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電子圖書(shū)論文范文第1篇

1國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館電子圖書(shū)采購(gòu)的存在問(wèn)題

電子圖書(shū)采購(gòu)在圖書(shū)館資源建設(shè)中所占比重越來(lái)越大。在2009年全球圖書(shū)市場(chǎng)約為750億美元（電子書(shū)占3%，約為24億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書(shū)市場(chǎng)約為793億美元（電子書(shū)占16%，約為127億美元）。在學(xué)術(shù)圖書(shū)方面，在2009年，全球圖書(shū)約為127億美元（電子書(shū)占10%，約為13億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書(shū)市場(chǎng)約為134億美元（電子書(shū)占28%，約為37億美元）［1］。國(guó)內(nèi)圖書(shū)館電子書(shū)采購(gòu)所占比重也越來(lái)越大，以中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）組團(tuán)采購(gòu)?fù)馕碾娮訒?shū)庫(kù)為例：2009年通過(guò)CALIS組團(tuán)的有E-brary、Netlibrary等7個(gè)電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的6%。2013年組團(tuán)的電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)增加到12個(gè)，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的9%。目前國(guó)內(nèi)高校在電子圖書(shū)采購(gòu)方面主要包括了國(guó)內(nèi)的電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)：超星數(shù)字圖書(shū)館、書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館、方正Apabi數(shù)字圖書(shū)館等，國(guó)外的電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)：Ebrary、MyiLibrary、Netlibrary、Ebooklibrary、Safari電子圖書(shū)、Springer在線電子圖書(shū)、EEBO（早期英文圖書(shū)在線）、Wiley在線電子圖書(shū)等。訂購(gòu)模式是以數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)為主，單本選購(gòu)為輔。針對(duì)目前采購(gòu)電子書(shū)的方式，筆者認(rèn)為還存在如下問(wèn)題：

1.1電子圖書(shū)采購(gòu)過(guò)分依賴采訪館員的經(jīng)驗(yàn)電子圖書(shū)采購(gòu)主要還是以采訪館員為主，讀者為輔?，F(xiàn)行主要采購(gòu)流程還是數(shù)據(jù)商發(fā)紙質(zhì)或電子訂單選書(shū)，部分圖書(shū)館為了便于讀者參與選書(shū)，通過(guò)軟件或網(wǎng)絡(luò)將書(shū)目放在網(wǎng)上，讓讀者來(lái)選擇和推薦電子書(shū)，但現(xiàn)實(shí)情況是讀者很少參與。由于提供備選的電子書(shū)清單量大且只能看到少量信息，很難判斷電子書(shū)的內(nèi)容是否是真正所需要的，同時(shí)采訪館員無(wú)法做到面面俱到，通常只能依據(jù)電子書(shū)的學(xué)科類別及經(jīng)驗(yàn)來(lái)選購(gòu)電子書(shū)，因此，很可能產(chǎn)生選購(gòu)資源與讀者真實(shí)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。這種采購(gòu)流程會(huì)產(chǎn)生2種不利結(jié)果：一是讀者需要的電子書(shū)沒(méi)有購(gòu)進(jìn)；二是購(gòu)買(mǎi)回來(lái)的電子書(shū)大量閑置。浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)還占用了服務(wù)器空間。

1.2電子書(shū)挑選中的常見(jiàn)問(wèn)題傳統(tǒng)選書(shū)往往依據(jù)供應(yīng)商的書(shū)單進(jìn)行判斷，但也存在一些問(wèn)題：（1）圖書(shū)的主題與分類不統(tǒng)一，各家數(shù)據(jù)庫(kù)商往往采取自己的分類和主題標(biāo)引，同時(shí)中文書(shū)和外文書(shū)很難在分類與主題標(biāo)引方面進(jìn)行統(tǒng)一，采訪館員在選書(shū)時(shí)，會(huì)遇到無(wú)法通過(guò)學(xué)科準(zhǔn)確挑選自己所需電子書(shū)的情況。（2）電子書(shū)識(shí)別的字段缺失或錯(cuò)誤，各數(shù)據(jù)庫(kù)提供商在ISBN方面不統(tǒng)一，特別是一些中文電子書(shū)還在ISBN中混有漢字或特征符號(hào)，例如：書(shū)名后增添“上、中、下”，或“1、2、3”來(lái)進(jìn)行差異標(biāo)識(shí)，另外還有書(shū)名、作者、出版社等信息的錯(cuò)誤，國(guó)內(nèi)許多高校雖然可通過(guò)SQL或Access等一些軟件進(jìn)行選書(shū)，但由于書(shū)目字段不完整或錯(cuò)誤，所選圖書(shū)結(jié)果依然重復(fù)率高，造成資源重復(fù)購(gòu)買(mǎi)。

1.3電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)存在學(xué)科資源不匹配的問(wèn)題國(guó)內(nèi)高校訂購(gòu)的電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)有多種模式，例如：（1）購(gòu)買(mǎi)綜合學(xué)術(shù)電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)整庫(kù)，這種模式適合綜合類高校，但是對(duì)于學(xué)科重點(diǎn)突出的學(xué)校，大量的電子圖書(shū)將不匹配讀者需求；（2）選購(gòu)電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的某個(gè)專集或?qū)W科，這樣就匹配了對(duì)學(xué)科的要求，但是同樣存在學(xué)術(shù)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了大量商業(yè)圖書(shū)和大眾讀物、無(wú)法匹配學(xué)術(shù)研究的需求；（3）直接購(gòu)買(mǎi)單本電子書(shū)，然后通過(guò)自建平臺(tái)或租用平臺(tái)進(jìn)行利用，該種購(gòu)買(mǎi)模式給與了采訪館員更大的操作性，但需要采訪館員的經(jīng)驗(yàn)以及充分考慮學(xué)者和學(xué)生的需求，方能實(shí)現(xiàn)資源的最大效益。

1.4電子書(shū)驗(yàn)收方面存在的問(wèn)題高校圖書(shū)館尚未形成成熟的業(yè)務(wù)流程來(lái)規(guī)范數(shù)字資源的采購(gòu)驗(yàn)收。無(wú)論是按照購(gòu)進(jìn)的電子書(shū)數(shù)量，或是按照購(gòu)進(jìn)電子書(shū)的數(shù)據(jù)容量，都無(wú)法反映出電子書(shū)的實(shí)際價(jià)值，如果基于這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷電子書(shū)資源，那么就容易產(chǎn)生盲目追求數(shù)量，而忽略了電子書(shū)的質(zhì)量，其中包括電子書(shū)的學(xué)術(shù)型、專業(yè)匹配程度、平臺(tái)檢索便捷性、內(nèi)容呈現(xiàn)的質(zhì)量等等重要因素。

2借鑒PDA模式采購(gòu)電子圖書(shū)

