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大學(xué)生就業(yè)難的主要原因范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)難;人力資本;投資行為

中圖分類號：F062.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）02-0139-02

目前，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸加劇，從1999開始我國大學(xué)一直在擴(kuò)招，高等學(xué)校的教育經(jīng)營逐漸向大眾化發(fā)展，相關(guān)資料表明，從2005年開始我國大學(xué)生的就業(yè)率逐年降低，越來越多的大學(xué)生通過考研或者考博來解決目前就業(yè)難的問題，但是這樣從根本上又加劇了高學(xué)歷人群就業(yè)難的問題。

1 人力資本投資的風(fēng)險性分析

1.1 人力資本投資的分類

任何投資都有一定風(fēng)險，作為人力資本投資依然如此。所謂投資風(fēng)險是指在一段時間內(nèi)，投資回報的不確定性。人力資本投資風(fēng)險具有多樣性，從不同的角度來看具有很大的區(qū)別，大體可以分為兩種：

①經(jīng)過一定時間段投資主體的收益達(dá)不到最初的投資成本的情況。

②對人力資本進(jìn)行的投資，最后以另外一種回報的形式，比如說教育投資，對于教育的投資肯定是最后的投資回報是個體的教育水平，而不是最初的投資成本的最初形式。對于這種投資回報利益有大有小，一定的投資回報利益會間接地轉(zhuǎn)化為其他連帶的投資影響。

1.2 人力資本投資高風(fēng)險性的原因

很多情況下這種投資行為具有極大的不穩(wěn)定性，從其自身的投資特點上看，人力資本投資具有自身的特殊性，這決定了人力資本投資的高風(fēng)險性，導(dǎo)致這種風(fēng)險性的原因主要有以下幾個方面。

1.2.1 投資主體的多元化導(dǎo)致人力資本投資失敗

從人力資本投資的主體上來看，其多元化的投資主體是其高風(fēng)險的主要原因之一。在人力資本投資過程中，自然少不了個體投資者自身的各方面的因素的投入，比如說是時間、精力及體力等的投入;很多個體成員在進(jìn)行投資的時候，往往背后會有穩(wěn)定的家庭作為其支撐，在個體自身投入時間、精力等的同時，家庭及其成員也付出了同樣的精力、時間等，在一定程度上也是投資主體之一。往大了方面說，說到底國家間的競爭在很大程度上都取決于人才之間的較量，現(xiàn)在各個國家都非常重視各國的人力資源，出于長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，各個國家都加大了對人力資源的投入，直接成為最大的投資主體之一。

1.2.2 投資客體的不確定性導(dǎo)致人力資本投資風(fēng)險產(chǎn)生

人力資本包括個體所具備的體力、知識、經(jīng)驗等各方面的總和，所有這些因素都與個體能力的發(fā)揮有著極大的關(guān)系。人本身對客觀事物具有極大的能動性。在一定的條件下，才能充分發(fā)揮其自身潛在的人力資本，實現(xiàn)人力資本投資的根本目的;倘若沒有積極的環(huán)境，個體潛在的資本就得不到最大限度的發(fā)揮。換句話說，人力資本投資客體的潛在能力的發(fā)揮和其所處的客觀環(huán)境具有極大的關(guān)系。

1.3 人力投資的長期性預(yù)示著人力資本投資存在風(fēng)險性

由于人力資本投資是一個漫長的過程，并不是說在短時間內(nèi)就能見效的。在這一過程中牽扯到各個方面的因素，不同投資主體的投資理念，在一定時期內(nèi)各種因素的不斷變化等等，人力資本作為一種積累的過程，很多時候無法確定在這投資過程中獲取收益的各個因素的貢獻(xiàn)度，這給日后的收益分配帶來了極大的困擾。

2 就業(yè)與就業(yè)理論分析

所謂就業(yè)是指一定年齡階段內(nèi)的人們以獲取報酬為根本目的所進(jìn)行的一系列活動。通過對其進(jìn)行細(xì)化，我們可以從就業(yè)條件、收入條件、工作時間等三方面來對其進(jìn)行分析。就業(yè)問題始終是關(guān)系社會發(fā)展的重要問題，在當(dāng)前的復(fù)雜的國際環(huán)境下，越來越受到各國的重視。

2.1 就業(yè)理論與評價

相關(guān)的就業(yè)理論指出，在市場內(nèi)部有時候會出現(xiàn)一定階段的經(jīng)濟(jì)失衡現(xiàn)象，但是由于市場自身有一定的調(diào)節(jié)作用，通過價格、貨幣、工資等多方面因素的調(diào)節(jié)會逐漸趨于平衡，保持就業(yè)市場的正常狀態(tài)。

和就業(yè)相關(guān)的主要理論有非自愿失業(yè)理論、自愿性失業(yè)理論以及不足就業(yè)理論等，非自愿理論將造失業(yè)的主要原因歸結(jié)為國民產(chǎn)出的，將解決的重頭戲放在政府的干預(yù)上，對政府的宏觀調(diào)控作用在一定程度上進(jìn)行了夸大;而在自愿性失業(yè)理論中，認(rèn)為人們對于通貨膨脹預(yù)期的偏差性是失業(yè)現(xiàn)象的主要原因，主張這一問題的解決需要完全依托于市場本身，不贊成政府過多的干涉;對于不足就業(yè)理論則認(rèn)為勞資雙方之間的協(xié)議對于就業(yè)具有極大的影響，這是連接市場和就業(yè)的主要的紐帶之一，是平衡市場的基礎(chǔ)原因。

2.2 大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀分析

2.2.1 初次就業(yè)率低

在離開學(xué)校需要尋求工作的學(xué)生中，正常畢業(yè)時間時內(nèi)能夠明確自身工作的學(xué)生的數(shù)量在全部學(xué)生中所占的比例我們叫做初次就業(yè)率，通過這一數(shù)據(jù)，我們能夠準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，通過具體分析，能夠及時的了解當(dāng)前待業(yè)中的大學(xué)生的數(shù)量以及迫切需要解決的問題。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)我們得知近年來大學(xué)生的就業(yè)率出現(xiàn)逐年降低的情況，這種逐年下降的就業(yè)率已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大難題。

