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通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

1、軟件工程方向就業(yè)前景很廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到眾多軟件企業(yè)、各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。

2、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到大中小型電信服務(wù)商、通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。

3、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程，學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊(duì)、電信、電力、金融、鐵路等部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級(jí)專業(yè)工程技術(shù)人才。

4、通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、郵電、交通等機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

通信技術(shù)專業(yè)是一門注重實(shí)踐和操作的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重學(xué)生的理論知識(shí)，很少涉及到實(shí)際操作，使學(xué)生動(dòng)手能力差，在實(shí)際操作過程中屢屢碰壁。當(dāng)前，高等職業(yè)教育改革已從宏觀發(fā)展到了微觀，而校企合作辦學(xué)就是其中一種新型專業(yè)人才培養(yǎng)手段，校企合作辦學(xué)是以市場為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式，也是產(chǎn)學(xué)研三合一的重要載體。校企合作是一種理論與實(shí)踐的無縫對(duì)接，通過學(xué)校與企業(yè)的合作，可以全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效的使學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力結(jié)合，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的能力。現(xiàn)如今通信行業(yè)飛速發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)人才的需求量和要求都大大增加，通過校企合作模式的建立，全面提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)于企業(yè)而言，可以擴(kuò)大企業(yè)招聘渠道，提高人才優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)學(xué)校而言，通過與企業(yè)的接觸，可以及時(shí)了解社會(huì)中各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和人才需求，拓寬辦學(xué)視野，明確教學(xué)目標(biāo)，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)筑科學(xué)、適時(shí)的知識(shí)體系，提高教學(xué)效益，提升學(xué)生實(shí)際操作能力，為學(xué)生提供就業(yè)前景，解決通信技術(shù)行業(yè)人才短缺的情況，提升就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

二、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

1、建立校企合作實(shí)驗(yàn)室。校企合作實(shí)驗(yàn)室是校企合作的重要內(nèi)容之一，通過對(duì)專業(yè)優(yōu)勢、工業(yè)環(huán)境、人才需求、發(fā)展戰(zhàn)略等因素的研究，針對(duì)性的采取不同的合作教學(xué)模式，依托現(xiàn)金的通訊技術(shù)和工程能力，模擬真實(shí)的局域性運(yùn)行環(huán)境，實(shí)現(xiàn)專業(yè)型的工程教育，為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)踐環(huán)境?？梢允箤W(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐融合，提升自身能力，初步鍛煉工作能力，改進(jìn)校方教學(xué)體系，獲得設(shè)備上的優(yōu)惠政策和教育資源，為雙方合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建立合作的課程體系。隨著通信行業(yè)迅速發(fā)展，職業(yè)教育更加需要貼近企業(yè)，符合企業(yè)的實(shí)際要求。建立合作的課程體系可以充分借鑒企業(yè)的實(shí)際培養(yǎng)方式，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方各自的優(yōu)點(diǎn)和特色，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)，整合通信行業(yè)中數(shù)據(jù)、傳輸、通信等關(guān)鍵點(diǎn)，建設(shè)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)體系。積極鼓勵(lì)師生從課本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，為職業(yè)性人才培養(yǎng)建立完善的教學(xué)體系。

3、建立校外實(shí)驗(yàn)基地。建立校外實(shí)訓(xùn)基地，可以有效保證校企合作的實(shí)行，改善教學(xué)硬件條件，提高辦學(xué)能力，使學(xué)生提前熟悉企業(yè)工作流程模式。通過校外實(shí)驗(yàn)基地的建立，企業(yè)每年給教師及學(xué)生提供至少一個(gè)月的上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使學(xué)生熟悉企業(yè)的工作制度，了解行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，鍛煉自身實(shí)際操作能力。同時(shí)也為教師提高自身水平，提高辦學(xué)能力，達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、高素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)提供了基礎(chǔ)。

