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教師,是傳播知識的人,是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者,師德師風(fēng)是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,下面是小編為你整理的幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文,希望對你有用!
幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個(gè)性,更好地為幼兒的成長服務(wù)。
三、培訓(xùn)要求:
1.培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),如遇特殊情況,應(yīng)及時(shí)做好請假工作。
五、培訓(xùn)形式
2.持著虛心好學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真參與培訓(xùn),做好相關(guān)記錄。
3.參培過后,及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),幼兒園將組織定期考核,檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。
六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
(一)師德培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保_》等,加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師開展自學(xué)活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報(bào)告的形式進(jìn)行分享。
(二)教師專業(yè)研習(xí)
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進(jìn)行互動(dòng)式研討,進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。此外,擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。
(三)班主任專題研習(xí)
開展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進(jìn)幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風(fēng)。
(四)教師技能大比拼
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,提高幼兒教師專業(yè)技能水平,激勵(lì)教師崗位訓(xùn)練,促進(jìn)教師專業(yè)成長,
提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì),根據(jù)一學(xué)期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術(shù)比賽活動(dòng)。
(五)信息素養(yǎng)提升
信息技術(shù)和電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術(shù)的學(xué)科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進(jìn)教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到信息與多媒體技術(shù)有機(jī)地融合到學(xué)科教學(xué)中,教師自身的信息素養(yǎng)至關(guān)重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中應(yīng)培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實(shí)踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡(luò)研修、自學(xué)與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術(shù),提高教師善于利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力。
(六)讀書活動(dòng)
開展“三幼書飄香”讀書交流活動(dòng)。8月開展教師讀書沙龍活動(dòng),教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀讀后感(紙質(zhì)文稿)交教育局參加上級評選.
七、培訓(xùn)措施及要求
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理
加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,保證每位教師按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到“學(xué)有所獲”,“學(xué)有成效”,讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟、反思中
前進(jìn),不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。
2、集中培訓(xùn)要求:
(1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動(dòng)、離場,做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進(jìn)入會(huì)場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時(shí)上交各類資料。
幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以黨的“十”思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的“十八屆五中”全會(huì)精神,緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十”和“十八屆五中”全會(huì)精神,領(lǐng)悟宗旨,解放思想,更細(xì)理念,不斷提高政治素養(yǎng),為推進(jìn)素質(zhì)教育改革,辦好人民滿意教育,做出的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、深入學(xué)習(xí)黨的“十”和“十八屆”五中全會(huì)精神,努力將
思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來,采取讀報(bào)告原文,分章節(jié)學(xué)習(xí),交流研討形式進(jìn)行,使教職工深入理解“十”精神實(shí)質(zhì),并切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中去。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意
識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護(hù)教職工自身與幼兒的合法權(quán)益。
