腿走路，分幾步落實(shí)，聘任本專業(yè)專職教師、校內(nèi)兼職教師、校外兼職教師。

《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，切忌閉門造車，可以考慮聘請(qǐng)校外兼職教師，將智能建筑專業(yè)領(lǐng)域業(yè)內(nèi)專家、其他大學(xué)相關(guān)專業(yè)教授、建筑公司負(fù)責(zé)人、建筑行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、系統(tǒng)及技術(shù)運(yùn)維負(fù)責(zé)人聘為客座教授或者教師。通過舉辦專題講座或者授課，鼓勵(lì)一些相關(guān)專業(yè)的中青年教師轉(zhuǎn)行，到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行單科進(jìn)修，改善行業(yè)專業(yè)人才運(yùn)用與學(xué)院人才培養(yǎng)效果。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)改革為抓手，堅(jiān)持職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)

（1）深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作” 的人才培養(yǎng)模式

通過開展企業(yè)交流與合作，與行業(yè)企業(yè)建立緊密聯(lián)系，校企合作共同確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化課程體系按照工作過程系統(tǒng)化思想及開放性開發(fā)方法，重構(gòu)工學(xué)結(jié)合、能力本位的課程體系。

（2） 通過構(gòu)建企業(yè)崗位認(rèn)知、理論實(shí)踐一體化情境教學(xué)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)的完整教學(xué)環(huán)節(jié)，依據(jù)“學(xué)生培養(yǎng)重在職業(yè)能力、內(nèi)容選擇基于工作過程、教師結(jié)構(gòu)趨于專兼結(jié)合、教學(xué)環(huán)境模擬職業(yè)場(chǎng)所、教學(xué)方法遵循職教規(guī)律”五大核心理念進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的遞進(jìn)與工作過程的結(jié)合。

（3） 教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施設(shè)計(jì)采?。涸O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景單元，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都在同一實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所完成，通過“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六步實(shí)施法來支撐。

（4） 教學(xué)考評(píng)體系堅(jiān)持：注重職業(yè)能力考核，根據(jù)任務(wù)完成、項(xiàng)目實(shí)施情況等五項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)定。

實(shí)踐教學(xué)與效果：

1．優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程設(shè)置的專業(yè)性和針對(duì)性

依照高職教學(xué)“必需、夠用”的原則，結(jié)合智能建筑專業(yè)行業(yè)企業(yè)人才使用需求，調(diào)整課程體系與教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

2．改進(jìn)課程考核方式，幫助學(xué)生在知識(shí)與能力等方面得到較全面的發(fā)展。

通過改革教學(xué)方法和考試方法，除筆試外，還包括口試（日常提問記錄）、筆記、制定工作任務(wù)各項(xiàng)目的獨(dú)立作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、實(shí)際操作等多種綜合考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合歸納總結(jié)能力。

3.落實(shí)好教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程三階段工作。

（1） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐前（計(jì)劃準(zhǔn)備）：制訂實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐方案；公布實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐的行業(yè)企業(yè)用人要求；宣傳動(dòng)員，學(xué)生結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃；有針對(duì)性地進(jìn)行三方面教育：一是目的性教育；二是責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利教育；三是安全教育等。

（2） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐中（過程監(jiān)控）：職業(yè)道德教育、企業(yè)規(guī)章制度教育、崗位技術(shù)知識(shí)運(yùn)用、操作工藝、技能訓(xùn)練；教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；教師和企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生撰寫業(yè)務(wù)報(bào)告（技術(shù)小結(jié)和業(yè)務(wù)總結(jié)報(bào)告）；教師和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。每個(gè)同學(xué)按照所領(lǐng)取的任務(wù)在確定的崗位，按要求完成課題和規(guī)定的作業(yè)文件。

（3） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐后（評(píng)價(jià)總結(jié)）：評(píng)價(jià)、總結(jié)、交流和表彰。

經(jīng)過多年來對(duì)《智能建筑設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程的實(shí)踐教學(xué)，逐步探索對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的更新，適應(yīng)建筑智能化技術(shù)的發(fā)展;同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方式及手段的創(chuàng)新，積極建設(shè)小型實(shí)踐平臺(tái);最后，完善考核環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐并重。

注重圍繞課程體系建設(shè)師資隊(duì)伍，任課老師一直從事智能建筑中相關(guān)弱電子系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)，并承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)的技術(shù)組織、工作，比如安全防范系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)等，不僅參與這些系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)與方案評(píng)價(jià)，而且還到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，積累了豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合智能建筑專業(yè)技術(shù)運(yùn)用，開展對(duì)一些系統(tǒng)的理論問題進(jìn)行研究，比如視頻監(jiān)控中的智能視頻分析、人臉識(shí)別等。教師能夠很好地結(jié)合實(shí)際工程案例，在課程理論內(nèi)容授課時(shí)，對(duì)案例涉及到的典型系統(tǒng)應(yīng)用來講解涉及的系統(tǒng)原理、設(shè)計(jì)思想及工程實(shí)施。并運(yùn)用實(shí)際項(xiàng)目中遇到的問題及一些小的故事來活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣，并對(duì)工程中遇到的可以提升為學(xué)術(shù)問題的困難傳遞給同學(xué)，讓他們多思考，學(xué)會(huì)從工程中提高分析問題解決問題的能力和思路。