4、建立校企合作的師資隊(duì)伍。通信行業(yè)注重實(shí)際操作和實(shí)踐能力，對(duì)任課教師的實(shí)踐能力有著更高的要求?，F(xiàn)如今通信教育行業(yè)的師資力量雖然有豐富的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際操作能力。隨著通信行業(yè)的不斷發(fā)展，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鍛煉實(shí)踐能力才能緊跟時(shí)展，提高教學(xué)能力。校企合作中可以通過企業(yè)引進(jìn)高素質(zhì)人才，聘用技術(shù)能手到學(xué)校教學(xué)、校方對(duì)在職教師進(jìn)行進(jìn)修、崗位實(shí)踐等方式，打造具有高水平、高實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍，使之成為通信技術(shù)行業(yè)的教學(xué)骨干，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

5、提供學(xué)生上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過為學(xué)生提供上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生在正式崗位實(shí)踐，熟悉企業(yè)工作流程和強(qiáng)度，感受企業(yè)對(duì)于人才的需求，可以有效的為學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)積累做好平臺(tái)。企業(yè)可以在上崗實(shí)習(xí)的過程中挑選企業(yè)需求的合適人才，提前給學(xué)生提供畢業(yè)后上崗資格，為學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)的人才吸納提供參考。

三、結(jié)語

近年來隨著教育深化改革，教育者們對(duì)于校企合作模式和研究已經(jīng)有了極大的進(jìn)步。校企合作模式能有效的提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)其專業(yè)性、實(shí)踐性有著極大的推進(jìn)作用。校方在合作中深化了自身教育水平和能力，脫離舊有的傳統(tǒng)理論性教學(xué)模式，培養(yǎng)了更多高素質(zhì)人才，企業(yè)也大大減少了人才短缺的情況，第一時(shí)間為企業(yè)本身提供了有上崗能力的人才。合作中應(yīng)不斷深入理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法，為培養(yǎng)通信行業(yè)動(dòng)手能力強(qiáng)、了解企業(yè)工作流程的高素質(zhì)人才發(fā)揮了重要的積極作用。

參考文獻(xiàn)

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通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

水是地球生命之源，海洋是資源的寶庫。水資源的開發(fā)、管理和保護(hù)，是21世紀(jì)國土資源綜合利用相關(guān)基本建設(shè)的重要組成部分，包括港口資源在內(nèi)的海洋資源的開發(fā)和利用對(duì)沿海地域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有十分重要的意義

水資源與海洋工程專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可就業(yè)于水利、交通、海洋和環(huán)保等部門從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計(jì)、研發(fā)和管理等工作。近年來，水資源與海洋工程專業(yè)的高級(jí)技術(shù)專門人才十分緊缺，畢業(yè)生供不應(yīng)求，具有十分良好的就業(yè)前景。

水資源與海洋工程專業(yè)介紹

本專業(yè)是在原有水文與水資源工程專業(yè)、港口航道與海岸工程專業(yè)以及土木工程專業(yè)的水工結(jié)構(gòu)方向的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)新世紀(jì)工程水利逐漸向資源水利和環(huán)境水利發(fā)展的需要而調(diào)整設(shè)置的新專業(yè)。本專業(yè)秉承七十多年的辦學(xué)理念，擁有一流的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施、雄厚的師資力量，具備跟蹤社會(huì)需求，按照基礎(chǔ)扎實(shí)、一專多能、結(jié)構(gòu)合理、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)思想，為國家基本建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)專門人才的辦學(xué)

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第4篇

“軟”“硬”兼修的工程專業(yè)

通信工程是電子工程的一個(gè)重要分支，該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。通俗一點(diǎn)可以理解為通信就是實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。

