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計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；項目教學(xué)法；課程改革

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程是高職高專院校計算機(jī)專業(yè)的核心課程，該課程的理論性、實踐性很強(qiáng)，在教學(xué)中，怎樣處理好理論與實踐的關(guān)系，使學(xué)生既能學(xué)到理論知識，又能提高解決實際問題的綜合能力，這是擺在教師面前的一個重要問題。采用“項目教學(xué)法”能較好地解決這個問題。

一、職業(yè)崗位需求分析

根據(jù)近幾年對我校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨勢，以及社會目前對計算機(jī)人才的需求分析，學(xué)生畢業(yè)后可從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)等工作，如果從事這些工作，就必須具備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與管理、網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)等能力。因此，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程會影響到畢業(yè)生的就業(yè)問題。

二、項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己完成，采集信息、設(shè)計方案、項目實施及最終評價都由學(xué)生自己親自負(fù)責(zé)。學(xué)生通過完成該項目，能夠理解和把握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。項目教學(xué)法是將理論知識與實際技能有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生充分體會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在的主要問題

1教學(xué)方法不得當(dāng)?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法基本上還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師講授為主。雖然很多教師都采用多媒體教學(xué)，但是都沒有發(fā)揮其真正的作用。在教學(xué)過程中，往往還缺少師生互動環(huán)節(jié)，這些因素都導(dǎo)致難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2教學(xué)內(nèi)容更新慢?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是一門不斷更新、不斷發(fā)展的課程，目前該課程的教材內(nèi)容就比較陳舊，學(xué)生不能及時掌握最新的實用技術(shù)，因此，就需要對教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時，教師也要不斷充實自我，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新知識。

3實踐教學(xué)相對薄弱。傳統(tǒng)的教學(xué)還主要以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)相對較少。而且在實踐教學(xué)中，學(xué)生也只是按照老師的要求機(jī)械地做會幾個現(xiàn)成的實驗，卻不知道實驗的原理和實際的應(yīng)用，這樣會使學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。

四、項目教學(xué)法在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的實施方案

結(jié)合項目教學(xué)法的特點，對《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，改變以往按章節(jié)講授計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)技術(shù)、廣域網(wǎng)等知識內(nèi)容，而采用設(shè)置學(xué)習(xí)情境，完成項目任務(wù)的形式來完成教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)學(xué)生展開討論，不但提高學(xué)生綜合運用知識和動手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后很快適應(yīng)和勝任實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。下面我將以項目任務(wù)——共享式以太網(wǎng)的組建為例，來說明項目教學(xué)法在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的實施過程。

1學(xué)生分組。這個項目需要由幾名同學(xué)共同來完成，因此采用小組合作的形式來進(jìn)行。每三人分為一組，每組指定一名組長，主要負(fù)責(zé)項目的策劃和實施，以及和老師進(jìn)行溝通，以解決在項目完成過程中遇到的困難。

2采集信息。項目任務(wù)下達(dá)后，學(xué)生要了解完成這個項目需要具備哪些知識及技術(shù)，有困難地方可以查閱相關(guān)資料，這樣不自而然地讓學(xué)生產(chǎn)生要求學(xué)習(xí)知識和掌握技術(shù)的渴望，從而由被動的學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生針對本項目展開學(xué)習(xí)和交流的活動，對項目進(jìn)行介紹分析、講解和操作演示，以及項目實施中應(yīng)注意的問題。

3項目實施。學(xué)生掌握了相應(yīng)的知識與技能，同時對項目整體有了一個大概的認(rèn)識后，就可以進(jìn)行項目的實施了。由于項目實施過程中有一些操作學(xué)生已經(jīng)完全掌握了，所以讓學(xué)生自己動手獨立完成。例如在該項目中，需要將計算機(jī)與交換機(jī)相連接，連接的傳輸介質(zhì)就是5類雙絞線，讓學(xué)生自己操作完成。對于學(xué)生沒有接觸過的項目過程，教師先將實施過程演示操作一遍，同時還強(qiáng)調(diào)操作中的要點和注意點，讓學(xué)生有一個初步的了解和認(rèn)識，這樣有利于學(xué)生能夠順利完成項目的實施。比如，網(wǎng)絡(luò)搭建好之后，如何設(shè)置IP地址、如何驗證網(wǎng)絡(luò)的連通性等，教師邊操作邊演示并提示操作時應(yīng)注意的事項。教師演示過后，學(xué)生再進(jìn)行實際操作，針對個別操作能力較差的學(xué)生教師從旁指導(dǎo)幫助。

4總結(jié)評價。項目完成后，讓每組的組長來總結(jié)本組的完成情況，并且讓各組之間進(jìn)行相互檢驗，測試對等網(wǎng)絡(luò)的運行情況，然后由教師來對學(xué)生完成的項目進(jìn)行總體的評價。教師的評價不僅要對學(xué)生完成情況給予肯定，還應(yīng)對不足之處提出建議。整個過程包括了學(xué)生自評、學(xué)生之間的互評和老師的評價。這樣，不僅有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生有一種獲得成功的感受，更加促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

