前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于保護環(huán)境的感想范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關于保護環(huán)境的感想范文第1篇

哇！廣場上熱鬧非凡，人山人海，有不少小記者早就到了，他們個個精神抖擻，有的在看廣場四周的關于綠色環(huán)保的宣傳知識，有的在“綠色當鋪”前看準備換購的綠色植物，有的在廣場中央的舞臺上拍照留念……

當主持人宣布活動開始的時候，廣場中央的舞臺上，社區(qū)的奶奶、阿姨們跳著優(yōu)美的舞蹈；主持人還和臺下的觀眾進行關于環(huán)保知識的有獎問答；舞臺前方的“綠色當鋪”前，有許多人用舊手機和報紙等，排隊去換購綠色植物等物品；舞臺左邊的紅地毯上，小記者們也拿起自己手中的畫筆，在白板上繪出綠色環(huán)保主題圖畫。

我畫的是垃圾桶旁邊，垃圾、污水滿地都是，蒼蠅橫沖直撞，臭氣熏天，旁邊的房子傷心地哭了：我受不了，太難聞了！誰來救救我呀？工廠的煙囪里冒出了一股股難聞的黑煙，周圍的小樹變得無精打采，小草也失去了原有的光澤，天空到處是灰蒙蒙的，小鳥被煙熏得睜不開眼睛，找不到家了，傷心地哭了……地球媽媽看到這樣的情景，氣得臉都綠了，她難過極了：親愛的人類們，請救救我的孩子們？親愛的人類們，請你們保護好環(huán)境，給我們一個綠色的大自然。保護環(huán)境，人人有責，請大家別讓我的孩子們傷心了！

不一會兒，一幅幅美麗的環(huán)保主題畫就躍然紙上，等所有小記者都畫好后，主持人讓我們排好隊，井然有序地走上臺去展示自己的作品，并選幾幅有代表性的畫，讓小記者們談談自己畫這幅畫的感想，讓我們要時刻牢記保護環(huán)境。

接著，我最期待的環(huán)保創(chuàng)意服裝秀開始了，我們穿著用廢舊物品做成的漂亮衣服，高高興興地走上臺去展示，主持人選了幾件有特色的衣服，問小記者是用什么材料做的，還讓大家談談自己做衣服時的感想，讓我們懂得了要好好珍惜資源，也了解了廢舊的物品不是一無是處的，合理地加以利用，還是能發(fā)揮出它們的作用的。

關于保護環(huán)境的感想范文第2篇

   學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書    古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

   我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。

   在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們六（2）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎征稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環(huán)境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網站建設，在上面大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

   據我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

   “真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴

   學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書    親愛的同學們：

   當你在操場上一圈一圈的慢跑、當你坐在校園的木椅上、當你漫步在校園中、這時你看到了上述照片上的‘景色’你會作何感想?你可曾想到為了讓同學們能有如此良好的學習和生活環(huán)境，學校在這方面花了多少心思，投了多少財力? 剛開學時，操場上沒有一點紙屑，廣場上一塵不染，整個校園潔凈如新?？墒乾F(xiàn)在呢?美麗的校園沒有了，操場上處處都是白色垃圾，垃圾出現(xiàn)在跑道上，天空中飛舞著紙屑，這難道是我們想要見到的景象?如果你的回答是“不愿意!”那么，請同學們一起遵守下列倡議：

   1、操場內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾。

   2、積極、認真參加校園的綠化、美化和凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。

   3、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚。明確環(huán)保責任，為社會、經濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

   各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色新財大”。

   倡議人:XXX

   XX年X月X日

   學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書    各位師生們： 大家好!

   地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是近幾年來由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息……

   這令人震驚的嚴重現(xiàn)象和歷史教訓，怎能不引起大家的認真思考呢?環(huán)境保護刻不容緩啊!為了我們共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：

   (1)洗完手后擰緊水龍頭;

   (2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花;

   (3)盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子;

   (4)房間里沒有人時記得關電燈、電視;

   (5)看電視時音量不宜太大;

   (6)報紙、飲料罐賣給廢品回收部門，少用塑料包裝袋。

   (7)多植樹造林，少濫砍濫伐……

   (8)不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木.

   (9)提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾.

   (10)我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小.生活中要學會循環(huán)利用水.

   (11)照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。讓我們同小樹一起茁壯成長.

