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師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告范文第1篇

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。展開師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于展開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深進(jìn)展開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地展開了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并展開了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部份工作已基本完成，并獲得了成效?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告以下：

一、充分組織預(yù)備。

我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相干文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保

師德師風(fēng)建設(shè)

活動(dòng)扎實(shí)、有效展開，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。

學(xué)校召開了全校教師參加的

師德師風(fēng)建設(shè)年活

動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要請(qǐng)教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)交換，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。

為了營建全校師德師風(fēng)建設(shè)***氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作展開情況。

四、創(chuàng)建交換的平臺(tái)。

為了增進(jìn)交換，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和展開的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互鑒戒。

五、對(duì)比剖析深入、查擺題目實(shí)在。

認(rèn)真組織教師對(duì)比本身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深入的自我剖析和反思，要請(qǐng)教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的題目，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為進(jìn)步教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的題目，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改進(jìn)步積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。

師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告范文第2篇

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告一 百年大計(jì),教育為本.教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:

(一),課堂上隨意接打手機(jī).

(二),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.

(三),課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然賭博,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出.

(五),說臟話,隨意挖苦學(xué)生.

(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會(huì)上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè), 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉.

收獲

(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?

(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.

(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷??新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

(四),關(guān)愛學(xué)生.我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育.對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.

(五),尊重家長.教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.

(六),廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請(qǐng)我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對(duì)家長,對(duì)學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足.

不足之處

(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠.

(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.

(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.

改正方法

(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.

(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).

(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.

只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材.

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告二 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

一、存在的不足

1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

4、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。

6、尊重家長，服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長，讓家長不敢和老師主動(dòng)溝通。

二、存在問題的原因

究其原因，主要有：對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告3篇工作報(bào)告。

2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

4、時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞 師德 建設(shè) 競爭力

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Six Steps of Teachers' Ethics Construction， Promote Core Competitiveness

ZHOU Hua（Center of Vocational Education， Jingzhou， Hubei 434300）

Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction； Learning and solidify the ideological basis for ethics construction； Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction； Activities and deepen connotation development of ethics construction； Grasp construction， build the good atmosphere of ethics construction； Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.

Key words teachers' ethics； construction； competitiveness《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！庇纱丝梢?，教育是一項(xiàng)前瞻性、生成性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性極高的勞動(dòng)。教師是學(xué)生心靈沃土的耕耘者，是學(xué)校的核心資源，是學(xué)校核心競爭力的踐行者；作為教師僅有淵博的知識(shí)和良好的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有高尚的師德師風(fēng)才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長。因此，學(xué)校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校吸引力和提升學(xué)校核心競爭力的重要抓手，具體做了以下六個(gè)方面的工作。

1 抓保障，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

一是組織保障。（1）學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，下設(shè)工作專班，分管副校長任工作專班組長，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確了工作職責(zé)，落實(shí)了建設(shè)內(nèi)容。（2）成立師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組，建立健全了監(jiān)督機(jī)制。（3）成立師德師風(fēng)宣傳教育骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。（4）明確了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，各處室分工協(xié)作的師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)。從組織層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

二是計(jì)劃保障。為了使師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入、有條不紊地落實(shí)開展，學(xué)校制定了“十二五”師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，年度師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)安排，師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃等；真正做到了長計(jì)劃、短安排、突重點(diǎn)、抓落實(shí)、增實(shí)效，從計(jì)劃層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

三是制度保障。為把師德師風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、法制化軌道，學(xué)校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)細(xì)則》、《教學(xué)工作考核評(píng)分細(xì)則》、《師德學(xué)習(xí)制度》、《師德學(xué)習(xí)考核制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)制度》、《師德標(biāo)兵評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》、《德育工作實(shí)施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項(xiàng)制度與細(xì)則，從制度層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2 抓學(xué)習(xí)，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)

為工作而學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師的目標(biāo)定位，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構(gòu)建師德師風(fēng)學(xué)習(xí)共同體，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是明師德、正師風(fēng)、揚(yáng)正氣、增強(qiáng)教師責(zé)任感與使命感的外部動(dòng)力。

一是落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十不準(zhǔn)》。（2）學(xué)習(xí)《公安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（3）學(xué)習(xí)國家頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。（4）學(xué)習(xí)《“六五”普法知識(shí)》。（5）學(xué)習(xí)教師法和職業(yè)教育法。（6）學(xué)習(xí)時(shí)事政治。（7）學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件。（8）學(xué)習(xí)研究新的教育理念與教學(xué)方法。通過針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，不斷提升自我，讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。

