三级网址在线,亚洲h视频

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 技術(shù)美產(chǎn)品設(shè)計(jì) 功能價(jià)值協(xié)調(diào)發(fā)展

由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些設(shè)計(jì)領(lǐng)域和制造商已經(jīng)為藝術(shù)地表現(xiàn)提供了更多的余地。同時(shí)，在不斷發(fā)展的物質(zhì)生活中，人們不再滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)中單一的審美元素，而是更多地期待技術(shù)美與自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等審美思想的貫通，從而給人以身理，心理，情感直觀愉快的形式張力效果。因此對產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)美的認(rèn)識(shí)和研究，關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)美學(xué)價(jià)值，關(guān)注藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，高科技與高情感的協(xié)調(diào)，對于豐富和完善設(shè)計(jì)思想有著十分重要和積極的作用。

一、功能價(jià)值是產(chǎn)品技術(shù)美的中心概念

產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的技術(shù)美的核心是通過技術(shù)設(shè)計(jì)，技術(shù)操作等活動(dòng)，把作為觀念形態(tài)的新技術(shù)物化為勞動(dòng)產(chǎn)品，從而獲得產(chǎn)品新的功能和使用價(jià)值。在形式和功能的統(tǒng)一中，實(shí)現(xiàn)功能的最大體現(xiàn)。

產(chǎn)品內(nèi)在的功能美是相對于產(chǎn)品外觀裝飾美而言的。最初，人們認(rèn)為產(chǎn)品的使用價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值屬于實(shí)用的范圍，無美可言，產(chǎn)品的審美價(jià)值主要表現(xiàn)在產(chǎn)品表面的形式裝飾上。在歐洲封建貴族的倡導(dǎo)下，輕視實(shí)用，追求裝飾的風(fēng)氣，經(jīng)歷了17世紀(jì)的“巴羅克”風(fēng)格而在18世紀(jì)的“羅可可”風(fēng)格中達(dá)到了頂峰。人們熱衷在盔甲和弩弓上雕刻極其復(fù)雜的花紋，刻意修建建筑物的過梁、門像柱、柱座和線腳，以至于出現(xiàn)科林斯柱裝飾的蒸汽機(jī)，阿拉伯圖案裝飾的壓榨機(jī)。這種注重產(chǎn)品外觀裝飾美的傾向，導(dǎo)致了浮夸形式與實(shí)際功能的脫離，產(chǎn)品的審美設(shè)計(jì)與產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計(jì)的對立。為了糾正這種偏頗，一些有眼光的建筑師和工程師開始從鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與機(jī)器本身去探求一種新的美――與功能結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一的美。勇敢地提出了“形式隨功能”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)美和實(shí)用應(yīng)該吻合，一種物品或產(chǎn)品形式只要明顯地表現(xiàn)了它的功能，那就是美的。隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，以德國包豪斯為中心興起的建筑和工業(yè)設(shè)計(jì)新思潮，就堅(jiān)決反對一切多余的裝飾，認(rèn)為不必把功能所要求的材料和結(jié)構(gòu)加以掩蓋，而應(yīng)該從材料和結(jié)構(gòu)內(nèi)部去尋求美的形式，創(chuàng)造簡潔，明快的現(xiàn)代風(fēng)格。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的諸多因素中，功能最能體現(xiàn)技術(shù)的水準(zhǔn)，新的技術(shù)一旦物化為勞動(dòng)產(chǎn)品后，就意味著獲得了新的功能，新的使用價(jià)值，由此導(dǎo)出物化技術(shù)功能美的概念，成為技術(shù)美學(xué)的中心概念。人類為了交通的快捷，設(shè)計(jì)飛機(jī)、火車、汽車、輪船，運(yùn)用不同材料，攻破一系列技術(shù)難關(guān)，從而解決速度的問題，雖然造型結(jié)構(gòu)，原理和材料不同，但功能的原則是一致的，就是要實(shí)現(xiàn)人類行走速度的“飛躍”?？虏嘉饕f：“設(shè)計(jì)如果不符合功能目的，一看上去就在使用上不方便，那不管怎樣講究外觀美，并加以細(xì)部的裝飾，看起來也不會(huì)是美的”。因此，產(chǎn)品的功能價(jià)值是技術(shù)美的核心內(nèi)容。任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)只有通過技術(shù)的設(shè)計(jì)而實(shí)現(xiàn)功能的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)功能與形式的和諧統(tǒng)一。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)美的功能價(jià)值，并不是說凡是有功能有用的就是技術(shù)美，更不能以功能效用價(jià)值來規(guī)定審美價(jià)值。產(chǎn)品技術(shù)美的核心內(nèi)容是功能，但產(chǎn)品的技術(shù)美是一種與功能密切聯(lián)系，但又超越功能的美。

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的技術(shù)美是超越產(chǎn)品功能價(jià)值的人的生理和心理相和諧的愉悅體驗(yàn)

