前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工作中的收獲和感受范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工作中的收獲和感受范文第1篇

關鍵詞：幼兒教師;愛心;教研;學習;專業(yè)標準

教育家先生曾這樣說過：要有良好的社會必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。良好的教育，首先要有優(yōu)秀的教師。幼兒教師專業(yè)標準對幼兒教師提出了三個維度、十四個領域、六十二條基本要求。它是國家層面出臺的秉承教師專業(yè)價值、塑造教師專業(yè)形象、促進教師深度專業(yè)發(fā)展的重要指南。對照幼兒教師專業(yè)標準，如何不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀幼兒教師呢？

一、傾情幼教“愛”當頭

冰心曾說過“有了愛就有了一切”。熱愛幼教事業(yè)，關愛每一個兒童是幼兒教師最基本的專業(yè)素養(yǎng)。我們每天面對的是天真無邪的幼兒，教師的一言一行時刻影響著幼兒。為愛哭的幼兒擦擦眼淚并給一個擁抱，幫鞋帶松了的幼兒系上鞋帶，為尿床的幼兒單獨換一下衣服……這些細小的動作彰顯著教師對幼兒的愛，而是否愛幼兒可以看出教師是否愛這份事業(yè)。愛幼教事業(yè)，才能用心工作，從做好一日常規(guī)工作入手，把愛傾注于一日活動的每一個環(huán)節(jié)。早上來園熱情接待幼兒及家長，認真組織每一個活動，關注每一個幼兒的需求，及時安撫受到傷害的幼兒，幫助幼兒解決他們所遇到的困難，及時和家長交流溝通幼兒的情況……用心工作就能全身心投入工作，對待工作精益求精，而非應付了事;用心工作就能感受到來自家長、同事、幼兒的認同與尊重;用心工作就能持續(xù)發(fā)展專業(yè)能力;用心工作就能感受到教育工作帶來的成功與幸福。

二、提升水平“研”為先

蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的幸福道路上來。隨著課程改革的推進，教師只有走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能始終站在時代的前沿。而基于工作實踐、以解決工作中的實際問題為目的的園本研究，是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。葉瀾教授曾指出：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。工作中，我們要用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，研究方法。如把自己的教育故事完整地記錄下來，事件中自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效方法;或者是自己的一些失敗經(jīng)歷，條分縷析地寫下收獲與感想。如我們幼兒園編寫的《我的教育故事》和《成長的腳步》就是教師在記錄教育故事過程中的收獲和反思。我們根據(jù)教師興趣成立了研究小組，研究小組組長負責將教師教育教學工作中遇到的困惑問題進行歸納整理，每周進行教研活動，共同研究解決問題的方法與策略，實現(xiàn)教師智慧的碰撞與共享。期間，我收獲很大，撰寫的論文《反思性教學與教師專業(yè)成長》在《幼教園地》上發(fā)表，論文《幼兒園園本研究探索》在《黃河口繼續(xù)教育》上發(fā)表，主持的省學前教育研究會十二五立項課題“幼兒安全教育問題的研究”順利結(jié)題。自主研發(fā)的玩教具“妙妙圈”獲省自制玩教具展評三等獎，創(chuàng)編的幼兒園園本課程“幼小銜接數(shù)學樂園”在全市優(yōu)秀課程資源評比中榮獲二等獎等等。在研究中收獲，在收獲中成長，我真切感受到了教研帶來的成功與快樂。

三、幼教路上“學”無境

幼兒教師要學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。幼兒教師每天面對的是一群天真無邪、古靈精怪的小天使，他們的問題千奇百怪，他們的行為表現(xiàn)蘊含著無數(shù)的教育契機與價值，他們的身心發(fā)展需要專業(yè)的呵護……在教與學的過程中，幼兒教師要具備多元的專業(yè)素養(yǎng)、高超的教育智慧，才能受到幼兒喜愛與尊重。這就需要幼兒教師牢固樹立終身學習的理念：向書本學習、向幼兒學習、向?qū)＜覍W習、向同事學習，在研修中學習、在網(wǎng)絡中學習、在交流中學習。學無止境，沒有最好，只有更好。

因為愛，所以愛。我要加強對幼兒教師專業(yè)標準的深入學習，立足工作實際，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀幼兒教師，在幼教路上幸福前行。

參考文獻：

[1]劉慧.理想的幼兒教師[J].江蘇教育研究，2006（12）.