2.2.2 初次就業(yè)時間延長

大學(xué)生初次就業(yè)時間比較長，這個原因是多方面的。從大學(xué)生自身的就業(yè)觀來看，很多學(xué)生將自己的目標(biāo)和要求放得過高，在選擇工作上存在一種好高騖遠(yuǎn)的狀態(tài)，無法真正腳踏實地的從基層做起，這是導(dǎo)致初次就業(yè)時間長的主要原因;從大學(xué)生的外在狀態(tài)來看，很多大學(xué)生的生長環(huán)境比較優(yōu)越，家長過度的疼愛使學(xué)生畢業(yè)后在家呆著成了一種趨勢，沒有壓力就沒有走出去的動力，家庭因素在一定程度上也造成了當(dāng)前大學(xué)生初次就業(yè)時間延長。

2.2.3 就業(yè)的極端化

人總是不滿足于現(xiàn)狀，而渴望追求更高層次的生活，對于當(dāng)前的大學(xué)生的就業(yè)也是如此。很多大學(xué)生在就業(yè)的時候存在自身的偏執(zhí)，越來越多的大學(xué)生渴望去條件優(yōu)越的城市去就業(yè)擇業(yè)，普遍認(rèn)為比較發(fā)達(dá)的城市不論是在硬件還是軟件上都比較好，更能為自身的發(fā)展提供優(yōu)越的條件和機(jī)遇，使得大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)扎堆的極端現(xiàn)象。像北京、上海等發(fā)達(dá)的一線城市人才濟(jì)濟(jì)，而對于比較偏遠(yuǎn)的地方人才出現(xiàn)極大的缺口。

3 人力資本投資結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)影響

3.1 人力資本投資機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

從目前高等學(xué)校的就業(yè)形勢出發(fā)，教育投資方式已經(jīng)不是單一的政府方面投資，市場力量已經(jīng)參與到人力資本投資中。

首先，按照慣例，大學(xué)期間教育應(yīng)該占總教育經(jīng)費的八分之一，基礎(chǔ)教育投資少于高等教育，導(dǎo)致人力資本的投資數(shù)量過大，針對發(fā)展中國家而言，基礎(chǔ)教育是接受人群最多的教育所所占的比重要高于其他教育，高等教育在任何一個國家是人力資本投資最少。

其次，大學(xué)教育中職業(yè)性教育資本的投入很少，沒有得到足夠的重視。如果受到足夠重視，不會出現(xiàn)人力資本投資都會集中在本科或者研究生教育中。

最后，大學(xué)生人力資本投資的區(qū)域性非常明顯，一些法國區(qū)域，城市化水平比較高，人力資本投入就很高反之，人力資本的投入就會減少。由于區(qū)域性很明顯，我國的高等學(xué)校都集中在上海、北京、廣州、武漢等大城市，高等教育區(qū)域性分布不合理，導(dǎo)致人力資本的投入存在很大的差異性。

3.2 地域性的高校地區(qū)分布影響大學(xué)生的就業(yè)

人力資本的投入需要與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)容聯(lián)系在一起。從我國高等學(xué)校管理體制出發(fā)，政府控制著高等學(xué)校教育資源的分配權(quán)，由于市場定位存在缺失，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會脫節(jié)制度的產(chǎn)生。主要表現(xiàn)在高等學(xué)校數(shù)量以及規(guī)模比較大的地區(qū)就業(yè)的難度要地獄投資規(guī)模比較小的地區(qū)。特別是東南沿海的一些地區(qū)，國家進(jìn)行多次畢業(yè)上的次調(diào)查，這些地區(qū)就業(yè)數(shù)量非常高，一些西部的地區(qū)就業(yè)數(shù)量非常低。也就從跟本上反應(yīng)這些地區(qū)人力資本投資高，其大學(xué)生就業(yè)的難度就相對比較低。

3.3 人力資本投資不平衡

借鑒發(fā)達(dá)國家大學(xué)生人力資本的投資行為，其主要呈現(xiàn)一種金字塔的形狀。像美國和日本由于短期大學(xué)和學(xué)院的數(shù)量很多，實現(xiàn)了大眾化的教育模式，這種人力資本的投資形式促進(jìn)了大學(xué)生的就業(yè)。而在我國，由于對本科層次的投資比較多，導(dǎo)致大學(xué)的人力資本投資不協(xié)調(diào)，最終人力資本出現(xiàn)中間大兩邊小的模式，產(chǎn)生本科教育的學(xué)生就業(yè)比較難的尷尬現(xiàn)象。另外很多企業(yè)出現(xiàn)了高學(xué)歷高消費的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏勞動力等技能型人才，導(dǎo)致人力資本的投資結(jié)構(gòu)性失衡，最終出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。

3.4 學(xué)科結(jié)構(gòu)與專業(yè)知識滯后

從人力資本投資與專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置這方面，也存在很多滯后的現(xiàn)象，導(dǎo)致人力資本投資過高，影響大學(xué)生的就業(yè)狀況。在最近幾年，專業(yè)設(shè)計方面，人力很多高校出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的形式，大量設(shè)置與社會需求量大的專業(yè)，導(dǎo)致高校的學(xué)生檔次下降，也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。因此，大學(xué)生就業(yè)難與人力資本投資存在很大的關(guān)系，就業(yè)受人力資本投資的影響非常大。

4 結(jié) 語

人力資本投資的不合理性會導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難度的增加，所以也需要加強對人力資本投資的認(rèn)識，用法律的手段推進(jìn)人力資本投資的正面影響。在就業(yè)模式中采用國外的就業(yè)模式推廣相似，加強就業(yè)前的職業(yè)生涯教育。同時加強企業(yè)人力資本投資的力度，實現(xiàn)人力資本投資由單一性向多元化的轉(zhuǎn)變，調(diào)整優(yōu)化人力資本投資結(jié)構(gòu)，提升大學(xué)生的就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊秋樂.人力資本投資視角下的女大學(xué)生就業(yè)問題研究[J].商，2012，（9）.

[3] 張宏，郝天資.人力資本投資與大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀悖論分析[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2010，（6）.