如果我們對產(chǎn)品審美價(jià)值沒有充分的認(rèn)識(shí)，技術(shù)的求索也就失去了目標(biāo)。我們所談的產(chǎn)品的技術(shù)美不能脫離功能，但它并不是產(chǎn)品功能的直觀表現(xiàn)。

近代科學(xué)技術(shù)的興起，機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)。標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)排斥了生產(chǎn)者的個(gè)性與想像，工業(yè)產(chǎn)品雖然具備有物質(zhì)的功能，但出現(xiàn)了物質(zhì)與精神，使用價(jià)值與審美價(jià)值的脫節(jié)，科學(xué)技術(shù)沿著適應(yīng)自然規(guī)律的理性方向發(fā)展，有可能突破人的感性適應(yīng)性，造成人的生理、心理和體力活動(dòng)規(guī)律的不相協(xié)調(diào)。在機(jī)械化初期，“丑陋的機(jī)器”制造了粗糙的產(chǎn)品，也把工人變成了機(jī)器的“單純附屬品”。在這里自然談不上產(chǎn)品的技術(shù)美。而只有把人，人的生存意義與科學(xué)技術(shù)活動(dòng)統(tǒng)一起來，才能找到擺脫這種設(shè)計(jì)危機(jī)的出路。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)為人類自覺地扼制非美化，非人化，從而達(dá)到技術(shù)與藝術(shù)的重新統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。在新的技術(shù)條件下，人們在個(gè)性發(fā)展上獲得了更大的自由度，產(chǎn)品的功能美與形式美出現(xiàn)了更大的相容性。工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求在技術(shù)條件下具備文化的品格，成為一種文化的象征，并且在人為環(huán)境中產(chǎn)生審美的情感效應(yīng)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的技術(shù)美的探求更致力于創(chuàng)造出更富有表現(xiàn)力和更有趣味的設(shè)計(jì)語言來取代純技術(shù)。如何把高技術(shù)與高情感結(jié)合起來，建立起新技術(shù)與人之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，通過技術(shù)的途徑建立人們在使用產(chǎn)品過程中生理和心理的愉悅體驗(yàn)，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)美永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和方向。B&O公司曾經(jīng)生產(chǎn)的家用音響系統(tǒng)，采用透明面板技術(shù)來展示CD碟片的運(yùn)動(dòng)過程，并以鮮艷的色彩對比來營造一種游戲般的情調(diào)。又如20世紀(jì)80年代的日本家用電器產(chǎn)品設(shè)計(jì)也開始轉(zhuǎn)向所謂的“生活型”。即強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品外觀上的趣味性，以滿足人們個(gè)性的需求。松下公司針對年輕人市場的錄音機(jī)，一改先前漠的黑色面孔，以斑斕的色彩顯示青春的活力，蘋果公司推出的Imac電腦，秉承蘋果電腦人性化設(shè)計(jì)宗旨，采用一體化的整體結(jié)構(gòu)和預(yù)裝軟件，插上電源和電話線即可上網(wǎng)，大大方便了第一次使用電腦的用戶，打消了他們對技術(shù)培訓(xùn)的恐懼感。Imac采用了半透明塑料機(jī)殼，造型雅致而又略帶童趣，色彩采用了誘人的糖果色，完全打破了先前個(gè)人電腦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨秃腿榘咨{(diào)的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高技術(shù)，高情趣的完美結(jié)合。

這一系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的技術(shù)美的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的推動(dòng)力。

三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的技術(shù)美是一個(gè)發(fā)展的觀念，它有著時(shí)代的特征

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文第2篇

伴隨著美學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展，一些學(xué)者對美學(xué)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了研究由于美學(xué)評(píng)價(jià)的主觀性及不確定性,使得設(shè)計(jì)者很難得到客觀評(píng)價(jià)結(jié)果，因此研究美學(xué)評(píng)價(jià)方法具有重要意義.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由于其具有自適應(yīng)性、并行處理、非線性、容錯(cuò)性和推理能力等美學(xué)評(píng)價(jià)中所需的良好特性，非常適合處理美學(xué)評(píng)價(jià)這類涉及因果關(guān)系、數(shù)據(jù)中可能存在矛盾和錯(cuò)誤的不精確知識(shí).

本文以工業(yè)縫紉機(jī)為例，提出了一種基于美學(xué)特征的參數(shù)化產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)方法，通過研究形態(tài)要素與外形模型特征參數(shù)之間關(guān)系，運(yùn)用特征參數(shù)表達(dá)美學(xué)形態(tài)要素，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的參數(shù)化外形設(shè)計(jì).以100種外形模型作為樣本，通過問卷調(diào)查獲得美學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，將模型特征參數(shù)與對應(yīng)美學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為訓(xùn)練樣本,構(gòu)造了基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的美學(xué)評(píng)價(jià)體系，并給出了基于該系統(tǒng)的產(chǎn)品最佳外形設(shè)計(jì)模型.