工作中的收獲和感受范文第2篇

在校黨委的正確領導下，在各位領導老師的支持下，一學年的教學工作結(jié)束了，作為初四老師為之感到興奮和驕傲，我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年的點滴，有很多話要說，理順一下思路，大體上可以歸納為三部分，現(xiàn)向各位領導、同事匯報如下：

一、找準定位，提早進入狀態(tài)

作為第一次加入初四畢業(yè)班的年輕教師，我很榮幸成為其中的一員，我緊張，因為我恐怕耽誤他們，我激動，因為我將為此全力以赴，我高興，因為這將是我教學生涯中的寶貴經(jīng)歷，更為重要的是，我將分享同學們成長的快樂。我切身感受到學校領導的期望、家長學生的重托、初四教師團隊的全力以赴，在初四學年開學伊始，我看著日歷按天制定了復習計劃，反復看著學生的名單，事實上，我也確實在這半年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。

我把自己當做學生，從一年前的這個時候就開始接觸、了解、做歷年中考題，以學生的角度感受其中的精髓，重溫著中考英語帶給自己的驚喜，使我在整合精選練習題、給學生指導講題的時候感到有所儲備、有所釋放，整個過程下來，我突然有一種眼前一亮的感覺。

二、教學第一，扎實抓好復習

在每一次上課之前，認真做好備課工作，對于上課的內(nèi)容和體系加以設計和安排。對于重點知識精選作詳細的講解。在上課過程中，努力做到以學生的訓練為主體，注重與學生交流，加以個別輔導指導，突出針對性，并且結(jié)合外語這門課程的特點，增強學生的聽和寫的能力。對于課后學生所完成的錯題本整理和書面表達作業(yè)，全批全改，對學生的作文以中考標準進行批改落實；對于學生提出的疑問，耐心地予以解答、拓展。

我自己認為，經(jīng)過這一年的兩輪復習，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。作為一名教師，心里十分欣慰。今年，英語中考成績100分以上有17人，占全班人數(shù)的44%。

三、我的教學感悟

我的父親這樣對我說：你現(xiàn)在也是個應屆畢業(yè)生。是啊，送走了教學生涯中的第一批學生，我收獲了教育教學工作中最寶貴的第一筆財富。讓我感受最明顯地就是：

1、善待你身邊的每一個學生

不以成績論英雄，我們是這樣說的，但是我們真正做到了嗎？當我看到相處四年的畢業(yè)生就要離開的時候，每個孩子都擁有燦爛的笑容，他們都以是文苑學子而倍感驕傲，留戀著母校、感激著老師，那一刻，我們想到的就根本不是他們的成績了，而是他們走出母校的做人，因為他們還代表著文苑學校的形象。善待每一個學生、延伸到家長、社區(qū)，那也是學校發(fā)展的潛在動力。

2、強烈的團隊精神讓我們?nèi)σ愿?/p>

在這一年的工作中，我感受到了兩個團隊的力量——初四全體教師和我所在的英語教研組，對師生在復習過程中出現(xiàn)的問題，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見?；仡欉@一年里召開的幾次質(zhì)量分析會，哪一次不都是互通情況，共商對策的民主生活會！一句話、一個眼神、一次交流都會讓我受益匪淺，即使不是面對面，我也感受到了大家的全力以赴和執(zhí)著努力，從中我收獲了思考、收獲了對學生的責任感。