五、項目教學(xué)法的教學(xué)效果

通過實踐，證明項目教學(xué)法不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。使學(xué)生理解和把握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力、動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及職業(yè)能力。雖然項目教學(xué)法有其獨特之處，但是不能代替其他的教學(xué)方法。要根據(jù)實際的教學(xué)情況來靈活運用多種教學(xué)方法，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)；新技術(shù)

1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)技術(shù)？

1.1雙絞線

用于公共電話交換系統(tǒng)，可分為屏蔽雙絞線和無屏蔽雙絞線；

1.2同軸電纜

具有傳輸頻帶寬，話路容量大，抗干擾性能好，傳輸速率高等優(yōu)點；

1.3光纖

具有載波頻率高，通信容量大，傳輸損耗小，不受外界電磁場干擾，體積小，重量輕等優(yōu)點，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域中最具競爭性的一種傳輸介質(zhì)；

1.4視線介質(zhì)通信

包括無線電通信、微波通信、紅外線通信等利用空間傳輸電磁波技術(shù)實現(xiàn)的通信。

1.5衛(wèi)星通信

一個靜止軌道的同步衛(wèi)星只需要經(jīng)過一次中繼，就可以覆蓋地球表面積三分之一的地區(qū)。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

2.1電路交換網(wǎng)

電路交換網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信交換時，首先申請通信的物理通路，通路建立后通信雙方開始通信并傳輸數(shù)據(jù)；

2.2存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)

在進(jìn)行數(shù)據(jù)通信交換時，先將數(shù)據(jù)在交換裝置控制下存入緩沖器中暫存，并對存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些必要的處理。

2.3混合交換網(wǎng)

這種網(wǎng)同時采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)和電路交換兩種方式進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

2.4高速交換網(wǎng)

高速交換網(wǎng)采用ATM異步傳輸模式、幀中繼FR.及語音傳輸?shù)燃夹g(shù)。

3公用網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)

3.1X.25協(xié)議

X.25協(xié)議是應(yīng)用較廣泛的一種傳輸協(xié)議。它規(guī)定了網(wǎng)橋和路由器等通信O備如何在連接線路上打包和選擇路由。

3.2幀中繼

幀中繼是繼X.25后發(fā)展起來的數(shù)據(jù)通信方式。它通過按需要分配帶寬來處理分段信息傳輸增加帶外信號來實現(xiàn)。幀中繼這種新技術(shù)在局域網(wǎng)的互連中得到廣泛應(yīng)用。

3.3ISDN

ISDN是基于單一通信網(wǎng)絡(luò)、能夠提供包括語音、文字、數(shù)據(jù)、圖像等綜合業(yè)務(wù)的數(shù)字網(wǎng)。ISDN通過標(biāo)準(zhǔn)POTS線路傳送數(shù)據(jù)。速率可以達(dá)到128kbps。

3.4千兆快速以太網(wǎng)

千兆快速以太網(wǎng)較快速以太網(wǎng)速度提高了10倍，達(dá)到1000Mbps。通常用光纖、6類非屏蔽雙絞線進(jìn)行組網(wǎng)。

3.5ATM異步傳輸模式

ATM異步傳輸模式是一種高速面向連接的、標(biāo)準(zhǔn)化的傳輸、復(fù)用交換技術(shù)。它使用了由53B（字節(jié)）組成的傳輸分組，可以同時傳送各種不同類型的數(shù)據(jù)，包括視頻和音頻。在25Mbps-655Mbps的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)提供專用帶寬。

3.6B-ISDN寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)

B-ISDN寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)是基于光纜網(wǎng)絡(luò)使用異步傳輸模式（ATM），通過SONET同步光纜網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換傳輸?shù)男乱淮鶬SDN網(wǎng)絡(luò)。

3.7藍(lán)牙技術(shù)

藍(lán)牙技術(shù)是一種短距離的無線連接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。其實質(zhì)內(nèi)容是要建立通用的無線電空中接口及其控制軟件的公開標(biāo)準(zhǔn)。藍(lán)牙技術(shù)主要面向網(wǎng)絡(luò)中各類數(shù)據(jù)及語音設(shè)備，如PC機(jī)、筆記本電腦等。

3.8無線AP

無線AP是無線局域網(wǎng)中的接入點和無線網(wǎng)關(guān)。作用類似于有線網(wǎng)絡(luò)中的集線器。

3.9大容量無線網(wǎng)

大容量無線網(wǎng)是以蜂窩式移動數(shù)字通信網(wǎng)實現(xiàn)個人數(shù)據(jù)通信的技術(shù)。美國微軟公司與美國移動通信公司已聯(lián)合投資90億美元開發(fā)衛(wèi)星蜂窩網(wǎng)，建立21世紀(jì)的個人數(shù)據(jù)通信。

