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高中體育生管理制度范文第1篇

關(guān)鍵詞：高中；體育特長(zhǎng)生；培養(yǎng)；探析

創(chuàng)新型社會(huì)建設(shè)時(shí)期，國(guó)家需要素質(zhì)全面且學(xué)有專長(zhǎng)的新型人才。在普通高中招生過(guò)程中，為了提高學(xué)生體育成績(jī)，培養(yǎng)具有體育特長(zhǎng)的專門人才，一般會(huì)通過(guò)特招特訓(xùn)方式招生體育特長(zhǎng)生，主要包括高水平運(yùn)動(dòng)員和參加普通高考的體育專業(yè)的學(xué)生。體育特長(zhǎng)生作為一個(gè)在思想、文化和學(xué)習(xí)等方面不同于普通學(xué)生的特殊群體，抓好其學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)其專長(zhǎng)和技能，搞好管理和服務(wù)，對(duì)當(dāng)前使體育特長(zhǎng)生的成才幾率最大化、成才質(zhì)量最優(yōu)化具有重要探索價(jià)值。

一、高中體育特長(zhǎng)生現(xiàn)狀及體育高考要求

高中體育特長(zhǎng)生作為實(shí)施體育教學(xué)的一個(gè)獨(dú)特對(duì)象，其特長(zhǎng)不均衡、素質(zhì)不平衡現(xiàn)狀在較大程度上影響到體育高考成績(jī)。

1.高中體育特長(zhǎng)生存在不足。一是思想表現(xiàn)欠佳。主要表現(xiàn)為在性格和心態(tài)方面表現(xiàn)不成熟，個(gè)性不穩(wěn)定，缺乏自制力，情感直率、強(qiáng)烈，易沖動(dòng)，喜歡結(jié)交朋友，容易形成一些江湖義氣的不良習(xí)俗。二是文化素質(zhì)不平衡。大部分體育特長(zhǎng)生的文化素質(zhì)較差，難以跟上教學(xué)。部分學(xué)生長(zhǎng)期處于班級(jí)后進(jìn)生，未能體驗(yàn)過(guò)成功感，學(xué)習(xí)缺乏自信，特別是參加體育特訓(xùn)后，部分學(xué)生放松了文化課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。三是訓(xùn)練狀態(tài)不穩(wěn)定。高考體育特長(zhǎng)生是一個(gè)特殊群體，他們既不同于普通高考生，也不同于體育專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員，因體育高考訓(xùn)練周期短、強(qiáng)度大，加上部分學(xué)生對(duì)訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不到位，就容易導(dǎo)致體育訓(xùn)練不穩(wěn)定、狀態(tài)不佳狀況，影響到整體成績(jī)的提高。

2.高中體育考試新要求。1996-2012年普通高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目有100米、立定跳遠(yuǎn)、800米、原地正面投擲實(shí)心球五項(xiàng)。高校在錄取考生時(shí)，基本以專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)兩項(xiàng)的綜合分由高到低進(jìn)行錄取。在兩項(xiàng)過(guò)線的情況下多數(shù)高校更注重文化成績(jī)。比如部分體育大學(xué)體育教育專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)在專業(yè)過(guò)線后文化分高達(dá)500分以上。2013年普通高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目由100米、立定跳遠(yuǎn)、800米、專項(xiàng)組成。這就要求體育特長(zhǎng)生既要有跑、跳、投的特長(zhǎng)還要有專業(yè)特長(zhǎng)。在今年的高校錄取中除少部分高校以綜合分由高到低錄取外絕大部分高校明確指出在文化分過(guò)線后以專業(yè)成績(jī)高到低錄取。

二、高中體育特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)特點(diǎn)及不足

高中體育特長(zhǎng)生的人才培養(yǎng)工作具有周期短、強(qiáng)度大、技巧性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，保證學(xué)生狀態(tài)的穩(wěn)定、保證訓(xùn)練環(huán)節(jié)的科學(xué)、保證訓(xùn)練環(huán)境的和諧是確保良好訓(xùn)練質(zhì)量的基本要求。目前，結(jié)合重慶高中體育訓(xùn)練實(shí)施，在體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練中主要存在以下不足：

1.思想教育乏力。思想教育的不足主要體現(xiàn)為幫助學(xué)生克服恐懼心理和快樂(lè)體驗(yàn)引導(dǎo)滯后。體育教學(xué)中最常見(jiàn)的是單純性恐懼障礙，即對(duì)某一特定體育活動(dòng)或環(huán)境產(chǎn)生懼怕心理。因恐懼和無(wú)快樂(lè)體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中缺乏自信或盲目自信，對(duì)自身素質(zhì)缺乏理性科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.管理服務(wù)缺位。主要表現(xiàn)為管理溝通不足、服務(wù)育人不能及時(shí)跟進(jìn)，一定程度影響到體育特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)的實(shí)效。有的學(xué)校只重視文化，不重視體育；有的學(xué)校管理制度不健全，對(duì)體育成績(jī)和文化成績(jī)?nèi)狈﹃P(guān)聯(lián)性制度措施，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)課和文化課呈現(xiàn)“水桶效應(yīng)”；有的學(xué)校缺乏明確獎(jiǎng)懲制度，缺乏科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按“大鍋飯”辦法管理任課教師，導(dǎo)致教師工作主動(dòng)性不高、創(chuàng)新內(nèi)動(dòng)力不足。

3.培養(yǎng)模式式微。主要表現(xiàn)為訓(xùn)練時(shí)間不合理、訓(xùn)練目標(biāo)不清晰、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練強(qiáng)度不科學(xué)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織中，教學(xué)安排分散，缺乏有效的集中管理；教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，前后訓(xùn)練環(huán)節(jié)缺乏貫一性；考評(píng)方法不合理，前后標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。特別是在各訓(xùn)練環(huán)節(jié)的組織與銜接上，組織乏力、安排各自為陣的狀況在重慶地區(qū)還相當(dāng)程度存在。

三、高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方式及工作策略

在新形勢(shì)下如何做好高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1.做好體育特長(zhǎng)生的選材工作。好的材料才能打造出好的作品。今年重慶市有近6000人參加普通高考的體育專業(yè)，重點(diǎn)本科雙上線在我市僅194人；我市考生的最高專業(yè)成績(jī)達(dá)99分。一般本科雙上線有969人，專業(yè)分?jǐn)?shù)最低要求81分。體育特長(zhǎng)生招生比例的縮小，和運(yùn)動(dòng)水平的增高，對(duì)體育特長(zhǎng)生的選材工作要求更高。如何選出優(yōu)秀的具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生？一是要依據(jù)學(xué)生的身材骨骼特點(diǎn)選才，男生身高不低于170米，女生身高不低于160米，學(xué)生骨骼以細(xì)長(zhǎng)型為宜；二是依據(jù)學(xué)生的速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力選才，為學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練奠定良好基礎(chǔ)；三是依據(jù)學(xué)生文化成績(jī)選才，學(xué)生有一定的文化基礎(chǔ)。

2.抓好訓(xùn)練隊(duì)的管理工作。高長(zhǎng)生管理的前提保證是有一套行之有效、詳細(xì)的管理制度。一是要有明確的目標(biāo)和要求，為特長(zhǎng)生訓(xùn)練提供指導(dǎo)。特別是要根據(jù)每名學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)性特征制定詳細(xì)的階段性目標(biāo)，使學(xué)生獲得體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，找到努力方向。二是建立體育訓(xùn)練隊(duì)的獎(jiǎng)罰制度，規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練行為。要通過(guò)制定詳細(xì)的規(guī)章制度管理學(xué)生，形成制度合力。教練應(yīng)充分利用學(xué)生管理資源，可以通過(guò)訓(xùn)練隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)，小組長(zhǎng)三級(jí)動(dòng)態(tài)管理架構(gòu)實(shí)施管理，以提高學(xué)生的自我管理能力和自我服務(wù)水平；三是通過(guò)情感教育實(shí)施管理。要做好體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練和管理工作首要是讓學(xué)生以苦為樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)生入隊(duì)訓(xùn)練后，讓學(xué)生明確從事體育專業(yè)學(xué)習(xí)后可給社會(huì)所作的貢獻(xiàn)及進(jìn)入高校深造所需的條件，從而樹(shù)立長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，教師需全身心投入，關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分了解學(xué)生的所需所想，為學(xué)生做好傳道、授業(yè)、解惑工作。

3.做好體育特長(zhǎng)生的德育工作。在訓(xùn)練隊(duì)的管理工作中，德育教育至關(guān)重要。一是教師轉(zhuǎn)變思想觀念，突出德育導(dǎo)向。正人者先正己，教師應(yīng)積極樹(shù)立“全面發(fā)展”的體育觀、“身正為范”的教師觀和正確的權(quán)威觀，通過(guò)建立民主和諧的師生關(guān)系來(lái)推進(jìn)德育工作；二是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，培育積極健康的團(tuán)隊(duì)文化。要寓教于樂(lè)，將體育訓(xùn)練與積極向上的精神文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把訓(xùn)練和競(jìng)賽中的拼搏精神用到文化學(xué)習(xí)中去，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)教育融入到團(tuán)隊(duì)文化當(dāng)中去，提高學(xué)生的歸屬感；三是加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。教師在充分關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行感恩教育，讓他們體會(huì)人間真情，了解社會(huì)，感知父母養(yǎng)育他們的不易，通過(guò)感恩樹(shù)立責(zé)任感和自強(qiáng)精神，提高學(xué)生訓(xùn)練的韌勁和自我管理能力。