1.基于美學(xué)特征的參數(shù)化產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)

產(chǎn)品外觀主要受其關(guān)鍵形態(tài)要素控制，通過形態(tài)要素的放大、縮小、變形及組合，可獲得不同的外觀創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果，形態(tài)要素與產(chǎn)品外形特征控制參數(shù)存在關(guān)聯(lián).以工業(yè)縫紉機(jī)為例，假設(shè)其美學(xué)形態(tài)要素總共有m個(gè)，決定其三維外形的主要特征參數(shù)有n個(gè),則形態(tài)要素與特征參數(shù)之間必定存在一定的映射關(guān)系.

1.1形態(tài)要素的提取

工業(yè)縫紉機(jī)芙學(xué)形態(tài)要素主要集中在形狀、表面特征和各部分比例關(guān)系等方面.本文以不同品牌的37種工業(yè)縫紉機(jī)作為樣本，從整體與局部對其形態(tài)要素進(jìn)行了分析研究.

1) 比例形態(tài)要素.如圖1所示,基于實(shí)驗(yàn)樣本研究，總結(jié)歸納出工業(yè)縫紉機(jī)各部分之間關(guān)鍵出例關(guān)系如下:a.總長度與總高度之比;b.機(jī)頭長度與總體長度之比;c.機(jī)尾長度與總體長度之比;d,中部主軸高度與總高度之比;e.頂部寬度與底部寬度之比.

2) 機(jī)頭形態(tài)要素.從主視和側(cè)視2個(gè)方向研究得到表1所示的機(jī)頭形態(tài)要素.

3) 中部主軸形態(tài)要素，中部主軸形態(tài)從長度與橫截面2個(gè)方向研究.研究其截面方向時(shí)，假定側(cè)表面為2個(gè)垂直平面，則中部主軸橫截面主要由其底部特性決定，表2給出了中部主軸形態(tài)要素.

4)機(jī)尾形態(tài)要素.機(jī)尾兩側(cè)表面形狀基本確定了機(jī)身側(cè)表面形狀，其形態(tài)要素主要考慮形狀及頂部與底部寬度比例.沿機(jī)尾右視圖方向?qū)ζ溥M(jìn)行分析，形態(tài)要素歸納為表3所示的6種類型.

5)內(nèi)輪廓曲面形態(tài)要素.內(nèi)輪廓曲面形態(tài)從截面和長度2個(gè)方向進(jìn)行研究.截面形態(tài)同中部主軸截面形態(tài)要素；長度方向形態(tài)主要為直角過渡型和拋物線型2種風(fēng)格，如圖2所示.

1.2基于美學(xué)特征的參數(shù)化產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)

1.2.1外形特征參數(shù)與美學(xué)形態(tài)要素間的關(guān)系

基于形態(tài)要素分析，將工業(yè)縫紉機(jī)歸納為表4第1列所示共12個(gè)主要形態(tài)要素，表中“〇”表示形態(tài)要素與特征參數(shù)之間存在關(guān)聯(lián).針對這些形態(tài)要素，利用UG軟件，基于參數(shù)化建模思想，將工業(yè)縫紉機(jī)的12個(gè)美學(xué)形態(tài)要素與三維參數(shù)化模型的特征參數(shù)建立聯(lián)系，完成基于美學(xué)形態(tài)要素的參數(shù)化三維模型的建立.

圖3所示為參數(shù)化模型關(guān)鍵特征參數(shù)作用位置示意圖，圖中&~巧7含義與表4中相同.模型共有17個(gè)關(guān)鍵特征參數(shù)控制縫紉機(jī)12個(gè)美學(xué)形態(tài)要素，表4所示為縫紉機(jī)12個(gè)美學(xué)形態(tài)要素與模型17個(gè)關(guān)鍵特征參數(shù)之間的關(guān)系.可以看出，某些形態(tài)要素是由多個(gè)模型特征參數(shù)控制的,反之,一個(gè)模型特征參數(shù)又可能影響多個(gè)形態(tài)要素.

現(xiàn)以機(jī)尾為例說明特征參數(shù)如何控制對應(yīng)的形態(tài)要素.機(jī)尾右視圖輪廊形狀由圖3所示特征參數(shù)Pg.P,及P1()控制，其中，P?)和分別為機(jī)尾頂部和底部寬度，改變這2個(gè)參數(shù)可實(shí)現(xiàn)縫紉機(jī)機(jī)尾頂部與底部的寬度尺寸及二者比例關(guān)系變化.Pj機(jī)尾右視圖輪廓線中兩側(cè)曲線的形狀控制參數(shù)，側(cè)曲線通過構(gòu)造規(guī)律曲線方程實(shí)現(xiàn).兩曲線方程分別為應(yīng)用UG草圖功能及控制曲線，分別在如圖4a所示的基準(zhǔn)平面1和基準(zhǔn)平面2內(nèi)構(gòu)造了2組封閉曲線.平面1內(nèi)構(gòu)造的第1組封閉曲線由Linel,Line2，Line3,LawCurve1和控制曲線LawCurve2構(gòu)成;平面2內(nèi)構(gòu)造的第2組封閉曲線由Line4,Line5,LawCurve3及控制曲線LawCurve4構(gòu)成.