PDA也稱“需求驅(qū)動(dòng)采購(gòu)”［2］，是一種新興的圖書(shū)采訪模式，根據(jù)讀者的實(shí)際需求與使用情況，以及圖書(shū)館所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)和參數(shù)，來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)的一種資源構(gòu)建模式?；玖鞒淌牵海?）數(shù)據(jù)庫(kù)商根據(jù)圖書(shū)館的采購(gòu)要求，其中包括學(xué)校的專業(yè)、學(xué)科發(fā)展、館藏建設(shè)、資源去重、電子書(shū)的學(xué)術(shù)限定、電子書(shū)的價(jià)格限定等因素，向圖書(shū)館提供符合條件的電子書(shū)的MARC記錄；（2）圖書(shū)館導(dǎo)入自動(dòng)化系統(tǒng)，方便讀者使用；（3）讀者通過(guò)OPAC查詢到后，可以點(diǎn)擊鏈接直接看原文，從而觸發(fā)了采購(gòu)計(jì)劃。通常在采購(gòu)的條件設(shè)定方面，是由圖書(shū)館與電子書(shū)供應(yīng)商事前協(xié)商達(dá)成的，部分電子書(shū)供應(yīng)商也允許圖書(shū)館依據(jù)使用和采購(gòu)的實(shí)際情況，對(duì)采購(gòu)條件進(jìn)行重新設(shè)定。通常設(shè)定采購(gòu)條件會(huì)考慮閱讀全文的時(shí)間、閱讀的次數(shù)，例如：如果讀者閱讀全文5分鐘內(nèi)，不計(jì)算費(fèi)用；如果累計(jì)閱讀時(shí)間在5分鐘~24小時(shí)區(qū)間內(nèi)，按照短期租借模式計(jì)費(fèi)，比如收取書(shū)價(jià)的5%~10%的費(fèi)用；通過(guò)短期租借模式，一旦實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用達(dá)到一定限額，系統(tǒng)可提示采訪館員是否決定購(gòu)買(mǎi)，當(dāng)然也可以設(shè)定到達(dá)一定金額后自動(dòng)購(gòu)買(mǎi)，在觸發(fā)購(gòu)買(mǎi)還有另外一種情況，即某本電子書(shū)被訪問(wèn)的次數(shù)，例如某本電子書(shū)被訪問(wèn)了4次，那么就觸發(fā)自動(dòng)購(gòu)買(mǎi)［3］。

3國(guó)外主要書(shū)商提供PDA模式的情況

十年前由NetLibrary將PDA電子書(shū)銷售模式引入國(guó)內(nèi)，近兩年開(kāi)始快速發(fā)展。現(xiàn)有ProQuest、EBSCO、IngramDigita和Ebooks等數(shù)據(jù)商向圖書(shū)館提供PDA方式采購(gòu)。不同數(shù)據(jù)商有不同的PDA采購(gòu)方式，主要區(qū)別在訂購(gòu)觸發(fā)機(jī)制與訂購(gòu)類型，具體形式可由數(shù)據(jù)商與圖書(shū)館協(xié)商確定，與電子圖書(shū)傳統(tǒng)銷售模式相比，PDA模式更加靈活。筆者對(duì)幾家主要的數(shù)據(jù)庫(kù)商進(jìn)行了電話、郵件和座談等方式的調(diào)查，另外查閱了相關(guān)研究文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)，獲得了國(guó)外幾家主要的數(shù)據(jù)庫(kù)商的相關(guān)信息（見(jiàn)表1）。

4PDA采購(gòu)模式的優(yōu)勢(shì)

基于PDA模式進(jìn)行選書(shū)減輕了采訪館員在比較和論證資源需求方面的工作量，也可以建設(shè)一個(gè)基于實(shí)際需求的電子書(shū)資源庫(kù)等優(yōu)勢(shì)。

4.1更好地滿足用戶需求采用按電子書(shū)庫(kù)訂購(gòu)的方式，往往會(huì)產(chǎn)生大量使用量為零的電子書(shū)，而PDA模式基于實(shí)際需求，可以很好地避免這種情況，同時(shí)也可以更好滿足學(xué)校讀者的真正需求，通過(guò)讀者選購(gòu)的電子書(shū)，也容易構(gòu)建出一個(gè)適合學(xué)校學(xué)科發(fā)展的特色電子書(shū)資源，從而改變訂購(gòu)統(tǒng)一的電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)所產(chǎn)生的館藏趨同的現(xiàn)狀。

4.2節(jié)省圖書(shū)館采購(gòu)經(jīng)費(fèi)加州州立大學(xué)Fullerton’sPollak圖書(shū)館WilliamBreitbach與JoyE.Lambert開(kāi)展的案例研究表明：通過(guò)PDA模式采購(gòu)的電子圖書(shū)平均價(jià)格是10.78美元（包括短期租借和購(gòu)買(mǎi)），這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)低于訂購(gòu)電子書(shū)庫(kù)與館際互借的支出。最主要的區(qū)別是PDA的支出僅是花在了真實(shí)使用的資源上，而訂購(gòu)的支出還包括大量沒(méi)有使用量的資源。如果單獨(dú)評(píng)價(jià)購(gòu)買(mǎi)的電子書(shū)（可實(shí)現(xiàn)永久訪問(wèn)），那么通過(guò)PDA模式采購(gòu)的平均成本僅是73.93美元，與2008年學(xué)術(shù)圖書(shū)采購(gòu)的平均成本68.01美元也相差不大，考慮到僅是購(gòu)進(jìn)有用量的書(shū)，因此可大大地節(jié)省圖書(shū)館的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)［5］。

5PDA模式在我國(guó)的運(yùn)行情況

PDA模式近年開(kāi)始在全球的大學(xué)與專業(yè)圖書(shū)館得到采用，尤其是在美國(guó)獲得了較快的發(fā)展。PDA這種模式在我國(guó)還是屬于比較少見(jiàn)的采購(gòu)模式，只有極少的高校使用，主要是由于目前高校資源評(píng)估機(jī)制在很大程度上更看重紙本館藏資源的數(shù)量，而對(duì)于電子圖書(shū)算不算館藏，還沒(méi)有一個(gè)定論。目前主要的外文電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，如Ebrary、NetLibrary和My-iLibrary等都組團(tuán)訂購(gòu)，團(tuán)購(gòu)價(jià)要比單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)價(jià)便宜些，圖書(shū)館可通過(guò)參團(tuán)以較低的支出獲得龐大的電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，因此較少利用PDA模式。而對(duì)于國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)商如超星、書(shū)生等，他們?yōu)榱酥\取最大利潤(rùn)，不愿意提供這樣的銷售模式，另外也受制于技術(shù)的原因，不具備提供這種銷售模式的成熟條件。

6高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)PDA電子圖書(shū)采購(gòu)的注意事項(xiàng)

我國(guó)高校應(yīng)根據(jù)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性的引進(jìn)該種采購(gòu)模式，筆者認(rèn)為在采取這一采購(gòu)模式時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

6.1要求更多的數(shù)據(jù)商提供PDA采購(gòu)模式備選對(duì)于各個(gè)高校來(lái)說(shuō)，隨著國(guó)家對(duì)教育政策的調(diào)整，圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)到能夠滿足讀者需要和教學(xué)所需的圖書(shū)尤為重要。目前主流的外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)提供PDA銷售模式，而對(duì)于中文類的電子圖書(shū)，目前還很少采用這樣的銷售模式，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)彼此之間的合作，也可以通過(guò)省級(jí)、區(qū)域圖書(shū)情報(bào)中心，以及CALIS這樣的組織共同推動(dòng)更多的電子圖書(shū)供應(yīng)商提供這樣的銷售模式。