[4] 馮紀(jì)明，吳克明.大學(xué)生就業(yè)難與個人人力資本投資探究[J].高等理科教育，2005，（4）.

大學(xué)生就業(yè)難的主要原因范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變；對策

引言

近年來，大學(xué)生就業(yè)越來越難，引起了社會各方面的廣泛關(guān)注，許多學(xué)者就大學(xué)生就業(yè)問題做了大量研究，提出了許多不同的看法，其中輝認(rèn)為：“當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難是由于大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不高造成的”［1］， 張仁杰認(rèn)為：“國家教育體制不合理是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因”［2］，本文認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)觀念不適應(yīng)社會發(fā)展才是造成大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的主要原因?？陀^分析大學(xué)生的就業(yè)觀念，找出大學(xué)生就業(yè)觀念中不適應(yīng)社會形勢的因素，正確引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本出路。

一、大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的必要性、緊迫性

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀，待就業(yè)人數(shù)多，就業(yè)崗位少。造成這一現(xiàn)狀的主要因素主要是因為高校擴(kuò)招［3］和金融危機(jī)的影響。高校擴(kuò)招造就了大批待就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，金融危機(jī)造成了許多工作崗位的缺失，就業(yè)形勢發(fā)生了變化。

（一）高校擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)的影響

我國自1999年高校擴(kuò)招以來，高等教育以前所未有的步伐邁入新的發(fā)展時期，學(xué)校數(shù)量快速增長，辦學(xué)規(guī)模越來越大，在校學(xué)生數(shù)量猛增，尤其近幾年，大學(xué)擴(kuò)招非常迅速，在校生規(guī)模龐大，大大超出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的就業(yè)崗位，許多人一畢業(yè)就找不到工作，造成了畢業(yè)即“失業(yè)”的現(xiàn)象，還有許多人畢業(yè)后幾年仍沒有找到合適的工作。

然而，從目前來看這個群體的規(guī)模并沒有因許多人找不到工作而停止膨脹，大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)仍舊在快速的增長。與畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長相反，大學(xué)生的就業(yè)率卻在連年持續(xù)下滑。這種情況已經(jīng)影響了社會穩(wěn)定，大學(xué)生就業(yè)難已成為不可回避的問題。

（二）金融危機(jī)對大學(xué)生就業(yè)的影響

2008年后半年開始的全球金融危機(jī)至今仍對我國許多行業(yè)造成了不同程度的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放慢，特別是外向型經(jīng)濟(jì)行業(yè)受沖擊較大，許多企業(yè)員工失業(yè)，大學(xué)生急需就業(yè)與工作崗位不夠的矛盾更加凸顯。

二、大學(xué)生就業(yè)觀中存在的問題及其成因

大學(xué)生的就業(yè)觀念直接影響大學(xué)生就業(yè)，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)觀念中存在著許多不利于大學(xué)生就業(yè)的因素。

（一）大學(xué)生就業(yè)觀中存在的問題

1.還想抱“鐵飯碗”

受計劃經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)觀念的影響，許多大學(xué)生擇業(yè)時，都想進(jìn)政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)，想找一個終生可靠的職業(yè)，即“鐵飯碗”。然而當(dāng)前社會形勢發(fā)生了很大的變化，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，社會就業(yè)形勢也在不斷發(fā)生新的變化。當(dāng)前我國人事制度已基本打破了“鐵飯碗”和“大鍋飯”，實現(xiàn)了競爭上崗；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，科技進(jìn)步的日新月異，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐漸被新型產(chǎn)業(yè)所代替，這就要求就業(yè)者的觀念必須與時俱進(jìn)。

2.不愿創(chuàng)業(yè)，力求穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后都想找一份低風(fēng)險高收入的工作，不愿創(chuàng)業(yè)，主要是因為（1）剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏社會生活經(jīng)驗，外部人際關(guān)系少；資金不足，缺乏創(chuàng)業(yè)資金；接受創(chuàng)業(yè)教育少，缺少創(chuàng)業(yè)項目。（2）金融危機(jī)的沖擊下許多企業(yè)倒閉，風(fēng)險較高；大學(xué)生畢業(yè)后既要孝敬父母，又要組建家庭，社會責(zé)任重。

3.不能正確定位自己，精英意識濃厚

大學(xué)生受精英化高等教育影響，不能正確地看待自己的價值，認(rèn)為自己是社會的精英，錯誤地把學(xué)歷當(dāng)能力，認(rèn)為自己已經(jīng)具備了很強的工作能力，能勝任很多工作，自身定位不切實際，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就應(yīng)該有一份待遇豐厚、體面、穩(wěn)定的固定工作；選擇工作時過于注重條件的選擇，不愿到生活條件差的地方去，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，不愿到小單位、小企業(yè)去；一味地追求物質(zhì)待遇，總想一畢業(yè)就能當(dāng)白領(lǐng)、當(dāng)干部；不愿腳踏實地到基層工作，從底層干起；過分看重地位、名利，不愿奉獻(xiàn)只想索取，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感。

（二）大學(xué)生就業(yè)觀念出現(xiàn)問題的原因

1.家庭教育因素

大學(xué)生的父輩們受時代的限制，普遍對子女寄予厚望并對其未來做了理想化的設(shè)計，把自己的愿望和理想寄托在子女的身上，把自己為孩子設(shè)計的理想化的未來強加給子女；他們對就業(yè)形勢和子女自身的情況缺乏客觀分析，嚴(yán)重影響子女就業(yè)的準(zhǔn)確定位。

2.學(xué)校教育因素

學(xué)校教育對大學(xué)生就業(yè)有著直接的影響。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的聲譽，名校畢業(yè)的學(xué)生相對容易就業(yè)。一般學(xué)校特別是高職高專院校的學(xué)生畢業(yè)后不容易找到工作。二是學(xué)校的辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)的理念是否能主動適應(yīng)社會需求。三是學(xué)校的課程設(shè)置是否適應(yīng)新的變化。四是學(xué)校所做的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)是否有利于大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念。