第1組封閉曲線中Line1，Line2和Line3全部在草圖中完成，并對其施加尺寸約束和幾何約束，尺寸約束如圖4b所示.其中，Wup為機(jī)尾上表面寬度，H為機(jī)尾髙度，為機(jī)尾下表面寬度；改變這3個(gè)參數(shù)，可驅(qū)動(dòng)工業(yè)縫紉機(jī)主表面發(fā)生改變.

幾何約束保證封閉曲線各連接關(guān)系不變.控制曲線LawCurve1與LawCurve2為外形變化控制規(guī)律曲線，其參數(shù)方程表達(dá)式如式(1),(2)所示，2條控制曲線均以圖4中Line1的中點(diǎn)A作為參考點(diǎn).基準(zhǔn)平面2內(nèi)封閉曲線組構(gòu)造方法與基準(zhǔn)平面1內(nèi)封閉曲線構(gòu)造方法類似，本文不再詳述.

基于上述工作，以圖4a所示基準(zhǔn)平面1內(nèi)的Line1,Line3及控制曲線LawCurve1與LawCurve2組成的封閉曲線作為截面線，利用UG實(shí)體造型中的拉伸(Ejanjde〉功能,沿Line5方向拉伸形成實(shí)體SolidA;然后再利用自由曲面造型功能中的StudioSurface1乂1，分別選擇LawCurve1和LawCurve3形成自由曲面，如圖4a所7P;同樣，選擇LawCurve2和LawCurve4形成另一自由曲面_最后,用這2個(gè)自由曲面剪切前面通過拉伸生成的實(shí)體SolidA,郎得到工業(yè)縫紉機(jī)側(cè)表面.

1.2.3外形設(shè)計(jì)實(shí)例

為使工業(yè)縫紉機(jī)外形模型符合實(shí)際，模型對應(yīng)的17個(gè)特征參數(shù)必須在一合理范圍之內(nèi)取值.根據(jù)對現(xiàn)有各種縫紉機(jī)產(chǎn)品尺寸、比例等形態(tài)要素的取值進(jìn)行測量J3納，本文確定了17個(gè)特征參數(shù)的扱大值和極小值,并且對其進(jìn)行了歸一化處理，具體方法如下：

圖5所示為4個(gè)縫紉機(jī)模型，分別對應(yīng)4組不同特征參數(shù)（主要區(qū)別為特征參數(shù)尸^尸卜戶⑴值).

2.基于BP網(wǎng)絡(luò)的工業(yè)縫紉機(jī)美學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

2.1 調(diào)査樣本的生成

本文的調(diào)查樣本數(shù)目為100個(gè)，通過給定100組不同的工業(yè)縫紉機(jī)模型特征參數(shù)生成.從中隨機(jī)選擇80個(gè)模型樣本作為BP網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)集，其余20組作為測試集以測量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的泛化誤差.

本文將100個(gè)調(diào)查樣本分為和J4類，H類體現(xiàn)在縫紉機(jī)模型機(jī)頭、機(jī)身的不同形態(tài)；C類體現(xiàn)縫紉機(jī)內(nèi)曲線、機(jī)頭主視圖和機(jī)尾主視圖的不同形態(tài)；B類體現(xiàn)在縫紉機(jī)比例形態(tài)變化;J類體現(xiàn)縫紉機(jī)中部主軸截面、機(jī)尾截面的不同形態(tài).

2.2調(diào)査問卷的設(shè)計(jì)及調(diào)查結(jié)果的處理

產(chǎn)品使用者是產(chǎn)品市場要素的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是創(chuàng)造新產(chǎn)品的主要依據(jù).設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的目的即為使用者、消費(fèi)者服務(wù)，因此選擇美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，應(yīng)盡量選用消費(fèi)者常用評(píng)價(jià)用語.本文選出具有代表意義的5個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)描述工業(yè)縫紉機(jī)美學(xué)：1)獨(dú)特的-大眾化的;2)協(xié)調(diào)的-怪異的;3)小巧的-粗大的;4)圓滑的-棱角的；5)滿意的-不滿意的.每組評(píng)價(jià)用語評(píng)價(jià)尺度分5個(gè)等級(jí).