比如通過建設(shè)社區(qū)的安保系統(tǒng)來講解智能建筑中的安全防范系統(tǒng)的視頻監(jiān)控、門禁系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警、安檢等內(nèi)容，同時(shí)講授安保系統(tǒng)應(yīng)用的一些新的智能技術(shù)比如射頻識(shí)別技術(shù)、人像比對(duì)及定位技術(shù)等。通過將教師的技術(shù)成果融合到平時(shí)的教學(xué)工作中去，工作促教，項(xiàng)目幫教，教與學(xué)促進(jìn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的更新與活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

智能建筑的蓬勃發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)，為智能建筑的良好建設(shè)、運(yùn)行與維護(hù)提供專業(yè)的技術(shù)人才是我們高等教育教育的本職工作。本文從一個(gè)非建筑類工科專業(yè)開設(shè)智能建筑課程的角度，闡述了我們課程建設(shè)的思路以及對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)方法的一些探索，希望對(duì)非建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)智能弱電系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)人才提供一些參考。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 高建華，胡振宇.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能建筑中的應(yīng)用《建筑技術(shù)》 2013年02期

作者簡(jiǎn)介：

智能建筑市場(chǎng)分析范文第2篇

這種逆市增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力來源于哪里？細(xì)分布線市場(chǎng)還能發(fā)現(xiàn)哪些增長(zhǎng)機(jī)會(huì)？近日，西蒙全球總裁卡爾·西蒙接受了《中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)》記者的采訪。

定制

從西蒙中國(guó)的收入結(jié)構(gòu)中不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)中心業(yè)務(wù)已經(jīng)占得半壁江山。由于數(shù)據(jù)中心承載數(shù)據(jù)流量總匯的重要任務(wù)，一般都會(huì)采用品質(zhì)高、產(chǎn)品性能優(yōu)、較為高端的布線系統(tǒng)，這一趨勢(shì)其實(shí)早在幾年前就已經(jīng)被具備較強(qiáng)技術(shù)實(shí)力的布線企業(yè)所看好。但從今年的市場(chǎng)分析來看，數(shù)據(jù)中心可以細(xì)分為互聯(lián)網(wǎng)超大型數(shù)據(jù)中心和大型企業(yè)數(shù)據(jù)中心。前者，供應(yīng)商一旦中標(biāo)便是大單。僅以國(guó)內(nèi)服務(wù)器企業(yè)浪潮、華為、曙光為例，由于中標(biāo)互聯(lián)網(wǎng)超大型數(shù)據(jù)中心或超算中心，它們的季度業(yè)績(jī)都曾沖入全球前列，布線領(lǐng)域也不例外。

卡爾·西蒙透露，除了西蒙繼續(xù)斬獲上海銀行、中國(guó)人壽、光大銀行、星展銀行等數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目外，西蒙還成為唯一一家被BAT（即三大互聯(lián)網(wǎng)巨頭：騰訊、百度、阿里巴巴）同時(shí)指定的供應(yīng)商。此外西蒙還贏得了新浪、鵬博士等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的超大型IDC項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅具有普通數(shù)據(jù)中心的需求，還需要進(jìn)行定制化處理。這意味著布線企業(yè)的研發(fā)隊(duì)伍要深入客戶，參與數(shù)據(jù)中心的建設(shè)和規(guī)劃。

卡爾·西蒙表示，定制化的程度在很大程度上取決于用戶。例如，互聯(lián)網(wǎng)巨頭的數(shù)據(jù)中心關(guān)注的是快速和可拓展性，因此很多組件都需要根據(jù)其機(jī)房環(huán)境進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化定制，這樣才能以最快速度進(jìn)行復(fù)制。這種定制化的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品不僅體現(xiàn)在服務(wù)器、交換機(jī)的高密度上，互聯(lián)網(wǎng)巨頭甚至需要整個(gè)定制化的機(jī)架，這樣的產(chǎn)品“拉到現(xiàn)場(chǎng)連接即可使用”，從而可以滿足數(shù)據(jù)中心彈性快速擴(kuò)展的需求。

此外，與普通數(shù)據(jù)中心相比，互聯(lián)網(wǎng)超大型數(shù)據(jù)中心在所有項(xiàng)目類型當(dāng)中對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和交貨期都有著苛刻的要求。因?yàn)閿?shù)據(jù)中心的光纖應(yīng)用幾乎都要涉及定制，布線企業(yè)要根據(jù)用戶的藍(lán)圖進(jìn)行定制化生產(chǎn)和制造，不少數(shù)據(jù)中心都是在藍(lán)圖定型后才能把需求提供給布線供應(yīng)商?！皬奈覀兡玫綔?zhǔn)確的藍(lán)圖到交貨通常只有兩到三周的時(shí)間，這對(duì)供應(yīng)商的質(zhì)量控制、成本控制和交付能力是一個(gè)非常嚴(yán)格的考驗(yàn)?！?卡爾·西蒙表示。