3.10空間信息高速公路

空間信息高速公路是美國規(guī)劃全球Internet通信衛(wèi)星計劃，休斯公司已經(jīng)籌劃開發(fā)的空間信息技術(shù)。

4寬帶用戶入網(wǎng)技術(shù)？

4.1DSL數(shù)字用戶鏈路網(wǎng)

以銅質(zhì)電話線為傳輸介質(zhì)的傳輸技術(shù)組合，包括ADSL、HDSL和RADSL等，一般稱之為XDSL技術(shù)。

ADSL非對稱數(shù)字用戶線路是運行在原有普通電話線上的一種新的高速寬帶技術(shù)，利用現(xiàn)有的一對電話銅線，分別傳送數(shù)據(jù)和語音信號，數(shù)據(jù)信號不通過電話交換機(jī)設(shè)備，不需要撥號一直在線，屬于一種專線上網(wǎng)方式。

HDSL高比特率數(shù)字用戶線路是一種對稱的DSL技術(shù)，可以利用現(xiàn)有電話線中的兩對或三對雙絞線來提供全雙工的1.544Mbps（T1）或2.048kbps（E1）數(shù)字連接能力。優(yōu)點是充分利用現(xiàn)有電纜實現(xiàn)擴(kuò)容，可以解決少量用戶傳輸寬帶信號的要求。

RADSL速率自適應(yīng)非對稱數(shù)字用戶環(huán)路是自適應(yīng)速率的ADSL技術(shù)?？梢愿鶕?jù)雙絞線質(zhì)量和傳輸距離動態(tài)地提交640kbps到22Mbps的下行速率。以及從272kbps到1.088Mbps的下行速率。

4.2Home PNA對稱式數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)

Home PNA對稱式數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的雙向傳輸帶寬均為1Mbps或10Mbps。其傳輸距離一般為100～300m。Home PNA技術(shù)運用現(xiàn)有的電話線高速接入互聯(lián)網(wǎng)。不需要改變原有電話的設(shè)置，而且上網(wǎng)速度很快。

4.3Cable接入技術(shù)

可以使有線電視公司利用現(xiàn)有HFC（光纖銅軸混合網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)提供了寬帶業(yè)務(wù)。HFC在一個500戶左右的光節(jié)點覆蓋區(qū)可以提供60路模擬廣播電視和每戶至少2路電話、速率至少高達(dá)10Mbps的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。

4.4光纖接入技術(shù)

光纖接入技術(shù)是指在光纖用戶網(wǎng)中局端與用戶之間完全以光纖作為傳輸介質(zhì)的接入網(wǎng)技術(shù)。光纖用戶網(wǎng)具有帶寬大、傳輸速度快、傳輸距離遠(yuǎn)、抗干擾能力強(qiáng)等特點。

4.5無線接入技術(shù)

利用無線技術(shù)作為傳輸媒介向用戶提供寬帶接入服務(wù)。除了傳統(tǒng)的無線局域網(wǎng)絡(luò)接入外，衛(wèi)星寬帶技術(shù)正在迅速發(fā)展。用戶通過計算機(jī)的調(diào)制解調(diào)器和衛(wèi)星配合接入互聯(lián)網(wǎng)，從而獲得高速互聯(lián)網(wǎng)傳輸、定向發(fā)送數(shù)據(jù)、網(wǎng)站廣播等服務(wù)。

5網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

5.1端到端的安全技術(shù)

主要指用戶（包括）之間的加密、鑒別和數(shù)據(jù)完整性的維護(hù)。

5.2端系統(tǒng)的安全技術(shù)

主要涉及防火墻技術(shù)。

5.3安全服務(wù)質(zhì)量

主要指如何保證合法用戶的帶寬。防止用戶非法占用帶寬。

5.4安全的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施

主要涉及路由器、城名服務(wù)器，以及網(wǎng)絡(luò)控制信息和管理信息的安全問題。

6計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來技術(shù)

6.1開放技術(shù)

開放的體系結(jié)構(gòu)、開放的接口標(biāo)準(zhǔn)，使各種異構(gòu)系統(tǒng)便于互聯(lián)和具有高度的互操作性，歸根結(jié)底是標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)問題。

6.2集成技術(shù)

表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的各種服務(wù)與多媒體應(yīng)用的高度集成，在同一個網(wǎng)絡(luò)上，允許各種消息傳遞。既能提供單點傳輸，也能提供多點傳遞；既能提供無特殊服務(wù)質(zhì)量要求的信息傳輸，也能提供有一定時延和差錯要求的確保服務(wù)質(zhì)量的實時傳遞。

6.3高性能技術(shù)

表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)提供高速率的傳輸、高效率的協(xié)議處理和高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；專業(yè)；實踐教學(xué)

Teaching Methods Research on Computer Network Technology Major

Wu Zhenli

(1.Wuhan Urban Construction Workers Specialized Secondary Schools,Wuhan 430016,China;

2.Wuhan City Construction Committee of Education and Training Center,Wuhan 430016,China)

Abstract:What’s the network major role of vocational college play in the field of network technology,if without clear location,it will be difficult for trained students to be qualified for the request of society.So we must make it clear what’s the demand for vocational college students to be employed,in that case we can make module courses which are targeted for the job demand.We also strengthen the practical teaching and enhance the level of teacher professionalization,and then we can train network technology workers which not only are qualified for theory accomplishment but also have practical ability,so our students will have advantage in the employment competition.