通信技術(shù)以現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)為硬件基礎(chǔ)，輔以相應(yīng)軟件來達(dá)到信息交流目的。比如在軍事作戰(zhàn)中，光纖通信和通信編碼可以安全地傳輸話音、數(shù)據(jù)和圖像等信息，為現(xiàn)代戰(zhàn)爭提供了保密性好和生存能力強(qiáng)的通信線路；而在人們?nèi)粘Ｉ钪?，手機(jī)、座機(jī)、基站等通信設(shè)備則承擔(dān)著人們語音、視頻的通信需求；在民用航空系統(tǒng)中，通信雷達(dá)與導(dǎo)航可以正確地為飛行員導(dǎo)航，保證飛機(jī)安全起落。由此可見，通信工程是一門應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，同時(shí)也推動(dòng)了諸多行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)通信十分發(fā)達(dá)，幾乎每個(gè)人都有手機(jī)，但你知道手機(jī)是如何傳輸語音信號(hào)實(shí)現(xiàn)通話的嗎？這就是通信工程專業(yè)研究的范疇了。由于我們說話的語音屬于模擬信號(hào)，手機(jī)作為通訊終端，首先會(huì)將產(chǎn)生的模擬語音信號(hào)通過內(nèi)部系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，再與其所在網(wǎng)絡(luò)中的基站通過電磁波來通訊，由基站負(fù)責(zé)手機(jī)跟外部的通訊，基站對(duì)手機(jī)傳過來的無線信號(hào)承擔(dān)調(diào)制、解調(diào)、均衡、糾錯(cuò)、譯碼，最后與另外的通訊終端以同樣的電磁波形式實(shí)現(xiàn)通訊，最終雙方實(shí)現(xiàn)手機(jī)通話。這種通訊方式可以簡單理解為終端到基站再到終端，具體傳輸?shù)膴W妙就有待大家進(jìn)入學(xué)校去深入學(xué)習(xí)了。

通信工程專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容橫跨計(jì)算機(jī)、電子學(xué)科，可謂“軟”“硬”兼修，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等課程就屬于計(jì)算機(jī)類，而信號(hào)處理、高頻電路、電路原理等課程則屬于電子類，此外，還有本專業(yè)獨(dú)有通信原理、信道與編碼、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信等課程，所學(xué)范圍比較寬。像通信原理課學(xué)習(xí)的是理解語音以及視頻信號(hào)是怎樣傳輸?shù)模覀兤匠Ｊ謾C(jī)打電話是怎樣實(shí)現(xiàn)的；而信道與編碼這門課程主要會(huì)介紹一些編碼知識(shí)，教授我們?nèi)绾螌⑿盘?hào)更安全地傳輸。學(xué)習(xí)這些課程都要求具備較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的動(dòng)手應(yīng)用能力和邏輯思維能力，它特別適合那些理解力強(qiáng)、善于分析的同學(xué)。

在我國，通信工程專業(yè)一直非常熱門，歷年高考基本上都是錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一。在眾多高校中，清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)算得上是該專業(yè)的翹楚了，清華大學(xué)綜合實(shí)力最強(qiáng)；北京郵電大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)通信比較好；上海交通大學(xué)重點(diǎn)研究的是智能交通系統(tǒng)；電子科技大學(xué)主要專注于光纖通信方面，通信抗干擾是該校一絕；西安電子科技大學(xué)則在通信編碼方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。另外北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等“985工程”高校的通信工程專業(yè)也都不錯(cuò)，具體報(bào)哪個(gè)學(xué)校要看個(gè)人選擇及高考分?jǐn)?shù)。

朝陽產(chǎn)業(yè)造就三大出路

由于近年來國家大力建設(shè)通信技術(shù)，特別是3G技術(shù)的研發(fā)，使得該專業(yè)的人才需求量很大，就業(yè)前景非常樂觀，中高級(jí)工程師的年薪大概能達(dá)到10～30萬元。通信工程專業(yè)對(duì)口就業(yè)方向主要分為：

1.技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)發(fā)展道路：研發(fā)工程師項(xiàng)目經(jīng)理高層市場或管理人員

該領(lǐng)域比較好的外資企業(yè)主要有，思科、愛立信、摩托羅拉、諾基亞、西門子、阿爾卡特朗訊等。中國的企業(yè)主要有，華為、中興、大唐、UT-斯達(dá)康等。