   (12)節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉我相信，不在紙上亂涂亂畫，不扔沒用完的本子;

   (13)學習有關環(huán)境保護知識，收聽、收看廣播保護節(jié)目，閱讀環(huán)境知識讀物、報紙，與同學、朋友和家長討論環(huán)境保護知識，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭。

   (XX)不浪費糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的資源。

   (15)把損壞的物品修理好再用，延長使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。

   (16)購買有“環(huán)境標志”和“綠色標志”的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的.物品(如發(fā)膠)

   (17)不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類處理垃圾，把舊書本、

關于保護環(huán)境的感想范文第3篇

環(huán)境意識的形成必須依賴于學生的實踐，只有在環(huán)境感受中獲得親身體驗，才能保證環(huán)境意識和素質培養(yǎng)的落實。課外活動為學生提供了一個接觸自然的機會，它能使學生把課堂獲得的解決環(huán)境問題的知識和技能，模擬應用于現(xiàn)實的環(huán)境保護中。因此通過課外活動實施環(huán)境教育是一條很好的途徑。地理教師要重視“在環(huán)境中學習”，因時制宜開展課外活動，強化學生的環(huán)保行為。本人在教學中從以下幾個方面嘗試：

一、利用環(huán)境紀念日開展環(huán)境教育

下面是我從網絡收集的有關環(huán)境的節(jié)日： 3月12日植樹節(jié)、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月17日世界防治荒末化和干早日、9月16日國際保護臭氧層日、10月6日世界糧食日、12月29日國際生物多樣性日等。以環(huán)境節(jié)日為依托，時時提醒學生保護環(huán)境。每逢節(jié)日，我讓學生提前上網搜尋關于這個環(huán)境方面存在的問題，出板報，寫感想，開辯論會等多種活動，然后在學校宣傳欄展示。如去年的環(huán)境保護日，學生搞了一次保護環(huán)境攝影展，展出分兩大板塊：一塊是對現(xiàn)實環(huán)境的影展，另一塊是對未來美好家園的向往。攝影內容有來自校園中正在走草坪和亂扔垃圾的學生；對應圖片是正在打掃衛(wèi)生的學生。超市附近隨手扔飲料瓶的行人，對應圖片是馬路上晨曦中的清潔工等等。攝影展從學校展到全民健身廣場，引起了當?shù)厥忻竦膹娏曳错懀瑢Υ穗娨暸_還采訪了辦影展的這幾位學生。本次影展震撼了人們的心靈。學生在這些宣傳活動中既增強自身對環(huán)境的認識，而且通過自己的行為讓更多的人了解環(huán)保的重要性。

二、適當開展環(huán)境調查

環(huán)境調查是通過調查去解決問題的方法，它根據解決當前問題的需要去收集和處理有關信息材料。由于環(huán)境問題的復雜性，這種方法在環(huán)境教育中顯得尤為重要。本人組織學生參觀本地的造紙廠、酒廠、化工廠，“三廢”處理工程等，調查本地污染情況。造紙廠對河水的污染，會使人受到多方面的懲罰，河水中的劇毒物質通過飲用水和做飯用的水直接進入人體，使人中毒，這是直接危害。河水可以使魚蝦等身體中積存許多有毒物質，使用這種河水灌溉會污染田野、農田、果園的土壤，從而使草、糧食、水果、蔬菜以及牛羊、豬、雞等許多動物身體中積存有毒物質，人吃了這些東西，就會中毒，這是間接危害。通過學生的調查表明，不少工廠在生產中，不按環(huán)保條例辦事，任意向周圍非放廢氣、廢渣、廢水，致使環(huán)境污染嚴重。其中一個重要原因，就是這些廠的職工環(huán)境意識淡漠，沒受過環(huán)境教育。比較成功的一個例子：我們家鄉(xiāng)有一條河流叫小清河，源頭為“泉城”濟南的泉水。方圓20里沿岸就有有七個村莊，是當?shù)氐摹澳赣H河”。七十年代以前沿岸的人們就飲用小清河水。但現(xiàn)在人們稱它為“小黑河”。調查小組的同學們利用“五一”長假 ，到沿岸村莊采訪了年長的老人們，他們生動的描述了小清河的過去：水產豐富，有螃蟹、魚蝦、河蚌、水草等，河水清澈見底，孩子們夏天在河中暢游，捉螃蟹。沿岸農家鍋里時時燉滿了來自小清河的魚鱉蝦蟹。自80年代以來，沿河排污厲害，河水又黑又臭，去年春季人們用小清河水澆灌的麥苗都死了。通過調查孩子們感受頗深，寫了調查論文，在學校升旗儀式上宣讀，倡議保護環(huán)境，保護我們的家園，引起了同學們的共鳴。學生通過參觀調查認識到保護環(huán)境重要性。。本人總是抓住教育的機會不放，結合調查還舉辦環(huán)境教育專題討論會等。