6.2與數(shù)據(jù)商制定適于本館的PDA采購(gòu)機(jī)制由于圖書(shū)館使用PDA模式與之前的采購(gòu)模式完全不同，訂購(gòu)或者購(gòu)買(mǎi)通常是先付錢(qián)然后使用，而PDA則是先使用或因?yàn)槭褂枚?gòu)買(mǎi)而產(chǎn)生的支付。因此館員在安排PDA模式的時(shí)候，館員需要重點(diǎn)考慮幾個(gè)情況：（1）加強(qiáng)校內(nèi)的PDA模式宣傳和培訓(xùn)，由于該模式是基于讀者決策的采購(gòu)模式，是圖書(shū)館服務(wù)以讀者為中心的重要轉(zhuǎn)型，讀者在使用這種模式前，需要充分了解，方能正確的利用這種模式，參與到圖書(shū)館的館藏建設(shè)工作中來(lái)；（2）館員在獲得電子書(shū)商提供的備選MARC記錄后，需要按照學(xué)校的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)、電子書(shū)的研究?jī)r(jià)值、電子書(shū)的售價(jià)等因素過(guò)濾出合適的MARC記錄，然后上傳到圖書(shū)館管理系統(tǒng)中，確保讀者在符合要求的電子書(shū)清單中進(jìn)行挑選。并需要依據(jù)館藏的最新情況及時(shí)更新上傳的備選電子書(shū)信息；（3）在短期租借和PDA觸發(fā)購(gòu)買(mǎi)方面，需要按照實(shí)際情況，進(jìn)行合理安排，考慮到外文圖書(shū)的價(jià)格通常比較高，如果一些用戶隨意進(jìn)行點(diǎn)擊、瀏覽、下載等操作，都可能會(huì)產(chǎn)生費(fèi)用，因此需要安排適度的控制和提示機(jī)制；另外，針對(duì)學(xué)校的用戶，如果按照PDA采購(gòu)模式，那么就是將一個(gè)本科一年級(jí)學(xué)生和一個(gè)學(xué)術(shù)權(quán)威的信息需求放在了同一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的安排同樣可能導(dǎo)致選購(gòu)的電子書(shū)表1國(guó)外主要數(shù)據(jù)商提供PDA模式的相關(guān)信息數(shù)據(jù)庫(kù)商EBSCOProQuestIngramDigitaEbooks資源量30萬(wàn)種電子書(shū)、8萬(wàn)種有聲書(shū)（2012年5月數(shù)據(jù)）25.6萬(wàn)多本圖書(shū)，其中大多數(shù)學(xué)術(shù)出版商（2012年5月數(shù)據(jù)）30萬(wàn)種電子書(shū)（2012年5月數(shù)據(jù)）9萬(wàn)種電子書(shū)（2011年數(shù)據(jù)）觸發(fā)機(jī)制首次訪問(wèn)為無(wú)需付費(fèi)的預(yù)覽，包括所有電子書(shū)功能（如打印和復(fù)制、粘貼）；第二次訪問(wèn)觸發(fā)永久許可，費(fèi)用因單用戶或多用戶訪問(wèn)而異向圖書(shū)館提供免費(fèi)的MARC記錄，閱讀一本書(shū)超過(guò)10分鐘（連續(xù)閱讀）或5次拷貝、將啟動(dòng)購(gòu)買(mǎi)行為，管理員可設(shè)定觸發(fā)條件、權(quán)限和經(jīng)費(fèi)總額首次點(diǎn)擊時(shí)只開(kāi)放閱讀功能，二次點(diǎn)擊時(shí)，全部功能激活，該電子書(shū)計(jì)入購(gòu)買(mǎi)帳戶，管理員可設(shè)定權(quán)限和經(jīng)費(fèi)總額所有圖書(shū)都可免費(fèi)瀏覽5分鐘或若干頁(yè)（如10頁(yè)）內(nèi)免費(fèi)，管理員可設(shè)定觸發(fā)條件購(gòu)買(mǎi)選項(xiàng)兩種購(gòu)買(mǎi)方式：1.永久訪問(wèn)模式；2.年度訂購(gòu)模式兩種購(gòu)買(mǎi)方式：1.短期租借；2.購(gòu)買(mǎi)與永久訪問(wèn)兩種購(gòu)買(mǎi)方式：?jiǎn)斡脩裟Ｊ胶投嘤脩裟Ｊ?。在預(yù)算范圍內(nèi)，讀者使用過(guò)的一次以上的書(shū)目會(huì)計(jì)算在購(gòu)買(mǎi)范圍內(nèi)。如超過(guò)預(yù)算，圖書(shū)館可隨時(shí)終止此項(xiàng)目，已購(gòu)買(mǎi)的電子書(shū)擁有永久使用權(quán)。三種購(gòu)買(mǎi)方式：1.短期外借，即一次性的24小時(shí)外借（按次付費(fèi)），費(fèi)用大大低于購(gòu)買(mǎi)價(jià)（如書(shū)價(jià)的5%）；2.中介訪問(wèn)，讀者瀏覽超過(guò)5分鐘時(shí)需發(fā)郵件請(qǐng)求，由館員審批決定購(gòu)買(mǎi)或短期外借；3.自動(dòng)購(gòu)買(mǎi)模式，即基于設(shè)置的短期外借次數(shù)“觸發(fā)”購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)NetLibraryebraryMyiLibraryEbooklibrary并非真正需求，因此在觸發(fā)的權(quán)限方面也應(yīng)該進(jìn)行區(qū)分，例如針對(duì)學(xué)校的重要學(xué)者、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，應(yīng)該給與高的觸發(fā)購(gòu)買(mǎi)權(quán)限；（4）需要進(jìn)行支出費(fèi)用的控制，例如，針對(duì)部分電子書(shū)在瀏覽5分鐘~24小時(shí)之前，會(huì)產(chǎn)生短期租借費(fèi)用，需要提醒用戶，針對(duì)產(chǎn)生PDA觸發(fā)購(gòu)買(mǎi)的，需要用戶向圖書(shū)館館員發(fā)出請(qǐng)求，以保證采購(gòu)電子圖書(shū)是來(lái)自真實(shí)需求。

電子圖書(shū)論文范文第2篇

[論文摘要]根據(jù)圖書(shū)館電子資源利用現(xiàn)狀,分析圖書(shū)館電子資源利用率不高的原因,并針對(duì)原因提出了提高電子資源利用率的建議。

一、引言

“電子資源”是“電子學(xué)術(shù)信息資源”的簡(jiǎn)稱,指由出版商或數(shù)據(jù)庫(kù)提供商生產(chǎn)發(fā)行的,商業(yè)化的正式出版物,主要包括文摘/索引型(Abstract/Index)數(shù)據(jù)庫(kù)和全文型(Full-text)數(shù)據(jù)庫(kù),其中全文型數(shù)據(jù)庫(kù)又包括電子期刊(C-journal)、電子圖書(shū)(E-book)、電子學(xué)位論文(EDT)等[1]。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源相比,電子資源具有存儲(chǔ)空間小、信息量大、不受時(shí)空限制、使用方便、共享性強(qiáng)、擴(kuò)展性強(qiáng)等特點(diǎn),正悄然影響和改變著人們的學(xué)習(xí)、科研和工作,已經(jīng)成為圖書(shū)館不可缺少的一部分內(nèi)容。圖書(shū)館也從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,并且,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電子資源在圖書(shū)館的地位變得越來(lái)越重要。

二、圖書(shū)館電子資源的利用現(xiàn)狀

盡管隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源,但在電子資源的利用過(guò)程中還存在著不少的問(wèn)題,這些問(wèn)題導(dǎo)致了圖書(shū)館電子資源利用率的降低,也給電子資源的使用者帶來(lái)了影響。

(一)利用圖書(shū)館電子資源的優(yōu)勢(shì)

電子資源具有⑴體積小、容量大。⑵圖、文、聲、像并茂。⑶成本低、效率高。⑷查詢快速方便。⑸創(chuàng)作、發(fā)行容易。⑹能滿足人們對(duì)信息獲取的多樣性、動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性需求等優(yōu)點(diǎn),使用者可以快速方便的找到自己需要的資源,并方便對(duì)這些資源進(jìn)行加工處理,為自己所用。

(二)圖書(shū)館電子資源利用的不足之處

電子資源盡管具有使用方便,檢索界面友好、數(shù)據(jù)量大等優(yōu)點(diǎn),但由于其對(duì)設(shè)備依賴性強(qiáng),必須借助于一定的信息技術(shù)設(shè)備才能被有效利用的特點(diǎn),在具體利用過(guò)程中具有如下不足之處;