3.社會輿論導(dǎo)向因素

現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)由“精英教育”轉(zhuǎn)向了“大眾教育”，大學(xué)生也是社會中普通的一員，他們的自主選擇職業(yè)的權(quán)利不應(yīng)受到媒體的過分炒作。社會輿論錯誤的引導(dǎo)使大學(xué)畢業(yè)生過分關(guān)注薪酬待遇和工作條件，過分關(guān)注個人價值的實現(xiàn)，過分夸大就業(yè)困難，這些都對大學(xué)生就業(yè)造成了很大的負(fù)面影響。

三、正確引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

針對大學(xué)生就業(yè)觀念中的不利因素，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該積極引導(dǎo)，促使大學(xué)生就業(yè)。

（一）學(xué)校、家庭、社會積極引導(dǎo)

學(xué)校、家庭、社會要做到幾個轉(zhuǎn)變：（1）對大學(xué)生的認(rèn)識要轉(zhuǎn)變，要讓大學(xué)生認(rèn)識到，無論什么工作，只要肯辛勤勞動，踏實工作，就能創(chuàng)造價值，實現(xiàn)人生理想。（2）國家應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到西部、下基層，到國家建設(shè)需要的地方去。（3）大學(xué)生思想意識要積極主動。（4）用人單位要適當(dāng)放寬專業(yè)限制。（5）教育要加強通識教育培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成“通”“?！辈⑦M(jìn)的人才。

（二）大學(xué)生要積極主動發(fā)展自己

大學(xué)生要正確定位自己，客觀評價自身價值，認(rèn)真分析就業(yè)形勢，準(zhǔn)確評估工作性質(zhì)；要眼光放長，降低起點，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)的觀念；要排除外在干擾，抵制外在誘惑，做到不盲從，從自己的實際出發(fā)，不要生搬硬套別人的路子。

（三）勇于創(chuàng)業(yè)，變被動就業(yè)為自主創(chuàng)業(yè)

國家相繼出臺了許多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，我們的教育要建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)制，要加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。大學(xué)生要積極主動，注重發(fā)展自己的自主創(chuàng)業(yè)能力，積極參與創(chuàng)業(yè)活動，獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以便抓住機(jī)會，實現(xiàn)自己的夢想。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 張喜順,只海平.把創(chuàng)業(yè)引入高職教育的探索［J］.中國成人教育,2006,1:92-93.

大學(xué)生就業(yè)難的主要原因范文第3篇

摘要：目前，教育理論界對大學(xué)生就業(yè)難的原因及其解決對策尚未達(dá)成普遍共識。本文試圖在分析研究女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析影響女大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在與外在的因素，深入探討女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制，提出可能的解決思路和方法，同時也為高校的就業(yè)指導(dǎo)提供參考。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生 就業(yè)難 原因 對策

[中圖分類號]：I253.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-03-0243-02

我國自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，高校學(xué)生人數(shù)不斷攀升，2000年到2009年我國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬、495萬、559萬、611萬，2010年畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，以及國際金融危機(jī)的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。而女大學(xué)生由于自身生理、心理原因，用人單位出于自身利益的考慮以及整個社會觀念的影響，就業(yè)難問題就更加突出了。

一 女大學(xué)生就業(yè)難的含義與表現(xiàn)

(一)女大學(xué)生就業(yè)難的含義

女大學(xué)生就業(yè)是整個大學(xué)生就業(yè)的一個重要組成部分。所謂女大學(xué)生就業(yè)難是指高校女畢業(yè)生在就業(yè)時間階段內(nèi)，因受到內(nèi)部、外部各種因素影響，在拿到畢業(yè)證時沒有找到工作或所找工作不理想的現(xiàn)象。女大學(xué)生就業(yè)難包含三個方面的含義：第一，女大學(xué)生就業(yè)難不僅包括女大學(xué)生畢業(yè)時未找到工作，也包括找到工作但工作不理想的情況。第二，“難”是一個相對的概念，女大學(xué)生就業(yè)難相對于男大學(xué)生就業(yè)而言，是相對于同時畢業(yè)、同類專業(yè)的男大學(xué)生而言的。第三，女大學(xué)生就業(yè)難具有一定的時效性，即畢業(yè)生就業(yè)的階段內(nèi)。

(二)女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)

1 就業(yè)機(jī)會難獲得。

由于女生受生理等條件限制，工作存在諸多不便。許多地方不如男生，因此許多用人單位在招聘畢業(yè)生時明確提出“不要女生”或“男生優(yōu)先”，許多女生因此失去就業(yè)機(jī)會。

2，就業(yè)質(zhì)量相對低

(1)待遇低。據(jù)北京大學(xué)課題組對我國東、中、西部16個省份34所高校2005屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查表明：“畢業(yè)生的起薪性別差異顯著。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元。兩者相差124元。與2003年相比，男性的起薪上升，而女性的起薪下降?！?/p>

(2)工作滿意度低。對就業(yè)單位的滿意度女生低于男生。雖然女生也能找到工作，但較“好”的工作還往往是男生捷足先登。一方面，用人單位的種種條件限制，使許多女大學(xué)生得不到理想的工作，只能先就業(yè)再擇業(yè)，導(dǎo)致其工作滿意度不高。另一方面，部分女生尤其是學(xué)理工類專業(yè)的女生，不得不面臨畢業(yè)就改行，從事與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的工作，這也會導(dǎo)致工作滿意度低。

3，就業(yè)空間局限性大。

女大學(xué)生就業(yè)空間相對比較狹小，女大學(xué)生就業(yè)還是比較明顯地集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上(如文秘、營銷、公關(guān)等)，許多理工科專業(yè)的女畢業(yè)生由于找不到專業(yè)對口工作，也會從事上述工作。

二 女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

(一)主觀因素

1 就業(yè)觀念有偏差

(1)就業(yè)單位傾向于外企、國企、政府機(jī)關(guān)。大多數(shù)女生都希望畢業(yè)后到體面、薪資高的企業(yè)工作，往往將目光鎖定在穩(wěn)定、收入可觀、條件好的崗位上，而沒有考慮社會實際需要。有調(diào)查顯示，多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)時首選外企，但外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量；近幾年，政府機(jī)關(guān)也成為許多畢業(yè)生畢業(yè)的首選就業(yè)單位選擇理想化，過于集中，導(dǎo)致競爭激烈，進(jìn)而使就業(yè)難度增大。