技術(shù)轉(zhuǎn)市場（管理）是很多研發(fā)人員的歸宿。因?yàn)殡S著年齡的增長，學(xué)習(xí)能力的下降，加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計(jì)的瓶頸，另外也是擁有強(qiáng)大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”，工程師們會(huì)選擇做一段時(shí)間的技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理崗，技術(shù)出身對(duì)這種管理的優(yōu)勢非常明顯。

2.產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)發(fā)展道路：銷售助理銷售工程師銷售（市場）經(jīng)理

近年來，通信產(chǎn)品銷售人員需求大，對(duì)專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。

3.運(yùn)營商工作人員

職業(yè)發(fā)展道路：職員主管中高層管理人員

目前幾大運(yùn)營商的基層員工主要以校園招聘為主，每年都會(huì)一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校園招聘計(jì)劃，這也給應(yīng)屆通信工程專業(yè)的畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，主要有市場銷售以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等幾個(gè)方向，整體來看，電信運(yùn)營商工作相對(duì)來說比較穩(wěn)定。

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第5篇

關(guān)鍵詞移動(dòng)通信；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

前言

通信技術(shù)，尤其是移動(dòng)通信，在近幾年發(fā)展得非常迅速，其應(yīng)用也越來越廣泛。隨著社會(huì)的發(fā)展，移動(dòng)通信已經(jīng)由一門新興的實(shí)用技術(shù)成為一門成熟的學(xué)科。由于市場對(duì)移動(dòng)通信人才的大量需求，也使得眾多高校都開設(shè)了移動(dòng)通信的相關(guān)課程，大批量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備在高校中投入使用，讓學(xué)生能夠從實(shí)踐中了解移動(dòng)通信。但是目前移動(dòng)通信人才的發(fā)展還沒有跟上實(shí)際發(fā)展的步伐，主要原因在于學(xué)校的理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際的崗位需求存在一定的差距。因此，如何根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室，成為眾多高校越來越重要的研究課題。市場上有眾多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，如何合理利用這些設(shè)備，建設(shè)一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠真實(shí)了解移動(dòng)通信的整個(gè)過程，盡量縮小與實(shí)際工作的差距，是本文將要探討的主要內(nèi)容。

1移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

對(duì)于目前大部分學(xué)校來說，實(shí)驗(yàn)箱依然是建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的首要選擇。這些實(shí)驗(yàn)箱能夠?qū)σ苿?dòng)通信課程中的調(diào)制解調(diào)、擴(kuò)頻解擴(kuò)等原理進(jìn)行一個(gè)模擬仿真，幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的原理知識(shí)。但是這類的實(shí)踐教學(xué)存在很大的局限性，學(xué)生無法將真實(shí)的移動(dòng)通信系統(tǒng)與所做的實(shí)驗(yàn)仿真結(jié)合，無法真實(shí)理解移動(dòng)通信過程，并且這種培養(yǎng)方案與實(shí)際工作崗位對(duì)人才的要求相差比較大。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)要求掌握移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，畢業(yè)后能夠從事通信設(shè)備安裝、調(diào)試、管理與維護(hù)，移動(dòng)基站設(shè)備的研發(fā)等等。并且根據(jù)高校培養(yǎng)方向的不同，學(xué)生的就業(yè)方向也有不同。圖1展示的是目前通信人才市場上兩大類就業(yè)方向。第一種為研究型人才，這類崗位需要對(duì)移動(dòng)通信系統(tǒng)具有深刻的理解，對(duì)移動(dòng)通信行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品能夠有獨(dú)到的理解并能加以改進(jìn)；第二種是工程應(yīng)用型人才，這種崗位主要是要求對(duì)目前市場上現(xiàn)存的通信產(chǎn)品能夠了解應(yīng)用，解決產(chǎn)品在使用過程中的問題。在實(shí)際的市場需求情況中，工程應(yīng)用型人才的崗位數(shù)量要比研發(fā)型崗位多很多。