通過對50位客戶調(diào)查獲得了上述100個(gè)調(diào)查樣本的調(diào)研數(shù)據(jù).對于任一調(diào)查樣本，其調(diào)研數(shù)據(jù)可表示為矩陣％(矩陣V,的列數(shù)為美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù),行數(shù)為被訪者數(shù)目

2．3美學(xué)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造

2．3．1神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的選擇

本文選擇BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造美學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)．網(wǎng)絡(luò)輸入向量對應(yīng)縫紉機(jī)外形模型17個(gè)特征參數(shù)值，期望輸出向量對應(yīng)該模型的5個(gè)美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)值學(xué)習(xí)樣本對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練．

2.3.2BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層數(shù)選擇及各層節(jié)點(diǎn)確定

工業(yè)縫紉機(jī)美學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)采用3層BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).輸人節(jié)點(diǎn)為控制工業(yè)縫紉機(jī)外形的17個(gè)特征參數(shù)，輸出節(jié)點(diǎn)為對應(yīng)該模型的5個(gè)美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)值，故網(wǎng)絡(luò)輸入節(jié)點(diǎn)數(shù)為17，輸出節(jié)點(diǎn)數(shù)為5.采用實(shí)驗(yàn)嘗試方法確定隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)為15.隱層采用雙曲S型傳遞函數(shù)，輸出層采用對數(shù)S型傳遞函數(shù).

2.3.3算法流程

工業(yè)縫紉機(jī)美學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)算法流程如圖6所示，

輸出向量對應(yīng)該模型的5個(gè)美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)值V=[0[%，處，…，火5]d=l，2，一，80.以80對學(xué)習(xí)樣本（&，17)對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練.對訓(xùn)練后的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用剩余20組樣本作為測試集對其測試，得到誤差平方和為0.687263.美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)兩相鄰判定尺度間的取值相差為1，考慮到美學(xué)特性的人為主觀因素等影響，該誤差是可接受的，從而證明該美學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠作出合理評(píng)價(jià)，具有較強(qiáng)的泛化能力.本評(píng)價(jià)程序建立在Matlab軟件平臺(tái)，使得程序易于移植和擴(kuò)充，提高了軟件的可靠性.

3.基于美學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的最佳縫紉機(jī)外形樣例

5個(gè)美學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，滿意度指標(biāo)表明顧客的綜合滿意程度,其他指標(biāo)分別側(cè)重于縫紉機(jī)美學(xué)的不同側(cè)面.本文以滿意度最大為目標(biāo)函數(shù)，利用上述神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，獲得了滿意度值最大的一組工業(yè)縫紉機(jī)模型特征參數(shù)值，如表5所示.該組特征參數(shù)在評(píng)價(jià)指標(biāo)丨獨(dú)特性，協(xié)調(diào)性，小巧性，圓滑性,滿意度丨下的評(píng)價(jià)分值為I_1.4005,1.9339，0.7413,1.1033,1,7291丨.圖7給出了對應(yīng)不同視圖方向的三維參數(shù)化模型.

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文第3篇

1.學(xué)生缺乏藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)只有經(jīng)過長期的熏陶才能提高，但許多工科學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前根本就沒有接受過系統(tǒng)的藝術(shù)課程訓(xùn)練，大學(xué)藝術(shù)類課程主要集中在大學(xué)一年級(jí)，科目少、學(xué)時(shí)短，這對美術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于美術(shù)基礎(chǔ)薄弱、缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，致使許多工科院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)生缺乏藝術(shù)審美能力，這已經(jīng)成為一種非常普遍的現(xiàn)象，許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品從最終的效果圖到展板排版設(shè)計(jì)都缺乏美感。

2.教師缺乏設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)當(dāng)前，工科院校引進(jìn)的教師雖然都具備較扎實(shí)的理論知識(shí)，但他們大多數(shù)沒有接觸過具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，對許多設(shè)計(jì)可行性問題、實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品開發(fā)流程等缺乏了解，這使得許多教師在教學(xué)改革過程中只重視對理論知識(shí)的講授，而忽略了設(shè)計(jì)的市場性以及設(shè)計(jì)與市場的關(guān)系，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生既不熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，又無法為企業(yè)降低生產(chǎn)成本，無法滿足市場對產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才的需求。

3.學(xué)科設(shè)置缺乏交叉滲透產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)改革在學(xué)科設(shè)置上主要分為三類：機(jī)械專業(yè)教師講授的工程力學(xué)、造型材料與加工工藝等工程基礎(chǔ)課程；藝術(shù)學(xué)院教師講述的素描、色彩和效果圖技法等藝術(shù)類課程，專業(yè)設(shè)計(jì)教師講授的產(chǎn)品、包裝、字體與板式等設(shè)計(jì)專業(yè)課程。這三類課程教師在教學(xué)方法和手段上主要采用的是機(jī)械專業(yè)工程設(shè)計(jì)教學(xué)方法和傳統(tǒng)美術(shù)教育的教學(xué)手段，各課程都由不同研究領(lǐng)域的教師講授，各學(xué)科之間缺乏交叉和滲透，這不僅造成許多學(xué)生在擇業(yè)時(shí)選擇了與產(chǎn)品設(shè)計(jì)無關(guān)的工作，也造成企業(yè)招不到符合需要的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才。