1.讀者對(duì)于圖書(shū)館電子資源認(rèn)識(shí)不清楚

圖書(shū)館電子資源一般包含數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)、視頻點(diǎn)播,電子學(xué)位論文,會(huì)議論文等,數(shù)據(jù)庫(kù)具體又包括全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘型數(shù)據(jù)庫(kù),根據(jù)文種可分為外文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)。每一個(gè)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的電子資源都是不同的,例如我們新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院校,購(gòu)買(mǎi)的電子資源側(cè)重點(diǎn)在醫(yī)學(xué),我們購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)醫(yī)學(xué)專輯的所有資源包括期刊和碩博論文,也購(gòu)買(mǎi)了Medline,Cbmdisc等專業(yè)醫(yī)學(xué)資料,當(dāng)然也購(gòu)買(mǎi)了其他相關(guān)學(xué)科的專輯,有助于提高學(xué)生各方面素養(yǎng)的電子資源。因此作為圖書(shū)館電子資源管理員應(yīng)該及時(shí)報(bào)導(dǎo)新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源,并把圖書(shū)館所有電子資源包含的內(nèi)容介紹資料投放到網(wǎng)頁(yè)上,及時(shí)宣傳更新。讓讀者對(duì)于自己圖書(shū)館的電子資源有清楚的認(rèn)識(shí)。

2.電子資源對(duì)設(shè)備依賴性決定了其使用局限性

圖書(shū)館電子資源的使用必須借助電腦等硬件設(shè)備才能完成,因此要想充分利用圖書(shū)館電子資源,需要增加相應(yīng)的設(shè)備。

3.讀者的電腦操作水平有限,無(wú)法快速準(zhǔn)確的找到自己需要的資源

有的讀者,例如剛?cè)胄５膶W(xué)生或者年紀(jì)較大的教師,他們電腦操作水平不高,因此要想讓他們快速準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,不僅需要對(duì)他們進(jìn)行電腦操作方面的培訓(xùn),更需要制作一些簡(jiǎn)單明了的電子資源使用介紹資料,引導(dǎo)他們使用圖書(shū)館電子資源,我們新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院就是采用將各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)使用簡(jiǎn)明方法制作成圖片形式,投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,供初學(xué)者使用的方式。

4.網(wǎng)絡(luò)配置問(wèn)題

由于圖書(shū)館電子資源使用受ip地址的限制,只有本學(xué)校的ip段人員才能訪問(wèn)資源,這樣如果讀者離開(kāi)學(xué)校,就無(wú)法使用電子資源,因此,要想充分利用圖書(shū)館電子資源就不僅需要擴(kuò)大學(xué)校校園網(wǎng)覆蓋范圍,也需要采用一定的技術(shù)手段,讓出差在外的校內(nèi)讀者也可以訪問(wèn)本學(xué)校圖書(shū)館電子資源。

5.學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致電子資源利用受限

目前,高校經(jīng)費(fèi)有限,有些高校只能購(gòu)買(mǎi)某些數(shù)據(jù)庫(kù)的部分專輯,或者購(gòu)買(mǎi)部分權(quán)限,這樣有些讀者無(wú)法找到自己相關(guān)專業(yè)的相關(guān)資料,就會(huì)打擊自己的積極性,從而影響對(duì)圖書(shū)館電子資源的使用。

三、如何提高圖書(shū)館電子資源的利用率

圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)電子資源的目的就是為了更好為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù),使讀者更好的利用圖書(shū)館資源,因此提高圖書(shū)館電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。本人根據(jù)我校電子資源的使用現(xiàn)狀,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

(一)從電子資源的購(gòu)買(mǎi)著手,力爭(zhēng)完善電子館藏結(jié)構(gòu)[2](P513)

目前圖書(shū)館已經(jīng)從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,電子資源是目前圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分,電子館藏的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)直接影響著電子資源的利用率。

1.對(duì)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置進(jìn)行調(diào)研。了解本學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科等,在電子資源購(gòu)買(mǎi)時(shí),涉及到本校重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)學(xué)科的電子資源必須購(gòu)買(mǎi),同時(shí)也要兼顧弱勢(shì)學(xué)科和新興學(xué)科。

2.對(duì)本館購(gòu)買(mǎi)的電子資源以及本館現(xiàn)有

期刊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),避免購(gòu)買(mǎi)時(shí)的重復(fù)。①目前各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠商力求自己的資源是最全面的,難免重復(fù),例如現(xiàn)在的中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及重慶維普的全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)他們就有許多重復(fù)期刊,我們購(gòu)買(mǎi)時(shí)需要仔細(xì)斟酌,力爭(zhēng)減少重復(fù),節(jié)約資金。②圖書(shū)館紙質(zhì)期刊與電子期刊的重復(fù),盡管我們需要購(gòu)買(mǎi)相當(dāng)數(shù)量的紙質(zhì)期刊,但有部分外文紙質(zhì)期刊價(jià)格昂貴,利用率不高,如果我們購(gòu)買(mǎi)適當(dāng)?shù)耐馕碾娮悠诳?而減少這部分外文紙質(zhì)期刊的話,就會(huì)節(jié)約不少的資金。

3.及時(shí)了解數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量保證以及數(shù)據(jù)庫(kù)廠商的售后服務(wù)質(zhì)量。①電子資源的內(nèi)在數(shù)據(jù)質(zhì)量決定了其利用率,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)電子資源時(shí),要充分了解電子資源是否包含所屬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中權(quán)威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數(shù)據(jù)庫(kù)廠商的售后服務(wù)質(zhì)量也是影響電子資源利用的一個(gè)重要因素,如果一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠商售后服務(wù)質(zhì)量差,數(shù)據(jù)不能及時(shí)更新,數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)維護(hù),用戶就無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,就會(huì)影響電子資源的利用。

(二)加大設(shè)備投入,擴(kuò)大電子閱覽室規(guī)模

電子閱覽室是提供各類電子資源檢索及在線閱讀的必要條件,特別對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設(shè)備太少,就無(wú)法滿足學(xué)生使用電子資源的需求,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想用電子資源沒(méi)有設(shè)備,而購(gòu)買(mǎi)的電子資源又沒(méi)有被充分利用的尷尬局面。

(三)提高服務(wù)意識(shí),從多方面入手提高電子資源利用率

圖書(shū)館工作人員應(yīng)提高服務(wù)意識(shí),本著以人為本、充分服務(wù)、區(qū)分服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻(xiàn)檢索的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書(shū)館為開(kāi)發(fā)和利用館藏文獻(xiàn)信息、提高讀者服務(wù)工作質(zhì)量,通過(guò)多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識(shí),向讀者宣傳介紹圖書(shū)館的性質(zhì)、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻(xiàn),指導(dǎo)讀者閱讀行為的專業(yè)工作。是圖書(shū)館讀者工作深化的重要標(biāo)志。對(duì)圖書(shū)館電子資源的宣傳一般通過(guò)如下途徑:①通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)宣傳,在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟專門(mén)的空間,專門(mén)對(duì)圖書(shū)館各個(gè)電子資源包含的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。②制作宣傳彩頁(yè),或者定期制作圖書(shū)館板報(bào),報(bào)導(dǎo)最新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息。③制作新聞,定期制作圖書(shū)館電子資源宣傳性質(zhì)的新聞,投放到學(xué)校網(wǎng)站,加大宣傳力度。

2.對(duì)用戶進(jìn)行培訓(xùn)[3](P21)。對(duì)圖書(shū)館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對(duì)用戶進(jìn)行培訓(xùn),針對(duì)不同用戶一般采取如下培訓(xùn)方法:①對(duì)剛?cè)胄５男律?進(jìn)行圖書(shū)館資源利用培訓(xùn)。②對(duì)于大部分讀者來(lái)說(shuō),可以定期開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法培訓(xùn);制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法介紹資料投放到圖書(shū)館網(wǎng)站上,并及時(shí)更新;電話答疑,將圖書(shū)館技術(shù)部電話投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,指導(dǎo)讀者如果有疑問(wèn)可以撥打這個(gè)電話。③對(duì)于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡(jiǎn)明的電子資源利用圖片,指導(dǎo)他們一步步的操作。④開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課。從教育部1984年下發(fā)《關(guān)于在高校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)》,至今已有二十一年,其間關(guān)于開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見(jiàn),開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課的重要性,只有開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,學(xué)生具有了掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有獲取知識(shí)和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。