4.大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師健全的人格是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的首要條件，教師的人格魅力是搞好教學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)。教師要成為學(xué)生的良師益友，自己不僅要先成為優(yōu)秀的范本，要有良好的師德師風(fēng)和快樂(lè)健康向上的工作心態(tài)，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。一個(gè)知識(shí)淵博的老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像，更是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的汲取地。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)節(jié)奏都要受教師的影響。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要搞好教學(xué)更要搞好教研，從而讓自己的專業(yè)知識(shí)得到補(bǔ)充與提高，以過(guò)硬的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方式，提高訓(xùn)練成效。

5.做好工作溝通與協(xié)調(diào)。體育教師要協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與體育訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)系，給訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育特長(zhǎng)生的教育與管理工作是多方面的，只有多方面的協(xié)調(diào)管理才能出成果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、班主任的支持、體育訓(xùn)練教師高水平的指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的不懈努力以及訓(xùn)練學(xué)生家長(zhǎng)的支持是他們通向成功之路不可缺少的因素。

高中體育生管理制度范文第2篇

關(guān)鍵詞 高考體育訓(xùn)練隊(duì) 管理 合理思路

一、前言

高考體育訓(xùn)練是學(xué)校課外體育訓(xùn)練的重要組成部分，是學(xué)校體育必不可少的課題之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的不斷深入與體育高考制度的變革，高考體育正在向?qū)I(yè)化、高水平方向發(fā)展，因此對(duì)高考體育訓(xùn)練的管理提出了更高的要求。本文從科學(xué)選材到科學(xué)訓(xùn)練，從文化學(xué)習(xí)到隊(duì)伍管理，從師資配備到后勤保障等相關(guān)方面進(jìn)行分析，力求探究一條適合本校高考體育訓(xùn)練隊(duì)規(guī)范化管理的合理思路。

二、現(xiàn)狀

（一）選材標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，層次難把握

在隊(duì)員選材上有著明顯的漏洞，多數(shù)學(xué)校組隊(duì)時(shí)學(xué)生自由報(bào)名，基本上都是文化成績(jī)薄弱只能借助體育來(lái)升學(xué)，同時(shí)，部分學(xué)生體育基礎(chǔ)薄弱，體育意識(shí)較淡薄，這就為以后訓(xùn)練工作和成績(jī)有更大突破的最大的障礙。文化成績(jī)的薄弱，造成最后文化考試成績(jī)不能達(dá)標(biāo)；體育基礎(chǔ)的薄弱，造成學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)進(jìn)步不明顯，以至不能夠達(dá)到體育專業(yè)成績(jī)的要求。

（二）混班分層次教學(xué)，管理不到位

大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有組建高考體育班級(jí)，參加體育訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、作息時(shí)間都難以掌控。教師的管理輻射力度較小，班主任對(duì)體育生本身或多或少就存在一些成見(jiàn)，監(jiān)管力度不到位，難以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏進(jìn)取的隊(duì)風(fēng)和相互學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)風(fēng)。體育老師無(wú)法及時(shí)的對(duì)體育生做好思想工作，幫助體育生重新建立起參加體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的信心。

（三）文化基礎(chǔ)較差，上線率較低

組隊(duì)時(shí)，教練員往往首先根據(jù)體育成績(jī)挑選隊(duì)員，確定訓(xùn)練隊(duì)名單后，教練員不能夠及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教練員一味強(qiáng)調(diào)體育訓(xùn)練卻忽略隊(duì)員文化成績(jī)，訓(xùn)練成績(jī)與文化脫節(jié)，由此就造成，體育生的體育成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，而?duì)文化成績(jī)會(huì)有所放松甚至是放棄，在高考中就難以實(shí)現(xiàn)體育、文化“雙達(dá)標(biāo)”。

三、構(gòu)建高考生訓(xùn)練的模式

（一）科學(xué)選材

科學(xué)的選材是培養(yǎng)體育生成功的關(guān)鍵。體育生只有體育成績(jī)和文化成績(jī)“雙達(dá)標(biāo)”才有希望被大學(xué)錄取。所以有必要制定《高考體育生選拔標(biāo)準(zhǔn)》，按照高考體育實(shí)際要求進(jìn)行選材，也就為以后體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“雙達(dá)標(biāo)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此選拔高考體育生可以從以下兩方面考慮：首先是因人而異，把握選拔時(shí)機(jī)。其次是文體兼顧，確定訓(xùn)練人選。

（二）合理訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是提高體育成績(jī)根本保證?？茖W(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃不能只局限于片面提高體育生的專項(xiàng)成績(jī)的提高，忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練、體能和技能訓(xùn)練，就會(huì)導(dǎo)致“拔苗助長(zhǎng)”、“適得其反”。首先要在科學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下制定出科學(xué)的、實(shí)際的、可行的、具體的訓(xùn)練計(jì)劃。其次要合理的安排訓(xùn)練方法和訓(xùn)練密度。第三做好階段性的測(cè)試工作和階段目標(biāo)導(dǎo)向。根據(jù)每一次階段測(cè)試情況，教師和學(xué)生一起制定階段的個(gè)人努力目標(biāo)，完成相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，為下一次階段測(cè)試做好準(zhǔn)備。

（三）注重文化

文化成績(jī)是體育生能否進(jìn)入大學(xué)的決定因素之一。每年有大部分體育生落榜，主要原因文化成績(jī)沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。這就要求教練員“兩手抓，兩手都要硬”，在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中強(qiáng)調(diào)文化成績(jī)重要性，加強(qiáng)體育生文化課的學(xué)習(xí)；另外是教練員加強(qiáng)與班主任、任課教師的聯(lián)系，實(shí)行“三管齊下”，還有就是與家長(zhǎng)的聯(lián)系，為體育生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給予精神上的理解和支持，共同督促其學(xué)習(xí)。

（四）規(guī)范管理

思想關(guān)注：教練員應(yīng)常與學(xué)生聯(lián)系、溝通，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)，把握其心理動(dòng)向；生活幫助：教練員是學(xué)生的良師益友，需準(zhǔn)確了解學(xué)生的家庭情況、生活狀況、作息時(shí)間、行為動(dòng)向；行為規(guī)范。

（五）師資配備

抓好師資配備與建設(shè)，選擇那些有愛(ài)心，愛(ài)崗敬業(yè)，并且具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任和任課教師。高三留任教師首先要考慮體育實(shí)驗(yàn)班，以確保優(yōu)秀的師資水平；加強(qiáng)集體備課，根據(jù)體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案；同時(shí)加強(qiáng)教練員、體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高水平教練員和學(xué)校體育教師之間的交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與資源，全面提高教學(xué)、科研、訓(xùn)練水平以及綜合素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，提高訓(xùn)練水平。

四、結(jié)論

學(xué)校只有在對(duì)高考體育生的管理工作中從思想上重視，管理上規(guī)范，確實(shí)做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，才能真正的為體育生搭建一個(gè)良好的、寬松的、人性化的升學(xué)平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)科學(xué)的選材，把好生源質(zhì)量關(guān)；學(xué)校選擇優(yōu)秀的教師擔(dān)任體育班的教學(xué)和訓(xùn)練工作，從思想上引導(dǎo)學(xué)生處理好體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)體育、文化成績(jī)的“雙達(dá)標(biāo)”；完善體育訓(xùn)練隊(duì)（班級(jí)）的管理制度、后勤工作保障制度，嚴(yán)格要求體育生的組織紀(jì)律，切實(shí)照顧學(xué)生的訓(xùn)練和生活，促使體育生在學(xué)校的人性化管理和關(guān)愛(ài)中不斷的進(jìn)步，這些措施都將有助于實(shí)現(xiàn)高考體育的新突破。

參考文獻(xiàn)

高中體育生管理制度范文第3篇

上學(xué)期，我校工作可以說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)重要而關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。令我們倍感欣慰的是：我們實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，進(jìn)一步增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力；根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和工作需要，順利實(shí)施了新的機(jī)構(gòu)設(shè)置；教師隊(duì)伍在動(dòng)態(tài)發(fā)展中得到優(yōu)化；積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)學(xué)校改制帶來(lái)的挑戰(zhàn)；學(xué)校外部環(huán)境得到有效改善。經(jīng)過(guò)全體教職工的團(tuán)結(jié)奮斗，不但按計(jì)劃順利完成各項(xiàng)工作，而且有效地開(kāi)創(chuàng)了工作新局面，使各方面的工作在改革中獲得了穩(wěn)步發(fā)展。

1、在人員變化比較大的情況下，學(xué)校整體工作運(yùn)行良好，充分體現(xiàn)了龍滌中學(xué)的強(qiáng)大的凝聚力和很強(qiáng)的生存能力。