工作中的收獲和感受范文第3篇

7月8日至13日，由湖北省思想政治教育與社會科學研究處主辦，中國地質(zhì)大學（武漢）承辦的全省高校本?？苾?yōu)秀輔導員暑期社會實踐研修在湖北省恩施州巴東縣順利開展。我有幸作為其中一員參與培訓學習，此行既豐富了見聞，又增長了知識，還收獲了友誼，雖只有短短一周時間，卻感覺收獲滿滿。

于秀美的巴東山水間和快速崛起的村鎮(zhèn)里深入認識精準脫貧

在來到巴東之前，我對于精準扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧等近幾年的熱門詞匯的理解僅限于其字面意思，若讓我說點實質(zhì)內(nèi)容，我怕是什么都答不上來。這次研修學習，我們終于不再像以往一樣只是坐在報告廳里聆聽專家的理論講解或是案例分析，獲得一些粗淺的感性認識，而是深入企業(yè)、社區(qū)、村鎮(zhèn)，進行實地調(diào)研、分析、思考，獲得寶貴的第一手資料。

在野三關硒康養(yǎng)中心，我們親身體驗那里結(jié)合天然地勢開發(fā)的各類運動項目，置身廣袤的森林花海中，看著還有許多正在建設、待完善的項目，親眼見證了當?shù)亟Y(jié)合精準扶貧、鄉(xiāng)村振興，大力發(fā)展富硒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，實施農(nóng)旅融合發(fā)展模式而成功脫貧的鮮活案例。在三峽酒博物館，我們參觀頗具規(guī)模的酒窖，品嘗用當?shù)匕柔勗斓拿谰?，領略中國酒文化。在野三關鎮(zhèn)石橋坪社區(qū)，我們零距離接觸這個全國文明村鎮(zhèn)，學習其先進的管理服務理念，“村民辦事不出村”、“一門一網(wǎng)一次”讓人直感嘆生活在這里的老百姓真幸福啊。我們還走訪了清太坪鎮(zhèn)八字巖村、綠蔥坡鎮(zhèn)野花谷、南柏生態(tài)養(yǎng)殖有限公司，了解巴東縣獨具特色的專業(yè)合作社。巴東人民就這樣充分利用天然的地理優(yōu)勢，發(fā)掘豐厚的物質(zhì)資源，靠著他們的勤勞、智慧慢慢走上了脫貧致富之路。

與“五四”青年楷模袁輝老師面對面體悟初心的純粹

此行最大的驚喜便是認識了這么一位看似平凡普通卻有著不凡事跡的鄉(xiāng)村支教老師袁輝。座談中，他準備了簡單的PPT，上面沒放什么文字，多是在他看來有著紀念意義的照片。  

大學畢業(yè)后，他放棄大城市優(yōu)渥的生活工作環(huán)境，跟隨心的召喚來到了大山里，做了一名光榮而快樂的知識傳播者。演講過程中，他始終面帶微笑，淡定而從容。他講自己是如何說服父母，背井離鄉(xiāng)，懷揣著支教夢一路輾轉(zhuǎn)來到巴東這里的一所小學實現(xiàn)自己的夢想；他講自己初來之時生活是如何不便，日子是如何艱辛；他還說到自己被當?shù)氐拇迕裾`解，唯一一輛用來代步的二手摩托車也被放干了汽油……。但他說這些的時候由始至終都面帶微笑，大有苦中作樂，甘之如飴的感覺，絲毫沒有后悔自己當初的選擇。

一講到和孩子們一起學習玩耍時的情景，袁輝老師的眼中便閃爍著光芒。他說田園作書，小草為字，鄉(xiāng)村的孩子要葆有在田野自由奔跑、盡情撒歡兒的純真快樂；他教孩子們寫反字，引導他們?nèi)グl(fā)掘自身存在的無限潛力；他還盡可能發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點。當他在講述這些的時候，我不禁開始反思自己對于學生和孩子的教育，是不是給他們設置了太多的條條框框，禁錮了孩子們的天性。袁輝老師自己活的那么純粹，也想讓山里的孩子們始終保持純粹。山里的物質(zhì)生活是匱乏的，但他為自己和孩子們營造的精神世界是無比充盈的。鄉(xiāng)村支教七年，他真正活出了讓我們所有人都羨慕的模樣。