四、結(jié)束語(yǔ)

由此可見(jiàn),圖書(shū)館電子資源是現(xiàn)代數(shù)字圖書(shū)館的重要組成部分,而現(xiàn)在圖書(shū)館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書(shū)館的電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。圖書(shū)館工作者應(yīng)本著節(jié)約資源、盡最大努力為讀者服務(wù)的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

參考文獻(xiàn)三、如何提高圖書(shū)館電子資源的利用率

圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)電子資源的目的就是為了更好為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù),使讀者更好的利用圖書(shū)館資源,因此提高圖書(shū)館電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。本人根據(jù)我校電子資源的使用現(xiàn)狀,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

(一)從電子資源的購(gòu)買(mǎi)著手,力爭(zhēng)完善電子館藏結(jié)構(gòu)[2](P513)

目前圖書(shū)館已經(jīng)從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,電子資源是目前圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分,電子館藏的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)直接影響著電子資源的利用率。

1.對(duì)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置進(jìn)行調(diào)研。了解本學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科等,在電子資源購(gòu)買(mǎi)時(shí),涉及到本校重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)學(xué)科的電子資源必須購(gòu)買(mǎi),同時(shí)也要兼顧弱勢(shì)學(xué)科和新興學(xué)科。

2.對(duì)本館購(gòu)買(mǎi)的電子資源以及本館現(xiàn)有

期刊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),避免購(gòu)買(mǎi)時(shí)的重復(fù)。①目前各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠商力求自己的資源是最全面的,難免重復(fù),例如現(xiàn)在的中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及重慶維普的全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)他們就有許多重復(fù)期刊,我們購(gòu)買(mǎi)時(shí)需要仔細(xì)斟酌,力爭(zhēng)減少重復(fù),節(jié)約資金。②圖書(shū)館紙質(zhì)期刊與電子期刊的重復(fù),盡管我們需要購(gòu)買(mǎi)相當(dāng)數(shù)量的紙質(zhì)期刊,但有部分外文紙質(zhì)期刊價(jià)格昂貴,利用率不高,如果我們購(gòu)買(mǎi)適當(dāng)?shù)耐馕碾娮悠诳?而減少這部分外文紙質(zhì)期刊的話,就會(huì)節(jié)約不少的資金。

3.及時(shí)了解數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量保證以及數(shù)據(jù)庫(kù)廠商的售后服務(wù)質(zhì)量。①電子資源的內(nèi)在數(shù)據(jù)質(zhì)量決定了其利用率,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)電子資源時(shí),要充分了解電子資源是否包含所屬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中權(quán)威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數(shù)據(jù)庫(kù)廠商的售后服務(wù)質(zhì)量也是影響電子資源利用的一個(gè)重要因素,如果一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠商售后服務(wù)質(zhì)量差,數(shù)據(jù)不能及時(shí)更新,數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)維護(hù),用戶就無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,就會(huì)影響電子資源的利用。

(二)加大設(shè)備投入,擴(kuò)大電子閱覽室規(guī)模

電子閱覽室是提供各類電子資源檢索及在線閱讀的必要條件,特別對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設(shè)備太少,就無(wú)法滿足學(xué)生使用電子資源的需求,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想用電子資源沒(méi)有設(shè)備,而購(gòu)買(mǎi)的電子資源又沒(méi)有被充分利用的尷尬局面。

(三)提高服務(wù)意識(shí),從多方面入手提高電子資源利用率

圖書(shū)館工作人員應(yīng)提高服務(wù)意識(shí),本著以人為本、充分服務(wù)、區(qū)分服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻(xiàn)檢索的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書(shū)館為開(kāi)發(fā)和利用館藏文獻(xiàn)信息、提高讀者服務(wù)工作質(zhì)量,通過(guò)多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識(shí),向讀者宣傳介紹圖書(shū)館的性質(zhì)、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻(xiàn),指導(dǎo)讀者閱讀行為的專業(yè)工作。是圖書(shū)館讀者工作深化的重要標(biāo)志。對(duì)圖書(shū)館電子資源的宣傳一般通過(guò)如下途徑:①通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)宣傳,在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟專門(mén)的空間,專門(mén)對(duì)圖書(shū)館各個(gè)電子資源包含的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。②制作宣傳彩頁(yè),或者定期制作圖書(shū)館板報(bào),報(bào)導(dǎo)最新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息。③制作新聞,定期制作圖書(shū)館電子資源宣傳性質(zhì)的新聞,投放到學(xué)校網(wǎng)站,加大宣傳力度。

2.對(duì)用戶進(jìn)行培訓(xùn)[3](P21)。對(duì)圖書(shū)館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對(duì)用戶進(jìn)行培訓(xùn),針對(duì)不同用戶一般采取如下培訓(xùn)方法:①對(duì)剛?cè)胄５男律?進(jìn)行圖書(shū)館資源利用培訓(xùn)。②對(duì)于大部分讀者來(lái)說(shuō),可以定期開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法培訓(xùn);制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法介紹資料投放到圖書(shū)館網(wǎng)站上,并及時(shí)更新;電話答疑,將圖書(shū)館技術(shù)部電話投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,指導(dǎo)讀者如果有疑問(wèn)可以撥打這個(gè)電話。③對(duì)于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡(jiǎn)明的電子資源利用圖片,指導(dǎo)他們一步步的操作。④開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課。從教育部1984年下發(fā)《關(guān)于在高校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)》,至今已有二十一年,其間關(guān)于開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見(jiàn),開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課的重要性,只有開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,學(xué)生具有了掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有獲取知識(shí)和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。

四、結(jié)束語(yǔ)

由此可見(jiàn),圖書(shū)館電子資源是現(xiàn)代數(shù)字圖書(shū)館的重要組成部分,而現(xiàn)在圖書(shū)館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書(shū)館的電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。圖書(shū)館工作者應(yīng)本著節(jié)約資源、盡最大努力為讀者服務(wù)的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。

參考文獻(xiàn)

[1]用戶指南電子資源概況[EB/OL][2008-6-26]

[2]楊麗,提高高校圖書(shū)館電子資源利用率路徑探析[J]實(shí)踐研究,2007,30(4),511514

[3]林葵,圖書(shū)館電子資源的宣傳、培訓(xùn)與服務(wù)[J]圖書(shū)館界,2003,第2期,2022

[1]用戶指南電子資源概況[EB/OL][2008-6-26]

電子圖書(shū)論文范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：電子圖書(shū)；公共圖書(shū)館；圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)、拓展社區(qū)服務(wù)、提高生活質(zhì)量，已成為廣大城市居民的迫切要求。新時(shí)期圖書(shū)館只有走向社會(huì)，深入社區(qū)，才能求得自身發(fā)展。圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代需要，開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)新領(lǐng)域，從而有效地加強(qiáng)社區(qū)文化服務(wù)功能，推動(dòng)社區(qū)的精神文明建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)文化的形成。

隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及以及寬帶網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，電子讀物已經(jīng)擁有大量的支持者。無(wú)論是新聞、工作資料、技術(shù)論文還是小說(shuō)，都可以從網(wǎng)上輕松閱讀。通過(guò)汁算機(jī)閱讀已經(jīng)被大多數(shù)的讀者所接受。電子圖書(shū)可為公共圖書(shū)館社區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供有力的幫助，成為傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的一個(gè)重要補(bǔ)充。