二是落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間由三部分組成，第一部分是學(xué)校每年定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年培訓(xùn)時(shí)間12天；第二部分是以教研組為單位每周學(xué)習(xí)兩小時(shí)；第三部分是要求教師個(gè)人每天自學(xué)一小時(shí)。三者結(jié)合，確保每個(gè)教師每周10小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，并納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理范疇，讓持續(xù)不斷的潺潺細(xì)流，充實(shí)著我們思想的江河。

三是落實(shí)學(xué)習(xí)檢查。學(xué)校每兩月進(jìn)行一次檢查，主要是查學(xué)習(xí)筆記，如王非老師等，一年來寫了兩萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，一般教師學(xué)習(xí)筆記都在萬字以上，全校教師把學(xué)習(xí)變成了自己的日常行為。

3 抓科研，探尋師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律

師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋，走老路；為了探尋規(guī)律，創(chuàng)新理念，服務(wù)決策，指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校以教師隊(duì)伍建設(shè)為研究主題，深層次研究師德師風(fēng)建設(shè)中的新思想、新觀點(diǎn)、新做法。在“十一五”期間，學(xué)校先后承擔(dān)了省級(jí)課題《中職學(xué)?！半p師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國家級(jí)子課題《職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究》；“十二五”期間學(xué)校又結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，開展了省級(jí)課題《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究》，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的重要組成部分。

豐富的、多維的研究成果獲得了國內(nèi)專家與同行的高度贊譽(yù)。118篇研究文章分別在國家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，其中在國家級(jí)刊物上發(fā)表78篇，186篇研究論文在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。省級(jí)課題《中職學(xué)?！半p師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。兩名教師被評(píng)為市教育科研之星，一名教師被評(píng)為荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為公安縣教育科研先進(jìn)單位，被評(píng)為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、荊州市教育科研示范學(xué)校、湖北省教育科學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校，教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)“十一五”教育科研示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位、湖北省中職德育工作試點(diǎn)學(xué)校。

4 抓活動(dòng)，深化師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展內(nèi)涵

一是一期一次“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)?！敖逃侵钦叩氖聵I(yè)、愛心只有與良知、學(xué)識(shí)和智慧相依為伴，師德才會(huì)成為萬千學(xué)子心中一盞永恒的明燈?！被顒?dòng)由學(xué)校黨委牽頭，工會(huì)、教務(wù)處、團(tuán)委共同參與，過程充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生投票，學(xué)校表彰。

二是一期一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。上學(xué)期以五月為師德師風(fēng)活動(dòng)月，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)月圍繞“八個(gè)一”進(jìn)行，即聽一次主題報(bào)告，開展一周專題學(xué)習(xí)，交流一次學(xué)習(xí)體會(huì)，個(gè)人師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面反思，開展一次對(duì)教師師德師風(fēng)測評(píng)，簽定一份師德師風(fēng)公開承諾書和教師治庸問責(zé)承諾書，進(jìn)行一次師德師風(fēng)總結(jié)表彰，樹立一種忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表的堅(jiān)定信念，重主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，使教師在不斷自我否定的基礎(chǔ)上不斷超越自我，在不斷自我反思的基礎(chǔ)上不斷完善自我。

下學(xué)期以校園廉潔文化建設(shè)為重點(diǎn)，以為“人師表、廉潔從教，做人民滿意教師”為主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“八查”展開，一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣。四查是否進(jìn)行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長索要財(cái)物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關(guān)愛學(xué)生、是否耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生。八查個(gè)人是否誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化，把模糊的問題數(shù)學(xué)化，讓師德牢牢打上為人師表的烙印。

三是一月一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重點(diǎn)。內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)討論、治庸問責(zé)、比訪活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查、幫扶學(xué)生、師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講、師德反思、師德師風(fēng)座談會(huì)、師德師風(fēng)整改措施、我最喜愛老師評(píng)選，民主測評(píng)、評(píng)比總結(jié)、檔案建設(shè)等，內(nèi)容科學(xué)有序，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，催人奮進(jìn)，使活動(dòng)成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督教師自身的力量。

四是一周一次以教研組為單位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為周五下午2點(diǎn)30分至4點(diǎn)10分，要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合。