Keywords:Vocational;Computer network technology;Major;Practical teaching

一、中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及性無須多說，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)崗位分布的廣泛性眾所周知，社會上需要大量的網(wǎng)絡(luò)工作人員也是無容置疑的事實。為此，一些中職學(xué)校也開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，以“適應(yīng)”社會的用人需求，但現(xiàn)實中有多少中職生能“適應(yīng)”社會用人的需求，真的很難說，學(xué)生走向社會時理論水平欠缺，動手能力也不盡如人意，不能獨立開展工作，根本無法適應(yīng)社會的用人需求。就本人所了解，中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后所從事的工作，技能含量都不高，原因在于目前現(xiàn)有的培養(yǎng)模式很能增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能人才的培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)發(fā)展過程中存在一些問題。

（一）專業(yè)定位不清

中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)到底在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域中扮演什么樣的角色，由于缺乏充分的市場調(diào)研和嚴(yán)格的科學(xué)論證，至今定位不夠清晰。學(xué)生步入社會，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只知道大概，真正在實踐中又很難解決實際問題，很多中職學(xué)校未能制定切實有效的有針對性的培養(yǎng)計劃和目標(biāo)，結(jié)果可想而知。

（二）課程設(shè)置問題

專業(yè)定位不清，課程設(shè)置當(dāng)然也就是全面而非“具體”，很難充分把握“適用”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對就業(yè)崗位定位以及課程內(nèi)容的設(shè)計、對職業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等培養(yǎng)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生視乎是全懂各方面的皮毛，但不能深入，再加上實驗、實訓(xùn)設(shè)備投入不足，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)嚴(yán)重不足，且缺乏適合中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的有很強(qiáng)針對性的相關(guān)教材。

（三）師資隊伍的建設(shè)問題

“雙師型”教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)是技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。職?，F(xiàn)有的師資中有相當(dāng)一部分是沒有經(jīng)過社會實踐的歷練，直接從高校畢業(yè)到中專任教的，實踐能力和經(jīng)驗不足。教師不了解社會需求，如何實現(xiàn)培養(yǎng)的學(xué)生與就業(yè)崗位的無縫對接？雖說在教學(xué)中，也盡量通過案例教學(xué)，將一些網(wǎng)絡(luò)工程項目的施工和工作過程傳授給學(xué)生，但“說”和“做”之間還是有很大的差距，這樣的教學(xué)方式很難培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)化、專業(yè)化的素養(yǎng)。

二、中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式定位

根據(jù)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，加大職業(yè)技術(shù)教育的投入力度，著重培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人，為此，筆者認(rèn)為，要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能人才的需求，提高中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)就業(yè)崗位的無縫對接，應(yīng)該將中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)明確為：造就網(wǎng)絡(luò)工程、管理與維護(hù)的復(fù)合型人才，具體體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置、調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)集成以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理支撐能力的培養(yǎng)，將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)作為專業(yè)建設(shè)根本，構(gòu)建和實施圍繞服務(wù)企業(yè)需求的專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生為主體，以技術(shù)能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，積極瞄準(zhǔn)就業(yè)市場需求，加強(qiáng)校企合作的力度，企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)并指導(dǎo)教學(xué)、參與教學(xué)，教師團(tuán)隊參與企業(yè)工程項目建設(shè)，學(xué)生企業(yè)實踐和頂崗實習(xí)相融合。

三、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能人才培養(yǎng)實踐

中職網(wǎng)絡(luò)技能人才是具備一定的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識與較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗和操作技能于一身的新型人才。只有建立科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的技能人才教育培訓(xùn)體系，才能造就符合現(xiàn)展需要的復(fù)合型人才，從而增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競爭力。

（一）專業(yè)定位能力化，課程設(shè)置模塊化。

本專業(yè)課程體系建設(shè)按照培養(yǎng)目標(biāo)定位對應(yīng)的能力要求來確定設(shè)置對應(yīng)的課程體系，按照實際崗位對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識和技術(shù)能力的需求，構(gòu)建形成諸如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全等多門課程為一體的課程體系，以能力要求為核心，加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)課程，來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)整個課程體系的較高水平的發(fā)展， 以培養(yǎng)實際應(yīng)用能力為目標(biāo)，強(qiáng)化技能要求，理論聯(lián)系實踐，通過對專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)用能力、素質(zhì)需求等進(jìn)行詳細(xì)分析論證，按職業(yè)崗位構(gòu)建模塊化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。（見下圖）

采用模塊化教學(xué)，使每一個教學(xué)模塊對接一個職業(yè)崗位能力要求，能力要求所具備的專業(yè)知識、能力和技能、素質(zhì)作為培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)核心能力為主線，核心課程要圍繞目標(biāo)設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)骨干課程建設(shè)，并要體現(xiàn)鮮明的中職特色，達(dá)到知識結(jié)構(gòu)和技能培養(yǎng)的一致性，拉動整個專業(yè)課程體系的高水平建設(shè)。