(2)就業(yè)地區(qū)傾向于大城市。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，而不愿到基層、到艱苦的地方就業(yè)，錯失了許多就業(yè)機(jī)會。

(3)工薪要求高。在目前，畢業(yè)生越來越多，崗位供應(yīng)相對不足的情況下，畢業(yè)生整體工資水平在下降，但是相當(dāng)一部分畢業(yè)生對自己的薪水要求過高。學(xué)生對自己定位不準(zhǔn)，工資要求過高，阻礙了其就業(yè)的進(jìn)程。

2 個人綜合素質(zhì)不高

(1)依賴心理強。與男生相比，大多數(shù)女生的依賴心理更強，求職擇業(yè)主動性差，往往會期待家長、老師、學(xué)校為其承擔(dān)，存有等、靠的心理，就業(yè)準(zhǔn)備不充分。

(2)能力相對差。雖然女生在校期間一般都比較刻苦，成績也較為突出。但在想象力、創(chuàng)造力、開拓力以及知識的靈活運用等方面遜于男生，與男生相比往往知識面窄，實際操作能力、心理素質(zhì)較差，而用人單位注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，青睞復(fù)合型人才。

(二)客觀原因

1，社會方面的原因

(1)供求矛盾。隨著我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，大學(xué)生群體已從稀缺資源變成供大少求的資源，甚至還出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩。另外，受國際金融危機(jī)影響，我國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻，勞動力供求矛盾加劇，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力繼續(xù)加大。這是女大學(xué)生就業(yè)難的客觀因素之一。

(2)社會保障機(jī)制不健全。針對近幾年女大學(xué)生就業(yè)難的問題，尚未形成一套完整的社會規(guī)章制度，來切實保障女大學(xué)生的利益和用人單位的利益。盡管我國《憲法》、《婦女法》和《勞動法》等法律都規(guī)定了婦女享有平等的就業(yè)機(jī)會和選擇職業(yè)的權(quán)利，但在現(xiàn)實中，缺乏可操作性和具體的法律責(zé)任，缺乏對性別歧視內(nèi)涵和范圍的明確界定，以及對勞動力中場缺乏相應(yīng)的監(jiān)督和管理，使用人單位有“空子”可鉆。

2，用人單位方面的原因

(1)追求利益最大化。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險費用和女工勞動保護(hù)費，等等，使得女性勞動力的“性價比”低于男性勞動力，用人單位或多或少存在性別歧視，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

(2)用人觀念不科學(xué)。用人單位在招聘員工時，期望較高，希望招聘來的員工能夠獨擋一面，往往要求要有一定的工作經(jīng)驗。但許多女大學(xué)生不僅沒有實際工作經(jīng)驗，甚至連社會實踐參加的都不多，這也是女大學(xué)生就業(yè)的一個障礙因素。

3，學(xué)校方面的原因

(1)專業(yè)設(shè)置不合理。一方面，部分高校專業(yè)設(shè)置不能與市場需求接軌，整體就業(yè)困難，女大學(xué)生就業(yè)更加困難：另一方面不少高校課程設(shè)置不合理，實踐操作課程所占比例較少，部分大學(xué)畢業(yè)生的動手實踐能力和綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求，使得原本動手能力就不強的女大學(xué)生就業(yè)更是雪上加霜。

(2)對女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不到位。針對目前就業(yè)難的現(xiàn)實，為了保證就業(yè)率，大多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心。就業(yè)中心在大學(xué)生就業(yè)中起著舉足輕重的作用，由于人員數(shù)量等方面原因，就業(yè)指導(dǎo)中心通常只是為女大學(xué)生提供信息，對女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行技巧、心理素質(zhì)上的培養(yǎng)不夠，沒有幫助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

4，家庭方面的原因。

家庭對女大學(xué)生就業(yè)的影響也是不可忽視的。投入大量的教育成本，家長希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能夠得到體面的工作，期 望較高，同時受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為女孩子應(yīng)該從事一些文秘、辦公室等之類的工作，因此會對大學(xué)生就業(yè)提供參考意見。

5，女大學(xué)生自身特點。

男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔(dān)著生育孩子和哺乳的任務(wù)，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。這種生理上的差異及由此導(dǎo)致的生命周期的不同，與傳統(tǒng)的家庭角色觀念相結(jié)合，造成了女生在就業(yè)中的不利地位。

三 女大學(xué)生就業(yè)難的對策分析

(一)主觀方面

1，全面提高自身素質(zhì)。

在校期間，每個女大學(xué)生都要注重全面發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)，在學(xué)好本專業(yè)理論知識的同時，積極地動手實踐；在現(xiàn)有的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)充自己的知識面，做到“博學(xué)多才”；多參加社團(tuán)活動，以多種方式與社會接觸，拓寬視野，鍛煉自己的膽識和能力，形成良好的心理素質(zhì)。德智體等方面全面發(fā)展，以滿足用人單位的要求，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

2，樹立正確的就業(yè)觀念。

對職業(yè)有正確的評價，面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路。到最適合自己的崗位上工作，不要只盯著清閑、工資高、福利好的工作，而要有從基層做起的心理準(zhǔn)備，不要只顧眼前利益，要從長遠(yuǎn)利益打算。

3，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

目前，黨和國家大力倡導(dǎo)大學(xué)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，對女大學(xué)生也不例外。女大學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身的特點與特長，抓住機(jī)遇，選擇適合自己且自己喜歡的職業(yè)，施展自己的才華。

(二)客觀方面

1，政府行政部門。

在解決女大學(xué)生就業(yè)難的問題上，政府部門主要是要從宏觀政策上給予支持。

(1)建立社會保障體系。解決女大學(xué)生就業(yè)難問題，政府要盡快形成一套完整的社會規(guī)章制度，來切實保障女大學(xué)生的利益和用人單位的利益。

(2)制定各項政策規(guī)范。禁止帶有性別歧視的招聘廣告。制定薪金方面相關(guān)政策，現(xiàn)在不少城市對農(nóng)民工最低工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了限定，但對大學(xué)生卻沒有相關(guān)規(guī)定。制定各種鼓勵政策。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為其提供各項優(yōu)惠政策。鼓勵各類企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。