3、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè),注重師德內(nèi)涵建設(shè),拓展師德建設(shè)的
載體。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)各級行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件精神。
三、學(xué)習(xí)形式:
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學(xué)習(xí)效率和效果。
四、學(xué)習(xí)要求及措施:
1、提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性,做到認(rèn)真學(xué),深領(lǐng)悟,學(xué)有所用,落到實(shí)處。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)實(shí)際工作相結(jié)合,做到學(xué)有所思,以理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子做到帶頭學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,積極引導(dǎo),為提高學(xué)習(xí)實(shí)效盡職盡責(zé),并督促教師積極、準(zhǔn)時(shí)參加,并及時(shí)做好筆記。
4、全園教職工,必須堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),積極發(fā)言,付諸行動(dòng),進(jìn)一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅(jiān)持不斷完善學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范性,做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí),要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請假制度。
幼兒園教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃為了提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德水平,提高師德素質(zhì),提高自己教書育人的水平,本學(xué)期,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?!稁煹鹿ぷ饔?jì)劃》,明確目標(biāo),加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
2、學(xué)習(xí)并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3、讀好書,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。
不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
4、工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。
5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生,愛心育人,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。
注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。
7.規(guī)范收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。
不擅自收費(fèi)。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈(zèng)錢物。
8、認(rèn)真做好家訪工作,積極主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng),達(dá)到教育的目的。
對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。
關(guān)鍵詞 園本教研 參與式園本教研 運(yùn)行機(jī)制
中圖分類號:G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2015.01.040
2006年3月,教育部基礎(chǔ)教育司委托基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目函》,計(jì)劃擬用五年的時(shí)間,建立和完善幼兒園園本教研制度,提高幼兒教育質(zhì)量,在全國建立一批具有示范作用的幼兒園,探索出保證“園本教研”有效地、持續(xù)地開展下去的長效機(jī)制。園本教研由此成為了提高幼兒園保教水平和質(zhì)量保證。
基于筆者實(shí)習(xí)的工作經(jīng)歷,在長沙市示范性幼兒園實(shí)習(xí)期間曾參加過多次幼兒園組織的園本教研活動(dòng)。園本教研在促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長,在完善幼兒園課程實(shí)施等方面具有重要意義。該幼兒園作為省級示范性幼兒園其園本教研制度的建設(shè)和園本教研的實(shí)施在對幼兒園本身的發(fā)展、教師的成長、幼兒的發(fā)展及其對其他兄弟幼兒園的輻射帶動(dòng)相互促進(jìn)發(fā)展等方面具有重要意義。
1 參與式園本教研運(yùn)行機(jī)制
1.1 參與式園本教研活動(dòng)的要素
參與式園本教研活動(dòng)的基本要素主要包括教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員、教研形式、教研內(nèi)容、教研方案、教研主持人、教研時(shí)間、活動(dòng)現(xiàn)場、外部環(huán)境等。
在參與式園本教研基本要素中,教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員是基本要素中的核心,三者構(gòu)成了園本教研的三種基本形式:自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),三者構(gòu)成了園本教研的三位一體的關(guān)系。
1.2 參與式園本教研的運(yùn)行過程
參與式園本教研的運(yùn)行過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過程,從上到下,從下到上各個(gè)要素各司其職,其運(yùn)行過程如圖所示(見圖1):
參與式園本教研的運(yùn)行過程是組成參與式園本教研的基本要素相互作用而成的。學(xué)期初召開園務(wù)工作會(huì)議,明確幼兒園工作重點(diǎn),將幼兒園工作下達(dá)至幼兒園各個(gè)部門。幼兒園教研室根據(jù)學(xué)期工作任務(wù)確定教研方向和主題,下達(dá)至教研組。教研組根據(jù)實(shí)際情況制定具體的教研計(jì)劃和主題,并有計(jì)劃分步驟地依據(jù)計(jì)劃和主題展開教研活動(dòng),進(jìn)行反思和總結(jié),以調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教研,完善工作。其運(yùn)行過程包括以下環(huán)節(jié):
1.2.1 上傳下達(dá),確定教研方向和主題