2、新機(jī)構(gòu)設(shè)置運(yùn)行良好，各方面職能都得到了有效的發(fā)揮。

3、教學(xué)常規(guī)措施得力，嚴(yán)格務(wù)實(shí)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了進(jìn)一步改善。在阿城市教育教學(xué)常規(guī)檢查中，我校獲得了第2名的好成績(jī)。順利通過(guò)阿城市兩年一度的科研檢查。特色教育順利推進(jìn)。由劉艷秋、李桂芹等老師輔導(dǎo)的初中"希望杯"競(jìng)賽成績(jī)喜人，在阿城總共17枚獎(jiǎng)牌中，我校獲得7塊，且有2塊銀牌。唐云龍、王玲等老師參加阿城市第二屆高中青年教師探索課大賽，均獲一等獎(jiǎng)。董伯韜老師承擔(dān)哈市高中英語(yǔ)"一體三重"擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)并做公開(kāi)課，李傳波老師的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理探索課，趙靜老師參加由哈爾濱電教館組織的哈市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)"現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)"并做示范課，馬代民、何俊麗老師的新課改公開(kāi)課，都得到了有關(guān)部門和專家的好評(píng)，產(chǎn)生了積極而良好的影響。學(xué)校連續(xù)第十次獲得"哈市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校"稱號(hào)。

4、德育工作又有新的進(jìn)展。在學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)迅速、規(guī)模明顯擴(kuò)大的情況下，高初中分部管理，整體狀況良好，取得了比較令人滿意的成果。學(xué)生的文明習(xí)慣有一定提高。加大對(duì)迷戀網(wǎng)吧、涉足早戀和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的力度，并顯現(xiàn)初步成果。與城北派出所聯(lián)合，設(shè)立了治安聯(lián)防室，對(duì)減少和杜絕突發(fā)事件、凈化校園周邊環(huán)境起到了積極作用。

5、學(xué)校信息化建設(shè)取得較大進(jìn)展。按照學(xué)校規(guī)劃，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，并在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立了自己的網(wǎng)站，在學(xué)校管理和形象化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。

6、宿舍、食堂如期投入正常運(yùn)營(yíng)，使學(xué)校服務(wù)育人的功能進(jìn)一步完善。教師早餐問(wèn)題同時(shí)得到解決。初中部室內(nèi)學(xué)生男廁所得到恢復(fù)。

7、學(xué)年組建設(shè)得到了加強(qiáng)，學(xué)年組長(zhǎng)的工作更加積極主動(dòng)，三個(gè)作用的發(fā)揮更加突出，整體工作更加統(tǒng)一。畢業(yè)年級(jí)工作穩(wěn)定扎實(shí)，勢(shì)頭良好，讓我們看到了更大的希望，喚起了我們更大的期待。

8、學(xué)校成功地組織了規(guī)模空前的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍了校園文化生活。教師迎新年聯(lián)歡晚會(huì)不僅展示出了濃濃的節(jié)日氣氛，更表現(xiàn)出了全體教師昂揚(yáng)振奮、積極向上的精神風(fēng)貌。

成績(jī)是突出的，但我們也要看到工作中存在的問(wèn)題。查擺問(wèn)題，改進(jìn)工作，這集中體現(xiàn)著我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，更能看出我們的勇氣和自信，也是我們工作所要努力堅(jiān)持的思路與方法。

1、學(xué)校整體工作的計(jì)劃性和協(xié)調(diào)職能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變相對(duì)滯后，教學(xué)方式、教學(xué)方法尚顯陳舊、落后，還沒(méi)有從重教輕學(xué)的狀況中走出來(lái)，不能夠真正從學(xué)生學(xué)的角度調(diào)整我們的教學(xué)。課堂教學(xué)還不能完全滿足學(xué)生的要求，甚至還出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故。

3、教學(xué)常規(guī)管理還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。教師在遵守上課時(shí)間和自習(xí)深入方面還存在較嚴(yán)重問(wèn)題。

4、需進(jìn)一步豐富德育內(nèi)容和改進(jìn)德育方法。面對(duì)行為缺乏規(guī)范、自我放縱而家長(zhǎng)又無(wú)可奈何的學(xué)生，工作缺少辦法，打架、早戀、迷戀網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)事件還沒(méi)有根本杜絕。

5、衛(wèi)生管理存在漏洞。學(xué)校在檢查上重視不夠，各職能部門負(fù)責(zé)人要求得不夠，學(xué)生和相關(guān)管理人員投入不夠，致使某些教室的室內(nèi)衛(wèi)生和辦公室、公用教室、實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況都存在不同程度的問(wèn)題。

6、體育課和音樂(lè)課教學(xué)尚需改進(jìn)和提高。

7、從宿舍和食堂管理來(lái)看，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，人力不足，宿舍秩序和學(xué)生就餐狀況還沒(méi)有達(dá)到十分令人滿意的程度。

二、新學(xué)期工作目標(biāo)與任務(wù)

1、要抓住難得的歷史機(jī)遇，高考要發(fā)揮生源優(yōu)勢(shì)，有1人考入清華或北大，有5人高考成績(jī)超過(guò)600分，15人

考入全國(guó)前20所重點(diǎn)大學(xué)。在理工、文史、藝術(shù)三個(gè)方面都要進(jìn)一步形成優(yōu)勢(shì)，使一表和二表的進(jìn)段率都要在去年的基礎(chǔ)上有大幅度提高，高考升學(xué)成績(jī)進(jìn)一步逼近阿城一中。中考保12爭(zhēng)15，要有12人進(jìn)入一中擇優(yōu)分?jǐn)?shù)段，爭(zhēng)取達(dá)到15人。各科成績(jī)均在全市領(lǐng)先。初中各科競(jìng)賽成績(jī)不低于去年，爭(zhēng)取有所突破，力爭(zhēng)拿到金牌。高中學(xué)科競(jìng)賽要有新的突破。

2、改進(jìn)和提高招生工作，要有新的更加積極的舉措。今年的新生在保證質(zhì)量的前提下，要突破400人，保證7個(gè)班，力爭(zhēng)達(dá)到8個(gè)班。

3、建立完善的學(xué)校檔案管理制度。建立教師電子業(yè)務(wù)檔案，對(duì)高考與中考成績(jī)、教師和學(xué)生各種獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校榮譽(yù)進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的歸檔整理，專人負(fù)責(zé)，使檔案管理規(guī)范化，制度化，使其在教師考核評(píng)價(jià)、晉職評(píng)優(yōu)等方面發(fā)揮更大的作用。完善對(duì)教師的考核、選聘制度。建立人才儲(chǔ)備庫(kù)。

4、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?，使科研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，以新課程改革的學(xué)習(xí)為突破口，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

5、進(jìn)一步探索特色辦學(xué)的途徑與方法，繼續(xù)聘請(qǐng)外教，辦好英語(yǔ)特長(zhǎng)班。

6、搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè),重點(diǎn)做好新教學(xué)樓室內(nèi)的布置與裝飾和兩樓之間的花園規(guī)劃與建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)人文氣息，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

7、進(jìn)一步辦好校園網(wǎng)，完善充實(shí)欄目?jī)?nèi)容，提高辦公信息化、自動(dòng)化水平，使其在學(xué)校辦公、教學(xué)管理和教育科研等方面的功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。擴(kuò)大學(xué)校影響，增加學(xué)校知名度。

8、高中部啟動(dòng)班班通計(jì)劃。

9、繼續(xù)辦好《報(bào)》，進(jìn)一步提高《報(bào)》的質(zhì)量，擴(kuò)大發(fā)行量，充分發(fā)揮其宣傳作用和學(xué)校形象塑造功能。

10、建立和完善食堂、宿舍新的管理體制，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮服務(wù)育人的功能。

11、體音美學(xué)科教學(xué)要更加規(guī)范，各項(xiàng)活動(dòng)要爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

三、為完成以上各項(xiàng)工作目標(biāo)與任務(wù)，我們必須著力抓好以下幾個(gè)方面的工作。

1、招生工作。①?gòu)V泛發(fā)動(dòng)師生進(jìn)行宣傳。②設(shè)專職人員，及早、深入地開(kāi)展招生工作，要在生源地上有更大拓展。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)下去走訪關(guān)系學(xué)校，鞏固原有根據(jù)地。④充分利用校園網(wǎng)、報(bào)及其他等媒體手段，搞好宣傳，擴(kuò)大影響。

2、進(jìn)一步發(fā)揮完善行政辦的協(xié)調(diào)和管理職能。①做好各部門工作的協(xié)調(diào)與部署。②利用網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)籍管理，提高辦公自動(dòng)化水平。③實(shí)行教師檔案材料上報(bào)制度。教師個(gè)人獲得的科研、競(jìng)賽、輔導(dǎo)等各類證書，要及時(shí)上交相關(guān)部門備案。④完善和嚴(yán)格考勤管理，教師出勤情況每周統(tǒng)計(jì)并公布一次，同時(shí)進(jìn)行不定期抽查。⑤改善學(xué)校特別是辦公室的辦公環(huán)鏡，對(duì)辦公秩序、辦公環(huán)境也要進(jìn)行經(jīng)常性檢查和考核。⑥要實(shí)行對(duì)備品、辦公設(shè)施、公共設(shè)施實(shí)行管理責(zé)任制。