1電子圖書(shū)的特點(diǎn)

1．1電子圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)

(1)電子圖書(shū)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化出版，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行閱讀，節(jié)約了自然資源和社會(huì)資源，減少了因造紙、印刷、物流等方面的消耗，減少了對(duì)環(huán)境的污染和破壞。

(2)電子圖書(shū)采取光、磁存儲(chǔ)介質(zhì)存儲(chǔ)數(shù)字信息，具有信息密度大、存儲(chǔ)量大的特點(diǎn)。其維護(hù)和存放簡(jiǎn)易，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以輕松傳輸?shù)讲煌胤?，而且不?huì)出現(xiàn)絕版，不會(huì)毀壞等問(wèn)題。

(3)電子圖書(shū)不僅可以像紙質(zhì)圖書(shū)那樣提供靜態(tài)的文字和圖畫(huà)。還可以以多媒體的方式呈現(xiàn)，聲音、動(dòng)畫(huà)可以使學(xué)習(xí)更有趣味。電子圖書(shū)比起傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)更富有娛樂(lè)性。

(4)電子圖書(shū)建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上，信息檢索與統(tǒng)計(jì)非常迅速準(zhǔn)確，不僅可以從眾多的圖書(shū)中迅速找出所需的書(shū)目、章節(jié)、參考資料，還可以從電子圖書(shū)中快速地檢索具體的詞句，并統(tǒng)計(jì)某些內(nèi)容出現(xiàn)的次數(shù)等信息。這給進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人員帶來(lái)極大的方便，能提高其研究的效率。

(5)電子圖書(shū)可以減少發(fā)行、運(yùn)輸、庫(kù)存等費(fèi)用，成本得以降低。因此，電子圖書(shū)的價(jià)格只是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的1／3，甚至更低。一本電子圖書(shū)可以同時(shí)供多人在線閱讀和下載，提高了其使用價(jià)值。

(6)電子圖書(shū)的發(fā)行途徑以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，只要有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)存在，對(duì)于那些科研價(jià)值大、印數(shù)少的圖書(shū)和珍貴的歷史文獻(xiàn)、名家字畫(huà)以及部分罕用文獻(xiàn)，可以很好地有針對(duì)性地進(jìn)行保存。

(7)電子圖書(shū)使用方便，只需要有汁算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，便可隨時(shí)瀏覽一個(gè)小型圖書(shū)館的書(shū)籍。此外電子圖書(shū)可以更改屏幕的明暗度、對(duì)比度、字號(hào)大小和文字風(fēng)格、顏色，使不同的讀者都能夠得到最佳的閱讀效果。

(8)電子圖書(shū)制作簡(jiǎn)便，圖書(shū)館員可把當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的特殊資料制作成電子圖書(shū)，供讀者查閱。

1．2電子圖書(shū)存在的問(wèn)題

(1)電子圖書(shū)與其他數(shù)字化資源都面對(duì)一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是版權(quán)保護(hù)問(wèn)題，使用電子圖書(shū)資源同時(shí)應(yīng)該保護(hù)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。購(gòu)買(mǎi)電子圖書(shū)時(shí)應(yīng)該選擇有DRM(DigitalRightsManager)保護(hù)的資源。

(2)電子圖書(shū)需要使L}j計(jì)算機(jī)進(jìn)行閱讀，此無(wú)法像紙質(zhì)圖書(shū)一樣，只需要一個(gè)小空問(wèn)就可以容納大量讀者。而且通過(guò)示器閱讀，不適合長(zhǎng)時(shí)間閱讀，如果使用傳統(tǒng)CRT顯示器就更需要每隔一段時(shí)間就休息一下。

(3)電子圖書(shū)由于制作的資源方不同，所使用格式較多，而且不同的格式無(wú)法使用通用瀏覽器進(jìn)行閱讀，給讀者帶來(lái)不便。目前，使用較多的通用格式為PDF格式，而國(guó)內(nèi)超星公司制訂的PDG格式和方正Apabi公司制訂的CEB格式均需要專用瀏覽器進(jìn)行閱讀。

(4)電子圖書(shū)已經(jīng)被大部分讀者所接受，但是對(duì)于部分老年讀者和少兒讀者來(lái)說(shuō)，不可能馬上習(xí)慣。圖書(shū)館的工作人員應(yīng)該給予這部分讀者耐心的講解和必要的技術(shù)支持。這樣才能令更多的讀者享受電子圖書(shū)的各樣優(yōu)點(diǎn)。

2公共圖書(shū)館社區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

2．1社區(qū)圖書(shū)館的目標(biāo)

圖書(shū)館有四大職能：保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)智力資源、開(kāi)展社會(huì)教育、傳遞文獻(xiàn)信息。而社區(qū)圖書(shū)館屬公共圖書(shū)館類型，是社區(qū)里的小型文化設(shè)施，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮開(kāi)展社會(huì)教育與傳遞文獻(xiàn)信息這兩個(gè)職能。

社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的使用與電子圖書(shū)資源的建設(shè)正好可以滿足開(kāi)展社會(huì)教育與傳遞文獻(xiàn)信息的需要。聯(lián)合國(guó)教科文組織1972年關(guān)于公共圖書(shū)館目的的宣言說(shuō)：“(公共罔書(shū)館是)一種教育的文化的和報(bào)道信息的組織。公共圖書(shū)館是提供繼續(xù)教育和終身教育、欣賞人類在知識(shí)和文化方面成就的場(chǎng)所”。該宣言還強(qiáng)調(diào)公共圖書(shū)館要為“兒童、學(xué)生、老弱病殘讀者”所利用，強(qiáng)調(diào)“它應(yīng)同其他教育的．社會(huì)的和文化的機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，其中包括學(xué)校、自學(xué)團(tuán)體、業(yè)余團(tuán)體和那些與提倡藝術(shù)有關(guān)的團(tuán)體。”結(jié)合國(guó)際圖聯(lián)(IFLA)1975年在法國(guó)里昂舉行的關(guān)于圖書(shū)館職能的學(xué)術(shù)會(huì)議達(dá)成的共識(shí)——公共圖書(shū)館的主要使命是養(yǎng)成兒童的早期閱讀習(xí)慣、支持個(gè)人和自學(xué)教育以及各級(jí)正規(guī)教育、提供個(gè)人創(chuàng)造力發(fā)展的機(jī)會(huì)、激發(fā)兒童和青年的想象力和創(chuàng)造力等，可以看出，公共圖書(shū)館支持和開(kāi)展社會(huì)教育的結(jié)果主要是開(kāi)發(fā)兒童和青年的智力資源。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第三十一條規(guī)定：社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放，為未成年人提供安全、健康的上網(wǎng)服務(wù)。作為社區(qū)圖書(shū)館，應(yīng)該給予廣大青少年一個(gè)良好的環(huán)境，建立健全完善的管理制度，確保青少年安全上網(wǎng)。電子圖書(shū)正是引導(dǎo)青少年安全上網(wǎng)閱讀的最佳向?qū)?，避免青少年養(yǎng)成沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等不健康習(xí)慣。

2．2社區(qū)圖書(shū)館設(shè)立的要求

由于社區(qū)居民存在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化背景、精神需求等方面的差異，因此，須考慮設(shè)立社區(qū)圖書(shū)館規(guī)模大小、館藏主題、服務(wù)方式等閑素。其巾重點(diǎn)要考慮到社會(huì)各類人士，如老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等的特殊需要，所提供的文獻(xiàn)信息不僅要具有普及性、新穎性、娛樂(lè)性和休閑性等特點(diǎn)，而且流通手續(xù)要簡(jiǎn)便，服務(wù)要周到。電子圖書(shū)只需要有限的資源就可以很好地覆蓋各個(gè)方面的需求，使用上的方便更是對(duì)老年人、殘疾人等服務(wù)對(duì)象有很大的幫助。