幼兒園教研室是整個(gè)參與式園本教研的中心也是教研的行政中心,決定這幼兒園有關(guān)參與式園本教研的相關(guān)事項(xiàng)都需通過教研室的審核。學(xué)期的教研的方向或主題來源主要有三種:來自教師個(gè)人的自我反思;來自幼兒園研究課題即幼兒園的特色課程;來自專業(yè)研究人員或教育大背景文件的學(xué)習(xí)如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
案例一:園務(wù)工作會(huì)議確定教研工作,教研組各司其職
岳麓區(qū)E幼兒園在學(xué)期初召開園務(wù)工作,之后分部門安排學(xué)期工作。教研室教研組展開會(huì)議,確定本學(xué)期教研內(nèi)容,教研主題,下達(dá)至各教研小組。
E幼兒園下設(shè)小班、中班、大班教研組、自主性繪畫教研組(該幼兒園課題教研組)、分享閱讀教研組、區(qū)域游戲教研組等。每個(gè)教研組設(shè)一名組長,負(fù)責(zé)該教研組的教研工作。但其可歸為三類分別是:年級教研組、課題教研組、教學(xué)活動(dòng)教研組,三者的涵蓋了該幼兒園教學(xué)體系幾乎所有的內(nèi)容,具有針對性、特色性和目的性,作用也各不相同。
年級組:全園根據(jù)幼兒的年齡階段劃分為三個(gè)或者四個(gè)年級組,解決不同年級組教師在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,有效完成幼兒園教學(xué)教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
課題教研組:教研組長由固定的骨干教師擔(dān)任,負(fù)責(zé)將課題研究結(jié)果運(yùn)用幼兒園教學(xué)實(shí)際中去但是全園教師都可以參與到課題教研中去。
活動(dòng)教研組:負(fù)責(zé)幼兒園教學(xué)活動(dòng)教研,探討如何組織教學(xué)活動(dòng),包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過環(huán)節(jié)、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)組織的原則等。重在提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1.2.2 教研組各司其職,制定教研計(jì)劃和主題
在幼兒園教研室制定的教研的大方向下,教研組根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況在進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整之后確定本學(xué)期的教研計(jì)劃,將計(jì)劃上傳至教研室審核。審核通過后并將計(jì)劃層層分解階段,通過準(zhǔn)備教研活動(dòng)逐步實(shí)施。
1.2.3 有計(jì)劃、分步驟開展教研活動(dòng)
教研組根據(jù)本學(xué)期的教研計(jì)劃和任務(wù)準(zhǔn)備教研活動(dòng),教研組根據(jù)教師的時(shí)間利用空閑時(shí)間自行組織,邀請幼兒園骨干教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
案例二:從培訓(xùn)到學(xué)習(xí),理論到實(shí)踐,分步驟研究《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。岳麓區(qū)E幼兒園在大背景下有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地完成了指南從培訓(xùn)到學(xué)習(xí),從理論到實(shí)踐的研究的過程。該幼兒園做了以下工作:首先,重視對《指南》的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體的計(jì)劃可分為三個(gè)步驟:領(lǐng)悟《指南》基本精神,更新教育觀念;循序漸進(jìn)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)《指南》的基本內(nèi)容;理論與實(shí)踐并行,一邊學(xué)習(xí)一邊將其運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。其次,實(shí)施計(jì)劃,開展教研活動(dòng)。將《指南》中的內(nèi)容與計(jì)劃中原有的教研活動(dòng)相結(jié)合,開展《指南》背景下的教研活動(dòng),將其與幼兒園教學(xué)相結(jié)合,突出重點(diǎn),更新知識觀念。再次,運(yùn)用實(shí)踐,反思總結(jié)。將《指南》中的內(nèi)容滲透到幼兒園生活和活動(dòng)中,實(shí)事求是地采納其中的教育建議。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中反思總結(jié),教師間相互交流,提升效果。最后,結(jié)合本園特色,實(shí)踐深化。將《指南》本園的特色:自主性繪畫和分享閱讀相結(jié)合,運(yùn)用其理論知識豐富特色課程,深化實(shí)踐,與時(shí)俱進(jìn)。
1.2.4 反思總結(jié),改進(jìn)教研
參與式園本教研的總結(jié)與反思主要有兩方面的涵義:其一各年級教研組在教研計(jì)劃實(shí)施過程中進(jìn)行總結(jié)與反思,從而根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教研計(jì)劃,調(diào)研主題,保證參與式園本教研的有效性,同時(shí)反思本次活動(dòng),為下次活動(dòng)進(jìn)行物質(zhì)上和經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。其二是在幼兒園綜合各教研組的實(shí)施情況進(jìn)行反思與總結(jié),以改進(jìn)工作適當(dāng)調(diào)整教研主題和工作計(jì)劃。兩者同步進(jìn)行,與實(shí)施進(jìn)程密切相關(guān),構(gòu)成計(jì)劃―組織―實(shí)施―總結(jié)―改進(jìn)計(jì)劃的循環(huán)過程。
案例三:一次教研活動(dòng)的雙重反思。
岳麓區(qū)E幼兒園在自主性繪畫教研活動(dòng)的總結(jié)與反思環(huán)節(jié)中,首先是參與教研的教師針對繪畫活動(dòng)組織開展的基本環(huán)節(jié)和原則等進(jìn)行反思,在教師同伴的幫助下共同提升。
其次,在專家引領(lǐng)環(huán)節(jié),該幼兒園骨干教師在進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)時(shí),從該課題的產(chǎn)生到實(shí)施,到如今在幼兒園的運(yùn)用情況進(jìn)行了總結(jié),希望老師們能夠多閱讀相關(guān)資料,多思考,多實(shí)踐,從而能在幼兒身上看到實(shí)際的效果。同時(shí)結(jié)合當(dāng)前《指南》的要求,提出相應(yīng)的建議,讓教師們受益匪淺。
最后,在教研活動(dòng)接近尾聲時(shí),教研活動(dòng)的組織者即主持人就此次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。從組織的角度她認(rèn)為自己前期準(zhǔn)備不夠充分,致使教研不夠深入;從教研組的角度就下次教研活動(dòng)開展的相關(guān)事項(xiàng)和須注意的問題進(jìn)行總結(jié),并要求小組成員組織自主性繪畫活動(dòng)。
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[8] 教師研究工作坊:一種新的園本教研組織形式[J].學(xué)前教育研究,2009(2):65.