3、加強(qiáng)新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作。①繼續(xù)貫徹值周常規(guī)要求，并在薄弱環(huán)節(jié)和工作方法上進(jìn)一步改進(jìn)和提高。②要更新教育理念，加強(qiáng)德育工作方法的研究，加強(qiáng)德育科研，提高德育工作的藝術(shù)性，增強(qiáng)工作實(shí)效性。要強(qiáng)化以"德"為首的凝聚力，以"能"為主的向心力，以"賽"為主的競(jìng)爭(zhēng)力。③要善于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。要善待學(xué)生，尤其要善待后進(jìn)生；要善待家長(zhǎng)，尤其要善待對(duì)學(xué)校工作有誤解的家長(zhǎng)。要用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但平等是相對(duì)的，對(duì)后進(jìn)生要給以更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立起進(jìn)取的自信心。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，要制定周密的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，要因人而異，因時(shí)而異。④要善于掌握懲罰的辯證法，提倡賞識(shí)教育，但不排除否定教育中的懲罰。⑤對(duì)涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強(qiáng)有力的措施，力爭(zhēng)從根本上解決問(wèn)題。有效防范校園暴力。重視學(xué)生心理健康教育。⑥發(fā)揮好學(xué)年組長(zhǎng)的傳幫帶作用，加強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的交流。⑦加強(qiáng)并做好宿舍的管理。

4、教學(xué)與科研工作。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，注重和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。啟動(dòng)名師工程。①嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，摒棄形式主義，講求實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)于動(dòng)態(tài)管理中獲得螺旋式發(fā)展。

高中體育生管理制度范文第4篇

多年來(lái)，我們將青年文明創(chuàng)建工作常抓不懈。“青年文明號(hào)”是以青年為主體，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)的創(chuàng)建中體現(xiàn)高度職業(yè)文明、創(chuàng)造一流工作成績(jī)的青年集體、青年崗位

、青年工程。創(chuàng)建“青年文明號(hào)”是跨世紀(jì)青年文明工程的重要組成部分；是凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年、帶領(lǐng)青年建功立業(yè)的有效形式；是以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心、以行業(yè)管理規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)、以科學(xué)管理為手段、以崗位建設(shè)、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點(diǎn)，以先進(jìn)典型為導(dǎo)向的群眾性競(jìng)賽活動(dòng)。

一、齊抓共管創(chuàng)文明 二、抓作風(fēng)，帶隊(duì)伍，塑造文明形象

**縣公路段的新一代職工繼承了老一代養(yǎng)路工艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮斗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并不斷發(fā)揚(yáng)光大，工作中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在公路養(yǎng)護(hù)、道班建設(shè)、抗洪搶險(xiǎn)、養(yǎng)護(hù)管理改革、民族團(tuán)結(jié)、扶貧幫困、社會(huì)服務(wù)等長(zhǎng)期實(shí)踐中，逐步積淀并形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的互助精神，精細(xì)的管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。特別是在學(xué)習(xí)、生活、工作中，根據(jù)社會(huì)對(duì)公路養(yǎng)護(hù)和服務(wù)的要求，我段結(jié)合青年文明號(hào)服務(wù)承諾活動(dòng)，不斷把工作做精做細(xì)，在職工內(nèi)部實(shí)行了人性化管理，職工對(duì)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量精益求精，對(duì)公路事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)。以良好的團(tuán)隊(duì)精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)、奮發(fā)的精神風(fēng)貌和出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。

一是完善管理制度，規(guī)范工作流程。對(duì)制度體系從公路養(yǎng)護(hù)、工作管理、行為管理三個(gè)層次做了細(xì)分，內(nèi)容涉及到養(yǎng)護(hù)管理、站點(diǎn)文化、素質(zhì)教育、庭院管理、文明創(chuàng)建、社會(huì)服務(wù)等6個(gè)方面，并建立起了小修養(yǎng)護(hù)、工作流程等2個(gè)專項(xiàng)管理規(guī)定，路面坑槽修補(bǔ)、路容保潔、橋涵構(gòu)造物養(yǎng)護(hù)及維修、沿線設(shè)施的養(yǎng)護(hù)維修、小型機(jī)械使用等5個(gè)操作規(guī)程，安全生產(chǎn)、工資考勤、生產(chǎn)任務(wù)檢查、通訊報(bào)道、困難職工幫扶、溫馨工程、自學(xué)人員補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)、勞動(dòng)競(jìng)賽、衛(wèi)生管理、圖書借閱等11個(gè)業(yè)務(wù)管理制度以及文明建設(shè)公約、民族團(tuán)結(jié)公約、職工守則、文明職工標(biāo)準(zhǔn)、職工愛(ài)路行為準(zhǔn)則、職工著裝標(biāo)準(zhǔn)、職工文明用語(yǔ)規(guī)范、職工午休規(guī)范、職工乘車規(guī)范、文明接待規(guī)范、接待人員行為規(guī)范等11個(gè)行為準(zhǔn)則。按照“細(xì)節(jié)管理”的要求，以保證各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成為前提，對(duì)崗位設(shè)置和崗位職責(zé)進(jìn)行了重新調(diào)整，使調(diào)整后的崗位和人員職責(zé)更加符合以“細(xì)節(jié)管理”為“總抓手”的管理需要。

二是不斷提高職工素質(zhì),全面提升青年文明號(hào)集體創(chuàng)建工作水平。職工們?cè)谘a(bǔ)油中通過(guò)一些小發(fā)明改進(jìn)養(yǎng)護(hù)工具，基本做到了“小坑大補(bǔ)、圓坑方補(bǔ)、斜坑正補(bǔ)”，被當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“公路裁縫”，社會(huì)上評(píng)價(jià)我們的養(yǎng)護(hù)站的規(guī)范化補(bǔ)油“就像繡花一樣細(xì)致”。在公路養(yǎng)護(hù)管理中，在修補(bǔ)公路坑槽、翻漿工作中，使公路體現(xiàn)出“暢”字；路面始終保持干凈，體現(xiàn)一個(gè)“潔”字；路肩邊坡上的野草修剪得平整美觀，體現(xiàn)一個(gè)和諧自然的“綠”字；修整的路肩邊溝點(diǎn)、線、面美觀整齊，體現(xiàn)出一個(gè)“美”字。2005年7月26日，交通部副部長(zhǎng)馮正霖同志來(lái)我縣視察公路養(yǎng)管工作時(shí)給予了高度評(píng)價(jià)，他情不自禁地說(shuō)：“沒(méi)想到**公路段把路養(yǎng)得這么好，道班建得也很精細(xì)精致”。

三、因勢(shì)善導(dǎo)，建立人才機(jī)制

一是建立科學(xué)治理的樹(shù)人

機(jī)制。按照深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的要求，重點(diǎn)抓好職工的政治素質(zhì)培養(yǎng)，理論教育有制度、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考核，堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝干部職工頭腦。

二是建立更新自我的育人機(jī)制。多年來(lái)無(wú)論是養(yǎng)護(hù)管理工作還是文明創(chuàng)建，都是以提高職工素質(zhì)為動(dòng)力，始終堅(jiān)持“以人為本，重在建設(shè)”的工作方針，加強(qiáng)職工培訓(xùn)，以高中級(jí)公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)為主導(dǎo)，大大提高了一線職工養(yǎng)護(hù)知識(shí)理論水平與生產(chǎn)實(shí)踐技能。同時(shí)，深入開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，倡導(dǎo)黨員干部和職工樹(shù)立學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念，抓好黨員干部的全面學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了黨員干部學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性，通過(guò)不懈學(xué)習(xí)，提高黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)了黨員干部服務(wù)工作的本領(lǐng)。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、自學(xué)考試、業(yè)務(wù)函授等多種途徑，鼓勵(lì)職工自學(xué)成才、崗位成才,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職工的素質(zhì)培養(yǎng),目前段機(jī)關(guān)已有半數(shù)以上職工取得

了中專和大專文憑，全段已有80 %的青年職工參加了區(qū)公路局的養(yǎng)路工等級(jí)培訓(xùn),并獲得了等級(jí)證書。在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)一流，高素質(zhì)的職工隊(duì)伍直接保證了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成，也為實(shí)現(xiàn)青年文明號(hào)集體的細(xì)化管理和文明創(chuàng)建夯實(shí)了基礎(chǔ)。

 

三是建立能上能下的用人機(jī)制。按照“能者上，平者讓，庸者下”的原則，我們定期舉辦執(zhí)法人員培訓(xùn)班，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)上崗，大大增強(qiáng)了職工“不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”的危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變了人浮于事的現(xiàn)象，改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，樹(shù)立良好的交通形象。