三、成立環(huán)境保護監(jiān)測小組

針對身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象，設置多個調查小組。如：水污染監(jiān)測小組，走出校門到自來水水庫參觀學習，請技術人員實地講解水資源的利用和污染現(xiàn)狀。使學生明白，有兩個因素加劇了我們水資源的緊張狀況，一是不注意環(huán)境保護造成水源污染；二是沒有節(jié)約用水的觀念，水的浪費嚴重。大氣污染監(jiān)測小組，到街道上數(shù)每小時過多少車輛，一張白紙上一天內能落多少灰塵等。白色垃圾檢測小組，到學校附近餐館統(tǒng)計一頓飯人們所用一次性塑料袋的數(shù)量，感受白色污染的嚴重性。節(jié)約糧食檢測小組，到學?；锓繖z測一頓飯同學們浪費的饅頭、包子和菜的數(shù)量，感受我們這個十三億人口大國浪費數(shù)量之巨大，認識節(jié)約的重要性。通過這些活動統(tǒng)計活動，使學生深刻了解的環(huán)境污染狀況，他們就積極行動起來改變現(xiàn)狀。學生的環(huán)保意識提高了，校園的綠化、節(jié)約工作也上了一個大臺階。

四、協(xié)助學校創(chuàng)建生態(tài)校園

對出現(xiàn)破壞校園環(huán)境，如：踐踏草坪、損毀樹木，亂丟、亂吐、亂劃等行為，則可讓學生參與討論，進行“金點子大比拼”，想辦法，出主意，解決這些身邊的問題。而且讓學生自己寫宣傳標語，裝釘在校園處。讓學生自己在維護校園環(huán)境的活動中，增強他們的主人翁責任感和愛護校園、保護環(huán)境的意識。我校這方面干的很有成效。結合學校管理，利用學生會，成立“校園環(huán)境小衛(wèi)士”，在課間檢查。學生會同學對破壞環(huán)境和愛護環(huán)境的行為，都拍攝下來，一周一曝光。在大家的努力下，我們的校園如花園，整潔溫馨。

五、低碳生活，從我做起。

利用學校宣傳欄和學校廣播站，對低碳生活進行宣傳。在世界環(huán)境保護日，我們舉行“低碳生活”倡議書簽字活動。

“低碳生活”倡議書

愛護樹木，不亂砍濫伐；保護動物，維護生態(tài)平衡；多用可重復使用或可回收的袋子代替一次塑料袋。我們日常生活時可以用洗菜的水用來澆花，用掏米的水用來洗碗，洗臉的水用來沖馬桶，使用節(jié)能燈等，這些都是我們稍稍用心就能做到的事情。

汽車的車尾會排放出二氧化碳。如果我們要去的地方不是很遠的話，選擇走路或是騎自行車方式這樣既可以減少二氧化碳的排放，又可以鍛煉身體，真是一舉兩得呀！

夏天到了，天氣越來越熱。我們都會開空調，可空調也會排放二氧化碳，吸取多了就會對我們的身體造成傷害。所以，我們應當把空調的溫度調到二十五六度，并盡可能的少吹空調，多打開窗戶透自然空氣， 這樣就可以減少大量二氧化碳的排放，也有利于我們的身體健哦！

小小的一塊電池，在制造的過種中會產生很多的碳，而廢舊的電池更是會對地球土壤成份帶來很大的破壞，因此，我們要盡量少用不可重復使用的電池。家里平常喝的一些飲料瓶及一些沒有用的廢紙盒，我們只要動動手把它們“化一個妝”就可以把它們變廢為寶了，比如喝完了的牛奶紙盒，把它們的“頭”剪下再簡單的修飾一下就可以變成一個裝筆的小筆盒啦！

關于保護環(huán)境的感想范文第4篇

世界地球日撿垃圾的由來為了迎接第45個世界地球日(4月22日)，港城多個單位舉行活動。山東邊防總隊日照邊防檢查站的官兵走進駐地小學，為駐地小學生講解地球科普知識，提倡小學生愛護環(huán)境，保護地球。日照市實驗小學開展了以“節(jié)約、環(huán)保、參與”為主題的接觸自然、接觸社會、接觸生活“三接觸”道德實踐活動。