(一)研究的目的意義:
讓幼兒園小班幼兒主動(dòng)、積極、樂意地入園,在原有的基礎(chǔ)上大大提高幼兒園小班幼兒的出勤率,使幼兒教育教學(xué)活動(dòng)得到順利開展。
(二)所要解決的問題:
1、調(diào)查目前幼兒園小班幼兒出勤率不高的原因。
2、探索出提高幼兒園小班幼兒出勤率的有效方法。
二、課題研究的內(nèi)容及研究方法
(一)研究內(nèi)容:
1、幼兒園小班幼兒入園率不高的原因分析。
2、提高幼兒園小班幼兒入園率的策略研究。
(二)研究方法:
1、調(diào)查研究法:通過個(gè)別談話、家訪等形式開展深入調(diào)查,了解、分析幼兒出勤率不高的原因。
2、文獻(xiàn)研究法:通過查閱有關(guān)文獻(xiàn),了解別人的研究成果。為本課題的研究提供參考。
3、比較研究法:通過出滿勤幼兒與缺勤幼兒間的比較,提高家長對出勤重要性的認(rèn)識。
4、個(gè)案研究法:通過對單一幼兒深入而具體的研究,可以幫助教師及時(shí)了解幼兒的情況,及時(shí)收集到對自己教育措施的反饋信息,從而得出對以后教育工作的有益啟示。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:歸納、檢測、論證,形成課題研究報(bào)告。
三、研究現(xiàn)狀分析與參考文獻(xiàn)
(一)課題研究讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、閱讀鐘組榮、劉維良主編的《教育理論》,高等教育出版社。每天保證閱讀1小時(shí)以上。(完成時(shí)間:2008年9月——12月)
2、陳鶴琴的《家庭教育》,浙江教育出版社,每天保證閱讀1小時(shí)以上。(完成時(shí)間:2009年1月——3月)
3、閱讀亞米契斯《愛的教育》,連環(huán)畫出版社。每天保證閱讀1小時(shí)以上。(完成時(shí)間2009年4月——6月)
4、閱讀有關(guān)幼兒教育教學(xué)的文章和著作,不定期上網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,閱讀《早期教育》、《幼兒教育》等雜志。(完成時(shí)間:伴隨整個(gè)研究過程)
5、完成讀書筆記與課例分析
研究過程中隨時(shí)撰寫閱讀隨筆,讀書筆記,案例和個(gè)案,建立課題博客,及時(shí)研究進(jìn)展信息和學(xué)習(xí)、研究體會(huì)。
(二)具體時(shí)間安排:
1、準(zhǔn)備階段(2008、9至2008、12)
(1)調(diào)查小班幼兒出勤的情況。
(2)閱讀與幼兒教育相關(guān)的資料,為本課題的研究提供參考。
2、實(shí)施階段:(2009年1月至2009年6月)
(1)通過家訪與調(diào)查,了解幼兒不能按時(shí)出勤的原因。
(2)利用個(gè)案研究法,跟蹤了解幼兒的情況,及時(shí)做出反饋信息。
(3)通過將出勤幼兒與缺勤幼兒之間的比較,找出兩者間的差距,提高幼兒家長的認(rèn)識。
3、總結(jié)階段(2009年7月至2009年8月)
(1)將所調(diào)查的具體資料和反饋的信息做出具體、詳細(xì)的歸納、論證。
(2)幼兒的出勤率得到提高。
四、研究預(yù)期成果
利用兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行調(diào)查、觀察、比較,針對出勤率低的原因,及時(shí)提出改進(jìn)措施,同時(shí),力爭得到大多數(shù)家長的理解和支持,使小班幼兒的出勤率同研究前相比要有明顯的提高。通過此課題研究,還促使教師需要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,從理論中吸取營養(yǎng);另外,從教與學(xué)的反饋信息中,分析自己的成功與不足,努力改進(jìn)教學(xué)方法。在研究的過程中,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高自己,充實(shí)自己,在專業(yè)成長的道路上邁出新的步伐。結(jié)合本課題堅(jiān)持寫個(gè)案觀察日記,編寫有關(guān)教案。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
我從教16年,在這當(dāng)中取得過一些很好的成績。但隨著十的召開,《指南》的頒布,我們看到了社會(huì)對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)關(guān)鍵問題,往大了說,它決定著我們國家的未來。面對家長層次的不斷提高,家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,幼兒教育要與時(shí)俱進(jìn)。因此學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論,獲得一些切實(shí)有效的教育方法,給自己充充電,是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
二、具體措施:
1、 通過學(xué)習(xí),爭取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識、新技能,提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關(guān)幼教的文章,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng),不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力,較準(zhǔn)確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感,不斷反思、分析、調(diào)整。