四、優(yōu)化文明環(huán)境，注重團(tuán)隊(duì)精神的塑造

我段注重榜樣的潛移默化，注重團(tuán)隊(duì)精神的延續(xù)塑造。一直以來(lái)，公路站的全體職工始終以站為家，以養(yǎng)護(hù)為業(yè)，為保障我縣各條“經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈”的安全暢通，戰(zhàn)晴天、搶雨天，舍小家顧大家，象一顆顆“鋪路石”默默奉獻(xiàn)在公路戰(zhàn)線上。在保證公路暢通的同時(shí)，段黨支部倡導(dǎo)職工深入開(kāi)展以“爭(zhēng)創(chuàng)十佳文明公路站，爭(zhēng)做十佳文明職工”為主要內(nèi)容的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，公路站職工精神面貌不斷轉(zhuǎn)變，行業(yè)精神文明氛圍不斷增強(qiáng)。為了進(jìn)一步在職工中樹(shù)立向先進(jìn)典型、道德模范學(xué)習(xí)的榜樣，我段積極參加**縣道德模范評(píng)選活動(dòng)，并向縣文明辦推薦兩名孝老愛(ài)親及愛(ài)崗敬業(yè)模范的先進(jìn)事跡，以此活動(dòng)來(lái)教育引導(dǎo)全段干部做道德建設(shè)的實(shí)踐者，立足崗位，干一行愛(ài)一行。更讓人欽佩的是那些年輕的女職工，她們不落人后，舍小家顧大家，撐起了養(yǎng)護(hù)站的半邊天。 為豐富職工的業(yè)余文化生活，我段精神文明創(chuàng)建活動(dòng)始終能夠常抓不懈，積極參加縣上組織的活動(dòng)，豐富職工生活。今年5月份，召開(kāi)了職工春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并組織全體職工參加銀川市首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，選派10名職工參加拔河比賽，在23個(gè)參賽隊(duì)中力挫群雄，勇奪拔河項(xiàng)目第三名的好成績(jī)。3月份和5月份分別參加了縣工會(huì)和縣委組織的深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“推進(jìn)跨越式發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)西部百?gòu)?qiáng)縣”演講比賽，全面展示廣大黨員干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，激情干事，豪情創(chuàng)業(yè)的良好精神風(fēng)貌。尤其是各公路站經(jīng)常組織職工開(kāi)展唱歌、拔河、打羽毛球等豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，陶冶全站職工的情操，營(yíng)造積極向上的文明氛圍。每年春節(jié)、“七一”、“十一”段上都組織職工開(kāi)展各種形式的文化體育活動(dòng)和文藝慶?；顒?dòng)，自編自演文藝節(jié)目。

五、抓載體，創(chuàng)特色，營(yíng)造文明氛圍

高中體育生管理制度范文第5篇

同志們：

歲末年初，大家相聚楊凌，總結(jié)回顧2009年全省教育工作，交流經(jīng)驗(yàn)，安排部署2010年教育工作。對(duì)做好當(dāng)前工作具有十分重要的意義。省委副書記、省委教育工委書記王俠和副省長(zhǎng)朱靜芝對(duì)這次會(huì)議十分重視，會(huì)前聽(tīng)取了教育工作匯報(bào)，審定了《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點(diǎn)》，對(duì)開(kāi)好會(huì)議作了重要指示。并請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)與會(huì)同志的親切問(wèn)候。這次會(huì)議在楊凌召開(kāi)，得到了楊凌示范區(qū)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大力支持，剛才，楊凌示范區(qū)紀(jì)工委副書記、管委會(huì)常務(wù)副主任梁宏賢同志發(fā)表了熱情洋溢的致辭，對(duì)此我們深表感謝。一會(huì)兒。各市(區(qū))教育局長(zhǎng)還要交流各地的工作經(jīng)驗(yàn)和思路。希望大家相互學(xué)習(xí)。相互借鑒。共同促進(jìn)。下面，我主要講四個(gè)方面的問(wèn)題。

一　2009年全省教育工作簡(jiǎn)要回顧

2009年，全省教育系統(tǒng)廣大干部師生以開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為主線。按照省委教育工委、省教育廳提出的“大力實(shí)施六大工程，著力抓好六項(xiàng)工作”的總體思路，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)。扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，有力推動(dòng)了全省各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)強(qiáng)化保障，項(xiàng)目帶動(dòng)，中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善。在省委、省政府的強(qiáng)力推動(dòng)下，我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)由250元提升到350元、初中由385元提升到550元，提前一年實(shí)現(xiàn)了定額標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金1.54億元，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障能力顯著增強(qiáng)。首批地震災(zāi)后恢復(fù)重建117個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全部開(kāi)工，工程建設(shè)進(jìn)展順利。啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，共下達(dá)工程專項(xiàng)資金5.5億元。開(kāi)工建設(shè)學(xué)校2430所，竣工面積342萬(wàn)平方米，資金到位量和開(kāi)工建設(shè)面積均居全國(guó)前列。本著集中力量辦大事的原則，在安塞、太白和平利3個(gè)縣進(jìn)行了“整縣推進(jìn)”試點(diǎn)，建設(shè)了29所功能齊全的寄宿制學(xué)校。為進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制、提高資金使用效益積累了經(jīng)驗(yàn)。

(二)培育典型，示范引領(lǐng)，基礎(chǔ)教育發(fā)展呈現(xiàn)新局面。先后組織召開(kāi)了全省縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育吳起會(huì)議等4個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有力推動(dòng)了縣域教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷深化。全年共督導(dǎo)評(píng)估義務(wù)教育均衡發(fā)展縣和“雙高普九”縣9個(gè)，創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣2個(gè)，對(duì)9個(gè)縣的黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況進(jìn)行了督導(dǎo)考核。啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程”，市縣評(píng)估學(xué)校6067所，開(kāi)局良好。吳起縣、長(zhǎng)安區(qū)和眉縣被教育部評(píng)為“全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位”，石泉縣留守兒童管護(hù)、太自縣寄宿制學(xué)校精細(xì)化管理等典型經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，

(三)整合資源。提高效益，職業(yè)教育發(fā)展取得新進(jìn)展。積極開(kāi)展東西部聯(lián)合招生合作辦學(xué)，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|對(duì)此作出重要批示，給予了充分肯定。經(jīng)過(guò)多方努力，全省中職學(xué)校招生36.6萬(wàn)人。進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，民生工程職業(yè)教育項(xiàng)目投入資金2.25億元，建成綜合性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，新建專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校10所、高職院校3所，組建職業(yè)教育集團(tuán)7個(gè)?！叭巳思寄芄こ獭迸嘤?xùn)未升學(xué)初高中畢業(yè)生10.4萬(wàn)人次，“一網(wǎng)兩工程”培訓(xùn)新型農(nóng)民200余萬(wàn)人次。陜西中職組代表隊(duì)在2009年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，團(tuán)體總分居全國(guó)第13位；12月，成功舉辦了有168所學(xué)校、1300名選手參加的陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，推動(dòng)我省職業(yè)教育教學(xué)改革邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

(四)提升質(zhì)量。突出特色，高等教育競(jìng)爭(zhēng)力得到新提升。高等教育質(zhì)量工程深入推進(jìn)，我省高校在第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)38項(xiàng)，總數(shù)居全國(guó)第5位，有7所省屬本科院校首次獲獎(jiǎng)：省高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展順利，吸引資金7939萬(wàn)元，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目三大檢索收錄985篇，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)11項(xiàng)。我省高校主持和參與的16項(xiàng)科研成果榮獲2009年國(guó)家科技獎(jiǎng)，主持和參與的115個(gè)項(xiàng)目獲省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，占所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)的55.8％，主持完成的174個(gè)項(xiàng)目獲省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)，占到87％。積極組織高校與市縣、開(kāi)發(fā)區(qū)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作，有力促進(jìn)了高校科技創(chuàng)新體系建設(shè)和科研成果轉(zhuǎn)化。促成3所高校實(shí)現(xiàn)省部共建、省企共建、省市共建，為高校發(fā)展注入了新的活力。協(xié)調(diào)有關(guān)金融機(jī)構(gòu)，將高校47億元的短期貸款置換為中長(zhǎng)期貸款，占貸款總額的51.3％，有效緩解了高校債務(wù)壓力。高校校區(qū)置換取得實(shí)質(zhì)性突破。經(jīng)審核給予5所民辦本科院校學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，授權(quán)數(shù)量居全國(guó)第1位。

(五)加強(qiáng)培訓(xùn)，完善機(jī)制，教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。我們把2009年確定為“農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年”，建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)和管理制度，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、“振興計(jì)劃”等項(xiàng)目補(bǔ)充新教師，“陽(yáng)光師訓(xùn)”送培下鄉(xiāng)等培訓(xùn)活動(dòng)深受基層歡迎，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師12.43萬(wàn)人。努力提高教師待遇，基本落實(shí)了義務(wù)教育教師績(jī)效工資，在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了非義務(wù)教育教師績(jī)效津貼制度。利用高校資源建立了6個(gè)中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地，舉辦了首屆中等職業(yè)教育碩士班。啟動(dòng)“三秦學(xué)者計(jì)劃”，設(shè)崗53個(gè)。

(六)關(guān)注熱點(diǎn)。破解難點(diǎn)。教育公平邁出新步伐。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，全年共落實(shí)各類資助資金10.97億元，受惠學(xué)生131.49萬(wàn)人次，其中高校生源地信用助學(xué)貸款6.5億元，惠及11.09萬(wàn)名學(xué)生，貸款人數(shù)以及發(fā)放金額均居全國(guó)第1位，被教育部作為典型推廣。大力實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿學(xué)生“蛋奶工程”，投入資金3.03億元，惠及學(xué)生158.59萬(wàn)名，被評(píng)為“2009年陜西十大新聞”之一。高校招生“陽(yáng)光工程”深入實(shí)施，受到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。采取切實(shí)措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，陜西普通高校23.58萬(wàn)名畢業(yè)生的總體平均簽約率為85.27％。繼續(xù)組織開(kāi)展“放心上民?！被顒?dòng)，民辦學(xué)校的招生和辦學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