五是開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)。教科室開展了“踐行十，爭創(chuàng)新業(yè)績，為創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范學(xué)校做貢獻(xiàn)”征文；工會(huì)開展了“立師德、建師風(fēng)，提升中職學(xué)校吸引力”征文；團(tuán)委在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”征文，通過征文活動(dòng)，從理論高度、道德層面、公德意識(shí)等方面對(duì)教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。

六是定期組織教師、學(xué)生、家長召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。為大家搭建與學(xué)校平等對(duì)話、教師間互相交流，教師、學(xué)生與家長參政問政的平臺(tái)，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)添活力，老師工作添動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)添自信。

5 抓建設(shè)，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍

俄羅斯教育學(xué)烏申斯基說：“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量?！睂W(xué)校在形成良好的師德師風(fēng)的過程中，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

一是抓管理建設(shè)。建立師德師風(fēng)管理的常態(tài)機(jī)制，首先是師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組每天安排專人值班，對(duì)教師的日常師德師風(fēng)行為一天一督查，具體情況一天一公示，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)；其次以教研組為單位，一月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，查教師的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神。因教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是師德的堅(jiān)強(qiáng)后盾，每個(gè)教師有責(zé)任成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。兩項(xiàng)結(jié)果作為教師各項(xiàng)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，并記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案和業(yè)務(wù)檔案。

二是抓干部示范作用建設(shè)。行動(dòng)是最有力的號(hào)召，示范是最有效的教育。校長嚴(yán)澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動(dòng)、誠信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣，用高尚的人格凝聚了人心；全體干部積極開展“四進(jìn)一訪一幫”活動(dòng)，即包班蹲組，進(jìn)學(xué)生寢室、進(jìn)學(xué)生食堂，直接了解和幫助解決老師及學(xué)生對(duì)學(xué)校的合理要求。結(jié)對(duì)幫扶，廣泛開展家訪，通過調(diào)查研究，及時(shí)調(diào)整學(xué)校有關(guān)決策，用高度的責(zé)任心和尊師愛生的實(shí)際行動(dòng)給教師做出了表率。

榜樣的力量是無限的，全校教師比著干，不斷深入開展“比訪活動(dòng)”，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，樹立了良好師德形象，取得突出成效。主動(dòng)倡導(dǎo)在全體干部和教師中開展“5521”專項(xiàng)幫扶聯(lián)系活動(dòng)，即蹲班干部“五個(gè)一”工作要求，班主任“五個(gè)一”工作要求，一個(gè)教師資助一貧困學(xué)生，一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生的“兩個(gè)一”工作要求，一個(gè)教師走訪十個(gè)學(xué)生家庭。讓促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師快樂工作、大家共同快樂成長成為工作主旋律，用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)師德承諾，使師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。

三是抓宣傳教育活動(dòng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要，身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵(lì)人，學(xué)校把師德師風(fēng)標(biāo)兵及師德優(yōu)秀個(gè)人的先進(jìn)事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書；做到優(yōu)秀師德師風(fēng)教師廣播中有聲，顯示屏上有名，櫥窗中有影，先進(jìn)事跡有文。滾動(dòng)宣傳，強(qiáng)勢推進(jìn)，力求深入人心，對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動(dòng)作用。

四是抓校園廉潔文化建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。近幾年來，全校老師沒有一人違反師德規(guī)范，深受學(xué)生、家長及社會(huì)的好評(píng)，良好的師德師風(fēng)已成為了學(xué)校廉潔文化建設(shè)中的閃光亮點(diǎn)。2012年，學(xué)校被評(píng)為公安縣校園廉潔文化建設(shè)示范學(xué)校。

五是抓師德師風(fēng)檔案建設(shè)。檔案是一個(gè)人成長足跡的歷史記錄，教師檔案采取一期一填寫，專人保管，專柜存放。

6 抓評(píng)價(jià)，彰顯師德師風(fēng)建設(shè)的人本理念

斯塔費(fèi)爾比姆強(qiáng)調(diào)，“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，關(guān)注生命、關(guān)注成長的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)理念，以喚起教師自我成長動(dòng)機(jī)，引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的，從多層面、多角度、多形式評(píng)價(jià)入手，實(shí)施多元的診斷性與激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師健康成長。

一是開展教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校組織專班，采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風(fēng)和教學(xué)工作情況，然后面對(duì)面交換意見，提出解決問題的辦法；同時(shí)也聽取老師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理工作的建議，認(rèn)真研究，及時(shí)回復(fù)，迅速改進(jìn)。