2，用人單位方面。

用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念，提倡男女平等。加大與高校的相互滲透，真正實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。企業(yè)可以向高校學(xué)生介紹自己單位的發(fā)展前景，人才需求狀況，并定期邀請學(xué)生到本單位實習(xí)，在實踐中考察并了解學(xué)生的實際能力。

3，學(xué)校方面

(1)強化實踐教學(xué)，增強學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)能力。高等院校在注重傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，根據(jù)社會需求培養(yǎng)學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)難的主要原因范文第4篇

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)難；原因；對策

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）12-0291-02

《中華人民共和國勞動法》明確規(guī)定，“勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利”，“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)”。但在現(xiàn)實生活中，從女大學(xué)生到女職工，女性的就業(yè)都存在著不同程度的性別歧視問題。在許多用人單位的招聘信息中，都指明只招男生，就業(yè)性別歧視的情況普遍存在。即使標(biāo)注性別不限的崗位，實際招的大多還是男生。真正愿意招女生的，大約只有三成。女大學(xué)生就業(yè)難的問題凸顯。本文就女大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策作一些探討。

一、女大學(xué)生就業(yè)難的原因

（一）客觀原因

1.就業(yè)形勢嚴(yán)峻。隨著高等教育由“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)的步伐加快，大學(xué)生已不再是稀缺資源。也正是在這個大背景下，女大學(xué)生就業(yè)形勢就更加嚴(yán)峻。勞動力市場供大于求的現(xiàn)實，為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設(shè)置性別限制提供了條件。

2.傳統(tǒng)文化偏見的影響。在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統(tǒng)性別偏見與歧視，對男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)是根本原因。盡管法律中明確規(guī)定男女平等，但數(shù)千年“男尊女卑”、“男強女弱”、“男主外，女主內(nèi)”的歷史文化已作為一種觀念根深蒂固地存在于大部分人的頭腦中。社會對女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。社會對男女兩性不同的行為期待不僅影響到女性進(jìn)入勞動力市場后的職業(yè)選擇，同時也會影響用人單位的招聘行為，造成女大學(xué)生就業(yè)難。

3.用人單位追求利潤最大化。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個人都在自己的資源條件下追逐個人效用最大化。對用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤最大化?？傊?，用人單位要全面衡量使用某種勞動力的“性價比”。由于生理因素、婚姻因素以及生育保險費用和女工勞動保護(hù)費等等，用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。使得“女牌”勞動力的“性價比”低于“男牌”勞動力，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

（二）自身因素

1.男女兩性在生理上存在差異。無可否認(rèn)，男女有別，兩性之間在生理上存在著明顯的差異，女性的生理負(fù)擔(dān)比男性要重得多，使女性在擇業(yè)中處于弱勢，她們在一生中要經(jīng)歷月經(jīng)、懷孕、生育、哺乳等過程，特別是在女大學(xué)生畢業(yè)以后，從結(jié)婚到生育、撫養(yǎng)孩子要消耗女性大量的時間和精力，在此期間，女性不能像男性那樣全身心地?fù)湓诠ぷ髦?，必須將時間和精力在孩子、家庭和工作之間分割，而這些都會不同程度地影響工作，男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔(dān)著生育孩子和哺乳的任務(wù)，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。所以，生理上的差異及由此導(dǎo)致的生命周期的不同，與傳統(tǒng)的家庭角色觀念相結(jié)合，造成了女性在就業(yè)中的不利地位。

2.女大學(xué)生本身受傳統(tǒng)文化觀念的消極影響。傳統(tǒng)文化中的性別歧視和偏見是造成女大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。社會上往往將女性生存的空間限制在家庭，將女性生存的意義限制在妻子和母親的角色上，將女性同男性的關(guān)系界定在依順、服從、服務(wù)、性吸引上，并以此得到男性的呵護(hù)、愛慕、供養(yǎng)、資助和指導(dǎo)。與此同時，“男強女弱”的傳統(tǒng)文化也部分消解了女性的主體意識，使女性在“我不能”的陰影下放棄了開發(fā)自我潛能的努力，使其生活領(lǐng)域更加私人化，附屬化。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，女性處于兩難境地，形成雙重人格，一方面詛咒傳統(tǒng)，另一方面常常不自覺地充當(dāng)傳統(tǒng)的衛(wèi)道士。女性角色的傳統(tǒng)定位和男強女弱的社會論調(diào)，在一定程度上使女大學(xué)生內(nèi)化為自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，忽視了動手能力的培養(yǎng)，抑制了自己的競爭意識和創(chuàng)新精神。

3.女大學(xué)生的綜合能力有待進(jìn)一步提高。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，社會對大學(xué)生的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，用人單位更注重畢業(yè)生的質(zhì)量，注重畢業(yè)生的思想素質(zhì)、在校表現(xiàn)、事業(yè)心和吃苦耐勞精神，注重畢業(yè)生的實際動手能力，相當(dāng)一部分女生片面看重學(xué)習(xí)成績，不愿參加更多的文體活動和其他社團(tuán)活動，忽視了能力的培養(yǎng)，忽視了綜合素質(zhì)的提高。她們雖然學(xué)習(xí)成績占優(yōu)，能力卻較單一，在工作能力、社會經(jīng)驗和適應(yīng)能力方面與男生相比還存在著一定的差距，因而在就業(yè)市場上缺乏競爭能力。

二、解決女大學(xué)生就業(yè)難的途徑

（一）政府加大公共政策的調(diào)整力度

女大學(xué)生就業(yè)既涉及到中國高層次人力資源的合理配置，同時也象征著中國婦女社會地位的提高，可以說既是一個具有復(fù)合性的社會問題，又是一個具有公共性的政策問題。公共政策對于女性就業(yè)問題具有重要的調(diào)節(jié)作用。針對女性就業(yè)特別是女大學(xué)生就業(yè)問題的顯性化態(tài)勢，政府不應(yīng)采取消極形式的公共政策，而應(yīng)通過制定積極形式的公共政策，創(chuàng)造女性公平就業(yè)的法律環(huán)境和制度環(huán)境，對就業(yè)中的機(jī)會均等與公正程度進(jìn)行適度的調(diào)控。尤其要從社會性別的視角出發(fā)，充分認(rèn)識到女大學(xué)生就業(yè)中存在的障礙與困境，制定出相應(yīng)的補救政策或相應(yīng)的補救條款，同時對政策可能造成的歧視和不公平現(xiàn)象進(jìn)行限制。