(七)精心指導(dǎo)，固本強(qiáng)基，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。年初我們開(kāi)展了委廳機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”活動(dòng)。3月份以來(lái)分別啟動(dòng)了高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、中職學(xué)校和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，突出實(shí)踐特色，下功夫解決了一批制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。全省教育系統(tǒng)理論武裝和省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。高?；鶎狱h建扎實(shí)推進(jìn)，在高校中青年教師和學(xué)生中發(fā)展黨員6.3萬(wàn)名，占全省發(fā)展黨員總數(shù)的52％。積極探索民辦高校董事會(huì)(理事會(huì))和黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員“雙向進(jìn)人、交叉任職”制度。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，對(duì)招生錄取、采購(gòu)招標(biāo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)督，認(rèn)真開(kāi)展了“小金庫(kù)”治理工作。黨建工作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治和組

織保證。

(八)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。維護(hù)了教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。進(jìn)一步完善了委廳“領(lǐng)導(dǎo)包片、處室包點(diǎn)”的維穩(wěn)工作責(zé)任制，組織學(xué)校進(jìn)行不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛隱患排查整改，開(kāi)展校園周邊綜合治理“百日專項(xiàng)整治活動(dòng)”，及時(shí)有效地化解了一批矛盾隱患。切實(shí)加強(qiáng)了校園管理和學(xué)生管理，認(rèn)真做好建國(guó)60周年慶典、全國(guó)“兩會(huì)”等重大敏感時(shí)期以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)的防范控制，穩(wěn)妥處置了西安外事學(xué)院“3?21事件”、部分曾在民辦教師崗位工作過(guò)的人員聚集上訪等多起群體性突發(fā)事件。及時(shí)采取措施，嚴(yán)密防范甲型H1N1流感在學(xué)校蔓延，啟動(dòng)了中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)工作。在各方面的共同努力下，有效維護(hù)了全省教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。

此外，學(xué)前教育、特殊教育、高中教育、民族教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，教育法制建設(shè)、教育宣傳、對(duì)外交流與合作、語(yǔ)言文字工作、對(duì)日支援、勤工儉學(xué)、后勤保障、離退休人員工作等也取得新進(jìn)展、新成績(jī)，全省教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)、委廳機(jī)關(guān)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，有力促進(jìn)了我省教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

以上成績(jī)的取得，是省委、省政府和教育部正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各級(jí)黨委、政府有力推進(jìn)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，更是全省教育系統(tǒng)廣大干部師生團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果，凝聚著在座諸位的辛勤勞動(dòng)和心血。借此機(jī)會(huì)，我代表省委教育工委、省教育廳，向在座的各位局長(zhǎng)和同志們，并通過(guò)你們，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的廣大教育工作者，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)!

二、我省教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)

2009年，為積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，中央推出一攬子經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃和提振內(nèi)需的措施，保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，有效遏止了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯下滑態(tài)勢(shì)，在全球率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體回升向好，包括教育在內(nèi)的各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)同步提速。當(dāng)前，我省仍處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，教育工作的外部環(huán)境機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，辦好人民滿意的教育任務(wù)繁重而艱巨。發(fā)展教育要遵循規(guī)律埋頭苦干，謀劃教育要放眼全局跳出教育看教育，在新的歷史時(shí)期，準(zhǔn)確把握教育工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新特點(diǎn)，是推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的前提。

第一，我省教育事業(yè)正處于重要的發(fā)展機(jī)遇期。從全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局來(lái)看，2009年我省經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了13.6％的增長(zhǎng)，關(guān)系民生的一系列政策措施取得顯著成效，中省對(duì)教育的投人不斷加大，2009年全省教育經(jīng)費(fèi)總投入580億元，其中地方財(cái)政教育投入350億元，連續(xù)兩年增幅位居全國(guó)前列：民生工程基礎(chǔ)教育項(xiàng)目和職業(yè)教育項(xiàng)目的實(shí)施，有力改善了中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。此外，關(guān)中率先發(fā)展、陜北跨越發(fā)展、陜南突破發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施需要教育提供更多更好的’人才和智力支持，“關(guān)中一天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)要求進(jìn)一步加快科技資源統(tǒng)籌步伐，和諧陜西目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)迫切要求教育改革邁出新步伐，這些都為教育發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。從教育內(nèi)部來(lái)看，在省委、省政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦努力，人民群眾“有學(xué)上”的問(wèn)題基本得到解決，近年來(lái)我省各類教育逐步轉(zhuǎn)入規(guī)范管理、提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)公平的新階段，解決“上好學(xué)”的問(wèn)題成為工作重點(diǎn)，教育發(fā)展的重心正在經(jīng)歷歷史性轉(zhuǎn)變。去年以來(lái)。隨著“雙高普九”、“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建工作和“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程”的進(jìn)一步深化，特別是全省縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育吳起現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，極大地調(diào)動(dòng)了市、縣黨委政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的積極性，總結(jié)出了“窮不抓教育，窮根難除；富不抓教育，富難長(zhǎng)久”的執(zhí)政理念，涌現(xiàn)出了一批情系教育、重教興學(xué)的“教育書記”、“教育市長(zhǎng)”、“教育縣長(zhǎng)”，全省各地形成了你追我趕發(fā)展教育的生動(dòng)局面。高等學(xué)校經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想、明確了發(fā)展定位和服務(wù)面向、深化了教學(xué)科研改革，加之重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和“質(zhì)量工程”的有力推動(dòng)，人才培養(yǎng)水平進(jìn)一步提升，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合邁出新步伐。高校整體綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，科技貢獻(xiàn)率顯著提高，國(guó)際化程度顯著提高?？梢哉f(shuō)，目前陜西教育正處于重要的發(fā)展機(jī)遇期，

第二，教育改革發(fā)展還存在諸多困難和問(wèn)題。在充分肯定成績(jī)、增強(qiáng)發(fā)展信心的同時(shí)，我們也要清醒地看到。我省教育改革發(fā)展還面臨著不少困難，存在一些不容忽視的問(wèn)題。歸結(jié)起來(lái)為“三個(gè)不適應(yīng)”，即教育經(jīng)費(fèi)投入與教育優(yōu)先發(fā)展的需求不相適應(yīng)，教育結(jié)構(gòu)與協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，教育質(zhì)量與科教強(qiáng)的目標(biāo)不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)為：教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制在一些地方還沒(méi)有完全形成，教育結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化，義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨，素質(zhì)教育期待形成實(shí)質(zhì)性突破，教師綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，教育公平問(wèn)題比較突出，職業(yè)教育資源整合難度較大，高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力需要進(jìn)一步提高，民辦教育要進(jìn)一步規(guī)范，各類教育都面臨著改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的問(wèn)題。當(dāng)前，人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾，是我省教育發(fā)展的主要矛盾。另一方面，一些地方對(duì)教育事業(yè)的重視程度不夠，擠占、挪用、截留、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象在一些地方仍很突出，中省教育投入不能全額、及時(shí)用于教育：個(gè)別地方在教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)上存在著虛假報(bào)表、隨意更改建設(shè)項(xiàng)目、拉長(zhǎng)建設(shè)工期等情況：一些地方虛報(bào)中職在校生規(guī)模，冒領(lǐng)國(guó)家助學(xué)金“吃空餉”，義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資落實(shí)不到位，“特崗計(jì)劃”實(shí)施積極性不高，代課人員清退不堅(jiān)決，中小學(xué)擇校熱亂收費(fèi)問(wèn)題尚未得到有效遏制，“蛋奶工程”安全衛(wèi)生保障措施不到位，嚴(yán)重影響了全省教育發(fā)展大局。

第三，今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。我省教育正處于改革關(guān)鍵期和矛盾凸顯期，全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。袁貴仁部長(zhǎng)在教育部2010年度工作會(huì)議上用“三個(gè)從來(lái)沒(méi)有”概括了當(dāng)前教育與人民群眾根本教育需求的特點(diǎn)：即人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈，對(duì)教育公平的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切，袁部長(zhǎng)這段話語(yǔ)重心長(zhǎng)，深刻指出了教育工作面臨的問(wèn)題。以義務(wù)教育段擇校問(wèn)題為例，《中國(guó)青年報(bào)》去年11月對(duì)全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)近1.5萬(wàn)名公眾進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，98.5％的公眾表示身邊存在擇?，F(xiàn)象，63.9％的人認(rèn)為擇校原因是“學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距過(guò)大”，72.4％的人認(rèn)為擇?！敖o普通家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)”，63，6％的人認(rèn)為“教育公平被架空”，71.5％的人認(rèn)為出現(xiàn)普遍擇?，F(xiàn)象首先應(yīng)歸咎于“地方教育主管部門”。再如高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)