（二）教學(xué)過程靈活化，能力培養(yǎng)自主化

教學(xué)過程中可以將知識體系分解，分解后按照要達(dá)到的目標(biāo)將內(nèi)容整合成幾個小模塊，小模塊之間既相互獨立，又有不可分割的聯(lián)系。例如《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容分解成“網(wǎng)絡(luò)概論、物理層與數(shù)據(jù)鏈路層、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互連、運輸層與應(yīng)用層”等五大部分，每個部分的內(nèi)容優(yōu)化整合成若干個模塊，并對每個模塊重構(gòu)核心知識框架。設(shè)計多個實驗項目，結(jié)合能力目標(biāo)分成幾類，每個實驗項目設(shè)置較詳細(xì)的背景描述和配套的思考題，在不同的環(huán)節(jié)中融入啟發(fā)式、互動式、案例式教學(xué)模式，使學(xué)生能理解實驗?zāi)康暮蛯嵱脙r值，力求使學(xué)生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，掌握組建局域網(wǎng)和接入Internet的關(guān)鍵技術(shù)，初步具備局域網(wǎng)組網(wǎng)的技能，逐漸達(dá)到“組網(wǎng)”“建網(wǎng)”“管網(wǎng)”的教學(xué)目標(biāo)，完成從基礎(chǔ)技能專業(yè)技能綜合技能所需的實訓(xùn)實驗。這樣可培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和社會能力，從而為學(xué)生能勝任網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備運行、安裝、調(diào)試和維護(hù)這些就業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時，注意提高學(xué)生組織溝通能力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力、解決問題能力，使學(xué)生能解決問題又具備創(chuàng)新精神。

（三）教材自主化，創(chuàng)新化

教師須在課程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，既是課程的實施者，更是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。因此，教師要重新認(rèn)識和理解教材，摒棄“教材即知識”的觀點，樹立“教材是范例”的教材觀，自主化編寫教材。針對中職學(xué)生除文化課基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間不到兩年，專業(yè)課和實踐課時間不足的學(xué)習(xí)特點，積極開展以就業(yè)為導(dǎo)向編寫教材。教師要在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地使用教材，不斷使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。創(chuàng)造性地使用教材要求，教師在充分了解和把握學(xué)科特點、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，以教材為載體，靈活有效地組織教學(xué)，拓展教學(xué)空間。創(chuàng)造性地使用教材是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化的過程；是教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際、社會實踐相聯(lián)系的結(jié)晶；是教師智慧與學(xué)生創(chuàng)造力有機(jī)的融合；是從實踐到理論、從理論到實踐的認(rèn)識深化過程。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)密切關(guān)注企業(yè)相關(guān)的用人需求，根據(jù)本學(xué)科相關(guān)的動態(tài)，有選擇性的編寫本教材的內(nèi)容。

（四）突出學(xué)生學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)化、趣味化

中職學(xué)校要加大實訓(xùn)場所和設(shè)備的投入，盡量滿足課程的實際性需求，當(dāng)然不是所有的中職學(xué)校都有條件開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)實驗室，但教學(xué)過程中實踐部分必須實戰(zhàn)，可以創(chuàng)造性利用現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。可將淘汰的計算機(jī)組建網(wǎng)絡(luò)實驗室，并配置二手路由器、交換機(jī)來完成局域網(wǎng)組建的實驗，完全可以利用現(xiàn)有的機(jī)房組建學(xué)校網(wǎng)吧，讓學(xué)生自主建立，自己維護(hù)管理，老師可以在網(wǎng)絡(luò)中制造各類“故障”，提升學(xué)生解決問題的興趣，既能激發(fā)學(xué)生參與實驗的熱情，又能起到很好的實戰(zhàn)作用。如果實訓(xùn)條件好，加大設(shè)備投入，讓學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)的建立，從網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，到布線施工，安裝、檢測 調(diào)試 維護(hù)管理等一系的實戰(zhàn)中獲得收益，學(xué)生必定都有很大的收獲，這樣才能具有更強(qiáng)的實踐能力，走向社會才能更快地適應(yīng)工作，適應(yīng)社會的需求。實踐證明，生動、活躍的教學(xué)過程，可以分散難點，誘發(fā)學(xué)生在感情和行為上的參與意識，使其主觀上產(chǎn)生對新知識追求的動力。

（五）加大“雙師型”教師建設(shè)的力度，全面開展“務(wù)實”的校企合作方式

應(yīng)該積極鼓勵教師利用假期時間，深入企業(yè)，參與企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)和培訓(xùn)，同時通過“務(wù)實”的校企合作方式，請有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)工程師參與教學(xué)體系的建設(shè)，共同編制教學(xué)大綱，編寫教材，親自授課，開辦企業(yè)崗位“訂單”班，將課堂轉(zhuǎn)入企業(yè)一線，使學(xué)生更能感受社會的需求，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，更能縮短就業(yè)適應(yīng)磨的合期。