2移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析

學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而影響了學(xué)生的就業(yè)。對(duì)于學(xué)校來言，這是很大的問題。對(duì)于市場而言，人才的稀缺，也影響了通信行業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)方案和思路應(yīng)該與市場人才培養(yǎng)的方向相匹配，培養(yǎng)出與市場需求相契合的專業(yè)型人才。從圖1分析的通信工程類專業(yè)就業(yè)方向來看，學(xué)校在移動(dòng)通信的課程實(shí)踐教學(xué)方面應(yīng)該采用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的思路。從當(dāng)前眾多高校的實(shí)驗(yàn)建設(shè)情況來看，主要采用的是以下幾種方案和思路：移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱、用幾臺(tái)實(shí)驗(yàn)箱搭建一個(gè)模擬的移動(dòng)通信架構(gòu)、采用大型商業(yè)設(shè)備以及采用移動(dòng)通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)對(duì)移動(dòng)通信原理以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化進(jìn)行理解和實(shí)訓(xùn)。2.1采用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱來建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱對(duì)于大多數(shù)高校來說，是一個(gè)基礎(chǔ)類的實(shí)驗(yàn)室。不管是本科類院校還是職業(yè)類院校，這類型的實(shí)驗(yàn)室都必須要建，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說，單純的移動(dòng)通信課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)，他們很難理解，這就需要基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)來做支撐。通過做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)際電路的搭建、系統(tǒng)的構(gòu)成，真真實(shí)實(shí)看到信號(hào)的調(diào)制解調(diào)，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解。但這種實(shí)踐教學(xué)也僅僅是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)底層原理知識(shí)，不能展現(xiàn)移動(dòng)通信現(xiàn)網(wǎng)的真實(shí)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程以及系統(tǒng)原理，這種培養(yǎng)方案培養(yǎng)的學(xué)生難以與社會(huì)崗位需求對(duì)接。2.2采用實(shí)驗(yàn)箱搭建移動(dòng)通信系統(tǒng)隨著教學(xué)儀器行業(yè)的發(fā)展，在移動(dòng)通信這塊，有部分廠家提供了這樣一種方案。結(jié)合移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱，加上自主研發(fā)的小型基站和移動(dòng)交換中心，搭建一個(gè)真實(shí)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。這種建設(shè)方案相比于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱的方案，增加了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的展示，學(xué)生既能夠通過基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)箱來熟悉理解理論知識(shí)，又可以通過模擬的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)來了解移動(dòng)通信系統(tǒng)的架構(gòu)，對(duì)學(xué)生來講，就不再是紙上談兵了。但深入了解之后發(fā)現(xiàn)，這種模擬的移動(dòng)通信系統(tǒng)僅僅只是拼湊了一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，它與真正的移動(dòng)通信系統(tǒng)相差很大，學(xué)生通過這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)讓其對(duì)真實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生誤解，對(duì)以后就業(yè)很不利。2.3利用大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室隨著通信行業(yè)的發(fā)展，部分高校也開始著眼于真實(shí)的商用設(shè)備。華為、烽火、中興等通信設(shè)備公司都是三大運(yùn)營商的直接供貨商，他們生產(chǎn)的設(shè)備都是用于真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建。因此，部分高校采用這種大型的商用3G、4G設(shè)備，在學(xué)校內(nèi)部搭建一個(gè)真實(shí)的、獨(dú)立于大網(wǎng)的3G網(wǎng)絡(luò)。部署這樣一個(gè)真實(shí)的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能讓學(xué)生接觸到實(shí)際的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，還可以完成一些實(shí)際業(yè)務(wù)以及系統(tǒng)配置。學(xué)生可以通過這種設(shè)備了解一些工程實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。但是這種商業(yè)設(shè)備封閉性很強(qiáng)，外在的借口較少，開放性不夠，學(xué)生不能達(dá)到有效的硬件及系統(tǒng)搭接方面的訓(xùn)練，只能熟悉設(shè)備的操作。而且這些商用設(shè)備都價(jià)格昂貴，學(xué)校需求資金投入量非常大，經(jīng)費(fèi)難以控制。因此，這種大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)的移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室也不能符合眾多高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求。2.4采用移動(dòng)通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)目前移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)非常成熟，這也正是以后學(xué)生工作所要面對(duì)的。因此，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，需要對(duì)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行分析。采用路測及協(xié)議分析的方法，抓取手機(jī)與基站通信的整個(gè)通信過程及其底層數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行解析，研究它的工作原理和過程。學(xué)?？梢酝ㄟ^這種方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好地訓(xùn)練，讓學(xué)生可以對(duì)移動(dòng)通信系統(tǒng)的底層協(xié)議、信令、流程以及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等方面進(jìn)行深入的觀察和分析。學(xué)生一直學(xué)習(xí)的是真實(shí)實(shí)際的通信網(wǎng)絡(luò)，在以后實(shí)際的工作中，無論是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、還是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，或者是在技術(shù)開發(fā)中進(jìn)行與協(xié)議棧有關(guān)的開發(fā)或增值應(yīng)用，都會(huì)有一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