題，已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略來(lái)推動(dòng)，除去就業(yè)環(huán)境的原因，高校專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法不同程度脫離實(shí)際的問(wèn)題也備受社會(huì)關(guān)注，這要求我們必須迅速作出回應(yīng)。此外，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中省教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)校處置人財(cái)物的權(quán)力越來(lái)越大，對(duì)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部是個(gè)考驗(yàn)。同時(shí)，去年以來(lái)，教育特別是重點(diǎn)群體的群訪量明顯增加，維護(hù)校園穩(wěn)定安全工作壓力增大。我們工作中稍有不慎，小問(wèn)題就會(huì)引發(fā)大事端，個(gè)體矛盾可能影響大局穩(wěn)定。去年發(fā)生在我省的幾起校園斗毆事件，雖是個(gè)別現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)媒體的報(bào)道，被境外大肆炒作，在國(guó)內(nèi)外造成了一定的負(fù)面影響，

總之，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，準(zhǔn)確把握好教育科學(xué)發(fā)展的基本內(nèi)涵和要求，不斷增強(qiáng)把握方向、統(tǒng)籌全局、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的能力，是全省教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教育工作者面臨的重大課題和肩負(fù)的重要責(zé)任。

三、2010年全省教育工作主要任務(wù)

2010年全省教育工作主要任務(wù)，會(huì)前印發(fā)的《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點(diǎn)》已經(jīng)作了全面部署，基本思路是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平，以學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線。以夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)整結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、提升內(nèi)涵為重點(diǎn)，推動(dòng)各類教育科學(xué)發(fā)展。主要任務(wù)可以概括為“四個(gè)加強(qiáng)、四個(gè)著力”。四個(gè)加強(qiáng)，即加強(qiáng)黨的建設(shè)，努力提高統(tǒng)領(lǐng)教育科學(xué)發(fā)展的水平；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全教育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。四個(gè)著力，即著力推進(jìn)義務(wù)教育縣域均衡，促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展：著力建設(shè)骨干體系，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平；著力增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)高等教育強(qiáng)省建設(shè)：著力解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)教育公平。請(qǐng)大家按照要點(diǎn)抓好貫徹落實(shí)。這里。我著重強(qiáng)調(diào)六點(diǎn)：

第一，更加重視教育規(guī)劃編制。今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是《規(guī)劃綱要》啟動(dòng)實(shí)施的第一年，謀劃好、落實(shí)好今年的工作意義重大。影響深遠(yuǎn)。我們要以學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)劃綱要》為契機(jī)，科學(xué)編制《陜西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省教育事業(yè)“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和各地教育發(fā)展規(guī)劃。編制規(guī)劃要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的方法。一要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)分析省情的發(fā)展變化，主動(dòng)適應(yīng)陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才的需求。準(zhǔn)確把握我省教育改革發(fā)展的階段性特征，努力使規(guī)劃體現(xiàn)時(shí)代要求、符合我省實(shí)際：二要統(tǒng)籌好教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際和各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌教育公平與效率，合理配置教育資源，科學(xué)調(diào)整教育區(qū)域布局、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置；三要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)對(duì)我省教育改革發(fā)展中一些重大問(wèn)題的戰(zhàn)略思考和深入研究，力爭(zhēng)在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破，引領(lǐng)陜西教育持續(xù)發(fā)展，

第二，更加突出義務(wù)教育均衡發(fā)展。朱靜芝副省長(zhǎng)在吳起現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上提出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要按照“雙高雙普”的思路推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，即大力推進(jìn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，著力普及學(xué)前教育和高中階段教育。普及學(xué)前教育和普通高中教育是為更多的適齡兒童少年提供接受教育的機(jī)會(huì)，有條件的地區(qū)可先行先試，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)：而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前教育工作的重中之重，是對(duì)各級(jí)政府特別是縣級(jí)政府提出的剛性要求，也是辦好人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)需要。今年。要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是在規(guī)劃編制、資金投入、條件裝備、師資建設(shè)以及教學(xué)指導(dǎo)等方向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，加快實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，年內(nèi)累計(jì)改造校舍面積達(dá)到總規(guī)劃的90％：總結(jié)推廣“整縣推進(jìn)”工作經(jīng)驗(yàn)。重視和推動(dòng)城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，適當(dāng)增加開(kāi)發(fā)區(qū)、新建居住區(qū)的學(xué)校布點(diǎn)，在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上加大薄弱學(xué)校改造力度。二是抓緊制定義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校軟硬件建設(shè)作出系統(tǒng)規(guī)定：在各種相關(guān)評(píng)估檢查中體現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的導(dǎo)向性，“雙高普九”和“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建要以均衡發(fā)展為核心指標(biāo)。三是促進(jìn)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng)，鼓勵(lì)各地引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校通過(guò)結(jié)對(duì)子幫扶共同發(fā)展，統(tǒng)一調(diào)配縣域內(nèi)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師，繼續(xù)完善并切實(shí)實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法：對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)糾正資源配置不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)報(bào)告。

第三，更加注重質(zhì)量提高。質(zhì)量是教育的生命線，今年乃至“十二五”期間，我們必須緊緊扭住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，建立健全以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體制、工作機(jī)制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。一要改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。課堂是教育教學(xué)的主陣地，提高教育質(zhì)量必須首先要整體謀劃大中小學(xué)教學(xué)改革，深化課程教材改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。積極推行探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。在切實(shí)提高教師素質(zhì)、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步完善減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效措施。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和政策導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。二要抓住各類教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前。學(xué)前教育要順應(yīng)幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”的傾向：普通高中教育要更加注重質(zhì)量和特色。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。著力糾正“同質(zhì)化”傾向：職業(yè)教育要進(jìn)一步整合優(yōu)化資源。深化教學(xué)改革，重點(diǎn)解決與市場(chǎng)聯(lián)系不緊密的問(wèn)題：高等教育要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力：民辦教育要堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)。緊緊抓住科學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提高等環(huán)節(jié)苦練內(nèi)功。三要大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展、提高教育質(zhì)量具有革命性影響，必須予以高度重視。要加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享的步伐，繼續(xù)抓好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程的鞏固和提高，深化教育教學(xué)應(yīng)用和技術(shù)服務(wù)工作：加快基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)步伐，讓城鄉(xiāng)師生享受更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源：推進(jìn)高校之間共享實(shí)驗(yàn)室、圖書資料和精品課程、名師資源。擴(kuò)大學(xué)生跨校選修課程專業(yè)的試點(diǎn)。

第四。更加強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。要努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。一是創(chuàng)新教師培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制?！蛾兾魇∪嗣裾P(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》已經(jīng)反復(fù)討論修改，即將下發(fā)。我們要以貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》為契機(jī)落實(shí)教師歸口管理，嚴(yán)格進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn)，把好教師隊(duì)伍“人口關(guān)”：以基層需要為導(dǎo)向推動(dòng)教師教育改革，探索建立

舉辦師范專業(yè)的院校包扶支持市縣教育發(fā)展的機(jī)制；進(jìn)一步加大與財(cái)政、人保部門的工作協(xié)調(diào)力度，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃和教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施范圍：繼續(xù)實(shí)施積極探索定向委培等適應(yīng)陜西實(shí)際的農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)模式。二是扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)?？偨Y(jié)推廣“農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)省、市教師培訓(xùn)基地和縣級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)。健全省、市、縣、校聯(lián)動(dòng)分層次培訓(xùn)的工作機(jī)制。深入實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃和農(nóng)村骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光師訓(xùn)”項(xiàng)目的管理與督查。拓展“送培下鄉(xiāng)”的覆蓋面，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是進(jìn)一步深化教師人事制度改革。加強(qiáng)教師管理，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法；繼續(xù)抓好教師績(jī)效工資制度的落實(shí)和完善，對(duì)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資福利傾斜政策：推進(jìn)省屬高校崗位聘用工作，研究制定中職學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)：要認(rèn)真執(zhí)行三廳局關(guān)于曾在民辦教師工作崗位上工作過(guò)的人員和代課人員養(yǎng)老補(bǔ)助發(fā)放政策，穩(wěn)妥處理農(nóng)村中小學(xué)代課人員問(wèn)題，杜絕“一邊清退、一邊新聘”的現(xiàn)象。