二是工會(huì)組織開展評(píng)教活動(dòng)。采取推門聽課，班級(jí)調(diào)查，師生座談等形式，分析教師工作的成功與不足，及時(shí)研討解決問題的辦法，收到了好的效果。

三是開展師德師風(fēng)多元測評(píng)活動(dòng)。測評(píng)主體由教師自評(píng)、同事評(píng)、職能處室評(píng)、學(xué)生評(píng)、社會(huì)（含家長）評(píng)五部分組成，客觀地、全面地、具體地反映出了每個(gè)教師師德風(fēng)貌。

四是學(xué)生評(píng)選。教師本身就是一本無言的教科書。學(xué)生強(qiáng)烈的“向師性”傾向，要求教師具有深厚的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。為能純潔這本書的內(nèi)涵，學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“我最喜愛的教師”評(píng)選活動(dòng)。通過評(píng)選，使教師明確自身的責(zé)任，因缺乏責(zé)任，教育便少了良知，富有責(zé)任，教育才會(huì)有深度。同時(shí)使教師記住，“你不僅是授課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。

師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告范文第4篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)縣教育局文件精神，為抓好我校行風(fēng)評(píng)議工作，將行風(fēng)評(píng)議工作落到實(shí)處，責(zé)任到人。我校一接到行風(fēng)評(píng)議通知，就著手成立行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)學(xué)校研究決定，成立了如下行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX平。

行風(fēng)校風(fēng)監(jiān)督員：XXX

領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，根據(jù)教育局的有關(guān)要求和本校實(shí)際，及時(shí)對(duì)學(xué)校的行風(fēng)評(píng)議工作進(jìn)行了全面的研究、部署，并制定出開展行風(fēng)評(píng)議工作的具體實(shí)施方案。方案確定了我校開展行風(fēng)評(píng)議工作的指導(dǎo)思想、評(píng)議內(nèi)容，具體時(shí)間安排等工作，并對(duì)每個(gè)階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃安排。在評(píng)議的內(nèi)容上，除按照教育局規(guī)定的六個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議外，還結(jié)合本校校情，在治理教育收費(fèi)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)議。在評(píng)議的步驟上，我們實(shí)施“四步走”戰(zhàn)略。第一步是進(jìn)行自查、自評(píng)，重在認(rèn)真查找問題；第二步是自查自糾，不斷改進(jìn)；第三步是配合和接受助評(píng)，聽取上級(jí)意見；第四步是制定切實(shí)可行措施，進(jìn)行整改。行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案的制定和出臺(tái)，為我校下一步切實(shí)有效開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提高全員認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳。

根據(jù)上級(jí)部門的要求和工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，11月上旬，我校舉行了形式多樣的關(guān)于行風(fēng)評(píng)議的宣傳動(dòng)員活動(dòng)。

一是召開全體教職員工行風(fēng)評(píng)議工作動(dòng)員大會(huì)。11月2日下午，鐘靈街小學(xué)一百多名教職工在綜合樓會(huì)議室召開了20__年行風(fēng)評(píng)議動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，校長陳玉才作了“動(dòng)員報(bào)告”，傳達(dá)了縣教育局民主評(píng)議行風(fēng)動(dòng)員大會(huì)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施意見，對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)工作進(jìn)行了全面的動(dòng)員，使每一位教師充分認(rèn)識(shí)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議的重要意義，明確民主評(píng)議行風(fēng)指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和具體內(nèi)容，從而思想上高度重視。同時(shí)對(duì)全校行風(fēng)評(píng)議工作作了具體的部署和安排。

二是在校園內(nèi)增設(shè)了行風(fēng)評(píng)議宣傳欄進(jìn)行展示宣傳。

三是利用校園網(wǎng)，將學(xué)校開展行風(fēng)評(píng)議工作的實(shí)施方案和校長的動(dòng)員講話精神等上傳。

四是利用學(xué)校的廣播進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

五是由學(xué)校風(fēng)行評(píng)議辦公室撰寫行風(fēng)評(píng)議工作的專題簡報(bào)進(jìn)行匯報(bào)和交流。

扎實(shí)有效的動(dòng)員、宣傳和發(fā)動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)校的行風(fēng)評(píng)議工作得到了全體教職工、群眾和社會(huì)各界最廣泛的理解和支持，營造了良好的行評(píng)工作氛圍。