5、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。
6、認(rèn)真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時(shí)向?qū)<艺埥?,并與實(shí)踐相結(jié)合。
7、積極參與小組的各項(xiàng)研討,多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解,感受集體的力量并達(dá)成共識,做到取舍、內(nèi)化成自己的理念,為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
8、每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化,寫出感悟。
9、制定課題研究的計(jì)劃和步驟。
10、在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐,請老師們多給予指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行全面的觀察記錄,積累經(jīng)驗(yàn)。
11、與老師們多溝通交流,相互學(xué)習(xí)和提高。
(一)加強(qiáng)幼兒園的政治思想工作,努力實(shí)現(xiàn)教職工隊(duì)伍政治修養(yǎng)和敬業(yè)精神的進(jìn)一步提高。
1、聚焦師德。全體教師努力實(shí)踐老師是幼兒學(xué)習(xí)的道德書籍。支部要加大先進(jìn)典型的宣傳力度,總結(jié)園內(nèi)先進(jìn)教師的教育思想、教育方法,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、通讀文件與專題研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問題相結(jié)合的形式,把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神引向深入,增強(qiáng)教職工的事業(yè)心,提高教職工的責(zé)任感和使命感。
2、聚焦社會(huì)主義榮辱觀。開展“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”系列學(xué)習(xí)教育,通過“孝、禮、勤、誠、恥”五個(gè)方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),提升教職工道德素質(zhì),樹立社會(huì)主義榮辱觀,成為人民滿意的好教師。
3、聚焦學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。健全和完善中心組學(xué)習(xí)制度、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,倡導(dǎo)“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書、年記一萬字”的學(xué)習(xí)精神;推薦優(yōu)秀書目教師自學(xué),在此基礎(chǔ)上開展教師讀書沙龍活動(dòng)。
4、聚焦“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題。開展“三結(jié)對”(與社區(qū)、家庭、教職工結(jié)對)、“三服務(wù)”(服務(wù)社區(qū)、服務(wù)職工、服務(wù)幼兒)、“幫困助學(xué)”(1—2名貧困學(xué)生與幼兒)等志愿者活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)黨的組織建設(shè),保持黨員隊(duì)伍的純潔性和黨員的先進(jìn)性。
1、“黨員形象工程”。努力做到帶頭學(xué)習(xí)講黨性,帶頭實(shí)干謀發(fā)展,帶頭創(chuàng)新建佳績,帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn),帶頭自律樹形象,讓廣大黨員在平凡的工作崗位上發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用。
2、“”制度。堅(jiān)持并活躍黨小組的活動(dòng),保持一個(gè)季度對黨員進(jìn)行一次黨課教育,組織一次有意義的黨日活動(dòng);堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期開好一次黨員民主生活會(huì),一個(gè)年度開好二次班子民主生活會(huì);并在年末評選出10%的優(yōu)秀黨員,以進(jìn)一步完善黨員管理,黨員活動(dòng)和黨員考評制度。
3、戰(zhàn)斗堡壘作用。在探索幼兒園的辦園體制改期過程中,發(fā)揮黨員中層干部的骨干作用,形成一級抓一級的局面,使中層干部在各自的工作中更好地發(fā)揮承上啟下的作用,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)人事體制改革。