第五，更加主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來(lái)，我省各類教育為建設(shè)西部強(qiáng)省、構(gòu)建和諧陜西作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我省正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，西部強(qiáng)省建設(shè)步伐的加快對(duì)教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)提出了新的要求，需要我們積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真分析、及早謀劃，不斷增強(qiáng)主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和能力。一是要主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求，以“EDU”改革為“GDP”增長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，瞄準(zhǔn)區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和重大技術(shù)升級(jí)改造趨勢(shì)，積極實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新高校科研基地的建設(shè)模式和運(yùn)行機(jī)制，探索建立科研基地與企業(yè)、科研院所資源共享平臺(tái)，提升科研基地承擔(dān)重大科技專項(xiàng)和推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的能力，加速科技成果轉(zhuǎn)化，在一些重點(diǎn)研究領(lǐng)域形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提高高?？萍紝?duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。二是要主動(dòng)適應(yīng)我省人力資源開(kāi)發(fā)的需求，把各級(jí)各類學(xué)校作為繼續(xù)教育和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要基地，繼續(xù)實(shí)施“人人技能工程”，以縣級(jí)職教中心為主體、發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校作用，根據(jù)市場(chǎng)需求靈活開(kāi)展短期培訓(xùn)：?jiǎn)?dòng)“復(fù)轉(zhuǎn)軍人技能培訓(xùn)計(jì)劃”，對(duì)團(tuán)以下級(jí)別轉(zhuǎn)業(yè)軍官進(jìn)行為期一年的免費(fèi)高職培訓(xùn)，對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)士兵進(jìn)行為期一年的免費(fèi)中職教育。三是要主動(dòng)適應(yīng)我省社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需求，把學(xué)校體育場(chǎng)、圖書館、音樂(lè)廳、美術(shù)室等場(chǎng)館建設(shè)與當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施建設(shè)相銜接，主動(dòng)向社會(huì)開(kāi)放，創(chuàng)新機(jī)制，共建共享：要發(fā)揮學(xué)校人才集聚、思想活躍、專業(yè)精通的優(yōu)勢(shì)，為壯大我省文化、體育、旅游等產(chǎn)業(yè)提供有力支持。四是要主動(dòng)適應(yīng)我省擴(kuò)大內(nèi)需的要求，發(fā)揮西安、咸陽(yáng)、寶雞等地大中專院校聚集、整體辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，挖掘民辦高等教育規(guī)模發(fā)展的潛力，吸引外省學(xué)生來(lái)陜就讀，帶動(dòng)消費(fèi)，并創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第六，更加關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。教育工作做得好不好，最根本是要看人民群眾理解不理解、贊同不贊同、滿意不滿意。今年，我們要繼續(xù)加大教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決力度，更加積極主動(dòng)地在促進(jìn)教育公平上辦好事辦實(shí)事。一要抓住高考前的幾個(gè)月時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)新課程改革背景下的高中教學(xué)指導(dǎo)，深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”，確保高考改革方案平穩(wěn)實(shí)施：二要認(rèn)真總結(jié)完善全省中小學(xué)“蛋奶工程”實(shí)施方案，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，努力提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平：三要加大學(xué)校安全防范力度，著力抓好寄宿制學(xué)校安全管理和學(xué)校傳染病、食物中毒的防控，做好學(xué)校公共衛(wèi)生事件預(yù)警工作，嚴(yán)密防控甲型H1N1流感等傳染病在校園的散蔓延，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生：四要進(jìn)一步完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的相關(guān)政策，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管護(hù)工作，加大對(duì)各種資助政策執(zhí)行情況的檢查力度，確保資助政策惠及每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：五要加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，推行與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制：六要夯實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任，加強(qiáng)前瞻性研判，抓早、抓小、抓苗頭，做好矛盾糾紛排查調(diào)處、安全隱患排查整改、敏感節(jié)點(diǎn)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)防范控制、季節(jié)性安全事故預(yù)防等工作，開(kāi)展穩(wěn)定安全工作應(yīng)急演練，妥善處置各類突發(fā)事件，全力確保教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。

四、對(duì)做好2010年全省教育工作的總體要求

2010年工作任務(wù)重、要求高，要突出加強(qiáng)管理、開(kāi)拓創(chuàng)新和狠抓落實(shí)這幾個(gè)關(guān)鍵，向管理要效益，以管理促發(fā)展，繼續(xù)按照“培育典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、以點(diǎn)帶面、梯次推進(jìn)”的思路，關(guān)注熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。突破難點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，確保教育各項(xiàng)改革發(fā)展政策措施落到實(shí)處、取得實(shí)效，使今年成為我省教育工作的“落實(shí)年”。

第一。要堅(jiān)定不移加強(qiáng)管理。在去年召開(kāi)的全省高校咨詢工作委員會(huì)上，王俠書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校內(nèi)部管理、切實(shí)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子治教治校的能力和水平，這段話也是對(duì)我省各類教育的要求。發(fā)展是目的，管理是保障，推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，必須堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓管理，在發(fā)展過(guò)程中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理，通過(guò)科學(xué)有效的管理促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。一要改進(jìn)管理方式。大量的現(xiàn)實(shí)案例表明，人民群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題多與各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的管理不到位、管理薄弱有密切關(guān)系。各級(jí)教育行政部門必須適應(yīng)從辦教育向管教育轉(zhuǎn)變，從管微觀向管宏觀轉(zhuǎn)變，由直接管理向善于應(yīng)用綜合手段管理轉(zhuǎn)變，依法落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自，管理不越位、不錯(cuò)位，該管的要扎實(shí)管好，不該管的堅(jiān)決不管，切實(shí)履行起統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供教育公共服務(wù)的職責(zé)。二要堅(jiān)持依法治教。加強(qiáng)教育立法工作，強(qiáng)化教育行政部門依法辦事的程序，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，經(jīng)常性地研究教育改革的重大問(wèn)題，完善政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)制度，大力推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校。三要加強(qiáng)制度建設(shè)，要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)、基建、招生、采購(gòu)、教材、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督，從嚴(yán)治理教育亂收費(fèi)：進(jìn)一步加強(qiáng)教育審計(jì)，建立定期審計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)、重大建設(shè)項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的制度，把可能發(fā)生問(wèn)題的漏洞審出來(lái)、填補(bǔ)上，避免發(fā)生干部倒下、事業(yè)受損的嚴(yán)重局面：督促各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。

第二。要銳意進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新。教育發(fā)展系于改革，教育改革在于創(chuàng)新，教育創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)。廣大教育工作者要沉下心來(lái)研究國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì)、出現(xiàn)的新問(wèn)題、產(chǎn)生的新情況，學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新的思維方式、改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)、改革創(chuàng)新的工作方法。大力推

進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)。一要注重培育典型，基層是創(chuàng)造先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的不竭源泉。吳起縣黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育、石泉縣留守兒童管護(hù)、太白縣寄宿制學(xué)校精細(xì)化管理、涇陽(yáng)縣“四德”教育、洛南縣統(tǒng)籌職業(yè)教育資源等做法，都是在實(shí)踐中探索總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)典型，產(chǎn)生了積極的示范和輻射效應(yīng)。新的一年里，我們要充分尊重基層和群眾首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)和支持各地根據(jù)國(guó)家和我省的教育發(fā)展規(guī)劃、方針政策和基本標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育改革試點(diǎn)，如選取幾個(gè)縣區(qū)開(kāi)展縣域內(nèi)均衡配置義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師資源試點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大高校老校區(qū)置換試點(diǎn)工作的范圍，開(kāi)展高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)試點(diǎn)等等，鼓勵(lì)先行先試。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二要加強(qiáng)教育科研。要充分發(fā)揮各地各高校教育科研機(jī)構(gòu)的作用，積極拓寬視野、密切聯(lián)系實(shí)際、面向基層需要，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新矛盾、促進(jìn)新發(fā)展。三要以創(chuàng)新思維認(rèn)真做好教育宣傳工作。充分發(fā)揮媒體的作用，通過(guò)媒體凝聚各方對(duì)教育的關(guān)注和支持，了解人民群眾的意見(jiàn)和建議，努力在黨和政府與人民群眾之間架起溝通的橋梁，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。

第三。要撲下身子狠抓落實(shí)。重視抓落實(shí)、敢于抓落實(shí)、善于抓落實(shí)。是行政工作的一項(xiàng)基本功，也是行政工作的精髓所在。一是抓落實(shí)既要狠抓，也要善抓。所謂狠抓，就是要把重點(diǎn)工作攥在手里，擱在心上，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不失事、不誤事，按規(guī)律、按制度、按程序辦好事，扎扎實(shí)實(shí)、雷厲風(fēng)行、不折不扣地落實(shí)好各項(xiàng)決策部署：所謂善抓，就是要講究方法，把握時(shí)機(jī)，形成高效的激勵(lì)、監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。要建立、落實(shí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校和聽(tīng)課制度，從辦公室走出來(lái)，多到教學(xué)一線、到廣大師生中去，聽(tīng)取基層意見(jiàn)建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理清思路。提出對(duì)策。幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)及時(shí)總結(jié)基層好的工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真凝練，大力推廣，引領(lǐng)教育工作蓬勃開(kāi)展。三是通過(guò)考核抓落實(shí)。要充分發(fā)揮年度目標(biāo)責(zé)任考核的抓手作用，真正把需要地方政府重視、推動(dòng)和解決的教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題列入對(duì)基層政府的考核指標(biāo)體系，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。今年委廳擬將校安工程、控輟保學(xué)和中職招生情況列入對(duì)市區(qū)的考核指標(biāo)，請(qǐng)大家在分組討論時(shí)認(rèn)真研究，提出意見(jiàn)。四是強(qiáng)化督導(dǎo)抓落實(shí)。聯(lián)合省委組織部加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況的督導(dǎo)考核，開(kāi)展教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍管理、績(jī)效工資落實(shí)等專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，深入推進(jìn)“316工程”：督促中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)：各地要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持，并發(fā)揮人大和政協(xié)作用加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用情況的監(jiān)督力度，督促各級(jí)政府按照“三個(gè)優(yōu)先”要求落實(shí)教育發(fā)展職責(zé)。