規(guī)劃

在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上，超大型數(shù)據(jù)中心中光纖占主導(dǎo)地位，銅纜的適用場(chǎng)合主要體現(xiàn)在從交換機(jī)到服務(wù)器的短距離連接方面。而綜合布線產(chǎn)品系列當(dāng)中的高端產(chǎn)品，如基于OM4這樣的光纜和超六類屏蔽非屏蔽銅纜都主要應(yīng)用于數(shù)據(jù)中心市場(chǎng)。為此，基于西蒙OM3、OM4激光優(yōu)化多模光纖，以及OS2零水峰單模光纖的MTP預(yù)端接光纖解決方案的銷量得到迅猛增長(zhǎng)。此外，西蒙除了在美國(guó)設(shè)有研發(fā)機(jī)構(gòu)外，還在上海設(shè)立了專注于光纖技術(shù)的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，并從銅纜時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)順利過渡到光纖技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。

高密度、綠色一直是數(shù)據(jù)中心流行的話題，為此布線系統(tǒng)產(chǎn)品根據(jù)這些特點(diǎn)衍生出很多新的產(chǎn)品種類。但隨著互聯(lián)網(wǎng)超大規(guī)模數(shù)據(jù)中心的興起，以ToR為代表的新架構(gòu)設(shè)計(jì)開始流行。由于這種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)布線方式與綜合布線國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提倡的集中式布線存在較大差異，從而為數(shù)據(jù)中心部署架構(gòu)帶來了新的課題。卡爾·西蒙對(duì)此的態(tài)度是，不同的布線架構(gòu)適用于不同的數(shù)據(jù)中心環(huán)境和需求，例如ToR方式方便升級(jí)，但因?yàn)榛ヂ?lián)跳線多是和布線企業(yè)定制，這種捆綁供應(yīng)商的架構(gòu)并不是開放的系統(tǒng)。

為此，西蒙不僅是一個(gè)生產(chǎn)布線產(chǎn)品的制造商，還提供全球項(xiàng)目服務(wù)（GPS）、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)和熱量分析模型、智能建筑融合布線設(shè)計(jì)等，為用戶提供增值服務(wù)?！霸诂F(xiàn)在的數(shù)據(jù)中心時(shí)代，幫用戶做系統(tǒng)設(shè)計(jì)比以前有著更重要的意義?！笨枴の髅赏嘎?，曾有一個(gè)客戶準(zhǔn)備建設(shè)一個(gè)超大型數(shù)據(jù)中心，一開始模仿互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的流行做法，選擇ToR布線架構(gòu)，交換與布線系統(tǒng)就需要投入3000萬美元。但是當(dāng)他們和西蒙公司接觸之后，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化綜合布線方式更適合其實(shí)際數(shù)據(jù)中心環(huán)境，最終西蒙幫助這家企業(yè)改造了布線結(jié)構(gòu)方案，成效顯著：交換設(shè)備只需要投入500萬美元，綜合布線投入也只有250萬美元。通過GPS服務(wù)，西蒙向客戶推薦了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念，使得這家客戶節(jié)約了超過2000萬美元的基礎(chǔ)投資。

密碼

作為一個(gè)家族性企業(yè)，剛剛度過自己110歲生日的美國(guó)西蒙公司經(jīng)歷了數(shù)次產(chǎn)業(yè)變遷與經(jīng)濟(jì)危機(jī)，“品質(zhì)、服務(wù)、創(chuàng)新、價(jià)值”的核心價(jià)值觀可謂是其基業(yè)長(zhǎng)青長(zhǎng)期的密碼?？枴の髅墒堑谒拇鷤魅恕ＫJ(rèn)為永遠(yuǎn)不安于現(xiàn)狀，保持持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)機(jī)是西蒙公司的態(tài)度，只有這樣才能持續(xù)不斷地改善公司的服務(wù)，為客戶提供更好的服務(wù)，從而帶動(dòng)公司的發(fā)展。

作為一個(gè)專業(yè)布線廠商，西蒙立足于根本，采用專注與創(chuàng)新的戰(zhàn)略。卡爾·西蒙表示，第一，在產(chǎn)品的研發(fā)方面，西蒙的產(chǎn)品路線圖在和現(xiàn)代工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展保持同步的基礎(chǔ)上，針對(duì)特定環(huán)境推出更多新品，滿足客戶基礎(chǔ)性與個(gè)性化需求；第二，強(qiáng)調(diào)通過改進(jìn)制造和改善物流，提升交付能力；第三，強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)，改善產(chǎn)品交付后在工程實(shí)操環(huán)節(jié)的具有方便快捷的安裝和部署特性。

而在西蒙公司內(nèi)部，卡爾·西蒙要求每個(gè)員工不斷完善自己的適應(yīng)能力和對(duì)新技能的學(xué)習(xí)能力，與公司的發(fā)展同步。而對(duì)于公司的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，卡爾·西蒙則要求他們不僅能設(shè)定方向，還要有強(qiáng)大的執(zhí)行力確保這個(gè)方向得以落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)公司愿景。