參考文獻(xiàn)：

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計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)范文第4篇

1威脅計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所面臨的威脅是多方面的，一般認(rèn)為，目前網(wǎng)絡(luò)存在的威脅主要表現(xiàn)在：

1.1非授權(quán)訪問

沒有預(yù)先經(jīng)過同意，就使用網(wǎng)絡(luò)或計算機(jī)資源被看作非授權(quán)訪問，如有意避開系統(tǒng)訪問控制機(jī)制，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及資源進(jìn)行非正常使用，或擅自擴(kuò)大權(quán)限，越權(quán)訪問信息。

1.2信息泄漏或丟失

指敏感數(shù)據(jù)在有意或無意中被泄漏出去或丟失，它通常包括：信息在傳輸中丟失或泄漏(如"黑客"利用電磁泄漏或搭線竊聽等方式可截獲機(jī)密信息，或通過對信息流向、流量、通信頻度和長度等參數(shù)的分析，推出有用信息，如用戶口令、賬號等重要信息)、信息在存儲介質(zhì)中丟失或泄漏、通過建立隱蔽隧道等竊取敏感信息等。

1.3破壞數(shù)據(jù)完整性

以非法手段竊得對數(shù)據(jù)的使用權(quán)，刪除、修改、插入或重發(fā)某些重要信息，以取得有益于攻擊者的響應(yīng)；惡意添加、修改數(shù)據(jù)，以干擾用戶的正常使用。

1.4拒絕服務(wù)攻擊

它不斷對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行干擾，改變其正常的作業(yè)流程，執(zhí)行無關(guān)程序使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓，影響正常用戶的使用，甚至使合法用戶被排斥而不能進(jìn)入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或不能得到相應(yīng)的服務(wù)。

1.5利用網(wǎng)絡(luò)傳播病毒

通過網(wǎng)絡(luò)傳播計算機(jī)病毒，其破壞性大大高于單機(jī)系統(tǒng)，而且用戶很難防范。

2網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方法與技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)具有訪問方式多樣、用戶群龐大、網(wǎng)絡(luò)行為突發(fā)性較高的特點。網(wǎng)絡(luò)安全問題要從網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段制定各種策略，并在實際運行中加強(qiáng)管理。為保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運行和網(wǎng)絡(luò)信息的安全，需要從多個方面采取對策。攻擊隨時可能發(fā)生，系統(tǒng)隨時可能被攻破，對網(wǎng)絡(luò)的安全采取防范措施是很有必要的。常用的防范措施有以下幾種。

2.1計算機(jī)病毒防治

大多數(shù)計算機(jī)都裝有殺毒軟件，如果該軟件被及時更新并正確維護(hù)，它就可以抵御大多數(shù)病毒攻擊。定期地升級軟件是很重要的。在病毒入侵系統(tǒng)時，對于病毒庫中已知的病毒或可疑程序、可疑代碼，殺毒軟件可以及時地發(fā)現(xiàn)，并向系統(tǒng)發(fā)出警報，準(zhǔn)確地查找出病毒的來源。大多數(shù)病毒能夠被清除或隔離。再有，對于不明來歷的軟件、程序及陌生郵件，不要輕易打開或執(zhí)行。感染病毒后要及時修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，并進(jìn)行病毒檢測和清除。

2.2防火墻技術(shù)

防火墻是控制兩個網(wǎng)絡(luò)間互相訪問的一個系統(tǒng)。它通過軟件和硬件相結(jié)合，能在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間構(gòu)造起一個"保護(hù)層"，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的所有通信都必須經(jīng)過此保護(hù)層進(jìn)行檢查與連接，只有授權(quán)允許的通信才能獲準(zhǔn)通過保護(hù)層。防火墻可以阻止外界對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源的非法訪問，也可以控制內(nèi)部對外部特殊站點的訪問，提供監(jiān)視Internet安全和預(yù)警的方便端點。當(dāng)然，防火墻并不是萬能的，即使是經(jīng)過精心配置的防火墻也抵擋不住隱藏在看似正常數(shù)據(jù)下的通道程序。根據(jù)需要合理的配置防火墻，盡量少開端口，采用過濾嚴(yán)格的WEB程序以及加密的HTTP協(xié)議，管理好內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)用戶，經(jīng)常升級，這樣可以更好地利用防火墻保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。

2.3安全漏洞掃描技術(shù)

安全漏洞掃描技術(shù)可以自動檢測遠(yuǎn)程或本地主機(jī)安全性上的弱點，讓網(wǎng)絡(luò)管理人員能在入侵者發(fā)現(xiàn)安全漏洞之前，找到并修補(bǔ)這些安全漏洞。安全漏洞掃描軟件有主機(jī)漏洞掃描，網(wǎng)絡(luò)漏洞掃描，以及專門針對數(shù)據(jù)庫作安全漏洞檢查的掃描器。各類安全漏洞掃描器都要注意安全資料庫的更新，操作系統(tǒng)的漏洞隨時都在，只有及時更新才能完全的掃描出系統(tǒng)的漏洞，阻止黑客的入侵。