三、認(rèn)真自查評(píng)議，深入調(diào)查。

在行風(fēng)評(píng)議中，學(xué)校認(rèn)真組織并抓好了行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評(píng)議工作。學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作小組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到各辦公室與教師交流、溝通，進(jìn)行行風(fēng)評(píng)議工作指導(dǎo)。評(píng)議小組通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會(huì)等多種形式深入開展自查自糾，掌握實(shí)情，使全校教師邊學(xué)邊改，邊查邊改。首先要求全校教師根據(jù)學(xué)校行風(fēng)評(píng)議內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，從大處著眼，小處著手進(jìn)行全面系統(tǒng)的自查自糾，寫出階段性自查自糾小結(jié)。其次以教研組為單位組織教職工互查，進(jìn)行“民主評(píng)議行風(fēng)”教師測評(píng)；以班級(jí)為單位組織學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問卷。如：在開展自查自糾階段，鐘靈街小學(xué)向師生、家長發(fā)放了20__多張問卷調(diào)查表，針對(duì)行業(yè)中存在的敏感問題征求了師生、家長的意見和建議，經(jīng)過認(rèn)真梳理后，及時(shí)提出了整改措施，做到了責(zé)任到人，防患于未然。

四、強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，突出重點(diǎn)。

加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意教育，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。學(xué)校行風(fēng)好壞，不僅關(guān)系到教育行業(yè)的形象，而且關(guān)系到黨和政府的形象。為此，鐘靈街小學(xué)把行風(fēng)評(píng)議工作擺上重要議事日程，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校工作的重點(diǎn)，又是本次民主評(píng)議行風(fēng)的主要內(nèi)容。學(xué)校依據(jù)行風(fēng)評(píng)議的要求，認(rèn)真組織了教職工多次學(xué)習(xí)《南溪縣教師九不準(zhǔn)》的規(guī)定；學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型和師德高尚的優(yōu)秀教師，學(xué)校還結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真制定了《鐘靈街小學(xué)行風(fēng)評(píng)議是實(shí)施意見》《鐘靈街小學(xué)關(guān)于禁止從事有嘗家教處理辦法》，并與每一位教師簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)

承諾書》責(zé)任書，要求所有在職教師要遵守以下規(guī)定：

1、不從事任何形式的有償家教（含在家、租賃場地、利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備等）

2、不向?qū)W生推銷教輔資料或叫學(xué)生到指定的地點(diǎn)購買教輔讀物。

3、不領(lǐng)有能夠職務(wù)或工作之便為他人介紹有償家教生源并從中獲利。

4、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

5、不索要或接受學(xué)生及家長送給的財(cái)務(wù)，如推脫不掉，按組織程序及時(shí)上繳。

如違反上述規(guī)定，責(zé)任人自愿接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

為了更好的落實(shí)監(jiān)督力度，學(xué)校還積極聘請(qǐng)我校退休教師謝家濤擔(dān)任學(xué)校行風(fēng)校風(fēng)監(jiān)督員，有效監(jiān)督學(xué)校教師的師德師風(fēng)和行風(fēng)評(píng)議工作。另外、學(xué)校還設(shè)立了設(shè)立行風(fēng)建設(shè)意見箱，公開教育行風(fēng)投訴電話（XXXXXXX）等，自覺接受社會(huì)各界人士的監(jiān)督電話，從而找準(zhǔn)偏差，明確方向，進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)，讓教師們?nèi)巳藸幾龊细駜?yōu)秀的教育工作者。

針對(duì)學(xué)校教師的不良師德師風(fēng)，學(xué)校高度重視，做到及時(shí)教育整改，并在一定范圍內(nèi)予以曝光。

多元的行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督平臺(tái)更好的推進(jìn)了學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作的開展，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、促進(jìn)交流反饋，及時(shí)總結(jié)。

師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“行評(píng)”的工作要求，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，以民主評(píng)議未基礎(chǔ)，以優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為重點(diǎn)，著力解決學(xué)校教育中存在問題，改善和優(yōu)化教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校各方面工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：*

副組長：*

成員：*

成立熊店小學(xué)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作行評(píng)督察員

*

*

*

三、評(píng)議內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)班子的政治責(zé)任感、事業(yè)心情況；