2．3社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

社區(qū)圖書(shū)館設(shè)立就是為了方便群眾讀者，所以，設(shè)立的時(shí)候需要根據(jù)各種不同的情況進(jìn)行調(diào)整。盡量深人到各個(gè)讀者層。以廣東順德圖書(shū)館建設(shè)社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)為例?？v向。建立由區(qū)圖書(shū)館、鎮(zhèn)(街道)和社區(qū)(村)圖書(shū)館構(gòu)建的三級(jí)圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；橫向，建成以區(qū)圖書(shū)館為中心館．其他類型圖書(shū)館為成員館的互通互聯(lián)、資源共享、協(xié)同服務(wù)的順德圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。采取區(qū)圖書(shū)館為中心館，各鎮(zhèn)(街道)圖書(shū)館配合，社區(qū)(村)圖書(shū)館(室)參與。同時(shí)吸納學(xué)校、企事業(yè)單位等各類型圖書(shū)館加盟的模式。

3電子圖書(shū)與社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

3．1電子圖書(shū)在社區(qū)圖書(shū)館的使用

設(shè)立社區(qū)圖書(shū)館時(shí)，根據(jù)社區(qū)的人口數(shù)量、人員構(gòu)成等決定配置圖書(shū)的數(shù)量與類型。而這樣的操作下。必然導(dǎo)致部分讀者無(wú)法滿足個(gè)人需要。配合電子圖書(shū)的使用，對(duì)有需要的讀者提供個(gè)性化服務(wù)。比如，我館在普通生活社區(qū)設(shè)立的一個(gè)3級(jí)網(wǎng)點(diǎn)的情況。使用社區(qū)圖書(shū)館最多的是老年人和兒童，因此，圖書(shū)一般以比較貼近生活的圖書(shū)和兒童讀物為主。但有部分青少年對(duì)天文方面的知識(shí)比較感興趣，而社區(qū)圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)無(wú)法完全滿足他們的需要。在這種情況下，使用電子圖書(shū)，就算比較偏門(mén)的圖書(shū)也有一定的數(shù)量可供讀者選擇，從而解決了社區(qū)圖書(shū)館圖書(shū)數(shù)量較少和覆蓋面不全的問(wèn)題。類似的情況還有部分讀者需要查找一些專業(yè)方面的數(shù)據(jù)，需要專門(mén)的工具書(shū)才可以找到，這個(gè)問(wèn)題也可以通過(guò)電子圖書(shū)予以解決。

另外，有部分老年讀者，由于視力問(wèn)題，在閱讀一般紙質(zhì)的圖書(shū)時(shí)比較麻煩。在工作人員的幫助下，學(xué)會(huì)了使用電子圖書(shū)。由于電子圖書(shū)可以方便地調(diào)整字體的大小，對(duì)于視力有障礙的人士來(lái)說(shuō)，可以減少很多麻煩。

3．2社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)點(diǎn)人員的要求

由于很多使用社區(qū)圖書(shū)館的讀者，對(duì)于計(jì)算機(jī)可能并不熟悉，這對(duì)社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)點(diǎn)的工作人員提出了一定要求。工作人員本身需要熟知使用電子圖書(shū)的各個(gè)步驟，并且要有足夠的耐心對(duì)讀者進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣才可以幫助有需要的讀者進(jìn)行電子圖書(shū)的閱讀。老年人或者少年兒童，溝通和理解方面沒(méi)有青年人好。且缺乏使用計(jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候?qū)λ麄冃枰獜幕A(chǔ)操作開(kāi)始教導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候就更需要有耐心了。

3．3社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)點(diǎn)利用電子圖書(shū)幫助圖書(shū)館進(jìn)行資源建設(shè)

對(duì)于本地特色資料的搜集是地區(qū)圖書(shū)館一項(xiàng)重要工作。設(shè)立社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)后。圖書(shū)館可以通過(guò)各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行搜集。部分讀者可能擁有珍貴的資料，幫助圖書(shū)館進(jìn)行資源建設(shè)。成為特色數(shù)據(jù)庫(kù)的一個(gè)重要補(bǔ)充。這個(gè)時(shí)候，可以通過(guò)掃描、拍照等方法將資料數(shù)字化并制作成電子圖書(shū)進(jìn)行保存、以免資料出現(xiàn)遺失或損毀。

電子圖書(shū)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：電子閱覽室 管理

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（c）-0-02

電子閱覽室是圖書(shū)館中一個(gè)較新的部門(mén)，是高校圖書(shū)館由傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)化的重要標(biāo)志，是高校圖書(shū)館的重要組成部分。通過(guò)internet，以計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)通訊、多媒體等技術(shù)為特征的電子化、數(shù)字化，最終形成集電子型文獻(xiàn)信息咨詢、閱覽、服務(wù)等為一體的網(wǎng)絡(luò)電子信息資源系統(tǒng)。隨著電子閱覽室的建立，因它擁有各類網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、特色數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書(shū)籍、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)收集等豐富的電子信息，立即成為了高校教學(xué)科研的電子信息服務(wù)中心，出現(xiàn)了一大批新興的讀者服務(wù)項(xiàng)目，這些現(xiàn)代化的服務(wù)項(xiàng)目賦予了電子閱覽室全新的工作形式與內(nèi)容，擴(kuò)大了讀者工作的內(nèi)涵，同時(shí)也對(duì)讀者管理模式提出了新的要求。為了更好地發(fā)揮電子閱覽室的服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確地為讀者提供信息服務(wù)，電子閱覽室的管理就顯得尤為重

要了。

1 高校閱覽室存本在的問(wèn)題

1.1 電子信息量不能滿足高校教學(xué)科研的信息需求

南京信息工程大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，其優(yōu)勢(shì)學(xué)科主要集中在大氣科學(xué)上。對(duì)這種具有特色的文理兼?zhèn)涞木C合性大學(xué)，專業(yè)門(mén)類繁多，讀者對(duì)信息獲取不但具有非常明顯的專業(yè)性，同時(shí)具有共

同性。

對(duì)于從事教學(xué)科研和高科技領(lǐng)域的讀者，他們既需要了解本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，又需要了解和掌握所承擔(dān)的研究課題的國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等相關(guān)信息，對(duì)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求非常高。

同時(shí)，對(duì)在校的學(xué)生而言，因許多公共課的電子圖書(shū)要求是一樣的，如英語(yǔ)考級(jí)、計(jì)算機(jī)考級(jí)、日常考試等，這些信息具有共同性，而這一數(shù)據(jù)庫(kù)資源在一般的互聯(lián)網(wǎng)上不可能得到。然而，目前大多數(shù)圖書(shū)館中這些電子資源仍相對(duì)缺乏，不能完全滿足高校教師和學(xué)生的信息需求。

1.2 讀者有不文明的行為

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的一部分。根據(jù)我館的調(diào)查，南京信息工程大學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了94%，其中近24%的大學(xué)生自己擁有電腦和上網(wǎng)設(shè)備，在學(xué)校宿舍上網(wǎng)，27%的學(xué)生去學(xué)校周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，49%的學(xué)生在圖書(shū)館的電子閱覽室上網(wǎng)。大量的學(xué)生涌進(jìn)電子圖書(shū)館，在利用多媒體信息獲得知識(shí)、帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不良的行為。有些大學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，喪志，最終荒廢了學(xué)業(yè)。部分制控能力差的大學(xué)生有時(shí)訪問(wèn)一些不良或非法網(wǎng)站，下載信息和視頻，不利于大學(xué)生身心的發(fā)展。同時(shí)，電子設(shè)備經(jīng)常遭到破壞，他們故意弄壞電腦、鼠標(biāo)等，甚至發(fā)生偷盜耳機(jī)、鼠標(biāo)的行為，有時(shí)他們?cè)陂営[室高聲喧嘩、旁若無(wú)人的打電話，影響他人學(xué)習(xí)。有些讀者在閱覽室吃東西，亂扔垃圾，破壞閱讀環(huán)境。