4、黨員發(fā)展工作。嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),突出時(shí)代特征,嚴(yán)守民主推薦制、預(yù)審制、發(fā)展公示制、討論票決制、責(zé)任追究制、跟蹤教育制,做好二名發(fā)展對象入黨和一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的工作。
5、積極分子培養(yǎng)考察。推行培養(yǎng)聯(lián)系人責(zé)任制、培訓(xùn)考核制,做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè),推選入黨意愿強(qiáng)烈、政治素質(zhì)好,業(yè)務(wù)鉆,作風(fēng)正的同志,參加黨的基本知識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)黨員專業(yè)化水平的提高,引導(dǎo)黨員教師由操作型向智慧型轉(zhuǎn)變。
1、“一個(gè)黨員一面旗”。黨員必須圍繞幼兒園教育教學(xué)這一中心工作,在師德風(fēng)范上樹立一面旗幟,教學(xué)業(yè)務(wù)上創(chuàng)出一塊牌子,行為規(guī)范上做出一個(gè)樣子。
2、“手拉手、結(jié)對子”活動(dòng)。黨員有重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)1—2名教職工的任務(wù),幫助指導(dǎo)對象在論文撰寫、教學(xué)展示活動(dòng)中提高政治思想覺悟與業(yè)務(wù)能力。
3、“黨員聽評課”、“黨員教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”等活動(dòng)。使黨員成為教學(xué)實(shí)踐、課題研究的先行者和排頭兵,并促進(jìn)自我專業(yè)能力的提高。
(四)加強(qiáng)幼兒園黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè),深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)、法制和警示教育,進(jìn)一步提高黨員干部廉潔自律意識。
1、“崇廉修德,以德正己”。開展示范和警示教育,不斷增強(qiáng)黨員干部廉潔務(wù)實(shí)的意識。在實(shí)際工作中,凡要求群眾做到的事情,黨員干部自己要率先垂范,凡要求群眾不做的事情,黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部自己絕不越“雷池”一步。
2、搭建平臺。強(qiáng)化黨內(nèi)外的監(jiān)督管理,通過“校務(wù)公開”、“行風(fēng)評議”、“民主懇談會(huì)”、園長信箱、訪談日、宣傳欄等形式,拓展黨內(nèi)外民主溝通、民主協(xié)商、民主管理、民主決策的方式和渠道。
3、聯(lián)系群眾。鞏固黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果,充分利用工會(huì)的組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的工作優(yōu)勢,搞好民主監(jiān)督工作。
(五)加強(qiáng)對工會(huì)、團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮群眾組織在幼兒園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作中的重要作用。
1、精細(xì)化管理。結(jié)合幼兒園重點(diǎn)工作,從團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)入手,提高工會(huì)、團(tuán)組織服務(wù)群眾的能力和促進(jìn)工作的能力。
2、構(gòu)筑文體工作新格局。開展“卡拉OK”、“綠色亭湖攝影”、“踏青遠(yuǎn)足”、“時(shí)裝表演賽”等有特色性、創(chuàng)新性的活動(dòng),不斷提高廣大教職工的生活質(zhì)量。
三、具體安排
1-3月份:第一專題:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、聚焦師德。
1、學(xué)習(xí)“十七大”文件精神。
2、先進(jìn)事跡系列活動(dòng):學(xué)習(xí)、對照、挖掘、體會(huì)、演講。
3、倡導(dǎo)“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書、年記一萬字”,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、“陽光行動(dòng)”在社區(qū)。新晨
4-6月份:第二專題:加強(qiáng)思想建設(shè)、聚焦社會(huì)主義榮辱觀。第三專題:加強(qiáng)能力提高、聚焦黨員、教師專業(yè)水平。
1、“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德從我做起”論壇。
2、黨員群眾結(jié)對座談會(huì)、支部結(jié)對座談會(huì)、青年教師座談會(huì)。
3、“踏青遠(yuǎn)足”、“綠色亭湖攝影”等。
4、“黨員教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“黨員聽評課”、“教師教學(xué)展示周”活動(dòng)。
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