2.4數(shù)據(jù)加密技術(shù)

數(shù)據(jù)加密技術(shù)是最基本的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，被譽(yù)為信息安全的核心，最初主要用于保證數(shù)據(jù)在存儲和傳輸過程中的保密性。它通過變換和置換等各種方法將被保護(hù)信息置換成密文，然后再進(jìn)行信息的存儲或傳輸，即使加密信息在存儲或者傳輸過程為非授權(quán)人員所獲得，也可以保證這些信息不為其認(rèn)知，從而達(dá)到保護(hù)信息的目的。該方法的保密性直接取決于所采用的密碼算法和密鑰長度。

2.5安全隔離技術(shù)

面對新型網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的不斷出現(xiàn)和高安全網(wǎng)絡(luò)的特殊需求，全新安全防護(hù)理念"安全隔離技術(shù)"應(yīng)運而生。它的目標(biāo)是，在確保把有害攻擊隔離在可信網(wǎng)絡(luò)之外，并保證可信網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息不外泄的前提下，完成網(wǎng)絡(luò)間信息的安全交換。隔離概念的出現(xiàn)是為了保護(hù)高安全度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.6網(wǎng)絡(luò)安全管理防范措施

對于安全領(lǐng)域存在的問題，應(yīng)采取多種技術(shù)手段和措施進(jìn)行防范。在多種技術(shù)手段并用的同時，管理工作同樣不容忽視。規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)的安全策略、確定網(wǎng)絡(luò)安全工作的目標(biāo)和對象、控制用戶的訪問權(quán)限、制定書面或口頭規(guī)定、落實網(wǎng)絡(luò)管理人員的職責(zé)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全管理、制定有關(guān)規(guī)章制度等等，對于確保網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運行將起到十分有效的作用。

(接上頁)

圖6 A、B兩樣品的EDS能譜圖

2.5樣品的EDS分析

樣品進(jìn)行X射線能譜分析(EDS)，分別采集兩個樣品的EDS能譜，其能譜圖見圖6中所示，由圖可知A、B兩樣品中都主要含有鎳和銅兩種元素和少量的碳元素。分析可知，銅元素來源于制樣時的基底材料銅柵上，碳元素來源于銅柵表面的碳膜或者泡沫鎳骨架中未被完全燒透的有機(jī)殘留物。而A樣品中出現(xiàn)極少量的氧雜質(zhì)，這是未被完全還原的產(chǎn)物。而B樣品中出現(xiàn)了少量的Zn，來源于鍍液中的雜質(zhì)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)范文第5篇

 

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和我們的生活還有工作密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和計算機(jī)應(yīng)用越來越多，使用過程中也必定會出現(xiàn)許多技術(shù)故障問題，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，分析出處理措施，保證計算機(jī)的正常運行，也保障了人們的生活質(zhì)量。

 

1 網(wǎng)絡(luò)通訊中的技術(shù)故障

 

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)可以分為通訊技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)兩大部分， 通訊技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)影音、文字、聲音的迅速傳播，并提高單機(jī)的數(shù)據(jù)庫容量，使數(shù)據(jù)運算的速度得到提升，提高信息輸出和整理的效率。同時計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)還能夠連接企業(yè)局域網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享。當(dāng)前應(yīng)用比較普遍的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)有計算機(jī)運輸線路、計算機(jī)操作系統(tǒng)、計算機(jī)通訊裝置等。

 

1.1 硬件故障

 

1.1.1 端口問題

 

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運用中端口問題是最常出現(xiàn)的問題。應(yīng)用在計算機(jī)中的端口有雙絞線端口、光纖端口等，在拔插端口時，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真，保持端口和插頭干凈，如若插頭和端頭有灰塵，可能就會出現(xiàn)通信故障。

 

在日常生活中，人們拔插接頭都是在通電的情況下，雖然理論上可以這么做，但會使端口問題的發(fā)生率增加。接頭在運輸過程中遭到損壞、購買時尺寸不對等都會使端口性能出現(xiàn)問題。處于室外環(huán)境的雙絞線端口若受到暴風(fēng)雨、雷電等自然因素影響，會使端口不能正常工作。

 

1.1.2 計算機(jī)硬件受損網(wǎng)絡(luò)通訊出現(xiàn)故障的主要原因有電線損壞、電壓不穩(wěn)、自然災(zāi)害等

 

電源供電是該類問題的重點。應(yīng)當(dāng)運用獨立的電源來保障電源的合格使用，安裝電壓穩(wěn)定器來穩(wěn)定電壓，保證計算機(jī)正常工作，在經(jīng)濟(jì)條件允許下購置一些穩(wěn)定器來保證交換機(jī)的電壓穩(wěn)定，并且安裝避雷設(shè)備在電壓較多和重要的區(qū)域中。

 