與同行的優(yōu)秀輔導員交流取經(jīng)，充實思想收獲成長

此次研修安排了小組討論環(huán)節(jié)，共兩次。一次是培訓第二天的晚上，一次是培訓的最后一天。第一次討論的內(nèi)容主要圍繞輔導員工作中的困難和疑惑展開，還記得那天晚上，所有組員暢所欲言，既分享自己學校在黨建、團建、學生工作中的先進舉措和各自在工作中積累的可供學習借鑒的經(jīng)驗，也講述自己在工作中遇到的難點和困惑，再從其他老師的分享中收獲答案。從晚上7點開始一直到9點半過了，大家還不愿結(jié)束討論，感覺意猶未盡。毫無疑問，這次研修為各校的輔導員們提供了難得的交流機會。

第二次討論是培訓的最后一天，主要是讓大家暢談這幾天的研修感受。大家既談學習收獲，也為巴東縣的精準扶貧建言獻策。每個人都結(jié)合自己的生活經(jīng)歷從不同視角提出見解，這些看法雖然不一定成熟，但都是大家這幾天努力學習思考的結(jié)果，讓我感覺很受啟發(fā)。

工作中的收獲和感受范文第4篇

關鍵詞 ： 教學質(zhì)量評價；綠色標準 ； 興趣享受和收獲；

標準一：興趣

俄國教育家烏申斯基所說：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必須要經(jīng)過它才能進來?！薄Ｒ層變鹤⒁獾交顒又械膬?nèi)容，先要讓這樣事物能吸引孩子們。學前兒童的性格發(fā)展有著比較突出的特點，例如活潑好動、好奇好問、好模仿、易受暗示、喜歡交往等，但這些特點又有著一定的年齡特點。像是好奇好問這一點，同樣一件事物擺在他們面前，在小班幼兒身上表現(xiàn)出來的是他們想知道這樣事物具體是什么，中班幼兒就比較容易問為什么是這樣，而大班幼兒就會問怎么樣。

根據(jù)學前兒童的學習特點，教師在進行教學活動時，要善用生活中的每一種教育資源。幼兒正處于感覺動作和形象思維發(fā)展階段，他們不是通過抽象的邏輯思維來學習的，這就要求教師給幼兒提供形象直觀的和有利于操作及探究的教育資源。幼兒園的教育特點就是要將科學知識轉(zhuǎn)化為與幼兒發(fā)展特點相適應的，能引發(fā)幼兒全身心、多感官參與的，與幼兒的現(xiàn)實生活協(xié)調(diào)和融合的生動、多樣的活動。例如我們在帶領孩子們參觀科學發(fā)現(xiàn)室的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多形狀各異的樂器，他們十分感興趣“為什么這些長長的、短短的、還有的是彎彎的東西會發(fā)出聲音呢？”，這是個對孩子來說有點難度的科學原理，于是我就請孩子們嘗試著拍手，“拍手會有聲音嗎？”“有”，“那拍完手，你們的小手有什么感覺呢？”孩子們開始思考，有的說是麻麻的，有的說是痛痛的，“這就對啦，我們的小手要振動起來，才會有聲音呢！要想發(fā)出聲音，必須要有兩種物體產(chǎn)生振動才行。”孩子們對聲音來源的概念可能還是有些模糊，但是他們都明白了“拍手的原理”，對樂器發(fā)出聲音的原理也有了初步的認識，知道了這些樂器是需要我們“動手”、“動口”它們才能發(fā)出聲音。好奇的孩子們對這樣事物產(chǎn)生了興趣，它們愿意去了解、認識，教育活動就有了一個好的開始和基礎。