1.3 管理員的素質(zhì)不高

電子閱覽室已經(jīng)逐漸成為集電子型文獻(xiàn)信息咨詢、閱覽、服務(wù)等為一體的網(wǎng)絡(luò)電子信息資源系統(tǒng)，是高校教學(xué)科研的電子信息服務(wù)中心。然而，很多管理卻并沒(méi)有跟上這一定位。安于現(xiàn)狀的高校圖書(shū)館難以吸引人才主動(dòng)加入。導(dǎo)致了職工隊(duì)伍中照顧對(duì)象多，改行過(guò)來(lái)的人多，而專業(yè)人員少，復(fù)合型、跨世紀(jì)的人才更少的局面。[1]圖書(shū)館內(nèi)部對(duì)電子閱覽室工作人員的配備考慮得比較多的是“看好門(mén)，弄好機(jī)器”，他們很多人不懂得計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，電子信息意識(shí)淡薄，這導(dǎo)致管理員素質(zhì)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化管理要求，服務(wù)被動(dòng)，素質(zhì)偏低，缺乏做好電子閱覽室工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，對(duì)讀者提出的一些計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)類的問(wèn)題不能很好解決，對(duì)本校學(xué)科的專業(yè)設(shè)置及教學(xué)科研需要的電子資料不甚了解。

1.4 設(shè)備陳舊、閱讀環(huán)境較差

高校電子閱覽室的計(jì)算機(jī)由于使用人員繁雜，使用的頻率較高，讀者經(jīng)常下載文件、程序，易造成內(nèi)存空間不足，容易感染病毒，設(shè)備容易老化，計(jì)算機(jī)配件被損、被盜情況，進(jìn)而影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。圖書(shū)館對(duì)設(shè)備不能及時(shí)維護(hù)和更換，使電子閱覽室的利用效率大大降低。另外電子閱覽室有時(shí)人聲嘈雜，各種書(shū)籍亂扔，雜品亂放，缺少安靜、舒適的上機(jī)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2 對(duì)高校電子閱覽室的管理

2.1 增加電子信息資源量

電子信息資源是電子閱覽室開(kāi)展服務(wù)工作的資源保障。目前，我館加強(qiáng)各類網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書(shū)籍、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)收集等信息，不斷豐富了電子館藏資源，已經(jīng)引進(jìn)和自建各類中外文大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)35個(gè)。形成了以大氣科學(xué)為特色，與學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的、多學(xué)科、多文種、多載體、結(jié)構(gòu)合理的電子館藏資源。同時(shí)，進(jìn)一步挖掘特色資源，完成特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，如本科學(xué)位論文庫(kù)、CASHL近200萬(wàn)條的特藏資源，使廣大師生需有所查，將電子資源充分利用起來(lái)。根據(jù)2006～2010年5年的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，電子文獻(xiàn)的下載量由2006年的92.3萬(wàn)篇次，逐年呈現(xiàn)出直線上升的趨勢(shì)，到2010年達(dá)到了596.8萬(wàn)篇次，增加了近6.5倍。顯然，這一爆炸性增長(zhǎng)與增加電子信息資源量密切相關(guān)。今后，我館應(yīng)該重點(diǎn)開(kāi)發(fā)具有自身特色的文獻(xiàn)和信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，如本校特色專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)發(fā)專業(yè)或?qū)ｎ}數(shù)據(jù)庫(kù)、畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)增加公共考試如英語(yǔ)考級(jí)、計(jì)算機(jī)考級(jí)、日?？荚?、公務(wù)員考試等重要且常用的數(shù)據(jù)庫(kù)，使師生能不斷獲得所研究學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和最新進(jìn)展資料，從而使圖書(shū)館真正成為全?？蒲?、教學(xué)的首要信息獲取陣地。

2.2 加強(qiáng)電子閱覽室館員的自身素質(zhì)

高校電子閱覽室館員自身素質(zhì)亟須提高。電子閱覽室的管理員不僅要有豐富的圖書(shū)館知識(shí)，而且應(yīng)該具備計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。圖書(shū)館電子閱覽室的服務(wù)內(nèi)容已發(fā)展到以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、OPAC 服務(wù)等，這就要求對(duì)電子閱覽室館員在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面進(jìn)行培訓(xùn)和自身的再學(xué)習(xí)。只有掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，懂得了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，具備了較強(qiáng)的網(wǎng)上搜索能力、信息咨詢能力、數(shù)據(jù)庫(kù)制作和維護(hù)能力，才能更好地為讀者服務(wù)。同時(shí)，電子閱覽室的管理員還應(yīng)具備良好的政治素質(zhì)以及較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，才能為讀者提供更滿意、完善的服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行《圖書(shū)館電子閱覽室工作守則》《圖書(shū)館電子閱覽室讀者須知》，《圖書(shū)館電子閱覽室讀者使用規(guī)則》等，規(guī)范讀者行為，要求讀者嚴(yán)格按規(guī)章制度入室上機(jī)。管理人員應(yīng)做到經(jīng)常巡視，了解學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，禁止學(xué)生訪問(wèn)、黃色網(wǎng)站，一旦發(fā)現(xiàn)有違軌行為立即制止。另外，建立與讀者交流機(jī)制.經(jīng)常與讀者溝通，并在圖書(shū)館主頁(yè)上公布讀者意見(jiàn)箱、常見(jiàn)問(wèn)題集錦，及時(shí)獲得讀者所需的各類信息反饋并解決讀者的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立全心全意為讀者服務(wù)的思想。[2]

2.3 設(shè)備的管理與維護(hù)

高校電子閱覽室的計(jì)算機(jī)由于使用人員繁雜，使用的頻率較高，它的設(shè)備的管理與維護(hù)主要在兩個(gè)方面：病毒和破壞。

由于讀者經(jīng)常下載文件、程序，易造成內(nèi)存空間不足，容易感染病毒，進(jìn)而影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。為此，管理人員時(shí)刻警惕計(jì)算機(jī)病毒的侵襲，牢固樹(shù)立防毒消毒的思想觀念，貫徹以預(yù)防為主的方針，隨時(shí)更新病毒程序，安裝殺毒軟。同時(shí)，電子閱覽室應(yīng)該采用安裝硬盤(pán)還原卡，可提供動(dòng)態(tài)保護(hù)及時(shí)恢復(fù)硬盤(pán)和CMOS 數(shù)據(jù)。通過(guò)這些措施，將病毒或木馬等造成的危害降低到最低。

部分電子設(shè)備（如耳機(jī)、鼠標(biāo)）經(jīng)常遭到讀者的破壞或偷盜。為了防止計(jì)算機(jī)配件被損、被盜情況的發(fā)生，可以將所有外配件連線打捆，計(jì)算機(jī)輸入線固定在計(jì)算機(jī)桌上。管理人員做到經(jīng)常巡視、檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行維護(hù)和處理。[3]從而保證計(jì)算機(jī)有較高的完好率。

3 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)電子閱覽室運(yùn)行的實(shí)際情況，利用電子閱覽室為讀者提供更新、更完善的服務(wù)，搞好讀者管理、設(shè)備管理，提高工作人員素質(zhì)，使其具有安靜、舒適的上機(jī)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，周到的服務(wù)，保證閱覽室良性運(yùn)營(yíng)和良好環(huán)境，使其成為圖書(shū)館的新型服務(wù)場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)

[1] 于海敏.論21世紀(jì)的公共圖書(shū)館讀者服務(wù)存在問(wèn)題及對(duì)策[J].圖書(shū)論壇，2004，2（1）：106-109.