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)改革方向

1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門涵蓋審美、管理、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面知識(shí)的綜合性學(xué)科，美學(xué)因素對于工科產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)生來說具有極為重要的作用。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)必須尊重學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)生缺乏美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和藝術(shù)熏陶的實(shí)際情況加大素描、色彩等藝術(shù)課程在課程結(jié)構(gòu)中的比例，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確把握形體、對色彩的敏銳度、設(shè)計(jì)中色彩的搭配、三維造型能力、對產(chǎn)品形態(tài)的把握、增設(shè)優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)賞析課等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美評(píng)價(jià)能力。同時(shí)教師可以選擇與市場聯(lián)系緊密的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課題，促進(jìn)理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，凸顯產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，提高學(xué)生對課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

2.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)聘請?jiān)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域有重要科研成果或重要影響的人員作為學(xué)科帶頭人，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；選派優(yōu)秀在職教師和青年教師到國外深造，提高教師的理論水平，定期委派教師到企業(yè)和工廠進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，了解市場對設(shè)計(jì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)；聘請國內(nèi)或國際著名產(chǎn)品設(shè)計(jì)師作為學(xué)院的名譽(yù)教授，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文第4篇

湖北工業(yè)大學(xué)座落在武漢市武昌南湖之濱，武漢創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集帶的核心區(qū)域，是一所藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科特色鮮明，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)一本高校。學(xué)校始建于1952年，校園占地面積1600余畝，在校學(xué)生2萬余人，其中研究生、留學(xué)生2千余人。學(xué)校設(shè)有57個(gè)本科專業(yè)，18個(gè)一級(jí)學(xué)科、75個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)立項(xiàng)建設(shè)博士點(diǎn)，2個(gè)博士后科研工作站，畢業(yè)生平均就業(yè)率在93%以上。學(xué)校擁有雄厚的師資力量，優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的教學(xué)及后勤服務(wù)設(shè)施，是藝術(shù)考生首選的、中南地區(qū)極具影響力的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校之一，我校2016年藝術(shù)類專業(yè)面向湖北、北京、上海、湖南、福建、廣西、山西、河北、江西、山東、河南、安徽、江蘇、浙江等14個(gè)省市區(qū)招生，預(yù)計(jì)招收650人左右。

二、學(xué)院介紹

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院：

湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)辦于1978年，是適應(yīng)改革開放需要、在國內(nèi)理工科院校中率先創(chuàng)辦的設(shè)計(jì)學(xué)科，1996年具有藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士授予權(quán)。經(jīng)過近四十年的發(fā)展，“學(xué)設(shè)計(jì)，到湖工”已成為特色鮮明的設(shè)計(jì)教育品牌，在湖北省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域起著龍頭示范作用，為全國的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才，在文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)界、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育界擁有很高的美譽(yù)度。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工97人，其中教授、副教授35人，博士、碩士學(xué)位教師占有相當(dāng)比例，一大批來自清華美院、中央美院、中國美院及海外高校的師資充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2293人，其中本科生2033人，研究生260人。

學(xué)院依托湖北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)研究中心和湖北工業(yè)大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品與創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺(tái)，主動(dòng)與社會(huì)創(chuàng)意及文化產(chǎn)業(yè)對接，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余萬元。30多年來，學(xué)院為國家培養(yǎng)了萬余名優(yōu)秀的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與管理人才，在校生和畢業(yè)生在國內(nèi)外重大設(shè)計(jì)比賽中獲得500余項(xiàng)大獎(jiǎng)，畢業(yè)生中有100余人任教于國內(nèi)外數(shù)十所知名高校，40余人擔(dān)任學(xué)院院長、學(xué)術(shù)帶頭人，培養(yǎng)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才與知名設(shè)計(jì)師遍布全國。

2、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院：

工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)始建于1983年，是適應(yīng)改革開放需要、在國內(nèi)理工科院校中最先創(chuàng)辦的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)之一。本學(xué)科于1996年獲批碩士授權(quán)點(diǎn)，先后榮獲省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)特色學(xué)科、省級(jí)品牌專業(yè)等榮譽(yù)，現(xiàn)有兩門省級(jí)精品課程、一個(gè)湖北省楚天學(xué)者崗、一個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、一個(gè)省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心、一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心。

學(xué)院以“綠色工業(yè)設(shè)計(jì)”為基本方向，以“具有工程背景的工業(yè)設(shè)計(jì)工程師和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師”為人才培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)有教師30余人，其中教授、副教授13人，在校學(xué)生900余人，其中研究生100余人，共設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)和設(shè)計(jì)學(xué)(工業(yè)設(shè)計(jì)方向)、藝術(shù)碩士MFA(工業(yè)設(shè)計(jì)方向)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程3個(gè)碩士專業(yè)方向。

30多年來，本專業(yè)為國家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與管理人才，“湖工設(shè)計(jì)”也成為特色鮮明的設(shè)計(jì)教育品牌，在湖北省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域起著龍頭示范作用。

三、專業(yè)介紹

我校美術(shù)類專業(yè)分兩個(gè)學(xué)院進(jìn)行招生培養(yǎng)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院包含設(shè)計(jì)學(xué)類、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè);工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)類、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè)。