4月21日，山東日照邊防檢查站的官兵走進駐地港務局第一小學，與學生們一起舉辦“認識地球母親，愛護身邊環(huán)境”主題活動，通過講解地球構造與生態(tài)環(huán)境知識，培養(yǎng)他們節(jié)約資源和保護環(huán)境的理念，鼓勵他們要從小事、身邊事做起，厲行節(jié)約，低碳生活，用實際行動關愛地球，保護我們人類自己的家園。

“世界地球日”前夕，日照市實驗小學組織四年級學生統(tǒng)一乘車至東升地毯廠參觀科技發(fā)展帶來的變化，之后還來到太陽廣場參觀，當時廣場上正在舉辦車房交易展，地上灑滿了人們丟棄的傳單。學生們在老師的指引下，撿起了廢棄物，以實際行動踐行環(huán)保責任，并且以班級為單位進行互動活動，宣傳節(jié)能環(huán)保，倡導節(jié)約。

世界地球日撿垃圾公益活動感想公益活動在我們這個社會越來越流行，尤其是在大學生中。參加志愿者服務奉獻愛心，是我們心靈優(yōu)美的一個體現(xiàn)，同時也是我們社會責任感的一種加強。投身愛心公益活動，能讓需要幫助的人得到實惠，能讓社會更加充滿愛心和溫暖。身處當代大學生的我們，更需要積極投身志愿服務中去，去充當愛心公益活動主要參與者和領頭羊。投身愛心公益活動，不僅僅能鍛煉我們的心理和處事的素質與能力，更能弘揚和宣傳愛心精神。在當今社會，愛心公益是顯示一個素質的必備要素，也是衡量一個人品質高低的標尺。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示，在公益活動中有所收獲和感悟。通過以班級為單位的校園環(huán)衛(wèi)撿垃圾活動，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在校園里撿垃圾時，我們班的同學毫不嫌臟。每個人一袋一袋的將地上的紙屑、塑料瓶和雜物全部清理掉。這些都讓我們體會到了環(huán)衛(wèi)工人的勤勞和辛苦，同時也讓我們感受到了自己生活的優(yōu)越，也使我們懂得了如何去珍惜環(huán)衛(wèi)工人們的辛勤勞動成果，也使我們對自己以后的行為有了很高的自制力，不隨意去破壞環(huán)境和不珍惜他人的工作成果。

我們在撿垃圾之后還進行了足球場的清理勞動。那是個陽光明媚的下午，陽光照在草坪上，雖然有點熱，但我們班的每個人經歷了第一次的勞動之后這次勞動更加認真，努力，當我起身向四周看的時候我發(fā)現(xiàn)原來滿地的紙張和酒瓶現(xiàn)在已經被我們一撿而光了，心中充滿了無盡的喜悅之情，雖然看上去是很簡單而且很不起眼的事，但是它讓我們體會到了自己勞動成果的珍貴，在短短幾十分鐘的時間里，每個人都提著幾袋已經撿好的垃圾。但我們把每個人的垃圾都倒在一個大袋子的時候我們發(fā)現(xiàn)我們撿的已經有幾大袋了，雖然只是紙屑瓶子，但是這也讓我明白了集體的力量，每個人的成果看起來好像都不是很多，但是當匯總的時候卻發(fā)現(xiàn)其實我們已經做出了很大的成果。

在進入社會這個大集體之前，在學校這個小集體里，通過公益勞動，我學到了什么是助人為樂、什么是志愿活動、什么是關愛他人，它陶冶了我的情操，提升了我的人格，為我步入社會打下了堅實的基礎。公益勞動是不計報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖并發(fā)現(xiàn)自己的不足。也讓我親身體會到了公益勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向“錢”看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，班級有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造幸福的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

關于保護環(huán)境的感想范文第5篇

本課以學校的“至善教育”研究課題為依托，以全校各年級學生開展“孝、禮、信、智、勇”教育為基礎，專為和諧社會、和諧社區(qū)、和諧校園的創(chuàng)設而設計的德育校本課。本課從形象的故事引入，從學生身邊的小事引發(fā)思考，再遷移至生活和社會的各個方面，從而讓學生體會和諧的重要以及知道如何實踐和諧之道。