標準二：享受

幼兒是在活動中發(fā)展的，幼兒的活動就是幼兒與周圍環(huán)境的相互作用。對幼兒來說，每一次相互作用就是一個潛在的發(fā)展機會。教師應充分珍視幼兒每一個活動機會，努力使幼兒的活動是自主的，充滿興趣的、高度投入的和持續(xù)有為的，讓幼兒能充分享受活動。

幼兒在活動過程中，對已有知識、經(jīng)驗的提取和利用，對現(xiàn)有知識、經(jīng)驗的修正和重建等，就是幼兒一種特殊的相互作用形式。教師在活動中，需要扮演好鼓勵者和引發(fā)者得角色，因為這兩者之間的相互作用對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。

在美術活動《調(diào)皮的小老鼠》中，教師應該如何讓孩子們感受到老鼠的外形特點呢？究竟怎么說才能讓孩子們感受并學會表現(xiàn)老鼠的身體呢？結(jié)合孩子們慶祝六一的活動經(jīng)驗，活動中有氣球，也有吃的瓜子，這兩者便可以引用到活動中來了。“老鼠的身體，怎么就像我們吹氣球一樣，從尾巴的地方開始吹，慢慢吹慢慢地變大了呢！”孩子們就像觀看魔術一樣，看著老師“吹”出來一個老鼠的身體，大家看著看著就哈哈大笑。趁著孩子們好奇又專注的這股勁，教師接著說“老師還有一個魔術呢，這個調(diào)皮的小老鼠呀！就愛吃瓜子，可是它的肚子沒那么大呀！只能慢慢地慢慢地吞進一顆大瓜子！”在說到“慢慢地吞進一顆大瓜子”的過程中，教師順勢演示著畫出一個老鼠的身體。就這樣，孩子們看著老師變了兩個魔術，在笑聲中學會了繪畫老鼠身體的技能。相較于老師枯燥地講解著如何注意繪畫老鼠的身體，這種結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗的教學，更能幫助幼兒享受這個學習過程，同時他們也更愿意自己去嘗試這個“過程”。

標準三：收獲

《綱要》中明確提出評價是“促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”， 在活動結(jié)束后，適當?shù)慕逃u價還是很有必要的，而促進每一個幼兒的發(fā)展、教師的反思性成長和提高教育質(zhì)量就是當今幼兒園教育評價的重要性和目的。這也提醒著我們，在評價教育質(zhì)量的時候，不能忽略了幼兒這一主體。在現(xiàn)實生活中的活動中，其實教師很難去做到在一個活動中觀察幼兒的發(fā)展，我們可以自己制定一段時間，從身體發(fā)展、知識獲得、能力、情感和態(tài)度等多方面去觀察、認識孩子，去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)孩子們的發(fā)展。每個孩子的發(fā)展條件和起跑線不一樣，我們觀察的側(cè)重點就要有所調(diào)整，我們所希望的是，每一個孩子在自己的基礎上都有所發(fā)展和提高，這個發(fā)展可能是敢于嘗試、也可能是獲得技能、也可能是積極參與活動了，只要是屬于幼兒的，我們都是樂見的，這也是提高教育質(zhì)量的一個關鍵。

工作中的收獲和感受范文第5篇

   最新的工作感想范文

   大學畢業(yè)后，我如愿以償?shù)爻闪艘幻麐D產(chǎn)科醫(yī)生，因為年輕，我曾豪情萬丈，在心中描繪著自己美好的未來。感受著每當雙手拖起一個個新的生命時的自豪，感受著每當成功地完成一臺臺手術時的喜悅。

   正當我把全部的激情都投入到工作中，準備大干一番的時候，被診斷出了先天性心臟病，而且還出現(xiàn)了嚴重的合并癥，需要立即做手術。

   疾病讓我離開了我心愛的婦產(chǎn)科，我一度迷茫，失落……但從疾病中我也學會了堅強與忍耐，也懂得了豁達與樂觀，也知道了從容與坦然。

   當我再次回到工作崗位時，我改行成了一名醫(yī)技科室的醫(yī)生時，我深刻地認識到了輔助科室對臨床的重要性，它對臨床起著不可忽視的作用。當我們把一個個病人交到臨床醫(yī)生的手中，經(jīng)過診治使他們?nèi)鲈簳r，也同樣感受到了一種滿足。