具體說來，首先要規(guī)范企事業(yè)單位的用工行為，保證男女大學(xué)生在就業(yè)市場上的公平競爭。用人單位的行為要受到法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)范，應(yīng)該使勞動力市場競爭建立在知識、能力的競爭上，杜絕人為因素、觀念因素和性別因素對女大學(xué)生就業(yè)的影響。對于就業(yè)中存在的侵犯婦女權(quán)益的行為，應(yīng)制定出懲處和補償?shù)臈l款細(xì)則，對性別歧視的案件及時有效處理。

此外，要建立與完善相應(yīng)的女性社會保障制度，保證單個企事業(yè)單位不會因為招收女大學(xué)生而增加雇傭成本。政府應(yīng)當(dāng)將生育保險費用和女工勞動保護(hù)費用實行社會統(tǒng)籌。企事業(yè)單位不愿聘用女大學(xué)生的原因，主要是因為女性特有的生育責(zé)任和家庭責(zé)任。解決女大學(xué)生就業(yè)問題，必須降低企業(yè)招收女性職工的成本，改革原有的由企業(yè)負(fù)擔(dān)的生育保障制度，將婦女的生育價值補償從企業(yè)中分離出來，由社會承擔(dān)并補償。只有建立統(tǒng)一的、獨立的生育保險險種，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)管理和監(jiān)督生育保險基金的運行，才能真正實現(xiàn)生育的社會保障。通過實行女性社會保障制度，使用人單位對男女勞動能力的評價和用人標(biāo)準(zhǔn)更為合理，消除他們使用女性勞動力提高人工成本的顧慮，為實現(xiàn)女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利提供了先決條件。

政府還應(yīng)該積極提高家務(wù)勞動社會化程度，發(fā)展各種形式的社會化家庭服務(wù)，女大學(xué)生工作后面臨結(jié)婚、孕期、哺育幼兒成長等事務(wù)，這占去了女性相當(dāng)多的時間和精力，也是用人單位不愿接受女大學(xué)生工作的主要原因。各國實踐表明，解決這一問題的一個有效途徑是加強家政服務(wù)工作的社會化、專業(yè)化，使女性從家務(wù)勞動中解放出來，將更多的時間和精力投放在工作上，從而提高其在就業(yè)上的競爭力。

（二）女大學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)

政府提供積極的公共政策是解決女大學(xué)生就業(yè)問題的重要條件，但這并不是對女大學(xué)生提供保護(hù)性就業(yè)，女大學(xué)生就業(yè)難的根本出路還在于女大學(xué)生自身主體能動性的發(fā)揮，女大學(xué)生應(yīng)該自覺提高就業(yè)競爭力，靠實力尋找適合自己的那份工作。

1.要樹立正確的就業(yè)觀念。女大學(xué)生自身應(yīng)該與時俱進(jìn)、更新觀念、自我完善。女大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀念，徹底摒棄“女子無才便是德”及“女性是弱者”等傳統(tǒng)觀念，摒棄自傲或自卑心理，克服依賴心理、攀比心理和從眾心理等不良就業(yè)心態(tài)。要不斷用新知識、新理念豐富自己。在心理上要有自信心，要相信自己和男生一樣有實力，要敢于競爭，克服膽小、怯懦等自身心理障礙，保持良好擇業(yè)心態(tài)。女大學(xué)生要善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋找適合自身生理特點的行業(yè)單位，開拓進(jìn)取，樹立良好的職業(yè)形象和職業(yè)道德，適時抓住成才的機(jī)遇。

2.不斷加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。（1）女性運用語言詞匯的能力強于男性。有關(guān)研究表明，女性運用語言的能力比男性強。隨著年齡的持續(xù)增長，知識的積累、女性駕馭語言和運用文字的能力會更加出色。一般說來，女性從事文學(xué)整理、編輯、翻譯以及教育工作和接待洽淡工作，更能發(fā)揮其特長。（2）形象思維能力的優(yōu)勢。女性在三維空間的認(rèn)識能力上往往略遜于男性，但她們在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周密上卻普遍具有優(yōu)勢。在藝術(shù)設(shè)計，服裝設(shè)計等工作上，往往能創(chuàng)造出使人感到優(yōu)美、典雅、和諧、細(xì)膩、新穎的作品。在文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)表演中能給人留下深刻的印象。（3）交往能力的優(yōu)勢。女性普遍溫柔、和藹、易與人相處，感情也豐富且善于傾聽或體諒別人的處境和困難，在社交場合或工作協(xié)調(diào)中能表現(xiàn)出較強的人際交往能力。因此，女同志從事商品推銷、對外聯(lián)絡(luò)等工作具有較大優(yōu)勢。（4）管理能力的優(yōu)勢。正如女性善于管理好小家庭一樣，女性也同樣善于管理好工作，她們也可將辦公室作為自己的第二個家整理得有條不紊，受過良好高等教育的女大學(xué)生能夠接受新事物，不固執(zhí)己見，能廣泛聽取各方面意見，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專一且有耐心，對于單調(diào)的工作往往也能孜孜不倦。

所以，女大學(xué)生應(yīng)立足自身的特點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和長處，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，勇敢地參與就業(yè)競爭。

大學(xué)生就業(yè)難的主要原因范文第5篇

【關(guān)鍵詞】就業(yè)工作；女大學(xué)生；素質(zhì)教育

一、女大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因

1、畢業(yè)生數(shù)量的整體增加

女大學(xué)生就業(yè)難的很重要的客觀原因是我國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深入調(diào)整，各個階層整體就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，就業(yè)壓力更大。由于近年來全球的經(jīng)濟(jì)增長緩慢，中國這個以靠外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主的勞動力市場受到影響，加上高校的連年擴(kuò)招使得畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，勢必增加全社會吸納人才的壓力，畢業(yè)生就業(yè)競爭也分外加劇，女大學(xué)生也不可避免。