(一)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

1、設(shè)計(jì)學(xué)類：本專業(yè)后期可選擇以下專業(yè)或方向：

(1)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)：本專業(yè)培養(yǎng)具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)觀念，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論、平面設(shè)計(jì)方法和技能，能從事平面設(shè)計(jì)、廣告策劃、創(chuàng)意教學(xué)與科研工作的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：設(shè)計(jì)原理、平面構(gòu)成、編排設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告策劃、包裝設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、書籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、POP設(shè)計(jì)等。

(2)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(廣告設(shè)計(jì)): 本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代廣告理論及相關(guān)設(shè)計(jì)與技能，能從事企劃、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研工作的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：廣告學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)、市場學(xué)、廣告媒體、市場調(diào)研、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、平面廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、文案寫作、影視廣告等。

(3)環(huán)境設(shè)計(jì)：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，掌握建筑新技術(shù)、新工藝，能從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研工作和應(yīng)用設(shè)計(jì)的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、概念與創(chuàng)意思維、公共規(guī)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、民居設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、人機(jī)學(xué)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、透視與工程圖等。

(4)環(huán)境設(shè)計(jì)(展示設(shè)計(jì))：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論知識(shí)、掌握展示設(shè)計(jì)方法和技能，能從事大中型展覽、博覽會(huì)、大型活動(dòng)、展覽實(shí)務(wù)、各類商業(yè)展示、陳列及相關(guān)展具開發(fā)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研工作和應(yīng)用設(shè)計(jì)的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：立體構(gòu)成、展示、色彩構(gòu)成、空間概論、展示設(shè)計(jì)與策劃、展具開發(fā)研究、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)模型、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料工藝、工程圖學(xué)等。

(5)公共藝術(shù)(裝飾設(shè)計(jì)): 本專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念，具備中國傳統(tǒng)文化、地域藝術(shù)特色及民間美術(shù)精華綜合素質(zhì)和美術(shù)創(chuàng)作能力，能從事城市藝術(shù)景觀、雕塑、壁畫及藝術(shù)飾品等教學(xué)、科研工作和應(yīng)用設(shè)計(jì)的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：素描、色彩、繪畫媒介研究、裝飾繪畫、傳統(tǒng)裝飾畫研究、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中外裝飾藝術(shù)史、雕塑、壁畫、民間美術(shù)、公共景觀設(shè)計(jì)、裝飾工藝與材料、裝飾品設(shè)計(jì)等。

(6)動(dòng)畫: 本專業(yè)培養(yǎng)具有電影、電視、卡通動(dòng)畫創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)，掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)及制作技能，能從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作理論研究和應(yīng)用設(shè)計(jì)的高級(jí)復(fù)合型人才。

主要課程：動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)畫創(chuàng)作及原理、視聽語言、非線性編輯技術(shù)、卡通造型設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫軟件、廣告動(dòng)畫制作、影視美學(xué)等。

2、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))：本專業(yè)是由湖北工業(yè)大學(xué)與美國威斯康星大學(xué)密爾沃基分校聯(lián)合培養(yǎng)具有國際學(xué)術(shù)視野，掌握中西方現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)觀念、方法和技能，精通英語，能從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告策劃、雙語創(chuàng)意教學(xué)與科研工作的國際化復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)原理、平面構(gòu)成、編排設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、書籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、POP設(shè)計(jì)等。

(二)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)類：本專業(yè)后期可選擇以下專業(yè)或方向：

(1)產(chǎn)品設(shè)計(jì): 本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)、國際化視野、較強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維能力，熟練掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的知識(shí)技能，能從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)研究、設(shè)計(jì)管理以及公共環(huán)境與設(shè)施等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研工作的復(fù)合型高級(jí)人才。

主要課程：工程制圖、設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、綠色設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、雕塑與制模、人機(jī)學(xué)、價(jià)值工程、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等。

(2)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(玩具設(shè)計(jì))：本專業(yè)培養(yǎng)具有工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及玩具專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，能從事玩具產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)、研究的應(yīng)用型高級(jí)設(shè)計(jì)及策劃管理人才。

主要課程：玩具設(shè)計(jì)概論、創(chuàng)意思維與方法、玩具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、玩具制圖原理、電動(dòng)玩具設(shè)計(jì)、形態(tài)玩具設(shè)計(jì)、機(jī)動(dòng)玩具設(shè)計(jì)、玩具3D動(dòng)畫演示及制作、原創(chuàng)卡通玩具系列設(shè)計(jì)、玩具產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

4、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))：本專業(yè)是由湖北工業(yè)大學(xué)與美國威斯康星大學(xué)密爾沃基分校聯(lián)合培養(yǎng)具有寬知識(shí)面、國際視野、創(chuàng)新精神，熟練掌握中西方工業(yè)設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)技法，能面向國際從事各類產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)和科研的高級(jí)人才。

主干課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)概論、產(chǎn)品制圖原理、人機(jī)工程學(xué)、材料工藝與金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)心理學(xué)、專業(yè)攝影、創(chuàng)意思維與方法、設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品快題設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