3移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

移動(dòng)通信是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程。從事移動(dòng)通信行業(yè)的學(xué)生，不僅需要較高的理論知識(shí)，還需要較高的實(shí)踐能力。因此在教授這門課程時(shí)，除了培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)通信基本的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化設(shè)備的實(shí)踐能力，為今后從事相應(yīng)的崗位工作做好準(zhǔn)備。從教材編排方面可以看出，移動(dòng)通信分為兩大部分，即基礎(chǔ)理論部分和系統(tǒng)原理部分。針對(duì)這兩個(gè)部分，應(yīng)該采用不同的實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練方案?；A(chǔ)理論部分可以通過實(shí)驗(yàn)箱完成一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)來加強(qiáng)理解，系統(tǒng)原理部分則需要通過實(shí)訓(xùn)來讓學(xué)生了解系統(tǒng)的架構(gòu)、相關(guān)的接口以及一些基本的流程、重要的參數(shù)等等。圖2展示了移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的一個(gè)總體思路。整個(gè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可以有以下幾部分組成：（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱。主要用來學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的了解。部分教儀廠家還研發(fā)了對(duì)應(yīng)的虛擬仿真軟件，將實(shí)驗(yàn)箱搬到了電腦上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地打開仿真軟件來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)一個(gè)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，能夠讓學(xué)生了解移動(dòng)通信中的終端技術(shù)、空口無線接口技術(shù)、核心網(wǎng)技術(shù)等理論知識(shí)，學(xué)習(xí)如何分配無線頻譜資源，了解影響各種網(wǎng)絡(luò)融合的因素等等，讓學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)體系有真實(shí)直觀的認(rèn)知。（3）協(xié)議分析儀。用協(xié)議分析儀能讓學(xué)生能真正觀察和捕捉空中的數(shù)據(jù)碼流進(jìn)行細(xì)致的分段并解析，讓學(xué)生對(duì)基站、手機(jī)甚至是移動(dòng)交換中心的相關(guān)工作過程以及網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)設(shè)備的交互均可以從進(jìn)行較為深入的觀測和分析，這對(duì)學(xué)生以后從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等相關(guān)工作有很大幫助。

4結(jié)束語

通信行業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展，對(duì)通信人才提出了更加專業(yè)的需求。高校在培養(yǎng)模式這塊，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的把握。建立一個(gè)系統(tǒng)、完整地展示移動(dòng)通信底層理論知識(shí)的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室，是培養(yǎng)移動(dòng)通信專業(yè)合格人才的保障。本文從多個(gè)方面分析了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題和不足，最后提出了一個(gè)相對(duì)完善的建設(shè)方案，從分析來看，這種方案比較合適現(xiàn)在的人才需求。

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