二、學情分析

本課設計的內容適合于四至六年級學生的認知特點，學生在日常的生活中無時無刻不涉及和諧相處的問題，同學之間、師生之間的和諧直接關系到校園的和諧，更是構成社會和諧的重要部分。本課設計注重歷史性、生活性、知識性、綜合性和開放性。以兒童生活為課程基礎內容，以豐富的社會資訊展示和活動為教與學的基本形式，關注兒童的自身體驗和個性表現(xiàn)。

三、教學目標

認識和睦相處乃傳統(tǒng)美德；從生活中了解和諧相處之道；認識社會中各種和諧的人和事；培養(yǎng)為建立和諧社會，從自身做起的理念；樹立為世界和平做出貢獻的理想。

四、課程資源整合

媒體資源、動態(tài)資源、學生資源。

五、教學準備

學生準備：搜集關于生活中和諧的人和事。

教師準備：課余時間指導學生搜集資料。

六、課時安排

一課時。

七、教學過程預設

（一）激趣導入

教師活動預設：

1.觀看和諧的圖片。說說這些畫面給你什么感受？

2.我們今天聊的話題就是：和諧至美。（板書）

學生活動預設：

學生欣賞圖片，感受和諧帶來的美好感受。

活動設計意圖：通過和諧美好的圖片引入，讓學生感受到和諧的人、物、自然給我們身心帶來的愉悅。

（二）認識和諧之道古而有之

教師活動預設：

1.你知道哪些關于與人和諧相處的名言或格言？

2.讓我們一起讀一讀這兩句：

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。――《孟子》

己所不欲，勿施于人。――《論語》

3.談談你對這些名句的理解。

4.看課件《六尺巷》。

5.說說你看完這個故事后的感想。

學生活動預設：

1.說說自己知道的有關和諧的名言警句。

2.談談對名言的理解。

3.看了《六尺巷》的故事后談感受。

活動設計意圖：通過經典讓學生理解寬容是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是和諧相處的秘訣所在。

（三）從生活實例中感受和諧相處的重要和技巧

教師活動預設：

1.播放學生小短劇表演：兩個同學在過道不小心發(fā)生碰撞，互相爭吵起來。（視頻）

2.如果這種事情發(fā)生在你身上，你會怎么做，來化解這些矛盾呢？請說一說再演一演。（換位表演）

3.師小結：與人相處，總會遇到不順心的事，但只要多理解、多謙讓，多使用禮貌用語（課件出示禮貌用語圖片）就能化解許多煩惱。

學生活動預設：

1.看視頻。

2.同學換位表演，互相體諒，矛盾化解，從而體會和諧相處的重要。

活動設計意圖：從學生的實際生活出發(fā)，讓學生切身體會到換位思考，理解寬容是與人和諧相處的關鍵。

（四）了解身邊和諧的人和事

教師活動預設：

1.你知道哪些和諧的人和事？（請先在小組交流一下）然后請小組代表說。

2.師介紹（配樂配圖）：正如當代雷鋒――郭明義；全國第一調解員――柏萬青；“油條哥”――劉洪安；“地球的女兒”――趙鴻；世界上最受尊重的政治家――曼德拉等。

3.從他們的身上我們看到了什么精神？（愛心、奉獻、誠信、保護環(huán)境、維護世界和平……）

4.從這些榜樣的身上，你受到了什么啟發(fā)？在生活中應該怎么做，才能達到和諧之境？（請寫一寫，說一說）

5.請貼在和諧樹上。（配《讓世界充滿愛》）

學生活動預設：

1.小組匯報搜集的實例。

2.觀看老師搜集的事例。

3.談感受或者收獲。

4.學生寫一寫如何才能做到和諧相處。并貼在“和諧樹”上。

活動設計意圖：通過組織學生搜集資料和展示資料信息，讓學生了解到和諧可以表現(xiàn)在生活的各個方面，從人、物和環(huán)境都可以構建我們的和諧社會和和諧生活。

（五）總結提升

教師活動預設：

1.師：其實不僅是中國，在世界范圍內，各國人民都有渴望和平的美好愿望（出示課件圖），他們是和平的使者，全世界人民的朋友，給人民帶來和諧美好的人。

2.同學們，讓我們由心底里大聲地喊出：和諧至美！

學生活動預設：

1.觀看圖片。

2.齊喊：和諧至美！

活動設計意圖：

激發(fā)學生向更高、更遠的和諧目標暢想，達到這節(jié)課的情感升華，達成本節(jié)課的目標。

八、教學反思