四、招生專業(yè)及計(jì)劃(全國)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院：

序號(hào) 專業(yè) 所含專業(yè)或方向層次計(jì)劃學(xué)費(fèi) 11 設(shè)計(jì)學(xué)類視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 本科 370 10350 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)）本科環(huán)境設(shè)計(jì) 本科環(huán)境設(shè)計(jì)（展示設(shè)計(jì)）本科公共藝術(shù)（裝飾設(shè)計(jì)）本科動(dòng)畫本科 12 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中美合作辦學(xué)）本科 70 28000

工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院：

序號(hào) 專業(yè) 所含專業(yè)或方向層次計(jì)劃學(xué)費(fèi) 13 產(chǎn)品設(shè)計(jì)類產(chǎn)品設(shè)計(jì) 本科 160 10350 產(chǎn)品設(shè)計(jì)（玩具設(shè)計(jì)）本科 14 產(chǎn)品設(shè)計(jì)（中美合作辦學(xué)）本科 50 28000

五、招生對象和條件

符合教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件;美術(shù)類統(tǒng)考達(dá)到本科合格線;遵紀(jì)守法，身體健康，無色盲、色弱者。

六、報(bào)名、專業(yè)加試

1、報(bào)名時(shí)交驗(yàn)材料：居民身份證。

2、專業(yè)加試內(nèi)容：

湖北省考生：素描(100分，180分鐘)、色彩(100分，180分鐘)、速寫(100分，30分鐘)。

3、報(bào)考注意事項(xiàng)

(1)所有考生只能在生源所在地參加報(bào)名、考試，不能跨省(市、區(qū))報(bào)名。

(2)湖北省考生報(bào)考我校設(shè)計(jì)學(xué)類、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè)需報(bào)名參加我校組織的專業(yè)?？?，兩個(gè)專業(yè)考生可選其一，也可同時(shí)兼報(bào)，兩個(gè)專業(yè)的?？汲煽兙鶈为?dú)劃定合格線。

湖北省考生報(bào)考產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué)班)專業(yè)不需要報(bào)名參加我校組織的專業(yè)校考、通過湖北省美術(shù)統(tǒng)考即可取得我校合格資格。

4、考試安排：

湖北省考試安排如下：(具體時(shí)間請以我校招生信息網(wǎng)上公布的招生簡章為準(zhǔn))

省（區(qū)）

考點(diǎn) 報(bào)名方式報(bào)名時(shí)間考試時(shí)間湖北湖北工業(yè)大學(xué) 網(wǎng)上報(bào)名

2月底-3月初

3月中旬

七、合格證的發(fā)放

1、考生通過我校招生網(wǎng)(zs.hbut.edu.cn)查詢專業(yè)考試成績及合格情況，學(xué)校不再寄發(fā)合格通知單。

2、湖北省考生：

參加我校?？嫉目忌础拘？汲煽?統(tǒng)考成績】分專業(yè)排名劃定合格線;其中設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)合格的考生高考填報(bào)志愿時(shí)，可填報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)，亦可填報(bào)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè)，專業(yè)成績前三十名給予優(yōu)錄資格;僅有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè)合格的考生高考填報(bào)志愿時(shí)，只能填報(bào)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美合作辦學(xué))專業(yè)，不享有優(yōu)錄資格。

八、錄取原則

1、考生須第一志愿填報(bào)我校且高考文化成績達(dá)到所在省(區(qū)、市)控制分?jǐn)?shù)線。

2、報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)考生外語單科成績原則上要求達(dá)到60分(按總分150計(jì))。

報(bào)考工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)考生數(shù)學(xué)單科成績原則上要求達(dá)到60分(按總分150計(jì))。

3、湖北省考生：湖北省美術(shù)類錄取時(shí)報(bào)考設(shè)計(jì)學(xué)類、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中美班)專業(yè)的考生按綜合成績[(校考成績+統(tǒng)考成績)×50%+文化成績×50%]排序，按照綜合成績以分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取;

湖北省美術(shù)類錄取時(shí)報(bào)考產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(中美班)專業(yè)的考生通過省美術(shù)統(tǒng)考后，按照高考投檔成績以分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取。

4、符合我校優(yōu)錄資格的考生，若省招生政策允許，報(bào)考我校優(yōu)先錄取。

美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)范文第5篇

黃山學(xué)院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學(xué)?，F(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)學(xué)院等13個(gè)院部，包括美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)等本科專業(yè)53個(gè)?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生17000余人，面向全國招生。學(xué)校已與美國、韓國、瑞士、德國、香港等國家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，2006年起，學(xué)校開始接收外國留學(xué)生。

中央電視臺(tái)、中國教育報(bào)等新聞媒體先后報(bào)道了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。我校曾被評(píng)為全國先進(jìn)院校、花園式學(xué)校。

二、藝術(shù)類招生專業(yè)簡介

（一）、美術(shù)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生通過美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理、經(jīng)營等方面的能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生在繪畫方面的潛能，能在藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風(fēng)景寫生、美術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等。