2、貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況；

3、依法辦學(xué)情況；

4、執(zhí)行教育收費(fèi)政策、規(guī)范教育收費(fèi)行為情況；

5、執(zhí)行收費(fèi)公示制、承諾制、收費(fèi)通知、收費(fèi)登記手冊(cè)情況；

6、執(zhí)行“收支兩條線”管理情況；

7、義務(wù)教育階段學(xué)校是否存在收取“擇校費(fèi)”、“贊助費(fèi)”情況；

8、是否存在亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)復(fù)習(xí)資料情況；

9、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量情況；

10、實(shí)行校務(wù)公開情況；

11、干部教師廉潔奉公情況；

12、師德師風(fēng)、教書育人情況；

13、對(duì)群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況；

14、建設(shè)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制情況。

四、評(píng)議方法

學(xué)校主要采取群眾問卷調(diào)查、師生座談會(huì)、民主測評(píng)的評(píng)議方法。群眾問卷調(diào)查采取定向調(diào)查的形式，定向調(diào)查在學(xué)生和家長中進(jìn)行。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開學(xué)生座談會(huì)二次以上，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教師工作的滿意度，對(duì)學(xué)校工作的滿意度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將在教職工大會(huì)上做述職報(bào)告，并接受民主測評(píng)。

五、工作步驟

民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作分為部署發(fā)動(dòng)、自查自評(píng)、集中整改、迎接測評(píng)四個(gè)階段，從今年9月開始至12月結(jié)束。

（一）部署發(fā)動(dòng)階段（9月份）

1、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)中央和省市縣有關(guān)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步提高對(duì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評(píng)議工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的積極性和自覺性。

2、制定實(shí)施方案。學(xué)校按照上級(jí)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作方案，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、方法得當(dāng)。

3、召開動(dòng)員大會(huì)，部署評(píng)議工作。在五月份召開干部教師大會(huì)，對(duì)搞好學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行部署。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學(xué)校網(wǎng)頁、標(biāo)語、簡報(bào)等形式，大張旗鼓地宣傳民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的意義和作用、評(píng)議內(nèi)容和要求，營造良好的行評(píng)氛圍。

（二）自查自糾階段（10月）

學(xué)校將對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)自糾，按照“邊查邊評(píng)邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。通過召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、訪談、設(shè)立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點(diǎn)問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，對(duì)照政風(fēng)行風(fēng)的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查督改。學(xué)校在完成自查自評(píng)工作后，及時(shí)寫出自查自評(píng)書面報(bào)告，按時(shí)上報(bào)縣教育局行評(píng)辦。

（三）集中整改階段（11月）學(xué)校針對(duì)自查自糾情況，結(jié)合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點(diǎn)，認(rèn)真研究制定整改方案，落實(shí)具體整改措施，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)能及時(shí)解決或通過努力能解決的問題，要及時(shí)解決；對(duì)一時(shí)不具備條件解決的，要列出整改計(jì)劃；對(duì)政策性的問題，要作出說明。通過落實(shí)整改，推動(dòng)學(xué)校依法治校、依法治教，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。

（四）迎接測評(píng)階段（12月份）

學(xué)校將積極協(xié)助，主動(dòng)配合上級(jí)行評(píng)團(tuán)做好評(píng)議工作，尤其是對(duì)評(píng)議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步健全工作制度和相應(yīng)的工作機(jī)制。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校對(duì)本次行評(píng)工作十分重視，堅(jiān)持把本次評(píng)議工作與校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與紀(jì)律教育、廉政教育和建設(shè)和諧校園結(jié)合起來，展示教育新形象，樹立行業(yè)新風(fēng)尚。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任制，把工作部署落到實(shí)處。

（二）廣泛宣傳，精心組織

學(xué)校將采取措施，大力宣傳民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，通過正面宣傳，展示教育改革發(fā)展成果，宣傳系統(tǒng)開展糾風(fēng)工作的措施和成效。同時(shí)要處理好評(píng)議工作與日常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，推動(dòng)業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展，提高廣大干部全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平，增強(qiáng)廣大教職工廉潔自律意識(shí)、教書育人和服務(wù)育人意識(shí)，提高職業(yè)道德水平，提高教育質(zhì)量。

（三）求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效

學(xué)校將抓住教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，對(duì)師德師風(fēng)、教學(xué)管理、安全教育、財(cái)務(wù)管理等問題認(rèn)真查擺，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定切實(shí)可行的整改目標(biāo)和方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，維護(hù)廣大群眾的切身利益。