   我是一名普通的醫(yī)生，就猶如一只小小的陀螺，每天在病人中旋轉(zhuǎn)，重復、重復、再重復。在每一次的旋轉(zhuǎn)中，去掉的是痛苦，收獲的是健康；去掉的是疑問，收獲的是信任！

   生活就是這樣：有時讓你得意，有時讓你失意，有時又讓你無奈；但時間的腳步卻永遠是向前的。在工作中，我學會了感受平凡，感受平凡創(chuàng)造的價值，感受默默無聞的快樂。

   平凡不同于平淡，不同于平庸；平淡與平庸是碌碌無為的消磨時光。而平凡雖沒有太多的豪言壯語，卻能讓你感到真實；雖不必去宣揚，卻能讓你感到奉獻。有了它，你可以心靜如水地去面對那些不屬于自己的掌聲、鮮花、榮譽和地位，你可以為他們鼓掌、加油，你可以向他們送去最真的祝福；并以此而激勵自己，去做好平凡的工作。平凡是美麗的，平凡是真誠的；平凡可以創(chuàng)造財富，平凡可以創(chuàng)造歷史；平凡可以展示成就，平凡可以展示輝煌。生活中不能沒有平凡，因為平平淡淡才是真！

   我愿在這平凡的工作中和病人們一起奏響生命的樂章！

   最新的工作感想范文

   美國著名學博士艾爾森對世界100名各領域中的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝———61%的人士承認，他們所從事的并非是內(nèi)心最喜歡做的，至少不是心目中最的。

   蘇珊出身于一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了的工商管理系。

   盡管不喜歡這一專業(yè)，但她學得很認真，每學期各科成績均很優(yōu)異。

   畢業(yè)時，她被保送到麻省理工學院攻讀MBA課程，后來成績突出的她又拿到了經(jīng)濟管理專業(yè)的博士學位。

   如今已是美國證券業(yè)界風云人物的蘇珊依然心存遺憾：“老實說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。

   如果能夠重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只能是一個的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

   艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀？”“這是我應盡的職責，必須認真對待。

   不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對的，沒有理由草草應付。

   那是對工作負責，也是對自己負責。”

   蘇珊的話很耐人尋味。

   “這是我應盡的職責”，凝聚了她對自己所從事工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理念。

   正是她的這種“在其位，謀其政，成其事”的敬業(yè)精神，讓她贏得了令人矚目的。

   很多人常常無法自己在工作和生活中的位置，但完全可以其對所處位置的和方式，自然也會因此找到許多的樂趣，因此擁有一份驕傲的。

   最新的工作感想范文

   剛走出大學校門，我就很榮幸地成為xx公司實習生中的一員，懷著自我完美的期望和從零開始的心態(tài)，開始了自我人生的新征程。

   來到公司兩個星期了，這兩個星期中我收獲了很多，也學到了許多的明白，上班的第一天就做了入職培訓這讓我更加的了解了公司，了解了自我即將上崗的這個工作崗位、工作資料，以及企業(yè)文化和組織架構(gòu)，打消了我對公司的陌生感。

   剛來到那里，領導和前輩們都對我十分照顧，我有什么疑問，他們會十分熱情地給我解答，他們處處照顧我，讓我感受到這個大家庭的溫暖。其實我明白，既然來到那里，那里就是我的第二個家了，我們都不應當見外，要用我們的熱情和努力來共同維護這個家。

   我此刻工作經(jīng)驗有些欠缺，十分需要前輩們的指導，他們能不厭其煩地給我工作方面的幫忙，我十分感動。我也會不負所托，盡快熟悉工作流程和重點，充分融入本職工作當中，為公司的發(fā)展奉獻出我自我的微薄之力。