2、傳統(tǒng)觀念中的性別歧視

傳統(tǒng)的中國倫理導(dǎo)致人們養(yǎng)成了根深蒂固的男尊女卑觀念，如“男主外，女主內(nèi)”、“男尊女卑”、“夫唱婦隨”、“夫貴妻榮”等，因此，在社會分工和家庭分工上，處于主導(dǎo)和支配地位的應(yīng)該是男性，干大事的拿主意的應(yīng)該是男性，而女性只能是處于輔導(dǎo)和從屬地位，這些傳統(tǒng)的落后觀念是影響女大學(xué)生就業(yè)的潛在因素。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，以企業(yè)為主要載體的市場主體是以最小投入獲得最大效益的原則來開展經(jīng)濟(jì)活動的，而女大學(xué)生走向工作崗位之后，勢必是要生子的，而整個孕育過程要時常中斷工作進(jìn)程，再加上女性在體能及精力上的確不如男性，因此企業(yè)考慮自身利益而更傾向于選擇男性大學(xué)生。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因

1、不正確的就業(yè)觀念

市場經(jīng)濟(jì)愈來愈發(fā)展的當(dāng)今時代，大學(xué)生畢業(yè)后普遍希望到大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院校等大單位工作，并希望所去的單位名聲好、效益高、生活條件舒適，女大學(xué)生也不例外。而目前，我國最需要人才的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)和基層一線的中小型單位，部分女大學(xué)畢業(yè)生不切實際的抱著過高的期望值，這是導(dǎo)致女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。

2、個人素質(zhì)參差不齊

女大學(xué)生中普遍流傳的“學(xué)得好不如嫁得好”，讓她們覺得不能如何通過努力提高自己，而在競爭中勝出，而她們是希望找個好丈夫逃避就業(yè)競爭。四年大學(xué)下來，沒有學(xué)到一點真正有用的知識，素質(zhì)平平。當(dāng)她們面臨找工作的壓力，面對就業(yè)單位的層層考核篩選時誠惶誠恐，自卑怯懦，找工作結(jié)果自然不理想。

3、實踐不足影響就業(yè)

大多數(shù)的女大學(xué)生比較勤奮，在學(xué)習(xí)成績上一般優(yōu)于男生，但女生普遍抽象思維能力較差，而且過于看重學(xué)習(xí)成績，不愿參加更多的文體活動，忽略了各種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，缺乏競爭意識和冒險精神，且工作能力、社會實踐能力和適應(yīng)能力與男生存在一定差異。一些用人單位根據(jù)往年招聘女大學(xué)生的經(jīng)驗，認(rèn)為女大學(xué)生在一些關(guān)鍵性的問題上往往顯得猶豫不決、難以迅速果斷地作出決定，致使其行為對企業(yè)或用人單位造成損失，因此在與男生參加同等的就業(yè)競爭時處于劣勢。

三、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的建議

1、提高自身素質(zhì)修養(yǎng)

雖然社會的就業(yè)環(huán)境存在女大學(xué)生就業(yè)難的問題，但還是有很多的女學(xué)生找到了自己滿意的工作。只有提高自身素質(zhì)和能力，增長知識和才干，才能在日益激烈的就業(yè)競爭中占據(jù)上風(fēng)。女大學(xué)生要充分抓住在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊視野，加強自身修養(yǎng)，學(xué)好課本知識，掌握專業(yè)技能，在找工作時自信凸現(xiàn)優(yōu)勢，才能夠在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地。

2、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯

高校要指導(dǎo)女大學(xué)生樹立未雨綢繆的觀念，確立職業(yè)理想，并做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要制訂畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)政策、收集職業(yè)需求信息、組織市場招聘、開設(shè)職業(yè)生涯培訓(xùn)、講授求職技巧、跟蹤市場、調(diào)查研究等，指導(dǎo)畢業(yè)生正確擇業(yè)。要從新生一入校就開始，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，讓學(xué)生能按照社會的需要，塑造和完善自我，并對其以后的發(fā)展方向有明確的認(rèn)識。

3、根據(jù)市場調(diào)整培養(yǎng)模式

高校要把握社會和市場對女大學(xué)生人才的需求，充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科和特殊學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“知識本位”思想，充分尊重女大學(xué)生的人格特征，積極培養(yǎng)她們的就業(yè)能力，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，加強女大學(xué)的品德、知識能力和心理生理等素質(zhì)的發(fā)展，全面提高她們的綜合素質(zhì)，使她們從專業(yè)型人才向全能型人才轉(zhuǎn)變。

要增加實踐操作、參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、崗位見習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，鼓勵女大學(xué)生利用假期到企業(yè)、農(nóng)村中實踐，實地調(diào)研考察，多接觸社會了解社會，找準(zhǔn)定位，在實踐中受教育、長才干。

要以社團(tuán)為依托，鼓勵女大學(xué)生積極參見各種社會實踐，培養(yǎng)她們的團(tuán)隊精神和合作精神，使其增加閱歷，鍛煉能力。

要組織多種形式的校園文化活動，給女大學(xué)生提供鍛煉和提高綜合素質(zhì)的舞臺，同時，結(jié)合市場發(fā)展的需求，高校也可以嘗試因材施教，使開設(shè)的課程、選課的科目更有彈性，方便女大學(xué)生設(shè)計自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)束語

我國女大學(xué)生就業(yè)難是一種普遍社會現(xiàn)象，女大學(xué)生就業(yè)面臨著重重困難和壓力，造成這一現(xiàn)象的原因有客觀的，也有主觀的。所以在社會需要竭力改善這一問題的同時，女大學(xué)生也應(yīng)該樂觀勇敢地面對現(xiàn)實，外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。機(jī)會是靠自己爭取的，要結(jié)合自身的能力，去發(fā)現(xiàn)機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會，努力實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想。

女大學(xué)生是我國人力資源建設(shè)很重要的一個方面，在我們的社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用，我們應(yīng)該盡一切力量為女大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會，提高女大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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