1.1.3 交換機(jī)背板、線纜問題

 

計算機(jī)中每個模塊的連接點是交換機(jī)背板，所有當(dāng)電路在潮濕的環(huán)境下回出現(xiàn)漏電或短路的現(xiàn)象。若電路板處于高溫或雷擊的環(huán)境中，會使元器件受到損壞，交換機(jī)的電纜出現(xiàn)問題而使計算機(jī)不能正常工作。背板中硬件類別的故障問題還有接頭松動、連接線纜時誤用電線錯誤、線路連接錯誤、線纜排列順序錯誤等，都會導(dǎo)致光纜連接錯誤和網(wǎng)絡(luò)故障。

 

1.2 軟件故障

 

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊過程中，病毒會干擾計算機(jī)的正常運行，使線路中斷，這是目前這個網(wǎng)絡(luò)時代中最常見的軟件故障問題。目前計算機(jī)型號多樣，交換器配置等器件也都隨計算機(jī)變化而變化，許多操作人員因不熟悉交換機(jī)的系統(tǒng)，配置的設(shè)備與計算機(jī)不匹配，導(dǎo)致影響了網(wǎng)絡(luò)正常通訊。

 

如果計算機(jī)的主機(jī)安全性能出現(xiàn)了問題，網(wǎng)絡(luò)IP地址也會出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)通訊線路的中斷。網(wǎng)線出現(xiàn)故障和網(wǎng)絡(luò)速度較慢跟網(wǎng)卡有很大的關(guān)系。

 

1.3 安全故障

 

環(huán)境溫度的過高和不可抗拒的自然因素導(dǎo)致用戶密碼被破譯或丟失，影響網(wǎng)絡(luò)正常通訊。目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已經(jīng)迅速蔓延到全世界，有些不法分子投機(jī)取巧盜取信息資料，進(jìn)行各種不法行為，蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。還有一些黑客編制隱蔽、具有破壞力的病毒來破壞用戶計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊。

 

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊故障處理措施

 

2.1 進(jìn)行日常維護(hù)

 

系統(tǒng)維護(hù)人員需要定期給計算機(jī)做個檢查，檢查的部分分別有電腦顯示器、路由器、網(wǎng)線、顯卡和交換機(jī)等。不僅要檢查這些硬件設(shè)備是否正常運行，還要對它們進(jìn)行保養(yǎng)。例如不定期對鍵盤進(jìn)行清潔，避免產(chǎn)生灰塵，延長使用壽命;定期清掃主板，更換但熱氣的導(dǎo)熱硅脂;給散熱風(fēng)扇加機(jī)油，清掃積攢的灰塵等。系統(tǒng)維護(hù)人員還要檢查計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通訊安全，查看系統(tǒng)是否為加密狀態(tài)，避免讓黑客有機(jī)可趁。

 

嚴(yán)格執(zhí)行國家的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定。計算機(jī)的防水防火工作也是維護(hù)的重點，網(wǎng)線和網(wǎng)卡的故障問題可以采用網(wǎng)卡指示燈來判斷，或利用集線器指示燈，這樣就可以將多個問題分別顯示出來，便于開展后續(xù)的修理工作，同時改善了計算機(jī)的硬件環(huán)境，保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊安全正常的使用。

 

2.2 強(qiáng)化軟件維護(hù)

 

連接好網(wǎng)線，針對計算機(jī)屬性安裝一些實用的軟件來隨時監(jiān)控計算機(jī)的狀態(tài)，并正確安裝IP、TCP協(xié)議。檢測集成器，查看是否有病毒，然后利用軟件下載安裝補(bǔ)丁來查殺病毒，及時修補(bǔ)系統(tǒng)的漏洞。還有一些使用過程中產(chǎn)生的垃圾也要定時刪除，來保證不占計算機(jī)內(nèi)存，拖慢網(wǎng)絡(luò)速度。也要注意網(wǎng)絡(luò)的安全，跟隨系統(tǒng)最新版本來升級防火墻。如果計算機(jī)中有非常重要的文件，要做好安全和保密工作以防文件被盜或丟失。

 

3 建立計算機(jī)管理體系

 

計算機(jī)的管理需要一個專門的部門，并對部門中的管理人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，提高管理人員的積極性，讓管理人員對自己的工作有責(zé)任感。同時也要提高管理人員的技術(shù)水平，能正確處理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊出現(xiàn)的問題和故障。管理人員還需要對計算機(jī)資源進(jìn)行匯總登記備案，完善設(shè)備記錄，并對每臺計算機(jī)的硬件資源、維修次數(shù)、升級等情況進(jìn)行記錄。計算機(jī)設(shè)備的隨機(jī)資料和保修單都交由部門保管。

 

4 結(jié)語

 

計算機(jī)已經(jīng)完全的普及到人們的日常生活中，給人們帶來了便利。一旦計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問題會影響到人們的正常生活，所以系統(tǒng)維護(hù)人員需要制定周密的檢查計劃定期檢查維修，及時消除安全隱患，推動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)目前的發(fā)展。